總結的內容必須要完全忠于自身的客觀實踐，其材料必須以客觀事實為依據(jù)，不允許東拼西湊，要真實、客觀地分析情況、總結經(jīng)驗。什么樣的總結才是有效的呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班科學工作總結上學期篇一

1、觀察蔬果在水中的沉浮現(xiàn)象，初步獲得有關物體沉浮的經(jīng)驗。

2、學習用簡單的方法記錄蔬果在水中的沉浮狀態(tài)。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

每張桌上放有蘋果、葡萄、西紅柿、土豆、蘿卜等蔬果。一盆水，記錄卡（卡上畫有大水杯，水杯上有水位線）和各種蔬果小圖片若干。

師：小朋友快來看呀！這里有許多水果、蔬菜。你們認識它們嗎？

孩子們饒有興趣地指點著，議論著。有的描述著它們的形狀，有的回味著他們的味道，有的掂量著它們的重量。

幼a：這是彎彎的香蕉，有點象小船；

幼b：這是紫色的葡萄，吃起來有點酸有點甜；

幼c：這是土豆，摸上去硬硬的，滑滑的；

幼d：我覺的這個土豆重，這個蘋果輕；

孩子們爭論起來：

幼a：我猜土豆會沉到水底。

幼b：老師我猜葡萄會浮在水面上。

幼c：老師我猜蘿卜會在水的中間。

師：大家各有各的想法，請你們把自己的猜想記錄下來?？梢允褂檬吖D片和記錄卡，按自己的猜想分別把小圖片擺放在水面、水底或水中間。

師：那么這些蔬菜、水果放到水里到底會怎么樣呢？請你們把它們放到水里試一試。

孩子們把它們一一放進水里，仔細觀察它們在水里的情況，然后在另外一張記錄卡上驗正記錄。教師則巡回觀察，適時指導，引導幼兒將實驗結果與預想的結果進行比較，同時幫助他們在觀察沉浮現(xiàn)象時，正確運用“沉”和“浮”來表述。

師：現(xiàn)在誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)講給大家聽聽？

幼a：我發(fā)現(xiàn)蘋果是浮在水面上的，香蕉是沉在水底的。

幼b：我發(fā)現(xiàn)西紅柿是浮在水面上的，土豆是沉在水底的。

幼c：我發(fā)現(xiàn)葡萄是沉在水底的。

幼d：我發(fā)現(xiàn)蘿卜橫著放是沉下去的豎著放是在年水中間的。

幼a：老師，為什么大的西紅柿能浮起來，而小小的葡萄卻沉下去了呢？

中班科學工作總結上學期篇二

1、通過看一看，嘗一嘗，說一說等形式，讓幼兒初步了解各種糖果的基本特征和作用，知道糖果里含有糖，糖是甜的是人體必需的營養(yǎng)。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、發(fā)散思維能力和邏輯思維能力。

3、教育幼兒吃糖果要適量。

1、各種各項的糖果若干，畫上五官，富有表情。

2、請每個幼兒從家里帶來兩種糖果。

3、情景劇《小熊拔牙》的有關道具及場景。

活動過程：

一、游戲導入：

教師戴上大糖的頭飾，做大糖媽媽，帶領幼兒到“甜甜大世界”去發(fā)現(xiàn)尋找糖果世界的秘密。

大糖媽媽：小朋友，你們認識我嗎？對，在上次的'活動中小朋友都已經(jīng)認識我了，我是麻渠大糖媽媽，今天我要帶領小朋友到我們糖果類的大本營“甜甜大世界”去，在那里你們會認識更多的糖果，發(fā)現(xiàn)糖果世界的許多秘密，下面讓我們快樂地出發(fā)吧！

二、看一看

大糖媽媽帶領幼兒到“甜甜大世界”去參觀,請幼兒認真觀察各種糖果的不同形狀、顏色和包裝。

大糖媽媽：小朋友，“甜甜大世界”到了！你們看，我的糖果伙伴們正在向你們微笑呢！快去和它們做朋友吧？看一看它們都是什么糖？什么顏色，什么形狀？他們有什么獨特的地方？（幼兒自由分散的觀察，教師個別引導）

三、嘗一嘗

讓幼兒在感性認識的基礎上，親自品嘗糖果的味道，加深幼兒對各種各樣糖果的認識。

大糖媽媽贈給每個小朋友一個禮物，請小朋友每人挑選一塊糖果進行品嘗，并說出糖果的形狀、顏色、味道。

四、說一說

五、給糖果寶寶找家

請幼兒根據(jù)不同的要求給糖果寶寶找家：

1、按照顏色的不同給糖果寶寶找家（紅色、黃色、綠色、白色、棕色等）

2、按照形狀的不同給糖果寶寶找家（圓、方、橢圓、半園、三角等）

3、按照軟硬程度的不同給糖果寶寶找家（棉花糖、橡皮糖；冰糖、水果硬糖）

4、按照味道的不同給糖果寶寶找家（如菠蘿味、桔子味、奶味、巧克力味）

六、表演活動：情景劇《小熊拔牙》

請幼兒觀看情景劇，知道吃糖果雖然有利于健康，但是吃多了對身體不利。

看完表演后提問：

1、小熊為什么要拔牙？

2、你看了這個表演，明白了什么道理？

大糖媽媽小結：糖是我們身體里面必需的營養(yǎng)，但是不能多吃，要適量。吃多了不僅會傷害牙齒，還會造成肥胖。所以吃糖要講究科學，不能無節(jié)制地亂吃。吃完糖后一定要漱口或刷牙，晚上睡覺前千萬不要吃糖。

七、延伸活動：

帶領幼兒離開甜甜大世界，到美工區(qū)利用糖果包裝紙去制作精美的手工制品。

故事《小熊拔牙》

熊媽媽去上班，小熊一個人在家里玩耍。臨走前，媽媽對愛吃甜食的小熊說：“媽媽不在家，你要洗洗臉，刷刷牙，不自己拿餅干，不自己吃甜瓜……”。小熊痛痛快快的答應了媽媽的話。小熊洗了洗臉，理了理頭發(fā)，就是不想刷牙，不刷就不刷吧。小熊想起家里甜甜的餅干，可是已經(jīng)答應媽媽不吃它。找到一罐甜甜的蜂蜜，好象媽媽沒說它，果醬呢，也可以嘗一下。小熊拿出了盤子，盛一盤蜂蜜，盛一碗果醬，一口一口的吃干凈。??！好甜啊！甜到舌頭根底兒，甜到牙齒跟兒！咦？怎么變酸啦？哎呀呀！甜變酸，酸變疼。哎呦！疼得小熊直叫喚！

中班科學工作總結上學期篇三

1、知道冰上的危險，有危險的'意識。

2、知道自救方法。

情形圖片

2、自救辦法記心上：假如不謹慎掉進了冰窟窿里，小朋友要記住：

(1)應大聲呼救并往岸上爬。

(2)盡力把頭探出水面，雙手攀住大塊的厚冰，努力不讓自己沉下往。

(3)不要站在冰面上，應迅速爬到岸邊，以防冰面再碎裂。

(1)在冰上有裂縫的河面上頑耍。

(2)在剛結冰不久的河面上滑冰。

(1)在水中掙扎。

(2)向岸上大聲呼救。

(3)用力向岸上爬。

假如你選擇了后兩個答案，說明你是個會自救的好寶寶。

1、評價

2、總結

中班科學工作總結上學期篇四

1、通過故事讓幼兒了解不同的標志，學會看標志。

2、引導幼兒用完整的話表達內容。

ppt課件禮物--機智豆

一、開始部分

1、師：看好標志別走錯，向羊村出發(fā)，小汽車開開，小汽車開開，第一個標志出現(xiàn)。

提問：第一個出現(xiàn)的標志的什么？

幼兒：不能拐彎的標志

師：有多種轉彎，不能左轉彎，不能右轉彎，這個標志是什么？

幼兒：不能左轉彎

師：怎樣看出不能左轉彎的？

幼兒：有一個箭頭，還有一條紅線

2、繼續(xù)走，出現(xiàn)停車場的標志"p"，引入主題，準備進羊村。

二、基本部分

1、大屏幕中出示"肥羊村"的標志

提問：我們去肥羊村找誰？

幼兒：沸羊羊、美羊羊、懶羊羊、喜洋洋

2、走進羊村大門，上面有一個喜羊羊在迎接大家，還有三個字"歡迎你"，讓幼兒認一認。

提問：大屏幕中有什么？有幾個標志？

幼兒：標志、五個標志

（1）第一排的第一個是--無障礙通道

在哪見過？--路上、樓梯

（2）第一排的第二個是--扔垃圾的標志

在哪見過？有什么形狀的垃圾桶？（圓形的、還有寫著"可回收、不可回收"環(huán)保垃圾箱......）

（3）第一排的第三個是--餐廳

在哪見過？--公園里、公路上、

（4）第二排的第一個是--公共電話

幼兒：忘記帶手機或手機沒電的時候

（5）第二排的第二個是--公共廁所

三：順利過關，進入羊村，讓幼兒觀察

1、師：在羊村里看到了什么？

幼兒：好多標志

2、師：有什么標志？

3、師：除了標志，還看到了什么？

幼兒：看到了醫(yī)院、小樹、房子......

4、羊村的小羊們?yōu)樽约航撕苡刑厣募?，?shù)數(shù)看，有幾幢？幼兒：四幢

師：美羊羊的家在什么標志的旁邊？

幼兒：扔垃圾標志的旁邊

幼兒：經(jīng)過了醫(yī)院、餐廳

幼兒：咚咚咚，有人在嗎？--沸羊羊的家

師：沸羊羊的家在什么標志的旁邊？

幼兒：沸羊羊的家在餐廳的旁邊

（3）紅色的屋頂有氣球是誰的家？

幼兒：咚咚咚，有人嗎--懶羊羊的家

師：懶羊羊的家在什么標志的旁邊？

幼兒：懶羊羊的家在無障礙物通道的旁邊

（4）幼兒：咚咚咚，有人在嗎？--喜羊羊的家

師：喜羊羊的家在什么標志的旁邊？

幼兒：喜羊羊的家在公共電話亭的旁邊

幼兒：循環(huán)標志、質量安全（在大屏幕中出現(xiàn)）

師：循環(huán)標志是什么意思呢？

幼兒：可以回收的

師：質量安全標志是什么意思呢？

幼兒：可以放心買來吃的

五：活動延伸

一起去草地上和喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊做游戲，下次還可以找村長、暖羊羊玩。

中班科學工作總結上學期篇五

1、幼兒在觀察和探索中，了解刷子的異同點、不同用途和使用方法。

2、激發(fā)幼兒對生活中的小工具產(chǎn)生興趣，體驗刷子給人們生活帶來的方便。

【活動準備】

1、發(fā)動家長和幼兒共同收集各種各樣的刷子，如牙刷、杯刷、鞋刷、長柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷、廁所刷等擺放于活動室的周圍。

2、杯子、瓶、娃娃、衣服、褲子、抹布、皮鞋、盆等標記。

3、錄象：各種新的電動刷子。(如機器設備上的電動刷、馬路清潔車等)

【活動過程】

一、觀察各種刷子，了解刷子的名稱、特點、用途。

1、幼兒觀察刷子。

b：幼兒下位觀察并自由交流。

2、集體交流：

a：你認識哪些刷子?它有什么用?

b：這些刷子有什么相同的地方?又有什么不同的地方?(有的毛長、有的毛短，有的毛軟、有的毛硬，毛的顏色不一樣，有的是鐵絲做的……)

3、教師介紹幾種特殊的刷子：眉刷、床刷等。

4、交流：你還見過哪些刷子?人們用它干什么?

師作小結：生活中有這么多的刷子，它們可以幫我們做許多事。真是我們的小幫手。

二、拓展經(jīng)驗，了解先進技術帶來的刷子變化。

a、師：隨著科技的不斷發(fā)展，我們生活中又出現(xiàn)了許多電動刷子為我們的生活帶來了更多的便利，讓我們一起來看一看吧!

b、幼兒觀看錄象，感受刷子的新變化。

三、送刷子回家。

a、游戲：送刷子回家。

引導幼兒根據(jù)刷子的不同用途進行分類。(幼兒將牙刷貼上牙寶寶，將鞋刷貼上鞋子……)

b、幼兒操作。

幼兒自由選擇、相互合作模仿成人的活動。(用牙刷給寶寶刷牙，用鞋刷相互刷皮鞋，用衣刷模仿媽媽刷衣服，刷褲子，用杯刷刷杯子，用長柄刷刷地，用眉刷相互化妝等等)。

中班科學工作總結上學期篇六

1.幼兒初步能夠對周圍新奇事物感興趣并經(jīng)常提出簡單問題，繼續(xù)學著用各種感官去感知事物，喜歡觀察、探究與生活相關的社會、自然現(xiàn)象。

2.幼兒認識常見的動植物，在老師的帶領下學習認識小動物，能夠參加簡單的種植活動，并愛護動植物，關心勞動者。

3.幼兒喜歡參加數(shù)學活動，能在老師提醒下保持穩(wěn)定注意，會動腦、動口、動手地擺弄、操作數(shù)學活動材料。

4.幼兒能夠根據(jù)物體的.3——4個特征分類、排序，區(qū)別前后、高矮等空間方位，知道白天、黑夜、早晚、今天，比較兩組物體的多少，一樣多，認識5種以上基本圖形。

5.學會手口一致地點數(shù)20以內實物，并說出總數(shù)，順數(shù)100以內數(shù)字。

注意：

1、積極為幼兒創(chuàng)設科學活動的環(huán)境，營造科學學習的氛圍

2、發(fā)揮自然角的作用，激發(fā)幼兒對科學的求知欲望

3、將游戲做為教育的“媒體”，寓科技教育于科學游戲中

１．我們班兩位老師深入細致的備好每一節(jié)課，在備課中我們認真研究教材，力求準確把握難點重點，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認識規(guī)律的教學方法及教學形式，注意弱化難點強調重點，并不斷歸納總結，提高教學水平。

２．認真上好每一節(jié)課，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮，激發(fā)幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)幼兒的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高幼兒的思維素質。

3．堅持聽課．注重學習其他老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的意見與教學模式。

4．注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用到教學中．做到學有所用。

5.我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)，在幼兒入園后不久我們進行一日常規(guī)教育．培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣，我們還教幼兒學會一些力所能及的事．自己的事情自己作．由于我們老師統(tǒng)一要求．統(tǒng)一管理使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好道德行為習慣。

（一）、其一，針對幼兒品德進行教育

1、班內幼兒能尊敬師長，和同伴友好相處。在游戲中能做倒互相

謙讓，不掙搶玩具。

2、對幼兒進行愛祖國教育，升旗時行注目禮。愛自己的國家，知道首都，以及國家的一些名勝古跡。

3、愛班級，愛集體，懂得愛護公共財物，有集體榮譽感。

（二）、其二，對幼兒健康方面的教育

1、經(jīng)常組織戶外活動，保證戶外活動的時間。

2、教育幼兒養(yǎng)成洗手的好習慣，并保持儀表整潔。飯后不能劇烈運動。

（三）、其三，對幼兒進行學習方面的教育

1、能學會簡單的兒歌，古詩，聽懂故事，理解故事的內容，并學著講故事，表演故事的主要內容。

2、能掌握1-10以內數(shù)的組成，簡單的加減法，并有一定的推理，思維能力。

3、積極參加游戲，在游戲中有一定的想象能力，并和同伴有一定的合作能力。

4、能對周圍事物產(chǎn)生好奇，好問，有一定的求知欲，有探索的欲望。

5、認真上好興趣班內容，幼兒基本能熟練掌握10以內3個及多個數(shù)相加或相減的口頭加減運算。

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