總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
2023年開展六文明活動(dòng)的總結(jié)優(yōu)秀篇一
通過開展以“文明禮儀”為主題的系列教育實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生明白“文明、禮儀”的重要性,人人爭當(dāng)“禮儀標(biāo)兵”,形成人與人之間彼此尊重,互相幫助的和諧關(guān)系,促使他們提高禮儀意識(shí),自覺踐行文明禮儀,全方位提高文明素養(yǎng),也為進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校的德育工作創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。
1.衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育
首先要做到五個(gè)“不”,不隨手亂扔紙片,不隨處亂扔垃圾,不隨地吐痰,不在墻壁留鞋印、球印,不向樓下潑污水、臟水、拋紙團(tuán)、飲料瓶等。其次在同不衛(wèi)生習(xí)慣告別的同時(shí),逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,自覺地、隨時(shí)隨地地?fù)焓暗厣系睦?,擦洗墻上、桌上的污點(diǎn)、污痕、污跡,擦凈樓梯上(立面、臺(tái)面)、過道上、教室地面上的各種污跡并保持教室桌椅和衛(wèi)生角的整潔,為創(chuàng)造潔凈的校園環(huán)境做自己的貢獻(xiàn)。再次要在活動(dòng)過程中逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的思想,逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,提高動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。
2.文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成
不說污言穢語,不給同學(xué)起污辱性綽號(hào),文明交往;上下樓梯、出入廁所不推搡擁擠;不在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫、亂畫、亂涂、亂刻、不損壞公物;不在升國旗與集會(huì)時(shí)講話。在告別陋習(xí)的同時(shí),逐步養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣。
(1)升國旗時(shí),嚴(yán)肅莊重,脫帽肅立,行注目禮。
(2)著裝整潔得體,坐正立直,行走穩(wěn)健,談吐舉止文明。
(3)使用好禮貌用語:請、您、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見。
(4)使用好體態(tài)語言:微笑、問好、鼓掌、右行禮讓、回答問題起立。
(5)見到老師主動(dòng)問好;上課時(shí)起立向老師問好;課堂發(fā)言先舉手;進(jìn)老師辦公室報(bào)告或輕輕敲門,經(jīng)允許后進(jìn)入;當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)、老師問話時(shí),能主動(dòng)站起來回答。
(6)家中吃飯請長輩先就座;離家或回家與家長打招呼。
(7)碰見客人或外賓,主動(dòng)問候,微笑致意,起立歡迎,招手送別。
(8)對老、幼、病殘者有愛心,行走讓路,乘車讓座,購物讓先,尊重幫助殘疾人等。
(9)遞送或接受物品時(shí)起立并用雙手。
(10)參加集會(huì)守時(shí)肅靜,大會(huì)發(fā)言先向師長和聽眾致謝,觀看演出、比賽時(shí)適時(shí)、適度鼓掌致意。
2023年開展六文明活動(dòng)的總結(jié)優(yōu)秀篇二
以“講文明 懂禮儀 樹新風(fēng)”為主題;以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容;以培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣作為重點(diǎn),培養(yǎng)、訓(xùn)練、引導(dǎo)學(xué)生明確禮儀規(guī)范要求,使學(xué)生努力做到:文明禮儀進(jìn)校園,做文明小學(xué)生;文明禮儀進(jìn)班級,做文明小主人;文明禮儀進(jìn)家庭,做文明小使者。著眼于全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng),把“講文明 懂禮儀 樹新風(fēng)”主題教育活動(dòng)作為加強(qiáng)與改進(jìn)學(xué)校德育工作,提高德育實(shí)效的重要內(nèi)容來抓。
1、通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的主題教育活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明的行為習(xí)慣,使學(xué)生具備文明生活的基本素養(yǎng)。
2、通過文明禮儀活動(dòng),提高學(xué)生的文明修養(yǎng),讓校園洋溢文明之風(fēng)。
組 長:林福仁
副組長:李金和、楊國清、朱鴻榮
魏春發(fā)、黃春魁、吳國春
成 員:王環(huán)雨、朱雪華、高建清
林慶霞、林秋花、高桂花
第一階段:宣傳學(xué)習(xí)
1、舉行“文明禮儀伴我行”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
2、舉行“說文明話、辦文明事、做文明人”簽名儀式。
3、充分利用“紅領(lǐng)巾廣播”、國旗下講話、班隊(duì)會(huì)等渠道廣泛宣傳文明禮儀。
4、充分利用校園媒體,組織學(xué)生觀看文明禮儀影視教材。
5、各班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生文明禮儀》和《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
6、各班制作張貼文明禮貌用語,出一期“文明禮儀”知識(shí)的黑板報(bào)、手抄報(bào)。(黑板報(bào):低、高年組各校1期。手抄報(bào):低、高年組各校2篇;中心校3篇。時(shí)間:4月15日上交中心校。)
7、舉行文明禮儀教育知識(shí)競賽活動(dòng)。
(低、高年組各校3名;中心校5名。時(shí)間:5月13日。)
8、舉行文明禮儀講故事比賽。
(低、高年組各校1名;中心校2名。時(shí)間:5月14日。)
(講故事比賽低年組3-5分鐘;高年組5-7分鐘。)
9、評選出“文明禮儀班級”、若干名“小紳士”、“小淑女”。
10、文明禮儀照片征集并制作文明禮儀展板。
(各校至少5張照片于6月初之前上傳中心校郵箱。)
第二階段:活動(dòng)實(shí)施
合、與評選文明衛(wèi)生班級、文明禮儀班級相結(jié)合。
利用廣播站和宣傳欄大力宣傳和表揚(yáng)。
文明禮儀小報(bào)等。
4、學(xué)校要把禮儀教育納入學(xué)校的地方課程中,使禮儀教育進(jìn)校園、進(jìn)課堂。評選出“文明禮儀班級”、 “小紳士”、“小淑女”;并通過 “小手拉大手”,讓學(xué)生把禮儀帶回家,通過孩子去影響家長,教育家長,從而形成全社會(huì)人人都“講文明,有禮貌”,構(gòu)建一個(gè)和諧文明的湄洲島。
第三階段:總結(jié)與表彰
2、表彰“文明禮儀班級”、 “小紳士”、“小淑女”。
2023年開展六文明活動(dòng)的總結(jié)優(yōu)秀篇三
以爭創(chuàng)“文明班級、文明宿舍、文明學(xué)生標(biāo)兵”為主要內(nèi)容,以“誠信、守紀(jì)、和諧、衛(wèi)生”為主題。具體考評內(nèi)容為:文明學(xué)生標(biāo)兵突出個(gè)人行為表現(xiàn)。如:遵紀(jì)守法、個(gè)人衛(wèi)生、課堂紀(jì)律團(tuán)結(jié)互助等。宿舍以整潔、衛(wèi)生、美觀、無違紀(jì)行為、鄰舍和睦相處為主要評定考核項(xiàng)目。班級以整體的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、課堂紀(jì)律、早操晚自習(xí)組織紀(jì)律、班級出勤率、班級衛(wèi)生、板報(bào)宣傳、班團(tuán)主題活動(dòng)為主要考核項(xiàng)目。
活動(dòng)從4月1日開始,4月30日結(jié)束,共分三個(gè)階段。
各班級召開 “文明創(chuàng)建月”活動(dòng)動(dòng)員會(huì),宣傳學(xué)院組織“文明創(chuàng)建活動(dòng)”的目的、任務(wù),同時(shí)提出活動(dòng)的具體要求,利用櫥窗、班級板報(bào)宣傳 “文明創(chuàng)建月”活動(dòng)。
(1)4月10日———4月25日班主任向?qū)W生科匯報(bào)班級實(shí)施方案,以大學(xué)生行為準(zhǔn)則和“文明創(chuàng)建月”合格標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格進(jìn)行自查。
(2)落實(shí)學(xué)院在三棟學(xué)生宿舍全面建設(shè)星級文明寢室標(biāo)準(zhǔn),制定《機(jī)械學(xué)院關(guān)于早操秩序的暫時(shí)規(guī)定》,重點(diǎn)對學(xué)院三棟學(xué)生早操、晚自習(xí)中存在的問題,嚴(yán)抓學(xué)生行為規(guī)范、晚自習(xí)紀(jì)律,對學(xué)生進(jìn)行安全、紀(jì)律、衛(wèi)生教育。
(3)舉辦“爭當(dāng)文明大學(xué)生,告別不文明行為”簽名活動(dòng)。
(5)繼續(xù)深入開展第四屆“雄風(fēng)杯”辯論賽
(6)開展心理健康知識(shí)講座,承辦單位:機(jī)械學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)心理素質(zhì)拓展部、心理健康咨詢室。
(7)開展文明禮儀知識(shí)講座,承辦單位:機(jī)械學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)。
(8)召開學(xué)生工作座談會(huì),解決學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中存在的實(shí)際困難;各班級開展一院列主題鮮明的班團(tuán)會(huì),并做好會(huì)議記錄。加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),使分院里學(xué)生精神面貌有一個(gè)大的改觀。
各班級班主任根據(jù)具體實(shí)施方案進(jìn)行自查總結(jié),并將結(jié)果上報(bào)學(xué)生科,然后由學(xué)生科統(tǒng)一向?qū)W院文明創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組集中匯報(bào)。同時(shí)對本次活動(dòng)中表現(xiàn)出色的班級體和個(gè)人給予表彰。
1、高度重視,認(rèn)真對待。“文明創(chuàng)建月”活動(dòng)是我院的一項(xiàng)長期性工作,全院師生應(yīng)高度重視,認(rèn)真對待,各項(xiàng)活動(dòng)要主題突出,責(zé)任到人,嚴(yán)密組織,精心實(shí)施。
2、內(nèi)容廣泛,形式多樣。通過活動(dòng),在全院學(xué)生中形成比學(xué)趕爭超的良好氛圍,各項(xiàng)工作有新的起色。
3、活動(dòng)期間要充分利用櫥窗、板報(bào)等宣傳媒體做好宣傳工作,在全院掀起一個(gè)活動(dòng)的高潮。
本次活動(dòng)機(jī)械學(xué)院表彰擬在五月初進(jìn)行。
2023年開展六文明活動(dòng)的總結(jié)優(yōu)秀篇四
堅(jiān)持以黨的十_大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以油田教育中心工作會(huì)要求為目標(biāo),扎實(shí)工作,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),推進(jìn)學(xué)校走上“服務(wù)為宗旨,就業(yè)為導(dǎo)向,升學(xué)為突破口;創(chuàng)新德育工作體系,深化教學(xué)模式改革,建立學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉。”的內(nèi)涵發(fā)展之路,為社會(huì)和大慶地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)技能型、實(shí)用型人才。
二、工作目標(biāo)
1.以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng),學(xué)習(xí)學(xué)校管理制度匯編。進(jìn)一步開展“快樂生活,快樂學(xué)習(xí),規(guī)范行為,服務(wù)社會(huì)”主題活動(dòng),提高黨員、干部、全體教職工基本素質(zhì)和道德修養(yǎng)。
2. 以“入軌、成型、定型教育”模式為框架,運(yùn)用企業(yè)管理模式,突出“四個(gè)機(jī)制”管理方法,提高常規(guī)德育工作水平。
3.以《中職學(xué)校企業(yè)文化進(jìn)校園的實(shí)踐與研究》為平臺(tái),融合“大慶精神”、“鐵人精神”內(nèi)容,促進(jìn)校園文化與企業(yè)文化進(jìn)一步結(jié)合,形成外事職高校園文化特色,培養(yǎng)學(xué)生企業(yè)人的素質(zhì)。
4. 以常規(guī)教學(xué)要求為標(biāo)準(zhǔn),注重環(huán)節(jié)規(guī)范,嚴(yán)格文化課、理論課和操作課的過程管理,逐步完善教學(xué)常規(guī)管理。
5.以“項(xiàng)目教學(xué)”方法為核心,引入微課程教學(xué)手段,堅(jiān)持理論課進(jìn)操作室的思想,實(shí)行技能課考核標(biāo)準(zhǔn),打破學(xué)科界限,以賽促訓(xùn)、以賽促練,提高學(xué)生技能水平。
6. 以名師團(tuán)隊(duì)和優(yōu)秀班主任團(tuán)隊(duì)打造為目標(biāo),運(yùn)用競賽、評比、選模、樹模、學(xué)模等多種方法,培養(yǎng)學(xué)校教學(xué)精英團(tuán)隊(duì)和職業(yè)人教育(班主任)團(tuán)隊(duì)。
三、主要措施
(一)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,規(guī)范化管理
全體教職工深刻領(lǐng)悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀的豐富內(nèi)涵以及“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則要求,廣泛開展道德實(shí)踐活動(dòng)。以誠信建設(shè)為重點(diǎn),加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德教育,形成修身律己、崇德向善、禮讓寬容的道德風(fēng)尚。大力宣傳先進(jìn)典型,評選表彰道德模范,形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)的濃厚風(fēng)氣。進(jìn)一步落實(shí)20__版制度匯編的學(xué)習(xí),嚴(yán)格執(zhí)行各類規(guī)章制度,以杜絕違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象,提升工作效率。積極開展“快樂生活、快樂學(xué)習(xí)、規(guī)范行為、服務(wù)社會(huì)”主題活動(dòng),落實(shí)黨員干部服務(wù)社區(qū)活動(dòng),豐富教職工文體活動(dòng),營造寬松有序的工作環(huán)境,優(yōu)化教職工之間的關(guān)系,提高集體凝聚力。
(二)推行和強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育,精細(xì)化管理
1.“入軌-成型-定型教育”模式化。一是規(guī)范學(xué)生的道德行為標(biāo)準(zhǔn),建立一整套嚴(yán)格而科學(xué)的規(guī)章制度,具體可行的實(shí)施辦法,構(gòu)成完整有序的程序,并在實(shí)施過程中不斷細(xì)化、完善,而且要通過集中與日常的反復(fù)宣傳、教育,深入學(xué)生腦海,認(rèn)真落實(shí)到行動(dòng),每學(xué)期開學(xué)要集中一周時(shí)間與軍訓(xùn)結(jié)合,進(jìn)行校紀(jì)、校規(guī)、校風(fēng)、校訓(xùn)的系統(tǒng)教育;二是要堅(jiān)持反復(fù)抓、抓反復(fù)、重培養(yǎng)、促養(yǎng)成。在宣傳教育上不能怕重復(fù),但形式方法要有創(chuàng)新,要生動(dòng)活潑;三是促養(yǎng)成,重要的是落實(shí)踐行,督促檢查,切忌言而不行,行而不果。通過反復(fù)培養(yǎng)訓(xùn)練,經(jīng)常的督促檢查,定時(shí)的評比表彰,全員互動(dòng)塑造,驅(qū)動(dòng)學(xué)生自我約束,自我完善的自覺性,實(shí)現(xiàn)良好行為習(xí)慣的定勢和鞏固,形成嚴(yán)格有序的品行秩序。
2.“四個(gè)機(jī)制”管理精細(xì)化。精細(xì)管理是一種企業(yè)管理理念,在中職學(xué)校德育工作中實(shí)施精細(xì)化管理,要求做到人人都是德育工作者,做到事事有人管,處處有人管,時(shí)時(shí)有人管,這項(xiàng)工作需要全體教師的參與。
(1)日常管理和節(jié)點(diǎn)管理。日常管理方面,要落實(shí)到五個(gè)統(tǒng)一即內(nèi)務(wù)的整齊統(tǒng)一(物品擺放、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)一致);衣服的整齊統(tǒng)一(統(tǒng)一的床上用品、統(tǒng)一的校服);上課、就寢、就餐、參加集會(huì)等的統(tǒng)一要求;學(xué)生獎(jiǎng)懲制度的統(tǒng)一執(zhí)行;節(jié)點(diǎn)管理方面,每月一次專題節(jié)點(diǎn)會(huì)議,逐層、逐崗位整理管理過程中出現(xiàn)的問題,建立整改臺(tái)賬,落實(shí)整改措施,同時(shí)對相關(guān)學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)了解,重點(diǎn)管理,重點(diǎn)教育。暢通與家長的信息渠道,及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),避免發(fā)生心理問題學(xué)生的過激行為。避免出現(xiàn)問題找家長-處理教育-再犯再找的惡性循環(huán),把問題解決在萌芽之中或初始階段。
(2)班級與班級、年級與年級之間的競爭管理。一是德育主題選取(比如:自信心教育、成功教育、誠信教育等等)確立十個(gè)目標(biāo),學(xué)生進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)以后,即按照德育目標(biāo)啟動(dòng)教育工作。每一個(gè)德目標(biāo)在過程中反復(fù),按照“目標(biāo)不變,側(cè)重點(diǎn)發(fā)生變化”的要求操作。把十個(gè)德育目標(biāo)變成學(xué)生兩年或者三年需要訓(xùn)練的內(nèi)容;二是德育主題的學(xué)年規(guī)劃,要具體到每月一個(gè)目標(biāo),每個(gè)目標(biāo)一個(gè)主題,一個(gè)月的教育時(shí)間一般分為四周,每周安排一個(gè)德育活動(dòng)項(xiàng)目,使每周的德育主題明朗起來,集中起來;三是制定主題教育活動(dòng)的方案,及組織實(shí)施;四是活動(dòng)的反饋和實(shí)效性的評價(jià)。
(3)班級管理實(shí)施企業(yè)化聯(lián)動(dòng)管理。一是進(jìn)一步完善企業(yè)化管理制度;二是健全和拓展學(xué)生日常行為規(guī)范的管理網(wǎng)絡(luò);三是落實(shí)值日制度,真正做到定崗、定人、定時(shí)、定職、定責(zé);四是樹立文明示范班,讓文明示范班既成為學(xué)生的一次道德體驗(yàn),又成為全校學(xué)生的文明示范;五是培養(yǎng)學(xué)生干部,特別是學(xué)生會(huì)干部參與管理。
(4)不同年級分層管理。建立德育序列,內(nèi)容序列、時(shí)間序列、活動(dòng)序列構(gòu)建的一個(gè)德育全程。按照學(xué)生的心理年齡,以學(xué)年為主線,以活動(dòng)為主體,構(gòu)建線性德育程序,以提高德育的有效性。
(三)構(gòu)建和創(chuàng)新職業(yè)教育特色的校園文化,職業(yè)化管理
1.企業(yè)化理念進(jìn)行職業(yè)思想教育。在《中職學(xué)校企業(yè)文化進(jìn)校園的實(shí)踐與研究》的課題研究成果的基礎(chǔ)上,融合“大慶精神、鐵人精神”的核心內(nèi)涵,概括起來就是八個(gè)字:“愛國、創(chuàng)業(yè)、求實(shí)、奉獻(xiàn)”,即為國爭光、為民族爭氣的愛國主義精神;獨(dú)立自主、自力更生的艱苦創(chuàng)業(yè)精神;講究科學(xué)、“三老四嚴(yán)”的求實(shí)精神;胸懷全局、為國分憂的奉獻(xiàn)精神。充分利用大慶地區(qū)企業(yè)精神的實(shí)質(zhì),對全體教職工和學(xué)生進(jìn)行職業(yè)人的教育,進(jìn)一步打造職業(yè)學(xué)校校園文化特色。
2.開展主題活動(dòng),培養(yǎng)職業(yè)情操。精心設(shè)計(jì)組織開展“快樂生活,快樂學(xué)習(xí),規(guī)范行為,服務(wù)社會(huì)”的校園文化活動(dòng),堅(jiān)持“以人為本”,把“人本管理”放在首位,強(qiáng)調(diào)尊重人、關(guān)心人、理解人、信任人,通過企業(yè)文化激勵(lì)教職工和學(xué)生奮發(fā)上進(jìn),實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
3.根據(jù)班級專業(yè)實(shí)際,形成職業(yè)化的班級制度。通過制定符合本班專業(yè)實(shí)際的班規(guī),根據(jù)專業(yè)崗位制定具體班級制度,規(guī)范學(xué)生的日常行為,使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣,要在學(xué)校各種紀(jì)律的基礎(chǔ)上,通過具有專業(yè)特色和職業(yè)特色班級制度的實(shí)施,使學(xué)生在校期間就能接受職業(yè)化的制度教育,使其更好地適應(yīng)將來的就業(yè)環(huán)境。
4.建立有效的學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò),搭建好“家校教育平臺(tái)“。一是利用“家校”、“家班”教育平臺(tái),使我們的教育思想影響并推動(dòng)家長和社會(huì)對特殊學(xué)生的再認(rèn)識(shí),把家長、社會(huì)等各方面的有利因素可能地整合為有益的教育力量,為學(xué)生的健康成長,創(chuàng)造良好的德育環(huán)境;二是加大學(xué)校與家長溝通渠道,確保每學(xué)期召開兩次家長會(huì),每學(xué)期至少對外開放活動(dòng)一次,及時(shí)把學(xué)生在校情況和學(xué)校教育教學(xué)管理各方面的工作成績展現(xiàn)給家長,有利于在校學(xué)生的管理。
5.加強(qiáng)心理健康教育,落實(shí)危機(jī)干預(yù)預(yù)警制度。以面向全體學(xué)生,開展預(yù)防性與發(fā)展性的心理健康教育,幫助學(xué)生在自我認(rèn)識(shí),承受挫折,適應(yīng)環(huán)境及學(xué)習(xí)、擇業(yè)、交友等方面獲得充分發(fā)展,以努力提高全體學(xué)生心理健康素質(zhì),對于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,給予有效的心理咨詢和輔導(dǎo)。著力建立學(xué)生心理健康“三預(yù)”(預(yù)防、預(yù)警、干預(yù))機(jī)制。一是建立學(xué)生心理健康教育預(yù)防機(jī)制。建立班級、學(xué)校、心理輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò),全面開展學(xué)生心理輔導(dǎo),預(yù)防學(xué)生發(fā)生心理偏差。做好個(gè)案分析并建立跟蹤檔案。二是建立學(xué)生心理健康教育預(yù)警機(jī)制。學(xué)校要定期對學(xué)生心理健康水平進(jìn)行調(diào)查分析,發(fā)現(xiàn)問題,要及時(shí)發(fā)出警示,做到預(yù)防于未然。三是建立學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制。
2023年開展六文明活動(dòng)的總結(jié)優(yōu)秀篇五
禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會(huì)生活的各個(gè)方面。從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等;從對象上看有個(gè)人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈(zèng)禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié),禮儀在言語動(dòng)作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加強(qiáng)道德實(shí)踐應(yīng)注意禮儀,使人們在"敬人、自律、適度、真誠"的原則上進(jìn)行人際交往,告別不文明的言行。
通過多種渠道、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑形式多樣的活動(dòng)方式來訓(xùn)練,在一日生活中滲透文明禮儀教育或通過專門的教育幫助幫助學(xué)生理解《文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容,掌握文明禮貌用語、禮儀示范動(dòng)作,使每一位學(xué)生都認(rèn)識(shí)行為規(guī)范、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。并能自覺遵守行為規(guī)范和文明禮儀,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
本班共有學(xué)生17人。這些學(xué)生中大部分學(xué)生文明禮儀,學(xué)校禮儀、家庭禮儀、社會(huì)禮儀、公共禮儀等方面做得很好,只有鄭星辰、鄭夢緣、吳盼盼、等幾名學(xué)生在上課禮儀、集會(huì)禮儀方面做得不夠好。做得特別好的學(xué)生有:劉小帆、王穎娜、彭小鳳、程可欣、汪靈巧、儲(chǔ)玉潔這幾位同學(xué),在校是團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬師長,學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,課上勇于舉手回答問題,作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成,遵守校規(guī)校紀(jì)的好學(xué)生。在家是孝敬父母的好孩子,主動(dòng)幫家人承擔(dān)力所能及的家務(wù),聽從父母教導(dǎo)。
1、學(xué)“規(guī)范”用“規(guī)范”,使“規(guī)范”深入人心,約束學(xué)生的日常行為,力求學(xué)生“知”與“行”的統(tǒng)一。
2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生不但掌握文明禮儀的知識(shí),更重要的是遵循文明禮儀的要求,來指導(dǎo)、約束自己日常生活學(xué)習(xí)、行為和習(xí)慣。
3、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)公德的重要性,立志做文明人把中華民族的傳統(tǒng)美德繼承并發(fā)揚(yáng)光大,代代相傳。
4、開展一系列的文明禮儀體驗(yàn)型的教育活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生參與文明禮儀活動(dòng)的積極性,利用實(shí)踐活動(dòng)促使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。
5、通過評選“文明小使者”、“文明小少年”活動(dòng),在班內(nèi)學(xué)生中樹立榜樣,發(fā)揮帶頭作用,帶動(dòng)全班學(xué)生自覺遵守文明禮儀行為規(guī)范,爭做模范班級。
制定文明禮儀教育計(jì)劃,有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行文明行為常規(guī)教育,并通過多種渠道、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑形式多樣的活動(dòng)方式來訓(xùn)練,在一日生活中滲透文明禮儀教育或通過專門的教育幫助學(xué)生理解《文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容,掌握文明禮貌用語、禮儀示范動(dòng)作,使每一位學(xué)生都認(rèn)識(shí)行為規(guī)范、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。并能自覺遵守行為規(guī)范和文明禮儀,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
1、創(chuàng)建文明禮儀良好環(huán)境氛圍。
根據(jù)每日工作重點(diǎn)布置有關(guān)墻飾、展牌、宣傳標(biāo)語或警示語;在語言角設(shè)放文明禮儀行為規(guī)范圖片,時(shí)刻提醒學(xué)生注意自己的語言行為。
2、將規(guī)范訓(xùn)練落實(shí)到學(xué)生的日常生活管理中。
在常規(guī)教育教學(xué)工作中,堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)放在首位,關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、交往以及日常生活方式與習(xí)慣。以平時(shí)儀表、語言為切入點(diǎn),通過強(qiáng)化訓(xùn)練,把《文明禮儀行為規(guī)范》的教育落實(shí)到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中去,讓他們從中受到影響,得到鍛煉,養(yǎng)成習(xí)慣,進(jìn)而規(guī)范約束自己的行為。
根據(jù)每周主題,有計(jì)劃的組織一節(jié)專門的文明禮儀活動(dòng),豐富教育教學(xué)形式,使學(xué)生在多彩的活動(dòng)中受到文明禮儀規(guī)范教育。并通過文明禮儀活動(dòng),使學(xué)生的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。
每月開展“文明小天使”和“文明小少年”評比活動(dòng),通過學(xué)生主體的相互監(jiān)督和自我教育,保證學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)和提高。
5、與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合,做好不定期的家訪工作,了解學(xué)生在家中的禮儀習(xí)慣,有針對性地開展工作,共同促進(jìn)學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成。
6、與學(xué)科教育相結(jié)合,密切聯(lián)系其他任課教師,共同做好本班學(xué)生的文明禮儀教育。
7、倡導(dǎo)文明的社會(huì)禮儀。結(jié)合社會(huì)公德教育,大力倡導(dǎo)以文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵守社會(huì)公共秩序等為主要內(nèi)容的文明禮儀理念。
8、進(jìn)入車站、公園、社區(qū)等地,通過發(fā)放宣傳資料,制止不文明現(xiàn)象。
9、針對當(dāng)前公共生活領(lǐng)域中的突出問題,大力宣傳文明購物、文明就餐、文明乘車、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境等禮儀,著重糾正亂扔垃圾、隨地吐痰、破壞綠化、損壞公物等不文明行為,引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)懂禮儀規(guī)矩、講文明語言、守公共秩序的好學(xué)生,努力形成共同崇尚文明禮儀的社會(huì)氛圍,營造和諧的生活環(huán)境。
讓我們師生共行動(dòng),學(xué)習(xí)禮儀知識(shí),促進(jìn)禮儀習(xí)慣養(yǎng)成,從我做起,從身邊小事做起,著力塑造創(chuàng)新、誠信、包容、開放、文明的現(xiàn)代公民的良好形象,樹立講文明懂禮儀的社會(huì)風(fēng)尚!
2023年開展六文明活動(dòng)的總結(jié)優(yōu)秀篇六
本學(xué)期,我們從本園幼兒的實(shí)際出發(fā),進(jìn)行了幼兒文明禮儀教育的探索,力求通過幼兒園、社會(huì)、家庭的密切配合和共同努力,在文明禮儀教育上取得突破,并以此帶動(dòng)幼兒禮儀教育工作的開展,為了進(jìn)一步開展幼兒文明禮儀教育,特制定以下計(jì)劃。
1、開展一系列的文明禮儀體驗(yàn)性的教育活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的切身體驗(yàn),使之內(nèi)化為自己的行為。
2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動(dòng),使幼兒養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。
3、通過評選 “文明小天使”樹立榜樣,促使幼兒自覺遵守幼兒文明禮儀行為規(guī)范。
制訂文明教育計(jì)劃,有目的、有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行文明禮儀行為常規(guī)教育,并通過多種渠道、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑的方式來訓(xùn)練,在一日活動(dòng)中滲透和通過專門的教育活動(dòng),幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容,掌握文明用語、禮儀示范動(dòng)作,使每一位幼兒都認(rèn)識(shí)行為規(guī)范,文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。班上有考核記錄,幼兒園組織復(fù)查和考核,使幼兒樂意按《規(guī)范》的要求指導(dǎo)自己的行動(dòng),最終形成自覺地、比較牢固的良好行為習(xí)慣。
1、創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍。
根據(jù)每月工作重點(diǎn)布置有關(guān)的墻飾、展版、宣傳標(biāo)語或警示語;在語言角投放文明禮儀行為規(guī)范圖片。
根據(jù)每月主題每周有計(jì)劃地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動(dòng),豐富教育教學(xué)形式,使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中,可以全身心地投入,通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做,使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。
3、規(guī)范訓(xùn)練文明禮儀評比競賽活動(dòng)。
每周開展“文明小天使”評比活動(dòng),通過以幼兒主體的相互監(jiān)督和自我教育保證幼兒的文明禮儀良好習(xí)慣的培養(yǎng)和提高。
4、與家庭教育、社會(huì)教育結(jié)合。
通過家長園地及文明禮儀環(huán)境設(shè)置,了解幼兒文明禮儀教育的重要性,以身作則,并積極配合幼兒園,培養(yǎng)幼兒的文明禮儀行為規(guī)范。
文明禮儀教育研究常規(guī)工作:在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)滲透文明禮儀規(guī)范的養(yǎng)成教育;“文明教師”、“文明小天使”、“文明家長”;創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍(布置有關(guān)的墻飾、展版、宣傳標(biāo)語、警示語);做好與家庭的交流、配合;每月一次教育教學(xué)活動(dòng)觀摩。
1、幼兒文明禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是教育幼兒怎樣從自我做起,做一個(gè)文明禮貌的小標(biāo)兵。
2、學(xué)習(xí)《文明禮儀童謠》《走路歌》
3、進(jìn)行研究小結(jié):從學(xué)習(xí)中引導(dǎo)幼兒討論兒歌的好處,我們要做一個(gè)文明禮貌的好孩子。
1、制訂幼兒園禮儀教育計(jì)劃、班級禮儀教育計(jì)劃。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)兒歌《站立歌》和《起立歌》。
3、進(jìn)一步教育幼兒懂得養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣,在學(xué)習(xí)《排隊(duì)歌》。
1、幼兒文明禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是“尊長互敬我先行”,并舉行相應(yīng)的幼兒競賽活動(dòng);進(jìn)一步學(xué)習(xí)《走路歌》《洗手》《起床》。
2、進(jìn)行研究小結(jié):討論幼兒文明禮儀的好處,分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法,鼓勵(lì)幼兒自編文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動(dòng)等。
1、幼兒文明禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是以“頌揚(yáng)文明禮儀”為主題開展教育教學(xué)活動(dòng),繼續(xù)學(xué)習(xí)《走路靜悄悄》《甜嘴巴》。
2、進(jìn)行研究小結(jié):討論幼兒文明禮儀教育目標(biāo)、文明禮儀規(guī)范的完善,分享文明禮儀的重要性。
1、復(fù)習(xí)幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。
2、進(jìn)一步加深對禮儀教育的學(xué)習(xí),最后完成《拍手歌》、《進(jìn)餐禮儀歌》。
3、復(fù)習(xí)鞏固加深這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)。
1、修改原編寫的文明禮儀教育故事、兒歌故事;根據(jù)所缺的內(nèi)容每人新編寫1則故事、1首兒歌。
2、分大、中、小班年級組完成不同年齡階段幼兒文明禮儀教育目標(biāo)的歸納工作。(負(fù)責(zé)人為年級組長及各年級組的主要課題成員)
3、完成幼兒、教師、家長的文明禮儀規(guī)范的歸納工作。(分入園禮儀、 課間禮儀、參加活動(dòng)禮儀、尊師禮儀、待客禮儀、交往禮儀、公共場所禮儀等?)
4、影響幼兒文明禮儀養(yǎng)成的原因及分析。
5、擬訂《“文明班級”評選辦法》、《“文明教師”評選辦法》、《“文明小天使”評選辦法》《“文明家長”評選辦法》。
1、討論不同年齡階段幼兒文明禮儀教育目標(biāo),形成較為完善的文字材料,發(fā)放到各班級并對照進(jìn)行培養(yǎng),并使之更進(jìn)一步完善。
2、討論幼兒、教師、家長的文明禮儀規(guī)范,形成較為完善的文字材料,發(fā)放到各班級使用,并使之更進(jìn)一步完善。
3、探索幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法。(具體措施、教育原則、教育內(nèi)容-----)
4、制訂幼兒園禮儀教育計(jì)劃、班級禮儀教育計(jì)劃。
5、幼兒文明禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是“文明舉止我先行”。以年級組開展一次幼兒文明禮儀競賽活動(dòng);探討如何組織幼兒文明禮儀游戲活動(dòng)(各年級組組織幼兒文明禮儀教育教學(xué)活動(dòng)觀摩);要求每人有自己的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)、游戲設(shè)計(jì)一個(gè)。
6、撰寫幼兒文明禮儀教育論文參評。
7、教師文明禮儀講座之一(教師基本禮儀之儀容禮儀、著裝禮儀、舉止禮儀)。
8、進(jìn)行研究小結(jié):討論幼兒文明禮儀教育目標(biāo)、文明禮儀規(guī)范的完善,分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法,分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等。
1、組織家長會(huì)議,發(fā)動(dòng)家長探討如何創(chuàng)設(shè)幼兒園、家庭進(jìn)行文明禮儀教育的互動(dòng)環(huán)境,并根據(jù)我園的活動(dòng)安排共同參與文明禮儀教育。
2、探索幼兒文明禮儀教育的途徑、方法:挖掘現(xiàn)用教材中的文明禮儀教育資源,并滲透文明禮儀教育;設(shè)計(jì)和開展各種形式的幼兒文明禮儀教育活動(dòng);幼兒文明禮儀教育教學(xué)活動(dòng)觀摩。
3、幼兒文明禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是“尊長互敬我先行”,并舉行相應(yīng)
的幼兒競賽活動(dòng);要求每人有自己的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)、游戲設(shè)計(jì)一個(gè)。
4、教師文明禮儀講座之二(交往禮儀)。
5、進(jìn)行研究小結(jié):討論幼兒文明禮儀教育目標(biāo)、文明禮儀規(guī)范的完善,分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法,分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等。
1、幼兒文明禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是以“頌揚(yáng)文明禮儀”為主題開展教育教學(xué)活動(dòng),要求每人編寫文明禮儀小故事一個(gè)、游戲設(shè)計(jì)一個(gè),各年級組組織幼兒文明禮儀教育教學(xué)活動(dòng)觀摩。
3、進(jìn)行研究小結(jié):討論幼兒文明禮儀教育目標(biāo)、文明禮儀規(guī)范的完善,分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法,分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等。
各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等。
1、修改完善幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文。
2、幼兒園收集、整理各種文字、圖片材料,并歸檔:幼兒文明禮儀教育活動(dòng)設(shè)計(jì),文明禮儀兒歌、故事集,文明禮儀表演作品、游戲集,文明禮儀規(guī)范(教師文明禮儀行為規(guī)范、幼兒文明禮儀行為規(guī)范、家長文明禮儀行為規(guī)范、各崗位文明規(guī)范),幼兒文明禮儀培養(yǎng)目標(biāo),幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文集。
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