總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

最新工作能力工作態(tài)度自我評價 能力提升培訓(xùn)工作總結(jié)精選篇一

通過這學(xué)期的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步了解了信息技術(shù)這一門科目。在各個工作領(lǐng)域中，每個職業(yè)都離不開信息技術(shù)。隨著計算機、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域，在教育教學(xué)領(lǐng)域中引起了一場深刻的變化。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念，促進(jìn)教育模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，對于推進(jìn)中、小學(xué)實施素質(zhì)教育、促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展、全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。

世界科技日新月異，人才的培養(yǎng)是一個國家的重中之重，中國作為一個崛起中的大國，教育是國家工作中的重點。而信息技術(shù)已做為一種重要的教學(xué)手段，作為教師應(yīng)該學(xué)習(xí)且精通這種教學(xué)手段，通過這種教學(xué)手段把更多的理念、思想和知識傳授給學(xué)生。在培訓(xùn)期間，老師給我們看了很多用多媒體教學(xué)的資料，認(rèn)真傾聽各位專家的視頻講座，全面感受信息技術(shù)的完美功能，進(jìn)一步認(rèn)識到信息技術(shù)進(jìn)課堂的必要性。

經(jīng)過培訓(xùn)使我在觀念上有一個更新。一直以來我知道多媒體已成為一種重要的教育教學(xué)手段，但總覺得那些離自己很遠(yuǎn)，平時上課也有用到多媒體教學(xué)但并不是很重視，覺得像以前的教師一樣用粉筆、黑板上課沒有什么，一樣可以進(jìn)行教學(xué)。通過這次的學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到同樣是教學(xué)，但多媒體教學(xué)更加先進(jìn)更加的具體形象，更能讓學(xué)生從感觀、思維雙方面的去學(xué)習(xí)更多的知識。通過這次的培訓(xùn)使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下歷史教學(xué)組織與管理理念得到了新的認(rèn)識和理解,在教師職業(yè)道德修養(yǎng)與教學(xué)理念方面都產(chǎn)生了較大的轉(zhuǎn)變。對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。同時,也對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。作為年輕教師，應(yīng)當(dāng)吸取當(dāng)今先進(jìn)的教育教學(xué)技術(shù)，把他們應(yīng)用于課堂課外教學(xué)中。

在研修過程中，老師、教授們分別從信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的重要性、信息化環(huán)境的運行與維護(hù)、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合、新技術(shù)新媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺在教學(xué)中的應(yīng)用、電子白板的應(yīng)用、演示文稿制作，多媒體素材的獲取、加工方法，如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧，信息技術(shù)與學(xué)科的整合等方面展開培訓(xùn)。還結(jié)合大量中小學(xué)實際教學(xué)案例，特別是教學(xué)各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計與處理，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，教師如何深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了指導(dǎo)與幫助。

我們知道傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào)，黑板加粉筆。由于有些課自身的特點，沒有那么形象生動。學(xué)生學(xué)起來有點枯燥無味，從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。隨著計算機輔助教學(xué)進(jìn)入課堂，確實給教學(xué)帶來了生機和活力，多媒體計算機把聲音、圖像、動畫等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對教學(xué)中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來，使學(xué)生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。

首先，并不是所有的學(xué)校都有先進(jìn)的多媒體硬件，就算有也不普及，一個學(xué)校就一個多媒體教室根本不夠全校的多媒體教學(xué)。

其次，農(nóng)村的學(xué)生接觸到多媒體的機會較少，他們很感興趣，這就使得老師在教學(xué)過程中，學(xué)生的注意力在多媒體應(yīng)用上而不是教學(xué)的內(nèi)容上，學(xué)生的注意力被分散，教學(xué)效果不是很理想。如果多媒體教學(xué)硬件就像現(xiàn)在的桌子椅子課本一樣的存在的話，學(xué)生的注意力就會放在學(xué)習(xí)上，但這是一個需要發(fā)展和適應(yīng)的過程。

再次，就是關(guān)于教師，很多學(xué)校的老師的年齡都很大，他們接觸的都是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，現(xiàn)在一下子讓他們進(jìn)行多媒體教學(xué)無疑對他們來說是一個具有很大難度的挑戰(zhàn)。當(dāng)然這僅僅是借口，作為老師就應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)的方法和手段，這也是作為教師的職責(zé)所在?，F(xiàn)在很多學(xué)校都招一些年輕的教師，可以以年輕教師作為一個動點來帶動學(xué)校的多媒體教學(xué)。不管怎樣，相信不久的將來就會實現(xiàn)。

總而言之，在這次的培訓(xùn)中，我不僅學(xué)習(xí)到了信息技術(shù)應(yīng)用的知識，更懂得了把信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的重要性，也明白了現(xiàn)今我們還有很長的路要走，很大的困難在等著我們，但同時我們也要看到我們還有很大的發(fā)展空間，我們要加油努力把自身的工作做好，還要不斷的學(xué)習(xí)新的知識，這不僅是為了學(xué)生，同時也是為了自己，提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)。

最新工作能力工作態(tài)度自我評價 能力提升培訓(xùn)工作總結(jié)精選篇二

寫一份優(yōu)秀簡歷要先構(gòu)思好，最后再一字一句修改。

1.篇幅。通常a4紙一頁（另加一頁英文），最多兩頁。招聘者每瀏覽一封簡歷的時間大概不會超過5秒，要閱讀收到的上百份簡歷，沒有時間看長篇大論。只會看幾個主要的信息，如：年齡、畢業(yè)學(xué)校、專業(yè)、主要技能、主要工作經(jīng)歷等等。

2.格式。格式要滿足“簡潔明快、重點突出”的原則。簡歷最好使用表格的形式，避免冗長的文字。要做到思路清晰、層次分明、有條有理、內(nèi)容完整、整體結(jié)構(gòu)簡潔明快。

3.制作。不要用簡歷模板。如果讓你一口氣看一樣的模板，感覺是怎么樣。還是自己寫（制作）吧，也能體現(xiàn)你的水平。絕對不能出現(xiàn)錯別字、語法和標(biāo)點符號方面的低級錯誤。

4.特色。必須突出重點，圍繞招聘條件來寫，與申請工作無關(guān)的要盡量不寫，而對你申請的工作有意義的經(jīng)歷和經(jīng)驗絕不能漏掉。簡歷最重要的一點是：告訴招聘者，你的能力能出色完成職位工作任務(wù)。

基本信息。

1.標(biāo)題。姓名+應(yīng)聘職位。最好不要只寫“簡歷”或“個人簡歷“。

2.照片。要“實在”，不能“花里胡哨”。建議不使用藝術(shù)照、生活照。

3.校徽。通常不放。

4.求職意向。要有。包括目標(biāo)職能、到崗時間。

個人技能。

教育背景。

由近及遠(yuǎn)寫畢業(yè)院校，注明gpa及排名。公司會看你畢業(yè)的學(xué)校，如果你是名校畢業(yè)的，就可以著重強調(diào)學(xué)校，如果你畢業(yè)于一般的學(xué)校，你就強調(diào)你的專業(yè)、學(xué)歷或?qū)W習(xí)成績。

項目經(jīng)歷（或工作經(jīng)歷、實習(xí)經(jīng)歷）。

主要側(cè)重以前曾獨立完成過的工作，取得的成績。

選擇與應(yīng)聘職位相關(guān)的經(jīng)驗，嚴(yán)格按照star法則填寫。要有重點、有選擇，不能是事情過程的堆積。

如果有學(xué)術(shù)研究成果、專利成果、競賽突出成績一定要寫， 但要與應(yīng)聘職位相關(guān)。

獎勵情況。

如果有，必須寫。要注意歸納和分析，寫重要的、與招聘職位相關(guān)的。

應(yīng)特別強調(diào)獎勵的級別及特殊性。

性格特長。

選擇性地添加，與求職職位相符而不能相反。

能說明你的性格特長在工作里是很重要的。

個人評價。

就是填寫你的基本評價，很重要，要一字一句斟酌，有的還寫在靠前的地方。

注意不要說自己不好，不好的地方不要刻意露，比如“缺乏工作經(jīng)驗”等，這樣是在提醒招聘者。注意別寫“套話”。

其它信息。

包括聯(lián)系方式、個人的身份證號等。

投遞。

最新工作能力工作態(tài)度自我評價 能力提升培訓(xùn)工作總結(jié)精選篇三

作文，是語文綜合能力的運用，一直以來就是語文教學(xué)的重點?？勺魑慕虒W(xué)始終擺脫不了少（學(xué)生收獲少）、慢（收效慢）、差（效果差）、費（時間浪費）的“瓶頸”狀態(tài)。

2，把學(xué)生封閉在課堂里，局限在課本中，禁錮了學(xué)生的思維，扼殺了學(xué)生的興趣，埋沒了學(xué)生的天性，以致使學(xué)生作文空洞、呆板、虛假。我沖破固有的樊籬，在作文教學(xué)實踐中采用開放式教學(xué)模式，重在激發(fā)興趣以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，取到了意想不到的顯著效果。

要改變作文教學(xué)這種低迷現(xiàn)狀，關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)作文的興趣。愛因斯坦說“對一切來說，只有熱愛才是最好的老師”，激發(fā)起學(xué)生強烈的興趣，有了這位“最好的老師”，學(xué)生才有可能學(xué)得“最好”。所以要采用學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)手段，作文指導(dǎo)不越俎代皰，削弱學(xué)生的主體作用，而是把主動權(quán)交給學(xué)生，最大限度地調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)作文的積極性，培養(yǎng)起學(xué)生濃厚、持久的作文興趣。

學(xué)生的天性是好動的，要他們端端正正把手?jǐn)[在桌面上，無可奈何懵懵懂懂聽“天書”，這種枯燥無味的死板說教使學(xué)生昏昏欲睡或是如坐針氈。必須把學(xué)生的雙手解放出來，把有趣有益的游戲、活動引入課堂，讓學(xué)生動手去玩、去做，動腦去想去探索，才能在開心的活動中培養(yǎng)起濃厚的作文興趣。

可以把課堂開設(shè)為運動場，讓學(xué)生舒筋絡(luò)骨，一展健兒風(fēng)采。扳扳手兒，跳跳馬兒，捉捉迷藏，無不生動活潑，躍躍欲試?？梢园颜n堂開設(shè)為賽場，讓學(xué)生身心投入，去努力拼搏，鍛煉學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的競爭能力。釘鈕扣比賽，打補丁比賽，削蘋果比賽，無不其樂融融，氣氛熱烈?？梢园炎魑恼n開設(shè)為故事會，讓“故事大王”把傳奇驚險的故事娓娓道來，把聽眾帶入神奇的童話世界，心隨著主人公的遭遇而悲而喜；可以把作文課開設(shè)為辯論會，讓伶牙利齒、思維敏捷的學(xué)生一展犀利雄辯的口才，用機巧的辯駁、善意的戲謔折服所有的聽眾；可以把作文課開設(shè)為主題班會，讓責(zé)任心強的小主人翁獻(xiàn)計獻(xiàn)策，群策群力，共建優(yōu)秀的班集體……只有因地制宜，借助各種游戲、活動的開展，讓學(xué)生在做中學(xué)，在玩中學(xué)，調(diào)動起學(xué)生無窮的樂趣，然后因勢利導(dǎo)，進(jìn)行興趣遷移。學(xué)生通過動手激發(fā)起活躍的思維，教師稍加引導(dǎo)，學(xué)生必是文思如泉，妙筆生花，沙沙沙就能把此情此景生動逼真地敘述出來。

如在教學(xué)《記一個熟悉的人》時，抓住學(xué)生愛畫畫愛猜謎的特點，讓學(xué)生給自己最熟悉的人畫一幅像，要求畫出她（他）的個兒、長相、穿著，畫出人物與眾不同的地方。學(xué)生興致勃勃地畫完后，個個爭說所畫人物的特點。按照學(xué)生的“畫”和“話”，大家饒有興趣地猜想這個學(xué)生畫的是誰，議論紛紛，氣氛活躍。見學(xué)生已進(jìn)入“角色”，便順?biāo)浦郏骸凹热荒銈兡敲聪矚g你們所畫的人，為什么不寫下來，讓更多的人知道呢？”從畫到說到猜直至到寫，整個過程學(xué)生都表現(xiàn)出強烈的興趣。學(xué)生在動手的過程中使思維集中、活躍，并隨著興趣的遷移，學(xué)生在不知不覺中跨入了作文之門，慢慢培養(yǎng)起對作文的濃厚興趣。

采用多樣的活動、游戲，讓學(xué)生玩得開心，讓學(xué)生樂寫、愿寫。

“創(chuàng)新能力是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力”，3可傳統(tǒng)的作文教學(xué)因循守舊，壓抑了學(xué)生創(chuàng)新的欲求。所以作文教學(xué)要形式多樣，不拘一格，生動活潑，才有利于培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新的能力。

在作文教學(xué)實踐中善于啟迪學(xué)生豐富的創(chuàng)造性的想像力，指導(dǎo)學(xué)生沖破思維的束縛，放膽去寫，海闊天空，自由思索。對那些大膽新奇而以又合乎情理的“奇思妙想”熱情鼓勵，哪怕是“異想天開，想入非非”也要引導(dǎo)剖璞見玉，點燃學(xué)生智慧的火花。創(chuàng)新作文，旨在一個“新”字，或一題多做、一事多寫；或舉一反三，觸類旁通；或反彈琵琶，逆向思維。以開放的行之有效的教法去撞擊學(xué)生的心靈，啟發(fā)他們的心智，促發(fā)他們創(chuàng)新的欲望和自信，寫出自己獨特的想法、見地。

如在教學(xué)仿寫《小木船》一文時，引導(dǎo)學(xué)生展開自由討論，發(fā)散思維，尋求創(chuàng)新材料。由克萊蒂和安利柯因為小木船發(fā)生的爭吵，而想到踢毽球時發(fā)生的矛盾，想到值日時發(fā)生的別扭，想到不小心傷害過的朋友，想到許多許多新鮮有意義的事情。又由安利柯向克萊蒂送還小木船重歸于好想到更多解決紛爭、矛盾的良方妙法：偷偷寫張紙條表示道歉，單獨約出來真心和好，讓老師從中說和……無不閃耀著學(xué)生創(chuàng)新的智慧。

作文教學(xué)中要給學(xué)生創(chuàng)造寬松的環(huán)境和良好的心理氛圍，讓學(xué)生想得開、想得新。真正在作文教學(xué)中培養(yǎng)起學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力。教學(xué)中要善于培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣，大膽培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，才能切實提高學(xué)生的作文質(zhì)量。

最新工作能力工作態(tài)度自我評價 能力提升培訓(xùn)工作總結(jié)精選篇四

3. 具體如下：1. 本人基本情況： 姓名、年齡（出生年月）、性別、籍貫、民族、學(xué)歷、學(xué)位、政治面貌、學(xué)校、專業(yè)、身高、畢業(yè)時間等等；2. 個人履歷：主要是高中和大學(xué)各個階段的一個大致情況，但是切記，一定要前后時間連續(xù)；3. 本人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷：大學(xué)階段的主修、輔修與選修課科目及成績，尤其要重點體現(xiàn)出與你應(yīng)聘職位相關(guān)的一些東西、專業(yè)知識。

要突出重點，有針對性。

使你的學(xué)歷、知識結(jié)構(gòu)讓用人單位感到與其招聘條件相吻合；4. 本人的能力、性格評價：在大學(xué)的幾年中，所擔(dān)任的職位，如果有社會實踐，例如實習(xí)一類的，你在其中做過些什么等等，評價要盡量客觀，不要拿出千篇一律的口號來。

5. 個人簡歷：是求職者給招聘國家單位發(fā)的一份簡要介紹。

包含自己的基本信息：姓名、性別、年齡、民族、籍貫、政治面貌、學(xué)歷、聯(lián)系方式，以及自我評價、工作經(jīng)歷、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、榮譽與成就、求職愿望、對這份工作的簡要理解等等，以簡潔重點為最佳標(biāo)準(zhǔn)。

6. 基本內(nèi)容：標(biāo)準(zhǔn)的求職簡歷主要由四個基本內(nèi)容組成：1. 基本情況：姓名、性別、出生日期、民族、婚姻狀況和聯(lián)系方式等；2. 教育背景：按時間順序列出初中至最高學(xué)歷的學(xué)校、專業(yè)和主要課程。

所參加的各種專業(yè)知識和技能培訓(xùn)；3. 工作經(jīng)歷：按時間順序列出參加工作至今所有的就業(yè)記錄，包括公司/單位名稱、職務(wù)、就任及離任時間，應(yīng)該突出所任每個職位的職責(zé)、工作性質(zhì)等，此為求職簡歷的精髓部分；4. 其他：個人特長及愛好、其他技能、專業(yè)團(tuán)體、著述和證明人等。

5. 關(guān)注要點：1. 在個人簡歷中，你千萬不要簡單地列舉你所干過的職務(wù)；2. 一定要重點強調(diào)你的特別技能以及所取得的成就和證書，就是一份簡單的簡歷也應(yīng)這樣寫；3. 別過分謙卑，像面試一樣，你的簡歷不能太謙卑。

最新工作能力工作態(tài)度自我評價 能力提升培訓(xùn)工作總結(jié)精選篇五

?

從事會計和審計工作22年，通曉財務(wù)會計法規(guī)、稅法、審計法規(guī)、經(jīng)濟(jì)法規(guī)等。有良好的職業(yè)操守和工作紀(jì)律。能全盤處理各類賬務(wù)。進(jìn)行企業(yè)整體稅務(wù)籌劃。會計師、審計師、執(zhí)業(yè)注冊稅務(wù)師。95年初直到現(xiàn)在在廣州從事企業(yè)財務(wù)負(fù)責(zé)人和稅務(wù)師事務(wù)所項目經(jīng)理審計工作16年。能做好稅務(wù)會計賬(俗稱“外賬”)，也能做好管理會計賬(俗稱“內(nèi)賬”)。對出口退稅理論知識和實際操作都很熟練。

多年的項目管理，特別對機械設(shè)備安裝、供配電系統(tǒng)、給排水系統(tǒng)、空調(diào)通風(fēng)系統(tǒng)、消防自動報警系統(tǒng)、建筑智能方面積累了豐富的項目管理實踐經(jīng)驗和心得，具有較強組織協(xié)調(diào)和管理能力，熟悉機電工程設(shè)計及施工規(guī)范，諳熟“安全就是效益，質(zhì)量就是生命”的理念并在項目實踐中踐行。

專業(yè)、敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實、包容、合作、勤奮、好學(xué)、勇于進(jìn)取。

1.熟悉全盤賬務(wù)處理，熟練用友erp、金蝶k3\eas等財務(wù)軟件,多次參與企業(yè)erp上線籌劃與指導(dǎo)。

2.善于溝通、協(xié)調(diào)，工作細(xì)致，良好的團(tuán)隊精神及服務(wù)意識。

3.擁有豐富的企業(yè)賬務(wù)、稅務(wù)處理與財務(wù)管理經(jīng)驗。

最新工作能力工作態(tài)度自我評價 能力提升培訓(xùn)工作總結(jié)精選篇六

工作崗位職責(zé)及能力標(biāo)準(zhǔn)制定辦法1、目的：為了明確各崗位人員工作過程的責(zé)、權(quán)、利等管理要求及崗位能力要求，提高執(zhí)行力，明確個人上崗標(biāo)準(zhǔn)，制定崗位職責(zé)及能力標(biāo)準(zhǔn)書。

4.1 制作崗位職責(zé)及能力標(biāo)準(zhǔn)的主要條款：

1）明確職責(zé)：各級別人員明確職責(zé)，規(guī)范管理，職責(zé)公開便于交流與監(jiān)督。2）明確權(quán)限：必須有自己的權(quán)限，以便更好履行職責(zé)。3）明確崗位接口部門與相關(guān)事宜，以避免工作盲點。

4）明確利益：根據(jù)已明確的職責(zé)，明確獎罰結(jié)合個人利益，確保職責(zé)的有效執(zhí)行。

5）明確上崗標(biāo)準(zhǔn)：為滿足工作需要，人必須是合格的，上崗標(biāo)準(zhǔn)是人員合格的基礎(chǔ)。

4.2 工作崗位職責(zé)及能力標(biāo)準(zhǔn)的管理要求：內(nèi)容要詳盡，條理要清晰，指標(biāo)要明確，職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)要對應(yīng)。

4.2.1 工作崗位職責(zé)及能力標(biāo)準(zhǔn)中的“指標(biāo)”必須明確，必須合理，要考慮該項工作的長期性。必須將每個崗位的工作指標(biāo)同部門的關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)結(jié)合起來。4.2.2 工作崗位職責(zé)及能力標(biāo)準(zhǔn)中的“職責(zé)”是對每一崗工作內(nèi)容的概括性描述，具體的工作方法和流程（含處理異常情況的方法和流程）。按公司相關(guān)的管理要求制度執(zhí)行。職責(zé)描述要覆蓋崗位工作的全部。

4.2.3工作崗位職責(zé)及能力標(biāo)準(zhǔn)中的“權(quán)限”是對某一崗位人員權(quán)利、權(quán)限的概括性描述，某一崗位人員能夠決定哪些事情，每件事的工作尺度都要清楚的列出。 4.2.4 工作崗位職責(zé)及能力標(biāo)準(zhǔn)中的“獎罰”是對某一崗位人員利益的概括性描述。對指標(biāo)完成情況、職責(zé)履行情況、權(quán)限的使用情況進(jìn)行考核，確定獎勵還是處罰，職責(zé)、權(quán)限和獎懲必須對應(yīng)。

4.2.5 工作崗位職責(zé)及能力標(biāo)準(zhǔn)中的“上崗標(biāo)準(zhǔn)或能力標(biāo)準(zhǔn)“是對勝任崗位工作的基本要求。要勝任某一崗位工作必須達(dá)到基本要求，若暫時不能達(dá)到，但通過一個任期或年度考核期內(nèi)應(yīng)當(dāng)達(dá)到。對于特殊崗位必須取得相關(guān)資格證書才能上崗的，需明確上崗證件要求。

4.2.6工作環(huán)境，包括工作地點、配備的設(shè)備，工具，環(huán)境噪聲，工作時間，班制，工作的均衡性等。

4.2.7 環(huán)境因素：崗位中可能發(fā)生的非重大環(huán)境因素和重大因素。4.2.8 安全因素：崗位中可能發(fā)生的非重大安全因素和重大因素。

4.2.9職業(yè)健康控制：某一崗位是否屬于接觸有毒有害因素崗位，接觸哪些有害因素。

5、工作崗位職責(zé)及能力標(biāo)準(zhǔn)管理：

按公司定崗定編制定，由各部門制定審核后，發(fā)給綜合管理部指定人員，綜合管理部應(yīng)定期不定期對各部門工作崗位職責(zé)及能力標(biāo)準(zhǔn)制定及履行情況抽查。在公司內(nèi)審時及績效考核時，對各部門崗位職責(zé)及能力標(biāo)準(zhǔn)的制定及履行情況進(jìn)行審核、考核。

最新工作能力工作態(tài)度自我評價 能力提升培訓(xùn)工作總結(jié)精選篇七

一、指導(dǎo)思想。

以_園的保育員工作守則為基礎(chǔ)，以每學(xué)期的工作計劃為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹幼兒教育指導(dǎo)的精神，嚴(yán)格遵守認(rèn)真學(xué)習(xí)保育知識，不時提高保育質(zhì)量。積極參與園里舉行的各種保育學(xué)習(xí)活動，努力提高自身素質(zhì)。

二、主要工作。

堅持每天的消毒工作，教室、寢室、用具、玩具用消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證被褥都曬足夠陽光。使孩子在整潔舒適的環(huán)境中健康成長，為幼兒營造通風(fēng)、干凈、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境是責(zé)任和義務(wù)。為了避免流感的發(fā)生，除每天用消毒液消毒外，還定時對教室和寢室進(jìn)行紫外線空氣消毒，同時做好常有關(guān)方面流感病的預(yù)防措施，發(fā)現(xiàn)問題及時報告和處理。

三、工作態(tài)度。

我在保育員崗位上工作了很多年，慢慢地在保育員這個平凡的崗位上摸索出了一些經(jīng)驗，首要學(xué)習(xí)的就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步，讓自己的工作成為一種樂趣。

四、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。

在一個單位里工作團(tuán)結(jié)是最重要的，做為保育員，與老師之間的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，密切合作那是更不可缺少的。所以，帶班老師和保育兩者之間要相互配合，相互理解，相互支持，經(jīng)常溝通，一同探討保教工作方案，團(tuán)結(jié)一致，共同努力，互相關(guān)心每一個幼兒，使孩子健康生長，讓領(lǐng)導(dǎo)以及家長放心。

五、不足之處。

在本學(xué)期的工作中，我也發(fā)現(xiàn)了自己有許多不足之處，如在工作中有時會出現(xiàn)一些急躁情緒，在完成一些工作的時候有些散漫，雖然是自己領(lǐng)悟到“勤”的道理，但有時心里的“惰”確在作祟。所以有些工作常常會出現(xiàn)個種漏洞，這也也讓我受到了園領(lǐng)導(dǎo)的不少批評。

不過有錯不怕，知錯能改就是好的，在新的一年里，我決心改正以上的缺點，發(fā)揚自己的優(yōu)點，讓自己在工作中發(fā)揮更大的作用力。以上就是我的個人工作總結(jié)，請領(lǐng)導(dǎo)及同事們批評指正。

【本文地址：http://zhuhaihb.com/zuowen/3170608.html】