在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，特別是其中的話題作文。一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。下面是小編精心整理的突破難題作文【通用5篇】，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

突破難題作文【通用5篇】一

剛五點(diǎn)鐘，我就被媽媽的金嗓子叫起來(lái)了。媽媽讓我和姐姐一起包餃子，媽媽從廚房里拿出餃子皮和肉餡，我們就開(kāi)始包了，媽媽和姐姐包得又白又胖，我卻包的又黑又瘦。這時(shí)，爸爸看見(jiàn)了笑著說(shuō)：“你媽媽和姐姐包的.是“白天鵝”，你包的是“丑小鴨”。”我假裝生氣的說(shuō)：“我包的才好看呢！一個(gè)個(gè)多苗條?！眿寢屨f(shuō)：“別生氣，來(lái)我教你吧?！眿寢屢贿厡?duì)我講怎么包餃子，一邊拿著手里的餃子皮比劃，不一會(huì)兒，我就學(xué)會(huì)了，也包了幾個(gè)又白又胖的“白天鵝”。爸爸又拿了兩枚一角錢(qián)的硬幣讓媽媽包到餃子里。餃子包完了，“下餃子了”，爸爸說(shuō)到。看著一只只“白天鵝”在游泳，別提我心里有多高興了。餃子煮好了，媽媽一碗碗盛出來(lái)端到餐桌上，說(shuō)：“看誰(shuí)今年有福氣，吃到錢(qián)餃子?！蔽译S便端了一碗就吃起來(lái)了?！鞍ミ?！什么東西叮著我的牙了？”我吐出一看，“呀！我吃到錢(qián)餃子了！”我高興地一蹦三尺高。爸爸說(shuō)：“你別鬧了，你知道春節(jié)是怎么來(lái)的嗎？我給你們講講吧?！?/p>

傳說(shuō)，春節(jié)原來(lái)叫“年”。是一個(gè)非常兇猛的野獸，每到除夕就會(huì)出來(lái)嚇人，一位白胡子的老爺爺知道了“年”有三怕：怕聲，怕光，怕紅顏色。到了下一個(gè)除夕的時(shí)候，白胡子老爺爺穿上了一件紅袍子，太陽(yáng)也正好出來(lái)了，“年”又出現(xiàn)了，老人哈哈大笑起來(lái)，“年”嚇得直往回跑。于是，人們有了過(guò)年的名稱。

這個(gè)春節(jié)不僅讓我吃到了自己包的餃子，還讓我懂得了一些小小的知識(shí)。這真是一個(gè)令我難忘的春節(jié)?。?/p>

突破難題作文【通用5篇】二

重要的、難懂的概念、規(guī)律，一直是部分學(xué)生學(xué)習(xí)的嚴(yán)重障礙，影響了他們學(xué)習(xí)物理的興趣和進(jìn)取精神，如何消除這種障礙呢？我認(rèn)為教學(xué)過(guò)程中應(yīng)從以下四方面抓起。 一、講究方法，注重實(shí)用 　　良好的方法能使學(xué)生更好地發(fā)揮運(yùn)用天賦的才能。老師講課要注重方法的實(shí)用性，使學(xué)生盡快有效地理解，掌握所學(xué)的知識(shí)。如：類比法是物理教學(xué)中常用的方法，可幫助學(xué)生理解一些難懂的概念、規(guī)律和方法。不少學(xué)生對(duì)用比值定義的物理量常常理解不正確（如場(chǎng)強(qiáng)、電容、電阻），其原因是只注意了數(shù)學(xué)形式，忽視了物理意義。怎么辦呢？我想絕大部分學(xué)生對(duì)初中物理中的勻速直線運(yùn)動(dòng)的“速度”是比較清楚的，它是用比值定義的，我們就以此為例，進(jìn)行類比，以加深其理解。 　　物理學(xué)具有較強(qiáng)的規(guī)律性、邏輯性。有些公式學(xué)生容易混淆，造成記憶錯(cuò)誤，如氣體的三個(gè)實(shí)驗(yàn)定律，死記太傷腦筋，可以借助規(guī)律記憶法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用“理想氣體狀態(tài)方程”推出三個(gè)實(shí)驗(yàn)定律的方法，學(xué)會(huì)了推導(dǎo)的方法就擺脫了煩鎖的記憶。電磁學(xué)中不少學(xué)生左、右手定則分不清，記不牢，我便想出個(gè)“詣字法”，比如用“佑發(fā)拉底河”這河流名中的“佑”通右，“發(fā)”通“發(fā)電”即為右手發(fā)電，這樣左、右手很有趣地分清了，學(xué)生記的還深刻。 二、抓關(guān)鍵，抓本質(zhì) 　　不少學(xué)生學(xué)習(xí)往往事倍功半，究其原因主要是對(duì)重、難點(diǎn)的理解沒(méi)有抓住關(guān)鍵和本質(zhì)。電磁學(xué)中，產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是：閉合回路、磁通量發(fā)生變化。 　　“磁通量變化”既是關(guān)鍵，又是本質(zhì)，記住它并不難，但在運(yùn)用時(shí)如何呢？例如，對(duì)“有閉合回路在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)，回路中有無(wú)感應(yīng)電流產(chǎn)生？”這樣的問(wèn)題，有的認(rèn)為“有邊切割了磁力線”就有電流產(chǎn)生。有的認(rèn)為有“磁通量”就有電流產(chǎn)生。 　　然而這兩種看法都是錯(cuò)誤的，其原因是沒(méi)有抓住本質(zhì)。又如，變壓器的電流與匝數(shù)成反比，這關(guān)系大多數(shù)學(xué)生記的牢、但在做有三組以上線圈的計(jì)算時(shí)，他們?nèi)蕴子霉浇Y(jié)果得出許多矛盾的結(jié)論，這就是對(duì)N1：N2＝Ｉ1：Ｉ2公式成立的前提條件輸入功率等于輸出功率這個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題重視不夠造成的。通常對(duì)概念要抓關(guān)鍵的“字”，對(duì)規(guī)律、定理等抓“條件、結(jié)論”，這些是攻克重、難點(diǎn)的突破口。 三、認(rèn)識(shí)要全面，分析要細(xì)致 　　對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于總結(jié)、歸納能力差，對(duì)知識(shí)點(diǎn)認(rèn)識(shí)不全、分析不細(xì)是影響學(xué)習(xí)的另一重要因素，這就需要老師平時(shí)注意培養(yǎng)這方面的能力。比如關(guān)于“電阻”的問(wèn)題，盡管比較簡(jiǎn)單，但歸納起來(lái)內(nèi)容也很豐富：1、用電阻定律來(lái)計(jì)算電阻；2、用“伏安特性曲線”來(lái)表示電阻；3、串、并聯(lián)電路中任一電阻的變化對(duì)電路的總電阻、電流、路端電壓的影響；4、閉合回路內(nèi)某一可變電阻值為多大時(shí)它消耗的功率最大等等，這些有關(guān)電阻的問(wèn)題都只有通過(guò)練習(xí)、總結(jié)才能熟練掌握。對(duì)重、難點(diǎn)的理解，不能局限在書(shū)本上，要把書(shū)吃透，把書(shū)中的話拓開(kāi)，把抽象的東西用練習(xí)具體化，在練習(xí)過(guò)程中加深理解，又在具體的練習(xí)中通過(guò)總結(jié)、歸納升華，從而做到對(duì)重難知識(shí)點(diǎn)的全面認(rèn)識(shí)和細(xì)致分析。

突破難題作文【通用5篇】三

篇一：一道難題_

下午放學(xué)回來(lái)，我要做一道難題。

這道難題就是：在生活中我有沒(méi)有遇到過(guò)什么困難？我是怎么解決的？

我想啊……想啊，還是想不到，我就一直問(wèn)媽媽，媽媽卻說(shuō)這是我的作業(yè)，要自己完成。請(qǐng)大家也幫幫我想想這道題怎么做吧！

篇二：數(shù)學(xué)難題_

今天，數(shù)學(xué)老師布置了一道難題，說(shuō)留作家庭作業(yè)，我在掃地時(shí)，想著這道題，后來(lái)，因?yàn)椴粫?huì)，我去找數(shù)學(xué)老師了，老師說(shuō)先不要求面積，先求出這個(gè)圓的半徑，剩下的就好做了，老師就給我提示了這么多，還說(shuō)用方程好做。

回去后，我想，我一定能做出來(lái)。一定能，一定能，一定能……我在心里想著。

篇三：難題_

放學(xué)了，回到家我走到書(shū)桌前寫(xiě)老師布置的作業(yè)，前面的題我做的非常順利，忽然有一道題把我難住了，我左手托腮，右手握著筆，緊皺眉頭，怎么也想不出來(lái)。于是我想了想老師在課堂上講的例題，我終于會(huì)做這道題了，我心里有種說(shuō)不出的高興。

這篇文章告訴我們遇到難題要去思考思考，不能以為著光靠媽媽。

篇四：一道難題_

今天，媽媽給我出了一道難題，題目是這樣的：有六棵樹(shù)每行栽三棵，能栽幾行？

這道題可把我難住了，我左思右想可就是說(shuō)不出答案，媽媽讓我用小石子擺一擺，我便拿了六個(gè)小石子，左擺右擺，最終答案總算被我找到了，媽媽夸我是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。

小朋友們，你們知道答案嗎？

篇五：奶奶的難題_

一天，奶奶把一盤(pán)蒜末兒拌雞蛋端到我面前，說(shuō)：“吃吧，你最喜歡吃的。”我嘗了一口，說(shuō)：“奶奶，這味不太對(duì)呀，您用的什么作料？”奶奶說(shuō)：“我放了一點(diǎn)兒醬油?！蔽艺f(shuō)：“不是醬油，是醋，酸酸的，您嘗嘗?！蹦棠虈L了嘗，搖了搖頭，說(shuō)：“唉，老了，不中用了?！?/p>

醬油瓶和醋瓶上都有字，但是奶奶不認(rèn)識(shí)。讓她聞聞味吧，她鼻子又不行。唉！這可怎么辦呢？

突破難題作文【通用5篇】四

童年是一幅畫(huà)，畫(huà)里有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我們幸福和歡樂(lè)；童年是純真的、難忘的歲月，每天都有許許多多有趣的事，好像天上的星星一樣繁多、五彩繽紛，但在我心中，有一顆星星永遠(yuǎn)是最明亮、最迷人的。

記得我7歲時(shí)，有一次家中要包餃子，可是皮不夠了，媽媽問(wèn)我敢不敢去買(mǎi)一些餃子皮回來(lái)，我大聲回答：“敢”，媽媽說(shuō)：“這可是你第一次上街買(mǎi)東西，注意安全，記住要做的事情……”“哎呀，知道了，快把錢(qián)給我，我要出門(mén)了”，我聽(tīng)得不耐煩，便打開(kāi)門(mén)，一手接過(guò)媽媽遞過(guò)來(lái)的錢(qián)，也聽(tīng)不清媽媽在嘮叨著什么，大踏步地往前走，但我沒(méi)想到，等待我的是一次難忘的經(jīng)歷。

我來(lái)到了商貿(mào)市場(chǎng)，這兒的攤位可多了，有賣(mài)水果的、賣(mài)鮮花的、賣(mài)玩具的、賣(mài)玉器的……琳瑯滿目，數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)，以前，都是跟著大人后面轉(zhuǎn)，沒(méi)有好好看一看，今天，我可得好好飽一飽眼福了，我慢慢地走著，早把此行的目的忘在了腦后，突然，我聞到了一股蛋香奶香彌漫混合的香味，口水從喉嚨中涌出來(lái)，我順著香味找去，原來(lái)是我最喜歡吃的“蛋撻”，你看，哪一排排蛋撻，它的外殼是金黃色的，像個(gè)小巧的搖籃，里面雞蛋嫩黃色的，軟軟的，看上去像布丁一樣，但比布丁更軟更嫩，仿佛一不小心會(huì)捏破似的，讓人垂涎三尺，我趕忙掏出錢(qián)來(lái)，買(mǎi)了幾個(gè)，啊，咬一口蛋撻的邊緣，濃香四溢又酥又脆，甜而不膩滑而不澀……經(jīng)過(guò)我的一番“高端”消費(fèi)，我口袋里的錢(qián)也所剩無(wú)幾了，我吃得直打飽嗝，像一個(gè)大老板氣勢(shì)煊揚(yáng)地走回家，邁進(jìn)家門(mén)，媽媽問(wèn)我：“兒了，怎么去了這么久，擔(dān)心死我了，快把餃子皮給我”，我這時(shí)才如夢(mèng)初醒，我買(mǎi)的餃子皮呢？看著媽媽吃驚的眼神，張大著嘴，我恨不得地下有個(gè)洞鉆進(jìn)去……

這件事雖然很小，但印象卻很深，啊，童年的故事真是有趣，讓人回味無(wú)窮。

突破難題作文【通用5篇】五

難題

世間的難題各式多樣，人們所認(rèn)為的難題卻不同。有人說(shuō)：“難題莫過(guò)于世界的未解之謎了?！庇腥苏f(shuō)：“世間并無(wú)難題?！蔽覅s要說(shuō)：“母女間的關(guān)系才是難題?！?/p>

小時(shí)候，我總是依偎在母親懷里，訴說(shuō)著一天的所見(jiàn)所聞，總是肆無(wú)忌憚地在母親旁打鬧、嬉戲。那時(shí)的母女，是融洽的，是和諧的，不帶一點(diǎn)兒破壞的關(guān)系。

讀小學(xué)了，不知不覺(jué)間竟與母親產(chǎn)生看分歧，我也不再依偎著母親，不再肆無(wú)忌憚，倒是安靜了許多，打鬧的也不再是母親與我，而是我與同學(xué)。我也不再纏著母親，讓她給我講故事的時(shí)光仿佛已成了回憶。那時(shí)的母女，是稍生分的，是不再依賴的，稍有破壞但能修補(bǔ)的關(guān)系。

臨近小考了，小時(shí)候那柔聲細(xì)氣的話語(yǔ)已成了嚴(yán)厲的“吼聲”，那曾經(jīng)的講故事的閑暇時(shí)光，也早已交給學(xué)習(xí)的忠實(shí)伙伴——補(bǔ)習(xí)班。我與母親也不再有過(guò)多的交談，常常是母親說(shuō)母親的，我做我的。話語(yǔ)中也含有了火藥味。那時(shí)的母女，是有分歧的，是沉默的，有了破壞并且能修補(bǔ)一點(diǎn)的關(guān)系。

我上中學(xué)了，中學(xué)是緊張的，少有空閑的時(shí)間也全都被征用，學(xué)習(xí)的忠實(shí)伙伴奪走了我的時(shí)間，我與母親間的話語(yǔ)也僅僅停留在學(xué)習(xí)上了，再也沒(méi)有了小時(shí)候的嬉戲，仿佛那段時(shí)光已成過(guò)往，灰飛煙滅了。那曾經(jīng)開(kāi)懷大笑的我，也不再開(kāi)懷大笑，臉上只掛上了苦臉笑。話語(yǔ)間早已含上了藥火，只等母親一觸即發(fā)。這時(shí)的母女，是充滿火藥的，是苦惱的，滿是窟窿的關(guān)系。

小時(shí)候的美好時(shí)光早已過(guò)去，如今這滿是窟窿的關(guān)系已是不堪入目，我們?nèi)员M力彌補(bǔ)著，但卻找不著方法，只能讓它無(wú)限破壞下去，這個(gè)找不到方法的問(wèn)題，已成為了我與母親間的難題，只是不知道，何時(shí)才能解決這個(gè)難題呢？

我想：這樣的難題中應(yīng)該也包含著母女之間深深的愛(ài)，也許正是隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)壓力的增加，母女之間表達(dá)愛(ài)的方式發(fā)生了變化吧！雖然現(xiàn)在我還沒(méi)有找到合適的方式，但我一定會(huì)努力的！

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