作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園小班健康我愛刷牙教案 幼兒園小班教案篇一

1、讓幼兒了解洗手的重要性

2、教會幼兒正確的.洗手方法

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時、勤洗手的衛(wèi)生習慣

4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

生活用品圖片、細菌圖片、疾病圖片、肥皂、毛巾、水

重點是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習，難點是在平時的生活中養(yǎng)成勤洗手的習慣。

1、教師提問，引入課題。

（1）教師：請小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手臟了怎么辦？（引導幼兒說出手臟了該去洗手）

2、觀看生活中容易弄臟手的物品圖片

3、給幼兒講述手的污染可以帶來很多疾病，觀察圖片：用臟手搓眼睛眼睛變紅腫、用臟手抓東西吃引起肚子疼、嘔吐、拉肚子等。

4、教師：在什么時候應該洗手呢？（引導幼兒說出吃飯前要洗手、運動完了要洗手、游戲玩了要洗手、便后要洗手等。）

5、教師：誰能說說我應該怎么樣洗手？（請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時也培養(yǎng)幼兒的語言表達能力）

教師小結：適時的鼓勵幼兒。

6、出示洗手順序圖片，學習正確洗手的方法：

（1）用水把手打濕了。

（2）手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

（3）老師邊示范邊念兒歌：挽起小袖子，打開水龍頭，清水沖一沖擦擦小肥皂，手心手背搓干凈手指縫里搓一搓，清清水里沖干凈，小手關上龍頭甩一甩，干凈毛巾擦干手。

（4）幼兒在座位上邊學兒歌邊練習洗手方法。

教師組織幼兒在水管邊實地洗手一次；幼兒洗手時，教師指導個別幼兒洗手的正確方法，提醒個別幼兒，不要玩水，節(jié)約用水，最后表揚正確洗手的幼兒。

幼兒在聽故事時很感興趣，并能結合自己說洗手的重要性，但在實際練習洗手時出現幼兒嬉鬧現象，如搶香皂、把水弄潑、互相彭水，孩子完全沉浸在歡樂的氛圍里，使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最后播放，效果會更好，這就要求我在今后的教學中多學習，不斷總結經驗，是自己的專業(yè)素養(yǎng)得到盡快的提升。

幼兒園小班健康我愛刷牙教案 幼兒園小班教案篇二

我的小手真干凈，激發(fā)幼兒的興趣

1.教會幼兒正確的洗手步驟，初步知道講究衛(wèi)生，才能夠減少傳染病

2．讓幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時洗手的衛(wèi)生習慣

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掌握正確的洗手的方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣

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洗手圖片、臉盆、清水、肥皂、毛巾

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1．幼兒一邊朗誦兒歌，一邊拍手《小手拍拍》。

2．師提問：引入活動

（1）小朋友？請伸出你們靈巧的小手，看一看，想一想，如果你們的小手臟了怎么辦？（應該洗手）

（2）誰能說說我們應該怎樣洗手？（請幼兒回答）

（3）師小結，幼兒回答正確加以鼓勵

1．教師出示洗手的操作掛圖，幼兒邊看老師貼上的圖片，邊聽老師講解，淋濕手——擦肥皂——搓手——沖洗干凈——毛巾擦干。

2．教師有意將掛圖打亂，請一位幼兒上臺按順序將圖片掛號。

3．教師示范

（1）教師將準備好的一盆水端來，讓幼兒說說洗手的順序，再一步一步的按順序洗手，讓幼兒進一步知道我們的小手是這樣洗干凈喲！

（2）幼兒按照教師的洗手方法上臺試一試，全班幼兒進行評價，并給予鼓勵。

（3）師再一次提問：什么時候我們要洗手？（啟發(fā)幼兒說出：飯前、便后。手臟了要洗手）。

1.師：小朋友，現在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起將小手洗干凈吧！看誰的小手洗的最干凈。

2．磁帶聽兒歌，進一步加以鞏固洗手的知識

擰開龍頭沖沖手，

擦擦肥皂搓一搓。

搓搓手心和手背，

………………

幼兒園小班健康我愛刷牙教案 幼兒園小班教案篇三

1.教會幼兒正確的洗手方法。

2.養(yǎng)成幼兒飯前，便后，手臟時洗手的衛(wèi)生習慣。

教會幼兒正確的洗手方法

養(yǎng)成幼兒飯前，便后，手臟時洗手的衛(wèi)生習慣

關于洗手順序的圖片，臉盆，水，肥皂，毛巾。

愉快教學法

一、開始部分

1、拍手活動，穩(wěn)定幼兒情緒

2、教師提問，引出課題。

①教師：“請小朋友們伸出你的雙手來，如果小手臟了怎么辦?”(引導幼兒說出小手臟了應該去洗手)

②.教師：“誰能說說我們應該怎樣洗手?”(請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時也培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力)

③.教師小結，適時的給幼兒鼓勵。

二、基本部分：教師教幼兒正確的洗手方法：

1.教師拿出關于洗手的操作圖片，幼兒邊看老師貼上的圖片順序，邊聽老師講解。

濕手——擦肥皂——搓手——沖洗干凈——毛巾擦干

2.教師將圖片打亂，請個別幼兒上去按順序將圖片掛好(進一步鞏固洗手的正確方法)

3：教師示范：

①.教師將準備好的一盆水端來，讓幼兒說出洗手的順序，然后一步步的根據這個順序洗手，讓幼兒更真切的感受到小手是這樣洗的。

②.教師總結

③.教師提問：“什么時候我們要洗手?”(啟發(fā)幼兒說出：飯前，便后，手臟時要及時洗手。培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的好習慣。)

三、結束部分

1.教師：“小朋友們，現在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起去將我們的小手洗干凈吧!

2.將幼兒帶出場。

幼兒園小班健康我愛刷牙教案 幼兒園小班教案篇四

1.初步會用正確的方法洗手、擦手，知道在飯前、便后要洗手。

2.愿意學念兒歌，練習邊念兒歌邊洗手。

3.不把水龍頭開的過大，知道節(jié)約用水。

1.一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等。

2.洗手的順序圖：沖手→擦肥皂→搓手→沖手→擦干。

1.引發(fā)幼兒洗手的興趣。

師：我們馬上要吃點心了，吃東西前要干什么?

師；小朋友已經長大了，是幼兒園的小朋友了，你們會把自己的小手洗干凈嗎?

2.了解正確的洗手方法。

(1)師；現在我們一起來試一試怎樣把我們的小手洗干凈。

幼兒坐在座位上邊念兒歌邊做洗手的動作，教師檢查幼兒的方法是否正確，并對幼兒進行個別輔導。

(2)組織幼兒到水池邊洗手，并及時提示幼兒不把水龍頭開的過大，知道要節(jié)約用水，洗干凈的手要先在水池里輕甩三下，不把水濺在衣服和地上……

(3)教師對洗干凈、擦干的幼兒表示贊賞。

師：你的小手洗得真干凈，是個講衛(wèi)生的好寶寶。

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