當我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

最新教師體育課教學心得體會優(yōu)秀篇一

20_年5月12日，我有幸參加了學案導學教研學習。我從中學到了很多理論知識，進一步感受了新一輪課程改革的教育理念，學案導學這種授課模式的目的在于引導學生自主思考、合作探究，主動獲取知識，由“學會”變成“會學”，培養(yǎng)學生自主學習能力。

二是“教學導演”能力。在課堂教學的實施過程中，教師要利用“導學案”，為學生創(chuàng)造表演的舞臺，讓課堂充滿魅力。教師必須減少語言密度，精講教學重點，必須根據(jù)教材內(nèi)容，靈活使用教學手段，做到寓教于趣，寓教于情，使學生始終處于學習的亢奮狀態(tài)。

另外，在課堂上比較常用的一種模式就是“兵教兵”，這種模式在講評課及復習課中比較實用，“兵教兵”抓住了學生出錯后急于糾錯和學生樂于討論，喜歡輕松活潑課堂的心理特點，放手發(fā)動學生，通過板演、解析、點評、提問、討論等形式使問題暴露，不知不覺中解決。例如板演環(huán)節(jié)，不一定只是計算題，還可以是選擇、填空。因為這類問題暴露不明顯，通過出錯學生板演、解析，其他學生點評、提問、討論能較好地解決問題。

對學生而言，第一，“兵交兵”能激勵學生。做題時能認真對待，出錯后能認真糾錯，上課時認真聽講，這樣一來學生的主動性就調(diào)動起來了。第二，學生樂學，不再是老師一個面孔一個聲音，每個學生都可能成為這節(jié)課的“教師”。學生興趣高了。第三，鍛煉了思維和獨立解決問題的能力。

1、圍繞教學目標，緊扣教材，從整體上體現(xiàn)較教材的知識結(jié)構(gòu)和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，設(shè)計出符合學生實際情況的學習目標，使學生明確自己的學習目標，以及自己將要掌握的重點知識和要突破的難點知識。

2、設(shè)計的問題要有啟發(fā)性，對課本中學生難以理解的內(nèi)容有適當?shù)奶崾?，配以一定?shù)量的思考題，引導學生自主學習，在一個問題的解決中培養(yǎng)學生的能力，激發(fā)學生的求知欲。

3、問題設(shè)計應(yīng)有層次性，梯度性，應(yīng)根據(jù)學生對問題的認識逐漸加深，做到循序漸進，使學生意識到要解決教師設(shè)計的問題不看書不行，看書不詳細也不行，光看書不思考不行，思考的不深、不透也不行。這樣學生就能真正從教師設(shè)計問題中找到解決問題的方法，學會看書、學會自學。

教師在學生自學過程中應(yīng)做到以下幾點：

第一，要為學生做好舊知識的鋪墊。舊知識是學習新知識的基礎(chǔ)。

第二，教師應(yīng)要求學生把預習中有疑問的問題做好記錄，讓學生帶著問題走向課堂，這樣做一方面能逐步培養(yǎng)學生自主學習的能力，另一方面又能使學生逐步養(yǎng)成良好的預習習慣和正確的自學方法，而良好的預習習慣和正確的自學方法一旦形成，往往能使學生受益終身。

最新教師體育課教學心得體會優(yōu)秀篇二

1.問題的提出

強化學習研究《體育教學論》、《體育與健康課程標準》、《體育與健康課程標準解析與教學指導》等，借鑒他人先進經(jīng)驗，在《體育課教學的有效性研究》成果的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建高效課堂。

3.2調(diào)查研究法

廣泛調(diào)查學生身體發(fā)育現(xiàn)狀、運動技能現(xiàn)狀、習慣養(yǎng)成現(xiàn)狀以及運動興趣愛好等，有針對性地采取積極高效的解決措施；廣泛調(diào)查學生進行高效教學后的行為反應(yīng)，及時調(diào)整教學策略；廣泛調(diào)查總結(jié)教師們在創(chuàng)建高效課題教學方面的成功經(jīng)驗。

3.3經(jīng)驗總結(jié)法

4.1明確目標，明細分工，形成研究合力。

服從領(lǐng)導統(tǒng)一安排，協(xié)調(diào)配合，不得占用體育課，讓學生按時上體育課等。各研究成員要定期進行匯報小結(jié)，確保研究過程中相互學習，取長補短，形成合力。為此我們確立了每周五下午第一節(jié)課為集體研究匯報時間，每周必須有一位教師承擔一節(jié)研究課，研究課和學校的滾動聽評課相互補充，保證有充足的研究平臺。

4.2研究中實踐，實踐中研究，把握課堂主陣地

課堂是我們研究的主陣地，我們要向40分鐘要效率，我們要通過豐富的課堂教學內(nèi)容、優(yōu)化的課堂教學策略讓學生樂于參與體育活動，并學有所獲。因此我們每一位體育教師必須通過一節(jié)節(jié)體育課去實踐，促進師生教與學行為變化，達到教學的高效行為。每學期，我們通過滾動聽評課活動、優(yōu)質(zhì)課競賽活動，讓每位教師充分展示自己的示范課、研究課。每位參賽者在參賽之前都要經(jīng)歷好幾番的磨課過程，上課——說課——議課——改進后再上課——說課——議課——再改進后到不同班級上課。這樣的過程我們每個人每學期要經(jīng)歷好幾次，每次都有領(lǐng)導的參與，有時還把教研員請來指導，經(jīng)歷這樣的過程，不管是上課者，還是聽課者，都是一個學習和提高的過程，在這個過程中我們將自己的心得體會、反思都記錄下來，記得多，寫得多，日積月累，成功的經(jīng)驗自然也就多了。為此我們整理編寫了《精品案例反思》、《優(yōu)秀教案》、《游戲集錦》。

4.3以空竹為抓手，打造特色項目，推動“高效課堂”創(chuàng)建

經(jīng)學校研究決定，把空竹作為我校的特色運動項目，這為我們創(chuàng)建“高效課堂”起到了很大的推動作用。以前的體育課，其教學內(nèi)容顯得有些雜亂無章，可如今不一樣了，師生人手一空竹，體育課少了“放羊式”，教師為了教好空竹，課外也是花了不少時間練習，熟練掌握了基本的繞擺旋繃抄拋動作及大量組合動作，為此，還專門派教師到宜昌取經(jīng)。我們不僅學會了空竹的許多技術(shù)，而且摸索出了一套空竹教學方法，我們將成功的經(jīng)驗編寫成了《空竹教材》。

5.研究結(jié)果與分析

5.1抓好課堂常規(guī)是提高課堂“高效教學”的前提。

狠抓常規(guī)的執(zhí)行，比如學生站隊不能做到快、靜、齊，教師就要采用反復強化練習的方法直到達到常規(guī)的要求，這樣做能使學生意識到這種課堂常規(guī)是必須的而且是必要的。當然常規(guī)也不是永遠一成不變的，待學生逐漸適應(yīng)這些常規(guī)并形成習慣后，教師可以根據(jù)教學內(nèi)容適度調(diào)整常規(guī)內(nèi)容，使學生具擁有更多的靈活空間。一旦常規(guī)成為了學生和老師的自覺行為，就會給正常的課堂教學帶來許多便利，那么教與學的雙邊活動就會進展得很順利，課堂效率自然會很高。

5.2游戲教學法是實現(xiàn)“高效課堂”的有效途徑。

游戲是小學生喜愛的體育活動，它的內(nèi)容豐富多彩，形式生動活潑，融趣味性、娛樂性、競爭性、健身性和教育性等多種功能于一體，符合兒童身心特點，對于學生參與運動、掌握運動技能、增進身心健康和促進社會適應(yīng)能力，以及開發(fā)學生智力，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)等，都有積極、重要的作用。因此，采用游戲教學法對提高課堂教學效率有著舉足輕重的作用，但是不同的教學內(nèi)容，不同類型的游戲，運用的頻率也不同，新的課程標準指出，運動技術(shù)游戲化提倡多用，特別是在球類教學中，如果以游戲的方式予以串聯(lián)，那么將成為一種較高水平的教學和藝術(shù)。

5.3創(chuàng)設(shè)情景的教學手段對突破重難點很湊效。

“讓學生在生動具體的情景中鍛煉身體、學習體育”是新課標的一個重要理念，尤其是對低年級的一些枯燥的身體練習和難度較大的教材非常適用。學生利用已有的生活經(jīng)驗，讓其處在不同的情景之中，如故事情景、語言情景、場地情景、想象情景、描述情景等，使學生產(chǎn)生強烈的角色體驗感和濃厚的學習興趣感。在教學過程中，針對小學生興趣廣泛、模仿力強、活潑好動的特點，有意識地運用各種情景，通過一定的音樂渲染，語言的描繪、啟發(fā)學生懷著探究的心理，帶著強烈的求知欲望去觀察情景、體會情景、欣賞情景，在情境中參與運動、掌握技能，當然它的運用也有特定的要求，教師要根據(jù)具體的情況具體對待。

5.4教師的教態(tài)和標準的示范是提高教學效率的重要途徑。

教態(tài)是指教師的言行舉止儀表情態(tài)，它是每個教師的教育思想和品德修養(yǎng)的“亮相”。一個教師的教態(tài)好,可以喚起學生積極的學習情緒及對這位老師的尊敬和仿效,由此引起學生對所學內(nèi)容的濃厚興趣,逐步形成良好的學習態(tài)度,從而有利于提高學習效果。

體育教學主要是通過學生的各種身體練習來完成教學任務(wù)的，身體練習是體育教學的主體。因此動作技術(shù)的示范是體育教學中最常用、最主要的一種直觀教學的方法。

那么教師的示范動作就應(yīng)力求準確優(yōu)美利落大方，使學生真實地感知動作，讓學生一開始就建立起一個較完美的正確的動作表象，假如教師的示范動作不正確，就會使學生對動作技術(shù)觀察和理解不清楚，甚至建立錯誤的動作形象概念，這樣練習起來就會出現(xiàn)錯誤的動作，而錯誤的動作通過多次的重要練習，就容易形成錯誤的“動作定型”。因此，教師在體育教學中的示范動作至關(guān)重要。正確優(yōu)美的示范動作，可以提高學生的學習興趣，并產(chǎn)生躍躍欲試的心理，從而提高教學效果。

5.5做好課前課后細枝末節(jié)工作，為“高效課堂”保駕護航

6.1學生綜合素質(zhì)大幅提升

6.1.1、有效學習培養(yǎng)了學生的有效意識，提高了學生課堂學習的有效性。

6.1.2、課堂上學生的學習方式得到轉(zhuǎn)變，學生自主探究、合作學習運動等能力得到顯著提高。

6.1.3、學生的課堂常規(guī)習慣已逐步形成、對體育與健康知識和運動技能的掌握都有顯著的提高。

6.1.4、學生參與體育活動的主動性和積極性都有了很大的提高。

6.2.1、教師的教學理念得到提升。對課堂高效教學的內(nèi)涵和意義有了更深一步的了解。6.2.2、教師的課堂教學能力獲得提升，教師的教學觀念、教學行為開始轉(zhuǎn)變，課堂教學面貌正以嶄新的姿態(tài)出現(xiàn)。

6.2.3、教師的教研能力得到提升。這一階段的研究，鍛煉了我校體育教師隊伍，全組成員的研究意識、課改意識得到加強，科研水平得到顯著提高，在實驗中能不斷總結(jié)經(jīng)驗，完善不足。

6.3推進了學校的硬件設(shè)施建設(shè)

本次研究活動，讓每位教師看到了孩子蘊藏的巨大潛力，感受到了孩子強大的求知欲。我們深感研究有利于師生教與學的方式轉(zhuǎn)變，有利于學生全面健康發(fā)展，但同時也意識到許多仍需探究的問題。

7.1各年級學生認知水平參差不齊，需要一個全面系統(tǒng)的體系并加以長期的銜接引導，而我們在研究的時候雖然有分學段經(jīng)驗的交流和總結(jié)，但忽略了不同水平之間的銜接。各教師的研究都停留在自己的年級上，因此每個年級的銜接過渡還有待探索。

最新教師體育課教學心得體會優(yōu)秀篇三

20__年8月至9月，我在江西技術(shù)師范學院參加了江西省舉辦的中等職業(yè)學校《電子電器應(yīng)用與維修》專業(yè)骨干教師省級培訓。衷心感謝省、校各級領(lǐng)導、江西科技師范學院的領(lǐng)導和老師為我們創(chuàng)造、提供學習和交流的平臺。在江西技術(shù)師范學院為期兩個月的培訓時間里，能和來自全省各地的同行精英們在一起學習和交流，能得到名校名師的諄諄教誨，聆聽了專家精辟的講座，學習了名師的教學方法，觀摩了同行精彩的課堂教學，參觀了重點職業(yè)的示范學校、著名企業(yè)，對于我來說，確實是一個非常難得的機會，不僅拓寬了我在電子電器專業(yè)方面前沿的理論知識，強化了我在電子電器專業(yè)方面的實踐動手能力。現(xiàn)將這兩個月來的學習總結(jié)如下。

一、骨干教師培訓學習雖然已經(jīng)結(jié)束了，但靜思此次培訓，我更進一步了解和掌握中職學校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標，領(lǐng)略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念和企業(yè)文化。江西技術(shù)師范學院的領(lǐng)導對這次培訓非常重視，明確要求做到 “嚴密組織實施、嚴格培訓質(zhì)量，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)”，組織專家、知名教授反復研究探討培訓方案，明確培養(yǎng)需求，使整體培訓方案合理、針對性強。學校為我配備了最強的師資，名師的精心指導、淵博的專業(yè)知識、精湛的技能培訓和誨人不倦的精神給我留下了深刻的印象。

二、在專業(yè)知識的理論學習和實踐技能學習方面，我學習了《職業(yè)教育理論》、《電子產(chǎn)品的安裝與調(diào)試》、《protel軟件的應(yīng)用》、《單片機技術(shù)》、《單片機實訓》等電子電器專業(yè)技能知識及實訓課程。在學習期間，我使用了學校的電子實驗室，使自己的專業(yè)知識得到了更新和提高。在專業(yè)知識的海洋中，我努力吸取每一滴養(yǎng)份，勤奮的享受著這知識的盛宴。專業(yè)知識的廣與深，讓我深感以前知識的不足和老化，我感到興奮，也感到吃力。在學習中，我為給我們上課老師的淵博的專業(yè)知識所折服，對他們高深的專業(yè)素養(yǎng)和高度的教書育人的敬業(yè)精神贊嘆不已。在他們身上，治學的嚴謹和誨人不倦的精神竟然結(jié)合得那么完美，我真切感受到了名師的風采，這些都會成為今后我學習的楷模。

學會學習的能力。尤其是職業(yè)教育的大力發(fā)展，對中等職業(yè)學校教師提出了更高的要求，我們需要更多的學習型、學者型教師。同時教師專業(yè)化的發(fā)展，對教師自身學習能力提出越來越高的要求，教師不僅要具有專業(yè)學科知識，還要具有教師專業(yè)技能和教師專業(yè)情意，所有這一切都要求教師要加快自身學習的速度。學校教育質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師，學習是教師的天職。作為職業(yè)學校的教師我們更應(yīng)該樹立創(chuàng)新學習、網(wǎng)絡(luò)學習、實踐學習、終身學習、批判學習的觀念。骨干教師培訓雖然結(jié)束了，但自己終身學習的理念不能丟，以后自己將利用各種渠道和方式完善自己的終身學習體系，提高自己的綜合素質(zhì)和能力，做一個真正適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的學者型教師。

四、培訓為我們搭建平臺，大家合作學習、共同交流，收獲經(jīng)驗和友誼，非常值得慶幸的是這次參加培訓的老師們都是來自全省的一線骨干教師，兩個月共同的學習生活，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。學校不但為我們提供了好的學習環(huán)境，也為我們學員之間交流討論提供了很多寶貴的機會。通過交流和討論活動，我們了解各個兄弟學校發(fā)展的狀況，也獲得了很多好的成功經(jīng)驗。兩個月建立起來深厚的友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的限制，這里就像一個其樂融融的大家庭，每個人會毫不保留地一起分享經(jīng)驗和心得，學習中互相鼓勵和幫助，并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學習，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。展望日后的工作和學習之路，將會是曲折而永無止境的，但這兩個月的學習的經(jīng)歷，將激勵著我勇于探索不斷創(chuàng)新，百折不回地實現(xiàn)自己的夢想。近兩個月的培訓時間是短暫的，但收獲卻是豐碩的。我們感受了專家學者們的人格魅力，感受了最投入的學習過程。

在培訓過程中，我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學到了教學、研究的本領(lǐng)，而且使我深切領(lǐng)悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的升華，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀念”成為我重新跋涉的新起點。 通過培訓使我進一步認識到作為教育目的、活動、方法的指導者、探索者、實踐者、學生成長發(fā)展的領(lǐng)路人，教師應(yīng)具有奉獻精神，有建功立業(yè)的熱情。奉獻是一種美德，是教師的天職。教師對教育的愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。熱愛學生等于塑造一個學生，厭棄學生無異于毀壞一個學生。老師對學生的愛不是基于親緣關(guān)系，不是出于個人需求，是持久而深厚的教育之愛。我們知道師生交往是影響教學有效性的主要因素，教師在教學中通過師生交往影響和改變學生的學習態(tài)度。學生與老師的關(guān)系是影響學生學習興趣和學習好壞的關(guān)鍵，所以我們每一位老師只要能讓學生感受到老師對他們的關(guān)心和關(guān)注，讓學生喜歡你，從而喜歡上你的課，那我們每一位老師即使不去強調(diào)如何讓學生集中注意力聽講，他們也會非常自覺地把每節(jié)課學好。教育的真諦是愛，最終目的是促進學生最優(yōu)化的發(fā)展，愛心、責任是師德的基礎(chǔ)和核心內(nèi)容。

五、通過培訓，使我對今后的教學方法感觸頗深，現(xiàn)從以下幾個方面談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?1、優(yōu)選教學方法，注重學生學習情趣的培養(yǎng)。學習興趣是學生基于自己的學習需要而表現(xiàn)出來的一種認識傾向，它在學生的學習中具有重要的作用。在現(xiàn)有的教學條件下，不斷進行教學研究，在教學理論指導下，采用多種有效教學方法，激發(fā)興趣，讓學生自始至終愉快地學習，盡力滿足學生的求知欲，不斷提高教學效率。 2、組織協(xié)作學習，促進學生自學能力、合作精神的培養(yǎng)。同學間互相幫助共同解決困難，互相指正錯誤。共同進步，這樣掌握知識又快又好。如，學生借助互聯(lián)網(wǎng)的功能，查找資料，以小組為單位進行交流、討論、齊心協(xié)力一起解決問題，拓展學生獲得知識渠道。協(xié)作學習使得學生的學習活動更加生動，活潑和豐富多采。 3、加強聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是素質(zhì)教育的核心內(nèi)容。在學科教學中進行創(chuàng)新教育已成為中小學創(chuàng)新教育的主渠道。鼓勵、指導學生大膽、靈活地運用所學的知識，解決實際問題是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的有效方法。在解決這些實際問題的過程中，教師可組織學生開展競賽，進行自由討論，互相交流方法，互相啟發(fā)思路，以實現(xiàn)解決問題與培養(yǎng)創(chuàng)新能力的有機結(jié)合。 4、向?qū)W生提供形象直觀的材料，還可能培養(yǎng)學生的想象力。在電子教學中激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，提高學生的創(chuàng)新能力，促進學生個性的發(fā)展，是教師義不容辭的責任。總之，這次培訓無論從技術(shù)水平、教學能力、與人相處等方面都有了非常大的提高。通過此次培訓使我更進一步了解和掌握中職學校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標，領(lǐng)略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念和企業(yè)文化，感受到名師風采!在以后的教育教學中我將不斷充實自己的專業(yè)知識，探索運用多種教學手段，處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀之間的關(guān)系，處理好課堂設(shè)計與生成等等之間的關(guān)系;我將不負領(lǐng)導、老師的希望和囑托，將所學的先進教育教學理念和扎實的專業(yè)知識運用到教學實踐中，盡力讓每一位學生成人、成才，為職教事業(yè)的發(fā)展做出更大的努力和貢獻。

最后，感謝上級領(lǐng)導使我能有機會參加這樣高水平、高層次的培訓;感謝江西科技師范學院的領(lǐng)導和老師們的辛勤教誨，使我的知識、素質(zhì)和能力水平都有了較大的提高。

最新教師體育課教學心得體會優(yōu)秀篇四

語文學科博大精深，中華文化源遠流長，如何讓語文課堂充滿激情，綻放出生命的光彩，迸發(fā)出智慧的火花，進而獨具魅力，充滿活力，一直是語文老師要求的目標。針對尖子生的實際情況，既要注重其扎實的基礎(chǔ)，又要拓深拓廣其知識面，如何利用課堂，有限時間引領(lǐng)學生學好語文，是擺在語文老師面前的重要問題，為此我做了以下方面的探索，下面與大家分享。

一、課前五分鐘活動探索

1、演講形式。

學生課前自主準備演講內(nèi)容，可以講故事，可以背誦名句名段名篇，可以背誦古詩詞……通過課前演講，鍛煉了學生的表達能力，開闊了學生的視野，更提高了自主學習語文能力。

（進步較大1班楊

和張逸嘯）

2、積累知識形式。

讓學生每天理解記憶三個成語，或閱讀詩或短文，或背誦已學過的經(jīng)典名篇，增加知識儲備，有效提高閱讀理解能力和文學鑒賞能力。

比如選修《中國古代詩歌散文選》

1班的丁

一、高旭民、楊曉月；2班熊雨娜、胡文卓、熊千燁、潘潔、汪勁濤以比賽的形式將長詩《春江花月夜》和《長恨歌》都背得非常流暢。

3、新聞發(fā)布會形式。

語文學科的教學任何時候都應(yīng)抓住時代脈搏，體現(xiàn)一時代特征，將社會與人生緊密聯(lián)系在一起。為此讓學生推薦具有時代特征的新聞時事，以“課前五分鐘新聞發(fā)布會”，形式引導學生參與討論，關(guān)注社會，關(guān)注民生。了解國內(nèi)外發(fā)生的大事，讓學生從各類新聞中了解眾生百態(tài)，人情冷暖，世間萬象……這對整天呆在教室的學生來說，無疑是一份高品質(zhì)的精神大餐。

二、導語的探索

1、設(shè)置懸念，激發(fā)興趣。

設(shè)計導語時，我盡量考慮如何激發(fā)學生學習課文的興趣，以便喚起學生的注意力，使學生課堂上始終處在“心術(shù)通、口能言”的狀態(tài)中。

2、短小精悍，觸發(fā)重點。

課堂上的導語不僅要短，還要觸及重點，切中要點，將學生一下子就引導到教學的樞紐地帶，自然而然地完成教學目標。

3、創(chuàng)設(shè)情境，營造氛圍。

選進教材的課文絕大部分是文章美，情文并茂的名篇佳作，設(shè)計導語時，我除考慮知識的傳授外，還考慮必須把握文中的情。并創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學情境，促使學生入情，移情進而陶冶情。

三、教學過程的探索

1、課堂提問。

用提問指導學生學習課文是當前語文教學比較流行的做法。用提問指導學生學習課文應(yīng)遵循以下四個原則：一是設(shè)計的問題既要緊扣教學目標，突出重難點，還要激發(fā)學生思考。二是問題要大小適宜，多少適量，難易適中，符合不同層次學生的實際學習能力。三是設(shè)問要有一定藝術(shù)與技巧，堅決杜絕形式主義的問答方式。四是設(shè)問要面向全體學生，并激勵學生自己去思考和辨析。

2、靈活處理課堂教學。

（1）及時調(diào)控。課堂上，教師要整體把握課堂教學節(jié)奏，及時處理教學過程中出現(xiàn)的新問題，新情況。

（2）靈活變通。課堂上，教師要根據(jù)課堂教學中的動態(tài)生成和教學實際，特別是學生的思維實際和學習能力實際，靈活處理好已經(jīng)預設(shè)好的教學步驟，比如，可以是前后的變通，也可以是主次的變通。還可以是教師的講授活動和學生的學習活動之間的變通。

（3）恰當取舍。取舍就是要“忍痛割愛”把那些不適合學生學習實際，甚至超出學習能力的教學內(nèi)容舍去，不刻意追求課堂教學的完整性或內(nèi)容的深刻性、全面性。

3、融入“人文味”，讓語文課堂“鑄魂”。

四、拓展延伸的探索

1、培養(yǎng)學生良好的預習習慣。

預習是學好語文的第一步，是提高學生課堂學習質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學生自學能力的重要手段，是提高語文課堂教學效率的保證，指導學生以如下方法預習。

（1）閱讀法。首先指導學生把課本上的學習內(nèi)容從頭到尾仔細閱讀一遍，容易理解的可“走馬觀花”地放過，陌生的新知識則要多看幾遍，反復研讀，并在重點和難點上作記號，以便提醒自己注意。

（2）聯(lián)想法。聯(lián)想應(yīng)貫穿于預習的全過程，因為它不僅可使知識融會貫通，還可以發(fā)展想象能力。

（3）設(shè)問法。預習時讓學生不僅要將自己不懂的問題指出來，還要變換思維角度，一段多問，故設(shè)難關(guān)，提高自學能力。

（4）整理法、預習時，學生通過分析整理概括學習要點，形成系統(tǒng)的知識，并將預習時產(chǎn)生的疑問記錄下來，以便老師講解時重點領(lǐng)會和感悟。

2、課外閱讀。

閱讀永遠是提高寫作水平最重要的途徑。閱讀包括課內(nèi)閱讀和課外閱讀，不僅要“閱讀書”，還要“閱讀事”這即是所謂“厚積薄發(fā)”或“讀萬卷書，行萬里路”。因此，教師應(yīng)向?qū)W生推薦文質(zhì)兼美的文章和適合學生閱讀的刊物，并做好閱讀指導工作。

為此我一直堅持從報紙和《作文素材》《創(chuàng)新作文》等雜志上選擇文質(zhì)兼美的文章編輯成“閱讀伴我成長”作為晨練材料印發(fā)給學生。除此之外，還引導學生看熱播的經(jīng)典電視欄目，做為閱讀的補充。比如《中國成語大會》、《中國詩司大會》、《經(jīng)典詠流傳》都選擇性讓學生看，讓學生在課堂中感悟語文文化的底蘊及魅力，從這些博學多聞的選手身上感悟到語文文化積累的重要性。如去年詩詞大會總冠軍復旦大學附中武亦姝讓學生感受到同齡人知識積累的豐富，今年總冠軍外賣小哥雷海為在辛勞奔波并不富裕的日子里還有一顆愛詩的心更向?qū)W生詮釋了生活不僅僅是眼前的茍且，還有詩和遠方。電影《無問西東》上市，我也讓學生看了，讓他們感受“立法立言，無問西東”的清華精神。

3、課外練筆。

在閱讀的基礎(chǔ)上摘抄，寫讀后感，讀書筆記，都是課外練筆的好方法，更是提高寫作水平的必由之路。為此我讓學生每周摘抄或?qū)懽x書筆記一至二篇。

五、作業(yè)設(shè)置的探索

作業(yè)我按板塊訓練設(shè)置，以現(xiàn)代文閱讀，古詩文閱讀，語言知識表達，作文四個板塊滾動設(shè)置培優(yōu)課時練，其中作文訓練高一主要訓練的。

審題立意及議論文的結(jié)構(gòu)，論據(jù)，論證方法的選擇。高二主要訓練作文的發(fā)展等級，深刻、豐富、有文采、有創(chuàng)新。

以上是我教學上的一些探索。

最新教師體育課教學心得體會優(yōu)秀篇五

體育教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。我校全面樹立健康第一思想，提出了“健康第一”、“我運動、我健康、我快樂”等口號，全校教師統(tǒng)一思想，形成共識，牢固樹立人才培養(yǎng)新理念。

１、 提高認識，加強領(lǐng)導。

我校雖沒有專職體育老師,可我們從領(lǐng)導開始,動員全體老師,在制定學期計劃時，都把體育工作列為重中之重，并有明確的內(nèi)容和要求，還在教師會議上學習，提高全體教師對體育工作改革的認識。我校還成立體育教育工作領(lǐng)導小組，由校長擔任組長，教導具體負責工作，做到專項管理，專人負責，規(guī)范體育工作。

２、齊抓共管，健章立制。

為了使體育教育開展的扎實有效，我們一來這幾年校內(nèi)施工階段,二來本來就是山溝里的一所鄉(xiāng)村小學,條件不是很好,即沒有體育器材室更沒有體操房,但是學校還制定了相應(yīng)的常規(guī)體育管理制度，還制定出有利于學校體育教育改革創(chuàng)新的管理制度，如《學生健康和體質(zhì)評價與班主任崗位制度》，《廣播操、眼保健操評比制度》。將體育、衛(wèi)生教師、班主任統(tǒng)一納入體育專項考評管理中，統(tǒng)一評比成績，統(tǒng)一實施評定考核。

體育改革創(chuàng)新的唯一宗旨，就是以增強學生體質(zhì)為主，就是要營造寓教于樂，趣味健身，陶冶情操的教學氛圍。

１、體育器械讓學生快樂起來。

我們把現(xiàn)有的固定體育器械進行定期改造和維修，充分利用上這些體育器材所能發(fā)揮的作用。強調(diào)每個學生人手一件隨身攜帶的小體育活動器材，有橡皮筋、跳繩、毽子、乒乓球、沙包等，使學生隨時隨處都可以健身，保證學生每天一小時體育活動時間。學校還不斷添置一些體育器材，每學期都有所投資，還落實體育器材管理員一名并做好記錄。

２、課堂教學讓學生身心愉悅。

學校嚴格執(zhí)行地區(qū)教委印發(fā)的《關(guān)于進一步加強學校體育工作的若干意見》，在課表上落實“三課兩操兩活動”，并嚴格要求專課專用，不許占課，教導處隨機抽查。

每星期三節(jié)體育課是快樂體育的主渠道。以轉(zhuǎn)變觀念，實施“快樂教育”為突破口，增強體育教學的趣味性、娛樂性、健身性、實效性。體育專任老師深入鉆研教材、精心備課、以加強教材建設(shè)為著眼點，使學生全面掌握新課程所規(guī)定的各項健康常識及體育技能，以改革教學方法和組織形式為基本途徑，不斷優(yōu)化課堂教學。 兩活動是這學期體育改革的大舉措，我校在班級數(shù)不多，體育老師師資不足的前提下，安排了一節(jié)由體育老師集體安排，班主任老師負責管理的全校性大活動課，內(nèi)容主要有學新的鍋莊舞形式的課間操,隊列訓練等。還有一節(jié)體育活動課大多由其他老師執(zhí)教，活動內(nèi)容、活動器材由體育組安排提供。體育組設(shè)計一系列活動內(nèi)容，制成表格，并設(shè)計一個大轉(zhuǎn)盤，只要學生轉(zhuǎn)動大轉(zhuǎn)盤，指針轉(zhuǎn)向什么內(nèi)容，該班級就開展此項活動。此舉措既激發(fā)學生興趣，又減少了非體育老師上活動課的后顧之憂。

３、陽光體育運動讓學生喜聞樂見。

創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的興趣活動氛圍。我校組建籃球、乒乓等體育興趣活動小組，主要以培養(yǎng)學生體育運動的興趣，增強學生體質(zhì)為主要宗旨，喜歡體育運動的學生都能參加。

【本文地址：http://zhuhaihb.com/zuowen/3185421.html】