總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

自然資源半年工作總結(jié) 自然資源個(gè)人工作小結(jié)篇一

一、充分利用教材，組織學(xué)生在課內(nèi)探究。

教材中的每一課幾乎都有觀察、實(shí)踐、討論部分。因此，教師要給學(xué)生提供親自參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中，年幼的兒童需要教師進(jìn)行更詳細(xì)的說明和指導(dǎo)，但隨著年齡和經(jīng)驗(yàn)的增長，教師要有意識(shí)地放手讓學(xué)生自己去從事包括活動(dòng)的設(shè)計(jì)、執(zhí)行、交流和評(píng)價(jià)的全過程，在這一過程中，教師逐漸地由說明者、講述者、指導(dǎo)者轉(zhuǎn)向服務(wù)人員、咨詢?nèi)藛T和提供幫助的人。為此，我針對(duì)本學(xué)科特點(diǎn)完成了以下嘗試：

1、進(jìn)行發(fā)散性提問的訓(xùn)練。

發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題的能力，是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、獲取知識(shí)的基本能力。判斷學(xué)生學(xué)得好與不好，不僅要看學(xué)生回答了多少問題，還要看學(xué)生提出了多少問題及他們所提出的問題具有的價(jià)值。所以，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)問題和探究的情境，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性提問的能力。我在教學(xué)中特別注重這一點(diǎn)，常常在板書課題后，讓學(xué)生思考：“看到課題你有什么想法?”尤其在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生多問“為什么?”、“把你看到的、想到的匯報(bào)一下。”課堂教學(xué)結(jié)束前，會(huì)再次讓學(xué)生提出學(xué)習(xí)后的感想或還有什么疑問之處。學(xué)生提出有價(jià)值的問題，再引導(dǎo)他們親身去探究，這本身就是探究的一種方式。

2、大膽猜想。

對(duì)一個(gè)問題的結(jié)果做多種假設(shè)來預(yù)測，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的好方法。問題提出后我總是從多角度鼓勵(lì)全體學(xué)生猜想，而不是局限于幾個(gè)人，這就要求教師善于鼓動(dòng)，激發(fā)興趣。有時(shí)，利用外部的刺激有一定的作用。

3、引導(dǎo)學(xué)生思考、研討，自己得結(jié)論。

自己得出的結(jié)論比什么都重要。在評(píng)價(jià)時(shí)，我不看重學(xué)生拿出的“結(jié)果”，而是表揚(yáng)那些在研究過程中認(rèn)真、細(xì)致、有創(chuàng)新方法的學(xué)生。我常對(duì)學(xué)生說：“老師看重的是你如何去研究，采取哪些辦法，結(jié)果并不是重要的?！毙睦韺W(xué)表明，錯(cuò)誤和失敗的經(jīng)歷或走一段彎路對(duì)學(xué)生的發(fā)展是有積極意義的，并不是只有成功就最好，也不能只要成功。讓學(xué)生經(jīng)歷一些有教育意義的錯(cuò)誤和彎路，這對(duì)學(xué)生探究能力的提高是非常有益的。

二、創(chuàng)設(shè)條件，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

學(xué)生是很喜歡上實(shí)驗(yàn)課的，除了氛圍的新穎外，主要是看到那些新奇的儀器而產(chǎn)生興奮，急切一試的情緒。針對(duì)這一情況，我采取了一系列的措施保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利開展：

1、開學(xué)初制訂好實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。課文中有許多實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，但并不一定都要在實(shí)驗(yàn)室完成，我們有重點(diǎn)的選擇一部分分組實(shí)驗(yàn)組織實(shí)施。在開學(xué)初即將要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容告訴學(xué)生，不僅激發(fā)學(xué)生的興趣，也是對(duì)學(xué)生的一種承諾。

2、注意各項(xiàng)資料的撰寫、積累，把實(shí)驗(yàn)教學(xué)落到實(shí)處。每次實(shí)驗(yàn)前，都要填寫好《實(shí)驗(yàn)通知單》、《分組實(shí)驗(yàn)記錄》(學(xué)生填寫)。這樣做的目的一方面是為了課題的需要積累資料，另一方面也是為了加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理，為學(xué)生的探究活動(dòng)做好保障。

3、轉(zhuǎn)變角色，引導(dǎo)探究。

學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中會(huì)遇到這樣那樣的問題，很多教師擔(dān)心學(xué)生會(huì)出問題、結(jié)果可能與答案不符、會(huì)影響教學(xué)進(jìn)度等等，而急忙去幫助、指導(dǎo)。我在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中卻鼓勵(lì)學(xué)生“自己去試試看”，給他們時(shí)間和空間，放手讓他們?nèi)ァ捌吒惆烁恪?，“真刀?shí)槍地搞科學(xué)”。當(dāng)然，也要根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，由“扶”到“放”，逐步培養(yǎng)。

三、課外延伸，課內(nèi)反饋，抓好探究活動(dòng)落實(shí)。

課文中有不少探究活動(dòng)是要求學(xué)生課后完成的。如果僅當(dāng)作“任務(wù)”布置一下，下節(jié)課一問，則可能只有極少部分學(xué)生去完成。因此，如何讓文中的探究活動(dòng)落實(shí)到行動(dòng)上，我們作了如下嘗試：

1、活動(dòng)不是由教師提出怎樣進(jìn)行，而是讓學(xué)生說如何做到，既激發(fā)了興趣，又使學(xué)生掌握了探究的過程和方法。

2、讓探究活動(dòng)的難度適當(dāng)，充滿兒童情趣，注意選擇兒童比較熟悉的、能夠操作的，易于引起他們直接興趣的活動(dòng)。

3、因地制宜，根據(jù)本地區(qū)的資源合理開發(fā)和利用。

4、共同探討，積極反饋。教師在探究活動(dòng)的關(guān)鍵步驟上和學(xué)生一起探討，活動(dòng)完成后要有反饋。我們?cè)趯W(xué)生的課外探究活動(dòng)上告訴學(xué)生，老師要將你們的活動(dòng)、過程、結(jié)果等進(jìn)行考核。這不是給學(xué)生壓力，仍是一種鼓勵(lì)。但在結(jié)果上很難完整的評(píng)價(jià)：因?yàn)橛行┗顒?dòng)是學(xué)生在家庭中完成，有他人替代完成的情況。如制作材料的完成。因此公正性不夠。所以我在評(píng)價(jià)時(shí)會(huì)讓學(xué)生先說說具體過程，然后進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5、注意安全，防范一切可能發(fā)生的意外。

總之，在過去的一個(gè)學(xué)期里，有付出、有收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里，工作和學(xué)習(xí)將有新的開始，今后，我將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，努力做好自然、科學(xué)教學(xué)工作。

自然資源半年工作總結(jié) 自然資源個(gè)人工作小結(jié)篇二

為進(jìn)一步服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展，持續(xù)優(yōu)化營商環(huán)境，我局通過精心組織，積極行動(dòng)，廣泛開展政策宣傳、走訪調(diào)研、要素對(duì)接等，深入開展“四送一服”雙千工程活動(dòng)，有效解決實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展中面臨的突出困難和問題，持續(xù)優(yōu)服務(wù)，穩(wěn)增長，促轉(zhuǎn)型，努力營造有利于xx縣實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的良好環(huán)境。

“四送一服”工作開展以來，xx縣自然資源和規(guī)劃局組織工作人員到縣經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)等多家企業(yè)開展政策宣講，發(fā)放省自然資源廳組織編制的《支持實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展自然資源政策匯編(xx年卷)》等宣傳資料。開展線下集中政策宣講會(huì)xx場次;參與政策宣講企業(yè)xx家;到多家企業(yè)發(fā)放政策宣傳材料xx本。強(qiáng)化了企業(yè)對(duì)規(guī)劃方面的政策法規(guī)的了解，提高了實(shí)體經(jīng)濟(jì)依法依規(guī)的發(fā)展意識(shí)。

xx縣自然資源和規(guī)劃局將“多審合一”工作模式延伸至立項(xiàng)用地規(guī)劃許可階段、工程建設(shè)許可階段所有審批事項(xiàng)，做到每個(gè)階段只需申請(qǐng)一次，提交一次材料，填寫一張申請(qǐng)表單，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一發(fā)件，將建設(shè)項(xiàng)目選址意見書、建設(shè)項(xiàng)目用地預(yù)審意見合并，統(tǒng)一核發(fā)建設(shè)項(xiàng)目用地預(yù)審與選址意見書，不需再單獨(dú)辦理選址意見書和用地預(yù)審，進(jìn)一步減輕了企業(yè)干事創(chuàng)業(yè)成本。

自然資源半年工作總結(jié) 自然資源個(gè)人工作小結(jié)篇三

根據(jù)通知要求，現(xiàn)將我局實(shí)施綠色發(fā)展行動(dòng)20xx年工作總結(jié)如下：

一是嚴(yán)格落實(shí)耕地保護(hù)責(zé)任。完成區(qū)、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村三級(jí)耕地保護(hù)目標(biāo)責(zé)任書簽訂工作；實(shí)現(xiàn)耕地質(zhì)量和數(shù)量的動(dòng)態(tài)平衡。在自然資源部耕地占補(bǔ)平衡動(dòng)態(tài)監(jiān)管系統(tǒng)落實(shí)非農(nóng)建設(shè)項(xiàng)目占用耕地公頃（其中水田公頃）掛鉤指標(biāo)；完成20xx年度水毀耕地復(fù)墾工作。

淠東鄉(xiāng)海潮村等4個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)6個(gè)行政村的水毀耕地項(xiàng)目已全部竣工,正在組織項(xiàng)目竣工驗(yàn)收、審計(jì)等工作。完成孫崗鎮(zhèn)關(guān)塘、連墩村荒草地開發(fā)項(xiàng)目補(bǔ)充耕地項(xiàng)目實(shí)地核查整改工作。

二是強(qiáng)化國土空間規(guī)劃引領(lǐng)和資源管控。

開展全區(qū)范圍內(nèi)16個(gè)片區(qū)的土地征收成片開發(fā)方案編制工作，已完成2個(gè)方案編制工作并上報(bào)省廳審核。完成市國土空間總體規(guī)劃（20xx-20xx年）》編制和全區(qū)線性基礎(chǔ)設(shè)施及規(guī)劃編制相關(guān)材料收集，為我區(qū)下一步的村莊規(guī)劃和鄉(xiāng)鎮(zhèn)國土空間規(guī)劃編制提供詳實(shí)基礎(chǔ)。啟動(dòng)全區(qū)永久基本農(nóng)田核實(shí)整改補(bǔ)足和城鎮(zhèn)開發(fā)邊界劃定工作。

發(fā)揮建設(shè)項(xiàng)目用地預(yù)審前置作用，對(duì)7個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行了規(guī)劃預(yù)審，提供林地審批審查意見共13份，受理編制金安通用機(jī)場等三個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目永久基本農(nóng)田補(bǔ)劃和規(guī)劃修改工作。

一是用地報(bào)批工作提質(zhì)提效。

20xx年，組卷上報(bào)省廳28個(gè)報(bào)件，面積4516畝，已經(jīng)省政府批準(zhǔn)10個(gè)批次，面積1687畝。

二是扎實(shí)做好閑置土地處置。

20xx年例行督察閑置土地共查處4宗，目前已整改到位3宗。剩余一宗已報(bào)請(qǐng)區(qū)政府督促區(qū)城投公司在7月28日前完成整改。

三是有序有力推進(jìn)土地供應(yīng)。

截止目前共發(fā)布出讓公告八期，已掛牌成交15宗，出讓面積畝，成交總價(jià)款71005萬元，其中區(qū)本級(jí)成交11宗，出讓面積畝，成交總價(jià)款67265萬元。示范園區(qū)成交工業(yè)用地3宗，商服用地1宗，出讓面積畝，成交總價(jià)款3740萬元。劃撥用地11宗，劃撥面積畝。

四是規(guī)范設(shè)施農(nóng)用地、臨時(shí)用地管理。

申報(bào)辦理設(shè)施農(nóng)用地15宗，面積畝；辦理臨時(shí)用地8宗，面積畝。

一是全力保障項(xiàng)目建設(shè)用地。加大農(nóng)轉(zhuǎn)用和計(jì)劃外指標(biāo)爭取力度，會(huì)同區(qū)發(fā)改委等區(qū)直部門，爭取更多項(xiàng)目進(jìn)入省級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目庫。保證重點(diǎn)項(xiàng)目、民生項(xiàng)目和工業(yè)項(xiàng)目用地的報(bào)批前期準(zhǔn)備工作，爭取實(shí)現(xiàn)快報(bào)快批。強(qiáng)化土地供后監(jiān)管，開展閑置土地清理工作，爭取更多的增存掛鉤指標(biāo)。

二是強(qiáng)化規(guī)劃管控力度。

做好全區(qū)國土空間規(guī)劃編制工作中，劃好三條控制線，制定全區(qū)村莊規(guī)劃三年行動(dòng)方案和年度編制計(jì)劃，加快推進(jìn)多規(guī)合一，盡快形成階段性成果。

自然資源半年工作總結(jié) 自然資源個(gè)人工作小結(jié)篇四

不知不覺xx年又要過去了，在過去的一年，對(duì)于一名剛從事教師工作的新教師，收獲很多。在新課程改革的學(xué)習(xí)和七年級(jí)自然教學(xué)實(shí)踐的交互過程中，我本著“認(rèn)真學(xué)習(xí)，熱心教育，”的想法來工作，初一年級(jí)使用的是義務(wù)教育湘教版的教材。新課改為學(xué)校的發(fā)展增添了一份保障，注入了一份活力。同時(shí)，也給我們教師帶來嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和發(fā)展的機(jī)遇。在此就本人的初一自然教學(xué)工作談?wù)勛约旱捏w會(huì)與思考。

一、經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)

《自然課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念是學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的自然;學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的自然;改變自然學(xué)習(xí)方式;構(gòu)建開放式自然課程;構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)的自然課程;建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程并重的評(píng)價(jià)機(jī)制。在這基本理念的指導(dǎo)下，我在教學(xué)方法和評(píng)價(jià)學(xué)生方面反復(fù)摸索，得出如下體會(huì)：

1、深挖教材內(nèi)涵，靈活運(yùn)用教法。

教無定法，應(yīng)“以學(xué)定法”，這是新課程以人為本的教育思想的體現(xiàn)。教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象采取靈活多樣的教學(xué)方法。我在備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)后，再換個(gè)角度想，如果我是學(xué)生我喜歡以什么樣的方式來學(xué)習(xí)新內(nèi)容。想出幾個(gè)方案，在課堂上針對(duì)學(xué)生的具體情況來選擇不同的教法。如：在學(xué)習(xí)《世界氣候類型》時(shí)，在氣氛活躍的班級(jí)讓學(xué)生自己看圖填表，然后小組討論，最后在全班對(duì)填錯(cuò)較多的部分共同分析錯(cuò)誤的原因;在氣氛較為沉悶的班級(jí)，采取了游戲的方式，把整個(gè)班級(jí)當(dāng)成了亞歐大陸，定講臺(tái)為北方，各小組討論“應(yīng)該處于什么樣的氣候類型，為什么?”

教法選擇的好，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自然的興趣，還可以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是新課程改革中的一個(gè)重要任務(wù)。學(xué)生的創(chuàng)新思維都是在教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的各種情境中迸射的。如：在《降水和降水的分布》一課中，關(guān)于降水的季節(jié)分配的教學(xué)，我是這樣設(shè)計(jì)的：學(xué)生四人為一組，每組給12個(gè)試管，作為一年中的12個(gè)月，再給一瓶紅顏色的水，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)世界任何地區(qū)可能的一年的降水量，將水注入到試管里，展示并說明該地區(qū)的降水季節(jié)分配的狀況，然后在繪制成圖。這就給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種自由、寬松、平等、民主的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新，發(fā)展學(xué)生的求異思維，促使他們生動(dòng)、活潑、自主的學(xué)習(xí)發(fā)展。

2、過程與結(jié)果并重，運(yùn)用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)

自然新課程標(biāo)準(zhǔn)要求建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程并重的評(píng)價(jià)機(jī)制。強(qiáng)化評(píng)價(jià)的診斷和發(fā)展功能，弱化評(píng)價(jià)的甄別和選拔功能。為了實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)目標(biāo)的多元化，評(píng)價(jià)手段的多樣化，形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)并舉，定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)結(jié)合，本學(xué)期我校的自然學(xué)科從下列三個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)(以初一為例)：學(xué)生課堂表現(xiàn)占25%，(包括：課堂紀(jì)律、《自然填充圖冊(cè)》作業(yè)、自然小論文、課后動(dòng)手實(shí)踐);期中考試占25%，期末考試占50%(題目以選擇、填空、讀圖繪圖題為主，為學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的最基本常識(shí))。學(xué)期末，教師根據(jù)上述四項(xiàng)為每個(gè)學(xué)生打出具體分?jǐn)?shù)，然后根據(jù)總分評(píng)出等級(jí)，并對(duì)特殊學(xué)生給予一定的評(píng)語。

評(píng)價(jià)不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，也要關(guān)注實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出來的學(xué)生的情感態(tài)度的變化。評(píng)價(jià)的根本目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展、全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，因此自然課程標(biāo)準(zhǔn)中也提倡運(yùn)用“鼓勵(lì)性”的評(píng)價(jià)機(jī)制。在教學(xué)過程中，鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)可以通過教師的語言、情感和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法不失時(shí)機(jī)地給不同層次的學(xué)生以充分的肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，使學(xué)生在心理上獲得自尊、自信和成功的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而使其積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

如果教師給學(xué)生以富有激勵(lì)性的話語和催其奮進(jìn)的目標(biāo)，進(jìn)而達(dá)到溝通師生之間的情感，這種情感也必然會(huì)喚起學(xué)生的主動(dòng)性，激勵(lì)、鞭策學(xué)生完成目標(biāo)。使學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，變消極為積極，便死氣沉沉為生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)過程。如：《三大宗教》一課，提前兩周給學(xué)生設(shè)計(jì)一些有關(guān)宗教的問題，讓學(xué)生根據(jù)問題或問題以外的內(nèi)容查找資料，學(xué)習(xí)研究三大宗教。上課時(shí)采取了分組競賽的方式，學(xué)生熱情高漲。當(dāng)提問泉州有哪些宗教建筑景點(diǎn)時(shí)，搶到此問的學(xué)生竟然回答出了十多處。因此良好的評(píng)價(jià)氛圍，真正地激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)機(jī)制激活了自然的課堂教學(xué)。

二、思考與困惑

隨著新課程改革的深入，在實(shí)施過程中也出現(xiàn)了一些應(yīng)該引起我們更多關(guān)注，加以認(rèn)真研討的問題。

不能完全真正的落實(shí)以人為本，靈活的教學(xué)現(xiàn)在課堂活躍了，學(xué)生提問多了，有時(shí)教師怕學(xué)生問，一問時(shí)間就來不及，教學(xué)進(jìn)度完不成。預(yù)先設(shè)計(jì)好的難點(diǎn)重點(diǎn)落實(shí)不了，于是想方設(shè)法把學(xué)生的思路往自己設(shè)計(jì)好的路子上引，順著教師講課的路子的問題教師歡迎，如果是奇思異想的問題，教師往往視而不見，或草草打發(fā)。如《人類的居住地——聚落》一節(jié)，給學(xué)生展示了5種不同的自然環(huán)境的圖片，在背景音樂的烘托中，讓學(xué)生選一個(gè)環(huán)境來設(shè)計(jì)房屋，我們的目標(biāo)是讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)聚落的外貌、材料大都因地制宜，沒曾想有學(xué)生在北極地區(qū)建了個(gè)宮殿，還配有全方位的導(dǎo)彈、槍炮等高技術(shù)的防御系統(tǒng);有學(xué)生在沙漠地區(qū)設(shè)計(jì)的房子，有防御系統(tǒng)，還有吸收太陽能系統(tǒng)——白天轉(zhuǎn)化為室內(nèi)冷氣，夜晚轉(zhuǎn)化為室內(nèi)暖氣……對(duì)于導(dǎo)彈槍炮等我知之甚少，又不是本課內(nèi)容。我就簡單評(píng)價(jià)了他們的想法有創(chuàng)意、獨(dú)特，希望將來能自己設(shè)計(jì)出來，就轉(zhuǎn)回了我的思路。課后我反思，如果能順著學(xué)深的思路展開教學(xué)，讓學(xué)生就這方面有無利弊，或讓學(xué)生回家查查資料，了解防御系統(tǒng)有無必要安排在這里，有無科學(xué)性等，這不僅真正的尊重學(xué)生的個(gè)體，做到以人為本，還可以培養(yǎng)學(xué)生有了疑問和好奇就追根究底的學(xué)習(xí)態(tài)度和堅(jiān)持不懈的毅力。

1、反思、思考跟不上，教師素質(zhì)有待提高

教師是課程改革實(shí)施的主體，也應(yīng)該是課程開發(fā)的主體。但教師直接參與課程開發(fā)有許多現(xiàn)實(shí)的困難。教師工作負(fù)擔(dān)重，教師習(xí)慣了依靠現(xiàn)成的教學(xué)材料來教學(xué)，沒有思考與反思的空間，也沒有把課程開發(fā)看作是份內(nèi)的事情，所以課程改革的目的與教師課程改革的實(shí)踐總有偏差。課程改革給教師帶來了挑戰(zhàn)，提出了更新更高的要求，教師應(yīng)該感受到這種挑戰(zhàn)的緊迫性，應(yīng)努力提高自身素質(zhì)和專業(yè)技能，掌握和了解最新科技的自然知識(shí)，熟練的駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)，做到各學(xué)科都要涉足，知識(shí)面廣一點(diǎn)，不能落伍于時(shí)代。

2、課堂教學(xué)活應(yīng)不亂，教師收放應(yīng)有度

隨著教師教學(xué)觀念的變化，教師的教學(xué)態(tài)度平和親切，教學(xué)方式方法多樣的變幻，使得課堂教學(xué)中學(xué)生的興趣不斷的提升。有時(shí)就會(huì)難以控制情緒，造成課堂混亂;有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)學(xué)生回答問題的積極性很高，但別人回答的問題他又回答了一遍;還有時(shí)學(xué)生為了搶先回答問題，胳膊伸得老高，甚至站起來，身體前傾，舉手示意……每遇到這樣的環(huán)節(jié)，教師真不愿打消學(xué)生的積極性，但課堂教學(xué)必須要收放有度。當(dāng)學(xué)生過于興奮進(jìn)入誤區(qū)時(shí)，教師要及時(shí)調(diào)控，及時(shí)糾正，課堂教學(xué)不僅要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還得養(yǎng)成良好而正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

這幾個(gè)月來的“理論聯(lián)系實(shí)際”的教學(xué)實(shí)踐，讓我切實(shí)感到學(xué)生的成長和發(fā)展是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。我們必須尊重和承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性，以學(xué)生的全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展為著眼點(diǎn)，努力彌補(bǔ)教學(xué)中的不足，完善教育思想，在今后不斷的學(xué)習(xí)和探索中有更大的進(jìn)步。

xx年-學(xué)年六年級(jí)自然教學(xué)工作總結(jié)

我擔(dān)任六年級(jí)自然學(xué)科的教學(xué)工作。在教學(xué)工作中與全體老師一道勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，更新教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，順利地完成各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)，取得了一定成績。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭取更好的成績，現(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、 在教學(xué)工作中主要認(rèn)真做好備課、上課、鞏固應(yīng)用、課外輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)工作。

1、備課。首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀有關(guān)教學(xué)參考資料，深入鉆研教材。熟練掌握教材的全部內(nèi)容，期初制訂好本年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃，確定教學(xué)目標(biāo)，把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、使教學(xué)工作循序漸進(jìn)，有條無紊，按進(jìn)度、按要求進(jìn)行教學(xué)工作。其次認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，為學(xué)生準(zhǔn)備好有關(guān)教學(xué)觀察材料、實(shí)驗(yàn)材料、演示材料等等。

2、上課。①認(rèn)真組織教學(xué)，目標(biāo)明確。把知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀體現(xiàn)于教學(xué)全過程，并特別注重過程與方法，以體現(xiàn)課改精神。突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的策略促進(jìn)學(xué)生多方面發(fā)展。制定的目標(biāo)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究知識(shí)為中心，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。②準(zhǔn)確地把握每一課的知識(shí)結(jié)構(gòu)。根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況，對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸せ蛘{(diào)整，變“教教材”為“用教材”。使知識(shí)變?yōu)閷W(xué)生樂于接受的東西。③重視設(shè)計(jì)教法學(xué)法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)出教學(xué)活動(dòng)，形式靈活多樣，運(yùn)用恰到好處，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究問題，適應(yīng)學(xué)生各種能力的發(fā)展需要。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)的全過程，尊重學(xué)生，注重發(fā)展學(xué)生個(gè)性差異，鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)言，使課堂氣氛、平等、民主、合作、融洽。師生、生生多向交流，形成互動(dòng)，共同發(fā)展，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，采用“提出問題——猜測——制訂計(jì)劃——實(shí)驗(yàn)、制作——結(jié)論——表達(dá)與交流”教學(xué)模式，使學(xué)生在課堂興趣濃厚，注意力集中，想象豐富，思維活躍，心情愉快，使學(xué)生變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”，全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。④注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。盡可能創(chuàng)造條件讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)他們細(xì)致觀察、表述、思考來參與學(xué)習(xí)，即重視學(xué)生的知識(shí)形成過程，又重視學(xué)生的思維發(fā)展過程，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

3、鞏固應(yīng)用。重視學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際。應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決 一些生活實(shí)際問題。

二、重視自身素質(zhì)的培養(yǎng)。加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，應(yīng)用新課標(biāo)理論指導(dǎo)教學(xué)，不斷提高教學(xué)水平。同時(shí)不斷吸取先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真聽課，積極參與課改活動(dòng)。

總之一學(xué)期來，在領(lǐng)導(dǎo)、老師的大力支持下，在自然教學(xué)上有很大的改進(jìn)，并取得了一定成效，但距新時(shí)期新課標(biāo)的要求還有一定的距離，如在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力方面比較薄弱，主要原因一是教學(xué)時(shí)間不足,只能老師演示實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生觀察,導(dǎo)致學(xué)生對(duì)某些自然現(xiàn)象模糊不清,影響教學(xué)效果.二是器材不全,不能滿足學(xué)生實(shí)驗(yàn)要求。三是主觀上沒有創(chuàng)造有利條件讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)。

二○一二年，元陽觀音山省級(jí)自然保護(hù)區(qū)管理所在省、州保護(hù)辦的關(guān)心支持和幫助，在縣林業(yè)局的正確指導(dǎo)下，始終堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，按照“建設(shè)生態(tài)文明”的新要求，緊緊圍繞“改善生態(tài)，促進(jìn)和諧”主題，著力打造國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，以珍稀物種及特有植被類型保護(hù)、疫源疫病監(jiān)測和自然風(fēng)景合理開發(fā)為突破口，以愛鳥周、野生動(dòng)物宣傳月等活動(dòng)為載體，強(qiáng)化措施，積極行動(dòng)，全縣生態(tài)環(huán)境得到明顯改善，野生動(dòng)植物保護(hù)、疫源疫病監(jiān)測和保護(hù)區(qū)合理開發(fā)三大體系建設(shè)取得了長足發(fā)展?，F(xiàn)將一年來的具體工作情況總結(jié)如下：

一、保護(hù)區(qū)基本情況

元陽觀音山省級(jí)自然保護(hù)區(qū)位于元陽南部，呈東西走向，總面積原為，xx年，經(jīng)省政府批復(fù)(云政復(fù)[xx]59號(hào))同意調(diào)整后保護(hù)區(qū)面積為，占全縣面積的。區(qū)內(nèi)保存著完整的季風(fēng)常綠闊葉林、山地苔蘚常綠闊葉林、山頂苔蘚矮林和山頂灌叢等多種類型的森林生態(tài)系統(tǒng)，其中有許多以特有種為優(yōu)勢(shì)的森林類型，有各種區(qū)系成分的植物和動(dòng)物種類，形成有巨大水源涵養(yǎng)作用的生態(tài)水庫，是非常值得珍視和保護(hù)的自然綜合體。

二、保護(hù)區(qū)管理工作取得明顯成效

1、強(qiáng)化目標(biāo)考核措施、實(shí)行分片管理。為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)保護(hù)區(qū)的管理，確保森林生長量大于消耗量，將管理人員劃分到每個(gè)小班，落實(shí)到山頭地塊，并簽訂管護(hù)合同，做到責(zé)任明確，分工合作?？h政府與鄉(xiāng)鎮(zhèn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)與村委會(huì)簽訂森林資源目標(biāo)管理責(zé)任狀。同時(shí)，每個(gè)保護(hù)站工作人員從工資中扣扣減100元，國有護(hù)林員扣減50元作為風(fēng)險(xiǎn)抵押金,年終通過對(duì)管理人員的各項(xiàng)工作量化考核，確定獎(jiǎng)或懲，管護(hù)不力的管理人員實(shí)行解聘。通過以上各項(xiàng)制度的實(shí)施，一年來，森林資源得到了有效保護(hù)。

2、以保護(hù)為基礎(chǔ)、加強(qiáng)巡邏。 巡山護(hù)林是保護(hù)區(qū)生物資源保護(hù)最有效的方法之一。主要做法：一是科學(xué)制定巡護(hù)計(jì)劃，各管理站（點(diǎn)）根據(jù)轄區(qū)的治安動(dòng)態(tài)，制定定期或不定期巡護(hù)計(jì)劃；二是切實(shí)開展巡護(hù)工作，按照預(yù)定的時(shí)間、地點(diǎn)、路線進(jìn)行巡護(hù)，做好巡護(hù)記錄，及時(shí)制止和查處巡護(hù)中發(fā)現(xiàn)的各類破壞森林資源的行為；三是對(duì)交通要道、火險(xiǎn)等級(jí)高、容易發(fā)生毀林開墾的村寨和巡護(hù)死角，實(shí)行重點(diǎn)監(jiān)控，嚴(yán)防死守。半年來共組織巡山設(shè)卡400余次（處），累計(jì)徒步巡護(hù)里程達(dá)4000多公里，張貼防火、保護(hù)野生動(dòng)植物等宣傳標(biāo)語400余條，通過巡護(hù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決了許多問題，杜絕了重特大森林資源損毀案件的發(fā)生。

3、加強(qiáng)巡查力度、嚴(yán)厲打擊破壞森林的違法行為。嚴(yán)厲打擊罪犯是保護(hù)森林資源最直接、最有效的手段之一，我所采取執(zhí)法與宣傳教育并舉，積極配合森林公安，嚴(yán)厲打擊破壞森林資源的不法分子，據(jù)統(tǒng)計(jì)，共查處有關(guān)破壞保護(hù)區(qū)森林資源案件6起，其中，失火案1起，非法收購運(yùn)輸野生動(dòng)物案1起，非法收購運(yùn)輸珍貴、瀕危野生動(dòng)物制品案1起，盜伐林木3起，收繳滑竹6000株，蟒蛇死體1條，麂子死體1只，沒收刀具11把、獵槍1支。對(duì)林區(qū)林業(yè)違法行為進(jìn)行了嚴(yán)厲打擊，在一定程度上遏制了林區(qū)“三亂”行為，維護(hù)了林區(qū)秩序。

4、搞好林區(qū)周邊工作，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。扶持社區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)是生物資源保護(hù)和社區(qū)共管很有效的措施，為促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我所積極配合局機(jī)關(guān)農(nóng)村能源工作站、林業(yè)工作站、退耕辦、種苗站、草果站等相關(guān)科室工作，一切以保護(hù)區(qū)周邊居民利益為重，大力推進(jìn)農(nóng)村能源建設(shè)，著力培植林業(yè)產(chǎn)業(yè)。通過努力，極大地降低了保護(hù)區(qū)周邊居民對(duì)保護(hù)區(qū)資源的依賴，增加了居民的經(jīng)濟(jì)收入，進(jìn)一步緩解了保護(hù)區(qū)與周邊居民的矛盾。

5、按計(jì)劃完成了我縣第二次濕地資源調(diào)查工作。根據(jù)省廳及州林業(yè)局的統(tǒng)一部署，我縣積極組織相關(guān)人員參與了省州舉行的第二次濕地資源調(diào)技術(shù)培訓(xùn)會(huì)議，并根據(jù)我縣實(shí)際，局領(lǐng)導(dǎo)召開會(huì)議研究部署了濕地調(diào)查工作并對(duì)外業(yè)調(diào)查工作安排進(jìn)行了細(xì)化。8月中旬，本次濕地調(diào)查外業(yè)工作正式展開，由觀音山省級(jí)自然保護(hù)區(qū)管理所牽頭開展調(diào)查，分三個(gè)技術(shù)工作組深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)濕地斑塊進(jìn)行了調(diào)查。內(nèi)業(yè)工作也在10月中旬結(jié)束。目前，《元陽縣濕地資源調(diào)查報(bào)告》初稿已經(jīng)完成。

6、國家級(jí)保護(hù)區(qū)建設(shè)工作穩(wěn)步推進(jìn)。在xx-xx年對(duì)東觀音山綜合考察的基礎(chǔ)上，今年4月對(duì)西觀音山進(jìn)行了全面科學(xué)考察，截止今年12月，初步形成了元陽觀音山省級(jí)自然保護(hù)區(qū)綜合考察報(bào)告和總體規(guī)劃，計(jì)劃在上半年完成評(píng)審工作。通過科學(xué)考察工作的開展，逐步建立和完善自然保護(hù)區(qū)管理體系和管理制度，提高管理能力，制定科學(xué)而系統(tǒng)的保護(hù)管理措施，使保護(hù)區(qū)內(nèi)自然資源和自然環(huán)境得到有效保護(hù)。堅(jiān)持保護(hù)優(yōu)先、保護(hù)與發(fā)展相協(xié)調(diào)的原則，確保區(qū)內(nèi)人為干擾得到有效控制、科研和監(jiān)測得到逐步開展，為保護(hù)區(qū)晉升為國家級(jí)保護(hù)區(qū)創(chuàng)造基礎(chǔ)條件。

自然資源半年工作總結(jié) 自然資源個(gè)人工作小結(jié)篇五

思想上積極要求進(jìn)步，定期向黨組織遞交思想?yún)R報(bào)，04年暑期參加了區(qū)教委舉辦的黨積極分子培訓(xùn)班。認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)并作好筆記，自愿訂閱黨員刊物，積極主動(dòng)參加教委組織的各項(xiàng)活動(dòng)，不斷提高個(gè)人的政治素質(zhì)。

為了學(xué)生的發(fā)展，要求我們自然教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，從“以知識(shí)傳授為核心”的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙耘囵B(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為目的、以培養(yǎng)學(xué)生探究能力為核心”的新的自然學(xué)科教學(xué)觀念。這是人才培養(yǎng)的需要，也是社會(huì)發(fā)展的要求。為此，我舉辦了自然教師的全員培訓(xùn)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)。為老師們打印《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)內(nèi)容；組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的理論文獻(xiàn)和文章。改變以往的教研員主講的培訓(xùn)方式，以“參與式(活動(dòng)式)學(xué)習(xí)”為主要培訓(xùn)形式，以具有“問題中心、自主探究、重在發(fā)現(xiàn)、發(fā)展能力”的.特征的“做中學(xué)”探究式教學(xué)為主要研究方向，理論聯(lián)系實(shí)際，通過探究活動(dòng)設(shè)計(jì)、課例解剖等方式展開研究，既有理論性，又突出了實(shí)用性，讓教師感到非常受用。教師們根據(jù)版本和所教年級(jí)自主劃分小組，確立一名小組負(fù)責(zé)人；一名記錄員，每個(gè)小組提出2~3個(gè)在教學(xué)中存在的或難以解決的問題并把教師提出的問題進(jìn)行歸類，每個(gè)小組選出自己小組能解決的問題，有不同的看法，大家共同探討。改變培訓(xùn)的形式旨在轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，用新觀念去指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

從可持續(xù)發(fā)展的高度看待這個(gè)問題，并采取切實(shí)可行的措施，重點(diǎn)培養(yǎng)一批年富力強(qiáng)的中青年教學(xué)骨干，使其成為自然教學(xué)戰(zhàn)線上的生力軍。組織部分骨干教師及肯鉆研的新教師參加省市級(jí)新課程培訓(xùn)。幫助教師訂閱學(xué)科雜志《科學(xué)課》以提高教師的理論素質(zhì)。定期聽骨干教師的課，課后組織骨干教師座談，由教師本人談自己的教學(xué)思路及課后反思，共同探討在教學(xué)中如何設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)更有利于學(xué)生的發(fā)展。并注重讓骨干教師以點(diǎn)帶面，使全區(qū)的自然教學(xué)水平有一個(gè)較明顯的飛躍。在聽課調(diào)研中，發(fā)現(xiàn)肯鉆研的新教師，就追蹤聽課，課后教研員和教師一起分析思路及反思教學(xué)，使新教師快步成長。

使教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變我區(qū)有六所學(xué)校參加國家、省、市級(jí)的科研課題，04年末《小學(xué)自然（科學(xué)）自主探究》科研課題接受驗(yàn)收。我區(qū)濱河路小學(xué)和礦工街小學(xué)在省科研課題研討會(huì)上交流了各自學(xué)校的特色，受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及老師們的認(rèn)可和好評(píng)。教師們?cè)趲啄甑恼n題實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)問題、搜集信息、整理信息，使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力不斷提高：設(shè)計(jì)思路——上觀摩課——介紹經(jīng)驗(yàn)——整理材料——形成終端實(shí)驗(yàn)報(bào)告。為了全區(qū)能夠順利進(jìn)行自然課的常規(guī)教學(xué)，我在每學(xué)年的培訓(xùn)中都安排觀摩課，還組織舉辦研討會(huì)，由骨干教師為全區(qū)自然教師作引路課，使教師們?cè)诔Ｒ?guī)課的基礎(chǔ)上有發(fā)展，做到“保底不封頂”。

中華路小學(xué)承辦市學(xué)科年會(huì)。新華小學(xué)承辦中央教科所舉辦的《科學(xué)》教材回訪座談會(huì)。

1、教師的成績?yōu)I河路小學(xué)郝春光老師在遼寧省首屆“視頻案例”評(píng)比活動(dòng)中成績優(yōu)秀，被報(bào)送參加國家級(jí)評(píng)選。此視頻案例在地方教育電視臺(tái)多次播放。礦工街小學(xué)吳翠萍在省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲獎(jiǎng)。中華路小學(xué)宋瑩老師在市優(yōu)課評(píng)比中課例突出，在年會(huì)中一展風(fēng)采。西華園小學(xué)張繼偉老師在市學(xué)具教學(xué)研討會(huì)中所上的課獲一等獎(jiǎng)。濱河路小學(xué)郝春光老師撰寫的論文立意新穎，在年會(huì)中得以交流。在04年里，自然學(xué)科獲省優(yōu)課8節(jié)、優(yōu)秀論文5篇、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)7篇。市優(yōu)課7節(jié)、優(yōu)秀論文8篇。

2、本人的成績撰寫的論文在04年全國學(xué)科年會(huì)中獲國家級(jí)優(yōu)秀論文。參加遼寧省義務(wù)教育地方課程教材《科技教育》的編寫，教材已出版發(fā)行，學(xué)生開始使用。撰寫的論文《關(guān)注發(fā)展有的放矢》在國家級(jí)刊物《中國當(dāng)代教育雜志》中發(fā)表。參加省級(jí)學(xué)科骨干教師培訓(xùn)，成績合格，頒發(fā)合格證書。在省級(jí)學(xué)科骨干培訓(xùn)中完成“英特爾”未來教育項(xiàng)目的培訓(xùn)，頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。設(shè)計(jì)的自然課《保護(hù)大自然》在遼寧省創(chuàng)新教

育優(yōu)秀課評(píng)比中獲省一等獎(jiǎng)。指導(dǎo)的自然課《日食和月食》在20xx年度省小學(xué)優(yōu)秀課評(píng)選活動(dòng)中獲指導(dǎo)獎(jiǎng)。指導(dǎo)的自然課《認(rèn)識(shí)導(dǎo)體和絕緣體》在全市學(xué)具工作研討會(huì)中獲指導(dǎo)獎(jiǎng)

1、繼續(xù)開展扎實(shí)有效的理論和實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科培訓(xùn)。事先征集教師的合理建議和好的提案。

2、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)骨干教師的追蹤調(diào)研，使骨干不斷成熟，發(fā)揮作用。

3、分區(qū)域開展教研活動(dòng)。調(diào)動(dòng)不同地區(qū)自然教師的教研積極性，擴(kuò)大自然教師展示自己的機(jī)會(huì)。

自然資源半年工作總結(jié) 自然資源個(gè)人工作小結(jié)篇六

20xx年我鎮(zhèn)的自然資源管理工作認(rèn)真貫徹黨的十九大精神，堅(jiān)持_理論、科學(xué)發(fā)展觀、新時(shí)期社會(huì)主義思想和黨的基本路線、方針、政策，始終以科學(xué)發(fā)展新農(nóng)村的重要思想為指導(dǎo)，協(xié)調(diào)土地審批、項(xiàng)目整理、土地征用。按照區(qū)委、區(qū)府和自然資源局制定的各項(xiàng)工作任務(wù)及目標(biāo)要求，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，為推進(jìn)新創(chuàng)業(yè)、實(shí)現(xiàn)新跨越，為的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。

嚴(yán)格按照區(qū)自然資源局建設(shè)相關(guān)部門的要求，對(duì)新建房農(nóng)戶我們堅(jiān)持按程序?qū)徟?現(xiàn)場查勘，現(xiàn)場放線，并按統(tǒng)一風(fēng)貌打造等相關(guān)要求，禁止農(nóng)戶違規(guī)建房和亂搭亂建，確保群眾依法合理利用土地。

全鎮(zhèn)共有地質(zhì)災(zāi)害監(jiān)測點(diǎn)12處，在每個(gè)地質(zhì)災(zāi)害監(jiān)測點(diǎn)都設(shè)立了警示牌，落實(shí)了具體監(jiān)測人員，制定了防范預(yù)案和緊急疏散方案，確保廣大群眾的生命財(cái)產(chǎn)不受損害。

建立地質(zhì)災(zāi)害監(jiān)測防控體系，鎮(zhèn)有防控應(yīng)急搶險(xiǎn)頇案,分管領(lǐng)導(dǎo)任監(jiān)測站長,村有監(jiān)測員，各地質(zhì)災(zāi)害點(diǎn)有監(jiān)測負(fù)責(zé)人,遇有緊急情況能在最短時(shí)間進(jìn)行搶險(xiǎn)硧保萬無一失,把損失控制在最小范圍內(nèi).

完成了鎮(zhèn)村滑坡點(diǎn)等2處排危除險(xiǎn)。

順利完成了團(tuán)堆村1組和團(tuán)堆村8組的征地補(bǔ)償工作。

嚴(yán)格按照鎮(zhèn)基本農(nóng)田保護(hù)制度，并將保護(hù)工作開展情況納入各村年終目標(biāo)考核。鎮(zhèn)自然資源辦將不定期對(duì)各村的履職情況展開巡查，對(duì)于工作落實(shí)到位的予以表揚(yáng)，加考核分，對(duì)于工作落實(shí)不到位將予以公開通報(bào)，并扣相應(yīng)考核分?jǐn)?shù)。鎮(zhèn)與村、村與組農(nóng)戶層層簽定基本農(nóng)田保護(hù)責(zé)任書。

下一步工作打算

1、繼續(xù)加強(qiáng)耕地保護(hù)和嚴(yán)禁農(nóng)村亂占耕地建房工作

2、協(xié)調(diào)處理好產(chǎn)業(yè)發(fā)展與新村規(guī)劃建設(shè)用地問題。

自然資源半年工作總結(jié) 自然資源個(gè)人工作小結(jié)篇七

20xx年我局在安委辦的指導(dǎo)下，在安全生產(chǎn)工作中取得了不錯(cuò)的成績，現(xiàn)對(duì)我局今年的工作做如下工作總結(jié)：

按照項(xiàng)目管理規(guī)定，我局于20xx年共組織實(shí)施3處地災(zāi)排危除險(xiǎn)項(xiàng)目，一是縣木拉鄉(xiāng)尼康村尼拉溝泥石流排危除險(xiǎn)項(xiàng)目，總投資萬元，目前已完成竣工驗(yàn)收。二是縣木拉鄉(xiāng)陪考村擁巴面熱泥石流排危除險(xiǎn)項(xiàng)目，總投萬元，目前已完成竣工驗(yàn)收。三是縣巨龍鄉(xiāng)布朗村隔音溝泥石流排危除險(xiǎn)項(xiàng)目，總投資萬元，目前已完工待驗(yàn)收。

1.開展汛期新增隱患排查工作。今年5月1日汛期開始后，我局高度重視汛期地質(zhì)災(zāi)害防治工作，為此我局多次組織專業(yè)勘查隊(duì)伍對(duì)縣全縣地質(zhì)災(zāi)害點(diǎn)進(jìn)行再排查。全力做好汛前排查、汛中檢查、汛后核查的工作要求，通過實(shí)地調(diào)查、訪問等方式對(duì)區(qū)域已有的地質(zhì)災(zāi)害點(diǎn)逐一現(xiàn)場調(diào)查，訪問其變化情況，并對(duì)坡體變形特征進(jìn)行拍照。對(duì)受災(zāi)戶、監(jiān)測人、監(jiān)測責(zé)任人等變化情況進(jìn)行登記，同時(shí)復(fù)核防災(zāi)預(yù)案、防災(zāi)明白卡、避險(xiǎn)明白卡等信息變化情況并進(jìn)行補(bǔ)充。通過今年汛期排查等工作，已完成銷號(hào)38處地質(zhì)災(zāi)害隱患點(diǎn)，現(xiàn)有的202處地質(zhì)災(zāi)害隱患點(diǎn)，共計(jì)威脅919戶7752人，威脅財(cái)產(chǎn)45930萬元。其中滑坡73處，占已有災(zāi)害點(diǎn)數(shù)量的，崩塌20處，占已有點(diǎn)數(shù)的，泥石流109處，占。有2處地質(zhì)災(zāi)害隱患點(diǎn)變形較明顯，威脅范圍增加，災(zāi)情加大；有13處地質(zhì)災(zāi)害隱患點(diǎn)威脅對(duì)象（人數(shù)、財(cái)產(chǎn)）發(fā)生變化。

2.開展宣傳培訓(xùn)工作。按照《地質(zhì)災(zāi)害監(jiān)測預(yù)防條例》規(guī)定，我局加大地質(zhì)災(zāi)害防災(zāi)避險(xiǎn)常識(shí)宣傳，讓我縣廣大群眾了解防災(zāi)避險(xiǎn)知識(shí)，明白避險(xiǎn)場所及撤離路線等，確保臨災(zāi)不亂。并利用我局工作人員下鄉(xiāng)排查等機(jī)會(huì)，發(fā)放宣傳資料1200份，增強(qiáng)了群眾防災(zāi)意識(shí)和識(shí)別地質(zhì)災(zāi)害的能力，我局共開展地質(zhì)災(zāi)害防治知識(shí)宣講17次，開展地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急演練202次，落實(shí)地質(zhì)災(zāi)害監(jiān)測人員202人，對(duì)于已排查出來的202個(gè)隱患點(diǎn)，制作出一點(diǎn)一案，確保地質(zhì)災(zāi)害隱患點(diǎn)的安全。

3.值班值守工作。我局與20xx年5月1日起每日一名帶班領(lǐng)導(dǎo)及兩名值班人員進(jìn)行24小時(shí)值班值守，全年共值守184天，并不定時(shí)對(duì)全縣監(jiān)測人員進(jìn)行電話抽查。對(duì)于監(jiān)測人員我局地?fù)Q股不定時(shí)抽查，對(duì)于監(jiān)測不到位的，我局通報(bào)批評(píng)并扣發(fā)了監(jiān)測補(bǔ)助。

本年度。對(duì)非法采挖砂石、在建工程、礦山安全等加大了執(zhí)法打擊力度，發(fā)放責(zé)令停止自然資源違法行為通知書共計(jì)11戶，其中青楊林整治發(fā)放5戶，金珠鎮(zhèn)共計(jì)3戶，七家村1戶，中茹布村1戶，子落村1戶，對(duì)我縣4698個(gè)農(nóng)村亂占耕地疑似圖斑進(jìn)行了核實(shí)，并著重對(duì)上報(bào)的1166個(gè)疑似違法圖斑進(jìn)行了逐一核實(shí)清理剔除“不應(yīng)納入而納入”疑似違法圖斑842個(gè)，并建立“一戶一檔”管理臺(tái)賬。

通過20xx年度的工作，發(fā)現(xiàn)我局安全生產(chǎn)工作中還存在如下一些問題：

一是地質(zhì)災(zāi)害的防治手段不夠，群測群防的體系還不夠健全；對(duì)地質(zhì)災(zāi)害的宣傳力度還不夠；地質(zhì)災(zāi)害治理的資金不足。

二是我縣無礦產(chǎn)開發(fā)規(guī)劃，各類建筑施工砂石等原材料缺乏，非法采挖利益空間大，受利益驅(qū)使，盜采砂石情況較為嚴(yán)重，致使生態(tài)破壞、安全隱患較大。

針對(duì)20xx年度存在的問題，20xx年度的工作計(jì)劃如下：

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