在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到。根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。下面是小編幫大家整理的不濕的紙船實(shí)驗(yàn)原理【范文10篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

不濕的紙船實(shí)驗(yàn)原理【范文10篇】一

潺潺流水上，漂泊著小小的紙船。

小小紙船上刻著美麗的夢(mèng)想，帶我駛向遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)方的世界很小，時(shí)間很長(zhǎng)，彼此間等待著，愿在一起永不落幕，卻敗給了回憶的彷徨，把我送到通向寂寬的小橋。

小橋下的男孩，把美麗的夢(mèng)想刻在紙船，任它飄蕩，只記得紙船的起點(diǎn)叫做故鄉(xiāng)，揮手別離，回到記憶的身旁

不濕的紙船實(shí)驗(yàn)原理【范文10篇】二

今天開(kāi)展了一場(chǎng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)－－紙鍋煮蛋。當(dāng)老師宣布開(kāi)始的時(shí)候，全班同學(xué)都高興極了，我當(dāng)然也不例外。

這場(chǎng)試驗(yàn)的材料有水、紙杯、鐵絲、鵪鶉蛋、火、鐵碗。實(shí)驗(yàn)終于開(kāi)始了，我拿起兩根鐵絲架在鐵碗上，然后點(diǎn)上火，把蛋放進(jìn)裝了水的紙杯里，最后把杯子架在火上。開(kāi)始煮蛋了，過(guò)了一會(huì)兒，火越燒越旺，紙鍋底下燒出了些小洞洞，水一滴滴的滲下來(lái)，有個(gè)小組更夸張，把整個(gè)紙鍋底部都燒沒(méi)了，正到處找蛋呢！全班哄堂大笑。

我們組的紙鍋底部的水正冒出了一個(gè)個(gè)小泡泡，好似一個(gè)個(gè)頑皮的孩子在水中追逐打鬧。我不禁納悶，水都已經(jīng)這么的沸騰了，為什么蛋還是紋絲不動(dòng)呢。正在這時(shí)，尖叫聲把我嚇回到現(xiàn)場(chǎng)：第一組已經(jīng)獲勝，他們的蛋已經(jīng)熟了，正在尖聲慶賀；第二組的同學(xué)最后也在火中找到了他們的蛋，只是變成了漆黑一團(tuán)的烤蛋了；而我們組的依舊在討論鵪鶉蛋煮不熟是因?yàn)榛鸷虿粔蚰兀€是水加太多了呢。在老師把東西全部都撤走了以后，我才明白原來(lái)并不是水越多越好呢。如果我之前沒(méi)加水，蛋早就熟了吧，早知如此，何必當(dāng)初呀！

通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白了生活中有很多的奧秘等著我去探索，現(xiàn)在學(xué)得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，想成為對(duì)世界有幫助的人，得好好學(xué)習(xí)天天向上。

老師點(diǎn)評(píng)：

文章緊扣活動(dòng)過(guò)程，細(xì)致描寫(xiě)，內(nèi)容飽滿，很有可讀性，真棒！

最終評(píng)分

70分

總分:100分

不濕的紙船實(shí)驗(yàn)原理【范文10篇】三

為什么雞蛋會(huì)下沉?為什么紙能托住一杯水?為什么……許許多多的為什么都要靠親手做試驗(yàn)解決!做實(shí)驗(yàn)必須努力探索、反復(fù)思考、認(rèn)真實(shí)踐!雖然會(huì)有重重困難，雖然會(huì)有失敗，但成功是靠失敗作為基礎(chǔ)的，一次小小的實(shí)驗(yàn)，只有經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次風(fēng)吹雨打，才能摘取成功的果實(shí)!金鑰匙神奇的實(shí)驗(yàn)課馬上就要隆重開(kāi)始了，跟著我——小小科學(xué)家來(lái)探究科學(xué)的奧秘吧!

“會(huì)沉浮的雞蛋”實(shí)驗(yàn)仿佛是一塊磁鐵似的，把我吸引了過(guò)去!一位同學(xué)充當(dāng)了前鋒，拿起玻璃杯，倒入了少量的清水，輕手輕腳的把又圓又大的雞蛋放入了玻璃杯里，奇怪的事發(fā)生了，雞蛋緩緩慢慢的浮了起來(lái)，然后，邊放入少量的鹽邊用筷子攪拌，慢慢地，鹽越放越多，鹽粒緩慢地沉到杯子底部，凝成了潔白晶瑩的薄膜，這時(shí)，探著腦袋浮出水面的雞蛋奇跡般的沉入到水底!在場(chǎng)的同學(xué)們都用驚奇的眼光望著那杯神奇的水，眼睛睜得大大的，發(fā)出驚訝不已的叫聲，我也被嚇得目瞪口呆!為什么原來(lái)上浮的雞蛋，加入鹽后會(huì)無(wú)緣無(wú)故的下沉，難道……我的心中打起了一連串大大小小的問(wèn)號(hào)!

教室鬧得炸開(kāi)了鍋，成了一鍋粥，宛若熱鬧非凡的市場(chǎng)，大家都十分緊張，急得左蹦右跳，像熱鍋上的螞蟻，干著急!

做實(shí)驗(yàn)一定要親力親為，才會(huì)有收獲!這次由我親自出馬，沒(méi)有辦不成的事!最有趣、好玩的實(shí)驗(yàn)非“會(huì)跳舞的乒乓球”莫屬了!只見(jiàn)我左吹，右吹，乒乓球卻紋絲不動(dòng)!我思考了一會(huì)兒，再次來(lái)挑戰(zhàn)，我朝著球的上部，用盡九牛二虎之力，大力一吹，只見(jiàn)球兒仿佛聽(tīng)話似的，精準(zhǔn)的命中了“目標(biāo)”，我沾沾自喜，笑得合不攏嘴!

上完了這節(jié)讓人又喜又愁的實(shí)驗(yàn)課，讓我明白了一個(gè)深刻的道理：要想知道科學(xué)的原理，就要努力思考，反復(fù)實(shí)踐，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)做實(shí)驗(yàn)，才能得到成功后的喜悅!

不濕的紙船實(shí)驗(yàn)原理【范文10篇】四

我聽(tīng)說(shuō)火柴會(huì)吃糖，這是真的嗎？于是我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)走到了廚房問(wèn)媽媽。

? 媽媽說(shuō)‘‘你不是學(xué)過(guò)動(dòng)手做做看這一課嗎？文中的伊琳娜并沒(méi)有聽(tīng)信郎志萬(wàn)的話，而是自己動(dòng)手做了一下那個(gè)實(shí)驗(yàn)?！?/p>

? 聽(tīng)了媽媽的話我恍然大悟。于是我先拿來(lái)一個(gè)碗，再拿來(lái)一些火柴，把火柴放進(jìn)碗里。挨著邊擺成一個(gè)圓形，那圓圈好像人們?cè)陂_(kāi)焰火晚會(huì)。最后我把幾塊比較大的冰糖放入水中，耐心等待著?！未鸬未?。滴答滴答’’我仍然是目不轉(zhuǎn)睛的盯著那個(gè)碗，轉(zhuǎn)眼間過(guò)了半個(gè)小時(shí)，糖都快化完了，可是火柴還是一動(dòng)不動(dòng)的停留在原位，像一個(gè)守職的士兵一樣。最終，我的實(shí)驗(yàn)沒(méi)有成功。

今天，我的實(shí)驗(yàn)沒(méi)有成功，但我非常高興，因?yàn)槲覄?dòng)手做了做。

不濕的紙船實(shí)驗(yàn)原理【范文10篇】五

“一個(gè)好媽媽相當(dāng)于十個(gè)特級(jí)教師?！边@是班主任陳老師在我期末總評(píng)上的一名話。不錯(cuò)媽媽的確為我操了許多心。

我學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好，總是玩一會(huì)兒，寫(xiě)一會(huì)兒作業(yè)，媽媽讓我寫(xiě)完了再玩，我卻仗著“勞逸結(jié)合”這四個(gè)大字，從來(lái)不聽(tīng)媽媽的話，一天我的老毛病又犯了，媽媽便讓我與她一起做個(gè)實(shí)驗(yàn)，我答應(yīng)了。

媽媽首先拿出一個(gè)帶蓋子的保鮮盒，一些米和五個(gè)雞蛋，接著媽媽對(duì)我說(shuō)：“王詩(shī)林，現(xiàn)在你將這些米和雞蛋全部放到盒子里，而且蓋子也要?jiǎng)偤蒙w住，那么，你就可以算成功了。”

我一聽(tīng)，心想：唉這實(shí)在太簡(jiǎn)單了，一年級(jí)小朋友都能完成。于是，我先放三個(gè)雞蛋進(jìn)去，鋪上一層米，再放兩個(gè)雞蛋把米全部裝進(jìn)后，可蓋子卻蓋不上了，第一次以失敗而告終。

我想：難道先放米，再放雞蛋？我便把米全部裝完后，一個(gè)個(gè)埋進(jìn)雞蛋，結(jié)果當(dāng)全部裝完蓋子上部卻堆成了一座小山，仍然不能蓋上蓋子，所以又失敗了。

媽媽笑了笑，對(duì)我說(shuō)：“王詩(shī)林，要知道答案嗎？這個(gè)帶蓋子的盒子代表你一天二十四小時(shí)，雞蛋代表你一天必需要做的事，米是玩的時(shí)間，蓋子剛好蓋住便表示你一天安排得很好，你所謂的勞逸結(jié)合，和先玩再學(xué)當(dāng)然不行，你要學(xué)得好，才能玩得開(kāi)心?！庇谑菋寢屜确帕穗u蛋再用米填滿雞蛋中的空隙，滿滿一盒不多不少，蓋子也剛好蓋上，結(jié)果完全正確。

我看了看盒子。又看看媽媽，頭也不回地奔向書(shū)房——做作業(yè)。

不濕的紙船實(shí)驗(yàn)原理【范文10篇】六

今天我們作文優(yōu)化班的同學(xué)們上了一節(jié)不一樣的課，一節(jié)實(shí)驗(yàn)課。這節(jié)課使我收獲很多。這節(jié)課一開(kāi)始老師便請(qǐng)出了兩位朋友：乒乓球和水杯。原來(lái)這節(jié)課讓我們要想辦法從水救出乒乓球。我們經(jīng)過(guò)商討，用加水的方法拯救它。

老師先拿起一個(gè)空水杯，放進(jìn)乒乓球。只見(jiàn)“砰”一聲乒乓球掉進(jìn)了水杯，然后老師拿了一個(gè)盛滿水的杯子，拿到同學(xué)中間。大家都很淡定，老師謹(jǐn)慎拿著杯子，生怕把水撒到地上。老師開(kāi)始往杯子里倒水了，剛開(kāi)始倒水沒(méi)多久老師停止了倒水，同學(xué)們突然瞪起眼睛，在想：老師為什么這么快就停止加水了？我一看，此時(shí)小乒乓球上升到了整個(gè)瓶子的三分之一。小乒乓球仿佛在說(shuō)：“快讓我出去呀！”真是急死人了！忽然，這讓我想到生活中遇到困難，雖然努力了，可是離成功還是很遙遠(yuǎn)，但是一定不能輕易放棄。

接著，老師開(kāi)始第二次加水，這次水位升到了瓶子的三分之二。大家都瞪大了雙眼盯著老師看。我聽(tīng)見(jiàn)水瓶里面的聲音變得越來(lái)越柔和，乒乓球則在水里面滾動(dòng)著，仿佛高興得又唱又跳，因?yàn)樗焯映鋈チ??？墒撬](méi)有出去，卻離成功只剩一步之遙了。也許，這就是生活中，當(dāng)我們遇到困難，離成功只有一步之遙了，但是千萬(wàn)不要放棄，只要再努力一下就能成功。

第三次加水，乒乓球終于浮出了水面，它在上面又蹦又跳，仿佛在說(shuō)：“我終于出來(lái)了謝謝你們！”它終于成功了！

這個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)讓我的到了一個(gè)啟示，在生活中遇到困難，千萬(wàn)不要放棄，要持之以恒就能成功。

不濕的紙船實(shí)驗(yàn)原理【范文10篇】七

這個(gè)周日，我們一家去西溪濕地游玩。今天天氣晴朗，正是個(gè)外出踏青的好日子。

春天的西溪濕地好像被施了魔法，跟冬天完全不一樣，小草從地下探出頭來(lái)，樹(shù)木抽出新的枝葉，大片大片的油菜花把大地變成了黃色的海洋。小動(dòng)物們從睡夢(mèng)中醒過(guò)來(lái)，野雞在草叢中跑來(lái)跑去嗷嗷叫，野鴨子在水中捕魚(yú)玩耍，喜鵲和灰鷺在樹(shù)枝上曬太陽(yáng)，欣賞西溪濕地春天的美景。

我們一起坐了櫓船。我和弟弟找了兩根竹竿，以為能把船向前劃動(dòng)，可是，劃了半天也沒(méi)什么動(dòng)靜，反倒把水花濺的老高，差點(diǎn)把衣服都弄濕了呢。

我們的船行駛了很長(zhǎng)時(shí)間，一路上看到了許多小動(dòng)物和植物。這真是一次難忘的劃船之旅。

不濕的紙船實(shí)驗(yàn)原理【范文10篇】八

漂吧紙船

帶著我的夢(mèng)去找月亮

那條小溪很長(zhǎng)

你要小心翻船了

偶爾碰到那些小魚(yú)

你可以問(wèn)問(wèn)路

星星墜落到小河里

你把夢(mèng)寄托給它

它可以把夢(mèng)告訴月亮

那天晚上星空一定很華麗

飄吧紙船

以前我曾放過(guò)漂的最遠(yuǎn)的紙船

它被大海里的一個(gè)大浪給卷到了大船上

紙船你可以實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)嗎

我想讓紙船變成大輪船

我來(lái)當(dāng)船長(zhǎng)

不濕的紙船實(shí)驗(yàn)原理【范文10篇】九

今天，我在家做實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)的名稱叫做雞蛋變胖。材料是雞蛋，醋，杯子。只要把雞蛋放在醋中浸泡3天，蛋殼就會(huì)變軟，體積會(huì)漲大1.5倍。

第一天，我仔細(xì)的觀察這雞蛋，發(fā)現(xiàn)雞蛋上有氣泡，而且雞蛋的顏色也變了。

第二天，我又發(fā)現(xiàn)了雞蛋上面有許多裂痕，醋上還有大大小小的氣泡。

第三天，我觀察到了雞蛋的殼不見(jiàn)了，我又發(fā)現(xiàn)雞蛋真的變胖了。

做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)我也懂了它的原理。白色的蛋殼不見(jiàn)了，是因?yàn)樗淮姿崛芙饬?。蛋殼的主要成分是碳酸鈣，被醋泡著的蛋殼中冒出來(lái)的泡泡就是溶解反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)馀荨?/p>

小朋友們，你知道了嗎？

不濕的紙船實(shí)驗(yàn)原理【范文10篇】一十零

篇一：_

今天，我心血來(lái)潮想做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我要做的實(shí)驗(yàn)是“帶電的報(bào)紙”。

其實(shí)這個(gè)實(shí)驗(yàn)大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)的，準(zhǔn)備工具也很簡(jiǎn)單，就是一張報(bào)紙，還有一支筆。實(shí)驗(yàn)步驟是：

1。 展開(kāi)報(bào)紙，把報(bào)紙平鋪在墻上。

2。 用鉛筆的側(cè)面迅速地在報(bào)紙上摩擦幾下后，報(bào)紙就像粘在墻上一樣掉不下來(lái)了。

3。 掀起報(bào)紙的一角，然后松手，被掀起的角會(huì)被墻壁吸回去。

我自己試了一下，第一次，我信心滿滿。我拿這報(bào)紙，用鉛筆在紙上摩擦了好幾回。迫不及待的把它貼在墻上。可是這紙就像不聽(tīng)話的奴仆，剛一松手，它就掉了下來(lái)。我又試了一次，果然貼在了墻上。

我不明白是為什么，我查了一下電腦，上面是這樣說(shuō)的：摩擦?xí)a(chǎn)生靜電。我們用鉛筆摩擦報(bào)紙，使報(bào)紙帶電，這樣帶電的報(bào)紙就會(huì)被吸到墻上。當(dāng)屋子里空氣干燥時(shí)（尤其是冬天），你把報(bào)紙從墻上揭下來(lái)時(shí)，就會(huì)聽(tīng)到噼里啪啦的靜電聲。

除了報(bào)紙我還試了其它許多東西，比如：普通的紙，餐巾紙，垃圾袋等等，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，在紙類里，好像只有報(bào)紙能靠靜電粘在墻壁上。此外。我還發(fā)現(xiàn)，垃圾袋盡然不用摩擦就能輕而易舉地粘在書(shū)柜上，書(shū)桌上，墻壁上，怪不得我每次套垃圾袋，特別是在冬天都會(huì)有一種被靜電電到的感覺(jué)。

這些東西到底為什么會(huì)產(chǎn)生靜電這個(gè)問(wèn)題，終于從實(shí)驗(yàn)中給了我和大家一個(gè)完美的答案。

通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我和我的家人收獲了很多。我知道了：報(bào)紙通過(guò)鉛筆的摩擦而產(chǎn)生靜電，從而粘在墻壁上。我還知道了除了報(bào)紙以外，還有許多東西也能用靜電的原理粘在墻壁上。此外，我還有一個(gè)重大的發(fā)現(xiàn)：垃圾袋能像粘和劑一樣隨意粘在任何一個(gè)地方。

總之，從這個(gè)實(shí)驗(yàn)以后，我喜歡上了科學(xué)，愛(ài)上了做實(shí)驗(yàn)，因?yàn)閺膶?shí)驗(yàn)中能給我們?cè)S多知識(shí)，讓我們懂得更多地道理?！皩W(xué)海無(wú)涯，苦做舟”，科學(xué)是無(wú)窮無(wú)盡的，科學(xué)需要人們?nèi)ヌ剿鞑⑶覄?chuàng)造！

篇二： 陶建君 _

“今天，我來(lái)給大家變個(gè)‘魔術(shù)’，可要仔細(xì)看喲！”只見(jiàn)科學(xué)課王老師沖著我們神秘地笑了笑，同學(xué)們真摸不清楚王老師的葫蘆里賣的是什么藥。

只見(jiàn)王老師打開(kāi)了他帶來(lái)的塑料袋，小心翼翼拿出一張手掌大的正方形紙片和一個(gè)常見(jiàn)的玻璃杯。王老師叫一個(gè)同學(xué)去給杯子盛滿水，還特意強(qiáng)調(diào)了“要盛滿水”。這真讓我們丈二和尚——摸不著頭腦。

同學(xué)們不約而同地討論起來(lái)：“王老師要干什么呀？”“你知道做什么用得著這些玩意兒?jiǎn)幔俊?/p>

“好，安靜，讓你們見(jiàn)證一下奇跡吧！”王老師推了推眼鏡，學(xué)著劉謙的腔調(diào)說(shuō)道，又學(xué)著劉謙擼起了袖子，想證明一下袖子里沒(méi)有什么道具或是小機(jī)關(guān)。

大家個(gè)個(gè)不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬間，王老師會(huì)做一些細(xì)小的手腳。只見(jiàn)王老師先用拇指和食指捏起紙片，做了個(gè)“OK”的姿勢(shì)，隨后又將紙片輕輕地放在盛滿水的杯子口上，又將在杯口上的紙沿著杯口的圓形輪廓按了按，接著用手小心謹(jǐn)慎地在紙面上輕輕抹平，幾秒鐘后，王老師才慢慢地端起杯子。我瞪大雙眼觀看著，不想漏掉見(jiàn)證奇跡的每分每秒。突然，王老師猛地將杯子翻了過(guò)來(lái)，班上一片驚叫聲——那杯子里的水竟然一點(diǎn)兒也沒(méi)有灑出或是滲出。我的心提到了嗓子眼，情不自禁地鼓起掌來(lái)，王老師也向我們鞠了躬，道了謝。

“這到底是為什么呢？”每個(gè)同學(xué)的心中都產(chǎn)生這樣一個(gè)問(wèn)題，而王老師卻讓我們自己去琢磨，發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

“難道王老師有特異功能？”“不，不，這怎么可能呢！”“杯口粘了膠水？”“不，不，不，如有膠水，盛水的同學(xué)應(yīng)該會(huì)發(fā)現(xiàn)呀……”我百思不得其解，最后多虧了“網(wǎng)絡(luò)”的幫忙，使我明白了其中的奧秘：原來(lái)，一張紙是頂不住一杯水的力量的，而真正起到神奇力量的是大氣壓，當(dāng)水杯灌滿水蓋上紙后，杯中的大氣壓就低于杯外的氣壓，杯外的大氣壓壓住了紙，水就流不出來(lái)了。

原來(lái)，大自然的“魔力”有許多呢！

篇三： _

剛進(jìn)教室，就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們議論紛紛。這是怎么回事呢？原來(lái)我們每個(gè)人的桌子上都擺了一盒橡皮泥。

老師進(jìn)來(lái)了，同學(xué)們都很興奮，有的同學(xué)忍不住問(wèn)道：“老師，今天是不是要做實(shí)驗(yàn)呀？”老師回答道：“對(duì)。這節(jié)課我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)?！闭f(shuō)著，老師給每個(gè)小組發(fā)了一個(gè)小瓶子和一個(gè)盛滿水的大缸子。然后告訴我們實(shí)驗(yàn)規(guī)則：只要不讓橡皮泥沉到水底，用任何方法都可以。什么？難道是我們聽(tīng)錯(cuò)了？大家都知道一坨橡皮泥在水中一定會(huì)沉下去的，怎么可能浮上來(lái)呢？有的同學(xué)疑惑地?fù)现X袋，有的同學(xué)搖搖頭不敢相信，還有幾位同學(xué)議論：老師是不是說(shuō)錯(cuò)了……“哪位同學(xué)來(lái)試一試？”老師看見(jiàn)同學(xué)們都不舉手。就給了我們一個(gè)小小的提示語(yǔ)：體積。對(duì)，改變體積，我怎么就沒(méi)想到呢？我立刻舉起了手。很幸運(yùn)，我被老師叫上了講臺(tái)。我想了一會(huì)兒便動(dòng)手操作起來(lái)。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著我。我先把一塊橡皮泥捏成了小船的形狀，船壁和船底都捏得薄薄的，然后把它輕輕地放進(jìn)了大缸子里。哇噻！它浮起來(lái)了。我成功了！這時(shí)，老師問(wèn)：“那你能不能再用一種方法，讓橡皮泥在不改變它最初形狀的情況下使它上浮呢？”我傻眼了。我看了看同學(xué)們，這時(shí)，他們正用信任的眼神看著我，好像在告訴我：“唐燕翎，你行的。加油！”這時(shí)，老師也鼓勵(lì)我說(shuō)：“剛才你已經(jīng)成功了，我相信這次你肯定會(huì)比上一次做得更好?！甭?tīng)到老師這樣鼓勵(lì)的話，我想：絕對(duì)不能辜負(fù)老師的期望！我想了一會(huì)兒，先把一塊橡皮泥放在小瓶子里，再把小瓶子的瓶口塞住，然后輕輕放入水中，小瓶子浮起來(lái)了，我又成功了！頓時(shí)，教室里響起了雷鳴般的掌聲。我感覺(jué)自己太了不起了，好有成就感。小組開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，同學(xué)們都很認(rèn)真，有的在小聲討論，有的在低頭沉思……“丁零零”，下課鈴響了。這真是一堂課，它告訴我：無(wú)論遇到什么事情，都要多動(dòng)腦筋，多動(dòng)手操作，才會(huì)成功。

篇四： 陳悅 _

有一次科學(xué)課，老師帶了許多的實(shí)驗(yàn)材料，我們一看十分興奮，心想：今天終于可以做實(shí)驗(yàn)了，一定很有趣。

上課過(guò)了一會(huì)，便開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。我是組長(zhǎng)，便上去拿了一個(gè)燒杯、一個(gè)酒精燈、一個(gè)大夾子等，這些都是我們做實(shí)驗(yàn)需要用的東西。我們把事先準(zhǔn)備好的土豆泥倒入燒杯的四周，在燒杯中間倒入番茄醬，再用夾子夾住燒杯，把燒杯放到酒精燈上燒，過(guò)了一會(huì)，番茄醬開(kāi)始冒煙，我心想：終于到了見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻，待會(huì)番茄醬會(huì)不會(huì)噴出來(lái)，噴到我們臉上呢？可是等了半天也沒(méi)有噴出來(lái)，后來(lái)老師告訴我們?cè)瓉?lái)是我們的番茄醬太稀了。再看看旁邊王舒欣那組，土豆泥在旁邊早已發(fā)干，而里面的番茄醬在不停地翻滾著，好像快要噴出來(lái)。我們組的眼睛全都盯在了王舒欣那組的燒杯上，早已把我們組的道具擱到了一邊，“快了，快了，番茄醬快出來(lái)了！”圍觀的同學(xué)叫了起來(lái)，等了老半天，番茄醬也沒(méi)出來(lái)，老師解釋說(shuō)是番茄醬太濃，容易發(fā)干，所以才沒(méi)噴出來(lái)。

這次的實(shí)驗(yàn)雖然沒(méi)有一組是成功的，但是我們掌握了做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的要領(lǐng)，我相信下次我們?cè)僮鲞@個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，一定每一個(gè)組都可以成功的！

看著一次次的失敗，我們組決定再試一次，我們把燒杯洗了洗，和之前的步驟一樣，只不過(guò)我們把番茄醬里的水都過(guò)濾掉了，把土豆泥里的水也倒掉了一些，我心想：這下我們一定會(huì)成功的。我們組信心滿滿的看著即將要噴發(fā)的番茄醬，“耶！”隨著我們組的一聲叫聲，其他組的人都來(lái)圍觀，我們看著噴發(fā)出來(lái)的番茄醬落到了劉憲穎的桌上，不由得笑了起來(lái)，而一旁的劉憲穎早已按捺不住，開(kāi)始大罵起來(lái)，這下我們笑的更厲害了。

可見(jiàn)，要想實(shí)驗(yàn)成功，必須要掌握好每一步的要領(lǐng)，要細(xì)致！

篇五：一次_

我參加的“小牛頓”興趣小組，做了許多，那次制作“小電機(jī)”讓我至今難忘。

王老師給我們講完了小電機(jī)的原理，就把材料袋給我們發(fā)了下來(lái)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)迫不及待地倒出材料袋，啊，里面有磁鐵、電池盒、漆包線、砂紙、兩節(jié)電池、還有一個(gè)粉紅色的盒子。

開(kāi)始動(dòng)手了。我按照書(shū)上的步驟，先把漆包線繞在粉紅色的小盒子上，一開(kāi)始我總是繞不緊，它松松地，手一放線就掉了。我急得手心直出汗，王老師看見(jiàn)了，上前告訴我要點(diǎn)，在繞的時(shí)候，一只手要緊緊拉住漆包線來(lái)繞。在王老師的指導(dǎo)下，第一步我終于成功了，我的粉紅盒子繞上線像一個(gè)象個(gè)金色的胖娃娃。

接下來(lái)，我拿出砂紙刮去漆包線上金黃色的漆。老師要求一頭全部刮掉，另一頭只刮一半。我用力地刮，一會(huì)兒就完成了。然后，我把電池裝在電池盒里，在一個(gè)凹槽里放入磁鐵，把“胖娃娃”放在凹槽的上方。老師說(shuō)，只要用手輕輕撥動(dòng)“胖娃娃”， “胖娃娃”就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。咦，我放進(jìn)去后“胖娃娃”怎么不動(dòng)呢？我想：是我的電池裝錯(cuò)了嗎？我把我的“胖娃娃”放到做成功的同學(xué)的電池盒里，唉，還是不動(dòng)，看來(lái)問(wèn)題出在我的“胖娃娃”身上。繞線，王老師已經(jīng)檢查過(guò)了，看來(lái)是刮漆出了問(wèn)題。

我又開(kāi)始刮漆，這次我刮得更用力了。再把“胖娃娃”放進(jìn)去，撥動(dòng)它，還是一動(dòng)不動(dòng)?？粗鴦e的同學(xué)的小電機(jī)轉(zhuǎn)得飛快，他們臉上掛著燦爛的微笑，心情一下子降到了冰點(diǎn)，別提多難受了。我眼睛里含著淚水，拿過(guò)工具袋，找出大砂紙，再次認(rèn)真地刮了起來(lái)?？纯床畈欢嗔?，又一次把“胖娃娃”放進(jìn)電池盒里。還沒(méi)等我撥動(dòng)它，“胖娃娃”自己就開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了，兩頭的漆包線轉(zhuǎn)成了一朵花。哈哈，它是在跳著減肥操嗎？這下我的心情一下子從零度升到了一百度。激動(dòng)地喊了起來(lái)：“我的轉(zhuǎn)起來(lái)啦！我的轉(zhuǎn)起來(lái)啦！”

王老師高高地舉起我的作品，取出“胖娃娃”，又放進(jìn)去，說(shuō)“最成功的實(shí)驗(yàn)應(yīng)該像陸俊融這樣，不用撥動(dòng)，它能自己轉(zhuǎn)起來(lái)?！蔽倚睦镎姹瘸粤嗣圻€甜！

真是一次難忘的，！

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