總結(jié)是對前段社會實踐活動進行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強的客觀性特征。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

最新美術(shù)組工作總結(jié)精選篇一

大家好，我叫***，今年11歲了，我一直以來有一個很大的夢想。就是像電視上的大哥哥大姐姐一樣在舞臺上跳著自己喜歡的舞蹈。

在我9歲那年就一直擁有著這個夢想，這個夢想就是當(dāng)舞蹈老師。有時做夢的時候都夢到夢想成真了。心里就樂滋滋的。但是一覺醒來，原來都是做的夢，感覺很傷心。

但是，我沒有放棄這個愿望，一直在努力爭取這個夢會成真的。終于趕上這一天了，我終于可以報名參加舞蹈興趣班了，我高興的一個晚上都沒有睡好覺。到了第二天，沒想到跳舞那么難，每天就像魔鬼訓(xùn)練一樣。比如壓腿就要壓半個多小時，而且每只腿都要壓，真的很辛苦呢，還有許多許多的呢……不信！你來試試呀！雖然壓了很疼很難受，但是，這點苦頭都有吃不了，以后，還怎么實現(xiàn)這個愿望呢？還有一次，劈叉的時候劈不開，老師就坐在我的腿上，直到一直劈開為止，說實話真的很辛苦的。

聽了老師的這句話，我心里就開朗了很多，不再那么害怕了。到了“六一”兒童節(jié)了，我站在那么大的舞臺上跳舞，并且，第一個就是我們跳。開始走到那么大的舞臺上還是很害怕，但是無意中想到老師的那句話，我就不害怕了。所以我?guī)缀醵紱]有做錯哦！到最后，我們的節(jié)目得了第二名，我們都特別開心。

我懂得了無論做什么事都要盡自己的努力去完成好，風(fēng)雨過后總會有彩虹的。我將來一定要當(dāng)一個出色的舞蹈老師，大家一起為我加油吧！

最新美術(shù)組工作總結(jié)精選篇二

本節(jié)活動是由孩子們喜歡的動畫片《熊出沒》為出發(fā)點，讓幼兒跟隨音樂模仿小熊熊跳舞笨拙的動作，步步遞進加大難度，同時利用光頭強這個角色引出游戲，不但幼兒在游戲化的模式中學(xué)習(xí)，而且懂得正能量的傳播嗎，充分利用孩子的興趣點設(shè)計了本節(jié)活動。

1、傾聽音樂，嘗試在故事的情境中體驗音樂不同的段落。

2、熟悉樂曲旋律，用肢體動作表現(xiàn)小熊熊跳舞的動作。

3、能跟隨音樂的變化玩游戲，感受角色游戲的樂趣。

讓幼兒了解交誼舞交換舞伴和創(chuàng)編跳舞動作。

讓幼兒在游戲中理解光頭強的兩次心理變化的特點。

1、音樂《熊跳舞》《三只小熊》松樹、伐木道具。

2、幼兒有跳雙圈集體舞的經(jīng)驗。

一、播放視頻，幼兒觀看

1、教師播放視頻，幼兒觀看

小朋友們，今天老師給你們帶來了一個好看的動畫片，請你們認真看，我有問題要問的哦！

2、教師提問：視頻里有誰？它們在干什么？結(jié)果怎么了？

二、教師講故事導(dǎo)出a段音樂，幼兒學(xué)習(xí)動作。

1、教師講故事

今天，老師給你們帶來一個好聽的故事，熊大在森林舉行一個盛大的音樂舞會，邀請森林里的小熊們都來參加，可是每個小熊都要有一個舞伴，熊大的舞伴熊二，在舞會上，（熊大找熊二，望一望，熊二找熊大，望一望，我是熊大，我是熊二，握手握手握握手，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈，擺個姿勢美一下，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈，擺個姿勢美一下，他們跳的很開心，跳著跳著，大家都累了，不知不覺睡著了，這個時候，光頭強得到了這個消息，心想：這可是我砍樹的大好機會，不料正在砍樹的光頭強發(fā)出伐樹的聲音被小熊熊聽見了，小熊熊們跑去抓出了光頭強，說：看你以后敢不敢了，光頭強說：不敢了不敢了以后再也不敢了，放走了光頭強，給他一次機會，小熊們回去繼續(xù)跳舞，休息時又聽到了伐木的聲音，光頭強又被抓住了，保證以后不砍樹了，和小熊一起保護森林，小熊們很高興的邀請光頭強一起來參加舞會了。

123

2、動作

3、幼兒感知音樂

師：我這里有一段音樂就是熊跳舞，請你們聽音樂，和老師一起做動作。教師示范。

4、師幼跟隨音樂學(xué)習(xí)上肢動作。

我們再來聽次音樂，一起來跳舞。

5、師幼跟隨音樂學(xué)習(xí)完整動作。

師：你們坐在椅子上能跳得很漂亮嗎？要怎么辦？

我們站著試一次。轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈，擺個姿勢美一下，擺個姿勢我們換一下，準(zhǔn)備。

6、幼兒找舞伴跳舞

這次我們跳舞有一點的變化，每個小熊熊找到舞伴，要拉手轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈，擺個姿勢美一下，（場地很大，散開站）要讓別人知道你是好朋友，面對面地站好，我們來試一下，強調(diào)擺個姿勢。多次。請一對幼兒示范。

師幼一起跟隨音樂找舞伴跳舞。

7、創(chuàng)編擺個姿勢美一下的動作。

還可以怎么擺姿勢，個別幼兒示范，其他幼兒模仿。

跟隨音樂再來一次，換角色進行。

8、師幼一起跟隨音樂雙圈舞律動。

師：我們跳舞時換朋友，經(jīng)常用什么隊形換朋友？（雙圈舞）

男孩拉手站里圈，女孩站外圈，男孩不動，女孩子怎么換朋友？（走動轉(zhuǎn)圈）做什么動作的時候換朋友？轉(zhuǎn)圓圈的時候又要和好朋友怎么樣？我們試一次。我們跟著音樂試一次。

三、播放b段音樂，光頭強表演砍樹

1、配班老師：哈哈！聽說小熊熊在舉行舞會，這可是我砍樹的大好機會。

2、播放b段音樂

師：你們聽誰來了？

師：光頭強來砍樹了，我們把他抓住。

四、跟隨音樂完整游戲

2、教師小結(jié)：光頭強被我們趕跑了，我們繼續(xù)跳舞吧！跳舞的時候如果聽到伐木的聲音就要敢快去追光頭強，去晚了，他就跑了。

123

3、第二次游戲，光頭強接老板電話，說：老板又來電話了，我真的不想砍樹了，可是為了生活，我再悄悄的砍一次吧！聽到砍樹的聲音去追光頭強，抓住光頭強說：以后我再也不砍樹了，大家一起保護森林！

4、師：光頭強不砍樹了，和我們一起保護森林，我們一起邀請他來參加舞會吧！

五、跟隨音樂《三只小熊》離開活動室，活動結(jié)束。

師：小熊熊們，天色已經(jīng)不早了，我們舞會就到這吧，跟光頭強說再見！我們回家啦！

教學(xué)反思：

本節(jié)活動向大家展示了韻律活動的基本教學(xué)過程?！缎艹鰶]》是孩子喜歡的動畫片，活動開始，老師以《熊出沒》的動畫視頻導(dǎo)入，瞬間吸引了孩子的眼球，接下來，老師又以故事的方法，介紹活動包含的主題內(nèi)容，并以兒歌：熊大找熊二，望一望，熊二找熊大，望一望，我是熊大，我是熊二，握手握手握握手，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈，擺個姿勢美一下，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈，擺個姿勢美一下，滲透了音樂律動的動作，使孩子輕松的掌握了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在后面游戲中，以松樹的情景布置以及光頭強逼真的表演，有趣的音樂，也是本次活動的亮點，使整個活動在輕松，快樂中進行，達到了活動目標(biāo)。

不足之處：

1、教師交代雙圈舞的游戲規(guī)則不夠完整清楚，致使幼兒游戲的時候秩序比較混亂。

2、由于教學(xué)活動場地較小，游戲環(huán)節(jié)，小熊熊抓光頭強時，在超短的時間里孩子們一哄而上，場面混亂較為危險。（改為孩子們拉圈圍住光頭強）

最新美術(shù)組工作總結(jié)精選篇三

1.傾聽音樂，用笨拙與歡快的動作表現(xiàn)aba結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)聽間奏，幼兒園小班音樂教案--熊跳舞(優(yōu)質(zhì)課)。

2.讓幼兒創(chuàng)編動作自由的表現(xiàn)小熊跳舞的形象并體驗游戲的快樂。

3.學(xué)習(xí)自己找空間地方活動，不和他人發(fā)生碰撞。

：圖譜一幅；音樂磁帶。

1.引子，激發(fā)幼兒興趣。

熊媽媽有兩個熊寶寶，一個叫熊大大，一個叫熊小小。大大長得很胖，走起路來很慢，活動起來不太方便，教案《幼兒園小班音樂教案--熊跳舞(優(yōu)質(zhì)課)》。小小很瘦，很可愛很活潑。它們有一個共同的愛好，喜歡跟著音樂跳舞，聽音樂響起來啦！它們要跟著跳舞啦！

2.傾聽音樂，按照音樂節(jié)奏指掛圖。

指圖譜提問。

(1)指圖(一)提問：告訴我這是誰在跳舞?(大大)為什么?(因為音樂速度緩慢，聽起來很笨拙。)

(2)指圖(二)提問：這是誰在跳舞?(小小)為什么?

(3)指圖(三)提問：現(xiàn)在又是誰在跳舞?(大大)

小結(jié)：熊大大跳了兩遍舞，因為他覺得自己有點胖，活動不太方便，想多活動要和小小一樣靈活。小小跳了一遍舞。

3.分段聽音樂，布置聽音樂任務(wù)。

(1)聽音樂a段。布置聽音樂任務(wù)：大大和小小跳舞時的音樂一樣嗎?大大跳舞時的音樂是什么樣的?(慢、重不歡快)

(2)聽音樂b段。布置聽音樂任務(wù)：小小跳舞時的音樂是什么樣的?(歡快、讓小朋友聽了也想跳舞)

(3)用一個動作表示間奏是在休息。

(4)聽音樂a段。布置聽音樂任務(wù)：大大跳了兩遍舞，跳兩遍舞時的音樂一樣嗎?(一樣)

小結(jié)：大大跳了兩遍舞，而且音樂是一樣的。音樂很慢、重不歡快。小小跳了一遍音樂歡快、活潑。

4.創(chuàng)編動作。

想象一下熊大大跳舞時是什么樣的。熊小小跳舞是什么樣的。

5.分角色游戲。

最新美術(shù)組工作總結(jié)精選篇四

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、學(xué)會歌曲，能夠歡快、愉悅的演唱，培養(yǎng)學(xué)生樂觀活潑的情感

2、學(xué)會歌唱表演，培養(yǎng)學(xué)生動作協(xié)調(diào)性，能跟著音樂有表情的進行律動

3、初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力

【教學(xué)重點、難點】：

有表情演唱、表演，并且進行簡單的歌詞創(chuàng)作

【教具安排】：多每媒體課件、錄音機、錄音帶、頭飾若干

【教學(xué)過程】

一、律動

二、音樂游戲:“猜一猜，學(xué)一學(xué)”

（生：……..）

2. 播放音樂片段a

師：“小朋友，猜一猜這是什么小動物來了，為什么?

生：因為音樂聽上去速度快，活潑……

師: 你能用動作來表現(xiàn)嗎?

3.播放音樂片段b

（學(xué)生自由想像：大象、老虎、獅子……）

師：“你為什么覺得是這種動物呢？”

（學(xué)生：因為音樂很沉重，速度慢……）

三、音樂游戲:模仿動物律動(背景音樂:洋娃娃和小熊跳舞)

師：“小動物都到齊了,我們一起出發(fā)去洋娃娃家吧”

學(xué)生模仿動物的動作熟悉歌曲旋律

四、學(xué)唱歌曲

1、看課件,聽歌曲

師提問（1）你聽到了什么?

2.用“l(fā)a””beng” 進行模唱旋律

師:讓我們也來學(xué)學(xué)洋娃娃用” la”來感受一下快樂的心情吧

師:再來學(xué)學(xué)小熊用” beng”來感受一下快樂的心情吧

3、按節(jié)奏歌詞接龍

師：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。

生：他們在跳圓圈舞呀，跳呀跳呀，一二一。

師：小熊小熊點點頭呀，點點頭呀，一二一。

生：小洋娃娃笑起來呀，笑呀笑呀，哈哈哈。

（多媒體出示）洋娃娃：“小朋友你們愿意幫我們伴唱嗎？”

（學(xué)生邊看錄像邊演唱歌曲）

（多媒體出示）小熊：“嗯，唱得不錯，不過能不能唱的再好一點呢？”

師：“小熊鼓勵我們把歌唱的再好一點，大家能不能做到？”（生：能）

師：“我們可一定要讓小熊滿意哦?！?

（老師幫助學(xué)生找出唱的不足的地方，糾正錯誤，再演唱一遍）

五、創(chuàng)編歌表演

小熊：“這次唱的太棒了?！薄澳銈冊敢夂臀覀円黄鹛鑶?？”

（生：愿意）

師：“小熊又是怎么跳的呢？”（同上）

六、深化創(chuàng)作

師：“剛才小朋友們跳得開不開心呀？”（生：開心）

師：“那，老師先請小鴨來和洋娃娃跳舞?！?

（示范性創(chuàng)作：洋娃娃和小鴨跳舞，跳呀跳呀，g g g

他們在跳圓圈舞呀，跳呀跳呀，g g g

小鴨小鴨點點頭呀，點點頭呀，g g g

小洋娃娃笑起來呀，笑呀笑呀，哈哈哈。）

（請學(xué)生把改好的歌曲演唱一遍）

（請三對學(xué)生進行討論然后進行表演，給予一定的鼓勵表揚）

師：“好，現(xiàn)在讓小動物們和洋娃娃一起跳起來吧！”

（學(xué)生進行集體表演）

七、小結(jié)

（學(xué)生唱著歌，和自己的小舞伴拉著手，在愉快的音樂聲中離開教室

最新美術(shù)組工作總結(jié)精選篇五

今天我在金筆課堂里上了一節(jié)有趣的實驗課——葡萄干落入雪碧的變化。這是多么神奇呀！下面我?guī)阋黄鹂纯窗桑?/p>

上課了，老師先從辦公室里快速地拿出一個東西說：“大家來看我拿的東西是什么？”哦，原來是葡萄干。老師又準(zhǔn)備了一瓶水，她溫柔地給大家說：“看，這是一瓶普通的水，不信大家可以看看?！苯又蠋熡帜贸隽艘粋€普通的玻璃杯，然后她又把水倒入玻璃杯。就在她倒下去的那一剎那，神奇的水里面有許多透明的泡泡往上升，一個個泡泡像一個個小姑娘穿著晶瑩的紗裙，在水里一蹦一跳的舞蹈呢！

接著老師把一些葡萄干放入雪碧里，又一個奇跡發(fā)生了！葡萄干在水里發(fā)出“滋滋滋”的聲音，它還不時的在水里翻動著，一會兒上去，一會兒下來，像在開展活動一樣。水中還有許多小泡泡一直在變大。葡萄干一會兒立起來，一會兒落下，有的像一個穿著珍珠衫的姑娘，有的像在蹦蹦床上瘋狂玩耍的小孩子。

正在我們疑惑不解時，老師告訴了我們原理：因為氣泡附在葡萄干的褶皺上，布滿氣泡的葡萄干密度比飲料的密度小，所以它們會浮起；當(dāng)泡泡消失的時候，葡萄干的密度超過了飲料的密度，所以葡萄干會下沉。聽到這個原理，我頓時恍然大悟。

生活中的神奇現(xiàn)象有許多，就像葡萄干遇到雪碧竟然會有這樣的神奇，以前我還不知道呢，以后我一定要認真觀察生活中的點點滴滴。

最新美術(shù)組工作總結(jié)精選篇六

說起摩爾莊園，你可能不知道是什么。讓我來告訴你吧，它是一個游戲的名字哦！

在莊園里，每個小朋友都是一只小摩爾，都有自己的家園和牧場。摩爾們可以把自己的家園打扮得漂漂亮亮的，還可以在家園里種植物，在牧場里養(yǎng)小動物呢！

每只摩爾都有自己的寵物哦，這種寵物名叫“拉姆”，是植物精靈。它們有紅色、黃色、粉色和藍色4種顏色。拉姆們都有饑餓、清潔、口渴和心情4種數(shù)值，如果長時間不去陪拉姆玩，它們的心情值就會很低，這樣就會容易生病哦！

今天，我回到我的小屋里，發(fā)現(xiàn)拉姆們的心情都很不好，作為補償，我打算帶我的拉姆：心心姆去東部游樂場玩它們最愛玩的游戲——摩爾愛跳舞。

我來到了東部游樂場，馬上就看見了一個顯眼的建筑物。沒錯，這就是跳舞機！上面畫著各種顏色的箭頭，指向不同的地方；里面有著五顏六色的格子，可以用來跳舞；臺階旁邊鑲著一個個五彩繽紛的小燈泡，燈光閃閃，可漂亮啦！

我進入了游戲，里面有好多的音樂。我認真地挑選了一首叫做《神奇魔術(shù)節(jié)》的音樂，這首音樂是六一兒童節(jié)莊園里的背景音樂，我可喜歡了。

最新美術(shù)組工作總結(jié)精選篇七

我是萬萬沒想到媽媽同意了，這個賺錢的方式，來得有點措手不及啊。但，我還只是個小孩子呢，一個半小時就100塊錢，未免太多了，要么，就50吧！

我上完自己的舞蹈課，媽媽就在車上問我：“張老師，好久開課呀！”聽這語氣，她是有點迫不及待了。我裝模作樣地思考了一番，說：“要不，就今天晚上吧！”媽媽連聲說好。

準(zhǔn)備開始上課了，我盡量把自己裝得像個老師，神態(tài)、動作都賣力地模仿著，媽媽稍微做錯了，我就嚴(yán)厲地說：“怎么是這樣呢？”做得好了，我又開心地說：“那對了啰！”完全跟我的老師一模一樣。

我是把老師教給我的一套流程全部用在了媽媽身上。媽媽一把老筋骨了，就是活動不開，動作也有些別扭，讓我這個當(dāng)老師的焦頭爛額。

基本功、律動練好后，我便開始教媽媽成品舞。我一個舞蹈起碼有十個八拍，媽媽頂多學(xué)兩個八拍就記不住了，就算記住，倒回去前面學(xué)的忘了，前面復(fù)習(xí)好了，后面學(xué)的又忘了，但我還是耐心地教著。至少媽媽把動作學(xué)會了，她都沒有舞蹈功底，能跳成這樣，算有天賦的了，我剛開始學(xué)時，伸手都困難呢！

說句實話，媽媽硬生生地把街舞跳出了廣播體操的味兒。但，我相信媽媽后來會越來越好！

【本文地址：http://zhuhaihb.com/zuowen/3187498.html】