總結(jié)是寫(xiě)給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

蒙氏教師個(gè)人工作總結(jié)篇一

1、通過(guò)對(duì)故事的欣賞，初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)牙齒的意識(shí)。

2、知道刷牙的重要性，讓幼兒養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣。

3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

1、《小熊不刷牙》ppt

2、餅干、魚(yú)片干、牛肉干

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小客人，他是誰(shuí)??？他是小熊，他的的名字叫哈利。

1、小熊哈利說(shuō)：今天我要和你們小朋友比一比，比什么呢？比牙齒。哈利使勁地張開(kāi)嘴，露出滿嘴白牙自豪地說(shuō)：“小朋友們你們看，我的牙多白呀，我要和你們比一比誰(shuí)的牙齒最白。

4、哈利說(shuō)：我們小朋友的牙齒和我的一樣堅(jiān)固。

你們知道牙齒怎么會(huì)那么棒的呢？

（a：一天刷2次牙）因?yàn)槟忝刻於紙?jiān)持刷2次牙，所以你的牙齒也很堅(jiān)固。

（b：早晚刷牙）你能每天仔細(xì)認(rèn)真的刷牙，所以你的牙齒也很棒。

（c：刷牙）每天都會(huì)牙刷牙膏刷牙就能把牙齒刷的又白又堅(jiān)固

5、哈利說(shuō)：原來(lái)我們小朋友和我的牙齒都很棒，刷的牙齒很白，刷的牙齒響鐺鐺。

二、出示ppt，欣賞故事《小熊不刷牙》

1、哈利的媽媽可喜歡哈利啦，有一天媽媽給哈利買了好吃的東西（出示餅干互動(dòng)：好香，猜猜是什么東西??？原來(lái)的華膚餅干）媽媽說(shuō)：哈利，快來(lái)吃華膚餅干，哈利的門(mén)牙就象一把飛快的刀一樣鋒利，咔嚓一下，半塊餅干吃掉了，又咔嚓一下另外半塊餅干也吃完了。哈利吃的真開(kāi)心：“餅干又香又脆，真好吃?！钡搅怂X(jué)的時(shí)候，媽媽說(shuō)：“哈利該睡覺(jué)了，別忘記刷牙呀”。

哈利想餅干的味道真好吃，我得想個(gè)辦法把這個(gè)味道留下來(lái)。不刷牙也沒(méi)什么的，這樣就能把好吃的味道留在嘴巴里了，（你覺(jué)得可以不刷牙嗎？總結(jié)：對(duì)啊，不刷牙會(huì)蛀牙的），可是哈利為了留住好吃的味道，這天晚上哈利沒(méi)有刷牙。

華膚餅干們可開(kāi)心拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今天我們就可以住到了哈利的門(mén)牙縫里了”。

2、第2天媽媽又給哈利買了甜甜香香的魚(yú)片干（出示魚(yú)片干，聞聞鮮不鮮?。闷痿~(yú)片干咬了下去，魚(yú)片干沒(méi)咬下，換個(gè)牙齒吧。小熊說(shuō)：我雖然是小熊，但我的犬牙也很厲害。哈利用尖尖的犬牙（指）一撕，魚(yú)片干就撕下來(lái)了。哈利一口氣把魚(yú)片干全都吃完了，哈利說(shuō)：“真好吃啊，我明天還想吃”。正想著就聽(tīng)到媽媽在叫：“哈利該睡覺(jué)了，別忘記刷牙呀”刷牙，哈利一聽(tīng)馬上就傷心起來(lái)，刷完牙好吃的魚(yú)片干就沒(méi)有了。（你們說(shuō)是魚(yú)片干味道好呢還是要刷牙好？）哈利想：“恩。今天就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了嗎？”（小熊幾天沒(méi)有刷牙了？總結(jié)第1天吃華膚餅干沒(méi)有刷牙，今天吃魚(yú)片干也沒(méi)有刷牙，小熊已經(jīng)2天沒(méi)有刷牙了，你們覺(jué)得這樣可以嗎？）可是，這天晚上哈利還是沒(méi)有刷牙，于是哈利的大牙縫里又住進(jìn)了一位新成員，魚(yú)片干。

3、第3天，媽媽給哈利買了有一點(diǎn)辣辣的牛肉干（出示牛肉干），哈利高興極了，這是哈利最喜歡吃的東西了，小熊說(shuō)：我既不用門(mén)牙也不用犬牙，我用最里面的大牙來(lái)吃，你們知道最里面的大牙是什么牙齒??？（總結(jié)：最里面四四方方的牙齒我們可以叫它磨牙），小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上，（你們知道睡覺(jué)的時(shí)候，媽媽會(huì)對(duì)哈利說(shuō)什么？）媽媽又對(duì)哈利說(shuō)：“哈利該睡覺(jué)了，別忘記刷牙呀”。小熊好象沒(méi)聽(tīng)到，哈利已經(jīng)幾天沒(méi)有刷牙了（三天），你們說(shuō)行不行啊？（不行）我們小朋友再一起和小熊說(shuō)一次：小熊別忘記刷牙。可是小熊覺(jué)得嘴巴里還有牛肉干的味道，一刷牙又沒(méi)了，小熊不想刷牙，小熊已經(jīng)三天沒(méi)刷牙了，你們說(shuō)行不行?。磕俏覀冃∨笥岩黄鹛嵝压骸靶⌒軇e忘記刷牙”?？墒切⌒苷f(shuō)牛肉干的味道太好了，小熊說(shuō)：我不想刷牙，明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙縫里了。

4、第4天，媽媽又拿來(lái)了好多好吃的東西，有軟軟的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多東西。

ppt你們看哈利怎么了？

媽媽說(shuō)：哈利喝果汁吧。哈利說(shuō)：不要不要，我一喝果汁牙齒就酸。

媽媽說(shuō)：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齒疼。

媽媽又說(shuō)：哈利快來(lái)吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不動(dòng)。

哈利傷心極了，怎么昨天還能吃，今天怎么就不能吃了呢。（幼兒討論）

原來(lái)哈利今天不刷牙，明天不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齒里的餅干、牛肉干還有芝麻糖都變成了細(xì)菌了。

剛接到“一課三研”的課題《小熊不刷牙》時(shí)，我和陸老師真是一籌莫展，覺(jué)得無(wú)從下手，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為這完全是一個(gè)屬于大班的活動(dòng)，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，他們既沒(méi)有蛀牙、掉牙的生活經(jīng)驗(yàn)，又難以從老師的語(yǔ)言上去體會(huì)故事中情感的轉(zhuǎn)變，活動(dòng)難以開(kāi)展??！接著我們上網(wǎng)查資料，請(qǐng)教了幾位老教師，請(qǐng)她們幫忙出主意、改教案，最后直到一研課的展示。

一、 提煉故事 取其精華

《小熊不刷牙》是一個(gè)講述夢(mèng)境的故事，旨在希望孩子們能夠體會(huì)小熊的情感轉(zhuǎn)變，和小熊一樣愛(ài)上刷牙。但整個(gè)故事太長(zhǎng)，還有說(shuō)教的情節(jié)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們采取了“提煉故事，取其精華”的辦法，只選取重點(diǎn)的圖片。于是， ppt從原來(lái)的15張變成了現(xiàn)在的10張。同時(shí)為了適合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，故事內(nèi)容也精簡(jiǎn)到原來(lái)的一半。

二、 根據(jù)年齡 針對(duì)提問(wèn)

第一輪教案定下來(lái)以后，我進(jìn)行了試教，發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如我們?cè)O(shè)置的個(gè)別提問(wèn)幼兒難以理解，更加不知如何回答。針對(duì)這個(gè)情況，我和陸老師討論后，覺(jué)得對(duì)于小班幼兒的繪本教學(xué)來(lái)說(shuō)，提出的問(wèn)題必須簡(jiǎn)單，最主要讓孩子們有話可說(shuō)。比如看到牙膏、牙刷，我們可以讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的牙膏口味，孩子們肯定特別感興趣。

三、 師幼互動(dòng) 活躍氣氛

第一次試教后，大家都覺(jué)得課堂的氣氛不夠活躍，希望能有個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子們動(dòng)起來(lái)。于是經(jīng)過(guò)討論，在活動(dòng)開(kāi)始，讓孩子們學(xué)學(xué)小熊張大嘴巴的樣子；活動(dòng)中，讓孩子們一起指著小熊哈哈大笑，請(qǐng)孩子們吃東西；活動(dòng)結(jié)束，隨著音樂(lè)刷刷牙。這樣一來(lái)，孩子們的情緒被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，整個(gè)氣氛也活躍了。

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這次的“一課三研”讓我獲益匪淺，因?yàn)檫@是一次從“無(wú)”到“有”的過(guò)程，最主要也是我學(xué)習(xí)的過(guò)程，讓我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)實(shí)際的情況去設(shè)計(jì)、更改、直至成功的活動(dòng)。

蒙氏教師個(gè)人工作總結(jié)篇二

早晨刷牙，不少兒童已經(jīng)成為習(xí)慣。但是晚上睡前刷牙并不很多。實(shí)際上晚上睡前刷牙更重要。因?yàn)橐蝗杖秃?，在牙面、牙縫中有食物的殘?jiān)?，夜間睡眠時(shí)，口腔內(nèi)唾液的分泌量明顯減少，唾液對(duì)牙齒的清洗作用大為減弱。在細(xì)菌的作用下食物殘?jiān)l(fā)酵，口腔內(nèi)的溫度、濕度又適合細(xì)菌的繁殖，產(chǎn)生許多代謝物，所以有的兒童早晨起來(lái)感到嘴里有臭味。

2 晚上臨睡前刷牙的重要性

晚上臨睡前刷牙，保持口腔清潔的時(shí)間最長(zhǎng)，因?yàn)橛?～10 個(gè)小時(shí)不進(jìn)食。早晨刷牙后不久就要進(jìn)早餐，從刷牙到進(jìn)早餐的時(shí)間很短。所以養(yǎng)成睡前刷牙，對(duì)預(yù)防齲齒和牙周炎有十分重要的作用。目前提倡每餐后都刷牙，如果做不到，應(yīng)堅(jiān)持食后漱口、睡前刷牙。

3 刷牙好處：

去除口腔污物和按摩牙齦 主要是通過(guò)去除口腔污物和按摩牙齦的作用，以求減少口腔內(nèi)的致病因素和增強(qiáng)牙周組織的抗病能力，從而達(dá)到提高口腔健康的強(qiáng)度，預(yù)防口腔疾病的發(fā)生，并且還能促進(jìn)某些口腔疾病的愈合的治療效果。

4 刷牙好處：

減少嘴里的細(xì)菌 去除口腔污物的作用刷牙可減少口腔內(nèi)細(xì)菌的數(shù)量，減少可供細(xì)菌滋生的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，減少可被細(xì)菌利用來(lái)發(fā)酵、或產(chǎn)生有害物質(zhì)的原料，減少已經(jīng)形成的有害物質(zhì)。

5 刷牙好處：

提高牙齦組織的抗病能力 按摩牙齦的作用通過(guò)正確刷牙方法的顫動(dòng)動(dòng)作，達(dá)到按摩牙齦的作用。能促進(jìn)血液循環(huán)，增強(qiáng)新陳代謝活動(dòng)和牙齦上皮的角化程度，提高牙齦組織的抗病能力。

蒙氏教師個(gè)人工作總結(jié)篇三

在主題活動(dòng)《甜甜蜜蜜》中，我們不僅要孩子感受各種糖帶來(lái)的樂(lè)趣，也要提醒孩子要保持口腔衛(wèi)生保護(hù)牙齒。吃剩的糖渣粘在牙齒上,是每一個(gè)幼兒都會(huì)遇到的問(wèn)題。這個(gè)活動(dòng)讓幼兒在類似于日常生活機(jī)遇的嘗試中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并嘗試解決問(wèn)題,符合孩子的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律?；顒?dòng)中家長(zhǎng)帶黑芝麻糖，考慮到家長(zhǎng)這兩天為我們帶來(lái)了棉花糖、跳跳糖、和各種糖果，實(shí)在不好意思麻煩家長(zhǎng)們?cè)偃コ匈I了，所以我們用剩下的糖果代替了。

活動(dòng)一開(kāi)始幼兒就對(duì)品嘗糖產(chǎn)生了濃厚的興趣,這為幼兒在活動(dòng)中發(fā)揮主體性提供了保證。隨著活動(dòng)的繼續(xù),由品嘗糖而引出的問(wèn)題,引起了幼兒進(jìn)一步探索的欲望,為幼兒準(zhǔn)備了各種物品,讓幼兒自由進(jìn)行把牙齒弄干凈的嘗試,由各種嘗試的結(jié)果很自然地引出了本次活動(dòng)的主題。幼兒通過(guò)2次漱口結(jié)果的對(duì)比,激發(fā)了他們想要進(jìn)一步了解正確漱口方法的欲望,在與小朋友的相互比較中很自然地學(xué)會(huì)了漱口的技能,達(dá)到了教學(xué)目的。

這次活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,充分考慮了小班幼兒的.年齡特點(diǎn)。循循善誘,一步步引出學(xué)習(xí)的主題,讓孩子在愉快的情緒和嘗試活動(dòng)中主動(dòng)獲得了生活的技能。

一口健康潔白的牙齒堆孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的。孩子正處于成長(zhǎng)階段,他們的口腔嬌弱,抵抗力差,需要成人精心地呵護(hù)和培養(yǎng),才能讓孩子養(yǎng)成良好的牙齒衛(wèi)生習(xí)慣。教育來(lái)自于生活,生活充滿了教育的契機(jī)。

蒙氏教師個(gè)人工作總結(jié)篇四

1，感知保護(hù)牙齒的重要性，初步了解刷牙的重要性。

2，認(rèn)識(shí)刷牙的工具材料，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

3，愿意天天早晚刷牙，養(yǎng)成良好的`衛(wèi)生習(xí)慣。

1，有關(guān)刷牙的ppt.

2，牙膏、杯子、牙刷

3，牙齒模型

4，幼兒已學(xué)會(huì)漱口，會(huì)念兒歌。

一，觀看動(dòng)畫(huà)片《小紅臉和小藍(lán)臉》感知刷牙的重要性。

1，看ppt第一張（有小紅臉和小藍(lán)臉的圖片）引出故事。

2，觀看動(dòng)畫(huà)片前半段，感知刷牙的重要性。

3，老師就動(dòng)畫(huà)片里的內(nèi)容提問(wèn)。

4，小結(jié)；細(xì)菌小紅臉和小藍(lán)臉最喜歡不愛(ài)刷牙的小朋友，讓他的牙齒生病，牙齒生病了不僅不好看還會(huì)使人疼的不想睡覺(jué)、不想吃飯影響我們的健康。

二， 借助幻燈片和實(shí)物，了解刷牙的工具和步驟。

1，提問(wèn)：刷牙用到什么？小朋友快告訴小明。

2，平時(shí)如何刷牙的，請(qǐng)小朋友來(lái)示范。

3，告訴小明刷牙前先給牙刷上擠牙膏，然后往杯子里倒水接下來(lái)含一口水漱口（念漱口歌邊做動(dòng)作）開(kāi)始刷牙最后漱口。

三，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

1，拿出牙齒模型觀察牙齒感知牙齒。

2，借助牙齒模型學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

3，學(xué)習(xí)刷牙歌，練習(xí)正確的刷牙方法。

4，觀看動(dòng)畫(huà)片的后半段，體驗(yàn)刷牙的作用。

四，發(fā)刷牙記錄表，強(qiáng)化天天刷牙的意識(shí)。

五，幼兒帶口杯牙刷刷牙，教師觀察指導(dǎo)。

蒙氏教師個(gè)人工作總結(jié)篇五

1、教會(huì)幼兒正確的刷牙方法和學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)牙齒的幾個(gè)方法。

2、發(fā)展幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

3、通過(guò)愛(ài)護(hù)保護(hù)牙齒的教育，增進(jìn)幼兒愛(ài)清潔以及自我保健的意識(shí)。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

重點(diǎn)：教會(huì)幼兒正確的刷牙方法和學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)牙齒的幾個(gè)方法。

難點(diǎn)：將練習(xí)學(xué)習(xí)到的正確刷牙方法內(nèi)化為良好習(xí)慣的過(guò)程

牙齒模型、牙保護(hù)圖片、正確刷牙圖片、水盆兩個(gè)、水杯、牙刷

（一）相互親切打招呼微笑，引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)笑間露出什么？

1、相互觀察牙齒白嗎？

2、實(shí)驗(yàn)觀察，和孩子漱口后，比較前后水盆離得水有什么變化。

3、啟發(fā)孩子猜想有什么辦法保護(hù)牙齒。

（二）出示牙齒模型

1、和孩子分享牙齒的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)，

2、提問(wèn)幼兒你是怎樣刷牙的

3、示范正確的刷牙方法

4、共同來(lái)學(xué)刷牙方法（邊示范邊指導(dǎo)）

（三）保護(hù)牙齒對(duì)我們有哪些好處？

1、觀察圖片，啟發(fā)幼兒講一講，怎樣保護(hù)好牙齒

2、學(xué)說(shuō)兒歌《刷牙歌》

活動(dòng)完后，再次對(duì)這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)進(jìn)行探討和反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在：這節(jié)課幼兒的主體性發(fā)揮不夠。沒(méi)有讓幼兒真正成為活動(dòng)主體，如何讓小班幼兒認(rèn)識(shí)刷牙的重要性，把刷牙當(dāng)作自己的需求，應(yīng)該是教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。

蒙氏教師個(gè)人工作總結(jié)篇六

《刷牙》是一節(jié) “造型·表現(xiàn)”課，在備課時(shí)我感覺(jué)無(wú)從下手，到底要學(xué)生們學(xué)習(xí)什么呢？較以往的課本教參中的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)并不明確。不能上成健康教育課，講刷牙的知識(shí)與口腔保健，但應(yīng)該讓學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)口腔保健的意識(shí)。利用刷牙這個(gè)特殊的角度啟發(fā)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，這倒是很特別，我們經(jīng)常忽略了這個(gè)日常環(huán)節(jié)。

根據(jù)二年級(jí)學(xué)生年齡心理的特點(diǎn)，我先給大家猜了個(gè)謎語(yǔ)，謎面是“小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，一天到晚不出門(mén)，吃盡天下南北菜?！睂W(xué)生們很快就猜出了謎底是我們的牙齒，于是他們迎接他們這節(jié)課的主角“神氣的牙齒寶寶”?？粗职子纸】档难例X寶寶，有的孩子有了疑問(wèn)，為什么有的人牙齒黃黃的、有的人黑黑的，還有人長(zhǎng)“蟲(chóng)牙”，那么有效地保護(hù)牙齒健康的方法就是刷牙，學(xué)生們提出了好多小問(wèn)題來(lái)考大家，比如：一天最好刷幾次牙；刷牙有什么好處；正確刷牙的方法；刷牙用到的工具……一些簡(jiǎn)單有充滿童趣的問(wèn)題，孩子們說(shuō)出了刷牙保護(hù)牙齒的具體措施。這個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有老師的參與，由孩子們自由提問(wèn)、總結(jié)。

接下來(lái)，我設(shè)計(jì)了一起來(lái)刷牙這個(gè)環(huán)節(jié)，讓大家都來(lái)做刷牙的動(dòng)作，仔細(xì)觀察刷牙時(shí)是什么樣子的。有人閉著嘴巴刷，有人張開(kāi)大嘴里外上下都刷刷，還有人在“漱漱口”，孩子們記下這種體驗(yàn)，為創(chuàng)作時(shí)人物動(dòng)作的表現(xiàn)打好基礎(chǔ)。

最后，我精選了幾幅關(guān)于刷牙的畫(huà)，注意引導(dǎo)學(xué)生繪畫(huà)時(shí)的構(gòu)圖，人物的位置、大小，刷牙的動(dòng)作，細(xì)致的表現(xiàn)，人物與周圍環(huán)境的關(guān)系、色彩的搭配，以及創(chuàng)新等，孩子們?cè)诋?huà)畫(huà)時(shí)要注意的有很多，只要有一方面比平時(shí)有進(jìn)步，就算是小小的成功。有的孩子畫(huà)海綿寶寶在刷牙，有的孩子畫(huà)汽車在美容工廠刷牙，有的孩子畫(huà)擠牙膏這個(gè)動(dòng)作，還有的畫(huà)的顏色鮮艷漂亮，當(dāng)然也有孩子畫(huà)的人太小，周圍的櫥柜比人高。

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)诶L畫(huà)選材上有所突破，注意觀察生活中比較有趣的特殊的點(diǎn)，希望在今后的繪畫(huà)創(chuàng)作中，能保持這份個(gè)性，畫(huà)出有新意的作品。

蒙氏教師個(gè)人工作總結(jié)篇七

那是我四歲時(shí)候的事了。有一天，我正在看電視，突然發(fā)現(xiàn)小貓“咪（mi）咪”在地上滾來(lái)滾去，時(shí)不時(shí)地用它那雙白色的小爪子抓一抓臉。“小貓咪怎么老是這樣?”我心里充滿了疑問(wèn)，經(jīng)過(guò)左思右想后，我終于得出了一條結(jié)論：一定是小貓咪“牙疼”，所以才在地上打滾的。可是，怎么才能讓小貓咪的牙不疼呢?就在這時(shí)，我的腦海里閃過(guò)一個(gè)主意——給小貓咪刷牙。

嗯，說(shuō)干就干!我迅速地倒了一小杯水，又拿了一把牙刷，在牙刷上擠了一點(diǎn)牙膏?！皝?lái)，小貓咪，乖，過(guò)來(lái)，過(guò)來(lái)我給你刷牙。”我邊說(shuō)邊習(xí)慣性地拍了拍手。小貓咪還被蒙在鼓里呢，以為又有什么好玩的，以“百米沖刺”的速度，在“第一時(shí)間”里跑了過(guò)來(lái)。我先把它抱了起來(lái)，然后拿起牙刷往小貓咪的嘴里塞。這時(shí)，小貓咪如“大夢(mèng)初醒”，“寧死”也不把它那嘴張開(kāi)。

“哼，你以為你不張開(kāi)，我就拿你沒(méi)辦法了嗎?看我今天非要你把嘴張開(kāi)不可!”于是，我使出了我的“渾身解數(shù)”，把小貓咪的嘴一捏，哈哈，小貓咪的嘴便張開(kāi)了。于是我不管它三七二十一，就把牙刷往小貓咪的嘴里塞?！斑洌洹毙∝堖鋺嵟亟兄?，一邊叫，一邊四腳朝天地在我懷里亂動(dòng)。

“哎，小東西，乖，聽(tīng)話，刷牙也是為了你好，這樣，你的牙就不會(huì)痛了?！蔽疫呎f(shuō)邊開(kāi)始刷牙了。幾分鐘后，小貓咪見(jiàn)掙扎無(wú)效，便使出了它的絕招——咬人。只見(jiàn)它頭一歪，張開(kāi)大嘴，往我的胳膊上就是一口。

唉!給小貓刷牙這個(gè)創(chuàng)舉，最終還是失敗了。

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