大家都寫(xiě)過(guò)作文，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的放棄什么什么的作文【精選9篇】，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

放棄什么什么的作文【精選9篇】一

如果我是一朵鮮花，

媽媽就是那辛勤的園丁，

為我修枝剪葉。

愛(ài)是奉獻(xiàn)。

如果我是一艘小船，

老師就是那溫柔的風(fēng)，

為我指引方向。

愛(ài)是幫助。

如果我是一爐火，

同學(xué)就是那干燥的木頭，

為我加油鼓勁。

愛(ài)是勉勵(lì)。

如果我是一只倉(cāng)鼠，

爸爸就是那親愛(ài)的主人，

給我溫暖的家。

愛(ài)是呵護(hù)。

如果我是一個(gè)泡泡，

叔叔阿姨就是那溫暖的陽(yáng)光，

給我絢麗的人生。

愛(ài)是給予。

無(wú)數(shù)的愛(ài)，

真情的頌歌。

放棄什么什么的作文【精選9篇】二

大千世界，歲月如詩(shī)

我尋尋覓覓，

尋覓著“家”的定義!

“家是什么?”我無(wú)數(shù)次問(wèn)自己，

好長(zhǎng)一段時(shí)間，我卻只是被復(fù)雜的情感埋沒(méi)。

說(shuō)不清，道不明

一種強(qiáng)烈的依戀占據(jù)了我的全部

依戀著，它記載的酸甜苦辣!

依戀著，它獨(dú)特的氣息。

時(shí)光荏苒

我依舊無(wú)法描述“家”的定義!

散曲(我們都將長(zhǎng)大)

我們不再哭泣，

因?yàn)闇I水已經(jīng)干涸

我們不再相依，

因?yàn)橐呀?jīng)分道揚(yáng)鑣

花瓶里的玫瑰已經(jīng)敗落

梧桐花早已鋪滿小路

眼眸比煙花還冷

心比流血還疼

不可以再回頭

一切都已經(jīng)結(jié)束

虛耗了半身蹉跎

星轉(zhuǎn)物移，一夢(mèng)一醒

惆悵道光陰暗轉(zhuǎn)

則如花美眷似水流年

回眸，

只是傷心催人落淚一笑，

只會(huì)觸動(dòng)舊傷。

雪花——負(fù)隅頑抗的戰(zhàn)役

聽(tīng)過(guò)么

雨是云的眼淚

雪是云的尸體

這場(chǎng)以消失為代價(jià)的美麗

一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的幻滅

表面看起來(lái)

白色的絮

洋洋灑灑

其實(shí)你閉上眼睛就能看見(jiàn)

那是在飛躥的武器和彈片

是負(fù)隅頑抗的無(wú)力

最終，被遺忘在

第二天美麗的陽(yáng)光

真正美麗的陽(yáng)光里

放棄什么什么的作文【精選9篇】三

我是蜜蜂

我是一只小小的，嗡嗡鳴叫的蜜蜂。我的勞動(dòng)，給人們送來(lái)甜蜜。我的工作，讓花開(kāi)得更燦爛 。我的艱辛，讓果實(shí)掛滿樹(shù)梢。我使人們更加快樂(lè)、幸福。

我是一只小小的，嗡嗡鳴叫的蜜蜂。我是天地之間的精靈，我是花朵真摯的朋友，我是快樂(lè)的傳播者，我是大自然樂(lè)譜中的音符，我是美好的希望。

我是蜜蜂，我是一只小小的，嗡嗡鳴叫的蜜蜂。

我是書(shū)

我是書(shū)，我是一本舊舊的，平平整整的書(shū)。我的名字，刻在孩子們的心上。我的樣子，記在老人心中，我陪孤獨(dú)的人消磨時(shí)光，我給病危的人給予希望。我使失去父母的孤兒的得到溫暖，我是心情沉悶的人開(kāi)懷大笑。

我是書(shū)，我是一本舊舊的，平平整整的書(shū)。我是孩子們的寶貝，我是可以拿來(lái)的葉子和花朵，我是獲得知識(shí)取得的成功。

我是書(shū)，我是一本舊舊的，平平整整的書(shū)。

我是幻影

我是幻影號(hào)，我是大大的，所向無(wú)敵的幻影號(hào)。我的誕生，讓人們歡呼，我的威力，讓人們吃驚。我給敵人會(huì)心一擊，

我給中國(guó)帶來(lái)和平。我是流失的國(guó)土?xí)w，我是侵略者無(wú)處可藏。

我是幻影號(hào)，我是大大的，所向無(wú)敵的幻影號(hào)。我是汗水與智慧的結(jié)晶，我是人們和地球的救星。我是日本和美國(guó)的“眼中釘”。

我是幻影號(hào)，我是大大的，所向無(wú)敵的幻影號(hào)。

放棄什么什么的作文【精選9篇】四

如今，好多家長(zhǎng)都想讓自己的孩子多學(xué)點(diǎn)什么，或者讓孩子提高某一方面的能力。然而，家長(zhǎng)的一片苦心往往得不到孩子們的理解。這不，又有一位家長(zhǎng)向我訴說(shuō)道：“為了提高孩子的寫(xiě)作水平，他特地買(mǎi)了一大疊作文選想讓孩子利用假期好好看書(shū)，可孩子卻一點(diǎn)興趣也沒(méi)有，逼著他看也無(wú)長(zhǎng)進(jìn)?！笔前?！要提高孩子的寫(xiě)作和閱讀水平，應(yīng)該如何指導(dǎo)？該讓孩子們看什么樣的書(shū)呢？

當(dāng)然，有針對(duì)性地讀讀優(yōu)秀作文選也是必要的，不可否認(rèn)，在一些作文選中確實(shí)有一些有質(zhì)量的優(yōu)秀習(xí)作值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。然而，又有幾個(gè)學(xué)生是靠一味

地讀作文選來(lái)提高寫(xiě)作水平的呢？所以，父母如果只在一旁不厭其煩地讓孩子“看，看”，缺乏必要的指導(dǎo)，還是不能提高作文能力。我認(rèn)為，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子拓寬視野，博覽群書(shū)，多讀多看一些有益于學(xué)習(xí)的文學(xué)、科技等方面的書(shū)刊。

這幾天，我正在給兒子讀一本美國(guó)的經(jīng)典童話《綠野仙蹤》，書(shū)中的多蘿茜在和托托、稻草人、鐵皮人、獅子一起去奧茨國(guó)的路上碰到了許多艱險(xiǎn)但有趣的事情，這些故事一定能引起孩子們的興趣。另外書(shū)中還有大量生動(dòng)形象的景物描寫(xiě)和精彩的心理描寫(xiě)，十分有利于孩子汲取。我想，家長(zhǎng)如果能指導(dǎo)孩子按類(lèi)別做一些讀書(shū)筆記，或者寫(xiě)一點(diǎn)讀后感，那一定是一筆不小的財(cái)富。

當(dāng)然，光靠一本書(shū)，不可能一步到位地提高孩子的閱讀能力或者寫(xiě)作水平，但是，我認(rèn)為一本好書(shū)，能為我們幫助孩子提高語(yǔ)文能力跨出堅(jiān)實(shí)的的一步。所以，針對(duì)孩子的實(shí)際，利用暑期指點(diǎn)孩子讀一本值得一讀的好書(shū)，是非常重要的。否則，不但不能提高孩子的閱讀水平和作文能力，說(shuō)不定還會(huì)使孩子產(chǎn)生抵觸情緒。

放棄什么什么的作文【精選9篇】五

愛(ài)是什么？愛(ài)是與親人、朋友分享的喜悅；是一個(gè)14歲的沈陽(yáng)小男孩馬鵬飛對(duì)奶奶責(zé)任的承擔(dān)；愛(ài)是為國(guó)爭(zhēng)光的榮譽(yù)；愛(ài)更是拯救千千萬(wàn)萬(wàn)人的力量。

在遼闊美麗、碧綠的呼倫貝爾大草原上，有這樣一群孩子，他們從小就被合唱團(tuán)挑出，這些許許多多被選中的少數(shù)民族的孩子組成了一個(gè)兒童合唱團(tuán)——五彩合唱團(tuán)。小小的他們不僅要完成學(xué)業(yè)，更要學(xué)會(huì)如何跟別人相處。在遠(yuǎn)離家人的幾年時(shí)間里，他們高興了、快樂(lè)了，跟誰(shuí)訴說(shuō)，跟老師、同學(xué)；他們悲傷了、難過(guò)了，對(duì)誰(shuí)傾訴，對(duì)老師、同學(xué)。如果把悲傷告訴別人，那么悲傷就會(huì)減少一半；如果把快樂(lè)同別人分享，那么快樂(lè)就會(huì)增加一倍。他們就是這樣與老師、同學(xué)一起分享快樂(lè)和悲傷，度過(guò)了遠(yuǎn)離親人的幾年時(shí)間。愛(ài)是分享。

14歲的沈陽(yáng)小男孩馬鵬飛從6歲起開(kāi)始照顧奶奶，和奶奶相依為命。他每天跑著回家給奶奶做飯，陪奶奶散步。在他剛6個(gè)月大的時(shí)候他的父母就不幸雙雙去世了，是奶奶一手把他拉扯大的。后來(lái)，奶奶不幸失明了，6歲的他挑起了生活的重?fù)?dān)。每天天不亮就起床燒開(kāi)水、做飯，晚上10點(diǎn)30才睡覺(jué)。跑著去學(xué)校，又從學(xué)校跑著回家。在將近21年的時(shí)間里，天天如此，從不間斷。他最大的愿望便是希望奶奶健康長(zhǎng)壽，自己能夠考上一所好的大學(xué)，好好的照顧奶奶，承擔(dān)著死去的父母未來(lái)得及對(duì)奶奶的承擔(dān)。愛(ài)是承擔(dān)。

我想，到目前為止，人人都還記得曾駕駛神州5號(hào)載人航天飛船順利升空并返回地面的航天英雄楊利偉吧。他是中國(guó)邁向太空的第一人，在任務(wù)圓滿結(jié)束之前，沒(méi)人知道會(huì)發(fā)生什么，有可能，英雄楊利偉一去就不復(fù)返了?？墒撬麤](méi)有退縮，懷著對(duì)祖國(guó)的滿腔熱情，他踏上了征途。在飛船繞地球飛行第6圈時(shí)，他向世界展示了聯(lián)合國(guó)國(guó)旗和我們的五星紅旗。緊接著，費(fèi)俊龍和聶海勝也飛向了太空。從此，浩瀚的宇宙中有了我們炎黃子孫的身影，鮮艷的五星紅旗在太空中飄揚(yáng)。正是這種為國(guó)爭(zhēng)光的精神，我們的航天技術(shù)突飛猛進(jìn)。愛(ài)是榮耀。

號(hào)稱(chēng)中國(guó)“功夫之王”的李連杰在影片中是正義和力量的化身。56年，他息影一年，作為一名志愿者，投身到公益活動(dòng)中去。從印尼海嘯中逃生使他充分地認(rèn)識(shí)到生命的可貴。于是，他成了一名愛(ài)心大使，帶著人們的善款和救災(zāi)物資往返于災(zāi)區(qū)之間。只要我們有生命，一切都還有希望！他說(shuō)人們的愛(ài)可以撐起一片天，幫助災(zāi)區(qū)人民重建家園。面對(duì)遭受“莫拉克”臺(tái)風(fēng)襲擊的臺(tái)灣同胞，他說(shuō)下了這樣的話。而又是什么讓他這樣有底氣、信心十足的說(shuō)出這樣鼓勵(lì)人心的話語(yǔ)呢，是人們的力量在支撐著他。愛(ài)是力量。

愛(ài)，不僅是分享、承擔(dān)、榮耀、力量，還是善良、奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)等世間一切美好的東西和事物。愛(ài)是幸福的前提，也是幸福的過(guò)程，更是幸福的未來(lái)！

放棄什么什么的作文【精選9篇】六

雜文即文藝性的論文。

雜文的特點(diǎn)是：①文藝性與說(shuō)理性的統(tǒng)一。說(shuō)它是文藝性與說(shuō)理性統(tǒng)一，主要表現(xiàn)為：一、它是形象性和說(shuō)理性的統(tǒng)一。它既不象文學(xué)作品那樣以形象為主插入議論，也不象議論文那樣把“理”通篇直說(shuō)出來(lái)，而是巧妙地把形象和說(shuō)理融合在一起，通過(guò)富有文學(xué)色彩的語(yǔ)言，將理化為具體可感的形象。二、它是抒情與說(shuō)理的統(tǒng)一。它既不是先說(shuō)一番道理，再抒發(fā)感情，也不是先抒發(fā)感情再說(shuō)道理，而是融情于理。

②敏銳鋒利。每銳，是指雜文能夠迅速地反映現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)，抓住現(xiàn)實(shí)生活中苗頭性、傾向性問(wèn)題，或褒或貶、或揚(yáng)或抑，及時(shí)出擊。鋒利，是指雜文具有鮮明的針對(duì)性和一針見(jiàn)血的深刻性。

③短小精博。短小，一是指雜文的形式特點(diǎn)，篇幅短少;一是指它的選材特點(diǎn)，生活中一些看似瑣細(xì)的小事，一個(gè)現(xiàn)象、一句話、一個(gè)舉動(dòng)，都可成為雜文的寫(xiě)作材料。精博，是指雜文的內(nèi)容特點(diǎn)，它的內(nèi)容要精，即小中見(jiàn)大，于普通生活現(xiàn)現(xiàn)象中見(jiàn)出深刻道理。博;即在剖析現(xiàn)象、闡述事理時(shí)，常要引證科學(xué)、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)等古今中外多方面的材料，使人讀后增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊眼界。雜文的博是精中之博，是精與博的統(tǒng)一。

放棄什么什么的作文【精選9篇】七

美是什么

美，一個(gè)大家都很喜歡的字眼，但美又是什么？讀了《與美同行》這本書(shū)，我深受震憾。

這本書(shū)里面有許多感人肺腑的故事和令人感動(dòng)的人物，如待人真誠(chéng)、講究信用的胡雪巖，孝敬長(zhǎng)輩的劉霆，珍惜時(shí)光、主動(dòng)學(xué)習(xí)的魯迅，還有全力以赴、堅(jiān)持不懈的徐奔騰。

胡雪巖是一個(gè)著名的藥商，在胡慶余堂店的大門(mén)口，就有胡雪巖親筆撰寫(xiě)的店訓(xùn)——“戒期”，因?yàn)楹r真誠(chéng)守信，所以他的生意才會(huì)興隆。

劉霆的故事更是教育了我怎樣做人。從13歲那年起，劉霆的母親不幸患上了尿毒癥。于是，他一邊照顧母親，一邊努力學(xué)習(xí)，一邊還要勤工儉學(xué)。他的孝心感動(dòng)了我，感動(dòng)了大家。劉霆告訴了我怎樣做個(gè)知恩、感恩、報(bào)恩的人。

偉大的文學(xué)家魯迅先生十分珍惜時(shí)間。魯迅說(shuō)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要你擠，總是有的?！北M管魯迅一生多病，但每天都工作到深夜。因此，魯迅給后人留下了許多寶貴的文化遺產(chǎn)和精神遺產(chǎn)，激勵(lì)后來(lái)人珍惜美好時(shí)光，奮發(fā)進(jìn)取。

徐奔騰是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，他擔(dān)任學(xué)校的廣播員。無(wú)論刮風(fēng)下雨，廣播總會(huì)按時(shí)響起。就是這樣，他干了足足四年，直到畢業(yè)。他以“廣播站小當(dāng)家“的出色表現(xiàn)，獲得了第二屆雛鷹少年的獎(jiǎng)勵(lì)基金。他的故事告訴我，小事也能取得大成功，做事要有恒心，從身邊的小事做起。

其實(shí)，在我們杭州就有許多美，如最美司機(jī)吳斌，最美媽媽吳菊萍等，讓我們認(rèn)識(shí)了許多默默無(wú)聞，卻有最美心靈的人，我們杭州可真稱(chēng)得上最美城市了?。?/p>

看完《與美同行》這本書(shū)，我懂得了：美不光光是外表，還有內(nèi)心的美，行為的美，我要向這些美靠近，做一個(gè)“最美杭州小學(xué)生”！

放棄什么什么的作文【精選9篇】八

友誼天大象伯伯說(shuō)：什么最美。 小蜜蜂說(shuō)：穿著美麗的衣服才是最美麗的。 小燕子唱著美妙的歌聲說(shuō)：唱著最動(dòng)聽(tīng)的歌才是最美麗的。 小鹿說(shuō)：我只救小白兔，沒(méi)時(shí)間去找美。 大象伯伯說(shuō)，你找到了美了。大象伯伯緊緊地抱著小鹿。 大象伯伯說(shuō)，只要有一顆善良友愛(ài)的心，才是最美的。

放棄什么什么的作文【精選9篇】九

美，一個(gè)本身就很美的形容詞，詞義包羅萬(wàn)象，韻意很雜，境界不到也難以分析透徹。，雖然我境界也沒(méi)到，可是生活中多多少少也有些感受的。美，是由人的心境評(píng)定估價(jià)的，印度泰戈?duì)?，由于心靈美造就了美的世界，美的空間，美的詩(shī)集；庸俗渾噩的人們是不明白其中的微妙，品位美需要心靈的修煉，情操的陶冶，靈魂的洗禮。

說(shuō)到美，人們的思維定勢(shì)總是整齊劃一的：美景，美物，美人。從文藝復(fù)興到改革開(kāi)放，亦無(wú)幾變，達(dá)芬奇？也只有此傳奇人物了解美的真諦了吧?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)中，無(wú)論資本主義還是社會(huì)主義，人們的價(jià)值觀是大同小異的，美，是憑借一時(shí)武斷還是第六感，無(wú)所論，在各界中，蒙娜麗莎，交響曲，黃金分割等等美的定義充斥著人的左腦，盲目從眾，惜哉，兒時(shí)的童真的對(duì)美的判斷，回不去了，記得兒時(shí)美在雨落的波痕，天空的微笑，樹(shù)葉的脈絡(luò)，雪花的飄揚(yáng)，回不去了！世界的高速發(fā)展改變這一切，一切，厄爾尼洛現(xiàn)象的產(chǎn)生，也只在外在世界，可悲的是，難得的21世紀(jì)的真靈幼苗，卻被扼殺在錯(cuò)教的春天里，小學(xué)一年級(jí)的補(bǔ)習(xí)班什么的，一個(gè)字都不能差的思維定勢(shì)行為習(xí)慣，悲催的在孩童的腦海里翻滾，曾經(jīng)問(wèn)過(guò)一個(gè)孩子：“美是什么？”孩子說(shuō)：“老師沒(méi)說(shuō)過(guò)?！保空娴氖敲篮x太深？無(wú)可論辯呵。

從人們的定向思維說(shuō)起吧。美景，古今中外，圣人凡夫誰(shuí)不愛(ài)？可是，也僅僅愛(ài)景，無(wú)法品讀美景，也顯得遺憾了，人們?cè)谑篱g工作，學(xué)習(xí)，輪回不斷，有沒(méi)想過(guò)事實(shí)的品讀與思考，美景，只是小資情調(diào)者的環(huán)境，人們知道融情與景，可是誰(shuí)有知道山水林云之魂呢？在游歷中我就發(fā)現(xiàn)，當(dāng)人們遇見(jiàn)美景時(shí)，只會(huì)用相機(jī)定格此一瞬間，呵呵，畢竟美之難品味古之賢人皆知，宋唐的李白，辛棄疾等豪放詩(shī)詞人，頗愛(ài)大好山河，寄情于景，多少美妙詩(shī)篇，模仿不得吶。美物，這個(gè)也多見(jiàn)不怪啦，是人有情感就懂得物之美，梅蘭竹菊，奇松怪石，炫日嬋娟，宋代的婉約詞人把美物描繪的淋漓盡致，殊不知宋詞格套，平平仄仄平仄仄的，幾多難填，尤其敬佩蘇東坡，……高處不勝寒~起舞弄清影~何似在人間。那美物，沒(méi)有那境界無(wú)法意會(huì)。美人，美人者，美人也，凡夫俗子總認(rèn)為是美女，褒姒西施貂蟬昭君貴妃什么什么的，什么沉魚(yú)落雁閉月羞花，嗯，對(duì)，愛(ài)美之心人皆有之，可是，只是注意外表，。哪想：殷商應(yīng)妲己亡于周，西周應(yīng)褒姒亡與犬戒，項(xiàng)羽別虞姬自刎烏江，李隆基與楊貴妃馬嵬坡下魂斷紅顏，亦無(wú)論李師師與陳圓圓了?？傊?，現(xiàn)人的價(jià)值觀很難改變了。怎能把美限于定向思維？美人又有誰(shuí)定論只是女子焉？鄒忌，徐公，平原君，司馬相如，何不謂之于美人，，概念的顛覆。美只在外表嗎？我曾對(duì)許多人說(shuō)：我不在乎外表而只在乎內(nèi)心，看似簡(jiǎn)單的一句又有何人能達(dá)到，人無(wú)完人，什么外表內(nèi)心全是騙人的，快樂(lè)得美妙就好，又奢求什么呢？

美，究竟是什么？嗯，是高志趣的人對(duì)完美外態(tài)感悟的評(píng)價(jià)。美，單純的美是什么？6000克拉的海藍(lán)寶石？璀璨的金剛鉆？亦只是由碳與硅組成的呵，美，又是清純的臉龐嗎？哈哈，以生物學(xué)的角度也不還是骨頭與肉嗎，不能看得太清，那就太遠(yuǎn)離塵囂了，沒(méi)意思?？墒敲溃烤故鞘裁?？其實(shí)，美無(wú)處不在，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物——這是北大學(xué)者的言論。錯(cuò)了，你錯(cuò)了，你的心只為了跳動(dòng)供血的嗎？只有與美的靈魂交融，才能達(dá)到完美境界，所謂境界，就是對(duì)人生的感悟思考的層次。完美境界的達(dá)成，書(shū)是必不可少的，讀美文，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓視野的老套還不如換位思考，與作者的完美交融對(duì)話。讀的書(shū)多了，也更容易與美產(chǎn)生共鳴吶；其次，游歷是十分必要的，先不論讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，曾有一事，銘記于心：假日出游歸后，人們總質(zhì)問(wèn)我為何數(shù)次游玩，放置學(xué)習(xí)，我不屑置辯，說(shuō)了也無(wú)人明白：地球是宇宙之一顆可以忽略不計(jì)的星星，20幾億年來(lái)時(shí)光輪回，各種生物生老病死，人類(lèi)出現(xiàn)了文明，到了我們這代，活著是為了什么？我曾想歷史學(xué)家學(xué)史一生不透又有何價(jià)值，更不要說(shuō)流水線工人，那悲慘生命的浪費(fèi)，是的人生只有百年，學(xué)習(xí)不是錯(cuò)誤，學(xué)以致用也不是空話，可是，時(shí)光之大也僅僅百年，即使無(wú)所求也不能渾噩一生，一些學(xué)科存在這很大的問(wèn)題，政治，月考作文我就寫(xiě)是為何學(xué)政治，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)學(xué)的是為人之道，立世之本，而不是什么國(guó)家發(fā)展與什么什么關(guān)系，在那浪費(fèi)時(shí)間背書(shū)，背成書(shū)呆子都不如。我們又不能改變社會(huì)現(xiàn)狀，多愁善感發(fā)牢騷也在歷史長(zhǎng)河留不下半點(diǎn)塵埃，為何不學(xué)著享受生活呢，河山大好，多去游歷，在輕松的過(guò)程中學(xué)習(xí)，感悟。有何人知呢，仁者樂(lè)山智者樂(lè)水，山水相伴美在其中。美，其在讀書(shū)感悟與游歷感想中，何遙遠(yuǎn)呢？美，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一個(gè)字，話說(shuō)美很繁亂。曾多次看一些女生寫(xiě)的細(xì)膩的高分美文，驚嘆那美的詞句，那用詞，流光溢彩，妙不可言，可是經(jīng)詢問(wèn)卻讓我忍俊不禁，那所謂完美用詞連作者也不知何意，美，在哪里，在夢(mèng)里嗎？不是。真正意義上的美，在我們的腦海里，遵循自我姿態(tài)的美，品讀書(shū)寫(xiě)頓悟的美，游覽山河華光的美，真的無(wú)處不在。

一個(gè)人能看到美已屬不易，真正感悟美才真正困難。

感受美亦是難以思索的。高智商可以學(xué)成華麗的論文，可是即使智商160也許情商只是0，如何事物都具有相對(duì)性，世界上是不存在絕美的事物的，也不靠憑空想象，真正的美不遙遠(yuǎn)，就在你平和的內(nèi)心深處，你體會(huì)到的美，必然有你絕其美的理由，相信自己對(duì)世界的看法，在學(xué)習(xí)工作中不僅把握好學(xué)習(xí)與休息的平衡，也要有思考美的時(shí)間，也許物質(zhì)世界平淡無(wú)華，但精神世界的輝煌璀璨也會(huì)為你的人生增光添彩，體現(xiàn)不凡的價(jià)值。做一個(gè)美人，品位美，感悟美，提升自我的美的境界，升華著人生的絢爛在美的世界之中。

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