大家都跟作文打過(guò)交道吧，特別是其中的話(huà)題作文，更是常見(jiàn)，話(huà)題作文的主題不必從材料中提煉，而是從話(huà)題引發(fā)出來(lái)的，材料的作用在于闡發(fā)話(huà)題，啟發(fā)學(xué)生作文思路，就材料本身而言，既可以運(yùn)用到寫(xiě)作中，也可以不加采用。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的有溫度的傳承初中作文【通用6篇】，希望對(duì)大家有所幫助。

有溫度的傳承初中作文【通用6篇】一

世界之大，無(wú)奇不有。萬(wàn)春小學(xué)的剪紙博物館成立，這樣一次“攜手非遺，相約傳統(tǒng)”的活動(dòng)迅速熱騰起來(lái)，吸引著我們的眼球。而從剪紙藝術(shù)來(lái)看，融生活氣息和文化韻味為一體，體現(xiàn)了一種創(chuàng)新意識(shí)。

就像萬(wàn)春小學(xué)的孩子們大膽使用黑黃綠等顏色，與傳統(tǒng)剪紙以紅色為基調(diào)不同，孩子們的剪紙有了更鮮亮的視覺(jué)效果。這樣加入新鮮元素，使傳統(tǒng)文化更加接近我們現(xiàn)代人，也使我們更有興趣，更加喜愛(ài)。

創(chuàng)新，無(wú)疑是解決問(wèn)題的良方。在我看來(lái)，挽救我們傳統(tǒng)文化的根本辦法不在于保護(hù)，而在于創(chuàng)新。恰克·帕克尼拉曾說(shuō)過(guò)：“人都有一死，活著并不是為了不朽，而是為了創(chuàng)造不朽。”同樣，事物也是如此，只有打破常規(guī)，改變思維，才能讓“新”占據(jù)一席之地，收到意想不到的效果。紀(jì)錄片《我在故宮修文物》借助網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)各種創(chuàng)意文化作品，可以讓深埋在歷史中的博物館拓展出大量新空間，讓人在潛移默化中領(lǐng)略傳統(tǒng)文化精華的神韻。

當(dāng)代中國(guó)，缺少的不僅是“剪紙博物館”“故宮修文物”這樣的創(chuàng)新，更加缺乏的是像影片制作人、萬(wàn)春學(xué)校管理者這樣的人去推廣這類(lèi)創(chuàng)新性的思維。從目前中國(guó)發(fā)展的大背景下來(lái)看，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育難以培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才，中國(guó)人保守的思想觀念難以使創(chuàng)新型產(chǎn)品在市場(chǎng)中生存，中國(guó)也由此淪為了世界工廠(chǎng)，并被扣上了“山寨大國(guó)”的帽子。一味模仿他國(guó)的技術(shù)和產(chǎn)品終究不是問(wèn)題的解決之道，不想固步自封，我們還得具備自主創(chuàng)新精神。

創(chuàng)新趨動(dòng)戰(zhàn)略更應(yīng)落到實(shí)處。我國(guó)早就提出從“中國(guó)制造”走向“中國(guó)創(chuàng)造”的口號(hào)，當(dāng)嫦娥、天宮運(yùn)載火箭發(fā)射成功之時(shí)，當(dāng)銀河計(jì)算機(jī)運(yùn)行速度再次打破世界紀(jì)錄時(shí)，“創(chuàng)新”正在成為中國(guó)的最強(qiáng)音。

剪紙藝術(shù)的流行，不是嘩眾取寵；賣(mài)萌的標(biāo)題，不是重口味。他們是尊重創(chuàng)新，重視創(chuàng)新。走在創(chuàng)新之路上的中國(guó)，更需具備這種精神。

有溫度的傳承初中作文【通用6篇】二

尊重，才是傳承歷史的根本?！}記

中國(guó)被譽(yù)為四大古國(guó)之一，在古往今來(lái)的時(shí)間長(zhǎng)河中，留下了許多珍貴的歷史遺跡。從北京的萬(wàn)里長(zhǎng)城，西安秦始皇陵的兵馬俑；到景德鎮(zhèn)精美的陶瓷，江浙一帶栩栩如生的刺繡……這些數(shù)不盡的文化瑰寶，譜寫(xiě)了華夏文明的壯麗史詩(shī)。

近些年來(lái)，許多家長(zhǎng)在孩子很小的時(shí)候就教他們背誦《三字經(jīng)》，《弟子規(guī)》，《唐詩(shī)三百首》這一類(lèi)古文；中國(guó)民族樂(lè)器、國(guó)畫(huà)、書(shū)法等培訓(xùn)班更是備受歡迎；連古裝店歷史電視劇也開(kāi)始霸占電視機(jī)的熒幕。人們對(duì)于歷史傳承意識(shí)，似乎提高了。

但歷史真的得到了傳承嗎？沒(méi)有，絕對(duì)沒(méi)有。

也許孩子們能夠開(kāi)口背出流利的古文；也許人們能夠演奏好民族樂(lè)器，唱出京腔京韻；也許他們能夠潑墨山水，畫(huà)出一幅幅出神入化的國(guó)畫(huà)作品。但歷史文化，卻并沒(méi)有因此得到應(yīng)有的尊重。

在景區(qū)，時(shí)常會(huì)看到有人在歷史文物上留下“痕跡”，他們來(lái)到這里的目的是什么呢？不是感受歷史氣息，觀賞歷史文物嗎？那又為何要破壞歷史的和諧，在歷史上留下他們的“痕跡”呢？除此之外，網(wǎng)絡(luò)上那些公然詆毀歷史，那些崇洋媚外的人，又怎樣去傳承歷史呢？

長(zhǎng)城上那一星一點(diǎn)的破損，那“某某某到此一游”的話(huà)語(yǔ)，不都是游客們留下的“豐功偉績(jī)”嗎？這些“豐功偉績(jī)”，如同一道道鮮血淋漓的傷口，在控訴著，控訴人類(lèi)對(duì)歷史的傷害；他們?cè)诤艉爸?/p>

尊重，才是傳承歷史的根本。

中華文明不僅僅是唐詩(shī)宋詞，歷史文化也不僅僅是國(guó)粹技藝。不尊重歷史，那么背誦古文，也只是在裝模作樣，顯得自己有文化罷了；奏起民樂(lè)，也不過(guò)是在炫耀自己擁有的一種技藝罷了；唱出京腔，也只不過(guò)是如同一只籠中鳥(niǎo)，在顯擺自己略微婉轉(zhuǎn)的嗓音罷了。

學(xué)習(xí)歷史文化，對(duì)于傳承歷史文化來(lái)說(shuō)，不過(guò)是次要的。我們首先要做到的，應(yīng)該是對(duì)歷史懷有一顆敬畏之心。

傳承是一種態(tài)度，端正了態(tài)度，我們才會(huì)擁有傳承歷史的資格。

有溫度的傳承初中作文【通用6篇】三

自改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛，綜合實(shí)力大步提升。不僅改變了我們的衣食住行，也增強(qiáng)了我們的民族自信心。在取得諸多成就的同時(shí)，我們也不得不面對(duì)這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí):一些80年代以后出生的人開(kāi)始信奉圣誕老人，他們寧愿花大把時(shí)間去過(guò)西方國(guó)家的春節(jié)，而不愿意把時(shí)間花在準(zhǔn)備中國(guó)春節(jié)上。他們不愿意去中國(guó)餐廳而去麥當(dāng)勞必勝客過(guò)生日。他們不知道毛筆怎么握，算盤(pán)怎么打，也沒(méi)有讀過(guò)線(xiàn)裝書(shū)，更沒(méi)有看過(guò)長(zhǎng)命鎖，上過(guò)八仙桌。

看著很多祖宗傳下來(lái)的浸潤(rùn)著華夏幾千年文明的寶貴財(cái)富被冷落取代，我不禁心如刀凌。就以中華傳統(tǒng)服飾為例，魏晉南北朝時(shí)素雅之士居多，士人愛(ài)穿緊襟寬袍，自由不羈是那個(gè)時(shí)代的風(fēng)尚。大唐盛世，開(kāi)放自信，唐裝更是雍容華貴。放眼中華文明從刀耕火種到聲色犬馬，從茹毛飲血至錦衣玉食，文明程度不斷提高，而我們?yōu)楹卧谖拿鞒潭雀叨劝l(fā)達(dá)的今世，冷落了傳統(tǒng)文化呢?是我們傳統(tǒng)文化不夠優(yōu)秀，還是外來(lái)文化更加發(fā)達(dá)?都不是!而是在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，人們?cè)谕鈦?lái)文化的沖擊下，沒(méi)有很好地繼承傳統(tǒng)文化。一味吸收外來(lái)文化，不能去其糟粕，留其精華。

也界上不少?lài)?guó)家對(duì)于本國(guó)的傳統(tǒng)文化皆有保護(hù)，對(duì)于自己國(guó)家的傳統(tǒng)服飾也傳承至今，比如日本、韓國(guó)等國(guó)家。反觀中國(guó)，當(dāng)我們被要求”著正裝”，腦子里唯一想到的是西服，這無(wú)疑讓人對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化感到擔(dān)擾。

再回首傳統(tǒng)節(jié)日，這幾年越來(lái)越多的人喜歡過(guò)洋節(jié)，甚至連本國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日日期都不清楚。對(duì)此幸虧國(guó)家近年來(lái)對(duì)于傳統(tǒng)節(jié)日的到來(lái)實(shí)行放假的政策，才讓眾多年輕人了解到了有哪些傳統(tǒng)節(jié)日。

中國(guó)是我們共同的家園，中華傳統(tǒng)文化是流淌在每一位華夏兒女炎黃子孫身上的血脈。我們的祖先留下了寶貴的精神財(cái)富以及各種各樣值得傳承下去的文化遺產(chǎn)，請(qǐng)我們傳承先人的優(yōu)秀風(fēng)尚，傳承古風(fēng)的樸實(shí)，保護(hù)我們的傳統(tǒng)文化。這不僅需要政府有所行動(dòng)，有所倡導(dǎo)推進(jìn)，更需要億萬(wàn)炎黃子孫共同努力，傳承傳統(tǒng)文化，讓中華古代文化更加燦爛輝煌!

有溫度的傳承初中作文【通用6篇】四

我們?cè)谠S許多多的人們眼里長(zhǎng)大，他們見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)，他們的目光也是刻在我們的身上，而我們有沒(méi)有注意到他們的目光呢？我們?cè)谒麄兡抗獾囊?jiàn)證下，但卻忽略了他們的目光是有溫度的。

在我們的眼里老師就是嚴(yán)厲的，時(shí)時(shí)刻刻管著我們學(xué)習(xí)，提高我們的成績(jī)。但是我們有時(shí)候卻忽略了老師的目光。老師的目光是那開(kāi)荒的鐵犁，默默地耕耘著一方漆黑的沃土把文明的種子播撒。老師們教我們識(shí)字讀書(shū)，提高我們的成績(jī)，將我們培育成對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有用的人，他們?cè)谧约旱膷徫簧蠠o(wú)私奉獻(xiàn)著，默默地耕耘著，將文化的種子深深的種植在我們的心中。

老師的目光是最醇最醇的酒，是最美的詩(shī)，最真的夢(mèng)。老師的目光承載著許多東西，有嚴(yán)厲、愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)等等，最重要的是老師的目光是有溫度的。我仍然記得有一次，老師在一次小考之前讓我們自己跟自己定一個(gè)目標(biāo)，如果沒(méi)有達(dá)到自己所制定的目標(biāo)，將會(huì)接受一定的懲罰。大家都十分的害怕。這一次成績(jī)下來(lái)之后，我發(fā)現(xiàn)自己的分?jǐn)?shù)跟目標(biāo)的分?jǐn)?shù)差了足足十分。我的內(nèi)心是十分的害怕，但是這是自己制定的目標(biāo)，所以還是按照規(guī)矩接受懲罰。我十分忐忑來(lái)到了老師的辦公室，老師首先認(rèn)真仔細(xì)的給我分析了試卷錯(cuò)題的問(wèn)題，并且指出我有哪些不應(yīng)該犯的小錯(cuò)誤，還留下我進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，不知不覺(jué)的就已經(jīng)過(guò)了吃飯的時(shí)間。但我在解題的時(shí)候偷偷看了老師一眼，我注意到老師同時(shí)也在看我，頓時(shí)我就感受到了那有溫度的目光，是欣慰的、疼愛(ài)的。老師雖然不像我們的父母一樣，但是他仍認(rèn)真仔細(xì)負(fù)責(zé)的為我們傳道解惑。頓時(shí)我就覺(jué)得，我一定要好好學(xué)習(xí)，就算只是為了這有溫度的目光。就算過(guò)了很久很久，我也永遠(yuǎn)忘不了那一到有溫度的目光。它始終伴隨著我整個(gè)學(xué)習(xí)旅途。

我相信，這有溫度的目光一定會(huì)一直陪伴著我前行。

有溫度的傳承初中作文【通用6篇】五

中華民族擁有五千年的悠久歷史，這樣的一個(gè)文明古國(guó)有著深厚的文化底蘊(yùn)。

中國(guó)的文字也歷時(shí)久遠(yuǎn)。從最初的倉(cāng)頡造字，后來(lái)有了孔子的“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)?！泵献拥摹吧趹n(yōu)患，死于安樂(lè)?！庇纸?jīng)過(guò)李白的“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回?！崩钋逭盏摹皩ひ捯挘淅淝迩?，凄凄慘慘戚戚。……經(jīng)過(guò)多年的流傳，有了如今的中華文化。

中華文化淵源流長(zhǎng)，自然是學(xué)養(yǎng)深厚。

相傳，伯牙善彈琴，鐘子期善聽(tīng)琴。伯牙彈到志在高山的曲調(diào)時(shí)，鐘子期就說(shuō)“峨峨兮若泰山”;彈到志在流水的曲調(diào)時(shí)，鐘子期又說(shuō)“洋洋兮若江河”。鐘子期死后，伯牙不再?gòu)椙?，因?yàn)闆](méi)有人能像鐘子期那樣懂得自己的音志。后遂以“知音”比喻對(duì)自己非常了解的人。一個(gè)“知音”里，就有這樣一個(gè)動(dòng)人的故事，可以想象，成千上萬(wàn)的詞語(yǔ)中，包含了多少中國(guó)的歷史文化。

“愿得一心人，白首不相離?！毕Ｍ苡幸粋€(gè)一心一意的人，就這樣，和他一起走到白頭也不分離。這樣一句家喻戶(hù)曉的詩(shī)句，沒(méi)有堆砌的華麗辭藻，卻扣人心弦，因?yàn)樗柡媲閷?shí)感。

古語(yǔ)云“百善孝為先?！蹦敲凑f(shuō)起美德，孝順就是中華民族薪火相繼的傳統(tǒng)美德。父母給了我們生命，教育我們長(zhǎng)大，不知付出了多少心血。我們應(yīng)當(dāng)感謝，應(yīng)當(dāng)報(bào)答。一篇廣告，至今讓我記憶猶新“一個(gè)小男孩吃力地端著一大盆水，笑著對(duì)媽媽說(shuō)說(shuō)‘?huà)寢專(zhuān)茨_!’”讓我記憶猶新的，不僅僅是那個(gè)小男孩的乖巧，還有他那份發(fā)自?xún)?nèi)心的感謝和至深的愛(ài)。他給了我們一個(gè)典范，一個(gè)讓年幼的孩子尚有這樣的感恩之心，我們又該怎樣做呢?

大家應(yīng)該聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事“一個(gè)人大學(xué)畢業(yè)，到一個(gè)公司應(yīng)聘。他走進(jìn)大廳，看見(jiàn)地上有一張紙屑，來(lái)應(yīng)聘的人很多，卻都只顧著自己的事，沒(méi)有一個(gè)人撿起那張紙屑。于是，他走過(guò)去撿起紙屑，扔進(jìn)垃圾桶里。就是這樣一個(gè)舉動(dòng)，改變了他的命運(yùn)。他并沒(méi)有很高的學(xué)歷，卻在這次應(yīng)聘中脫穎而出，正是因?yàn)槟且粋€(gè)小小的舉動(dòng)?！边@樣微不足道的事，但它足已顯示出一個(gè)人的品行。這也是中華民族的美德。

身為中華民族的一員，讓我們肩負(fù)起這個(gè)責(zé)任“傳承文明，弘揚(yáng)文化。”

《中國(guó)經(jīng)典名著》是我的啟蒙書(shū)，是我“不說(shuō)話(huà)的老師”，是它幫助我打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)，是它讓我知道了中國(guó)的悠久歷史。這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校開(kāi)展了一次閱讀《中國(guó)經(jīng)典名著》的活動(dòng)，我閱讀了許許多多有關(guān)中國(guó)經(jīng)典名著的書(shū)，有的故事讓我受益匪淺，有的故事讓我明白了很多的道理。其中，我讀了一個(gè)最令我深刻難忘的故事----《西游記》。

《西游記》是我國(guó)古代“四大名著”之一，這本書(shū)是由一位名叫吳承恩的作家寫(xiě)的。

《西游記》里的唐僧師徒在西天取經(jīng)的路上，不僅幫助了許多貧民百姓消除了妖魔鬼怪，還讓他們過(guò)上了幸福安康的生活。唐僧的徒弟不怕困難，幫助唐僧西天取經(jīng)，特別是孫悟空，他非常的機(jī)靈，而且也非常的忠心;唐僧也非常的善良、樸實(shí)而又顯得仁慈;豬八戒傻得可愛(ài);沙和尚則給人一種忠誠(chéng)而又老實(shí)的印象，也是唐僧忠心耿耿的徒弟。在《西游記》里共有九九八十一重考驗(yàn)，最后，他們師徒四人共同努力，經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦取得了真經(jīng)。任何事一開(kāi)始總是非常艱難的，但只要能樹(shù)立信心和勇氣，經(jīng)過(guò)努力，相信可以取得成功的!《西游記》這本書(shū)也就驗(yàn)證了一句老話(huà)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。一開(kāi)始只要堅(jiān)持住了，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，相信不久以后，成功一定是歸你所有的!而這個(gè)這個(gè)故事也深刻地告訴我們：正義是一定會(huì)戰(zhàn)勝邪惡的，因?yàn)檎胬碛肋h(yuǎn)存在，做每一件事情都要不達(dá)目不罷休，絕對(duì)不能氣餒，這種精神正是我們青少年所要學(xué)習(xí)的。

而且，好吃懶做也是不行的，只有機(jī)智靈敏、英勇果斷的頭腦才能事半功倍。我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，或者在生活中不應(yīng)該遇到一點(diǎn)兒挫折和困難就要放棄，挫折和困難是可以克服的，動(dòng)動(dòng)腦筋，再加努力一把，咬咬牙齒不就過(guò)去了嗎?一旦戰(zhàn)勝了困難和挫折，那勝利還會(huì)遠(yuǎn)嗎?

6月的第二星期六是“文化遺產(chǎn)日”。6月12日，我們將迎來(lái)我國(guó)第五個(gè)“文化遺產(chǎn)日”。同學(xué)們，你們知道什么是“文化遺產(chǎn)”嗎?你們知道如何繼承和保護(hù)“文化遺產(chǎn)”嗎?

文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。物質(zhì)文化遺產(chǎn)是具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價(jià)值的文物;非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各種以非物質(zhì)形態(tài)存在的與群眾生活密切相關(guān)、世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，包括口頭傳統(tǒng)、傳統(tǒng)表演藝術(shù)、民俗活動(dòng)和禮儀與節(jié)慶、有關(guān)自然界和宇宙的民間傳統(tǒng)知識(shí)和實(shí)踐、傳統(tǒng)手工藝技能等。

從萬(wàn)里長(zhǎng)城，到秦兵馬俑;從剪紙雕刻，到蠶桑絲織……傳承了幾千年的文化遺產(chǎn)不僅是一地之寶、一省之名、一國(guó)之盛，更是整個(gè)世界的財(cái)富，是人類(lèi)智慧的結(jié)晶。

今年的“文化遺產(chǎn)日”正值上海世博會(huì)召開(kāi)期間。從1851年倫敦創(chuàng)辦首屆世博會(huì)到如今的一百多年里，世博會(huì)始終保持了文化博覽會(huì)的特性，被譽(yù)為文化、科技的競(jìng)技場(chǎng)。已經(jīng)拉開(kāi)大幕的上海世博會(huì)也必將成為世界文化的一次大展示、大薈萃。你看，異域風(fēng)情和中國(guó)元素正在這里交相輝映，打造出一道亮麗的文化風(fēng)景線(xiàn)!

傳承文化遺產(chǎn)，守護(hù)精神家園。同學(xué)們，讓我們繼承并發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的中華文化，在綿延萬(wàn)里的文化之河上泛起一葉文化扁舟!

有溫度的傳承初中作文【通用6篇】六

冬天過(guò)去了，春天似乎還沒(méi)有來(lái)。已是六九立春的日子，可天氣還是陰冷得緊。一陣風(fēng)吹過(guò)，桌上的蠟燭幾乎被吹滅了，爾后有燃燒起來(lái)，跳躍的火焰又踩起了歡快的步子。

眼見(jiàn)又到了要返校的日子，沒(méi)有錢(qián)多買(mǎi)一張火車(chē)票，只好讓孩子一個(gè)人去學(xué)校。兒子已經(jīng)睡下了，明天一早還要去火車(chē)站。母親正借著燭光縫一床被子。被子了棉花也少，薄的要緊，但至少可以增加一點(diǎn)溫度。她熟悉地抿了一口線(xiàn)頭，瞇一只眼，將線(xiàn)穿過(guò)那根用了十年的針。她的手有些顫抖，第一次竟穿了個(gè)空，第二次才穿進(jìn)去。這是十年來(lái)的頭一次，她也顧不著借蠟燭暖暖手，仍然低下頭縫著。幾縷發(fā)絲從耳畔垂下，燭光下依稀認(rèn)得出花白的銀絲。

她的針腳走得密密的，一如她縝密的心思，不由得被子漏盡半點(diǎn)風(fēng)。兒子翻了翻身，她便幫他裹起身上滿(mǎn)是補(bǔ)丁的被子。她一直不說(shuō)話(huà)，也不出半點(diǎn)聲響，小心翼翼地坐下，繼續(xù)走著縝密的針腳。

她想，兒子抱著這床被子去學(xué)校，同學(xué)們就不會(huì)瞧不起他，他把這被子搭在原來(lái)的被子上，不知得暖和多少。想著想著，一陣風(fēng)吹過(guò)，她起了兩個(gè)哆嗦，想噴嚏，隨即又忍住。兒子明天要去火車(chē)站，不要把他吵醒了。

外面的雞鳴了五更，她扎下最后一針，竟然失了神，針刺入她左手的食指，她忙收回左手，把食指放進(jìn)嘴里，生怕被子里被弄出半點(diǎn)血跡。她用右手回了針，用牙齒將線(xiàn)咬斷。是啊，她便是這針，兒子便是這被，這一斷，不知何時(shí)兒子才能再回。家里的薄田，支持不了每期的火車(chē)票。

她想好了所有囑咐的話(huà)，要努力學(xué)習(xí)，要少回家，要找好工作，好媳婦，要讓爸在九泉之下瞑目?？傻搅嘶疖?chē)站，她竟一個(gè)字也沒(méi)說(shuō)出口，只說(shuō)了句：“火車(chē)要走了，快點(diǎn)上車(chē)吧?！眱鹤幼谲?chē)上，望著母親的背影，竟是如此的孤獨(dú)蹣跚，她不能再等了，家里的雞等她喂食，家里的苗等她澆水?；疖?chē)駛出站臺(tái)飛速地行駛，他總覺(jué)得是母親在背著他飛速的奔跑。他拿出被子，柔柔的，軟軟的，忘記了它的薄，只記得它的暖。

多年后，他西裝革履地開(kāi)著車(chē)，給母親上完墳。回到多年未曾住過(guò)的老家，換了厚厚的卻輕輕的棉絲被，卻不暖和了。那床大學(xué)里蓋的被子還放在家里，他拿出來(lái)搭在上面，沉沉地睡去，蠟燭隨風(fēng)閃爍，就要燃盡。

一陣風(fēng)吹過(guò)，滅了幾上的蠟燭。是啊，多么厚的被子，才能比得上母親密密的針腳里那雙大手的溫暖呢？

又是六九立春的日子，縫被子的人已然不在。只有那密密針腳里的溫度，依然殘留在夢(mèng)里，殘留在兒時(shí)的記憶中。

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