時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教學(xué)測查工作計劃 教學(xué)工作計劃篇一

“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一齊又迎來了新的學(xué)期，這是我班幼兒在園的'最后一個學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。本學(xué)期，我們將一如既往地認(rèn)真開展工作，針對上學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整，使每一位幼兒能夠得到更好發(fā)展。

經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理潛力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，個性是在體能、語言表達(dá)、社會交往潛力方面表現(xiàn)較為突出。幼兒間潛力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

1、激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣，初步的探索意識培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。

3、幼小銜接，爭取做一名合格的小學(xué)生。

（一）生活習(xí)慣。

2、在生活、學(xué)習(xí)上得到別人的幫忙，能使用禮貌語言感謝別人。介與我班外來人員子女多的特點(diǎn)，使他們初步能聽懂普通話，樂于學(xué)說普通話。

3、進(jìn)一步理解和遵守日常生活中的規(guī)則，根據(jù)自己所處的環(huán)境狀況，學(xué)習(xí)控制自己的情緒和不宜行為。

措施：

1、在日常生活中老師注意觀察幼兒的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時的提示糾正。

2、師生共同制定值日生制度，值日生發(fā)現(xiàn)問題可幫忙同伴，培養(yǎng)幼兒的職責(zé)感。

（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒用心主動地觀察周圍事物、愛思考、愛提問的好習(xí)慣，能大膽清楚的表達(dá)自己的想法，傾聽同伴的講述，主動用語言與人交往。

2、明白四季的轉(zhuǎn)換順序，了解一些保護(hù)環(huán)境的方法；能運(yùn)用多種材料和工具解決問題；學(xué)習(xí)從多角度分類，發(fā)現(xiàn)事物間的細(xì)微差別，構(gòu)成類概念。

3、能正確認(rèn)讀和書寫阿拉伯書字1——10，熟練掌握10以內(nèi)數(shù)的順序，理解相鄰數(shù)之間相差為1的等差關(guān)系；初步理解數(shù)量守恒的概念；學(xué)會10以內(nèi)的組成和加減法，加強(qiáng)理解正方體、長方體、球體、圓柱體；能正確辨認(rèn)方向，會比較遠(yuǎn)近。

4、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、季節(jié)、節(jié)日開展主題活動。

5、加強(qiáng)幼兒的珠心算和漢語拼音。

措施：

1、開展區(qū)角小組學(xué)習(xí)游戲，把群眾學(xué)習(xí)資料延伸至小組個別化，使幼兒能更好的掌握學(xué)習(xí)資料及培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2、鼓勵幼兒參與收集資料{報紙、書刊、看新聞}把發(fā)現(xiàn)的新問題、新狀況、在說新聞的時間里講給大家聽。

（三）運(yùn)動。

1、用心參加體育活動，大膽嘗試新奇搞笑的活動，獲得身體活動的經(jīng)驗

2、在具有安全的條件下培養(yǎng)幼兒初步嘗試創(chuàng)新運(yùn)動，動作協(xié)調(diào)、靈活。

措施：

1、為幼兒帶給探索各種玩法的器械，飛碟、平衡木、圈圈、繩、小籃球、墊子等。

2、幼兒運(yùn)動過程中有創(chuàng)新的案例，老師及時地組織大家觀摩學(xué)習(xí)，讓幼兒討論總結(jié)運(yùn)動中的經(jīng)驗。

（四）游戲。

1、開展各類游戲活動，師生共同探討創(chuàng)設(shè)資料豐富有序的游戲環(huán)境。

2、用心發(fā)展幼兒思維和觀察潛力，有模仿、有創(chuàng)造性的開展有戲活動，培養(yǎng)幼兒在游戲過程中的交往。

3、讓幼兒自主的選取，互相協(xié)商，互相合作，愉快地進(jìn)行游戲，教會幼兒自我決定、解決問題的潛力。在游戲中讓幼兒透過操作充分發(fā)揮幼兒的用心性、主動性和創(chuàng)造性，使他們各方面都能得到發(fā)展。

措施：

1、表演區(qū)：為幼兒帶給音樂、故事磁帶、錄音機(jī)及一些相關(guān)的頭飾、道具等，鞏固幼兒所學(xué)的資料，更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習(xí)慣。

2、閱讀區(qū)：為幼兒帶給不同的材料，書籍，卡片等給幼兒創(chuàng)造想象的空間，能幼兒盡興、盡情地“研究”所以他們的世界。

3、美工角：為幼兒帶給剪刀、漿糊、紙等，并根據(jù)教學(xué)活動需要讓幼兒利用一些自然材料、生活材料進(jìn)行一些小制作，培養(yǎng)幼兒對自己動手制作的濃厚興趣，提高幼兒的動手潛力和創(chuàng)造潛力。

4、數(shù)學(xué)角：作為群眾學(xué)習(xí)活動的延伸，把一些未完成的資料在區(qū)角游戲中讓幼兒繼續(xù)完成。

5、科學(xué)角：為幼兒帶給材料在區(qū)域活動中進(jìn)行探索，加深幼兒的認(rèn)識。讓幼兒有充分的時間和操作材料，滿足幼兒了解探索的需要。

（五）幼小銜接實(shí)施方案。

1、激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時也幫忙他們解決“向往上小學(xué)、又不明白怎樣做的問題”，透過參觀小學(xué)、讓幼兒明白為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同。

2、了解有那些學(xué)習(xí)用具和用品，并明白它們的用途。

3、學(xué)習(xí)有規(guī)律整理自己的小書包。

（六）家長工作。

1、根據(jù)本班具體狀況，有針對性地出好家園共育欄目，鼓勵家長參與班級主題活動，并能用心參加幼兒園組織的親子活動。

2、對新生家訪、舊生約訪，加強(qiáng)平時電話聯(lián)系，取得家園教育的一致性。

3、晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時與家長溝通。

4、配合教師，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打下好的基礎(chǔ)。

期望在我們老師的共同努力下，繼續(xù)持續(xù)孩子的優(yōu)點(diǎn)，改正孩子的缺點(diǎn)，在新學(xué)期中再接再厲，使孩子們體德智體美勞全面發(fā)展。

教學(xué)測查工作計劃 教學(xué)工作計劃篇二

培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣，了解電子琴基本功能?；緲防韺W(xué)習(xí)，并學(xué)會右手手指練習(xí)。

a：激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)入基本樂理學(xué)習(xí)。（認(rèn)識五線譜，認(rèn)識全音符，二分音符，四分音符，了解拍號及含義）

b：初步進(jìn)入鍵盤學(xué)習(xí)，掌握好演奏姿勢；并學(xué)習(xí)用一指演奏手指練習(xí)。（全音符和二分音符）

c：糾正演奏姿勢，并學(xué)會四分音符演奏（c，d，f，g）

l 十月份：

鞏固所學(xué)知識（演奏姿勢及樂理知識，音階演奏），并把所學(xué)音階（c ，d ，e，f，g ）加以靈活應(yīng)用。

a：把（c -- g）用在4/4拍上，并且用四分音符. 二分音符. 全音符來演奏樂曲《旋律》《游戲》。

b：學(xué)習(xí)手指練習(xí)（c -- g），并學(xué)會演奏《用力拉》《慢慢上》。

c：鞏固學(xué)習(xí)手指練習(xí)及四分音符. 二分音符. 全音符，并學(xué)會演奏樂曲《泄氣》《邁大步》。

d：把所學(xué)加以應(yīng)用。進(jìn)入綜合練習(xí)，并學(xué)會演奏作品《瑪麗的小羊》。

l 十一月份：

雙手合作學(xué)習(xí)，并學(xué)會左手演奏和弦（c - g）了解其構(gòu)成音以及學(xué)會應(yīng)用鍵盤功能。

a：基本樂理學(xué)習(xí)，并學(xué)會應(yīng)用鍵盤功能（顫音琴）以及學(xué)會演奏樂曲《在我的花園里》。

b：進(jìn)入雙手練習(xí)，并（"c"，"g"）和弦加以鞏固并學(xué)會演奏《火車》。

c：雙手練習(xí)，訓(xùn)練其節(jié)奏及音的時值正確。并學(xué)會演奏樂曲《述說》。

d：雙手練習(xí)，牢固其所學(xué)姿勢，并學(xué)會演奏《劃船》。

l 十二月份：

學(xué)習(xí)2/4拍樂曲演奏并學(xué)會連音演奏以及節(jié)奏感訓(xùn)練，把（c，g）兩個和弦再次鞏固學(xué)習(xí)，了解"長笛"音色。

a：學(xué)習(xí)2/4拍基本節(jié)奏。并能擊拍看譜演唱旋律。

b：初步學(xué)彈《快樂的小朋友》，用單手演奏。

c：雙手演奏《快樂的小朋友》，要求節(jié)奏準(zhǔn)確，音色力度適當(dāng)。完整富有表現(xiàn)力演奏這首作品。

d：復(fù)習(xí)作品《快樂的小朋友》，并訓(xùn)練幼兒識譜能力，重點(diǎn)指導(dǎo)較差幼兒，并練習(xí)擊拍視唱。

l 一月份：

學(xué)習(xí)新的鍵盤演奏功能，（節(jié)奏，同步起動，速度）了解3/4基本節(jié)奏《華爾茲》，初步把節(jié)奏感加以應(yīng)用。以及學(xué)會"符點(diǎn)音符"的演奏和休止符的停頓時值，并學(xué)會《大調(diào)圓舞曲》這首作品的演奏。

a：基本樂理學(xué)習(xí)（符點(diǎn)，休止符），并學(xué)會唱《大調(diào)圓舞曲》"五線譜"。

b：讓幼兒了解鍵盤演奏功能，并且學(xué)彈這首歌曲。

c：雙手練習(xí)《大調(diào)圓舞曲》。

d：讓幼兒富有藝術(shù)渲染力的演奏《大調(diào)圓舞曲》，并讓幼兒獨(dú)立體會到音樂的節(jié)奏感。

l 二月份：

把所學(xué)知識和技能加以綜合練習(xí)，并了解進(jìn)行曲的基本節(jié)奏。感受鋼琴音色，并學(xué)會應(yīng)用"起動/停止"鈕，完成2/4拍的作品《小雪花》。

a：學(xué)唱《小雪花》這首作品的旋律。復(fù)習(xí)旋律中所出現(xiàn)的樂理知識。

b：復(fù)習(xí)演奏《大調(diào)圓舞曲》，復(fù)習(xí)其演奏風(fēng)格，進(jìn)入《小雪花》這首作品練習(xí)。

c：電子琴演奏欣賞，提高幼兒學(xué)習(xí)興趣，了解到電子琴無窮的變化，并培養(yǎng)其樂感及演奏風(fēng)格。

d：復(fù)習(xí)演奏本學(xué)期所學(xué)作品，重點(diǎn)指導(dǎo)差的幼兒，并讓幼兒觀摩優(yōu)秀的演奏，使其相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的道德觀。

樂曲附：略。

教學(xué)測查工作計劃 教學(xué)工作計劃篇三

緊緊圍繞學(xué)校的.各項目標(biāo)任務(wù)，以提高課堂教學(xué)效率為核心，認(rèn)真實(shí)施“面向全體、分層指導(dǎo)、分類推進(jìn)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量”的戰(zhàn)略，加強(qiáng)調(diào)查與研究，更新理念與手段，重視總結(jié)與交流，突出服務(wù)與指導(dǎo)，強(qiáng)化專業(yè)引領(lǐng)，倡導(dǎo)同伴互助，積極開展基于學(xué)校，始于問題的校本教研活動，進(jìn)一步全面深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提升學(xué)科品位，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

加強(qiáng)新課程實(shí)施研究，提高課堂教學(xué)效益。

加強(qiáng)中考指導(dǎo)與管理，提高初中教學(xué)質(zhì)量。

改革學(xué)科教研的機(jī)制，提高教研活動實(shí)效。

1、定期組織教師學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)師德和教風(fēng)建設(shè)。

每周定期進(jìn)行師德教育與培訓(xùn)，強(qiáng)化廣大教師的服務(wù)意識，不斷增強(qiáng)教師的教育自控能力。加強(qiáng)管理中的情感工程建設(shè)，提高教師民主參與學(xué)校管理的意識，增強(qiáng)主人翁責(zé)任感，樹立校榮我榮的思想，共同為學(xué)校的發(fā)展而努力。

2、強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，利用一切可行的途徑，扎實(shí)有效地做好教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。

加強(qiáng)校內(nèi)與校外之間的橫向聯(lián)系，積極參加各級各類教研活動，拓寬教師視野，提高認(rèn)識層次。組織教師參加各級研討會，把握教學(xué)改革方向，了解教改信息，提高課堂教學(xué)效率。增強(qiáng)質(zhì)量目標(biāo)管理意識。

4、創(chuàng)新校本教研的模式和途徑，加強(qiáng)對弱勢學(xué)科的教學(xué)督導(dǎo)、研究。

鼓勵教師帶著問題教研，開發(fā)校本教材；積極開展教師業(yè)務(wù)交流，倡導(dǎo)同伴互助，以老帶新，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，創(chuàng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。把每學(xué)期每人一堂優(yōu)質(zhì)課、一個自己創(chuàng)作的課件、一篇教學(xué)總結(jié)或論文及青年教師基本功比賽扎扎實(shí)實(shí)地開展起來，逐步提高所有教師的教育教學(xué)能力。

充分發(fā)揮教務(wù)負(fù)責(zé)人、備課組長及班主任的教學(xué)研究、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)的職能，認(rèn)真制定學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、措施和獎勵評價方案，實(shí)行管理兩條線，確保學(xué)校教學(xué)計劃層層落實(shí)，力爭實(shí)現(xiàn)新的突破。

1、以班主任為中心，班級實(shí)施班主任負(fù)責(zé)制。

班主任要團(tuán)結(jié)本班任課教師，通過抓學(xué)生思想、抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)，保證本班各科成績穩(wěn)步提高，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2、以備課組長為中心，充分發(fā)揮學(xué)科團(tuán)隊在教學(xué)管理和教師專業(yè)成長中的主陣地作用。

抓好每周一次的集體備課，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對每個教學(xué)環(huán)節(jié)的要求，每次備課做到三保、三定。三保：即保時間、保人數(shù)、保質(zhì)量；三定即：定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。真正做到研究教材、協(xié)調(diào)進(jìn)度、團(tuán)結(jié)協(xié)作；加大對集體備課的考核力度，突出對備科組的整體考核，促進(jìn)整體素質(zhì)的提高。

3、本學(xué)期各年級教學(xué)質(zhì)量管理目標(biāo)是：

初一年級：注重小學(xué)與初中的知識銜接，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生盡早適應(yīng)新階段的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。。

初二年級：加強(qiáng)對三年制教材教法和教學(xué)進(jìn)度及學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)與研究，以嚴(yán)格各項規(guī)范為基本目標(biāo)，強(qiáng)化管理，規(guī)范教育教學(xué)行為，努力提高年級整體教學(xué)質(zhì)量，最大限度地控制兩極分化的產(chǎn)生。。

初三年級：認(rèn)清中考面臨的形勢，認(rèn)真總結(jié)08中考經(jīng)驗，不斷強(qiáng)化目標(biāo)管理，并層層分解落實(shí)。開展月考、模擬考及考后總結(jié)，引導(dǎo)教師打好學(xué)科組團(tuán)體戰(zhàn)，班級團(tuán)體戰(zhàn)，盯住尖子生、關(guān)注希望生，狠下功夫、責(zé)任到人，攻堅弱勢學(xué)科，力爭20xx中考取得更為優(yōu)異的成績。

1、健全教學(xué)質(zhì)量動態(tài)管理機(jī)制，加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查指導(dǎo)。

每人每周至少聽一節(jié)推門課，備課組長每學(xué)期至少聽10節(jié)本組教師推門課，并及時反饋意見；通過聽課、學(xué)生座談、學(xué)生評教等多種方式，準(zhǔn)確掌握教學(xué)情況，對教學(xué)基本環(huán)節(jié)、常規(guī)教學(xué)考核評價，增強(qiáng)教學(xué)管理工作的科學(xué)性和民主性。保證教師坐班、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試等環(huán)節(jié)規(guī)范認(rèn)真，教學(xué)秩序井然。加強(qiáng)教案的規(guī)范性、實(shí)用性，注重做好教學(xué)反思與后記，為后續(xù)教學(xué)打好基礎(chǔ)，增強(qiáng)教師的自覺性和責(zé)任感。

2、嚴(yán)把作業(yè)、考試、質(zhì)量分析關(guān)。

各年級、各學(xué)科作業(yè)要精選、精練，有留必收，有錯必糾，有練必評，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。搞好單元、階段檢測，做到小坡度、快反饋、段段清；以考風(fēng)促教風(fēng)、正學(xué)風(fēng)。期中、期末考試嚴(yán)格監(jiān)考、認(rèn)真負(fù)責(zé)、閱卷細(xì)致、考后總結(jié)等制度。每次考后各學(xué)科教師要認(rèn)真進(jìn)行學(xué)科質(zhì)量分析，充分運(yùn)用考試手段，檢測教學(xué)現(xiàn)狀，調(diào)整教學(xué)過程、改進(jìn)教學(xué)方法、研究教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、拓寬教學(xué)渠道，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

加強(qiáng)對輔導(dǎo)過程及效果的檢查與考核，保證教學(xué)活動的計劃性和實(shí)效性。各學(xué)科組要在年級協(xié)助下積極創(chuàng)造條件，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，廣泛開展學(xué)科競賽、專題講座、朗誦會、演講會、報告會、文藝體育比賽等多種形式的集體活動，以拓寬學(xué)生的知識面，發(fā)展學(xué)生個性、特長，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。使學(xué)生在豐富多彩的課余活動中增長知識和才能，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

2、召開學(xué)科主任、備課組長會議，布置學(xué)期教學(xué)、教研工作，制訂計劃。

1、各學(xué)科第一次月考。

2、召開新教材研討會。

3、各年級抽查學(xué)生作業(yè)，了解作業(yè)量及教師批改情況。

1、各年級進(jìn)行期中考試及質(zhì)量分析。

2、“公開課”聽課、評課活動，教學(xué)開放周活動。

3、組織教學(xué)常規(guī)檢查（教案、作業(yè)批改、學(xué)生座談會）。

1、公開課活動總結(jié)、評比。

2、各學(xué)科教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)課件征集評比。

4、七、八年級學(xué)生第三次月考，九年級學(xué)生做好中考準(zhǔn)備。

1、期末考試動員、期末復(fù)習(xí)考試。

2、教學(xué)教研工作總結(jié)；年級組、備課組工作考評。

3、期末檢測質(zhì)量分析，教師完成學(xué)期業(yè)務(wù)檔案并上交。

教學(xué)測查工作計劃 教學(xué)工作計劃篇四

全面貫徹教育方針。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德和健全的人格，全面提高育人質(zhì)量；為了更好地研究和探索班主任工作藝術(shù)，強(qiáng)化科研意識，搞好研究工作；為了加強(qiáng)對學(xué)生的情感投資，樹立“服務(wù)意識”為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)；根據(jù)學(xué)校、教科處和年級組工作計劃的要求，特制定本工作計劃。

１、團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，為保證完成學(xué)校下達(dá)的高考指標(biāo)而進(jìn)行班主任的開拓性工作。

２、強(qiáng)化德育教研，突出德育實(shí)效，使德育研究邁出新的步伐，進(jìn)一步優(yōu)化班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

３、保質(zhì)保量完成學(xué)校、教科處。年級下達(dá)的各項任務(wù)。

１、繼續(xù)將德育貫穿在教育教學(xué)的全過程。“以人為本”，牢固樹立我校“堅持教育為每位學(xué)生終身幸福服務(wù)”的辦學(xué)理念，突出以“四有”為主題的素質(zhì)教育和以真才實(shí)學(xué)接受祖國挑選的育人特點(diǎn)。加強(qiáng)情感投資，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

２、本學(xué)期德育教研主題為：“繼續(xù)注重心理教育，強(qiáng)化應(yīng)試心理的調(diào)適，從而以平常心迎接高考”。圍繞這一主題，各班主任要以心理教育為切入口，加強(qiáng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)的訓(xùn)練，平時要有意識的針對學(xué)生的考試心理進(jìn)行心理素質(zhì)教育，教育學(xué)生學(xué)會調(diào)控自己的情緒，具備良好的心理狀態(tài)，能適應(yīng)外界情況的變化，使自己的資質(zhì)、潛能得到充分發(fā)揮。

３、狠抓理想、法制和安全教育，增強(qiáng)目標(biāo)、法律和自我保護(hù)意識。結(jié)合案例，適時警醒學(xué)生，懂法守法，認(rèn)真抓好、中、差生的教育和管理。班主任落實(shí)本班教師與“臨界生”的幫教組，可采取個別指導(dǎo)、分層會診、集體動員等多種形式和方法，把提升工作做到學(xué)生心里去，并建好受處分或問題學(xué)生的幫教轉(zhuǎn)化的檔案工作，總結(jié)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗，探討后進(jìn)生轉(zhuǎn)化規(guī)律，做到有據(jù)可查，以穩(wěn)定學(xué)習(xí)、生活秩序。

４、繼續(xù)重視上好班會課，寫好教案，以體現(xiàn)德育教育的主陣地的育人功能。

５、抓好“主題板報”的續(xù)辦工作，豐富“墻壁文化”，以培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和對生活中“真善美”與“假丑惡”識別能力。

６、狠抓音、體、美等特長生的管理和補(bǔ)習(xí)工作。反復(fù)抓，抓反復(fù)，以極大的耐心、誠心和決心穩(wěn)定他們的情緒，樹立他們的信心，落實(shí)他們的文化課補(bǔ)習(xí)，以確保高考指標(biāo)的圓滿完成。

７、建立班主任走訪制。注重與家長的溝通，適時、適可走訪家長，取得家長的關(guān)心和支持，整合教育資源，推動班主任工作順利而有序地展開。

8、做好學(xué)生考前心理輔導(dǎo)；耐心指導(dǎo)學(xué)生填報志愿并整理好學(xué)生的各項檔案資料。

9、應(yīng)學(xué)?！皬?qiáng)化年級管理”之要求，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度參與高三年級的教學(xué)檢查和管理中去，做到有序有效。

10、搞好年級班主任的日常管理，完成學(xué)校、年級組安排的臨時性工作。

總之，班主任要始終以關(guān)愛的態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生，以細(xì)心的言行善待學(xué)生，以勤奮的工作帶動學(xué)生，以嚴(yán)格的要求管理學(xué)生。充分發(fā)揮主觀能動性，一如既往地抓緊班級常規(guī)管理和學(xué)生德育工作，向?qū)W校交一份滿意的答卷。

教學(xué)測查工作計劃 教學(xué)工作計劃篇五

培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立自信心，提高、發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略;使學(xué)生掌握一定的語言基本知識和技能，有較好的語感，獲得初步運(yùn)用英語的能力，為實(shí)際應(yīng)運(yùn)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時注重綜合能力的開發(fā)、提高，培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力;讓學(xué)生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神，增強(qiáng)世界觀意識，并結(jié)合課外學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)秀性，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力和習(xí)慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學(xué)能進(jìn)一步發(fā)展、提高。

二、教材分析

1.要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，

3.培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力和自學(xué)能力。

三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手

1、語音教學(xué) 本冊課本在上冊的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用音標(biāo)和單詞的發(fā)音規(guī)則，著重抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)，自學(xué)能力。

2、詞匯教學(xué) 本冊課本所要學(xué)習(xí)、掌握的單詞約400個，另有固定搭配和習(xí)慣用語若干條，任務(wù)較重。

3、語法教學(xué) 本冊課本的語法教學(xué)項目有：動詞過去完成時、過去進(jìn)行時、情態(tài)動詞、五種簡單句的結(jié)構(gòu)等。

4、閱讀教學(xué)是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學(xué)期難了很多，仍以對話為主，還有一些簡單的短文。因此，提高學(xué)生的聽說、表演對話的能力仍是本學(xué)期的一個教學(xué)重點(diǎn)，還應(yīng)有一定的語法基礎(chǔ)，具備相當(dāng)?shù)木渥颖磉_(dá)能力，能運(yùn)用一定的詞組和句型。

四、學(xué)情分析

從整體情況來看，學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，興趣不高，甚至有部分學(xué)生的聽說讀寫能力還不夠一年級水平，所以在課堂教學(xué)時，出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，這使得課堂難以調(diào)控，難以形成英語學(xué)習(xí)氛圍。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，自制能力較強(qiáng)，能認(rèn)真聽課，按老師要求完成各項任務(wù)，?？偟膩碚f，本班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費(fèi)不少時間和精力。

五、教學(xué)措施

1、依據(jù)學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力。

3、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

5、特別注重閱讀能力的培養(yǎng)。

初二階段的英語教學(xué)工作十分關(guān)鍵，而這屆學(xué)生英語底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對于好的學(xué)生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學(xué)生成績更上一層樓;對于差生要因勢利導(dǎo)，因材施教，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

重點(diǎn)：筆頭練習(xí)：

在教學(xué)過程中應(yīng)保證學(xué)生在寫之前明確他們要做什么，應(yīng)有一定的示范、例子，使他們明白該怎么做;聽寫是培養(yǎng)學(xué)生寫這一技能的有效方法。

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