從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

屈子文化園的心得體會(huì)和感受篇一

陽明文化園是一座位于北京市海淀區(qū)的文化景區(qū)，它以明代思想家王陽明為主題，展示了王陽明的生平事跡和他的思想成就。近期，我有幸前往陽明文化園進(jìn)行研學(xué)活動(dòng)，深入了解王陽明的思想，并從中獲得了許多啟發(fā)。在這次研學(xué)活動(dòng)中，我從參觀展覽、聽取講座以及親身體驗(yàn)王陽明思想的實(shí)踐活動(dòng)中，感受到了思想的力量、個(gè)人的價(jià)值以及責(zé)任的重要性。以下是我對(duì)陽明文化園研學(xué)活動(dòng)的心得體會(huì)。

第一段：參觀展覽，了解王陽明的生平事跡

在陽明文化園的展覽館中，我通過精美的圖片、文字介紹和生動(dòng)的場(chǎng)景復(fù)原，全面了解了王陽明的生平事跡。我了解到他擔(dān)任過要職，但卻因?yàn)橹矣谧约旱睦砟疃啻无o職。他提出的“知行合一”思想對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在面對(duì)困境時(shí)，我常常選擇理智地進(jìn)行思考并勇敢地去行動(dòng)，正是這種勇氣與堅(jiān)持讓我取得了不少成就。

第二段：聽取講座，深入探索王陽明思想

在陽明文化園進(jìn)行的講座上，我聽到了專家分享了王陽明的思想精髓。王陽明提出的“心即理”深深地觸動(dòng)了我。他認(rèn)為，每個(gè)人心中都有天理，只要我們用心去感悟，就能找到真理。這使我深刻體會(huì)到人的內(nèi)心的力量是巨大的。在日常中，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)、思考和堅(jiān)持，才能更好地理解自己心中的真理，并將其實(shí)踐于生活中。

第三段：親身參與王陽明思想的實(shí)踐活動(dòng)

在陽明文化園的實(shí)踐區(qū)，我參與了一系列體驗(yàn)活動(dòng)。在“分享會(huì)”中，我結(jié)識(shí)了許多來自不同地方的朋友，一起踏實(shí)地學(xué)習(xí)王陽明的思想，并分享自己的心得體會(huì)。這讓我明白了協(xié)作的重要性，只有通過合作，我們才能不斷進(jìn)步。在“品德修煉”活動(dòng)中，我進(jìn)行了一場(chǎng)體驗(yàn)式的思想修煉，通過參與其中的互動(dòng)環(huán)節(jié)，我更加深刻地明白了“知行合一”的含義。這些實(shí)踐活動(dòng)使我在王陽明思想的實(shí)踐中感受到了力量與奇跡。

第四段：思想的力量與個(gè)人的價(jià)值

在陽明文化園的研學(xué)之旅中，我深刻體會(huì)到思想的力量及個(gè)人的價(jià)值。王陽明的思想讓我認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人都有無限的潛能，只要我們?nèi)ネ诰?、?shí)踐，就能讓自己的思想發(fā)光發(fā)熱。同時(shí)，每個(gè)人的價(jià)值都是獨(dú)特的，只要我們堅(jiān)持追求真理，不斷提高自己，就能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。通過研學(xué)活動(dòng)，我更加明白了自己的責(zé)任和使命，要為社會(huì)和他人的幸福努力奮斗。

第五段：返校后的思考與改變

陽明文化園的研學(xué)活動(dòng)給我?guī)砹肆己玫膯⑹竞退伎??；氐綄W(xué)校后，我開始注重自身的修養(yǎng)和思想建設(shè)。我意識(shí)到，只有通過深入思考、學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐能力，才能更好地將自己對(duì)王陽明思想的理解融入到實(shí)際工作中。我也希望通過自身的努力和付出，成為一個(gè)有追求、有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，為家庭、社?huì)、國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

通過陽明文化園的研學(xué)活動(dòng)，我對(duì)王陽明的思想有了更為深刻的理解。在這次活動(dòng)中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還得到了對(duì)思想的力量、個(gè)人的價(jià)值和責(zé)任的認(rèn)識(shí)。陽明文化園是一座兼具教育和旅游功能的景區(qū)，它用王陽明的思想引導(dǎo)著人們?nèi)プ非笳胬?，去?shí)踐，去改變自己和社會(huì)。我相信，通過這次研學(xué)活動(dòng)，我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和生活中更加努力，不斷進(jìn)取，為自己的夢(mèng)想而奮斗。

屈子文化園的心得體會(huì)和感受篇二

暑假讀了《魯濱孫漂流記》這本小說后，一個(gè)高大的形象時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前，他就是勇敢的探險(xiǎn)家、航海家——魯濱孫。他憑著頑強(qiáng)的毅力，永不放棄的精神，實(shí)現(xiàn)了在孤單一人在孤島上生存下來，并成為航海家的愿望。

魯濱遜放棄了富裕而又舒適的生活，厭惡那庸庸碌碌的人生，從而開始了一次與死神決斗的生存大挑戰(zhàn)。種種的不幸與困難并沒有壓倒魯濱孫，反而使他更加堅(jiān)強(qiáng)。上蒼給予魯濱孫的困難，對(duì)于他也更具有挑戰(zhàn)性!

在風(fēng)暴海嘯中，全船除魯濱孫無一幸免，但真正的生存挑戰(zhàn)才剛剛開始!

流落孤島，他為了找到合適的住所，在岸上跑了一整天，在一個(gè)山巖下找到了一個(gè)棲身之所。魯濱孫在小山下搭了一個(gè)帳篷，而且盡量大些，里面再打上幾根木樁來掛吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一個(gè)臨時(shí)性圍墻，作防御工事。但只過了十幾天，突然發(fā)生塌方。魯濱孫不但把落下來的松土運(yùn)出去，還裝了天花板，下面用柱子支撐起來，免得再次出現(xiàn)塌方的災(zāi)難。永不放棄，魯濱孫奠定了生活的基礎(chǔ)。

一次，魯濱孫無意中掉在墻角的谷殼，竟然長(zhǎng)出綠色的莖干，不久，長(zhǎng)出了幾十個(gè)穗頭，這真是老天的恩惠。從此，魯濱孫一到雨季就撒下半數(shù)種子來試驗(yàn)，以得到更多的糧食。最糟糕的一次試驗(yàn)，大麥與稻穗的收成僅獲了半斗而已。但是，經(jīng)過這次試驗(yàn)，使魯濱孫成為了種田高手。知道什么時(shí)候下種，現(xiàn)在他知道一年四季播種兩次，收獲兩次。永不放棄，魯濱孫有了生活的口糧。

造船回鄉(xiāng)，魯濱孫又花費(fèi)了數(shù)年的時(shí)間，無數(shù)的心血。光砍樹就是數(shù)月。但由于事先沒有考慮周全，船離海邊太遠(yuǎn)，他怎么也無法讓船下水。這下，數(shù)年的心血白花了，一切希望都破滅了。直到星期五的出現(xiàn)，這個(gè)希望才重新油然升起!

魯濱孫是個(gè)偉大的人，堅(jiān)毅的人，孤身一人在這個(gè)荒無人煙的孤島上生活了27年。他敢于同惡劣的環(huán)境作斗爭(zhēng)，勤奮勞動(dòng)，把小島經(jīng)營(yíng)得有條不紊。他在逆境中鍛煉了自己，成就了一番不平凡的事業(yè)。

這本書教會(huì)我們只有堅(jiān)持才能勝利，只有實(shí)干才能讓我們擺脫困境，實(shí)干比信念更重要。在人生的航海中，勇敢前進(jìn)，永不放棄!

屈子文化園的心得體會(huì)和感受篇三

社渚儺文化園坐落于會(huì)稽山麓，是一個(gè)展示儺文化、歷史、民俗和自然風(fēng)光的綜合性園區(qū)。最近，我有幸參觀了社渚儺文化園，這是一次非常有意義的經(jīng)歷，讓我更加了解了儺文化和本土特色。

第二段：了解儺文化的重要性

在園區(qū)內(nèi)，我參觀了儺戲表演、儺文化陳列館和展示儺文化的民俗村落等，尤其是儺文化陳列館中精美的展品讓我對(duì)儺文化與欣賞之美產(chǎn)生了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過了解儺文化，我們可以更好地認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化的重要性，并從中獲取智慧。從儺文化中，我們可以了解到一個(gè)地方的歷史、傳統(tǒng)、信仰和習(xí)俗，了解這些文化方面對(duì)于我們?nèi)粘５膶W(xué)問，生活和工作中都具有極大的啟發(fā)意義。

第三段：儺文化的特點(diǎn)

據(jù)介紹，儺文化是會(huì)稽文化的組成部分之一，是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的獨(dú)特風(fēng)景。儺文化帶有明顯的民俗特色，常伴隨著舞蹈、音樂和表演。儺戲表演非常具有特色，通過形象生動(dòng)的表演，將一些習(xí)俗和傳說深入到大眾心底之中。特別是儺文化中，傳承口耳相傳，代代相傳，實(shí)現(xiàn)了文化的傳承與融合。

第四段：社渚儺文化園的建設(shè)與作用

社渚儺文化園在近幾年內(nèi)得到了快速的建設(shè)，并且逐漸成為一個(gè)具有固定客源的旅游項(xiàng)目。作為體現(xiàn)會(huì)稽文化特色的重要景點(diǎn)之一，社渚儺文化園也需要不斷更新自己的展范，加強(qiáng)管理和服務(wù)，以能夠吸引更多的游客來參觀。社渚儺文化園的建設(shè)讓更多的人能夠更加深入地體會(huì)儺文化的魅力，也帶動(dòng)了所在地的文化和旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

第五段：總結(jié)

參觀社渚儺文化園讓我領(lǐng)略到本土傳統(tǒng)文化中的博大精深。這個(gè)曾經(jīng)被“封存”并受到過輕視的文化價(jià)值，如今正重新被發(fā)掘和展現(xiàn)出來。通過這次參觀，我更加深刻地感受到了儺文化的魅力和意義。我相信，只要我們努力去了解和學(xué)習(xí)，傳統(tǒng)文化就一定能夠煥發(fā)出新的生命力與活力。

屈子文化園的心得體會(huì)和感受篇四

一個(gè)學(xué)期以來，學(xué)習(xí)《教育技術(shù)學(xué)》使我受益匪淺，我不光學(xué)到了許多有關(guān)于教育技術(shù)的理論知識(shí)，更為重要的，通過實(shí)踐操作，我掌握了思維導(dǎo)圖、photoshop、premiere等軟件的使用方法。一些我在學(xué)教育技術(shù)學(xué)之前已經(jīng)初步掌握的技術(shù)，例如制作ppt，在學(xué)習(xí)了教育技術(shù)學(xué)之后，我對(duì)它們的功能有了進(jìn)一步的了解，這使我不僅限于“會(huì)”的階段，運(yùn)用起這些技術(shù)來更加得心應(yīng)手。

在學(xué)習(xí)教育技術(shù)學(xué)之前，我對(duì)這門課程了解不多。我只知道老師上課所需要的ppt是教育技術(shù)的一部分。在學(xué)習(xí)開始之前，我通過閱讀教材、搜索資料，對(duì)教育技術(shù)學(xué)有了一定的了解，也知道了其重要性。它的用處極大，當(dāng)然不僅限于老師上課使用的ppt。下面是我對(duì)教育技術(shù)重要性的認(rèn)識(shí)以及學(xué)習(xí)教育技術(shù)的過程。

作為一個(gè)師范生，教師是我將來最有可能從事的職業(yè)，為此，學(xué)習(xí)教育技術(shù)學(xué)對(duì)于我來說，是必要的。我們師范生通過現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)，可以了解現(xiàn)代教育思想和理論，掌握利用教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的技能，通過信息技術(shù)與學(xué)科課程的有機(jī)整合來實(shí)現(xiàn)理想的學(xué)習(xí)環(huán)境和全新的、能充分體現(xiàn)學(xué)生主體作用的學(xué)習(xí)方式，從而徹底改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，培養(yǎng)大批具有21世紀(jì)能力素質(zhì)的人才，提高師范生的信息化教學(xué)水平。所以在信息化社會(huì)，教育技術(shù)能力是每一個(gè)師范生應(yīng)具備的基本素質(zhì)，是當(dāng)代教師必備的能力素養(yǎng)，也是教師從教的基本要求。此外，我認(rèn)為，現(xiàn)代教育技術(shù)不僅是師范生、教師的必修內(nèi)容，它對(duì)于其他人也是有所裨益的。因?yàn)檫@些現(xiàn)代教育技術(shù)不僅可以應(yīng)用到教育事業(yè)中去，它還可以運(yùn)用到學(xué)習(xí)、科研、一般工作等中去。如學(xué)生可以運(yùn)用思維導(dǎo)圖整理歸納自己所學(xué)的知識(shí)，有助于更好記憶；員工報(bào)告業(yè)績(jī)，ppt是常用的技術(shù)手段；而制作電子相冊(cè)、編輯視頻則是日常生活中常常需要用到的技術(shù)。

雖然已知學(xué)習(xí)教育技術(shù)是必要的，但是在初學(xué)教育技術(shù)的階段，我因?yàn)椴坏靡I(lǐng)、學(xué)得吃力而對(duì)這一門課感到厭倦。幸而老師總是對(duì)我們很耐心，在我們理解困難的環(huán)節(jié)上總是不厭其煩一講再講，我總算跟上了老師的步伐。在逐漸的學(xué)習(xí)中，我慢慢摸到了這門課的學(xué)習(xí)方法——把書本、老師的課堂教育和課后的自我練習(xí)結(jié)合起來。每次上新課之前，我總是將老師上節(jié)課已經(jīng)布置下來的學(xué)習(xí)內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍，該下載的軟件都下載下來，課上好好照著老師的方法進(jìn)行操作，課后我再獨(dú)自將課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容再溫習(xí)幾遍。這樣下來，我在課堂上總是覺得得心應(yīng)手，老師教過的知識(shí)和技能，也能牢記在心。

每當(dāng)我看到自己制作的ppt、通過photoshop美化處理的圖片等等，我感到十分的自豪與愉悅。誠(chéng)然，通過付出而獲得的回報(bào)是最令人覺得心安、理所當(dāng)然的。教育技術(shù)學(xué)就是這樣一門課程，總是有付出就有回報(bào)。它不需要經(jīng)年累月的知識(shí)的積累，也不要求人日復(fù)一日地艱苦練習(xí)，它能使人在相對(duì)短的時(shí)間里掌握一些技能。但它卻不是“來得快也去得快”的，教育技術(shù)學(xué)包涵的內(nèi)容，假如你學(xué)會(huì)了，它們可以被重復(fù)運(yùn)用在日常學(xué)習(xí)生活中。不過需要注意的一點(diǎn)是，雖然現(xiàn)階段的教育學(xué)具有相對(duì)的穩(wěn)定性，但是它并不是永遠(yuǎn)一成不變的，它是有其新陳代謝的周期的。這不僅是教育技術(shù)的特點(diǎn)，是整個(gè)技術(shù)領(lǐng)域的特點(diǎn)。有時(shí)，當(dāng)新的技術(shù)出現(xiàn)，舊的技術(shù)甚至?xí)蝗〈?，如黑板粉筆曾作為主要的教育工具，如今地位已經(jīng)大不如前。教育技術(shù)的這些特點(diǎn)都要求我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，活到老學(xué)到老，緊跟時(shí)代的步伐。

這一學(xué)期的《教育技術(shù)學(xué)》學(xué)習(xí)即將告終?；赝@一段時(shí)間，經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)掌握了不少教育技術(shù)，以后我一定好好運(yùn)用這些知識(shí)。雖然這學(xué)期的《教育技術(shù)學(xué)》的學(xué)習(xí)即將告一段落，但這只是我一個(gè)階段學(xué)習(xí)的結(jié)束，課程結(jié)束后，我一定會(huì)利用各種資源加固加深對(duì)教育技術(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。我相信，教育技術(shù)學(xué)的地位將日益重要，教育技術(shù)的作用也會(huì)越來越突出。我一定將在教育技術(shù)學(xué)這門課程上學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)踐中去。

屈子文化園的心得體會(huì)和感受篇五

屈子文化園是一座集文化、旅游、休閑為一體的大型綜合性景區(qū)，位于江蘇省淮安市淮安區(qū)的屈原鎮(zhèn)內(nèi)。文化園以楚國(guó)文化和屈原文化為主題，配以大量的花卉、雕塑、園林等元素，整體氛圍濃厚。園內(nèi)的千年匯流碑、音樂噴泉等景點(diǎn)，都給游客們留下了深刻印象。

第二段：游覽景點(diǎn)的感受

文化園一共分為六個(gè)主題區(qū)，每個(gè)主題區(qū)呈現(xiàn)出的景象都各具特色。從入園的大門開始，就能夠感受到一股濃厚的楚文化氛圍。在歷史文化區(qū)，我們看到了生動(dòng)的楚國(guó)歷史場(chǎng)景，更感受到了楚國(guó)的文化底蘊(yùn)。特別是在到達(dá)音樂噴泉時(shí)，聽著手中播放器里的樂曲，看著水柱隨著旋律跳動(dòng)，心情感到十分舒暢。

第三段：品嘗美食的體驗(yàn)

文化園內(nèi)的美食可謂是應(yīng)有盡有。我嘗試了楚國(guó)街、水岸小廚等幾家，發(fā)現(xiàn)每家都有自己獨(dú)特的招牌菜品，特別是屈子文化主題餐廳，以屈原的神話故事為背景設(shè)計(jì)，不僅環(huán)境優(yōu)雅，食品也是制作精良，吃得人胃口大開。

第四段：體驗(yàn)休閑的時(shí)光

文化園內(nèi)的園林區(qū)和兒童游樂區(qū)都提供了許多休閑和娛樂方式。在園林區(qū)，可以欣賞園內(nèi)各種花卉的美麗，也可以與家人朋友一起野餐或打游戲。而兒童游樂區(qū)則提供了多種多樣的游戲設(shè)施，孩子們可以自由地放松身心，享受快樂時(shí)光。

第五段：文化園的意義

屈子文化園的建立不僅為淮安城市文化旅游業(yè)的發(fā)展帶來新的動(dòng)力，也為廣大游客提供了一個(gè)深度體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的機(jī)會(huì)。在這里，我們可以了解楚文化、屈原文化，體驗(yàn)屈原的人生哲學(xué)，更好地領(lǐng)略到我們民族傳統(tǒng)文化的博大精深之處。

總結(jié)：屈子文化園確實(shí)是一座值得游客前來體驗(yàn)的文化旅游景點(diǎn)。不僅提供了豐富的景點(diǎn)，還有貼近生活的美食、娛樂和休閑服務(wù)。而屈子文化園所代表的民族傳統(tǒng)文化，更是給我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)的重要平臺(tái)。

屈子文化園的心得體會(huì)和感受篇六

1、什么是“心得體會(huì)"

在參與社會(huì)生活與社會(huì)實(shí)踐中，人們往往會(huì)產(chǎn)生有關(guān)某項(xiàng)工作的許多感受和體會(huì)，這些感受和體會(huì)不一定經(jīng)過嚴(yán)密的分析和思考，可能只是對(duì)這項(xiàng)工作的感性認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單的理論分析。用文字的形式把這些感受和體會(huì)表達(dá)出來，就是“心得體會(huì)”?！靶牡皿w會(huì)”是一種日常應(yīng)用文體，屬于議論文的范疇。一般篇幅可長(zhǎng)可短，結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單。

2、心得體會(huì)怎么寫?

心得體會(huì)的基本格式大致由以下幾個(gè)部分組成

i、標(biāo)題

心得體會(huì)的標(biāo)題可以采用以下幾種形式:

1)、在xx活動(dòng)(或xx工作)中的心得體會(huì)

2)、關(guān)于xx活動(dòng)(或xx工作)心得體會(huì)(或心得)

3)、心得體會(huì)

從小處著眼，推陳出新

——參加班組長(zhǎng)培訓(xùn)的心得

ii、正文這是心得體會(huì)的中心部分

(1)開頭簡(jiǎn)述所參加的工作(或活動(dòng))的基本情況，包括參加活動(dòng)的原因、時(shí)間、地點(diǎn)、所從事的具體工作的過程及結(jié)果。

(2)主體由于心得體會(huì)比較多地傾向于個(gè)人的主觀感受和體會(huì)，而人的認(rèn)識(shí)往往有一個(gè)逐漸發(fā)展和演變的過程，因此，在心得體會(huì)的主體部分的結(jié)構(gòu)安排上，常常以作者對(duì)客觀事物的主觀感受和認(rèn)識(shí)發(fā)展、情感變化為中心線索，組織材料，安排層次。具體的安排方法主要有兩種:并列式結(jié)構(gòu)和遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)。

體會(huì)(一)

體會(huì)(二)

體會(huì)(三)

………。

在每一部分內(nèi)部，可以采用先從理論上總述，再列舉事實(shí)加以證明的方法，使文章有理有據(jù)，不流于空談。

b.遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)比較適合于表現(xiàn)前后思想的.變化過程，尤其是針對(duì)以前曾有錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，經(jīng)過活動(dòng)(或工作)有所改變的情況。心得體會(huì)開頭怎么寫。

在層次安排上，遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)應(yīng)先簡(jiǎn)述以前的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，再敘述參加活動(dòng)的原因、時(shí)間、地點(diǎn)、簡(jiǎn)單經(jīng)過，然后集中筆墨介紹經(jīng)過活動(dòng)所產(chǎn)生的新的認(rèn)識(shí)和感受，重點(diǎn)放在過去的錯(cuò)誤與今天的認(rèn)識(shí)之間的反差，以此證明活動(dòng)的重要意義。

(3)結(jié)尾心得體會(huì)的結(jié)尾一般可以再次總結(jié)并深化主題，也可以提出未來繼續(xù)努力的方向，也可以自然結(jié)尾，不專門作結(jié)。

(4)署名心得體會(huì)一般應(yīng)在文章結(jié)尾的右下方寫上姓名，也可以在文章標(biāo)題下署名，寫作日期放在文章最后。

3、寫作心得體會(huì)應(yīng)注意的問題

(1)避免混同心得體會(huì)和總結(jié)的界限。一般來說，總結(jié)是單位或個(gè)人在一項(xiàng)工作、一個(gè)題結(jié)束以后對(duì)該工作、該問題所做的全面回顧、分析和研究，力求在一項(xiàng)工作結(jié)束后找出有關(guān)該工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，引出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，用以指導(dǎo)今后的工作，它注重認(rèn)識(shí)的客觀性、全面性、系統(tǒng)性和深刻性。在表現(xiàn)手法上，在簡(jiǎn)單敘述事實(shí)的基礎(chǔ)上較多的采用分析、推理、議論的方式，注重語言的嚴(yán)謹(jǐn)和簡(jiǎn)潔。

心得體會(huì)相對(duì)來說比較注重在工作、學(xué)習(xí)、生活以及其他各個(gè)方面的主觀認(rèn)識(shí)和感受，往往緊抓一兩點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用敘述、描寫、議論和說明甚至抒情的表達(dá)方式，在敘述工作經(jīng)歷的同時(shí)，著重介紹自己在工作中的體會(huì)和感受。它追求感受的生動(dòng)性和獨(dú)特性，而不追求其是否全面和嚴(yán)謹(jǐn)，甚至在有些情況下，可以“只論一點(diǎn)，不計(jì)其余”。

(2)實(shí)事求是，不虛夸，不作假，不無病呻吟。心得體會(huì)應(yīng)是在實(shí)際工作和活動(dòng)中真實(shí)感受的反映，不能扭捏作態(tài)，故作高深，更不能虛假浮夸，造成內(nèi)容的失實(shí)。

(3)語言簡(jiǎn)潔，生動(dòng)。心得體會(huì)在運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語言進(jìn)行敘述、議論的基礎(chǔ)上，可以適當(dāng)?shù)夭捎妹鑼?、抒情及各種修辭手法，以增強(qiáng)文章的感染力。

說起培訓(xùn)拉練我的體會(huì)挺深的。去年我參加培訓(xùn)學(xué)校第16期培訓(xùn)時(shí)，參加過一次拉練，從早要八點(diǎn)半出發(fā)，晚上八點(diǎn)過回到學(xué)校。一天走了近五十公里的路，回到學(xué)校還要自己升火做飯。

這次聽說要參加拉練，我是即興奮又害怕。我知道這樣的拉練可以產(chǎn)生挑戰(zhàn)自我極限，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力等作用。但是想到上次拉練時(shí)自己腳上走出的四五個(gè)血泡，還是產(chǎn)生了一些拉練恐懼癥。

星期四中午得到學(xué)校通知，拉練是到崇州的九龍溝，時(shí)間為周五出發(fā)，周六回學(xué)校，需要在外住宿一晚。拉練過程中，各組要做一頓晚餐，每組必須有六暈四蔬以上的菜品且是自己動(dòng)手現(xiàn)場(chǎng)烹飪。下午我們班三個(gè)組都開始了拉練準(zhǔn)備工作，大家商量菜品，采購(gòu)各種食物、餐具等。

周五一早我們背上背包坐上了開往九龍溝的汽車。大概十半點(diǎn)左右我們到達(dá)拉練的集合的地點(diǎn)九龍溝景區(qū)內(nèi)的一個(gè)休閑山莊，經(jīng)過短暫休整開始了步行拉練活動(dòng)。

九龍溝景區(qū)內(nèi)是秋雨綿綿，天空也是昏沉沉的，看得出老天爺今天是要好生考驗(yàn)一下我們了。拉練的前半程主要是上坡路，路面主要是泥巴，這樣的路況讓一些同學(xué)舉步為艱。有些路段更是必須利用學(xué)校提前準(zhǔn)備的繩子才能爬上去，但在同學(xué)們的相互提醒、相互攙扶、相互鼓勵(lì)下，整個(gè)拉練隊(duì)伍都順利通過了重重障礙。

拉練過程中的第二次挑戰(zhàn)是在后半段，教官讓全體拉練學(xué)員跑步前進(jìn)。跑了不到一公里，有些身體素質(zhì)較差的同學(xué)無法堅(jiān)持下去，紛紛落到了拉練隊(duì)伍的后面。教官讓隊(duì)伍停了下來，批評(píng)了大家，“我們?cè)跄茏屛覀兊耐榈袅岁?duì)，難道我們拋棄了他們，不要他們了嗎?我們團(tuán)隊(duì)精神何在，互助精神何在?”最感人的一幕在這之后出現(xiàn)了，那些因身體原因無法跟上拉練隊(duì)伍的同學(xué)們有的在其它同學(xué)的攙扶下到達(dá)目的地，有的則是讓同學(xué)背回目的地的。我們跑步前進(jìn)過程中，加油聲、番號(hào)聲在九龍溝的山谷里不斷的回響，很多同學(xué)感動(dòng)得流出眼淚。他們?yōu)樽约旱挠職舛鳒I，為團(tuán)隊(duì)精神流淚，為集體勝利流淚。

四點(diǎn)半左右，全體拉練同學(xué)都順利地回到集合地點(diǎn)，無一人掉隊(duì)。這時(shí)我們才發(fā)現(xiàn)雨已經(jīng)停了，溫暖的陽光照在我們的臉上。雖然這一路走回來，個(gè)個(gè)都已經(jīng)筋疲力盡，但在陽光的陪伴里我們開始了晚餐的制作。嚴(yán)總是我們組主廚，我主要負(fù)責(zé)協(xié)助主廚工作，其它同學(xué)有點(diǎn)洗菜，有的準(zhǔn)備餐桌，有的燒火。組織嚴(yán)密、井井有條，一個(gè)半小時(shí)后十多個(gè)色香味具全的菜品擺上了餐桌。我們自己都不得不佩服自己，因?yàn)橹昂茈y想象能在這么短的時(shí)間里做出這么多可口的飯菜出來。因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)的存在，因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)的協(xié)作，因?yàn)槲覀兌汲錆M了自信。

拉練讓每位同學(xué)都經(jīng)受了一次考驗(yàn)，都接受了團(tuán)隊(duì)的洗禮。相信我們今后會(huì)更加勇敢，更加自信，更加團(tuán)結(jié)，更加戰(zhàn)無不勝。

寶寶出生以來，為我們的生活帶來了很多快樂。寶寶現(xiàn)在已經(jīng)上了幼兒園中班，較之以往有了很大的進(jìn)步，有一定的生活自理能力，有自己的思想、情感、愛好，經(jīng)常會(huì)問“為什么?”等問題，伴隨著他的成長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)希望能給予他幸福的生活，但更希望他能快樂、健康地生活。

記得寶寶小的時(shí)候，吃飯可是最讓我們家里人頭疼的一件事，一日三餐，每一餐都得吃上好長(zhǎng)時(shí)間，要么不肯張嘴，要么就是嘴里包了一口飯要等很久才肯咽下肚去，有時(shí)為了讓他快快張嘴吃飯，爺爺奶奶還要在寶寶面前想盡辦法表演節(jié)目，一家人圍著他團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)?，F(xiàn)在想起來，真是覺得有點(diǎn)好笑，不過相信許多家長(zhǎng)可能也都有這樣的經(jīng)歷。但自從寶寶進(jìn)了幼兒園后，我們發(fā)現(xiàn)寶寶開始慢慢養(yǎng)成了吃飯的好習(xí)慣，不僅不挑食了，而且還不需要大人喂，每次吃飯的時(shí)候，他總會(huì)說農(nóng)民伯伯辛辛苦苦把糧食種出來，老師讓我們不能浪費(fèi)，而且飯吃得多，才有力氣能夠像奧特曼那樣打敗怪獸。

直至現(xiàn)在，寶寶在幼兒班里每次吃飯都是第一名，并且都能把飯菜吃得干干凈凈，一直受到老師的表?yè)P(yáng)，也讓其他的家長(zhǎng)為此羨慕不已。為此我深深感受到幼兒園的教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)、影響真是十分關(guān)鍵的，自從上了幼兒園后，寶寶的自理能力越來越強(qiáng)了，不僅自己學(xué)會(huì)了穿衣服，整理玩具，而且還能經(jīng)常主動(dòng)幫助我們大人做家務(wù)，所以在家我們經(jīng)常夸贊寶寶長(zhǎng)大了，真是越來越懂事了。

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