每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

最新書寫大賽活動 技能大賽的自我介紹大全篇一

大家好！我是晨洋，一個喜歡聽廣播，熱愛播音的文藝青年！

20xx年的'暑假里，偶爾打開了收音機，聽到了里面動聽的音樂，還有主播優(yōu)質(zhì)的嗓音，從此，便被這神秘的電臺和好聽的聲音，所吸引！

在高中和大學(xué)的時光里，收音機一直陪伴我左右；20xx年，我開始對播音主持有了濃厚的興趣，夢想著自己在電臺直播間里，戴著耳機，對著麥克風，眼前是調(diào)音臺，與聽眾一起分享快樂！

她的話給了我很大打擊，走出電臺，我坐車回家了，好幾天吃不下飯，感覺自己傻了一樣，渾渾噩噩，朦朦朧朧，但是對于電臺的熱愛，終究沒能讓我放棄夢想！依然打開收音機繼續(xù)聽廣播，依然堅持著自己的廣播夢！

7——8年過去了，盡管我沒學(xué)這個專業(yè)，也沒去從事這方面的工作，但是我一直沒有放棄，我也一直在努力著！我深知勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才；我期待著通過努力，夢想能夠早日照進現(xiàn)實！晨洋，加油！

最新書寫大賽活動 技能大賽的自我介紹大全篇二

1、選手的技能水平與操作速度需要進一步提高。從本次比賽情況來看，我們有的選手在規(guī)定的時間內(nèi)無法完成任務(wù)，技能水平，特別是操作速度有待進一步提高。 2、參賽選手的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力等方面有待進一步提高。這次比賽有一名學(xué)生機器有點故障，學(xué)生沒有提出來浪費了很多時間。

3、既重操作技能，又抓專業(yè)基礎(chǔ)。沒有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)做后盾，技能達到一定水平后就再也難以提高；沒有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)做后盾，也就沒有良好的心理素質(zhì)與應(yīng)變能力。雖然中職學(xué)生在校時間短，難以求得兩全其美，但我們在今后的實習與培訓(xùn)過程中一定要認識到專業(yè)基礎(chǔ)的重要性。

4、加強與與其他學(xué)校的交流與學(xué)習。本次影視大賽內(nèi)容變化較大，平時我們只練習了ae部分，而比賽增加了pr和ae樣片模仿的題型，而且題量增加，學(xué)生幾乎沒有時間做ae部分的題目。如果交流到位，準備工作會更加充分。

1、建立大賽長效機制，理順大賽工作程序。我們必須建立大賽長效機制，這是今后大賽工作首要解決的問題。保障選手選拔的科學(xué)性、培訓(xùn)工作的長期性、選手培訓(xùn)的長效性、大賽指導(dǎo)教師的穩(wěn)定性、課時申報的簡化性、宣傳報道的高效性、獎勵兌現(xiàn)的及時性、分配方案的合理性、選手留校的保障性等。

2、優(yōu)化培訓(xùn)方案，建立統(tǒng)一培訓(xùn)模式。在今后的大賽的培訓(xùn)工作中，我們必須按照優(yōu)化后的培訓(xùn)方案，建立統(tǒng)一模式，按照統(tǒng)一要求，實行統(tǒng)一步調(diào)，根據(jù)每一培訓(xùn)階段時間的要求如期完成培訓(xùn)任務(wù)。既要保證整體項目培訓(xùn)的統(tǒng)一性，還要保證個別項目培訓(xùn)的靈活性，同時避免培訓(xùn)工作的隨意性，做到培訓(xùn)工作的科學(xué)性。加強對實踐教學(xué)的研究，加強學(xué)校之間的溝通，搭建教師交流的平臺，讓教師們盡可能多的了解教學(xué)的新信息、新技術(shù)、新方法。同時作為專業(yè)教師我們應(yīng)該加強對技術(shù)的標準化、規(guī)范化的學(xué)習，注重調(diào)查研究，了解企業(yè)的需求。

希望通過認真總結(jié)，積累大賽經(jīng)驗，使下一次的技能競賽取得更加滿意的成績！

最新書寫大賽活動 技能大賽的自我介紹大全篇三

去年十月底的市級技能大賽，我被學(xué)校指派為藝術(shù)插花項目的指導(dǎo)教師，這是我第一次有幸參加技能大賽教師組，也是我第一次接觸藝術(shù)插花這個項目。我和我的學(xué)生一樣對此只是停留在聽說過“藝術(shù)插花”這個層面，可是我和我的學(xué)生一樣進取應(yīng)對挑戰(zhàn)。在參加市級技能大賽和省級技能大賽后，我們對藝術(shù)插花項目有了更深的了解，也有了大的提高。

20_年3月省上組織了陜西省職業(yè)學(xué)校技能大賽，我校四名學(xué)生參加了這次大賽的藝術(shù)插花項目，并取得了較好的成績，付童同學(xué)取得了該賽項一等獎，李亞萍和劉媛取得了該賽項的三等獎，我也所以獲得了“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號。

經(jīng)過省、市級技能大賽的選拔，付童同學(xué)被選為陜西省藝術(shù)插花項目的參賽選手，代表陜西省參加20_年5月份全國職業(yè)院校技能大賽藝術(shù)插花項目，我和劉克生主任陪同，一齊參加了這次技能大賽。

緊張的技能大賽已經(jīng)結(jié)束，過程艱辛，有得有失，感受頗深。在全國職業(yè)院校技能大賽中，我們省沒有取得名次，可是經(jīng)過這次比賽，也讓我們增長了見識，看到了自我的不足，為我們以后的教學(xué)供給了依據(jù)，也使我們有了奮斗的目標。

一、我作為指導(dǎo)教師，因為剛接手時間不長，所以對全國職業(yè)院校技能大賽藝術(shù)插花項目比賽資料不熟悉，直到大賽前一周才準確明白了插花項目的比賽題目，第一時間通知了付童同學(xué)。

二、我雖然接手了藝術(shù)插花項目的輔導(dǎo)工作，可是我畢竟不是學(xué)習這個專業(yè)的，對這個項目熟悉程度有限，所以在輔導(dǎo)時多注意理論知識的輔導(dǎo)，但實際練習的機會很少。所以學(xué)校安排付童在外面的花店練習，而我由于還有課程要帶，所以學(xué)生在實習的過程中我沒有參與。所以學(xué)生準備的作品我不熟悉。

三、由于技能大賽是在江蘇省舉辦，距離較遠，時間緊，我們的道具準備的有些倉促，上頭有些瑕疵。到了江蘇省技能大賽場地，我們才準備學(xué)生要用的背景樹。臨到比賽即將開始，我們才剛剛準備好一切。

四、比賽當中，付童同學(xué)臨場不亂，有序地勘察地點，鎮(zhèn)定自如地在規(guī)定時間內(nèi)完成插花作品?？墒侵笪覀兯詭ш牻處熡^摩現(xiàn)場時，發(fā)現(xiàn)整個賽場作品都十分不錯，異常是南方地區(qū)，創(chuàng)意插花中沒有使用花泥，整個作品用的是排釘，每個作品或清雅、或大氣、或富有創(chuàng)意。

1、背景板上沒有覆蓋任何東西，顯得整個作品有些頭重腳輕。

2、背景板上有打的孔和螺絲，在作品設(shè)計上沒研究到整體效果。

3、由于路途遙遠，花是提前一天就送到了，加上比賽當天下雨，所以有的花束不是很新鮮，有的花蔫了。

4、在比賽前沒有充分練習，所以在比賽當天插花過程中發(fā)現(xiàn)有些花不夠，用別的花代替沒有到達預(yù)期效果。

一、提議學(xué)校應(yīng)當對藝術(shù)插花和果蔬嫁接項目有專項資金，并且給教師和學(xué)生供給長期練習插花項目的場所，才能真正提高教師和學(xué)生的插花技能。

二、集訓(xùn)安排要充實可行，并且對學(xué)生的作品要督促學(xué)生勤加練習，并要走進跟上。這次技能大賽又一次告訴我們，僅憑學(xué)生個人實習是不夠的，教師必須要先精于此道，才能帶好學(xué)生。

三、強化自我這方面的知識。期望有機會多參加這方面的培訓(xùn)學(xué)習，強化自我的藝術(shù)插花技能知識。

總之，這次全國技能大賽藝術(shù)插花項目中雖然我們沒有取得任何獎項，可是經(jīng)過這次大賽，使我對藝術(shù)插花有了進一步地了解，明白了我們和其他學(xué)校的差異，也找到了以后要努力的方向。這次大賽對我們來說是鞭策，鞭策我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，繼續(xù)奮進。經(jīng)過技能大賽我們學(xué)習了、見識了、鍛煉了、有經(jīng)驗了，相信經(jīng)過我們不斷的努力，在以后的比賽中會有好的成績！

最新書寫大賽活動 技能大賽的自我介紹大全篇四

在學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)的氛圍下，為了豐富大學(xué)生校園生活，展示大學(xué)生風采，提升大學(xué)生的應(yīng)變能力和講解能力，同時也為了發(fā)揚導(dǎo)游服務(wù)精神，樹立大學(xué)生務(wù)實的形象，我們旅游管理系策劃舉辦了江漢大學(xué)第七屆導(dǎo)游技能大賽暨首屆導(dǎo)游詞創(chuàng)作大賽。本次大賽得到了校院系領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。

一、活動時間：20_年x月13日-20_年x月4日

二、活動地點：海選：j01a201和j01a212教室

初賽：j01a201和j01a212教室

決賽:江漢大學(xué)圖書館報告廳

三、活動內(nèi)容：

導(dǎo)游技能大賽是我們江漢大學(xué)的品牌活動，尤其今年的這次活動是在經(jīng)費緊張的狀況下舉辦的，更是難上加難。不過在校院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，經(jīng)過大家的努力配合，相互協(xié)作，同時各部門各司其職，充分利用各方面的資源和力量，克服了重重困難，終于拉開了比賽的序幕。本次比賽歷時將近兩個月，分為海選、初賽和決賽三個階段。吸引了來自全校眾多學(xué)院的300名選手參賽，其中非專業(yè)選手200多名，旅游管理系的學(xué)生更是積極參加，展現(xiàn)本專業(yè)的風采。這次活動的規(guī)模和影響都是歷屆之最。本次活動同時也非常感謝武漢安康旅行社有限公司和中國國際旅行社武漢分社的鼎力支持，為本次大賽贊助了豐富的獎品。

海選。海選場分為a、b兩組，分別在不同的教室選拔。由商學(xué)院旅游管理系的老師擔任評委。對各位選手比賽的成績進行評定。這次比賽分為兩個環(huán)節(jié)，即導(dǎo)游詞講解和個人才藝展示。與以往幾屆導(dǎo)游技能大賽不同，本次導(dǎo)游技能大賽專家組力求創(chuàng)新，突出武漢特色，因此本次海選限定了導(dǎo)游詞講解范圍為“大武漢之濱江濱湖特色、大武漢的橋、大武漢之商圈文化、大武漢之革命歷史、大武漢之租借文化、大武漢之民俗特色、大武漢之知音文化、大武漢之特色小吃”共八項。這不僅考察了同學(xué)們對武漢市內(nèi)各景點文化底蘊的了解程度，還考察同學(xué)們導(dǎo)游詞的創(chuàng)作能力。在比賽過程中，選手們借助自己制作的精美ppt配上柔和的背景音樂，把武漢特色景點介紹得生動有趣，讓觀眾們樂在其中。個人才藝展示除了傳統(tǒng)節(jié)目唱歌與跳舞外，更值得稱道的是許多同學(xué)都是帶著自己原創(chuàng)的詩歌朗誦和歌曲演唱，充分的展示了當代大學(xué)生的多才多藝。還有妙趣橫生的小品，也是博得滿堂彩。比賽最后有25位選手進入了初賽。

初賽。由于在比賽之前我們旅游管理系張金霞老師特別對選手們進行了一次培訓(xùn)，所以選手們在比賽中信心倍增。經(jīng)過充分準備后的選手們，在本次初賽中給評委和廣大觀眾呈現(xiàn)了一場精彩的視覺盛宴賽場氣氛活躍，選手們熱情洋溢，生動活潑，語言流暢，表情自然親切，手勢恰當?shù)轿?。在具體講解中，選手們還將技巧巧妙運用到了自己的解說中去。選手分別講解了以上八大主題。武漢特色文化在選手們的精彩講解下顯得異常生動。經(jīng)過激烈角逐，最終10名選手成功晉級。

決賽。比起海選和初賽的精彩，決賽可以說更勝一籌。本次決賽共分為三個環(huán)節(jié)：導(dǎo)游詞解說、才藝展示和專業(yè)知識問答。在導(dǎo)游詞講解環(huán)節(jié)中，選手們以其出色的講解把廣大游客們帶到武漢各個景點，飽覽了武漢特色文化。從中國城中湖東湖，“天塹”長江上第一橋長江大橋，繁華商貿(mào)中心江漢路步行街，到辛亥革命博物館紅樓，再到武漢小吃特色街戶部巷，一環(huán)接一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，引人入勝，讓“游客”們仿佛置身其中，流連忘返。才藝展示過程中，精彩紛呈。歌曲、健美操、交誼舞、詩歌朗誦等等，博得現(xiàn)場觀眾一次次熱烈的掌聲和歡呼聲。在最后一個環(huán)節(jié)中，選手們充分表現(xiàn)了自己的機敏和睿智。在場的親友團們更是渾身解數(shù)為心目中的選手加油喝彩。此外，在比賽過程中穿插了兩輪觀眾互動問答環(huán)節(jié)，將現(xiàn)場氣氛拉向了另一個層次。在比賽即將結(jié)束時，旅游管理專業(yè)老師張金霞老師為大家作了精彩點評，她講到：選手們的優(yōu)秀表現(xiàn)和啦啦隊的熱情讓她震驚，一些非本專業(yè)選手的表現(xiàn)甚至超過了本專業(yè)選手，并指出選手們展現(xiàn)出來的親和力、交際能力及帶團技巧與專業(yè)導(dǎo)游比起來也毫不遜色。經(jīng)過激烈的角逐，來自旅管08級的呂竹同學(xué)憑借優(yōu)秀的解說，大方得體的舉止，出色的才藝展示和臨危不亂的表現(xiàn)奪得了冠軍，獲得由武漢安康旅行社有限公司贊助的張家界四日游。

四、活動經(jīng)驗：

5、只有認真總結(jié)，借鑒其他活動的經(jīng)驗，改革創(chuàng)新，才能使活動更具有可觀性。

6、團隊協(xié)作。這次導(dǎo)游技能大賽是江漢大學(xué)的品牌活動，參與的每一個工作人員都認真負責地做好自己的工作，無論是賽前的準備工作，賽中的組織安排工作，還是賽后的總結(jié)工作，大家都保質(zhì)保量的完成，因為所有人都為了一個共同的目標——舉辦一次成功的、有特色、吸引人的品牌活動。這次活動得到了學(xué)校多方面的關(guān)系和幫助。

最新書寫大賽活動 技能大賽的自我介紹大全篇五

本次教師技能大賽是近年來規(guī)模最大的一次競賽活動，所有教師參加了競賽，在校園內(nèi)掀起了一次技能訓(xùn)練的高潮，推動了我校教師的專業(yè)發(fā)展?？v觀整個活動過程，參賽教師得到了很好的鍛煉，增強了對提高基本功重要性的認識。下面就對整個活動作一個小結(jié)。

第一，領(lǐng)導(dǎo)重視程度高

籌備和組織大賽期間，劉校長和周主席認真研究，出主意、給政策，努力把本次賽事搞好。二位領(lǐng)導(dǎo)親自任大賽顧問和組長，開協(xié)調(diào)會，提指導(dǎo)性意見。并且，劉校長和周主席每場比賽都到現(xiàn)場指導(dǎo)、檢查。校領(lǐng)導(dǎo)提出要加大獎勵力度和宣傳力度。鼓勵教師提高綜合素質(zhì)，注重促進特長的培養(yǎng)，為教師發(fā)展鋪路。

第二，規(guī)模大

此次大賽是由我校工會、教導(dǎo)處、德育處共同主辦的一次全校性的比賽，全校70多名不同年級和不同學(xué)科教師同臺競技交流。打破以往年級內(nèi)青年教師比武的模式。

第三，要求嚴、水平高

此次大賽的規(guī)范性強，除了各種環(huán)節(jié)如宣傳、組織、評分等工作都非常嚴密、到位以外，有兩點值得肯定：一是要求嚴格，我們各評委和參賽選手都開了預(yù)備會，講解注意事項，提出了工作要求，要求評委打分要公平公正，要求參賽教師精心準備；二是水平高：此次大賽評委由劉校長和各處室負責人擔任，具有專業(yè)素質(zhì)，評價水平高，選手成績可信度高。另外通過各項比賽的實況來看，許多青年教師在某些方面確實很有才氣，進步較快。

第四，教師參加比賽的積極性很高。

所有參賽教師在賽前都進行了認真的準備，比賽中，參賽教師全神貫注，全情投入，比賽氣氛既緊張又和諧。雖然部分教師的某項技能還有待加強和提高，但有了這種積極認真的態(tài)度，再假以時日，多利用課余時間練習，老師們的技能肯定會有大幅提高。

第五，比賽的意義重大。

本次活動為青年教師的成長搭建了舞臺，為大家提供了一次鍛煉、展示的機會，相互觀摩、增進了解、取長補短，也讓領(lǐng)導(dǎo)和老師們發(fā)現(xiàn)了許多青年教師的優(yōu)點和特長。老師們要以此次活動為契機，在校內(nèi)要掀起一次互相學(xué)習、共同研究、整體提高的新高潮，并以“競技”的理念加速提高綜合素質(zhì)。

教師技能是學(xué)校一項常抓不懈的工作。為進一步提高教師綜合教學(xué)能力，推動我校教學(xué)質(zhì)量的整體提高，下一步學(xué)校將會加大對教師技能的培訓(xùn)和檢查力度，爭取在較短時間內(nèi)全面提高全體教師的教學(xué)技能，真正打造一支教學(xué)基本功扎實、綜合素質(zhì)高的師資隊伍。

希望通過本次活動，廣大教師真正認識到教師基本功的重要性，樹立“學(xué)高為師，身正為范”的良好意識。寫字、練畫（話）不只是語文教師、美術(shù)教師的任務(wù)，更是所有教師的任務(wù)。所有教師都應(yīng)認真練字，從楷書入手，選帖，臨帖、堅持練習，不斷提升自我，教師的一手好字不僅是一種文化的傳承，更有可能會影響學(xué)生的一生，是一種責任；簡筆畫的練習要通過觀察生活，總結(jié)提煉，應(yīng)用簡單的線條、幾何圖形流暢表現(xiàn)，由簡入繁的形式，積累練習，并能熟練應(yīng)用到本學(xué)科的輔助教學(xué)上，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。

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