總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助。

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)巡課 教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)和反思篇一

本學(xué)期20xx年3月至6月共聽課xx節(jié)，其中基礎(chǔ)課語文、數(shù)學(xué)及英語8節(jié)，計算機(jī)課4節(jié)，工藝美術(shù)課2節(jié)，教師上課情況巡查7次。

1、授課教師情況

絕大多數(shù)教師教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，備課充分，講課條理清楚，按時上下課，課堂教學(xué)都取得了較好的效果。

（1） “循序漸進(jìn)、深入淺出”的理論教學(xué)情況?；A(chǔ)課**老師、**老師和計算機(jī)課**老師教學(xué)中都使用了興趣驅(qū)動的教學(xué)方法。教師做總體課堂設(shè)計，并對所學(xué)內(nèi)容的要點進(jìn)行講解，在實現(xiàn)對所學(xué)知識進(jìn)行加深和拓展的同時，通過問題及練習(xí)激發(fā)學(xué)生分析問題的能力和語言表達(dá)能力。

（2） 多媒體教學(xué)情況。多數(shù)老師都采取多媒體手段輔助教學(xué)，課程信息量大，大部分課程的課件也較規(guī)范。

2、學(xué)生情況

在所聽課程中多數(shù)班級學(xué)生課堂紀(jì)律及秩序總體上良好，但有部分學(xué)生上課講小話、睡覺、玩手機(jī)，遲到特別是缺課現(xiàn)象仍然存在。根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)，在進(jìn)行聽課及巡查的18個班級中，出勤率均達(dá)到95%以上，

3、教學(xué)材料檢查情況。根據(jù)教務(wù)科相關(guān)規(guī)定，教師上課需攜帶教案，xx次課中，多數(shù)教師上課時有教案，但還是有個別教師無教案上課，相當(dāng)一部分教師的教案缺乏規(guī)范性和及時性。

1、存在的主要問題

（1） 教學(xué)方法仍需進(jìn)一步研究、改進(jìn)，目前仍有部分教師教學(xué)方法呆板，對學(xué)生缺乏啟發(fā)，引導(dǎo)。沒有師生互動，課堂氣氛沉悶，影響教學(xué)效果。

（2） 部分課程在使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)時，存在教學(xué)內(nèi)容過多、課堂設(shè)計不合理、課件制作不夠精細(xì)、課件播放過快等問題，尤其部分教師有坐著面對微機(jī)講課的現(xiàn)象，這些都會對教學(xué)的效果產(chǎn)生影響。

（3） 部分教師對課堂紀(jì)律的控制不夠嚴(yán)格，課堂上有講小話、睡覺、玩手機(jī)的現(xiàn)象，不專心聽講，教師也沒有及時采取措施提醒及制止。

（4） 由于各種原因，部分教師對學(xué)生遲到、缺課的管理不夠嚴(yán)格，上課未對到課人數(shù)進(jìn)行清點，造成了學(xué)生的懶惰心理。

2、相關(guān)建議

（1） 教務(wù)部門應(yīng)該重視對教學(xué)的組織與管理，經(jīng)常開展教研活動，要加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的研究和改革，特別是要對青年教師進(jìn)行及時培養(yǎng)，規(guī)范要求，提倡青年教師聽課制度，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

（2） 應(yīng)加強(qiáng)對教學(xué)課件的評比和篩選，提高教學(xué)課件制作水平，同時采取措施，減少教師對課件的依賴性，真正發(fā)揮教學(xué)課件的“輔助”作用。

（3） 進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想、素質(zhì)、課堂紀(jì)律等方面教育，形成齊抓共管，以減少遲到、早退、缺課等不良現(xiàn)象。

1、本學(xué)期是我首次參加學(xué)校組織的教學(xué)督導(dǎo)工作，在工作中，我認(rèn)真履行教學(xué)督導(dǎo)員的工作職責(zé)，與同事相互配合，順利完成本學(xué)期的督導(dǎo)任務(wù)。通過參加教學(xué)督導(dǎo)工作，我對教學(xué)督導(dǎo)工作有了一定的了解和認(rèn)識，這有利于提高后期工作的成效，同時也從一些年輕優(yōu)秀教師身上學(xué)到新的知識和技能，這些都將讓我獲益終身。

2、但同時也應(yīng)看到在本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作中存在的不足，由于自己的工作以行政為主，安排聽課的時間只能抽空進(jìn)行，往往計劃好的聽課因臨時有事又不能完成，加之教師講課后只能進(jìn)行簡短交流，這在一定程度上影響了督導(dǎo)工作的連續(xù)性和效果。因此，在以后的工作中，我會總結(jié)經(jīng)驗提前制定聽課方案，合理安排聽課時間，加強(qiáng)與授課教師的溝通交流，以使教學(xué)督導(dǎo)工作更加有成效。

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)巡課 教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)和反思篇二

學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)是實施學(xué)校管理的決策者、管理者，一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔自律的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，有利于凝聚廣大教職工，有利于協(xié)調(diào)在學(xué)校管理中出現(xiàn)的各種矛盾，充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，創(chuàng)造和諧的工作氛圍。

學(xué)校要制定完善各種管理制度，俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。

學(xué)校應(yīng)根據(jù)國家有關(guān)政策和地方實際，制定切實可行的質(zhì)量管理制度。

如備、教、輔、批、考、評、獎等教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)制度，這些制度不僅使教學(xué)工作具體化，具有可操作性，而且還能使教學(xué)質(zhì)量有機(jī)的滲透到各學(xué)科所有教學(xué)環(huán)節(jié)之中，體現(xiàn)于教師的一切教學(xué)活動之中。

這些制度將整理匯編發(fā)至每位教師手中，使大家有章可循、有法可依，便于教師主動、自覺的將教學(xué)質(zhì)量扎扎實實落到各自教學(xué)活動中去。

以制度管人，實行民主管理，可增強(qiáng)學(xué)校管理的透明度，充分發(fā)揮教師的主人翁精神，積極參與學(xué)校管理，為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，提出合理性建議，對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和辦學(xué)行為實行民主監(jiān)督。

為了有效實施校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高教育教學(xué)質(zhì)量，必須切合學(xué)校實際，實施“集體備課”制度。

培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、管理，分年級、分學(xué)科進(jìn)行集體備課，確定備課組長，由備課組長負(fù)責(zé)再組織學(xué)習(xí)，選定備課題目，定時間、定地點、定中心發(fā)言人，制訂出切實有效的實施方案，并認(rèn)真組織實施。

堅決克服集體備課中的“兩個誤區(qū)”（假備課和淺備課）；建立“三種機(jī)制”（①明確目標(biāo)，依章行事②現(xiàn)場研討，行政督導(dǎo)③跟蹤研究，層層打造）；強(qiáng)化集體備課中的“六個流程”（①個人研讀，形成初案②集體研討，形成預(yù)案③個人品讀形成個案④做課聽課，教學(xué)實踐⑤集體評議，總結(jié)經(jīng)驗⑥個人反思，形成理念）；搞好“四個結(jié)合”（集體備課與日常備課相結(jié)合、文本教案與電子教案相結(jié)合、集體備課與業(yè)務(wù)培訓(xùn)相結(jié)合、拿來與創(chuàng)新相結(jié)合）；達(dá)到“五會效果”（會備課、會做課、會聽課、會評課、會反思課）。

參與區(qū)域教研的教師必須思考：①如何提高課堂教學(xué)的效率？②如何加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)思維運用的實效性？③如何根據(jù)本校的特點上好一堂完美的常態(tài)課？④如何縮短市縣教育教學(xué)的差距？⑤校本教研與外出培訓(xùn)有何不同等問題，在實踐活動中不斷去思索、探究和解決。

要在學(xué)生頭腦中牢固樹立“學(xué)習(xí)是一種樂趣”的思想，形成良好的學(xué)風(fēng)。

對初中新生而言，主要做好入學(xué)教育，引導(dǎo)學(xué)生熱愛新環(huán)境，盡快進(jìn)入角色，駛向理想的彼岸；對于初中畢業(yè)班來說，一是狠抓課堂教學(xué)，提高課堂效率，向課堂要質(zhì)量，逐漸走上精講精練、良性循環(huán)的發(fā)展之路，達(dá)到事半功倍的效果。

二是精心備課，備足課標(biāo)、備足學(xué)生，聯(lián)系好本單元、本章節(jié)中知識的系統(tǒng)性和各學(xué)科間知識的滲透性。

三是用心上課，運用靈活的教學(xué)方法去突破知識的重點和難點，提煉考點，及時評析疑點，查缺補(bǔ)漏，不留死角，和學(xué)生一同備好豐盛大餐，教學(xué)有樂、樂有所得，用最少時間收獲最大效益。

四是加強(qiáng)同學(xué)科教師的合作、交流、討論、互補(bǔ)；加強(qiáng)不同學(xué)科教師的合作，樹立責(zé)任意識和大局意識，心往一處想，勁往一處使，確保學(xué)科吻合度。

五是認(rèn)真組織學(xué)習(xí)好一年一度的中考備考會，反思討論，達(dá)到知彼知己，有的放矢，精講精練，歸類評講，舉一反三。

六是分層教學(xué)，分類推進(jìn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，目標(biāo)一致。

中考通過教材主干知識考查學(xué)生的基本素質(zhì)，通過設(shè)計貼近學(xué)生生活及社會實際的情境材料及問題考查學(xué)生的能力。

由此，我們要真正弄清楚哪些是主干知識，書面考試能考查學(xué)生哪些方面的素質(zhì)，不僅是初三備課組，初一、初二老師也要研究中考試題，特別是近三年的試題，至少要認(rèn)真做一遍，逐條分析，看每道題是怎樣出的，答案究竟是怎么做的，平時練習(xí)題與中考題的差距何在。

但目前多數(shù)老師處于滯后者與同行者之間，我們要通過深入研究中考，促使自己成為中考導(dǎo)向的同行者，直至成為引領(lǐng)者。

老師對學(xué)生的了解有多深，學(xué)生與老師的配合就有多真。

學(xué)生并不天然拒絕與老師的配合，而是天然具有配合的欲望。

我們要真正把握學(xué)情、班情，就要了解、研究學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法、知識水平能力、內(nèi)在心理需求。

只有適合學(xué)情的教學(xué)，才能真正發(fā)揮學(xué)生的主體積極性，取得效益的最大化。

學(xué)生的基礎(chǔ)起點水平存在差異是客觀的，無法避免的，我們要以積極的心態(tài)對待自己的學(xué)生，想方設(shè)法鼓動、發(fā)動、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鼓足學(xué)習(xí)的信心，確立積極可行的階段性目標(biāo)，并為之而實實在在地去做。

要努力總結(jié)出適合本校學(xué)情的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求、教學(xué)方法、檢測方法等，以促進(jìn)學(xué)生不斷認(rèn)識自我、提升自我、超越自我，實現(xiàn)師生共同成長。

教育局的評價體系是指揮棒。

學(xué)校能充分調(diào)動師生教與學(xué)的積極性，是辦好學(xué)校的關(guān)鍵，也是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校產(chǎn)生活

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)巡課 教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)和反思篇三

20xx年，教學(xué)督導(dǎo)委員會全體成員，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《平?jīng)鲠t(yī)專教學(xué)督導(dǎo)委員會工作條例》，堅持督與導(dǎo)相結(jié)合，以導(dǎo)為主的工作方針，按照督導(dǎo)工作安排，本著“督導(dǎo)教學(xué)過程，規(guī)范教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量”的基本思路，堅持督政與督學(xué)并重，督導(dǎo)與指導(dǎo)結(jié)合，督教與督學(xué)并重的原則，堅持在常規(guī)管理中抓規(guī)范，在規(guī)范管理中求創(chuàng)新，不斷加強(qiáng)完善教學(xué)督導(dǎo)環(huán)節(jié)，積極推動教學(xué)改革，取得了良好的效果。經(jīng)過一學(xué)期的督導(dǎo)，我們認(rèn)為，加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作，對穩(wěn)定教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量有著非常重要的作用?，F(xiàn)在，我代表學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)委員會從三個方面作20xx年教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)報告。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)與關(guān)懷下，學(xué)校于20xx年對教學(xué)督導(dǎo)委員會成員進(jìn)行了調(diào)整和充實，聘請了政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、敬業(yè)愛教、經(jīng)驗豐富的專家教授擔(dān)任教學(xué)督導(dǎo)員，并成立了新一屆教學(xué)督導(dǎo)委員會，同時對《平?jīng)鲠t(yī)專教學(xué)督導(dǎo)委員會工作條例》進(jìn)行了再次修訂完善，從督導(dǎo)隊伍、工作條例、督導(dǎo)方式等方面切實加強(qiáng)了教學(xué)督導(dǎo)工作的各個環(huán)節(jié)。改變了原來傳統(tǒng)的督導(dǎo)方式，從以督為主逐步轉(zhuǎn)變到以導(dǎo)為主、以評為重、以指導(dǎo)教師盡快提高教學(xué)能力為主。

本屆教學(xué)督導(dǎo)工作委員會設(shè)立主任1名，副主任3名，督導(dǎo)組成員由上屆的15人增加為29人。教學(xué)督導(dǎo)隊伍的加強(qiáng)，充分體現(xiàn)了校領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)督導(dǎo)及教學(xué)工作的重視。為了便于監(jiān)督和管理，結(jié)合督導(dǎo)組專家的業(yè)務(wù)特長，及相關(guān)性原則，將督導(dǎo)組成員分成了三個督導(dǎo)小組，即公共課督導(dǎo)組、基礎(chǔ)課督導(dǎo)組、專業(yè)課督導(dǎo)組，每組均有專人負(fù)責(zé)。各組組長負(fù)責(zé)計劃指導(dǎo)安排，督導(dǎo)秘書負(fù)責(zé)日常事務(wù)，從組織上保證了督導(dǎo)工作更加規(guī)范、有序、順利進(jìn)行。

本年度各督導(dǎo)小組堅持以“認(rèn)真督導(dǎo)，精心指導(dǎo)，規(guī)范引導(dǎo)，嚴(yán)格要求”的工作思路，按照學(xué)期初制訂的工作計劃，深入課堂教學(xué)第一線，隨時督促檢查教學(xué)工作，全面掌握教學(xué)工作的現(xiàn)狀，及時了解教學(xué)工作中存在的問題，為穩(wěn)定教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量起到了積極地推動作用。

半年來，督導(dǎo)組成員對全校九十多個班級，46名教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了督導(dǎo)，累計聽課達(dá)92節(jié)次，組織參加學(xué)生干部及學(xué)生代表座談會3次，檢查督導(dǎo)實驗室建設(shè)工作1次。在督導(dǎo)過程中，各督導(dǎo)組堅持“一聽、二看、三查、四問、五評”的方式，認(rèn)真聽課、評課，客觀公正填寫授課質(zhì)量專家評價表，每次聽課，都隨機(jī)抽取15～20名學(xué)生填寫教師課堂授課質(zhì)量學(xué)生評價表。課后督導(dǎo)專家能結(jié)合現(xiàn)代教育新理念和高等教育新要求進(jìn)行綜合評價，肯定成績，查找不足。及時與任課教師交換意見，交流看法，對青年教師的特點和成績都能給予充分肯定，對存在的問題也能善意的指出，并給予精心指導(dǎo)、熱情幫助，從而有效地促進(jìn)了廣大教師教學(xué)能力的不斷提高。

半年來，教學(xué)督導(dǎo)委員會積極參與學(xué)校的各項教學(xué)常規(guī)工作。強(qiáng)力維護(hù)教學(xué)秩序，積極深化教學(xué)改革。

一是協(xié)同教務(wù)處認(rèn)真妥善安排軍訓(xùn)、國慶長假、元旦等節(jié)假日教學(xué)檢查，參與教學(xué)計劃調(diào)整，對“節(jié)”后的教學(xué)工作銜接、教學(xué)服務(wù)保障，學(xué)生出勤檢查，給予了及時指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時與教務(wù)部門聯(lián)系，并及時督查限期整改。

二是全體成員積極參與學(xué)校新一輪各專業(yè)“人才培養(yǎng)方案”的討論和修訂工作，對學(xué)校人才培養(yǎng)方案的修訂與順利實施起到了有力的助推作用。

三是積極參與學(xué)?！敖虒W(xué)質(zhì)量建設(shè)年”活動。督導(dǎo)委員會主要負(fù)責(zé)人以專題講座的形式，對各教學(xué)管理部門負(fù)責(zé)人、教研室主任、具有研究生學(xué)歷的教師，進(jìn)行了專門的培訓(xùn)和指導(dǎo)，印發(fā)了有關(guān)學(xué)習(xí)資料，組織了學(xué)習(xí)討論活動，有力地推動了“教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年”工作的深入開展。

教學(xué)督導(dǎo)委員會按照教學(xué)工作要“經(jīng)常抓、抓經(jīng)?！钡墓ぷ魉悸?，在督導(dǎo)檢查常規(guī)工作的同時，還不斷創(chuàng)新工作方法，拓展督導(dǎo)平臺。

一是在學(xué)校網(wǎng)站和教學(xué)動態(tài)中增加了“教學(xué)督導(dǎo)之聲”專欄，不僅為我校師生員工開啟了一扇了解我校教學(xué)督導(dǎo)信息的窗口，而且為學(xué)校督導(dǎo)委員會監(jiān)督教學(xué)過程、規(guī)范教學(xué)管理、完善服務(wù)保障、監(jiān)控教學(xué)秩序搭建了一個信息反饋平臺。

二是主動為學(xué)生督學(xué)、督教搭建平臺。積極參加學(xué)生干部及學(xué)生代表、教學(xué)部門管理工作座談會，聽取學(xué)生及教師對教學(xué)及教學(xué)管理方面的意見或建議，并及時以書面形式向相關(guān)部門反饋，跟蹤督查，限時整改。

三是積極參與期末考試命題、制卷、巡考、監(jiān)考、評卷、登分等全過程的督導(dǎo)檢查，并在教務(wù)處的直接干預(yù)下對有些安排和工作環(huán)節(jié)進(jìn)行了及時調(diào)整。

四是對教師績效考核、課堂教學(xué)評價從教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法和教學(xué)效果等方面提出了建設(shè)性的意見和建議。

通過教學(xué)督導(dǎo)，我們認(rèn)為絕大多數(shù)教師敬業(yè)愛崗，勤于奉獻(xiàn)，備課認(rèn)真，教風(fēng)端正，駕馭課堂能力強(qiáng)，教學(xué)水平高，教學(xué)內(nèi)容處理得當(dāng)，教學(xué)方式方法靈活，教具運用自如，創(chuàng)新意識強(qiáng)，課堂教學(xué)有針對性、啟發(fā)性，富有創(chuàng)造性，大多數(shù)青年教師成長較快，實驗室建設(shè)成效顯著，教研室活動形式多樣、內(nèi)容豐富，教研教改也初見成效，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。教學(xué)工作取得的成績，應(yīng)給予充分肯定，但是在督導(dǎo)工作中我們也發(fā)現(xiàn)一些亟待解決的問題：

一是部分教師教育教學(xué)理念比較落后，教學(xué)方法陳舊、單一，教學(xué)效果欠佳。個別青年教師責(zé)任心不強(qiáng)，備課欠認(rèn)真，經(jīng)驗缺乏，教材內(nèi)容不熟練，照本宣科，課堂教學(xué)欠規(guī)范。教師要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，現(xiàn)代的教育教學(xué)方法。同時，要切實重視青年教師教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)和提高，認(rèn)真做好新教師傳幫帶工作。

二是課間見習(xí)及實習(xí)工作還需加強(qiáng)管理，不能流于形式。應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)校院合作，強(qiáng)化工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)，確保實踐教學(xué)質(zhì)量。任課教師應(yīng)及時跟班跟組，與醫(yī)院帶教人員緊密銜接，保證學(xué)生見習(xí)效果，提高見習(xí)質(zhì)量。

三是部分實驗室儀器設(shè)備欠缺、陳舊，資源配置不合理，利用不充分，實驗場所不足，實驗室管理人員層次、技術(shù)水平還有待進(jìn)一步提高，建議引進(jìn)高層次、緊缺實驗實訓(xùn)教師，進(jìn)一步加強(qiáng)管理、設(shè)備和環(huán)境并重的實踐教學(xué)支撐保障體系建設(shè)。

四是個別班級學(xué)生上課遲到現(xiàn)象較多，個別班級還有曠課現(xiàn)象（以09級學(xué)生屬多）。相關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生管理，加強(qiáng)學(xué)生考勤，加強(qiáng)學(xué)生思想教育，加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生上課出勤率。

五是教學(xué)管理與運行機(jī)制與高等學(xué)校管理模式還有較大差距。據(jù)統(tǒng)計，上學(xué)期周學(xué)時超過20學(xué)時的教師有24人，占我校專任教師的10%，這些教師工作量太大，超負(fù)荷工作，嚴(yán)重影響教師的身心健康、影響教學(xué)效果。教學(xué)管理部門要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變管理理念，創(chuàng)新管理方法，關(guān)心教師身心健康，及時積極引進(jìn)緊缺專業(yè)師資，調(diào)整部分教師工作量，改革教學(xué)運行機(jī)制，完善教學(xué)管理過程。

六是部分專業(yè)“人才培養(yǎng)方案”不盡科學(xué)、合理，培養(yǎng)要求、培養(yǎng)目標(biāo)、就業(yè)導(dǎo)向不夠明確，還不能完全適應(yīng)高等教育發(fā)展新形勢，與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對人才培養(yǎng)提出的新要求。

七是教學(xué)督導(dǎo)組工作還需進(jìn)一步加強(qiáng)，對督導(dǎo)組人員的政策理論和業(yè)務(wù)水平、評價機(jī)制，評課方式還需繼續(xù)加強(qiáng)。有的.組督導(dǎo)重點不突出，信息反饋不及時。

一是要加強(qiáng)督導(dǎo)隊伍自身建設(shè)。抓好督導(dǎo)委員會成員的理論學(xué)習(xí)，造就一支作風(fēng)好、教學(xué)過硬、與時俱進(jìn)的督導(dǎo)隊伍。

二是要加強(qiáng)督導(dǎo)工作研究與實踐，探索高校教學(xué)督導(dǎo)工作的新途徑、新方法，不斷總結(jié)教學(xué)督導(dǎo)工作經(jīng)驗，努力開創(chuàng)我校教學(xué)督導(dǎo)工作的新局面。

三是要加強(qiáng)對課堂教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法改革與指導(dǎo)；專項對考試試卷命題模式和評分標(biāo)準(zhǔn)等考核機(jī)制的督查和指導(dǎo)；切實改變教師課堂教學(xué)評價機(jī)制和評價方法。

四是要積極向“督導(dǎo)之聲”專欄提供督導(dǎo)信息，把教學(xué)督查情況的通報、反饋工作做得更加扎實和富有成效，及時與主管校長溝通，對限期整改的工作要落實到位。

五是要強(qiáng)勢打造高效課堂，大力實施有效課堂。

一是要圍繞促進(jìn)“教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)”三風(fēng)建設(shè)進(jìn)行督導(dǎo)；

二是要圍繞提高“四個率”，即“提高學(xué)生課堂吸收率，提高學(xué)生上課出勤率，提高晚自習(xí)上座率，提高考試通過率”進(jìn)行督導(dǎo)；

三是要圍繞“備課、上課、說課、評課”等四個重要環(huán)節(jié)進(jìn)行督導(dǎo)；

四是要圍繞人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與改革工作進(jìn)行督導(dǎo)，注重學(xué)思結(jié)合，注重知行統(tǒng)一，注重因材施教；

五是要圍繞全面貫徹落實20xx～20xx教育發(fā)展規(guī)劃綱要和全國教育工作會議精神進(jìn)行督導(dǎo)，大力推進(jìn)人才培養(yǎng)觀念及模式的更新，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，改革教育質(zhì)量評價和人才培養(yǎng)體制。

老師們，同學(xué)們，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)心指導(dǎo)下，在廣大師生的理解支持和配合下，20xx年，經(jīng)過督導(dǎo)委員會全體成員的共同努力，督導(dǎo)工作取得了一定成績，但是，也存在不少問題。今后，督導(dǎo)委員會將一如既往地做好本職工作，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，加強(qiáng)與各方的溝通交流，不斷完善制度，提高督導(dǎo)水平，使我校的教學(xué)督導(dǎo)工作更上一個新臺階。

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)巡課 教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)和反思篇四

第二學(xué)期應(yīng)用化學(xué)系教學(xué)工作，在系黨政班子領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)全系教師拼搏努力，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，系教學(xué)督導(dǎo)成員除完成教學(xué)任務(wù)之外，做了大量的教學(xué)督導(dǎo)工作，使我系整體教學(xué)工作水平和質(zhì)量得到提高，取得了較好的教學(xué)效果。

一、補(bǔ)充系督導(dǎo)成員，加大督導(dǎo)力度。本學(xué)期初，聘請樊樹紅、姜業(yè)朝老師為新補(bǔ)系教學(xué)督導(dǎo)成員。并且對教學(xué)工作進(jìn)行全過程督導(dǎo)。安排督導(dǎo)組相關(guān)人員對本學(xué)期各個階段的教學(xué)工作進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。教學(xué)督導(dǎo)人員均為我系教學(xué)骨干、專業(yè)帶頭人，擔(dān)任大量教學(xué)任務(wù)和教學(xué)管理工作，每位督導(dǎo)教師都投入大量精力進(jìn)行教學(xué)督導(dǎo)工作，共督導(dǎo)理論課、實驗環(huán)節(jié)等教學(xué)工作達(dá)78人次，對年輕教師、外聘教師加大了督導(dǎo)力度，對實驗環(huán)節(jié)的教學(xué)加強(qiáng)了監(jiān)控。對于教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)的問題和薄弱環(huán)節(jié)，督導(dǎo)人員及時與任課教師交流溝通，提出改進(jìn)措施和方法，對于教學(xué)改進(jìn)效果非常顯著。

二、對整個學(xué)期教學(xué)工作分階段進(jìn)行檢查、督導(dǎo)，做到各個環(huán)節(jié)嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。開學(xué)初，我系全體教師提前兩天報道上班，以教研室為單位，對開學(xué)后教學(xué)工作的準(zhǔn)備情況進(jìn)行了全面檢查，包括教學(xué)大綱、授課計劃、教案、教材、實驗計劃等教學(xué)資料，以及各教研室活動計劃、實驗實訓(xùn)場所、設(shè)備的準(zhǔn)備情況，每位教師都做好了較充分的準(zhǔn)備。個別教師教案不夠規(guī)范，實驗計劃的時間需要全系統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排。本學(xué)期以教研室為單位，對教學(xué)各個環(huán)節(jié)進(jìn)行了初、中、末各階段工作檢查，包括授課計劃、教案、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)布置和批改情況，通過檢查找出不足和差距，提出整改措施，提高教師的重視程度，規(guī)范了教學(xué)過程。

三、加大課堂教學(xué)、實踐環(huán)節(jié)的督導(dǎo)力度，尤其對外聘教師、青年教師課堂教學(xué)情況以及實驗實訓(xùn)進(jìn)行重點督導(dǎo)。教學(xué)督導(dǎo)人員在工作過程中，堅持原則，注意方法，取得了較好的工作效果。對課堂教學(xué)中存在的問題，及時與任課教師交換意見，交流看法，提出了很多有益的建議。督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)檢查青年教師中，普遍存在課堂的駕馭能力欠老道;對教材和教學(xué)內(nèi)容的處理、理論與實踐關(guān)系的把握、教學(xué)組織能力等方面有待提高。我系外聘任課教師普遍具有很高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，教學(xué)效果好，個別教師普通話需加強(qiáng)訓(xùn)練。實驗實訓(xùn)環(huán)節(jié)的教學(xué)督導(dǎo)中，發(fā)現(xiàn)工業(yè)分析專業(yè)實驗實訓(xùn)負(fù)責(zé)教師對學(xué)生要求嚴(yán)格，學(xué)生進(jìn)入實訓(xùn)室之前教師檢查準(zhǔn)備情況，重要環(huán)節(jié)操作步驟要求學(xué)生熟記，對實訓(xùn)操作嚴(yán)格規(guī)范要求，教學(xué)效果良好。但也發(fā)現(xiàn)有些實驗實訓(xùn)課堂，教學(xué)環(huán)境嘈雜，教師要求不嚴(yán)格，學(xué)生松散。

四、青年教師與指導(dǎo)教師的幫對工作得到了重視和加強(qiáng)，彼此相互聽課，或共同指導(dǎo)實踐環(huán)節(jié)課程，老教師不遺余力傳幫帶，各教研室以集體備課、說課、公開課等形式展開教學(xué)活動，使青年教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力得到了快速的提高。聘請學(xué)院督導(dǎo)專家黃均麟老師，為擔(dān)任《物理化學(xué)》課程的青年教師，傳授教學(xué)方法和教學(xué)技巧，強(qiáng)調(diào)不同專業(yè)學(xué)生因材施教和教學(xué)重點和難點等方面的教學(xué)經(jīng)驗。絕大多數(shù)青年教師已經(jīng)獨擋一面，擔(dān)當(dāng)教學(xué)工作重任。

五、加大了對教學(xué)秩序、課堂紀(jì)律、學(xué)生出勤情況的監(jiān)管力度，嚴(yán)查教師上崗情況，學(xué)生出勤情況，教師嚴(yán)格遵守教學(xué)要求，按時上、下課，嚴(yán)明課堂紀(jì)律，嚴(yán)格管理學(xué)生，認(rèn)真填寫課堂日志，教學(xué)秩序良好。

六、本學(xué)期我系的教學(xué)督導(dǎo)工作，由于督導(dǎo)人員均為教學(xué)工作骨干擔(dān)當(dāng)?shù)慕虒W(xué)任務(wù)較重，造成督導(dǎo)的力度還不足，在今后的教學(xué)工作中，還需要重點加大課堂教學(xué)、實踐環(huán)節(jié)、以及教學(xué)準(zhǔn)備工作的監(jiān)控管理工作力度，使我系的教學(xué)督導(dǎo)工作跨越新的高度，得到良好的發(fā)展。

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)巡課 教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)和反思篇五

20xx—20xx學(xué)年，xx區(qū)教育督導(dǎo)室圍繞以辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，以改革發(fā)展為主題，以素質(zhì)教育為核心，以教育公平為導(dǎo)向，突出抓重點、補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項，扎實有效開展教育督導(dǎo)工作，為加快推進(jìn)我區(qū)學(xué)校發(fā)展，提高辦學(xué)質(zhì)量、教育現(xiàn)代化提供堅強(qiáng)保障，順利通過“兩項督導(dǎo)”“教育強(qiáng)縣”市級、省級評估檢查?，F(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下：

根據(jù)上級有關(guān)文件精神，積極開展各種專項督導(dǎo)，推動我區(qū)學(xué)校規(guī)范、有序、和諧、均衡發(fā)展。

1、期初專項督導(dǎo)與檢查

春、秋季開學(xué)，區(qū)教育督導(dǎo)室專職督學(xué)和責(zé)任督學(xué)深入基層學(xué)校對開學(xué)初工作進(jìn)行檢查指導(dǎo)，層層落實相關(guān)工作，確保全區(qū)中小學(xué)開學(xué)各項工作的有序開展。

重點關(guān)注“開學(xué)保障條件”、“校車安全管理”、“中小學(xué)校舍安全管理”、“食品與飲水安全與衛(wèi)生防疫管理”、“校園安全管理和安全教育”、“寒暑假活動及留守兒童情況”、“治理有償補(bǔ)課工作情況”、“中考、高考備考情況”等重點議題。

20xx年9月，xx代表了我區(qū)中小學(xué)參加xx省教育廳組織的“20xx年秋季中小學(xué)幼兒園招生入學(xué)的工作公眾滿意度調(diào)查”。20xx年3月，迎接省人民政府教育督導(dǎo)室開展20xx年春季開學(xué)暨學(xué)校安全風(fēng)險防控專項督導(dǎo)檢查工作網(wǎng)絡(luò)測評。同月，以xx市政府教育督導(dǎo)室主任xx為組長的省開學(xué)專項督查組對我區(qū)檢查，先后到xx等學(xué)?，F(xiàn)場查看，檢查組對我區(qū)的開學(xué)工作予以充分肯定。

2、幼兒園規(guī)范辦園行為專項督導(dǎo)

20xx年，xx幼兒園事件發(fā)生后，為進(jìn)一步規(guī)范我區(qū)幼兒園辦園行為，確保廣大幼兒的身心健康，根據(jù)（國教督辦函〔20xx〕xx號）和《xx省人民政府教育督導(dǎo)辦公室關(guān)于開展幼兒園規(guī)范辦園行為專項督導(dǎo)檢查的緊急通知》文件精神，11月到12月，區(qū)教育督導(dǎo)室組織開展“xx區(qū)幼兒園規(guī)范辦園行為專項督導(dǎo)”，督導(dǎo)內(nèi)容包括師德師風(fēng)建設(shè)、幼兒園內(nèi)部管理、衛(wèi)生管理與保障、安全隱患排查等，重點檢查師德師風(fēng)建設(shè)情況。

區(qū)督查組先后到xx等園所實地查看、查閱資料、訪談了解等方式，了解各園規(guī)范辦學(xué)情況。督查組針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題發(fā)布整改通知書，要求限期整改。20xx年6月12日，組織全區(qū)90位公民辦幼兒園園長參加xx省幼兒園辦學(xué)行為督導(dǎo)評估業(yè)務(wù)培訓(xùn)視頻會議。

3、學(xué)?！熬?xì)化管理”隨機(jī)督導(dǎo)

隨機(jī)督導(dǎo)是促進(jìn)學(xué)校加大精細(xì)化管理的重要途徑與有力抓手。本學(xué)年繼續(xù)對區(qū)屬中小幼開展精細(xì)化管理的隨機(jī)督導(dǎo)。20xx年11月2日—12月28日對xx小學(xué)進(jìn)行精細(xì)化隨機(jī)督導(dǎo)。通過督導(dǎo)評估，引領(lǐng)全區(qū)各校學(xué)校重視精細(xì)化管理，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為和教師的教育教學(xué)行為，引導(dǎo)學(xué)校注重內(nèi)涵發(fā)展，及時總結(jié)提煉學(xué)校辦學(xué)成果，宣傳推廣典型經(jīng)驗，逐步形成學(xué)校辦學(xué)特色。

4、全面改薄與標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校督導(dǎo)

20xx年10月13日，全面xx市級專項督導(dǎo)檢查小組在市教育局條裝中心主任帶領(lǐng)下蒞臨xx檢查指導(dǎo)，20xx年1月23日，xx市義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校跟蹤督導(dǎo)組對我區(qū)xx等四所學(xué)校進(jìn)行督查，督促學(xué)校加快學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，提升標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)水平。指導(dǎo)相關(guān)小學(xué)做好20xx年市級義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?？冃Ч芾聿煸L核驗的區(qū)級指導(dǎo)工作。

重點對學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)達(dá)標(biāo)情況；教學(xué)、行政、生活用房情況以及各功能室管理使用情況，通過查閱資料、實地查看、個別訪談等多種形式逐項進(jìn)行實地指導(dǎo)。20xx年5月4日，督導(dǎo)室完成并上報xx市部署的xx區(qū)20xx年全面改薄工作的自評報告及“全面改薄”績效目標(biāo)20xx年度實現(xiàn)情況統(tǒng)計表。

5、教學(xué)質(zhì)量提升工作專項督導(dǎo)

20xx年4月3日至18日，區(qū)教育督導(dǎo)室組織責(zé)任督學(xué)、特約督學(xué)及基教科干部對轄區(qū)10所樣本校開展學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升工作專項督導(dǎo)評估，并在此基礎(chǔ)上，形成《20xx年xx區(qū)教學(xué)質(zhì)量提升工作專項督導(dǎo)報告》（x教【20xx】x號），在xx教育信息網(wǎng)上予以公開。6月26日，我區(qū)迎接xx學(xué)科專項督導(dǎo)，到xx查看材料、召開座談會。

1、對區(qū)屬學(xué)校的素質(zhì)教育督導(dǎo)

根據(jù)《教育督導(dǎo)條例》中華人民共和國國務(wù)院令第624號、xx督[20xx]6號文件精神，督導(dǎo)室堅持組織開展“三年一輪”的素質(zhì)教育督導(dǎo)。

本學(xué)年，全區(qū)有xx等6所學(xué)校接受素質(zhì)教育督評。評估過程中，督學(xué)專家們認(rèn)真聽取校領(lǐng)導(dǎo)匯報，仔細(xì)查閱資料、深入課堂聽課、開展問卷調(diào)查、召開座談會和個別訪談等，多方采集信息，客觀、公正、公平地分項目對學(xué)校進(jìn)行評價。督導(dǎo)室還對每一所學(xué)校做了全面分析，總結(jié)提煉學(xué)校教育教學(xué)改革成果，實事求是地分析學(xué)校存在的困難問題和薄弱環(huán)節(jié)，提出切實可行的意見和建議，并形成督導(dǎo)報告，保障我區(qū)學(xué)校的健康發(fā)展和教育質(zhì)量的全面提高。

2、省級“兩項督導(dǎo)”和“教育強(qiáng)縣”評估

根據(jù)省政府教育督導(dǎo)辦公室x政教督辦〔20xx〕xx號精神，我區(qū)積極準(zhǔn)備“兩項督導(dǎo)”核查暨創(chuàng)建“教育強(qiáng)縣”評估，20xx年9月，我區(qū)下發(fā)文件，要求各校認(rèn)真準(zhǔn)備，積極開展自評。

10月18日，區(qū)督導(dǎo)室邀請省督導(dǎo)處xx和省督評專家到我區(qū)進(jìn)行專題講座，對評估指標(biāo)進(jìn)行權(quán)威解讀，指導(dǎo)做好區(qū)級自評。

11月15日到17日，市教育督導(dǎo)室組織督導(dǎo)評估小組到我區(qū)開展“兩項督導(dǎo)”市級核查暨創(chuàng)建“教育強(qiáng)縣”市級評估，三項評估均高分通過。20xx年1月8—11日，省教育督導(dǎo)評估組一行七人到我區(qū)進(jìn)行兩項督導(dǎo)暨教育強(qiáng)區(qū)省級督評，以全省受檢單位總分第一的成績高分通過。

1、省義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測。

20xx年11月，根據(jù)《xx省教育廳關(guān)于做好20xx年全省義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作的通知》（x教督〔20xx〕18號）精神和20xx年xx省義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測相關(guān)工作手冊要求，認(rèn)真制定《xx區(qū)參加20xx年xx省義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測實施細(xì)則》，組織我區(qū)樣本校參加省質(zhì)量監(jiān)測工作，指導(dǎo)各校按省質(zhì)量監(jiān)測操作手冊規(guī)范操作，并實行過程監(jiān)控，確保我區(qū)18所樣本校的四年級學(xué)生順利完成監(jiān)測，得到省巡視員的好評。

2、市義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測。

20xx年5月，我區(qū)組織轄區(qū)48所樣本校參加xx市義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測。區(qū)督導(dǎo)室統(tǒng)籌安排48所樣本校的主監(jiān)測員共674人，采用交叉互派的形式，監(jiān)測員由非監(jiān)測年段非監(jiān)測學(xué)科的教師擔(dān)任。并為各校考務(wù)人員視導(dǎo)員統(tǒng)一制作提供工作胸牌。

3月8日，在區(qū)教育局會議室召開樣本校宣傳動員和信息上報培訓(xùn)會。5月21日，在xx小學(xué)多功能廳召開召開考務(wù)現(xiàn)場操作培訓(xùn)會和視導(dǎo)員培訓(xùn)會。

5月29日—30日，區(qū)督導(dǎo)室到xx等樣本校對考前準(zhǔn)備進(jìn)行逐校逐項檢查，并就樣本校的考務(wù)準(zhǔn)備工作進(jìn)行指導(dǎo)，對發(fā)現(xiàn)的問題要求予以整改。

5月31日，監(jiān)測當(dāng)天，xx局長到xx等樣本校進(jìn)行視察，我區(qū)順利完成市質(zhì)量監(jiān)測工作。

通過舉辦督學(xué)培訓(xùn)班、選派督學(xué)參加上級業(yè)務(wù)培訓(xùn)、邀請督導(dǎo)專家進(jìn)行專題講座，組織責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)進(jìn)行例會交流、月匯報等形式，不斷提高教育督導(dǎo)隊伍素養(yǎng)。同時，通過組織責(zé)任督學(xué)撰寫“督導(dǎo)案例”，積極探索責(zé)任督學(xué)掛牌有效途徑，不斷提升我區(qū)責(zé)任督學(xué)的專業(yè)素養(yǎng)。

20xx年初，區(qū)督導(dǎo)室承擔(dān)的市級督導(dǎo)課題順利解題。5月，我區(qū)完成新一輪責(zé)任督學(xué)和特約督學(xué)的遴選和推薦工作。積極參加市級督導(dǎo)評估工作，4月27日—28日，xx副主任參加xx縣掛牌責(zé)任督導(dǎo)市級評估。

6月19—29日，組織督導(dǎo)室專職督學(xué)和9位責(zé)任督學(xué)分兩批到xx考察全國掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新區(qū)經(jīng)驗。

1、促進(jìn)街鎮(zhèn)依法履職。

指導(dǎo)轄區(qū)街鎮(zhèn)做好年度教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計工作，做好“控輟保學(xué)”和“組織入學(xué)”工作。督促街鎮(zhèn)加強(qiáng)挖掘教育資源，積極開展社區(qū)教育，精心培育特色品牌，提高轄區(qū)居民整體素質(zhì)，逐步形成我區(qū)街鎮(zhèn)教育工作“一街一特色”。

2、探索集團(tuán)化辦學(xué)評估管理。

20xx年3月13日，督導(dǎo)室參加xx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組第一次會議，組建xx小學(xué)教育集團(tuán)辦學(xué)督導(dǎo)評估小組，初步擬定評估標(biāo)準(zhǔn)。

5月25日下午，督導(dǎo)室前往xx小學(xué)教育集團(tuán)湖前校區(qū)開展集團(tuán)化辦學(xué)評估調(diào)研。6月中下旬，組織責(zé)任督學(xué)到xx等地考察集團(tuán)化辦學(xué)。

3、接受國家督導(dǎo)檢查。

20xx年6月28日上午，我區(qū)迎接xx為組長的國家督導(dǎo)局對省政府履行教育職責(zé)實地核查，到xx等單位實地查看，召開座談會。

4、20xx年3月29日，接待xx政協(xié)考察團(tuán)關(guān)于教育強(qiáng)區(qū)創(chuàng)建的調(diào)研考察。

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)巡課 教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)和反思篇六

第二學(xué)期應(yīng)用化學(xué)系教育工作，在系黨政班子領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)全系教師拼搏努力，圓滿地完成了教育任務(wù)，系教育督導(dǎo)成員除完成教育任務(wù)之外，做了大量的教育督導(dǎo)工作，使我系整體教育工作水平和質(zhì)量得到提高，取得了較好的教育效果。

本學(xué)期初，聘請樊樹紅、姜業(yè)朝老師為新補(bǔ)系教育督導(dǎo)成員。并且對教育工作進(jìn)行全過程督導(dǎo)。安排督導(dǎo)組相關(guān)人員對本學(xué)期各個階段的教育工作進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。教育督導(dǎo)人員均為我系教育骨干、專業(yè)帶頭人，擔(dān)任大量教育任務(wù)和教育管理工作，每位督導(dǎo)教師都投入大量精力進(jìn)行教育督導(dǎo)工作，共督導(dǎo)理論課、實驗環(huán)節(jié)等教育工作達(dá)78人次，對年輕教師、外聘教師加大了督導(dǎo)力度，對實驗環(huán)節(jié)的教育加強(qiáng)了監(jiān)控。對于教育工作中發(fā)現(xiàn)的問題和薄弱環(huán)節(jié)，督導(dǎo)人員及時與任課教師交流溝通，提出改進(jìn)措施和方法，對于教育改進(jìn)效果非常顯著。

開學(xué)初，我系全體教師提前兩天報道上班，以教研室為單位，對開學(xué)后教育工作的準(zhǔn)備情況進(jìn)行了全面檢查，包括教育大綱、授課計劃、教案、教材、實驗計劃等教育資料，以及各教研室活動計劃、實驗實訓(xùn)場所、設(shè)備的準(zhǔn)備情況，每位教師都做好了較充分的準(zhǔn)備。個別教師教案不夠規(guī)范，實驗計劃的時間需要全系統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排。本學(xué)期以教研室為單位，對教育各個環(huán)節(jié)進(jìn)行了初、中、末各階段工作檢查，包括授課計劃、教案、教育進(jìn)度、作業(yè)布置和批改情況，通過檢查找出不足和差距，提出整改措施，提高教師的重視程度，規(guī)范了教育過程。

教育督導(dǎo)人員在工作過程中，堅持原則，注意方法，取得了較好的工作效果。對課堂教育中存在的問題，及時與任課教師交換意見，交流看法，提出了很多有益的建議。督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)檢查青年教師中，普遍存在課堂的駕馭能力欠老道;對教材和教育內(nèi)容的處理、理論與實踐關(guān)系的把握、教育組織能力等方面有待提高。我系外聘任課教師普遍具有很高的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平，教育效果好，個別教師普通話需加強(qiáng)訓(xùn)練。實驗實訓(xùn)環(huán)節(jié)的教育督導(dǎo)中，發(fā)現(xiàn)工業(yè)分析專業(yè)實驗實訓(xùn)負(fù)責(zé)教師對學(xué)生要求嚴(yán)格，學(xué)生進(jìn)入實訓(xùn)室之前教師檢查準(zhǔn)備情況，重要環(huán)節(jié)操作步驟要求學(xué)生熟記，對實訓(xùn)操作嚴(yán)格規(guī)范要求，教育效果良好。但也發(fā)現(xiàn)有些實驗實訓(xùn)課堂，教育環(huán)境嘈雜，教師要求不嚴(yán)格，學(xué)生松散。

彼此相互聽課，或共同指導(dǎo)實踐環(huán)節(jié)課程，老教師不遺余力傳幫帶，各教研室以集體備課、說課、公開課等形式展開教育活動，使青年教師的教育水平和教育能力得到了快速的提高。聘請學(xué)院督導(dǎo)專家黃均麟老師，為擔(dān)任《物理化學(xué)》課程的青年教師，傳授教育方法和教育技巧，強(qiáng)調(diào)不同專業(yè)學(xué)生因材施教和教育重點和難點等方面的教育經(jīng)驗。絕大多數(shù)青年教師已經(jīng)獨擋一面，擔(dān)當(dāng)教育工作重任。

課堂紀(jì)律、學(xué)生出勤情況的監(jiān)管力度，嚴(yán)查教師上崗情況，學(xué)生出勤情況，教師嚴(yán)格遵守教育要求，按時上、下課，嚴(yán)明課堂紀(jì)律，嚴(yán)格管理學(xué)生，認(rèn)真填寫課堂日志，教育秩序良好。

由于督導(dǎo)人員均為教育工作骨干擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃蝿?wù)較重，造成督導(dǎo)的力度還不足，在今后的教育工作中，還需要重點加大課堂教育、實踐環(huán)節(jié)、以及教育準(zhǔn)備工作的監(jiān)控管理工作力度，使我系的教育督導(dǎo)工作跨越新的高度，得到良好的發(fā)展。

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)巡課 教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)和反思篇七

為了促進(jìn)我校教學(xué)管理水平的提升及良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，全面掌握我校教師隊伍的教學(xué)水平和學(xué)校的整體教學(xué)狀況，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，在我校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的具體指導(dǎo)下，開展了面向各個系部的全面教學(xué)督導(dǎo)工作。為更好地總結(jié)經(jīng)驗，對以后的工作提供指引，現(xiàn)就本人在本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作情況進(jìn)行簡要總結(jié)。

本學(xué)期我負(fù)責(zé)聽青年教師張其老師的課，由于本人的課程與張其老師的課程安排在時間上有一定的沖突，郝老師的其中一門課程沒有聽，還有一門是實驗教學(xué)，因為專業(yè)不相關(guān)，不能胡亂指手畫腳，所以，本學(xué)期所聽的課程主要是《電子商務(wù)a》，同時也不想過多造成青年教師被聽課時造成的緊張狀態(tài)，因此，本學(xué)期共隨堂推門聽課3次。

總體來說張其老師教學(xué)過程中保持了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，講課條理清楚，重點難點突出；備課、上課、布置批改作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，對所講述的課堂內(nèi)容熟悉；理論教學(xué)與案例教學(xué)、討論式教學(xué)在課堂中被普遍使用，內(nèi)容簡潔明了，非常注意與時俱進(jìn)的修訂教學(xué)案例，其中有一次聽課是11.24日，郝老師的課件中對本年度雙十一營銷中情況進(jìn)行實時總結(jié)性教學(xué)，很大程度調(diào)動學(xué)生課堂參與的積極性；此外，郝老師還注意課后內(nèi)容的歸納和總結(jié)，下課后能夠做到與學(xué)生的耐心交流與溝通，親和力較強(qiáng)，能按時上下課。

在肯定成績的同時，當(dāng)然也存在一些明顯的問題，這些問題可能也是青年教師課堂教學(xué)中不同程度上存在的一些共性的問題。

1、對個別學(xué)生遲到應(yīng)予以更多關(guān)注，如果教師對他們的遲到行為表示忽略，學(xué)生們會認(rèn)為老師對遲到問題并不重視，可能導(dǎo)致他們意識不到自身行為的問題及對其他同學(xué)造成的干擾。

2、更多的關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)。因為郝老師在教學(xué)中使用擴(kuò)音器，而擴(kuò)音器因為音源較近導(dǎo)致有較大回音，干擾后面同學(xué)的聽課效果；此外，教學(xué)課件中的圖片處理適當(dāng)注意細(xì)節(jié)部分，因為圖片水印沒有擦除，很可能讓學(xué)生們產(chǎn)生誤解；好的案例不能僅僅當(dāng)作一個例子來進(jìn)行說明，可以制作成ppt讓學(xué)生們討論練習(xí)，效果應(yīng)該能更好；

3、上課中語速稍快，后排學(xué)生聽不清楚，會使部分學(xué)生進(jìn)入惡性循環(huán)，聽不清—不能體會課程的趣味性—不聽—聽不懂—更不聽。

4、對課堂紀(jì)律的控制不夠嚴(yán)格，課堂上特別是后排同學(xué)的玩手機(jī)現(xiàn)象較嚴(yán)重，教師更多的關(guān)注了前排聽課同學(xué)的反映，忽略了后排同學(xué)的聽課狀態(tài)。

在聽課過程中，所在班級的學(xué)生課堂紀(jì)律及秩序總體上較好，缺課學(xué)生基本上沒有，但存在遲到現(xiàn)象，盡管遲到學(xué)生不多但仍然存在。總體上看，絕大多數(shù)學(xué)生能按時上課，課堂上守紀(jì)律，坐在前幾排的學(xué)生，聽課非常認(rèn)真，能積極與老師互動交流，發(fā)表自己的見解與觀點，學(xué)習(xí)比較積極主動。而坐在后幾排的學(xué)生，大部分不太認(rèn)真聽課，自由散漫，擺弄手機(jī)，擠眉弄眼、小紙條交流現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

1、提供更多的機(jī)會讓教師們學(xué)習(xí)交流

教學(xué)督導(dǎo)只是一種督促提升的手段，在提升教學(xué)質(zhì)量方面能起到一定的效果。但是，這不應(yīng)該是唯一的手段，學(xué)校更應(yīng)注重為老師們提供學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，去年我校舉辦的示范課教學(xué)就是一種很好的可以傳承的方法，老師們通過觀摩學(xué)習(xí)同行的授課方式方法，得到啟發(fā)并形成自身獨特的教學(xué)模式，在學(xué)習(xí)的同時也產(chǎn)生更多的壓力與動力，教師們會更自覺更主動提高自身教學(xué)能力。在交流中學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)，討論式教學(xué)，視頻影像教學(xué)導(dǎo)入等都能更好的吸引學(xué)生參與課堂的方法，從而提升教學(xué)效果。

2、增加對學(xué)生的過程考核與管理

課堂教學(xué)不是老師們的獨角戲，如果溝通對象即信息接收者在溝通中主觀上已經(jīng)拒絕接收信息或?qū)λ邮盏男畔⒊址裾J(rèn)態(tài)度，這必然會影響溝通效果。因此，在相信學(xué)生們的自覺性的同時，也應(yīng)增加對學(xué)生們課程中的考核管理，比如根據(jù)課時安排學(xué)校硬性規(guī)定相關(guān)課程的過程考核次數(shù)，并有一定的考核標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，比如64學(xué)時的課程至少安排6次提供書面證據(jù)的過程考核（含期中考試），減少期末考核所占的比例，比如期末只占40%，這樣的話，當(dāng)前學(xué)生們將學(xué)習(xí)定義為期末之前的突擊復(fù)習(xí)而非跟隨老師及時思考的問題在一定程度上可以得到解決。

1、本學(xué)期是本人首次參加學(xué)校組織的教學(xué)督導(dǎo)工作，在督導(dǎo)工作中，我嚴(yán)格履行教學(xué)督導(dǎo)員的工作職責(zé)，順利完成了本學(xué)期的督導(dǎo)任務(wù)，并做了詳細(xì)的聽課記錄。通過參加本次教學(xué)督導(dǎo)工作，加深了我對教學(xué)督導(dǎo)工作的了解和認(rèn)識，這有利于提高本人教學(xué)工作的成效，從張其老師身上看到了我校年輕教師的責(zé)任感與工作的激情，學(xué)習(xí)到了新的知識和技能，這些將讓我獲益終身。

2、但同時也應(yīng)看到在本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作中存在的不足，由于自身教學(xué)任務(wù)較重，隨堂聽課時間安排較少，聽課后只能與授課教師進(jìn)行簡短交流，這在一定程度上影響了督導(dǎo)工作的效果。

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)巡課 教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)和反思篇八

xx年12月4號的下午，我市教學(xué)評估小組和教育科研督導(dǎo)評估組來到我校進(jìn)行評估。這是我校多年來第一次與市里眾多專家進(jìn)行近距離的交流，我們?nèi)鐚嵉氐膮R報展示了我們的教學(xué)教研工作情況，同時也談到了我們工作中遇到的困惑。市教育局專家對我校教學(xué)教研工作的亮點給予充分肯定，并指出存在的問題，并且給我們寶貴的意見和建議。在市教育局專家的幫助引領(lǐng)下我們找到了不足，從理念上更深一層地了解了教學(xué)、教研、課改、科研的真正含義，堅定了我們把我們的教學(xué)教研更加深入地開展下去的信心。

1.市教育局專家聽了我校的數(shù)學(xué)課、地理課、歷史課、化學(xué)課、綜合實踐課；數(shù)學(xué)、地理、歷史、化學(xué)、綜合實踐與相關(guān)學(xué)科教師進(jìn)行了1個多小時交流研討。研討的主要內(nèi)容有兩項，一是調(diào)查平時的教研情況，二是就聽課內(nèi)容進(jìn)行主題教研。2、市教育局音美教研員就我校的音美教學(xué)和音美教師進(jìn)行了一個小時的交流，查看了教師的教案和教研資料，之后參觀了我校的音樂教室和美術(shù)教室。3、龐主任對我校教育科研工作進(jìn)行了專項督導(dǎo)評估。首先聽了我校英語教師呼學(xué)鳳進(jìn)行課題匯報課。課后龐主任與教務(wù)處朱xx主任、英語教研組教師和部分十二五課題主持人就我校教育科研工作進(jìn)行了深入的交流。

1.數(shù)學(xué)組許老師聽完我組教研工作的匯報以后，認(rèn)為目前數(shù)學(xué)組每周按時開展的聽、評、議活動及之后進(jìn)行的各種理論學(xué)習(xí)和研討的教研模式是一個亮點，希望我們能堅持不懈地開展下去；另一個給與我們肯定的評價是我組成員的學(xué)習(xí)愿望和積極的工作熱情，許老師說從我們的話語言談中看到我校數(shù)學(xué)教育的希望，還表示如果有機(jī)會可以帶著人到深河看一看。

她認(rèn)為這節(jié)課的亮點是：導(dǎo)入環(huán)節(jié)輕松恰當(dāng)，循序漸進(jìn)，是本節(jié)課的一個最大亮點；另一個亮點是老師的及時小結(jié)做得非常到位，而這一點是一節(jié)好課的重要一點；再有就是課堂上的小組使用不慍不火，老師把握恰到好處，使課堂氛圍收放自如。

2.化學(xué)組婁老師首先對本課進(jìn)行了肯定：課堂中幾乎所有學(xué)生都參與進(jìn)來，與教師互動；課程設(shè)計非常好，有利于學(xué)生能力提高。

3.市教育局婁老師對我校綜合實踐課中選取一個小課題練習(xí)一種研究方法給以肯定。對于我校注重綜合實踐活動課程中的整體規(guī)劃提出表揚。

4.音美組常小潮老師給與深河中學(xué)的音樂美術(shù)教學(xué)教研很高的評價，說深河中學(xué)的音美教學(xué)、教研走在了全市各個中小學(xué)的教育前沿。（1）學(xué)校對音體美微教學(xué)高度重視。音體美微一線教師具有實干精神。我校音體美微開發(fā)了七門校本課程和三個社團(tuán)，工作落在了實處，形成了一定的規(guī)模。學(xué)校把學(xué)生的特長培養(yǎng)放在了一個非常重要的位置上。（2）深河中學(xué)的音體美微教研組的集體備課、集體教研是全市任何一所學(xué)校都沒有真正達(dá)到的。每周二上午第一節(jié)課，安排一名音體美微教師上一節(jié)研討課，然后進(jìn)行主題教研，這是學(xué)校的一大亮點。

5.龐主任對我校教育科研工作幾年來的探索與實踐給與了極高評價。xx年9月我校課題研究納入教研組常規(guī)工作，走上了教育科研與校本教研、校本培訓(xùn)相結(jié)合的道路，教育科研初步實現(xiàn)了常態(tài)化。xx年我校進(jìn)一步整合課題研究、主題研究、課例研討、聽評課、集體備課、常規(guī)教研、校本培訓(xùn)，以課改作為內(nèi)容，用課題研究的方式進(jìn)行教研組教研活動，逐步向教育科研校本化，校本教研科研化，教研組活動科研化的方向邁進(jìn)。

龐主任還對我校英語教學(xué)狀況給與了肯定。學(xué)生在英語課上學(xué)習(xí)積極主動，小組活動充分熱烈，學(xué)生課堂參與度高。

1.數(shù)學(xué)組專家許老師建議數(shù)學(xué)課引例的數(shù)量應(yīng)適當(dāng)減少，說明問題即可，這樣可以節(jié)省時間，更能提高課堂效率，練習(xí)環(huán)節(jié)不是教師直接安排題目，而是嘗試讓學(xué)生自編自解，更能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和深度。

2. 婁老師還對這節(jié)課提出了改進(jìn)意見：（1）上課教師還需放手，規(guī)律盡可能的由學(xué)生總結(jié)。（2）學(xué)生分組探究時，如沒有展示臺展示，可每組黑板板演，能達(dá)到節(jié)約時間的效果。（3）金屬活動性順序背誦時，學(xué)生在紙上書寫，找一位同學(xué)板演。（4）對學(xué)生不應(yīng)吝嗇表揚，課堂上要有激勵性語言。

3. 婁老師建議：（1）小組討論中，每個同學(xué)一個問題，最后每個小組選擇了三個問題，組內(nèi)同學(xué)如何完成團(tuán)結(jié)合作的，教師注意引導(dǎo)學(xué)生分析為什么選擇這三個問題。（2）在問題歸類中，教師放手，讓學(xué)生總結(jié)，教師傾聽補(bǔ)充，對學(xué)生及時的肯定和評價。（3）教師引導(dǎo)學(xué)生選題的過程中注意課題的內(nèi)涵和外延。（4）教師應(yīng)經(jīng)常反思教學(xué)，積累教學(xué)經(jīng)驗，為自己的課程進(jìn)行錄音和錄像，然后反復(fù)播放，反思自己的教學(xué)不足之處。

4.市音美教研員常小潮老師，就我校的音美工作提出了幾點不足的地方和寶貴的建議：（1）校本課程和社團(tuán)的成立，給我校的學(xué)生一個發(fā)展的空間，但是我們的工作要點一定要放到每一名中學(xué)生身上，應(yīng)該把校本課程和社團(tuán)的工作方法也滲透到音美課堂教學(xué)之中去。（2）常小潮老師提出，我校的教研工作開展的很好，但是一定要注意多留下過程性的資料。在常老師查看我們的教研活動記錄時，他感到記錄的不詳細(xì)。他認(rèn)為聽課過程，評課，活動反思，這些真正實質(zhì)性的書面材料不是很完美。常老師建議在以后的工作中我們要不僅僅注重活動過程，更應(yīng)該把我們工作的過程如實詳細(xì)地記錄下來，這樣我們的音美教研就可以說是全市音美教育的一大亮點，甚至可以上報領(lǐng)導(dǎo)，全市進(jìn)行推廣學(xué)習(xí)。

5.史地組專家對歷史、地理教學(xué)提出了寶貴的意見。首先，對于學(xué)案的利用問題，陳老師的觀點是不推也不反對。學(xué)案上的“填空”缺少歷史思維的培養(yǎng)。其次，歷史的課要注重歷史思維的培養(yǎng)，努力還原歷史現(xiàn)象或史實，應(yīng)透過歷史現(xiàn)象啟發(fā)學(xué)生得出結(jié)論。并且盡量用真實的史實。第三學(xué)校要注重教學(xué)設(shè)備的更新保證地理教學(xué)的需要。

6.龐主任對我校教育科研工作提出了建設(shè)性的意見和建議：存在問題：本節(jié)課題研究課，課題成果表述不夠明確，課題成果體現(xiàn)不充分。對于今后建議：（1）教育科研校本化的道路要堅持走下去，同時還要總結(jié)經(jīng)驗，創(chuàng)新評價機(jī)制，對教育科研工作要多給榮譽(yù)，注重鼓勵。（2）教育科研要堅定關(guān)注課堂的方向。

1.逐個教室進(jìn)行觀察，對學(xué)生坐姿、握筆姿勢情況進(jìn)行了全面了解。

2.蔡局長參觀了學(xué)校的閱覽室，對學(xué)生、教師借閱情況進(jìn)行了細(xì)致的調(diào)研。指出今后要不斷更新圖書，同時大力開展讀書、說書活動，加大閱覽量，在閱讀中提高品位，陶冶高雅情趣。

3.就全校建設(shè)高校課堂，尤其就發(fā)揮小組建設(shè)在高效課堂中的作用做了重要指示，指出著力發(fā)揮小組在合作、探究中的積極作用，是課堂高效的基礎(chǔ)因素。

1.堅持把教育科研校本化的道路走下去，創(chuàng)新評價機(jī)制，建立健全教師參與教育科研的激勵機(jī)制和保障機(jī)制，提高教師參與教研的主動性。

2.加強(qiáng)教研過程指導(dǎo)與檢查督促力度，提高教研實效，活動過程注意留有痕跡。

3.把以課改為中心的教研活動引向深入。進(jìn)一步探究適合我校學(xué)情、師情的小組學(xué)案教學(xué)模式，發(fā)揮小組和學(xué)案在高效課堂中的作用。

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)巡課 教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)和反思篇九

20xx年1月5日下午4:40，我院本學(xué)期教育督導(dǎo)工作總結(jié)會在會議室300召開。會議由院長助理***老師主持，出席會議的有王**院長和各位督導(dǎo)組成員。本學(xué)期教育督導(dǎo)組的各位教師認(rèn)真努力、盡職盡責(zé)，克服了種種困難，圓滿地完成了預(yù)定的教育督導(dǎo)工作目標(biāo)。本學(xué)期教育督導(dǎo)組成員，共計聽課36人次，涵蓋了我院開設(shè)的研究生、中本、留本和進(jìn)修生等各個層次的課程，含必修課、選修課、公選課等各個類型。根據(jù)學(xué)生的評教結(jié)果和教育督導(dǎo)組成員的聽課反饋，王立新院長認(rèn)為，本學(xué)期學(xué)院各個教育層次的教育質(zhì)量在穩(wěn)步提高，優(yōu)秀率不斷提升，是我院穩(wěn)固現(xiàn)有生源和吸引更多的留學(xué)生來我院學(xué)習(xí)的重要保障；對本學(xué)期的教育工作給予肯定的同時，強(qiáng)調(diào)教育督導(dǎo)工作也是進(jìn)一步提高我院教育質(zhì)量，促進(jìn)我院教師教育業(yè)務(wù)水平的提高，改進(jìn)教育方法，穩(wěn)定和繼續(xù)提升教育質(zhì)量的保障。

根據(jù)督導(dǎo)組成員教師聽課的反饋，我院教師絕大部分教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課、上課、布置批改作業(yè)等教育環(huán)節(jié)都很認(rèn)真負(fù)責(zé)；對所講述的課堂內(nèi)容熟悉，能做到理論與實踐相結(jié)合；教育方法靈活多樣，具有針對性，啟發(fā)性；案例準(zhǔn)確、生動，多媒體的運用也恰到好處，師生配合比較默契，課堂氣氛比較活躍。這說明，我們學(xué)院絕大部分教師的教育業(yè)務(wù)水平，教育方法和教育效果是好的，是值得肯定的。

在肯定成績的同時我們也發(fā)現(xiàn)一些需要亟待解決的問題。前面我們談到了本學(xué)期教育督導(dǎo)重點是青年教師，就青年教師課堂教育中不同程度上也存在一些有共性的問題（其中也含個別中年教師）有如下情況：

（一）課堂秩序較亂、差，教師不聞不問，對學(xué)生要求不嚴(yán)格，這種情況以留本為多。需要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

（二）個別教師對課堂的各個環(huán)節(jié)及駕馭課堂的能力技巧比較欠缺，需進(jìn)一步加強(qiáng)。

（三）個別教師備課不充分。反映在講授知識體系的框架時，講授重點不夠突出，往往一帶而過。

（四）個別教師方言口音嚴(yán)重。課堂上應(yīng)該注意，并加強(qiáng)普通話的學(xué)習(xí)。

（五）個別教師ppt課件做得不夠簡潔。

根據(jù)教育督導(dǎo)工作總結(jié)會議上的討論，形成幾點共識和下學(xué)期教育督導(dǎo)工作的工作重點。

（一）評選優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）不僅要與教育相結(jié)合，而且要與精品課程建設(shè)相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)科的建設(shè)。

（二）評教依據(jù)以學(xué)生打分和督導(dǎo)組教師打分相結(jié)合，有教育事故和學(xué)生反響不佳的教師不能參加教育評優(yōu)工作。

（三）評選的優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）應(yīng)該具有示范性和標(biāo)桿作用，其比例控制在全體教師人數(shù)和所有課程的15-20%。在學(xué)生評教的結(jié)果上，應(yīng)該有3-4名督導(dǎo)組成員對其聽課的認(rèn)可。

（四）學(xué)生評教的參評人數(shù)應(yīng)該與上課人數(shù)有一個比較恰當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系。并區(qū)分不同的類型（研究生，中本，留本和進(jìn)修生）進(jìn)行評教。

（五）新任課程和剛參加工作的教師的評教要酌情放寬一些，第一輪的評教結(jié)果

（六）優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）的評選以一個學(xué)年為一個周期，學(xué)院以科研經(jīng)費的名義給予獎勵，額度暫定20xx元/人。

（七）教育督導(dǎo)對象以青年教師和骨干教師為主要對象。

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)巡課 教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)和反思篇十

本學(xué)期的教育督導(dǎo)工作已接近尾聲，為更好地總結(jié)經(jīng)驗，對以后的工作提供指引，現(xiàn)就本人在本學(xué)期的教育督導(dǎo)工作情況進(jìn)行總結(jié)。

本學(xué)期共聽課12次，其中理學(xué)院5次，工學(xué)院4次，生命學(xué)院4次，數(shù)學(xué)學(xué)院3次，聽課對象基本覆蓋了校級各類質(zhì)量工程項目和參與“以學(xué)生為中心”教育模式改革的相關(guān)人員，聽課成績優(yōu)3人次，良5人次，中4人次。

1、授課教師情況

絕大多數(shù)教師教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，教育態(tài)度認(rèn)真，備課充分，講課條理清楚，按時上下課，課堂教育都取得了較好的效果。

(1)“以學(xué)生為中心”試點課程教育情況。理學(xué)院劉老師和工學(xué)院陶老師教育中都使用了興趣驅(qū)動的案例式教育方法。教師做總體課堂設(shè)計，并對所學(xué)內(nèi)容的要點進(jìn)行講解，學(xué)生在對掌握重點教育內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身興趣，選定一個案例進(jìn)行課堂講解，在實現(xiàn)對所學(xué)知識進(jìn)行加深和拓展的同時鍛煉學(xué)生分析問題的能力和語言表達(dá)能力。

(2)多媒體教育情況。所有老師都采取多媒體手段輔助教育，課程信息量大，大部分課程的課件也較規(guī)范。

(3)質(zhì)量工程項目相關(guān)課程情況?？傮w情況較好，在進(jìn)行聽課的所有的質(zhì)量工程建設(shè)項目中，基本都給予所涉及的課堂教育很高的重視，特別是對部分基礎(chǔ)、核心的課程，都安排了具有高職稱，教育經(jīng)驗豐富的教師任課，并在多門課程的教育過程中嘗試了使用一些新的教研教改成果，取得了良好的效果。

2、學(xué)生情況

在所聽課程中多數(shù)班級學(xué)生課堂紀(jì)律及秩序總體上良好，但有部分學(xué)生上課講小話、睡覺、玩手機(jī)，遲到特別是缺課現(xiàn)象仍然存在。根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)，在進(jìn)行聽課的12個班次中，到課率達(dá)到100%的有1個班，95%以上的3個班，大部分班級的到課率都在85%左右，尤其是重修學(xué)生的缺課情況較為嚴(yán)重。

3、教育材料檢查情況。根據(jù)教務(wù)處相關(guān)規(guī)定，教師上課需攜帶的教育材料包括：課程教育大綱、教育計劃進(jìn)度表、教材、講課稿和教師工作手冊。在本學(xué)期所聽的12次課中，絕大多數(shù)教師上課時教育材料齊備，但部分教師教師工作手冊的填寫缺乏規(guī)范性和及時性。

1、存在的主要問題

(1)教育方法仍需進(jìn)一步研究、改進(jìn)，目前仍有部分教師教育方法呆板，對學(xué)生缺乏啟發(fā)，引導(dǎo)。沒有師生互動，課堂氣氛沉悶，影響教育效果；

(2)部分課程在使用多媒體課件進(jìn)行教育時，存在教育內(nèi)容過多、課堂設(shè)計不合理、課件制作不夠精細(xì)、課件播放過快等問題，尤其部分教師教師有坐著面對微機(jī)講課的現(xiàn)象，這些都會對教育的效果產(chǎn)生影響。

(3)部分教師(主要是年輕教師)對課堂紀(jì)律的控制不夠嚴(yán)格，課堂上有講小話、睡覺、玩手機(jī)的現(xiàn)象，個別教師上課時學(xué)生都集中在后面幾排，不專心聽講。

(4)由于各種原因，部分教師部分教師對學(xué)生遲到、缺課的管理不夠嚴(yán)格，長時間未對到課人數(shù)進(jìn)行清點，造成了學(xué)生的懶惰心理。

2、相關(guān)建議

(1)各學(xué)院應(yīng)該重視對教育的組織與管理，經(jīng)常開展教研活動，要加強(qiáng)教育內(nèi)容和教育方法的研究和改革，特別是要對青年教師進(jìn)行及時培養(yǎng)，規(guī)范要求，提倡青年教師聽課制度，切實提高教育質(zhì)量。

(2)應(yīng)加強(qiáng)對教育課件的評比和篩選，提高教育課件制作水平，同時采取措施，減少教師對課件的依賴性，真正發(fā)揮教育課件的“輔助”作用。

(3)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想、素質(zhì)、課堂紀(jì)律等方面教育，形成齊抓共管，以減少遲到、早退、缺課等不良現(xiàn)象。

1、本學(xué)期是我首次參加學(xué)校組織的教育督導(dǎo)工作，在工作中，我嚴(yán)格履行教育督導(dǎo)員的工作職責(zé)，積極上級的和同事配合，順利完成本學(xué)期的督導(dǎo)任務(wù)。通過參加教育督導(dǎo)工作，我加深了我對教育督導(dǎo)工作的了解和認(rèn)識，這有利于提高后期工作的成效，同時也從一些優(yōu)秀教師身上學(xué)到新的知識和技能，這些都將讓我獲益終身。

2、但同時也應(yīng)看到在本學(xué)期的教育督導(dǎo)工作中存在的不足，由于自身教育任務(wù)較重，課堂聽課時間安排緊湊，往往在聽完一位教師講課后只能進(jìn)行簡短交流，之后馬上趕往下一個聽課點，這在一定程度上影響了督導(dǎo)工作的效果。因此，在以后的工作中，我會進(jìn)一步優(yōu)化聽課方案，合理安排聽課時間，加強(qiáng)與授課教師的溝通交流，以使教育督導(dǎo)工作的效果更顯突出。

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)巡課 教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)和反思篇十一

本學(xué)期各位老師普遍都能遵守教學(xué)紀(jì)律，按時上下課。其中環(huán)境工程院系和英語系學(xué)生課堂出勤率較好，分別為97%和95%，文法和計算機(jī)的課堂出勤率都為91%，教師私自調(diào)停可現(xiàn)象主要集中在節(jié)假日前，其中五一假期前文法學(xué)院出現(xiàn)兩人私自調(diào)課沒按課表上課現(xiàn)象，其他學(xué)院有提前半小時下課現(xiàn)象。

本學(xué)期學(xué)生對科大教師教學(xué)滿意度較高。

1、聽課及例會概況。本學(xué)期督導(dǎo)員共聽課34人次，召開例會1次。各位督導(dǎo)員認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)期教學(xué)工作和督導(dǎo)工作的要求，以高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，認(rèn)真履行職責(zé)，認(rèn)真記錄教師授課及學(xué)生聽課情況，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中所存在的問題，并把有關(guān)亟待解決的問題向所屬部門匯報，迅速予以解決，對教學(xué)質(zhì)量的提高，起到較大的推動和促進(jìn)作用。

2、教師情況。本學(xué)期絕大多數(shù)教師能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，遵守課堂紀(jì)律，按時上下課，課堂上講稿內(nèi)容充實，講授方法適當(dāng)，多媒體教學(xué)使用得當(dāng)，教學(xué)效果較好。如張延燕的課件制作充分，案例教學(xué)豐富；李桂新、劉冬惠的課課堂駕馭良好，知識銜接合理，教學(xué)效果突出。

3、學(xué)生情況。總體上看，絕大多數(shù)學(xué)生能按時上課，課堂上守紀(jì)律，聽課認(rèn)真，不做小動作，學(xué)得比較積極主動，表現(xiàn)為“規(guī)律性”的情況有二：

第一，一、二年級學(xué)生，特別是一年級學(xué)生，不但到課率高，還能提前幾分鐘到達(dá)教室，課堂紀(jì)律好，遲到的甚少，其中工程系和英語系學(xué)生出勤率都在97%左右。

第二，坐在前幾排的學(xué)生，聽課認(rèn)真，不大做小動作，而坐在后幾排的學(xué)生，有的不太認(rèn)真聽課，自由散漫，做小動作，擺弄手機(jī)，談話，吃東西等。

（一） 發(fā)現(xiàn)的主要問題：

1、部分教師講課內(nèi)容重點不夠突出，邏輯性不強(qiáng)，導(dǎo)致學(xué)生興趣較低。

2、多媒體教學(xué)方面。機(jī)房授課效果不夠理想，實操內(nèi)容不多，學(xué)生興趣較低。

3、部分教師教學(xué)目標(biāo)的掌控不夠有力，達(dá)不到教學(xué)目的。

4、部分教師對課堂紀(jì)律的管控不嚴(yán)。

5、部分教師學(xué)生課堂出勤率較低。如張憲搏老師的課堂出勤率為81%。

（二） 建議：

1、教師教學(xué)必須重視教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的。

2、 認(rèn)為要進(jìn)一步研究學(xué)生的知識接受能力、理解能力，以便收到更好的教學(xué)效果。

3、 加強(qiáng)對高職教學(xué)的特點和目的的研究，將教學(xué)與育人有效結(jié)合起來。

4、聽課的反饋機(jī)制要暢通，以便及時有效地推動教學(xué)。其他教學(xué)問題如教學(xué)條件、設(shè)施等的問題也要及時反饋給督導(dǎo)辦公室或者學(xué)校相關(guān)部門，以便及時改進(jìn)問題，保證教學(xué)。

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)巡課 教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)和反思篇十二

一、制定方案，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，全面實施素質(zhì)教育。根據(jù)《xx省推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃》、《xx省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）》、《xx省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)督導(dǎo)評估細(xì)則（試行）》制定印發(fā)了《xx市關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》、《xx市推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)督導(dǎo)評估方案》、《xx市義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)督導(dǎo)評估情況表》、《xx市義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)檔案建設(shè)目錄》、《xx市鄉(xiāng)鎮(zhèn)迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展工作督導(dǎo)評估檔案資料建設(shè)目錄》。依據(jù)督導(dǎo)工作計劃和《評估方案》完成了對27所中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的督導(dǎo)評估。評估組按照省頒《評估細(xì)則》中12項核心指標(biāo)和28項普通指標(biāo)要求，在學(xué)校自查自評，上報自評報告的基礎(chǔ)上，通過聽取每所學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工作匯報、進(jìn)教室聽課、訪談師生、調(diào)閱檔案資料、實地察看、核實數(shù)據(jù)和量化評估，結(jié)合xx市辦學(xué)實際，經(jīng)過認(rèn)真分析討論后認(rèn)定27所評估過的中小學(xué)中25所中小學(xué)基本達(dá)到xx省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)合格學(xué)校。評估中反映大部分學(xué)校重視標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)和評估工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)了省頒《細(xì)則》，按《細(xì)則》要求的標(biāo)準(zhǔn)做了卓有成效的工作。特別是在改善辦學(xué)條件、校園文化建設(shè)、創(chuàng)設(shè)優(yōu)化育人環(huán)境、特色學(xué)校建設(shè)、和諧校園建設(shè)、信息化建設(shè)、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校檔案建設(shè)等方面取得了較好成果，為我市實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)夯實了基礎(chǔ)。

二、開展農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)?；巨k學(xué)條件專項督導(dǎo)，做好義務(wù)教育均衡發(fā)展工作。依據(jù)xx教督[20xx]22號、26號文件《關(guān)于開展農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)?；巨k學(xué)條件專項督導(dǎo)》的通知要求，召開了責(zé)任區(qū)督學(xué)、校級督導(dǎo)員專題會議，對做好此項工作做了具體安排，并對全市中小學(xué)基本辦學(xué)條件進(jìn)行了專項督導(dǎo)。向州政府督導(dǎo)室上報了專項督查報告和存在問題的整改方案及我市中小學(xué)基本辦學(xué)條件情況匯總統(tǒng)計表，涉列內(nèi)容達(dá)36項；依據(jù)《臨夏州關(guān)于做好縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展工作檔案建設(shè)的通知》，制定了《臨夏市義務(wù)教育均衡發(fā)展檔案資料建設(shè)目錄》，印發(fā)了《關(guān)于做好臨夏市義務(wù)教育均衡發(fā)展工作檔案建設(shè)的通知》，要求各中小學(xué)早安排、早介入、早準(zhǔn)備，每學(xué)期每學(xué)年如期做好義務(wù)教育均衡發(fā)展和義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校檔案資料建設(shè)及“五表五冊”建檔工作。市政府教育督導(dǎo)室利用督導(dǎo)評估、督導(dǎo)回訪、專項督查、開學(xué)檢查之際對各校義務(wù)教育均衡發(fā)展檔案資料建設(shè)進(jìn)行了督查，四鎮(zhèn)及大部分中小學(xué)、學(xué)區(qū)按要求如期歸類、整理、完善了義務(wù)教育均衡發(fā)展檔案資料；依據(jù)xx州《關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展及20xx年度縣級人民政府教育工作進(jìn)行督查的通知》，完成了市政府教育工作的自查自評、《xx省縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估申報表》和教育普及程度縣級匯總表。

三、圍繞全市教育重點工作進(jìn)行專項督導(dǎo)和督導(dǎo)回訪。開展了對全市教育重點工作和熱點工作的專項督導(dǎo)檢查和隨機(jī)督導(dǎo)檢查；對20xx年被督導(dǎo)檢查的25學(xué)校提出的意見建議整改落實情況進(jìn)行了督導(dǎo)回訪，促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展，更好地推動全市教育重點工作的落實和教育目標(biāo)的實現(xiàn)。

四、依據(jù)《甘肅省示范性幼兒園標(biāo)準(zhǔn)》和《甘肅省一類幼兒園標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)前教育中心、市二幼、市三幼進(jìn)行了市級復(fù)評，將復(fù)評結(jié)果上報州教育督導(dǎo)室，并接受了州教育督導(dǎo)室的復(fù)評；依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》對8所公辦幼兒園進(jìn)行了專項督導(dǎo)檢查，促進(jìn)了幼兒教育優(yōu)質(zhì)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。

五、認(rèn)真落實《關(guān)于臨夏市中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作的通知》精神，靠實督學(xué)責(zé)任區(qū)工作。各責(zé)任督學(xué)經(jīng)常深入學(xué)校了解學(xué)校情況，履行督學(xué)職責(zé)，完成了義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化督導(dǎo)評估的自查與檔案資料建設(shè)；學(xué)校黨的群眾路線教育實踐活動工作的指導(dǎo)；和諧校園特色校建設(shè)的指導(dǎo)；春秋季學(xué)校開學(xué)工作督促指導(dǎo)；義務(wù)教育學(xué)校基本辦學(xué)條件專項督導(dǎo)；接受社會、家長投訴6件；指導(dǎo)學(xué)校解決家長投訴4件，促進(jìn)了學(xué)校各項工作的有序發(fā)展。

六、加強(qiáng)了政治理論及業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，積極參加黨的群眾路線教育實踐活動。按照市上統(tǒng)一安排部署，參與完成了黨的群眾路線教育實踐活動各環(huán)節(jié)的工作，并多次對折橋鎮(zhèn)中小學(xué)群眾路線教育實踐活動進(jìn)行了督查指導(dǎo)，促進(jìn)了此項工作的正常有序進(jìn)行。通過學(xué)習(xí)教育實踐活動，進(jìn)一步提高了政治理論素養(yǎng)，提升了執(zhí)行教育政策水平的能力。提高督學(xué)在線崗位培訓(xùn)，2名同志獲得了甘肅省督學(xué)崗位資格認(rèn)定培訓(xùn)合格證，為下一步搞好教育督導(dǎo)工作奠定了基礎(chǔ)。

同時，通過綜合督導(dǎo)評估和專項督導(dǎo)，也暴露出一些不可忽視的問題：一是部分學(xué)校校長對標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工作的重要性認(rèn)識不到位，對標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工作思路不清，忙于事務(wù)，沒有深刻領(lǐng)會國家、省、州市關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)是實現(xiàn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的基本前提，沒有真正把標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工作放在學(xué)校日常工作之中，學(xué)校工作流于形式，自查報告與《標(biāo)準(zhǔn)》和《細(xì)則》要求脫節(jié)。二是由于條件限制，我市大部分學(xué)校校園用地面積小，生均用地面積和體育運動場地達(dá)不到省定標(biāo)準(zhǔn)，城市學(xué)校尤為突出。三是由于城市化進(jìn)程的進(jìn)一步加快，我市城市小學(xué)大班額現(xiàn)象依然存在，近期難以解決。這些問題嚴(yán)重阻擾著我市實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)步伐，要在今后的工作中認(rèn)真加以整改。

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)巡課 教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)和反思篇十三

20xx年是武漢大學(xué)的深化教學(xué)改革年，也是教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)工作繁忙繁重繁雜的一年。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和本科生院指導(dǎo)下，我們以迎接教育部專家組對武大本科教學(xué)審核評估準(zhǔn)備工作為軸線，以教育思想大討論和深化教學(xué)改革為動力，以專業(yè)評估為核心，以質(zhì)量監(jiān)控為主要職責(zé)，做了大量基礎(chǔ)性工作?，F(xiàn)將教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)20xx年度的主要工作總結(jié)報告如下：

1、全面參與迎接本科教學(xué)審核評估準(zhǔn)備工作

迎接20xx年教育部專家組對武大本科教學(xué)審核評估準(zhǔn)備工作，是本年度武漢大學(xué)本科教學(xué)工作的重點之一，也是我們教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)的工作重點。我們?nèi)w成員都從不同方位，主動積極地參與這一工作。我們先后到華中師大和華中科大調(diào)研，學(xué)習(xí)兄弟院校迎接審核評估工作的作法、經(jīng)驗。我們?nèi)w成員出席了全校迎接審核評估動員大會，明確其根本目的和重大意義。我們請本科生院質(zhì)量管理處李曉峰主任作本科教學(xué)審核評估專題報告，參加了全校性審核評估培訓(xùn)會。我們不少團(tuán)員參加了有關(guān)本科教學(xué)審核評估工作的計劃安排、有關(guān)規(guī)范文件的草擬與修訂工作。教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)熊貴光、婁延常、王永棣、羅紫初、沈建武等教授，受聘為學(xué)校迎接審核評估專家組專家，分別負(fù)責(zé)專業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)制訂、專業(yè)評估指標(biāo)體系擬定和畢業(yè)論文、課程考試試卷審查規(guī)定等專項工作。結(jié)合專業(yè)評估，對校外以學(xué)校名義簽訂的社會實踐基地與教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)庫建設(shè)，進(jìn)行了初步調(diào)研。

2、全員參加本科專業(yè)評估工作

本科專業(yè)評估工作，是本科教學(xué)審核評估工作的基礎(chǔ)性工作。我們教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)羅紫初和婁延常教授，作為專家組成員負(fù)責(zé)此項工作。在初步調(diào)研基礎(chǔ)上，羅紫初教授本著極端負(fù)責(zé)精神，對本科專業(yè)評估指標(biāo)體系先后進(jìn)行了十多次修改，全團(tuán)成員進(jìn)行了多次討論，包括框架結(jié)構(gòu)、指標(biāo)項層次、具體指標(biāo)分值、評估重點要點與操作細(xì)則等的討論，最后由本科生院審定公布實施。

我們?nèi)w團(tuán)員均受聘為本科專業(yè)評估專家，分8個小組全過程參加了本科專業(yè)評估與實地考察。各組組長聘請校外專家擔(dān)任，副組長和固定專家由教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)成員擔(dān)任，機(jī)動專家由各院系分管教學(xué)工作的負(fù)責(zé)人輪流擔(dān)任。在評估過程中，我們認(rèn)真審讀各專業(yè)的自評報告并填寫審讀意見，聽取院系或?qū)I(yè)負(fù)責(zé)人的專業(yè)建設(shè)情況介紹，專家按分管指標(biāo)項審核教學(xué)檔案和有關(guān)材料，進(jìn)行了實地考察，召開了教師座談會，向?qū)W生進(jìn)行了問卷調(diào)查，找出專業(yè)建設(shè)亮點和不足，向院系反饋評估意見并提出加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)的意見和建議。每天早出晚歸、中午加班“做作業(yè)”，累并快樂地工作。在一周時間內(nèi)，我們對全校105個本科專業(yè)進(jìn)行了評估，撰寫105份專業(yè)評估反饋意見，經(jīng)認(rèn)真研究評出 類專業(yè)44個、類專業(yè)28個、 類專業(yè)33個，供學(xué)校加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)和調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)參考。詳細(xì)情況參見羅紫初教授撰寫的《武漢大學(xué)20xx年本科專業(yè)評估總結(jié)報告》。此工作已作好擬向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報準(zhǔn)備。

醫(yī)學(xué)部教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)成員，還參加了國家醫(yī)學(xué)類有關(guān)專業(yè)認(rèn)證評估的迎評準(zhǔn)備工作。

1、畢業(yè)論文和試卷的抽查調(diào)研

畢業(yè)論文和試卷的質(zhì)量、規(guī)范是審核評估抽查重點之一，抽查畢業(yè)論文和試卷工作是教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)本年度的一項重點任務(wù)。20xx年此項工作共開展三次：一是6月下旬對20xx屆畢業(yè)論文及答辯情況進(jìn)行巡視抽查，共在6個學(xué)部抽查12個院系，詳情請參見《武漢大學(xué)20xx屆本科畢業(yè)生畢業(yè)論文（設(shè)計）檢查情況》。二是在對105個專業(yè)評估時，對各專業(yè)畢業(yè)論文和課程試卷進(jìn)行了重點核查。三是下半年結(jié)合期中教學(xué)檢查，對20xx屆畢業(yè)生畢業(yè)論文和上學(xué)期期末考試試卷進(jìn)行專題檢查。檢查共分8個小組，原則上每個院系抽查10份畢業(yè)論文完整檔案，共抽查304份畢業(yè)論文檔案；每個院系原則上抽查4門課程的試卷，每門試卷抽查10份左右，共抽查了159門課程的期末考試試卷。各小組抽查后當(dāng)天向院系反饋信息，充分肯定成績，尖銳指出問題，誠懇提出整改建議。詳情參見熊貴光團(tuán)長撰寫的以畢業(yè)論文和試卷抽查為主題的《20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)檢查總結(jié)》。

2、通識課程建設(shè)專項調(diào)研

通識課程建設(shè)情況調(diào)研，由王永棣教授負(fù)責(zé)，全團(tuán)成員參與。根據(jù)本科生院提供的通識課程建設(shè)資料、文件，參考武大教科院馮惠敏教授在校內(nèi)舉行的對本科生通識教育的專項調(diào)研情況，以武漢大學(xué)20xx年版本科教學(xué)計劃方案為據(jù)，對我校通識課程建設(shè)進(jìn)行了全面梳理。

根據(jù)20xx年版武大本科教學(xué)方案，全校應(yīng)開七個知識模塊領(lǐng)域的991門通識教育指選課程，因教師退休、調(diào)離、自然減員已停開66門，面向全校學(xué)生應(yīng)開出748門、實開682門。在682門指定通選課程中，1學(xué)分課程303門占44.4％，2學(xué)分及以上課程379門占55.6％，其中18門入選學(xué)?！熬坊A(chǔ)通識課程建設(shè)計劃”。在對巳開設(shè)通識課程認(rèn)真研究基礎(chǔ)上，各學(xué)部教學(xué)督導(dǎo)組從682門通識課程中推薦85門作為重點建設(shè)的通識課程。

通過調(diào)研我們感到我校通識課程建設(shè)雖取得不少較顯著成績，但就課程開設(shè)情況看仍存在一些問題有待解決，如七個知識模塊領(lǐng)域顯得領(lǐng)域偏多，一些知識模塊領(lǐng)域開設(shè)課程偏少如領(lǐng)導(dǎo)與研究、藝術(shù)與欣賞等，1學(xué)分課程太多占比重偏大，工科類通識課程多而選課學(xué)生少，一人開5門左右通識課程的老師有多位且顯然難落實，寫作類課程開設(shè)18門、健康心理類課也很多顯然有些雜亂等。通過調(diào)研，我們對加強(qiáng)學(xué)校通識課程建設(shè)也提出了一些建議。詳細(xì)情況參見王永棣教授撰寫的《通識課程建設(shè)專項調(diào)研小結(jié)》。

在本科生院質(zhì)量管理處精心組織和督導(dǎo)團(tuán)細(xì)心安排下，20xx年教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)實行工作日全天值班、團(tuán)員輪流安排值班，值班員負(fù)責(zé)接待師生來訪。據(jù)不完全統(tǒng)計，全年接待來訪師生共47批次、162人，其中學(xué)生41批次共154人，教師3批次共5人，其他3批次共3人。接待師生涉及6個學(xué)部近20個院系，最多一批來訪學(xué)生達(dá)10人。

質(zhì)量管理處對教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)接待師生來訪工作非常重視，制發(fā)詳細(xì)的接待計劃安排表，通知有關(guān)院系在規(guī)定時段內(nèi)，派師生到教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)辦公室反映教學(xué)情況。教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)成員接待師生認(rèn)真熱情，詳細(xì)記錄，詳細(xì)詢問，主動回答問題解疑釋惑，師生走后對師生反映情況認(rèn)真梳理小結(jié)，及時反饋給質(zhì)量管理處李黎同志。李黎同志對此項工作極為負(fù)責(zé)，及時將有關(guān)信息制作成《武漢大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)信息反饋處理表》反饋給有關(guān)院系、部門、單位，并要求提出處理意見，本年度共發(fā)出和收回36份處理意見表。上半年，李黎同志還對接待師生情況寫出詳細(xì)小結(jié)。

在來訪接待中，學(xué)生反映最多最集中最突出的問題是通識課選修問題，認(rèn)為選課難、難選課，開課少，選課系統(tǒng)涌堵，選課規(guī)定有些不合理，擔(dān)心接20xx年的教學(xué)方案對選修要求畢不了業(yè)；其次是課程開設(shè)問題，如理論與實驗課有的脫節(jié)，教學(xué)計劃安排中開課時緊時松，先修課與后續(xù)課倒置，實驗實踐課薄弱等；再次是教師上課問題，“學(xué)生應(yīng)有教師上課知情權(quán)”，課表上是張老師上課而實際上換成李老師、王老師，有些教師上課“照屏宣科”、坐著講、無互動，個別教師壓縮課時2學(xué)分課集中五周每周5學(xué)時上完等；還有教材陳舊、實驗設(shè)備陳舊，一些帶實驗課青年教師不負(fù)責(zé)任、一問三不知；教室教學(xué)設(shè)備時有故障，教室管理應(yīng)加強(qiáng)，女生洗頭洗衣洗澡用水用電多應(yīng)照顧而不要動不動斷電等等。

我們教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)對如何接待師生進(jìn)行了討論總結(jié)，多數(shù)認(rèn)為這一制度多了一個師生反映問題的渠道應(yīng)堅持，但組織方式應(yīng)改進(jìn)和完善，不能硬性攤派規(guī)定，最好讓學(xué)生自己組織、自由組織；我們接待中碰到的問題，解釋多不能滿足學(xué)生希望值、問題解決不了，只能當(dāng)“二傳手”，建議最好每天本科生院派一位干部和我們一起接待，及時回答、解決問題；讓院系派學(xué)生來訪又將反映問題反饋院系，影響院系派人積極性，反饋處理表上回復(fù)看出個別院系已略有情緒。如何堅持接待師生制度，質(zhì)量管理處和督導(dǎo)團(tuán)應(yīng)共同研究。

據(jù)不完全統(tǒng)計，本年度教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)成員共有集體性會議活動18次，其中正副團(tuán)長出席或參加的會議6次，全體成員出席或參加的會議12次，主要是研究布置工作。4月9日，向王傳中、周葉中兩位校領(lǐng)導(dǎo)匯報了教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)的情況和有關(guān)工作，聽取他們的指示以加強(qiáng)我們的督導(dǎo)工作。在本年度工作中，我們努力做到以下五個堅持：

一是堅持全員參加開學(xué)初教學(xué)秩序巡視和期末考場巡視工作。巡視按學(xué)部組織，其中開學(xué)初教學(xué)巡視一周，期末考場巡視二周，力求全天侯全過程參與巡視。全年撰寫2份教學(xué)巡視報告和2份期末考試巡視報告，及時反映教學(xué)狀態(tài)和存在問題，提出改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)管理的意見。

二是堅持聽課制度。本年度聽課以學(xué)部督導(dǎo)組組織為主、以分散聽課為主。每個教學(xué)督導(dǎo)員每學(xué)期聽課不少于4次，全年分散聽課共200余門次。有的學(xué)部督導(dǎo)組成員集中集體聽課，共同給有關(guān)教師課堂教學(xué)以科學(xué)、全面、實事求是、準(zhǔn)確的客觀評價，對其教學(xué)具體指導(dǎo)。

三是堅持集體學(xué)習(xí)制度。本年度集體學(xué)習(xí)共兩次，由督導(dǎo)團(tuán)內(nèi)自學(xué)自講為主發(fā)展為請團(tuán)外專家講授為主，并圍繞本科審核評估這一中心仼務(wù)進(jìn)行。一次是請本科生院質(zhì)量管理處李曉峰主任，對本科教學(xué)審核評估作專題講座；一次是集體參加聽取教育部教學(xué)評估中心吳巖同志關(guān)于本科教學(xué)審核評估專題報告。

四是堅持值班制度。由正副團(tuán)長值班，發(fā)展為有條件的團(tuán)員都輪流值班；由值班處理團(tuán)內(nèi)事務(wù)，發(fā)展為以接待師生來訪為主。具體見有關(guān)報告。

五是堅持努力完成學(xué)校和本科生院委托的有關(guān)工作。部分團(tuán)員分別參加了本科生院有關(guān)文件修訂、討論，教學(xué)突出貢獻(xiàn)校長獎推薦評選，優(yōu)秀教學(xué)論文獎評選審定，人事部關(guān)于教師獎勵有關(guān)文件研討，通識教育等教學(xué)研討會，青年教師教學(xué)課件評選等工作。

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)巡課 教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)和反思篇十四

本次被抽調(diào)參加20xx年全縣初中教學(xué)教研專項督導(dǎo)檢查，主要是聽評課和業(yè)務(wù)綜合檢查，即發(fā)現(xiàn)大量的優(yōu)點也有許多的不足，集中反映了新課改給初中歷史教學(xué)帶來的變化。七天下來，頗有感觸。下面結(jié)合本次活動談一談個人的看法和體會，以求教于諸位同行。

1、課堂教學(xué)的新變化

教師從“主導(dǎo)地位”向“引導(dǎo)地位”轉(zhuǎn)變。他們在教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題解決問題。新課程要求改變以往過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究的學(xué)習(xí)方式。，多數(shù)教師改變了教學(xué)就是教師將自己擁有的知識傳授給學(xué)生，教師只負(fù)責(zé)教，學(xué)生只管學(xué)的傳統(tǒng)觀念，”。在課堂教學(xué)中，他們根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，通過創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，解決重點、難點問題?；径寄苷莆詹⒛莒`活運用縣教研室提出的“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的愉悅高效課堂”。

2、過程監(jiān)控。

教干包教研組，先導(dǎo)課，集體備課，作業(yè)檢評，補(bǔ)償教學(xué)，反思教學(xué)，《同步》的使用等等量足且實用，都符合要求。

1、課堂教學(xué)。打著新課改的旗號，否定過去的一切，連一些好的、行之有效的教學(xué)方式，特別是一些與新課改理念相吻合的方式、方法，統(tǒng)統(tǒng)拋棄。要貫徹新理念、要活躍課堂氣氛，先進(jìn)的教學(xué)手段，尤其是多媒體技術(shù)的運用是必須的，也是老師們努力的目標(biāo)。

2、過程監(jiān)控。先導(dǎo)課要落實到實處，不能流于形式；單元檢測要老師親自改批，不能要學(xué)生代替或在課堂上對對答案，學(xué)生自己批閱并打上分?jǐn)?shù)。

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)巡課 教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)和反思篇十五

在校行政的領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的具體指導(dǎo)下，20xx年校教育督導(dǎo)委員會緊緊圍繞學(xué)校建設(shè)全國一流農(nóng)業(yè)大學(xué)的發(fā)展目標(biāo)，按照學(xué)校的整體工作部署和教務(wù)處20xx年工作計劃，我們作了以下主要工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

今年3月初，根據(jù)教務(wù)處安排，我們派出兩位同志赴北京師范大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京農(nóng)學(xué)院、北京林學(xué)院考察學(xué)習(xí)，聽取了兄弟院校介紹的教育督導(dǎo)工作進(jìn)展情況及經(jīng)驗教訓(xùn)，對我們有很大啟發(fā)。比如北師大新進(jìn)教師一年內(nèi)不上課，主要是備課、聽課作好助教工作；中國農(nóng)大評教打分，平均分低于80分者，評職稱時一票否決；北京農(nóng)學(xué)院對教師課件問題研究，并已出版了論文集專著；北京林業(yè)大學(xué)對青年教師的崗前培訓(xùn)很有特色和成效等。這些作法和經(jīng)驗、對我校有關(guān)工作有指導(dǎo)和借鑒作用。參觀考察情況，已寫有《去北京兄弟院校學(xué)習(xí)匯報》上交教務(wù)處，教育督導(dǎo)組也專門開會聽取了情況傳達(dá)和討論，對改進(jìn)我們的工作有促進(jìn)作用。

作為常規(guī)工作，期中教育檢查與期末考試都是非常重要的教育管理環(huán)節(jié)。在上半年的期中教育檢查中，主要是檢查08-09學(xué)年兩學(xué)期的試卷，校教育督導(dǎo)員分在三個組內(nèi)，每組都要到5-6個學(xué)院進(jìn)行檢查。主要是抽查試卷看改的是否規(guī)范，有沒有配套的教育大綱，a、b卷及答案要點、評分標(biāo)準(zhǔn)，所寫試卷分析是否規(guī)范和有針對性。每個督導(dǎo)都盡心盡力，圓滿完成了任務(wù)。

在下半年期中檢查中，主要是對20xx屆畢業(yè)生畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量及相關(guān)資料、近三年來新進(jìn)教師講課情況和閱卷情況以及高等數(shù)學(xué)、計算機(jī)、物理、化學(xué)、電工、力學(xué)、制圖、中文寫作等學(xué)科批改作業(yè)情況進(jìn)行了檢查。由于時間緊、任務(wù)重、在教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，校、院兩級教育督導(dǎo)員通過緊張工作，完成了任務(wù)，并寫出小結(jié)。檢查情況及改進(jìn)意見，在校教育工作會議上由宋安東處長向會議作了匯報。

上半年4月中旬，教務(wù)處對34個提名教育優(yōu)秀獎的教師，進(jìn)行聽課打分評比，共分十二個評比小組，校院兩級督導(dǎo)員都參加了聽課工作。經(jīng)過一周時間隨堂聽課、打分、再加上學(xué)生評教、評審、公示等環(huán)節(jié)，其中26位教師獲教育優(yōu)秀獎，使這一工作順利完成。

在年初的教育工作會議上，我們建議召開校、院兩級教育督導(dǎo)員會議，以便更好交流思想總結(jié)工作，提高督導(dǎo)工作水平。今年11月16日，這個會議終于召開，而且各院教育副院長和年青教師代表也參加了會議。在會議上，劉波濤、楊明亮、代豐瑞、李增錄、楊建堂、李廣安等校院督導(dǎo)員發(fā)了言，傳達(dá)了省督導(dǎo)會議精神，或者談了個人從事督導(dǎo)工作的作法和體會，并對教育工作提出不少建設(shè)性意見。

今年11月初，校教育督導(dǎo)員在教務(wù)處支持下，赴洛陽河南科技大學(xué)，參加省第六屆高校教育督導(dǎo)工作研討會。在會上聽取了省教育廳高教處領(lǐng)導(dǎo)對河南省教育狀況的介紹。對教育戰(zhàn)線熱點、難點問題的分析，以及對教育督導(dǎo)工作的期望。有十多個兄弟院校在會上介紹了本校督導(dǎo)工作進(jìn)展情況，如鄭大是如何處理好督導(dǎo)中的五種關(guān)系、河大的“聽課報告制度”、河師大的教育督導(dǎo)有效反饋、河南工大的“督導(dǎo)四大功能”等經(jīng)驗介紹，對我們都很有啟發(fā)，也促進(jìn)我們改進(jìn)工作。我們六個督導(dǎo)員分別參加了三個大組的討論，在會上也介紹了我校督導(dǎo)工作進(jìn)展情況及遇到的新問題，與兄弟院校同行共同協(xié)商，尋找解決辦法。會上還積極籌備成立河南省高校教育督導(dǎo)協(xié)會（或研究會），我們也表示積極參與活動。

今年10月底到11月初，人事處、教務(wù)處聯(lián)合對今年新進(jìn)教師60多人進(jìn)行崗前培訓(xùn)，校教育督導(dǎo)員全程參與并管理。劉波濤教授、楊明亮教授在培訓(xùn)班上作了報告，引導(dǎo)青年教師熱愛教育事業(yè)、教書育人、為創(chuàng)造一流農(nóng)業(yè)大學(xué)多做貢獻(xiàn)。每天有一個督導(dǎo)員主持并考勤，結(jié)束時每個學(xué)員寫了總結(jié)，談了自已參加學(xué)習(xí)班的收獲與提高，聽課記錄也上交教務(wù)處存檔，督導(dǎo)員對培訓(xùn)班作了總結(jié)，并提出有關(guān)建議，以便改進(jìn)工作。

為8個學(xué)院09級學(xué)生作“成才之道”報告18場，受到學(xué)生普遍好評（其余澩院放到下學(xué)期進(jìn)行），結(jié)合學(xué)生普遍反映“普化”難學(xué)問題，講大學(xué)的學(xué)習(xí)方法9次，為考研學(xué)生輔導(dǎo)3次。

今年12月29日，教育督導(dǎo)員召開會議，回顧總結(jié)了今年的工作，并提出了若干建議，以便改進(jìn)教育管理，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量。

1、借鑒兄弟院校經(jīng)驗，加強(qiáng)和改進(jìn)我校多媒體教育的管理。我校多媒體在教育中的運用越來越多，對教育教育工作有很大推動作用。但也應(yīng)看到，一些青年教師在使用多媒體教育中存在不少問題，應(yīng)引起重視并加以改進(jìn)。我們到北京農(nóng)學(xué)院參觀考察時，看到他們對多媒體教育體會的論文集《高等農(nóng)林院校多媒體教育質(zhì)量探索與研究》一書，內(nèi)容豐富，有啟發(fā)指導(dǎo)作用。書后附有《多媒體課件的制作評比標(biāo)準(zhǔn)》、《多媒體教育綜合評價指標(biāo)體系》、《國家網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)系列標(biāo)準(zhǔn)（celts）分類與編號》對我們規(guī)范課件制作與多媒體教育活動有指導(dǎo)作用。建議我們購回一些書，并研究我們的改進(jìn)意見。

2、每年工會在組織教師進(jìn)行講課大賽或課件制作比賽時，能否與教務(wù)處聯(lián)手合作，使比賽成果得到推廣，發(fā)揮更大效益。

3、每個學(xué)院的系是基層教育管理單位，系主任也是骨干教師或?qū)W術(shù)帶頭人。建議教務(wù)處能否在每學(xué)期或每年，有準(zhǔn)備地召開一次系主任會議、交流、研究教育中的經(jīng)驗與問題，教務(wù)處的文件與指示精神也可直接傳達(dá)到基層教師中間。

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