作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

幼兒園小班健康活動教案篇一

1.按照水果的吃法進行分類。

2.了解吃水果時需要注意的一些事情。

按照水果的吃法進行分類。

1.請幼兒每人帶一樣便于攜帶的水果來幼兒園。

2.小果盤、叉匙、餐巾紙、抹布等。

3.水果刀、塑料水果刀、水盆、清水。

一、組織教學(xué)。

二、出示水果的實物，請幼兒討論水果各部位的可食性和吃法。

1.你們知道這些水果可以怎樣吃嗎？

2.哪些水果的皮不能吃，需要剝皮吃？

3.哪些水果的皮可以吃，直接洗洗就可以吃啦。

4.哪些水果的籽不能吃？吃的時候要吐掉。

三、請幼兒把水果按照吃法進行分類，可以分成剝開吃、削皮吃、切開吃和洗干凈就可以吃的四種類型。

四、把幼兒分成四組，各組幼兒根據(jù)水果的吃法協(xié)助教師準(zhǔn)備水果餐。

1.請幼兒幫忙在盆里洗草莓、櫻桃等可以洗洗直接吃的水果，洗好后分裝在不同的果盤里。

2.請幼兒把香蕉、橘子等需要剝皮的水果剝皮后，放在果盤里。

3.請幼兒用塑料水果刀切切香蕉，并放在果盤里。

4.教師把西瓜、木瓜等需要切的水果切好，請幼兒幫忙分裝在不同的果盤里。

五、將準(zhǔn)備好的果盤擺放在桌子上，吃水果之前，請幼兒說一說吃水果時的安全和衛(wèi)生方面的注意事項。

1.木瓜有很多籽，吃之前用小勺把里面的籽挖干凈，如果吃到籽要吐出來。

2.西瓜的汁很多，吃的時候小心不要滴到衣服上。

3.吃過的西瓜皮要扔到哪里？

幼兒園小班健康活動教案篇二

設(shè)計游戲、音樂提高幼兒學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)備了小貼畫來鼓勵幼兒。

1.知道手心、手背、手指等手的各個部分名稱，認識五個手指。

2.學(xué)習(xí)保護手的方法。

3.初步了解預(yù)防疾病的方法。

4.初步了解健康的小常識。

5.發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

這個活動的重點是通過游戲的形式幫助幼兒認識自己的小手，難點是了解五個手指的不同名稱。

1.硬紙板做的“大手”。

2.每人5個可以套在手上的小指偶。

3.幼兒用書。

1.教師用“大手”做游戲，引導(dǎo)幼兒認識手。

2.引導(dǎo)幼兒進行指偶表演，認識每個手指的名稱。

教師套上指偶進行表演，依次介紹手指的名稱。

教師看著自己的手練習(xí)說手指的名稱。

教師將指偶分發(fā)給幼兒，請幼兒在五個手指上套上指偶，練習(xí)做手指操。

3師生討論：如何保護我們的手。

4.教師做總結(jié)，活動結(jié)束。

在備課過程中，對活動內(nèi)容教學(xué)等各個方面得到很大的啟發(fā)，對幼兒發(fā)展的反思，通過多元、智能、理論等觀點;設(shè)計個領(lǐng)域活動，加強老師幼兒之間的整合與滲透，能夠準(zhǔn)確了解幼兒學(xué)習(xí)，個性等各方面，但自己還存在很多的不足之處。如果讓我重新上這節(jié)課，我會先引導(dǎo)幼兒認識手，認知手的一切，讓他具有一定的現(xiàn)實性，讓幼兒在情境中進行有效的學(xué)習(xí)認識方法。

幼兒園小班健康活動教案篇三

1、樂于在集體面前用動作來表現(xiàn)生活中洗澡的過程。

2、體驗與同伴一起模仿洗澡所帶來的快樂。

3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、體驗游戲的快樂。

重點：樂意模仿洗澡的過程。

難點：大膽的用動作來表現(xiàn)洗澡的過程。

錄音機，洗澡歌的磁帶，沐浴露瓶一個，玩具小狗一只。

1、復(fù)習(xí)律動《刷牙、洗臉、梳頭》，導(dǎo)入活動。

師：我們一起來刷牙、洗臉、梳頭好嗎？

我們刷牙、洗臉洗好了，現(xiàn)在我們來洗澡，好嗎？

師：爸爸媽媽平時在家給小朋友洗澡，是怎樣洗的呢？

2、引導(dǎo)幼兒講述并模仿洗澡的過程。

師請個別幼兒講述并模仿動作，師引導(dǎo)幼兒一起跟做。

3、幼兒跟著音樂和老師一起洗澡一遍。（動作有所變化）

4、剛才我們洗澡時，忘記了涂沐浴露，我們用沐浴露再洗一次，好嗎？

5、以游戲化的口吻，請小動物來檢查幼兒是否洗干凈了，適當(dāng)?shù)奶岢鲂∈?、肚皮等地方?jīng)]有洗干凈，要求重心再洗一次。動作變換。

小結(jié)：小朋友洗澡洗的真干凈，現(xiàn)在，我們和小狗一起來跳舞，好嗎？

放《晚安》的音樂，幼兒和小動物一起跳舞。

在整個說課的過程中，從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設(shè)計這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設(shè)計的課偏題了，這對于我來說是一個經(jīng)驗教訓(xùn)：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。

幼兒園小班健康活動教案篇四

健康安全的成長對幼兒來說最重要，保護牙齒是生活健康教育的一個重要內(nèi)容。有些家長認為孩子吃糖及零食并不會太大程度的影響健康，所以對保護孩子的牙齒沒有引起足夠重視，我們班上有些孩子都已患有齲齒。為了愛護他們的健康，就要讓孩子們了解刷牙的重要性。（最后我運用了一首刷牙歌結(jié)尾，希望幼兒在愉快的氛圍中感受快樂，喜歡并樂意刷牙！覺得刷牙也是一件快樂的事情。）

白牙與黑牙

1．了解養(yǎng)成刷牙習(xí)慣的重要性。

2．知道刷牙的時機。

活動重點：讓幼兒養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣

活動難點：了解刷牙的時機．

1．制作好的白牙與黑牙的圖卡，及時貼（笑臉寶寶）6個。

2．刷牙歌的磁帶，教材用書掛圖，小魔棒，小鏡子（每個幼兒各1面）．

〔1〕師提問：“小朋友，你們喜歡白牙還是黑牙??？”

幼兒可以舉手自由發(fā)言。

師說：老師手里拿了幾個笑臉寶寶，如果你喜歡白牙，就把你自己手中的笑臉寶寶送給白牙，貼在它的臉上；如果你喜歡黑牙，就把你自己手中的笑臉寶寶送給黑牙，貼在它的臉上，好不好？（請坐的端正的小朋友，分發(fā)給幾個幼兒）

（2）師分別詢問幼兒：“你為什么喜歡白牙（黑牙）呢？”讓幼兒說一說自己的想法。

（3）師說明：小朋友都比較喜歡白牙，是不是？那我們的牙齒呢？是不是也和白牙一樣潔白漂亮呢？

（4）師出示小魔棒。

師說：“老師要用手里的小魔棒給每個小朋友變一樣?xùn)|西出來，小朋友想不想知道是什么東西？”

“那請小朋友用手蒙住自己的小眼睛，把它變出來好不好？”（提醒幼兒不許偷看，否則就不靈了哦?。?/p>

（5）配合生活老師悄悄的把小鏡子分發(fā)給幼兒，放在幼兒相對應(yīng)的地上。

（6）待放好之后，再配合小魔棒：“我變，我變，我變變變！”

請幼兒輕輕地睜開眼睛，看到自己的地上，并詢問幼兒：“小魔棒給小朋友變出來一樣什么東西呀？”

（7）師說明：給每個小朋友變出了不同形狀的小魔鏡，真漂亮?。總€幼兒一面，提醒幼兒不拿別人的，）

小魔鏡是干什么的呢？”（請小朋友輕輕的把它拾起來，并放在自己的腿上．）

（8）師：“如果你的牙齒是健康的，那你的小魔鏡就會告訴你的牙齒是白色的；

如果你的牙齒生病了，那你的小魔鏡就會告訴你的牙齒是黑色的。

我們一起閉上眼睛，數(shù)1，2，3，照照自己的牙齒，好不好？”

（9）師問幼兒：“看看自己的牙齒是白白的，還是黑黑的？”

牙齒黑了會怎么樣呀？”

（10）待照完鏡子以后（把鏡子整齊的收起來）

（11）剛才小朋友在魔鏡里照了自己的牙齒，那誰覺得自己的牙齒是白白的呀？請舉手老師剛才發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友的牙齒黑黑的，（請牙黑的小朋友上臺來），一起來觀察，并問幼兒：“這個小朋友的牙齒怎么樣啊？喜不喜歡他的牙齒啊？”（簡單說明牙齒變黑的原因）

（12）師講述要愛護好，保護好自己的牙齒，別讓它生病了，引出最好的方法就是刷牙。

（13）師問：“可是我們什么時候刷呢？（幼兒舉手回答）

（14）師出示教材掛圖，跟老師一起看看圖上的熊寶寶是什么時候刷牙的？”（一副一副的講述；最后小結(jié)：吃飯后，睡覺前，起床后都要刷牙。）

（15）師示范刷牙的動作（一顆一顆慢慢認真的刷，上上下下，里里外外都要刷干凈！）

（16）師：“讓我們跟著音樂一起來刷刷牙，清潔清潔我們的牙齒，讓我們的牙齒變的白白的，更健康，好不好？”

讓幼兒和師一起隨音樂＜＜刷牙歌＞＞動起來！體會刷牙也是一件快樂的事情。

師：“孩子們，看看我們的牙齒刷干凈了嗎？”（師帶領(lǐng)幼兒照鏡子看看自己的牙齒）

在這次活動中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個比較生動，自由的活動氛圍（自主發(fā)言、幼兒之間共同探討）。

小班的幼兒對新鮮事物充滿強烈的好奇心，看到新奇的事物會主動接近，探索其中的奧秘。所以，我始終以幼兒為主體，在一開始，我出示了一副形象生動的牙齒（白牙與黑牙）讓他們認識牙齒，引起了幼兒的興趣，然后運用“小魔棒變鏡子”的游戲，讓幼兒共同觀察牙齒，了解牙齒，激發(fā)了他們積極想要探索的欲望，幼兒在整個過程中，了解了刷牙的重要性，最后我以一首刷牙歌結(jié)束了活動，讓幼兒感受刷牙也是一件很快樂的事，不僅快樂的接受知識，也在活動中獲得了新的體驗與成功。

幼兒園小班健康活動教案篇五

感知并嘗試分辨高和矮

感知并嘗試分辨高和矮

1.游戲本《誰高》（游戲圖卡4）

2.事先將游戲本中的爸爸、媽媽和寶寶的畫面按軋形取下，人手一份。

3.底部畫有一條直線的白紙人手一張。

一、出示游戲本中的畫面，請寶寶看一看、說一說畫面中誰是爸爸，誰是媽媽，誰是寶寶。

二、將游戲本中的爸爸、媽媽和寶寶按照卡片軋形的輪廓取下，將爸爸和寶寶的卡片擺放在白紙的直線上，請寶寶說一說爸爸和寶寶誰高誰矮；然后將媽媽和寶寶的卡片擺放在白紙的直線上，再請寶寶說一說媽媽和寶寶誰高誰矮。

三、將卡片和白紙分發(fā)給寶寶，請寶寶自己嘗試擺一擺、比一比、說一說爸爸和寶寶誰高誰矮，媽媽和寶寶誰高誰矮，或者比一比爸爸和媽媽誰高誰矮。

1.也可鼓勵寶寶將卡片立在桌子上比一比，以增加游戲的趣味。

2.可鼓勵能力強的寶寶將爸爸、媽媽和寶寶放在一起比一比，誰最矮，誰最高。

幼兒園小班健康活動教案篇六

讓幼兒知道不能輕信陌生的話，不能跟陌生人走，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。

1．請兩位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置好情境。

2．餅干、巧克力、玩具等。

1．講故事《小華和陌生人》。

2．組織幼兒討論：

（1）小華跟誰走了？

（2）什么是陌生人呢？

（3）他怎么會跟陌生人走的呢？

（4）結(jié)果怎樣了？

（5）小朋友能不能相信陌生人的話？

（6）為什么不能輕信陌生人的話？

3．情境練習(xí)。學(xué)習(xí)一些對付陌生人的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和能力。

情境（一）：一個陌生阿姨敲門進教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的朋友，她今天沒空，讓我來接你回家，你跟我走吧……”

教師提示：

（1）你認不認識她？

（2）如果你不認識她，能不能相信她的話？

（3）小朋友都來想一想，××應(yīng)該對這位陌生人說什么？（讓幼兒練習(xí)）這樣，陌生人見騙不了小朋友，只好走了。

情境（二）：小朋友們正在草地上游戲，一位陌生的阿姨進來，對一位小朋友說：“小朋友真可愛，阿姨給你吃巧克力?！?/p>

教師提示：

陌生人給你的東西能不能吃？為什么不能吃？

幼兒在教師的提示下，對陌生人說：“阿姨，我不吃巧克力。”陌生人又拿出玩具給小朋友玩，教師提示：“能不能接受陌生人的禮物？為什么不能？

陌生人遭小朋友拒絕后，邊走邊說：“真拿這些小孩沒辦法！“4．結(jié)束。提醒幼兒今后不要離開集體或成人單獨活動，遇到陌生人時，不能輕信陌生人。

陌生人可能有壞人，壞人會用好吃的食物、有趣的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。

幼兒園小班健康活動教案篇七

1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。

3、初步了解健康的小常識。

4、培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

牙刷一把。畫紙、蠟筆。

教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）

1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）

教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。

2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

（1）“小朋友，你們聽是誰在哭??？”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。

（2）討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好辦法？”（請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來）

（3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊”

（4）再請小朋友上前來畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長。

1、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！

2、鼓勵大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢。

3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。

1、互相欣賞作品

2、教師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。（幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動

附：天天刷牙好

小牙刷，手中拿，

張開我的小嘴巴。

上下刷，里外刷，

牙齒刷得白花花。

早上刷，晚上刷，

沒有蛀牙人人夸。

幼兒園小班健康活動教案篇八

1.能理解兒歌內(nèi)容，知道不能用力踩踏小草，要愛護小草。

2.喜歡念兒歌，會用動作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。

小兔、小狗、小草、小朋友圖片。

1、講故事，引起學(xué)兒歌的興趣。

小兔來到草地上高興地使勁跳，小狗來到草地上高興地使勁跑。寶寶看見了，連忙說：“小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼小青草，我就不跟你們好了?！毙⊥寐犃耍p輕跳了;小狗聽了，慢慢跑了。寶寶高興地說：“小兔、小狗你們真好。”

2、理解兒歌內(nèi)容。

寶寶為什么要小兔輕輕跳，小狗慢慢跑?

知道跳一跳、踏一踏雖然很有趣，但會影響別人。要愛護小草，不在小草地上用力蹦跳。

3、學(xué)念兒歌。

鼓勵幼兒會邊念兒歌邊用動作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。

啟發(fā)幼兒想一想，還有什么時候不能發(fā)出響響的踏踏聲影響別人?(午睡時，上課時，大人看書時……)

1、會邊念兒歌邊用動作表現(xiàn)小兔的輕輕跳，小狗的慢慢跑。

2、逐步理解踏一踏雖然很有趣，但卻不能影響別人。

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