心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
最美教師先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇一
----最美教師先進(jìn)事跡
教育是愛(ài)的事業(yè),教師是愛(ài)的化身。自1997年參加工作以來(lái),我在平凡的崗位上做著平凡的工作,憑著一顆求真務(wù)實(shí)之心,一腔執(zhí)著上進(jìn)之情,在教育的沃土上辛勤耕耘,默默奉獻(xiàn)?!白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師,德高為范”是我的自律信條。這一路走來(lái),身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,寫滿了執(zhí)著、勤奮、謙遜、求實(shí)……
一、銳意進(jìn)取,愛(ài)崗敬業(yè)
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作。嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高。在本學(xué)年的工作中,我取得了一定的成績(jī):執(zhí)教的《平行四邊形的面積》獲沾化區(qū)二等獎(jiǎng),被評(píng)為沾化區(qū)第八批教學(xué)能手,在“一師一優(yōu)課,一課一名師”評(píng)選活動(dòng)中,執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》榮幸參加市級(jí)評(píng)選,我班的張中豪同學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn),調(diào)皮搗蛋的劉浩哲同學(xué)逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和健康的人格。培養(yǎng)了尖子生,促進(jìn)了中等生,轉(zhuǎn)化了后進(jìn)生。選擇尖子生和學(xué)困生結(jié)對(duì),進(jìn)行一對(duì)一地幫助,已初見(jiàn)成效,教學(xué)成績(jī)有所提升。同時(shí),我還不斷充電,積極學(xué)習(xí)王金戰(zhàn)老師的育才方案。
二、認(rèn)真教學(xué),關(guān)愛(ài)學(xué)生
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
2、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。采用“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。本學(xué)年我擔(dān)任5(1)班數(shù)學(xué)課和科學(xué)課,由于學(xué)生基礎(chǔ)太差,我絞盡腦汁,想盡一切激勵(lì)措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如:我的課堂每天都安排十分鐘隨機(jī)出已經(jīng)講解過(guò)的問(wèn)題,找學(xué)生板演,根據(jù)學(xué)生實(shí)際,做不同層次的問(wèn)題,及時(shí)評(píng)價(jià)并采取一定的激勵(lì)措施。讓學(xué)生自己感覺(jué)老師已講過(guò)的問(wèn)題應(yīng)該會(huì),沒(méi)有理由不會(huì),當(dāng)然,不會(huì)的學(xué)生還需耐心引導(dǎo)。每一堂課上我都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課。
3、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,必要時(shí)進(jìn)行面批面改,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
4、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后和午休時(shí)間,我經(jīng)常為不同層次的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),因?yàn)樽罱形缫蛋?,這為我給后進(jìn)生個(gè)別輔導(dǎo)提供了平臺(tái),每次值班,我都搬著學(xué)生的作業(yè)和試卷,根據(jù)學(xué)生的出錯(cuò)情況,做到面批面改,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),不只限于學(xué)習(xí)知識(shí)的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂(lè)趣的。因?yàn)槲业陌嗉?jí)比較特殊,多數(shù)學(xué)生存在知識(shí)斷層,上學(xué)期我曾經(jīng)拿出兩周時(shí)間講解以前的知識(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中補(bǔ)課。試想,學(xué)生不會(huì)整數(shù)除法,怎么可能學(xué)會(huì)小數(shù)除法?平時(shí)上課,在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí),多數(shù)時(shí)間要穿插舊知,因?yàn)檫@些是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的拌腳石,只有解決了這些,為學(xué)生下一步的學(xué)習(xí)做好鋪墊,他們學(xué)起來(lái)才得心應(yīng)手,才愿意學(xué),樂(lè)于學(xué)。今天我多付出,多受累,注意給他們補(bǔ)課,補(bǔ)救他們的知識(shí)缺陷,完善他們的知識(shí)斷層,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,這樣他們肯定會(huì)進(jìn)步,我是這樣想的,我付出了,努力了,最后成績(jī)能進(jìn)步多少,不敢有太多承諾,至少我對(duì)得起這幫孩子,我不后悔。
5、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),不斷提高自己的課堂教學(xué)水平,努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。
三、嚴(yán)于律己做表率 :
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
“做一名好老師”是我一生所追求的目標(biāo),自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái),我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待工作,以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘來(lái)要求自己,以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”貫穿始終,關(guān)心每一位學(xué)生,讓他們?cè)谝环N“寬松、探求、競(jìng)爭(zhēng)”的氛圍茁壯成長(zhǎng)。一份春華、一份秋實(shí),我愿把一生教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
最美教師先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇二
3篇最美教師先進(jìn)事跡
【篇一】
xx,女,漢族、1983年出生,本科學(xué)歷,2008年參加工作,現(xiàn)任新泰市汶城實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文教師。參加工作以來(lái),憑著一顆求真務(wù)實(shí)之心,一腔執(zhí)著上進(jìn)之情,在教育的沃土上辛勤耕耘,默默奉獻(xiàn)。懷揣著善良、真誠(chéng)和職責(zé),以情的付出贏得了情的回報(bào),以愛(ài)的播種獲得了愛(ài)的豐收,是學(xué)校師生、社會(huì)及家長(zhǎng)心目中的最美教師。這一路走來(lái),身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,寫滿了執(zhí)著、勤奮、謙遜、求實(shí)……我熱愛(ài)教育工作。這要追溯到年初中的一篇作文,當(dāng)時(shí)老師讓我們寫一篇題為《我的理想》的作文,那時(shí)我感覺(jué)自己很幸福,從小學(xué)到初中,許多老師對(duì)我都十分關(guān)心和愛(ài)護(hù),所以我的理想就是成為一個(gè)人民教師,我要傳道授業(yè)解惑,我要當(dāng)一個(gè)好老師,讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福。2008年12月,我圓了教師夢(mèng),登上講臺(tái),投身于神圣而偉大的教育事業(yè)。從此,我將自己的青春和熱血無(wú)私地奉獻(xiàn)給了自我忠愛(ài)的教育事業(yè)。2008年參加工作至今,我一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和班主任,十年來(lái)在小學(xué)教育教學(xué)中既要鉆研教材,探索教法,了解學(xué)生,研究學(xué)生,又要提高自身修養(yǎng),付出了超多的精力,一向任勞任怨,從不計(jì)較個(gè)人得失。愛(ài)生如子送溫暖陽(yáng)光雨露潤(rùn)心田。教育是愛(ài)的事業(yè),教師是愛(ài)的化身。我十年如一日,在平凡的崗位上做著平凡的工作。以一顆不倦的愛(ài)心,在細(xì)微之處,在不經(jīng)意間默默潤(rùn)澤著孩子們的心靈。一直以來(lái),我覺(jué)得,只有把愛(ài)的情感投影到孩子們的心田,師生之間才能產(chǎn)生心心相印的體驗(yàn),收到良好的教育效果。甘超同學(xué)是個(gè)調(diào)皮的孩子,從一年級(jí)上課就沒(méi)有一點(diǎn)規(guī)矩,根本不明白聽(tīng)講。上課不是敲打書本,文具盒,就是把桌子弄得嘩啦啦響,成績(jī)也不行,班上的同學(xué)都不喜歡他。他個(gè)性喜歡在書面上亂涂亂畫,書角也是皺巴巴的。后來(lái)在一次家訪的時(shí)候,我從他姥爺口中得知,這個(gè)孩子,父母病重到無(wú)法正常照顧他的地步,平時(shí)都是姥姥姥爺照顧他的生活,聽(tīng)到這個(gè)消息,我的雙眼頓時(shí)一陣朦朧,原來(lái)是這么可憐的一個(gè)孩子,在以后的生活中,我更加關(guān)注他,每次走到他桌前時(shí),總會(huì)輕輕地幫他抹平書角,他不好意思地停止了自己的小動(dòng)作。他寫的字也特別大,一個(gè)字起碼占別人兩個(gè)字的位置。有一次,他交上來(lái)的作業(yè)本,字寫得比平時(shí)小了許多。我抓住這個(gè)契機(jī),找他個(gè)別談話,表?yè)P(yáng)他書寫進(jìn)步很大,老師一向都很喜歡他,并順勢(shì)拍了拍他的肩膀,鼓勵(lì)他只要他繼續(xù)努力,他將來(lái)肯定是個(gè)了不起的大人物。這一句話和一個(gè)動(dòng)作,如一縷陽(yáng)光照亮了他的心田。此后,他每次上課都專注了許多,偶爾,在放學(xué)站隊(duì)的空當(dāng),還簡(jiǎn)短的對(duì)我說(shuō)一說(shuō)他開(kāi)心的事,我也會(huì)問(wèn)一問(wèn)他爸媽的情況,慢慢地,我發(fā)現(xiàn)他陽(yáng)光了許多。他們畢業(yè)許久,我接到一個(gè)陌生號(hào)碼的來(lái)電,一聲老師,叫的我熱淚盈眶,是甘超打來(lái)的電話,他是我送走的畢業(yè)生中,第一個(gè)打來(lái)電話的孩子。當(dāng)時(shí)的幸福感難以言表。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作,我始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力做一名高品位的合格的人民教師。我深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu),沒(méi)有先進(jìn)的教育思想,就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。我在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的師范課?;厥走^(guò)去,有付出的艱辛也有收獲的喜悅,面對(duì)鮮花和榮譽(yù),我不能陶醉。付出就有回報(bào)!沉重中有一種充實(shí),奮斗中有一份快樂(lè),作為一名平凡的人民教師,我將繼續(xù)用自我的愛(ài)鑄就永恒的師魂!
【篇二】
1997年7月,xx成為了一名光榮的人民教師,已經(jīng)在教育教學(xué)崗位上工作了二十個(gè)春秋,送走了一屆又一屆學(xué)生。不曾有驚人的壯舉,也沒(méi)有耀眼的光環(huán),她始終執(zhí)著從教,精心育人,從未懈怠,一直努力使自己成為一名好老師。
一、做一名學(xué)識(shí)扎實(shí)的好老師
孟子說(shuō)人生有三樂(lè),其中之一就是“得天下英才而教育之”。為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光,教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋。她深知沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理念,科學(xué)的教學(xué)方法,淵博的知識(shí),便難以為“師”。她不斷地學(xué)習(xí),更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,及時(shí)了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念,潛心鉆研教材教法,虛心請(qǐng)教,業(yè)務(wù)水平不斷提高。?
勤于學(xué)習(xí)、苦練內(nèi)功的結(jié)果,很快使xx的業(yè)務(wù)能力脫穎而出。近幾年來(lái),她連續(xù)擔(dān)任計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)工作以及省級(jí)、國(guó)家級(jí)行業(yè)信息技術(shù)類學(xué)生比賽的指導(dǎo)工作,憑著肯鉆研的一股韌勁兒,每年所帶學(xué)生均在省級(jí)、國(guó)家級(jí)行業(yè)賽中屢獲殊榮。她的工作也獲得了全校師生的一致好評(píng),先后被評(píng)為市骨干教師、區(qū)學(xué)科帶頭人、區(qū)市級(jí)四有好老師。?
二、做一名有仁愛(ài)之心的好老師
教學(xué)的同時(shí),xx一直兼任著班主任工作。她把全部的愛(ài)都投入到了學(xué)生身上。愛(ài)是教育的靈魂,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。在實(shí)際工作中,她了解到很多學(xué)生來(lái)自父母離異的家庭,就特別注重感情投入,和孩子們建立起朋友般的新型師生關(guān)系。?
2017年,她的學(xué)生李越,由于父母長(zhǎng)期不在身邊,得不到家庭的溫暖,變得性格孤僻,行為叛逆,與同學(xué)磨擦不斷,還經(jīng)常頂撞老師,讓所有老師都感到頭疼。當(dāng)時(shí)她看在眼里,急在心里,為了挽救這個(gè)離群的孩子,xx經(jīng)常找他談心,不斷地給孩子傳遞愛(ài)意。久違的笑容終于重新回到他的臉上,他很快地融入到溫暖的班級(jí)大家庭中,學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步上升,并在省級(jí)比賽中取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī),那一刻xx真正體會(huì)到了一個(gè)老師的快樂(lè)!?
三、做一名有理想信念的好老師
古人講:“賢希圣,士希賢?!苯處熤挥袠?shù)立崇高的職業(yè)信念,把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命,我們的教育才會(huì)燦爛,我們的學(xué)生才有希望。?
在xx的班級(jí)里,基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生得到了更多的偏愛(ài)。在課堂上,她提問(wèn)最多、輔導(dǎo)最多的就是這些學(xué)生,表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)更多的還是這些學(xué)生。課后,她善于跟學(xué)生一起談心、交朋友,使這些學(xué)生體會(huì)到老師愛(ài)他們,使他們重拾自信,恢復(fù)了尊嚴(yán)感,正視自己,并努力做最好的自己。整個(gè)班級(jí),人人以己為榮,人人以班為榮,一個(gè)團(tuán)結(jié)而有凝聚力的班級(jí)就是大家的“家”!
xx始終堅(jiān)持育人為本、德育為先,對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念和道德教育,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。日復(fù)一日,年復(fù)一年,她為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)、辛勤耕耘,初心不改。
【篇三】
xx,女,中共黨員,中小學(xué)高級(jí)教師。1996年畢業(yè)于xx電大英語(yǔ)專業(yè),自參加工作以來(lái),一直以
“讓每一位學(xué)生在她的課堂上都有所收獲”為事業(yè)追求的目標(biāo);以“學(xué)高為師,德高為范”為自律信條,兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)地工作在教學(xué)第一線。一、學(xué)高為師
教師要給學(xué)生一杯水,你就不能只有一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水,而是教會(huì)他們?nèi)绾稳ト∷?,成為河、成為海。在理論學(xué)習(xí)上,不斷更新觀念,經(jīng)常參加各級(jí)教研活動(dòng),在教學(xué)中經(jīng)常作示范課、觀摩課。深入研究教法,以適應(yīng)教育教學(xué)改革于發(fā)展的需要,樹(shù)立現(xiàn)代教育觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀、人才觀,并以此來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué),取得了很好的效果。2011年7月,在暑期教師培訓(xùn)中作公開(kāi)課展示;2011年、2013年、2014年,在xx縣教育局教研室舉辦的優(yōu)質(zhì)課賽講中,均獲一等獎(jiǎng);2012年在市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng);2011年10月,在xx縣中小學(xué)白板教學(xué)使用中作公開(kāi)課展示2012年5月,在縣教學(xué)模式研討會(huì)上做公開(kāi)課一節(jié);2012年5月,被評(píng)為xx省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人;2014年5月,在xx市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng);2015年7月榮獲xx市信息技術(shù)與課程融合優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng);2015年11月,榮獲縣級(jí)“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)一等獎(jiǎng);2017年10月,在xx市“一師一優(yōu)課”優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。同時(shí),她輔導(dǎo)的學(xué)生多次在縣、市比賽中獲得一等獎(jiǎng)。
二、德高為范
教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中,“教育無(wú)小事,處處是教育”,為人師表尤顯重要。在生活中、工作中,她嚴(yán)格要求自己,思想積極、不斷進(jìn)取。在對(duì)待學(xué)生的問(wèn)題上,不以成績(jī)定優(yōu)劣,對(duì)每一位學(xué)生都給以她應(yīng)得的關(guān)注。她的公正、公平、真誠(chéng)、敬業(yè)、無(wú)私與愛(ài)心贏得學(xué)生的欽佩、喜愛(ài)、尊重與親近,在每一次的學(xué)生評(píng)議中都得到最高的評(píng)價(jià)。許多在他人眼中的問(wèn)題學(xué)生在她的面前變的陽(yáng)光、積極向上。她的工作也得到了學(xué)校及教育部門的肯定,2010年9月,被xx市人民政府評(píng)為2010xx市優(yōu)秀教師;2011年3月8日,被評(píng)為感到實(shí)驗(yàn)一中十佳女同志;2011年9月,被評(píng)為xx省骨干教師;2012年被評(píng)為xx縣第二屆中小學(xué)名師稱號(hào);2011年被評(píng)為“五個(gè)模范”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員;2014年被評(píng)為“xx市名師”;2015年9月,被評(píng)為xx市第二屆中小學(xué)名師;2015年10月,被評(píng)為xx縣教育系統(tǒng)“教學(xué)標(biāo)兵”稱號(hào);2016年8月被評(píng)為xx省名師;2017年1月榮獲xx市十佳智慧教師榮譽(yù)稱號(hào)。
三、教學(xué)方法與成績(jī)
在教學(xué)中,運(yùn)用“主體探究,導(dǎo)學(xué)反饋”教學(xué)法提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)的興趣與熱情,從而提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。
九年級(jí)復(fù)習(xí)中,她采取了“四位一體”的復(fù)習(xí)教學(xué)方法。這種方法注重學(xué)生主體地位的發(fā)揮,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮其創(chuàng)造性;運(yùn)用生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)方法,強(qiáng)調(diào)“以學(xué)為本,因?qū)W論教”,廢棄了“應(yīng)試教育”的要求和訓(xùn)練方法,體現(xiàn)的是以創(chuàng)造性為核心的素質(zhì)教育。通過(guò)思想動(dòng)員、感情溝通和榜樣樹(shù)立,也使學(xué)生進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)、堅(jiān)定了信心、鼓足勇氣,非智力因素也得到了充分的調(diào)動(dòng),提高了教學(xué)質(zhì)量。
喬老師不僅是一個(gè)優(yōu)秀的老師,而且也是一個(gè)優(yōu)秀的班主任。每天她總是第一個(gè)到校,第一個(gè)到班級(jí),組織學(xué)生上早讀,組織學(xué)生打掃衛(wèi)生,并多次親自動(dòng)手掃地、拖地。她的心里時(shí)刻裝著學(xué)生,裝著班級(jí),在教室的最后大家可以看到一張不普通的課桌,這就是喬老師的辦公桌,一年四季,春夏秋冬,她總是陪著她的學(xué)生,關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生,把學(xué)校當(dāng)成了自己的家,把教室當(dāng)成了自己的家,把學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子。她們班有個(gè)學(xué)生叫劉釗良,以前不學(xué)習(xí)、不寫作業(yè)、不進(jìn)教室,經(jīng)喬老師耐心地給他講道理,認(rèn)真地給他輔導(dǎo)功課,使他成了一個(gè)變化最大的學(xué)生,從入班年級(jí)721名,班級(jí)65名變?yōu)槟昙?jí)三百多名,班級(jí)三十多名。喬老師始終把教學(xué)放在第一位,從不因自己的私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課。有一次,她母親住院,她白天上課,晚上到醫(yī)院陪母親,就這樣堅(jiān)持了二十多天。喬老師不僅重視學(xué)生知識(shí)水平的發(fā)展,更重視學(xué)生綜合能力的提升,她經(jīng)常組織班級(jí)開(kāi)展一些課外活動(dòng),例如籃球比賽、演講比賽等。
一分耕耘,一分收獲。從2009年她擔(dān)任畢業(yè)班班主任以來(lái),她所帶的班級(jí)每年中招考試上線人數(shù)總是位居第一。
四、教學(xué)研究與實(shí)踐
xx老師在教育戰(zhàn)線上工作了十九個(gè)春秋,她十九年如一日,以校為家,一直工作在教育第一線,長(zhǎng)期擔(dān)任九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué),并兼任實(shí)驗(yàn)一中教研組長(zhǎng)。在工作中,她積極參加各種形式的教研活動(dòng),不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題,在教學(xué)中不斷探索新的授課形式,真正做到寓教于樂(lè),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,從而提高課堂效率。同時(shí),帶領(lǐng)其他教師進(jìn)行教育教學(xué)的研究工作,進(jìn)行了卓有成效的探索與實(shí)踐。2011年在實(shí)施新一輪農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程中,參與了《xx市農(nóng)村初級(jí)中學(xué)學(xué)生英語(yǔ)閱讀策略現(xiàn)狀及對(duì)策研究》的課題研究;2011年在《試題與研究》中,發(fā)表《有感于小組合作學(xué)習(xí)有效性的提高》,刊號(hào)cn41-1368/g4;2013年課題《初中英語(yǔ)高效課堂教學(xué)模式的研究》榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng);2015年6月,論文《中考英語(yǔ)題型研究》榮獲二等獎(jiǎng)。
xx老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯,用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁,用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月,默默耕耘的無(wú)悔人生,她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的完美人生,她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,是值得大家學(xué)習(xí)的榜樣,是我們心中最美的教師。
最美教師先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇三
《以平凡演繹精彩》
---記“最美黨員”教師先進(jìn)事跡材料
“學(xué)高為師,身正為范”一直是他堅(jiān)持的信念與動(dòng)力。作為從事教師工作8年的青年教師,他熱愛(ài)教育事業(yè),兢兢業(yè)業(yè),不斷優(yōu)化自身教育教學(xué)能力和理論水平。他愛(ài)崗敬業(yè),不斷提高自身的師德修養(yǎng)。他嚴(yán)格要求自己,時(shí)刻牢記自己的言行舉止會(huì)對(duì)學(xué)生帶來(lái)巨大的影響,在教學(xué)上追求卓越,在工作中勇于擔(dān)當(dāng),展示出新一代先進(jìn)共產(chǎn)黨員應(yīng)有的風(fēng)貌。
一、追求卓越,奮力翱翔。
常言道:要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水。**老師深深體會(huì)到,在當(dāng)今科研興教,呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下,作為一名青年教師,必須是不竭之泉,時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索……”是他追求的境界。
自任教以來(lái),**老師積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù),不斷提高自身的教學(xué)科研水平。他所任教的班級(jí)成績(jī)均排在年級(jí)的前列,贏得了廣大教師好評(píng),學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可。這是他刻苦鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),注重調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用的結(jié)果。但他并不滿足目前狀況,他深知道教學(xué)技能的提升是多么的重要,于是他堅(jiān)持學(xué)習(xí),以此提高自己的文化素質(zhì)。在教學(xué)中,他潛心鉆研教材,反復(fù)研討新課標(biāo),大量訂閱教學(xué)刊物,堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),廣泛聽(tīng)取有經(jīng)驗(yàn)老師的意見(jiàn)汲取更多學(xué)科的“營(yíng)養(yǎng)”,他及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,捕捉新的教學(xué)信息,勇于探索教育規(guī)律,大膽采用新的教學(xué)手段。工作中常??匆?jiàn)他向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法的身影。他積極參加各種公開(kāi)研討課,不斷提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。他在平凡的教師之路上不斷奔跑,追求卓越,在平凡的教學(xué)工作中奮力翱翔。
二、率先垂范,敢于擔(dān)當(dāng)。
**老師任教以來(lái)一直擔(dān)任著班主任和兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),繁雜的班級(jí)事務(wù)和教學(xué)任務(wù)填充至滿?;仡櫚四陙?lái)的點(diǎn)滴,他一直在努力成長(zhǎng)?,F(xiàn)在的他已不再是當(dāng)年那懵懂無(wú)知的他。在擔(dān)任班主任期間,他所帶的班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)穩(wěn)定,一直保持優(yōu)秀地位;他所上的數(shù)學(xué)公開(kāi)課也得到德州市區(qū)教研員的充分肯定。高中的學(xué)生追求獨(dú)立自主呈現(xiàn)著叛逆的一面,他總是忙忙碌碌、孜孜不倦。每到晚修,他就整頓班風(fēng)學(xué)風(fēng),找欠交作業(yè)的學(xué)生聊天,召開(kāi)干部會(huì)議,同事們都關(guān)注到他總是最后一個(gè)離開(kāi)辦公室而拖著疲憊的身影離去。2015年,他開(kāi)始擔(dān)任數(shù)學(xué)組備課組長(zhǎng)的工作,在組長(zhǎng)工作中他主動(dòng)為老師解決問(wèn)題,率先垂范,敢于擔(dān)當(dāng)。作為備課組長(zhǎng),他時(shí)刻要求自己以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,顧全大局,融合群體,制訂好教導(dǎo)計(jì)劃,并組織實(shí)施。在工作中,制定更符合高考形式和本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)計(jì)劃,同時(shí)主動(dòng)承擔(dān)出試題、導(dǎo)學(xué)案、打掃辦公室等多項(xiàng)工作,使年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性。在他的努力下,他的工作得到老師們的大力支持,積累了很多工作經(jīng)驗(yàn),也不斷地提高了自身的工作能力。已連續(xù)擔(dān)任三年備課組長(zhǎng)的他在備課組管理方面,特別注重老師們團(tuán)隊(duì)培養(yǎng),構(gòu)建積極向上、奮勇拼搏的備課組工作氛圍,在今年德州市校際聯(lián)考取得歷史性突破,成績(jī)輝煌,數(shù)學(xué)上線成績(jī)居全市第一。這些成績(jī)的背后有著**老師辛勤付出的汗水和無(wú)私奉獻(xiàn)。
三、嚴(yán)愛(ài)并重,無(wú)私奉獻(xiàn)。
作為一名黨員教師,**老師在工作中時(shí)刻對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求。不斷地學(xué)習(xí)、鉆研、進(jìn)取,走在教師隊(duì)伍前列,做時(shí)代發(fā)展需要的優(yōu)秀黨員教師。雖然他每天都很疲憊,但他常提醒自己做工作就是克服困難,戰(zhàn)勝困難。作為一名黨員教師,就應(yīng)該在困難面前沖上去。在教學(xué)中,他不斷地體會(huì)到做教師的樂(lè)趣。他的教學(xué)水平不斷提高,教學(xué)是苦的,但苦中也有樂(lè)。曾經(jīng)有同事問(wèn)他說(shuō):“你覺(jué)得現(xiàn)在的工作累嗎?”他說(shuō):“什么事情都會(huì)有累的,但做教師是我的所愛(ài),我的快樂(lè),讓我在創(chuàng)造中把快樂(lè)升華。它讓我體會(huì)到人生的價(jià)值蘊(yùn)含在對(duì)事業(yè)的不懈追求中。只有不斷的學(xué)習(xí)、工作,才不辜負(fù)組織對(duì)我的信任、培養(yǎng)。”是的,無(wú)論在成功或挫折面前,他都會(huì)懷著對(duì)工作的摯愛(ài),對(duì)事業(yè)的虔誠(chéng),用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)黨員教師的風(fēng)采。
這位嚴(yán)父慈母的“角色”對(duì)**老師來(lái)講是真實(shí)的寫照。他明白關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生“愛(ài)心”是老師工作中不可或缺的情操,也是老師工作的主旋律,可以說(shuō),沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?!皭?ài)心”是培養(yǎng)老師與學(xué)生感情的基石,“愛(ài)心”是轉(zhuǎn)變后進(jìn)學(xué)生,使學(xué)生得到良好發(fā)展的“靈丹妙藥”。他一直用自已的行動(dòng)去見(jiàn)證著、踐行著。班級(jí)中有一些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,他便常利用業(yè)余時(shí)間無(wú)償為他們補(bǔ)課。讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習(xí),更懂得如何做人,如何關(guān)心人,如何提高自身素質(zhì)。班級(jí)中有一些同學(xué)出現(xiàn)行為偏差,他利用休息時(shí)間與他們進(jìn)行談心,甚至聯(lián)系家長(zhǎng),耐心引導(dǎo)他們重新走回正常的生活軌跡。在辦公室,走廊中,經(jīng)常見(jiàn)到他與學(xué)生談話的身影。學(xué)生做錯(cuò)了,他會(huì)嚴(yán)格指出及時(shí)糾正,多少次為了處理學(xué)生問(wèn)題錯(cuò)過(guò)了吃飯時(shí)間,錯(cuò)過(guò)了休息時(shí)間,他就是這樣一步一個(gè)腳印地在自己的崗位上辛勤耕耘,默默奉獻(xiàn)。在2016年高考備戰(zhàn)的緊要關(guān)頭,有一名住校同學(xué)深夜突發(fā)急性腸胃炎,同寢室的同學(xué)趕緊給謝老師打電話,雖已是凌晨三點(diǎn)多,但他馬上趕到了學(xué)校,并將學(xué)生送往縣醫(yī)院,學(xué)生和家長(zhǎng)感激萬(wàn)分,但他始終認(rèn)為這是自己的責(zé)任和義務(wù)。同學(xué)們不會(huì)忘記,在高考前幾天,個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了輕度的緊張和焦慮,**老師無(wú)微不至地關(guān)懷他們,始終把學(xué)生放到視野之內(nèi),在課下到教室里、在飯空到走廊外跟他們聊聊理想,放松心情。在同學(xué)們眼中,他始終是那個(gè)在考試后拿著成績(jī)單逐個(gè)分析你的成績(jī)起落并幫你制定措施的人,是那個(gè)隔一段時(shí)間就找你談心了解你的心理歷程的人,是那個(gè)始終微笑像大哥一樣關(guān)心自己、幫助自己的人。
**師愛(ài)校如家,愛(ài)崗敬業(yè)。在2015年冬天,他的爺爺患有重病期間,**老師因?yàn)榉判牟幌聦W(xué)校的教學(xué)工作和來(lái)年參加高考的自己的學(xué)生,他感情的天平傾向了自己的學(xué)生,他都沒(méi)能回陜西老家探望一次,甚至連爺爺?shù)淖詈笠幻娑紱](méi)見(jiàn)著,一直等到寒假但還沒(méi)等他回家,他就接到了爸爸告訴他爺爺已經(jīng)離開(kāi)了我們的電話。他一直憑借他堅(jiān)強(qiáng)的性格和強(qiáng)烈的責(zé)任心,他總是把工作放在第一位,總是把更多的時(shí)間花在學(xué)校和學(xué)生身上,每天早出晚歸,在他的愛(ài)人生完孩子第二天他就風(fēng)風(fēng)火火趕回辦公室開(kāi)始了新一天的教學(xué)工作,在孩子患心肌炎高燒不退住院的情況下,他白天正常上課坐班,晚上跑醫(yī)院,從沒(méi)有耽誤學(xué)生一節(jié)課。在高二上學(xué)期,年級(jí)缺數(shù)學(xué)老師的情況下、在有老師請(qǐng)假的情況下,他都會(huì)義不容辭的主動(dòng)為其他班級(jí)代課,一代有時(shí)候就是好幾個(gè)月。但他從不叫苦叫累。
蘇霍姆林斯基說(shuō):“好的孩子人人愛(ài),愛(ài)不好的孩子才是真正的愛(ài)”。愛(ài)學(xué)生不僅要愛(ài)那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生,也要愛(ài)那些不聽(tīng)話、成績(jī)差的學(xué)生。他對(duì)學(xué)生愛(ài)中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛(ài),不偏愛(ài)一位好學(xué)生,不放棄一位差生,關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長(zhǎng)。始終用一顆樸實(shí)的愛(ài)心用心去愛(ài)每一位學(xué)生。**老師以扎實(shí)的工作作風(fēng)教書育人,以忘我拼博的精神激勵(lì)人,以獨(dú)特的教學(xué)方法帶動(dòng)人,歷年被學(xué)校授予優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教研組長(zhǎng)榮譽(yù)稱號(hào)。在平凡的工作崗位上,他無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé),都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有總結(jié)。
是黨員就要發(fā)揮先鋒模范作用,同時(shí)用自身的思想,行動(dòng)影響一些人,帶動(dòng)一些人。在工作中他牢固樹(shù)立合作意識(shí)、整體意識(shí),識(shí)大體,顧大局,講協(xié)作。課上強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)。他平時(shí)注意和同學(xué)科教師的合作與交流。遇到問(wèn)題集體討論研究,在教學(xué)中互相幫助共同提高。正是這種集體協(xié)作,使得學(xué)科不斷進(jìn)步。有了對(duì)工作的熱愛(ài),對(duì)事業(yè)的追求,他在工作中不計(jì)勞苦,一步一個(gè)腳印的去做好。每一項(xiàng)成績(jī)的取得都凝聚著心血和汗水,在工作中,他也得到了鍛煉和提高。
為了鐘愛(ài)的教育事業(yè),為了不辜負(fù)黨的教育和培養(yǎng),**老師時(shí)刻聽(tīng)從黨的召喚和安排,積極工作著。每次學(xué)校有什么臨時(shí)工作、任務(wù)交給他,他都想集體所想,急集體所急,對(duì)學(xué)校講奉獻(xiàn)。學(xué)校需要他做什么他就要全力做好。作為黨員教師他就像大廈的奠基石,像鋪路的石子,要承擔(dān)得更多,付出得多。因此學(xué)校、年級(jí)安排的工作,他都痛痛快快接過(guò)來(lái),踏踏實(shí)實(shí)干下去,盡職盡責(zé),無(wú)怨無(wú)悔,用滿腔熱情奉獻(xiàn)著自己的青春與智慧。
有付出才有回報(bào),有工作才有快樂(lè)。他用熾熱的情懷,滿腔的摯愛(ài),在工作中戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難,得到了一次又一次的鍛煉。不斷實(shí)現(xiàn)著自我的人生價(jià)值。在榮譽(yù)面前,他深知,是工作、學(xué)習(xí)磨礪了他,是黨教育、培養(yǎng)了他,是**一中黨組織群體塑造了他,認(rèn)可了他。他要用他的行動(dòng)永遠(yuǎn)為心中的信念之旗增色。
總而言之,**老師始終踐行為人之道,從師之道,堅(jiān)守著三尺講臺(tái)敬業(yè)奉獻(xiàn)、辛勤耕耘。在工作中時(shí)刻以一名優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,出色地完成了黨和學(xué)校交給他的各項(xiàng)任務(wù),認(rèn)真地履行了一位優(yōu)秀黨員和人民教師的神圣職責(zé)。
最美教師先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇四
“最美黨員”---李明龍主要事跡
李明龍,男,漢族,初中文化,生于1953年12月22日,從事職業(yè)糧農(nóng),電話:***,住九龍鄉(xiāng)印斗村二社。1973年至1978年擔(dān)任原印斗大隊(duì)二隊(duì)記分員,1979年元月至1982年擔(dān)任原印斗大隊(duì)會(huì)計(jì),1976年加入中國(guó)共產(chǎn)黨,1983年元月至2004年12月?lián)斡《反逯Р繒洠?005年元月至2007年12月?lián)问资?lián)合村文書,2008年1月至2010年12月?lián)斡《反逯Р扛睍洠?011年至2013年5月?lián)斡《反逯Р繒洠蠲鼾埻驹?0年工作中為黨和人民的事業(yè),兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,從不叫苦叫累,為印斗村的水利、交通、農(nóng)電、種養(yǎng)殖業(yè)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方面作出了卓越的公選,村民稱他是一個(gè)好黨員好支書。
一、1983年李明龍同志擔(dān)任支部書記的第一年,就是當(dāng)農(nóng)村實(shí)行土地承包責(zé)任制的第三年,當(dāng)時(shí)人民的生活水平還不高。李明龍同志在全鄉(xiāng)率先推廣雜交水稻和雜交玉米種植,就在當(dāng)年,全村發(fā)展了130戶村民實(shí)現(xiàn)雜交水稻和雜交玉米種植,當(dāng)年的糧食產(chǎn)量在原基礎(chǔ)上增加了50%以上。
二、1993年那時(shí)候家家戶戶都還在照油燈,沒(méi)有通電,李明龍同志即組織黨員、村社干部、村民代表召開(kāi)會(huì)議,人平集資60元,架設(shè)低壓線路,在全鄉(xiāng)率先照上放心電,使村民實(shí)現(xiàn)了電氣化。
三、1994年9月,當(dāng)政府發(fā)出“旱龍變水龍”的號(hào)召后,李明龍同志立即組織召開(kāi)黨員大會(huì)、村民大會(huì)研究修建印斗水庫(kù)和大埝工程,李明龍同志多次組織召開(kāi)黨員干部會(huì),統(tǒng)一思想,明確任務(wù),全村人平投勞30個(gè),在1994年11月至1995年12月兩年內(nèi)完成容水12萬(wàn)立方米的印斗水庫(kù)。
四、在1996年,帶領(lǐng)印斗村完成兩大水利工程。一是要在1995年冬至1996年春完成水庫(kù)大埝1200米,二是完成二社黃家梁大堰塘。兩項(xiàng)工程一開(kāi)工,李明龍同志放下了家中的一切事務(wù),把精力全部投入到兩項(xiàng)水利工程上,就在短短的一個(gè)冬春,完成了1200米的大埝和二社容水5萬(wàn)立方米的大堰塘,使印斗村人民實(shí)現(xiàn)了水利化。
五、1999年響應(yīng)政府普及九年義務(wù)教育的號(hào)召,李明龍同志不辭勞苦召開(kāi)村社干部會(huì)議、黨員會(huì)議、座談走訪群眾,通過(guò)村民代表大會(huì)討論決定人平集資300元,在1999年3月動(dòng)工,新建成一千平方米的教學(xué)大樓,從一開(kāi)工起,他每天堅(jiān)持在工地上,一直到教學(xué)樓竣工為止。
六、2004年春,印斗村水庫(kù)大埝建成10年之后,整個(gè)大埝出現(xiàn)嚴(yán)重破裂,有水不能放,李明龍同志向上級(jí)有關(guān)部門爭(zhēng)取了部分資金,通過(guò)村民投勞,將1200米的大埝重新整治,在施工過(guò)程中,他每天跟班勞動(dòng),堅(jiān)持質(zhì)量,從不叫苦叫累,就在當(dāng)年將水庫(kù)的水全部放出,使全村水稻滿栽滿插,當(dāng)年的水稻產(chǎn)量達(dá)歷史最高水平。
七、2008年“5.12”地震發(fā)生時(shí),在震后10分鐘,李明龍同志就組織村社干部到全村深入農(nóng)戶了解危房和其他受損情況。在落實(shí)災(zāi)后重建工作中,他深入農(nóng)戶幫助規(guī)劃和落實(shí),在當(dāng)年完成了全村48戶的災(zāi)后重建任務(wù),在其他救災(zāi)物資和資金的分配的使用中,全村未出現(xiàn)一分錢的差錯(cuò)。
八、2010年發(fā)生特大洪災(zāi),李明龍同志連續(xù)三天堅(jiān)持在村到公路上排洪搶險(xiǎn),確保了村道路無(wú)重大損失,還帶領(lǐng)村社干部查看災(zāi)情,了解地質(zhì)災(zāi)害情況,村民們稱他哪里有災(zāi)情哪里就有李支書。
九、2011年發(fā)生“9.17、9.18”洪災(zāi),當(dāng)受災(zāi)村民翟國(guó)周屋后20多立方米的巖石跨到后墻,李明龍同志接到電話后,迅速通知黨員、村社干部趕到現(xiàn)場(chǎng)在幾分鐘內(nèi)將家中的全部財(cái)產(chǎn)搬到安全地帶,確保了這家的生命財(cái)產(chǎn)安全。村民都稱他是人民的好支書。
十、2012年4月,印斗村村道公路3.3公里已處于中斷癱瘓狀態(tài),人民的日常生活用品難以進(jìn)出,李明龍同志多次組織召開(kāi)黨員大會(huì),又召開(kāi)村民代表大會(huì),通過(guò)“一事一議”形成決議,全村村民每人集資300元,就在一月中全村集資15萬(wàn)元,在5月份開(kāi)始路基整治,6月份開(kāi)始硬化,在硬化村道公路施工中,他堅(jiān)持在村道公路上40多個(gè)日夜,在這40多個(gè)日子里他拋下家中的一切,忘我的工作。村民們都稱他是一個(gè)好支書,是最美的黨員。
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