大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的拼圖游戲用英語(yǔ)怎么說(shuō)【精選5篇】，歡迎大家分享。

拼圖游戲用英語(yǔ)怎么說(shuō)【精選5篇】一

星期六的中午媽媽再睡午覺(jué)，為了不讓妹妹打攪媽媽午休。我就讓妹妹拿拼圖來(lái)玩，妹妹拿來(lái)許多顏色的拼圖有金黃色、綠色、白色、粉紅色、藍(lán)色和紅色。于是我們就開(kāi)始拼了起來(lái)，我們拼了許多圖形，有“太陽(yáng)”、“機(jī)器人”、“樓房”還有彩虹橋………

可有意思了。

拼圖游戲用英語(yǔ)怎么說(shuō)【精選5篇】二

同時(shí)看完張愛(ài)玲的《紅玫瑰與白玫瑰》與池莉的《一夜盛開(kāi)如玫瑰》，兩者都是通俗小說(shuō)，我沒(méi)拿純文學(xué)與通俗的比較。不比不知道，就怕貨比貨。前者就如名貴的絲綢，后者就如劣質(zhì)的纖維布料，哪怕是家織布，我也會(huì)贊它幾句。后者簡(jiǎn)單不可思議的做作與做假，空無(wú)一物的矜持。還是現(xiàn)在著名的女作家，多部作品被拍為連續(xù)劇，難道現(xiàn)在的文學(xué)真墮落如此?

傅雷對(duì)張小說(shuō)的批評(píng)是中肯的，因?yàn)樗驹谑澜绲捻敹?，?duì)她提出最高的要求。為此，張停止了她的連載。我對(duì)池莉的批評(píng)只會(huì)引起別人的反感。一個(gè)女教授，會(huì)突然和一個(gè)素昧平生的出租車司機(jī)在一瞬間發(fā)生情感?這不是地位的問(wèn)題，而是生活中根本不可能的事。情感如此粗劣?總得有點(diǎn)前因后果吧?一看就生氣。

對(duì)經(jīng)典的崇拜，如《一個(gè)陌生女人的來(lái)信》，《田園交響曲》，而對(duì)現(xiàn)在作家的鄙棄，讓我不得不想自己寫(xiě)。幾乎從來(lái)不看現(xiàn)在活著作家的書(shū)，一看，除了失望就是失望。馮唐的，池莉的，笛安一寫(xiě)就是三部曲。能引起我共鳴的絕跡。這時(shí)代有的是個(gè)性，但絕沒(méi)有積淀深厚的東西。有的是炫技，但沒(méi)有深刻。

錢鐘書(shū)一輩子只寫(xiě)了一本小說(shuō)，而有的人一下就是幾十萬(wàn)字。魯迅說(shuō)的，浪費(fèi)別人的時(shí)間就是謀財(cái)害命?，F(xiàn)在的人還有如此的責(zé)任和自省嗎?只要能叫座，只要能獲獎(jiǎng)。不得不叫我懷疑。泥沙俱下，瑕瑜互見(jiàn)。如果是為了生存，不能去干點(diǎn)別的嗎?立言，流傳千古，白紙黑字的事，能不能質(zhì)量高些。我知我又犯毛病了。

經(jīng)總是會(huì)被念歪的。我曾說(shuō)生活中不可能的事，他們說(shuō)是我沒(méi)讀懂，現(xiàn)在都是現(xiàn)代技巧了。在形式與內(nèi)容之間，在真與假之間，一切模糊。但一切變，就得交待個(gè)過(guò)程吧。一切現(xiàn)代主義，都是在建立在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上的，藝術(shù)的來(lái)源只能是生活。不能細(xì)膩真實(shí)反映現(xiàn)實(shí)的作品都是贗品。我又不是沒(méi)讀過(guò)寓言，有深意嗎

即便是讀了幾十年文學(xué)的我，讀不懂現(xiàn)在的大家。但每讀經(jīng)典，我都感動(dòng)，感化。但我也知道現(xiàn)在也有人在堅(jiān)守著，我相信余華作品不錯(cuò)，盡管我還沒(méi)讀過(guò)，但憑我的直覺(jué)。他的《許三觀賣血記》《活著》，前幾天讀的劉震云的《一句頂萬(wàn)句》。作為一個(gè)作家，首先不能嘩眾取寵，不能到處掛邊，不為表達(dá)而表達(dá)。

言多必失。量多劣質(zhì)。這是個(gè)靠量取勝的時(shí)代。沒(méi)有足夠的積淀，一部又一部，只是換了種形式，只是在重復(fù)著自己。不過(guò)要經(jīng)受寂寞的冷板凳，要經(jīng)受外界的誘惑，確實(shí)不是件容易的事。即便如此，寫(xiě)還是件非常艱難的事，理解，理解?？纯茨切}齪，他們已經(jīng)是很偉大的了。但不能這么比的。

告訴我，該怎么讀現(xiàn)在的小說(shuō)?

拼圖游戲用英語(yǔ)怎么說(shuō)【精選5篇】三

游記怎么寫(xiě)_小學(xué)生游記作文范文寫(xiě)作技巧

一、 按游覽的順序描寫(xiě)景物。

寫(xiě)作時(shí)，要在認(rèn)真觀察和記憶游覽的景物的基礎(chǔ)上，按照見(jiàn)到景物的次序，來(lái)寫(xiě)所看到的景物。這樣才能做到條理清楚、自然、明白，不致于雜亂。觀察景物，通常有兩種方法。一種就是定點(diǎn)觀察。如站在公園某一角，對(duì)公園進(jìn)行由遠(yuǎn)及近的觀察。又如我們登上塔頂，從東南西北四個(gè)方向?qū)λ戮拔镞M(jìn)行觀察。二就是移動(dòng)觀察，它又叫移步換位法。就是隨著腳步的移動(dòng)變換位置，一處一處地進(jìn)行觀察。選好了觀察點(diǎn)，就是確定好了寫(xiě)作的順序。

二、 抓住游覽重點(diǎn)，詳寫(xiě)過(guò)程。

一次參觀游覽活動(dòng)，看到的景物很多，我們不能記流水帳。要把看到的景物中印象較深的寫(xiě)下來(lái)，其余地可以寫(xiě)得簡(jiǎn)略些。我們要一邊參觀游覽，一邊要抓住景物的特點(diǎn)，進(jìn)行仔細(xì)觀察。比方說(shuō)，我們要寫(xiě)游覽看到的景物為主的記敘文，寫(xiě)作的重點(diǎn)就是把看到的景物重點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)。對(duì)于我們看到的特別好的景物，我們要進(jìn)行具體地描寫(xiě)，突出重點(diǎn)。對(duì)于重點(diǎn)的景物，要注意詳細(xì)描寫(xiě)出它們的位置、大小、動(dòng)態(tài)、靜態(tài)、顏色等。如我們寫(xiě)菊花，顏色就有紅的如楓葉、白的如冰霜、黃的如麥穗等等，菊花的形狀就有像小姑娘的卷發(fā)，毛茸茸的小雞，繡球等等。我們要把過(guò)程寫(xiě)詳細(xì)、具體，做到主次分明，詳略得當(dāng)，寫(xiě)出來(lái)的文章才能突出重點(diǎn)，清楚明白，才能寫(xiě)出游覽的意義，才有教育意義。

三、略寫(xiě)前后，情、理、景相結(jié)合。

我們?cè)趯?xiě)游記時(shí)，應(yīng)把開(kāi)頭和結(jié)尾寫(xiě)得簡(jiǎn)略些，作文指導(dǎo)《小學(xué)生游記作文范文寫(xiě)作技巧》。開(kāi)頭要交待清楚時(shí)間、地點(diǎn)和人物。如《游善卷洞》的開(kāi)頭我的故鄉(xiāng)江蘇宜興有一處著名的游覽勝地——善卷洞。結(jié)尾應(yīng)用議論或抒情的方式寫(xiě)下自己的感受。如《天然動(dòng)物園漫游記》的結(jié)尾寫(xiě)道‘哈哈……’我們?cè)跉g笑聲中結(jié)束了這次愉快的野游。朱庫(kù)米天然動(dòng)物園行的樂(lè)趣是無(wú)窮的，無(wú)怪乎世界各地前去游覽的人絡(luò)繹不絕。這樣，寫(xiě)的文章有頭有尾，讀起來(lái)給人一個(gè)完整的印象。我們要把感情融化于景物中，寫(xiě)出真意。寫(xiě)作時(shí)，我們要傾注自己的思想感情。還有，我們?cè)趯?xiě)景的同時(shí)，或探索人生真諦，或談?wù)撍枷雴?wèn)題，治學(xué)精神，使讀者在領(lǐng)略自然風(fēng)景的同時(shí)，受到啟迪和教育。

切忌：

一、游記作文不要寫(xiě)成旅游路線圖;

二、針對(duì)你游覽的某一地留下深刻印象的景點(diǎn)來(lái)作文;

三、必須考慮游記的順序，空間，時(shí)間，角度(遠(yuǎn)到近);

四、描寫(xiě)不必面面俱到，要懂得刪減枝葉;

五、選著留有深刻印象的點(diǎn)來(lái)做發(fā)揮，其中一定要有詳略，那幾個(gè)略寫(xiě)哪幾個(gè)詳寫(xiě)要想清楚;

六、注意歷史事物和歷史事件，傳說(shuō)的巧妙結(jié)合，更能凸顯出游覽的意義和文章的深度;

七、借景抒情的手法應(yīng)該運(yùn)用;

八、人文景觀的描寫(xiě)中，環(huán)境烘托是必要的，選著恰當(dāng)?shù)木吧M(jìn)行烘托;

九、自然景觀的描寫(xiě)中，修辭手法應(yīng)該運(yùn)用，但是不要落俗套，好好自己去用心感受，最好有些貼切的修辭創(chuàng)新。

拼圖游戲用英語(yǔ)怎么說(shuō)【精選5篇】四

寒假里我讀了一篇文章，文章的名稱是《壓歲錢怎么用》。
這片文章的主要內(nèi)容是：壓歲錢怎么花才有意義呢？可以給別人買禮物；也可以把剩下的錢存起來(lái)，等到看電影或者交學(xué)費(fèi)的時(shí)候拿出來(lái)用。
通過(guò)看這篇文章，我學(xué)會(huì)了怎么花我的壓歲錢。新學(xué)期開(kāi)始我就用壓歲錢交了我的學(xué)費(fèi)。

拼圖游戲用英語(yǔ)怎么說(shuō)【精選5篇】五

春光明媚的一天，小猴子去摘果子，小狗也去摘果子。

小猴子摘了許多果子，可就是沒(méi)發(fā)現(xiàn)自己帶的是破籃子。小狗看字小猴子掉了果子，就一個(gè)一個(gè)地?fù)炝似饋?lái)。

最后小猴子感到奇怪：“我怎么只有一個(gè)了？”而小狗卻在一旁偷偷的樂(lè)。

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