大家都嘗試過(guò)寫，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便下面是小編幫大家整理的我的爸爸像頭牛作文【范文4篇】，希望能夠幫助到大家。

我的爸爸像頭牛作文【范文4篇】一

我的“超?！崩习珠L(zhǎng)得并不是很帥，濃濃的眉毛下是一雙小但有神的眼睛，皮膚有點(diǎn)黑黑的。

說(shuō)我爸爸“?！辈皇请S便說(shuō)說(shuō)的，因?yàn)樗菍W(xué)校航模隊(duì)的教練哦！有一次爸爸在訓(xùn)練時(shí)，隊(duì)員的成績(jī)就是達(dá)不到一百分。爸爸就想：為什么不能拿滿分呢？是不是模型不平衡呢？然后他就不斷地研究、摸索，終于想到了可以讓它平衡的方法，終于有了收獲。最終他們?cè)诒荣愔腥〉昧说谝幻暮贸煽?jī)。

老爸寫了一手好字，因?yàn)樗刻於紙?jiān)持練習(xí)，這就說(shuō)明我爸爸很有耐心。我老爸也很喜歡運(yùn)動(dòng)，他經(jīng)常出去騎自行車、打籃球。

這就是我的“超?！崩习?。

我的爸爸像頭牛作文【范文4篇】二

每個(gè)孩子都有一個(gè)喜歡的爸爸，沒(méi)個(gè)孩子的爸爸都不同，我很喜歡我的爸爸，我現(xiàn)在就給大家介紹一下我的爸爸吧!我的爸爸高高的個(gè)子，瘦瘦的臉，尖尖的鼻子，潤(rùn)潤(rùn)的嘴，鼻子上還帶著一副大大的眼鏡，彎彎的眉毛。

我的爸爸很和藹，從來(lái)不怎么批評(píng)過(guò)我，如果我犯了什么錯(cuò)誤的話，爸爸要給我講些道理。什么該做，什么不該做，都要給我講。

我的爸爸很節(jié)約，他常常給我說(shuō)，要節(jié)約用水，節(jié)約用電，爸爸經(jīng)常說(shuō)，我也只好這樣做了。

我的爸爸很忙，忙也沒(méi)什么，他也是單位上的領(lǐng)導(dǎo)，一般在家里，只有我和媽媽在飯桌上吃飯，爸爸也就在外面吃，有時(shí)，爸爸也要把我和媽媽帶著一起去。

我爸爸沒(méi)什么愛(ài)喝酒，喝醉了，回到家還不就是睡了。我知道爸爸和媽媽這么辛苦的上班，還不是想讓我過(guò)的好一些。

我愛(ài)我的爸爸，我也愛(ài)我的媽媽，我更愛(ài)我的家。

我的爸爸像頭牛作文【范文4篇】三

我有一個(gè)好爸爸。他個(gè)子高高的，有一雙充滿睿智的小眼睛，厚實(shí)的嘴唇不愛(ài)說(shuō)話。當(dāng)你第一次接近他時(shí)，你會(huì)覺(jué)得他很沒(méi)趣，但在背后，他卻是個(gè)很可愛(ài)，睡覺(jué)時(shí)鼾聲如雷的爸爸。

爸爸是個(gè)“學(xué)習(xí)王”。每天早上，當(dāng)我還在睡夢(mèng)中時(shí)，爸爸就已經(jīng)靠在床頭上看書了。要問(wèn)他都看什么？呵呵，他喜歡看的可多了。我記得他看過(guò)《中國(guó)哲學(xué)史》、等等，反正都是些我不懂的“大部頭”。他看書有個(gè)習(xí)慣，總要把自己的見(jiàn)解和很好的句子寫下來(lái)。在爸爸的筆記本電腦里存了很多學(xué)習(xí)資料、課件和電子試卷。我爸爸學(xué)習(xí)起來(lái)那是相當(dāng)認(rèn)真吶！有一次我遇到一道難題。當(dāng)時(shí)，爸爸正在電腦上答題，我叫了聲：“爸爸?！彼拖駴](méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，已經(jīng)完全投入了。我一看他的眼睛恨不得貼在屏幕上。我走過(guò)去拍了拍他，爸爸這才回過(guò)神來(lái)。我給爸爸看題，他的臉上頓時(shí)顯出輕松的神色，便滔滔不絕的給我講了起來(lái)。

“學(xué)習(xí)王”爸爸的精神值得我學(xué)習(xí)。爸爸，我愛(ài)您！

我的爸爸像頭牛作文【范文4篇】四

今天我起來(lái)刷牙就看到爸爸坐在電視機(jī)前一動(dòng)不動(dòng)。以前活潑，機(jī)靈的爸爸今天怎么變成了“木頭人”呢？他可是很少這么早就坐在電視機(jī)前的，好奇心使我想馬上揭開這個(gè)秘密。

開始行動(dòng)了。我叫一聲：“爸爸，有人偷看電視啦！”咦，怎么沒(méi)有沒(méi)反應(yīng)？他還是聚精會(huì)神于盯著電視屏幕，張開型”O(jiān)”的嘴巴，一動(dòng)也不動(dòng)，怕它飛跑走一樣。我又加大音量叫了一聲：“爸爸，你在做什么？看得這么入神。”爸爸還是沒(méi)反應(yīng)。這么回事，看樣子也不像是生氣？難道……我趕緊去叫媽媽來(lái)看。媽媽來(lái)了，摸摸爸爸的額頭，正要說(shuō)話，爸爸說(shuō)話了：“我正在思考問(wèn)題?！迸?，原來(lái)是這樣，嚇了我一跳，我不由地嘀咕：真是個(gè)“木頭爸爸”。

我還記得，他岀去辦事時(shí)有時(shí)就晚回來(lái)，家里人像熱鍋上的螞蟻一樣，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，擔(dān)心他出什么意外給他拼命打電話，但任憑你打多少個(gè)電話給他都不接。只有等他把事情做完了才拖著疲憊的身子回家。聽(tīng)到我們的責(zé)問(wèn)，他振振有詞：不接電話自然有我的理由，你們以后遇到這種情況就不要打電話了。這些都是“木頭”才能做的事情。

其實(shí)爸爸挺辛苦，為了我能在東華學(xué)校安心學(xué)習(xí)，及家人生活過(guò)得好一些，他任勞任怨工作，在我們面前也從來(lái)不提工作的辛苦。記得有一次，我發(fā)現(xiàn)爸爸手受傷了，還流著血，我心痛地問(wèn)他是怎樣弄傷的。但他只是輕描淡寫地說(shuō)，沒(méi)什么，只要你好好學(xué)習(xí)就可以了。這有什么關(guān)系？我有點(diǎn)困惑不解。后來(lái)我從一位叔叔口中聽(tīng)到，爸爸為了即節(jié)約一點(diǎn)工錢及時(shí)間，他親手卸貨，不小心弄傷的。

這就是我的“木頭爸爸”。

老師點(diǎn)評(píng)：寫人物總要通過(guò)事例來(lái)寫，本文就擷取了三個(gè)事例來(lái)寫，這樣突出了人物的特點(diǎn)，好。從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，前兩個(gè)寫爸爸是“木頭爸爸”，后一個(gè)例子則寫爸爸的另一面，一正一反，很鮮明，效果好。

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