計劃在我們的生活中扮演著重要的角色，無論是個人生活還是工作領(lǐng)域。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

2023年論文開題報告研究工作進展計劃優(yōu)質(zhì)篇一

論文最好能建立在*日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學生對問題的思考，詳細內(nèi)容請看下文開題報告摘要。

一、論文摘要的定義

論文摘要又稱概要、內(nèi)容提要。摘要是以提供文獻內(nèi)容梗概為目的，不加評論和補充解釋，簡明、確切地記述文獻重要內(nèi)容的短文。其基本要素包括研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論。具體地講就是研究工作的主要對象和范圍，采用的手段和方法，得出的結(jié)果和重要的結(jié)論，有時也包括具有情報價值的其它重要的信息。摘要應具有獨立性和自明性，并且擁有與文獻同等量的主要信息，即不閱讀全文，就能獲得必要的信息。摘要不容贅言，故需逐字推敲。內(nèi)容必須完整、具體、使人一目了然。英文摘要雖以中文摘要為基礎(chǔ)，但要考慮到不能閱讀中文的讀者的需求，實質(zhì)性的內(nèi)容不能遺漏。

二、論文摘要的分類

（1）報道性摘要：也常稱作信息性摘要或資料性摘要，其特點是全面、簡要地概括論文的目的、方法、主要數(shù)據(jù)和結(jié)論。通常，這種摘要可以部分地取代閱讀全文。

（2）指示性摘要：也常稱為說明性摘要、描述性摘要或論點摘要，一般只用二三句話概括論文的主題，而不涉及論據(jù)和結(jié)論，多用于綜述、會議報告等。該類摘要可用于幫助潛在的讀者來決定是否需要閱讀全文。

（3）報道—指示性摘要：以報道性摘要的形式表述一次文獻中的信息價值較高的部分，以指示性摘要的形式表述其余部分。

三、論文摘要的寫法

2023年論文開題報告研究工作進展計劃優(yōu)質(zhì)篇二

應用spss13。統(tǒng)計軟件對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，所有數(shù)據(jù)以相對數(shù)表示，各構(gòu)成比間差異用卡方檢驗，以p《為差異有統(tǒng)計學意義》。

論文研究的主要領(lǐng)域論文研究的主要領(lǐng)域為：護理管理、護理教育、心理護理、專科護理、社區(qū)護理和其他等，具體分類情況見表1。

論文選題的主要類型為：經(jīng)驗性、研究性、綜述和個案護理，具體分類見表2。

指導教師職稱分布情況

指導教師的技術(shù)職務(wù)分別為：中級、副高級和正高級（從他院聘請部分指導教師），具體分布情況見表3。

論文開題存在的主要問題論文開題存在的主要問題為：選題、查新、設(shè)計問題和報告問題，具體分類見表4大專護理畢業(yè)論文開題報告大專護理畢業(yè)論文開題報告。從表4中分析發(fā)現(xiàn)，論文選題方面的問題較多，占，學生選題未體現(xiàn)護理專業(yè)特點，選題的廣度、深度把握不準，存在文題大而全、空而泛、舊而陳的問題。如有位護生的選題是活體肝移植術(shù)后護理進展，活體肝移植術(shù)后的護理包括：基礎(chǔ)護理、?？谱o理、生活護理、心理護理等等，選題面面俱到，導致沒有具體的切入點。有的選題是前輩早已研究過且已在臨床應用的，無需再次進行研究和論證，如重癥監(jiān)護室護士壓力分析，李曉琳等[1]在這方面已于20xx年進行了研究。

原因分析

學生因素學生自身的科研水*和能力較薄弱，對論文的選題、設(shè)計、開題和實施等過程不熟悉，缺乏理論知識；分析問題、判斷問題能力較弱，不會從實踐中找課題；從思想上沒有高度重視論文開題工作，沒有意識到論文開題是畢業(yè)論文設(shè)計的關(guān)鍵一環(huán)，有的護生在開題前不積極主動進行科研設(shè)計，存在被動和應付的現(xiàn)象，另外，學生的精力有限，白天進行臨床實踐，晚上忙于準備4級、6級英語考試和研究生考試，還有的學生忙于找工作，其精力和時間開始偏移，沒有將主要的精力放在論文的開題上。

導師因素

指導教師對學生疏于管理，不重視對學生獨立、分析解決問題和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；有些導師缺少與學生的溝通和交流，不能定期檢查學生的工作進度和質(zhì)量；有些導師對學生較新、較偏的選題所投入的精力較少，缺乏整體、科學和規(guī)范的指導。

管理因素

加強論文開題組織管理針對以上問題醫(yī)院則采取了在護生實習初期便對學生的開題進行指導，重點了解學生研究的大致方向、設(shè)計的困難，明確開題的時間和具體要求。實施導師負責制，根據(jù)學生的研究方向有針對性地選擇指導教師，確保能對學生一對一地指導大專護理畢業(yè)論文開題報告工作報告。導師與護生的搭配時力爭做到兩個一致：導師的研究領(lǐng)域與護生的選題方向一致，導師的研究專長與護生的特長一致；中期要對教師的指導情況進行定期和不定期檢查，重點檢查導師對所指導課題的掌握情況，課題的條件是否具備，是否對課題進行了論證和檢索；后期則要對論文的開題過程進行規(guī)范，明確學生開題報告的內(nèi)容、方法和要求，以提高報告的質(zhì)量。

加強學生科研能力培養(yǎng)

學生科研能力的培養(yǎng)是一個長期的、循序漸進的過程，需要學校和醫(yī)院齊抓共管。盡管學生在大學期間的護理科研課程為必修課，使學生了解和熟悉了科學研究的基本方法和手段，為學生撰寫科研論文和開展護理科研奠定了一定的基礎(chǔ)，但往往只是給學生傳授了初步的、基本的護理科研知識，為此，學校要有步驟、有系統(tǒng)地培養(yǎng)學生的科研能力，適當延長科研課程的學時，或為高年級的學生開設(shè)護理科研第二課堂，在護理科研教學中，教師應通過設(shè)定短期和長期目標，引導和點撥學生自學與思索，達到認知與技能同步收獲[2]。

成效與思考

建立和完善指導教師的數(shù)據(jù)庫嚴格選拔科研輔導導師是本科護生科研能力提高的關(guān)鍵，為此我們嚴格按照其標準選擇高素質(zhì)的輔導導師，確保帶教工作質(zhì)量。對導師的學歷、技術(shù)職務(wù)、專業(yè)水*、科研能力、責任心等方面要進行全面考核，按照堅持標準、規(guī)范程序、擇優(yōu)遴選的原則[4]儲備優(yōu)秀導師。同時，加強橫向聯(lián)系，聘請院外導師充實我學院本科護生輔導導師數(shù)據(jù)庫，不斷擴大導師隊伍，從而根據(jù)學生認為雙導師具有集思廣益、理論互補、資源共享，能提高科研能力的優(yōu)點[5]，采用雙導師制指導護生護理科研實習。

構(gòu)建論文設(shè)計管理系統(tǒng)

隨著本科護生數(shù)量的不斷增加，給教學管理帶來了一定的難度，為此，為進行科學管理，要構(gòu)建論文設(shè)計管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)應包括3部分內(nèi)容：學生模塊、導師模塊和管理人員模塊，第一部分內(nèi)容應能提供所需的完整信息，并能滿足學生、導師和管理人員的需求。學生模塊：錄入個人信息，查詢檢索文章，與導師、管理人員溝通信息和選擇導師等。

導師模塊：查看學生信息，查詢檢索文章，與學生、管理人員溝通信息和選擇學生等。管理人員模塊：查看學生信息，查看導師信息，查詢檢索文章，與導師、管理人員溝通信息，統(tǒng)計生成報表和系統(tǒng)維護等。

2023年論文開題報告研究工作進展計劃優(yōu)質(zhì)篇三

學生姓名： 學 號：

專 業(yè)：

設(shè)計(論文)題目：

指導教師：

2008年03月25日

1．開題報告（含“文獻綜述”）作為畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯委員會對學生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。此報告應在指導教師指導下，由學生在畢業(yè)設(shè)計（論文）工作前期內(nèi)完成，經(jīng)指導教師簽署意見及所在專業(yè)審查后生效。

2．開題報告內(nèi)容必須用黑墨水筆工整書寫或按此電子文檔標準格式（可從電氣系網(wǎng)頁或各教研室ftb上下載）打印，禁止打印在其它紙上后剪貼，完成后應及時交給指導教師簽署意見。

3．“文獻綜述”應按論文的格式成文，并直接書寫（或打?。┰诒鹃_題報告第一欄目內(nèi)，學生寫文獻綜述的參考文獻應不少于10篇（不包括辭典、手冊），其中至少應包括1篇外文資料。

4．統(tǒng)一用a4紙，并裝訂單獨成冊，隨《畢業(yè)設(shè)計論文》等資料裝入文件袋中。

寫1800字以上的文獻綜述，文后應列出所查閱的文獻資料。

標題用小4黑體，正文用5號宋體，22磅行距。

２．開題報告：

一、課題的目的與意義；

二、課題發(fā)展現(xiàn)狀和前景展望；

三、

四、可行性分析、研究方法和步驟。

開題報告必須在充分熟悉本課題的基礎(chǔ)上緊扣課題任務(wù)撰寫。標題用小4黑體，正文用5號宋體，22磅行距。

指導教師意見：

1．對“文獻綜述”的評語：

2．對本課題的深度、廣度及工作量的意見：

指導教師：

年 月 日

所在專業(yè)教研室審查意見：

負責人：

年 月 日

2023年論文開題報告研究工作進展計劃優(yōu)質(zhì)篇四

在教研室的領(lǐng)導下，在省市區(qū)各級專家的指導下，20nn-20nn第二學期包河區(qū)生物名師工作室全體成員和學員繼續(xù)秉承xxx以名師為專業(yè)引領(lǐng)，以相互合作為方式，以課題研究為載體，促進青年教師的健康快速成長，為造就名師奠基，為促進學生的全面發(fā)展、終身發(fā)展的根本教育目標服務(wù)。xxx的宗旨，積極開展各項教科研活動，取得了一定成果?，F(xiàn)總結(jié)如下。

一、加強學習，積極開展課題研究與研討,促進了教科研能力的進一步提升。

開學之初(2月24日)，在四十八中學舉行的新學期工作會上,許老師做了《怎樣撰寫子課題研究方案》專題講座，同時，對如何扎實推進省重點課題《初中生物化學有效科學探究的實踐和研究》的課題研究，提出了要求，布置了下一步的工作；生物名師工作室主任陳樂東老師就對省級子課題《初中生物有效實施xxx科學探究xxx的實踐研究》的研究進行了培訓和指導，并就課題研究內(nèi)容、理論學習、研究方法和策略、課題組成員的確定進行研討。使參與課題研究的老師明確了如何開展課題研究及下一步的工作任務(wù)。

3月24日，在陽光中學舉行了省級子課題研討活動，會上工大附中、48中、46中、鐵四局中學、32中學等6所學校交流了各自的三級子課題研究方案，各學校課題內(nèi)容、研究方案各具特色，通過交流，相互學習、借鑒。

5月12日，在合肥市第48中學又進行了課題研討，首先，觀摩了王貞老師的實驗探究課《人體內(nèi)的氣體交換》和32中學年輕教師胡巧云的一節(jié)研討課《人體能量的供給》。然后課后，在區(qū)教研室教研員許江安老師的主持下與會教師就兩節(jié)課進行了研討。

會上，名師工作室成員、46中學生物教研組長周龍清老師就《初中生物有效實施xxx科學探究xxx的實踐研究》中的課堂教學中有效實施科學探究的實踐模式、研究策略、研究階段等方面進行了交流與指導，以期為下階段課題研究提出目標和方向，為青年教師開展課題研究提供思路參考。

二、加強對青年教師的教學指導，組織教學交流及研討活動，促進教師課堂教學水平的進步。

1、與課題研究相結(jié)合，本期開展了兩次三節(jié)觀摩、研討課。

第一次是20__年3月24日，由包河區(qū)第二屆青年教師課堂教學評比一等獎獲得者汪玲老師(陽光中學)上的一節(jié)xxx科學探究xxx展示課，課題是《千姿百態(tài)的動物世界-脊椎動物之魚類》。這次聽課仍然采取觀課議課的形式。聽課前，所有聽課老師分為四個組，分別以xxx學生課堂學習行為的觀察xxx、xxx教師顧及學生面xxx、xxx教師課堂提問xxx及xxx課堂教學時間分配xxx四個主題進行觀課記錄。課后，各組對觀課記錄進行了匯總、討論和分析，并進行了交流。交流中，各組負責人介紹了本組的觀察小結(jié)。

這樣的研討方式，使得每位教師都有目的、有重點的對這節(jié)課進行觀察分析，并從多個角度感悟探究課中可能存在的問題，使大家更生層次的理解如何打造有效的探究課堂。

第二次，是20__年5月12日(星期四)上午在合肥市48中學，由王貞老師上的實驗探究課《人體內(nèi)的氣體交換》和32中學年輕教師胡巧云上的一節(jié)研討課《人體能量的供給》。

也領(lǐng)略了年輕教師的風采，對于胡老師的課，大家一致認為作為剛走上工作崗位一年多的新教師，能敢于積極承擔區(qū)級公開研討課，就十分值得贊賞。認為胡老師教態(tài)大方聲音洪亮很有激情，教學中注重學生自學能力的培養(yǎng)，通過組織計算一日食譜中的能量、測試體溫等活動利于激發(fā)學習興趣，解決了難點和疑點，較好的完成本節(jié)教學目標；在肯定優(yōu)點的同時，也指出了教學過程中的不足之處及改進方法，期待能幫助教師教學水平的提高，促進年輕教師的快速成長。

2、指導年輕教師參加市課堂教學評比，取得了較好的成績

指導汪玲和尹有芬兩名年輕教師參加合肥市青年教師課堂教學評比活動。工作室的成員老師多次聽她們的課，并予以指導，再上課。這樣發(fā)揮了名師工作室指導、引領(lǐng)作用，對青年教師的課堂教學水平的提高起到積極作用。

1、舉辦了包河區(qū)第四屆中學生xxx科學探究xxx實驗大賽。生物學科共收到十一所學校六十多篇探究報告，共評出特等獎5個，一等獎20個，二等獎30個。

2、進行第四屆中學生xxx科學探究xxx實驗大賽的總結(jié)及優(yōu)秀作品的展示表彰活動。

6月27日上午活動在合肥市第四十八中學香港街校區(qū)舉行，本次活動的特等獎作品進行了展示。來自48中、46中、工大附中、鐵四局學校共計8個學生作品的獲獎學生代表利用幻燈片演示的形式，依次向?qū)＜翌I(lǐng)導和與會教師，進行現(xiàn)場報告，展示自己的實驗探究過程和探究成果。學生們精彩的表現(xiàn)，得到了與會同志的一致好評。

之后，教師代表圍繞xxx科學探究xxx實驗作主題發(fā)言。第51中學的杜老師介紹本校組織生物科學探究實驗比賽的先進經(jīng)驗。鐵四局學校的胡老師對包河區(qū)第四屆生物探究大賽作了總結(jié)，從活動的意義、取得的成果、存在的問題等方面進行了介紹，并提出一些建議。

2023年論文開題報告研究工作進展計劃優(yōu)質(zhì)篇五

1、課題來源及研究的目的和意義;

2、國內(nèi)外在該方向的研究現(xiàn)狀及分析;

3、主要研究內(nèi)容及創(chuàng)新點;

4、研究方案及進度安排，預期達到的目標;

5、為完成課題已具備和所需的條件和經(jīng)費;

6、預計研究過程中可能遇到的困難和問題有及解決的措施;

7、主要參考文獻;

下面是詳細的看人家如何敘述什么是開題報告以及怎么寫：

1.什么是開題報告?

開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應用文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需 要應運而生的。開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應的欄目，這樣做，既便于開題報告按目填寫，避免遺漏;又便于評審者一目了然，把握 要點。

2.撰寫開題報告有什么意義?

如果開題一旦被批準，課題得以正式確立，則還可以通過它，對立題后的研究工作發(fā)生直接的影響：或者作為課題研究工作展開時的一種暫時性指導;或者作為課題修正時的重要依據(jù)等。

總之，科研開題報告是選題階段的主要文字表現(xiàn)，它實際上成了連接選題過程中備題、開題、審題及立題這四大環(huán)節(jié)的強有力的紐帶。

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