在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

一次有趣的閱讀作文字篇一

第二天的第四節(jié)課我們開(kāi)始做“房間”，誰(shuí)知王溪林帶了鞋盒，李凱麟也帶了鞋盒。這該怎么辦，這該怎么辦，我自言自語(yǔ)地說(shuō)，大家絞盡腦汁的在那想，我想起來(lái)了！我興高采烈的說(shuō)，把王溪林的鞋盒當(dāng)“房間”，如果我們的材料不夠就用李凱麟的剪下來(lái)當(dāng)做材料。

開(kāi)始做手工了，我先用我的藥盒當(dāng)電視，但是因?yàn)檎床簧纤晕液屠顒P麟拼命地拿雙面膠沾，終于沾上去了，又掉下去了，我們的歡呼聲“飛走”了。我仔細(xì)一看，原來(lái)是下邊沒(méi)有粘膠，沾上去了，我們的歡呼聲又“飛回來(lái)”了，過(guò)了一會(huì)，我聽(tīng)見(jiàn)王溪林要做飲水機(jī)，她拿我的藥盒和藥瓶做飲水機(jī)，怎么粘都粘不上，我急急忙忙地說(shuō)：“把藥瓶插在藥盒里不就行了?！闭f(shuō)完，我啪的一下把藥瓶拍到藥盒里。

我看到“房間”里一片空虛，想起來(lái)賽爾號(hào)里的海報(bào)，我就想用貼畫當(dāng)海報(bào)，我們他們有沒(méi)有“海報(bào)”，李凱麟爬到桌洞里把貼畫都擺出來(lái)，李佳璇帶的小花也貼上，顯得格外漂亮，然后把另外的貼畫貼在電視上這就是視頻。

再做椅子，椅子用王溪林的貝殼來(lái)做，我提出建議說(shuō)：“我們應(yīng)該再做個(gè)茶幾?！贝蠹矣钟梦业乃幒小＠顒P麟的鞋盒是時(shí)候了出場(chǎng)了，兩位女生拿出卡紙一個(gè)做被子一個(gè)做枕頭，板子坐床，我忙的是手忙腳亂本想做個(gè)衛(wèi)生間，但是由于沒(méi)有空間來(lái)做，又把衛(wèi)生間的擋門換成出口的門。

終于做好了，我們趕緊上去，得了第三名的好成績(jī)，真高興啊！

一次有趣的閱讀作文字篇二

在我生命的海灘徜徉，拾起一枚枚奇異的貝殼，用花絲線串成一段段美好的回憶，然而，有一顆迷人的貝殼在我的腦海中閃爍著動(dòng)人的色彩，是我嗆起了那次有趣的“拔河”比賽。

那是一個(gè)陽(yáng)光明媚，秋風(fēng)送爽的天氣，我們排著整齊的隊(duì)伍，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，來(lái)到操場(chǎng)，看這激動(dòng)而緊張的場(chǎng)面，每個(gè)同學(xué)的心弦都繃得緊緊的，似乎可以聽(tīng)到每個(gè)人急促的呼吸聲。這次，我們要舉行一場(chǎng)別具一格的“拔河比賽”。

比賽馬上就要開(kāi)始了，首先上場(chǎng)的是我們四年級(jí)的同學(xué)。四（1）班和四（2）班進(jìn)行挑戰(zhàn)，兩隊(duì)的隊(duì)員一個(gè)個(gè)精神抖擻地走進(jìn)賽場(chǎng)，賽場(chǎng)中間放著一條粗韌的繩子，繩子中間系著一條紅帶。

四（1）班同學(xué)在紅帶的左邊，我們四（2）班同學(xué)在右邊，他們四（1）班的隊(duì)員一個(gè)個(gè)耀武揚(yáng)威，好像覺(jué)得勝卷在握，臉上絲毫沒(méi)有緊張的氣氛，我們班的隊(duì)員神態(tài)莊重，為比賽做好了嚴(yán)陣以待。

指揮員一聲令下：開(kāi)始！那剛勁的話語(yǔ)，中蘊(yùn)含著期待與信任同學(xué)們的眼里閃爍著必勝的光芒。

看！四（2）班的隊(duì)員全都使足了自己身上的解數(shù)與力量，瞧，范思哲同學(xué)向后拉繩子，臉被憋得通紅，后面王浩名、王子豪和張棟展同學(xué)，將自己將自己吃奶的力氣都用盡了。四（1）班也不甘示弱，但四（2）的同學(xué)聰明機(jī)智，他們的隊(duì)員把繩子壓得低低的，前面的同學(xué)使勁向后推。那一瞬間，紅布過(guò)來(lái)了，我們四（2）班贏了！

那時(shí)我們非常激動(dòng)，開(kāi)心的跳了起來(lái)！這一次，讓我們?nèi)w感受到了集體的力量！感受到了團(tuán)結(jié)的原動(dòng)力！

一次有趣的閱讀作文字篇三

我非常喜歡閱讀，閱讀給我?guī)?lái)知識(shí)和快樂(lè)！學(xué)校、家、地鐵站、書店、圖書館……都是我閱讀地方。

當(dāng)今圖書館及書店是遍地開(kāi)花，以各式各樣的形式展現(xiàn)出來(lái)滿足喜歡閱讀的人群。我們常見(jiàn)的圖書館都是老式的，過(guò)年時(shí)媽媽、爸爸帶我來(lái)到一家書店，還沒(méi)有進(jìn)門我就驚呆了，放眼望去里面有很多人，小朋友、叔叔、阿姨、大哥哥大姐姐甚至還有花甲老人各個(gè)年齡段都有，我再往里面走了一些,看見(jiàn)大家都是翻閱自己喜歡的書籍，有的站著讀、有的坐著讀、有的倚著柱子讀，還有小朋友趴在地上讀著書，在書架的邊上還有可以喝茶和咖啡的一小塊地方，泡一杯咖啡輕輕抿上一小口讀著書真的非常愜意，這是個(gè)裝修非常有藝術(shù)及人性化的書店，讓閱讀與休閑相結(jié)合，給人們提供了一個(gè)良好的閱讀環(huán)境及閱讀氛圍。打破了傳統(tǒng)圖書館的沉寂，讓閱讀更津津有味。

看著看著一本書吸引了我的視線，書名《神奇的列車之旅》，我找了個(gè)角落席地而坐的讀了起來(lái)，這本書分為五個(gè)部分，我喜歡神奇的列車這一部分，講的是一個(gè)叫“痕”的人去買雞飼料，但壞心的老板其實(shí)想要拋棄“痕”，本來(lái)是要去鄭州的，老板卻給他買了去杭州的車票，而就是這樣“痕”開(kāi)始了神奇之旅……

正看得入神時(shí)媽媽說(shuō)我們要回去了，可是我還沒(méi)有看完，這時(shí)在一旁看書的爸爸說(shuō),買下來(lái)帶回去慢慢閱讀，太好了，我好開(kāi)心！

自古古人就愛(ài)閱讀，如今現(xiàn)代人們更是求知若渴，宋代皇帝趙恒說(shuō)過(guò)：“富家不用買良田，書中自有千鐘粟，安居不用架高堂，書中自有黃金屋；出門莫恨無(wú)人隨，書中車馬多如簇；娶妻莫恨無(wú)良媒，書中自有顏如玉；男兒若遂生平志。六經(jīng)勤向窗前讀?！备刑拼?shī)人杜甫在《奉贈(zèng)韋左丞二十二韻》中說(shuō)道：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！?/p>

在書店所見(jiàn)國(guó)人是多么的愛(ài)閱讀，學(xué)無(wú)止境，就讓我們?cè)跁腥W(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，提高自身素養(yǎng)，表現(xiàn)出真、善、美與本領(lǐng)，固我中華！

一次有趣的閱讀作文字篇四

美國(guó)的_曾說(shuō)過(guò)：讀書是我唯一的娛樂(lè)，我不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲。對(duì)于我來(lái)說(shuō)亦如此，我很小就意識(shí)到了這一點(diǎn)，一直到現(xiàn)在，我都視“閱讀”為我的紅顏知己，在我心中，“閱讀”更是我這輩子都要專注的事業(yè)，我用心經(jīng)營(yíng)著事業(yè)，直到開(kāi)花結(jié)果。

兒時(shí)的閱讀經(jīng)歷，恰似王國(guó)維《人間詞話》的“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。”大概三歲時(shí)，我就開(kāi)始讀書了，那時(shí)候看書，漫無(wú)目的，只是一味地追求書中那令人充滿遐想的插圖。夕陽(yáng)西下，每逢小伙伴們?cè)诖遄拥南镒优酝孀矫圆氐扔螒驎r(shí)，我便倚在窗前，穿越時(shí)空，與這些繪本來(lái)一場(chǎng)美好的“約會(huì)”。

漸漸的，書讀多了，我也從中悟出了一些讀書心得體會(huì)。我會(huì)關(guān)注故事情節(jié)，對(duì)于書中眾多的人物形象，我也有了自己的喜惡。那時(shí)的我，喜歡上了看名著，幾乎天天都看，開(kāi)始看《山海經(jīng)》、《三國(guó)演義》這類書。記得在看《三國(guó)演義》那幾天里，我的心情挺郁悶的，以至于，看到關(guān)羽戰(zhàn)死了，不想看了；又看到張飛被殺了，不想看了；看到諸葛亮病死了，又把書丟下?，F(xiàn)在回想起來(lái)，總覺(jué)得當(dāng)年的自己非常搞笑。

一眨眼，時(shí)光流逝，來(lái)到五年級(jí)了，我讀的是《未來(lái)簡(jiǎn)史》、《羊皮卷》等深?yuàn)W的書，我經(jīng)常在班上眉飛色舞地講各種故事，這一切都得益于我的“伊人”——書。

我迷戀上了看書，看書就是我平日中最重要的活動(dòng)。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，為了閱讀，我?guī)缀醯搅藦U寢忘食的程度，我也不再像以前那樣迷茫了，而是懂得分類閱讀，哪一天不看一個(gè)小時(shí)的書，我就渾身不舒服。

可惜，隨著科技的迅速發(fā)展，很多書籍都已經(jīng)被各式各樣的影片代替了，可影片帶給我們的只是短暫的視覺(jué)沖擊和新鮮感，而書籍帶給我們的卻是永恒的美。雖然說(shuō)影片更有趣，更有震懾力，但我更喜歡我的“伊人”——書，那是老祖宗留下原汁原味的無(wú)價(jià)之寶。

著作往往帶有震撼力，讓我們看完后還流連忘返，也往往帶有來(lái)自社會(huì)的反映，如《格列佛游記》，從多個(gè)角度諷刺了當(dāng)朝美國(guó)雜亂的政治現(xiàn)象；再如《紅樓夢(mèng)》，剛開(kāi)始讀的時(shí)候，我不喜歡這部作品，到現(xiàn)在，我才懂得“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的真正含義。

人生是階段性的，閱讀也如此，我已經(jīng)走出了茫然的階段，在接下來(lái)的日子里，我還是會(huì)專注于“閱讀”這份事業(yè)，孜孜不倦，終有一天，我相信必定會(huì)達(dá)到“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的境界。

一次有趣的閱讀作文字篇五

書如一位神奇的畫家，一筆一劃為我的生活添上靚麗的色彩。

——題記

如果將生活比作一次神奇美妙的旅行，那么對(duì)于我來(lái)說(shuō)，閱讀便是這次旅行中最愜意的部分了。

一張張小卡片是我最初的讀物，它承載了我幼年的回憶?？ㄆ趁嬗嘘P(guān)人物的短小故事令我陶醉，這些生動(dòng)的文字在我腦海中勾勒出一幕幕逼真的情景，讓我學(xué)會(huì)了天馬行空的想象。

上小學(xué)之后，小說(shuō)變成了我主要的讀物。學(xué)校角落里“地狹書稠”的小書吧，成了我與文字共舞的天地。

每當(dāng)放學(xué)，我都會(huì)第一時(shí)間沖向書吧，奔向我心中的圣地。坐在椅子上，手捧著書，我就像一只饑腸轆轆的惡狼，貪婪地咀嚼著文字，不厭地吸食著墨香。待到身后有人拍我肩膀，才發(fā)現(xiàn)天色已暗，父親已等我半天，他雙眼直直地盯著我，重重地指了指手上的表，催我回家……

關(guān)于閱讀，也曾有過(guò)一些趣事。一次，我腹痛難耐，又想快些知道書中主人公的后續(xù)經(jīng)歷，便急匆匆地拿了書進(jìn)了學(xué)校洗手間。進(jìn)去我便沉浸在書中的故事里，忘記了時(shí)間地點(diǎn)，直到腿上針刺一般的疼痛將我喚醒。出來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)隊(duì)伍已成一條長(zhǎng)龍，每個(gè)人都睜著大大的眼睛注視著我，我的臉也不由自主地通紅起來(lái)……

因?yàn)殚喿x，我的小學(xué)生活變得豐富多彩。

步入初中，我開(kāi)始將目光投向優(yōu)美的散文和詩(shī)詞，偏好找清靜的地方朗誦詩(shī)詞，與詩(shī)人進(jìn)行精神交流，探尋時(shí)光的奧秘。

一次偶然的幸運(yùn)，我發(fā)現(xiàn)了一處風(fēng)水寶地——一座依林傍水的涼亭，讓我更有吟詩(shī)的興致。通過(guò)樹(shù)葉變得細(xì)碎的陽(yáng)光灑下，我獨(dú)坐涼亭中，嗅著泥土和花的芳香，輕輕翻動(dòng)書頁(yè)朗誦：“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興?！闭龖?yīng)了“空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響”的好意境。

疲憊時(shí)，看看涼亭周圍的景色，只見(jiàn)層層綠葉與風(fēng)伴舞，葉浪“沙沙”作響，鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝間蹦來(lái)跳去，與葉浪傾吐沐浴陽(yáng)光后的喜悅，我更能體會(huì)到“花開(kāi)紅樹(shù)亂鶯啼，草長(zhǎng)平湖白鷺飛”的愉悅心情。河邊的小石子銀光閃閃，似鑲嵌在明鏡上的寶石，一只蜻蜓在水面上輕點(diǎn)，泛起陣陣漣漪，頗有一番“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的韻味。水中藏在蓮葉間的魚(yú)嬉戲著，“魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北。”一切都是那么生意盎然。

真希望多些這樣讀書的好去處，讓我的閱讀之旅更精彩。

一次有趣的閱讀作文字篇七

“沒(méi)有任何一匹駿馬能像一本書，把我們帶到遙遠(yuǎn)的地方……”

小時(shí)候的我，呆在鄉(xiāng)下，多么渴望外面精彩的世界，能夠在我眼前呈現(xiàn)呀！

直到那一天，我生日的時(shí)候，坐在窗前，遐想著媽媽會(huì)送我什么生日禮物。一陣急促的敲門聲打破了我的想像，原來(lái)是媽媽回來(lái)了，只見(jiàn)媽媽手里捧著一本嶄新的書，我的眼中閃過(guò)一抹暗淡，這點(diǎn)小心思可逃不了媽媽的眼神，說(shuō)：“你可別小看它，它可以帶你去游賞世界各地呢！”

我半信半疑地捧起這本比“磚頭”大的書——《格林童話》，直奔書房，用剛學(xué)的拼音吃力地讀了起來(lái)。漸漸的書中優(yōu)美的詞句讓我陶醉，生動(dòng)的情節(jié)令我忘乎所以，蘊(yùn)含的道理讓年幼的我似懂非懂……從此，我便漸漸愛(ài)上了讀書，愛(ài)上了各種書籍，歷史類、科幻類、小說(shuō)類、童話類……皆是我的至愛(ài)珍寶。

不知不覺(jué)中，一個(gè)無(wú)所知知的毛頭小孩，在書籍引領(lǐng)下，插上了知識(shí)的翅膀，我的心被一種求知的渴望占據(jù)著。

我在讀書中快樂(lè)地成長(zhǎng)，我越來(lái)越愛(ài)讀書。在知識(shí)的海洋里自由自在地遨游，我的知識(shí)越來(lái)越豐富。例如：在童話故事中我學(xué)到了不屈向上、善良勇敢的品質(zhì)；在歷史著作中，我瀏覽了中華五千年的歷史滄桑；在外國(guó)名著中，我了解他們的生活習(xí)性和良好的教育、讀書習(xí)慣；在散文中品味到了春的生機(jī)勃勃、夏的迷人美麗、秋的果實(shí)累累、冬的白雪茫茫。

我永遠(yuǎn)忘不了那一抹月牙兒白的男子——書。我愿永遠(yuǎn)和你成為知已，一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)，盡管你不會(huì)說(shuō)話，但卻是你讓我踏上了學(xué)習(xí)的漫漫長(zhǎng)路，即使看不到終點(diǎn)的太陽(yáng)，卻讓我將生活中的酸、甜、苦、辣反復(fù)品味，再嚼一嚼，吮一吮。

我終于知道那句“沒(méi)有任何一匹駿馬，能像一本書把我們帶到遙遠(yuǎn)的地方……”的含義了。是書籍這一匹駿馬，引領(lǐng)我踏上奇妙的閱讀之旅，我將義無(wú)反顧地向前……

一次有趣的閱讀作文字篇八

書籍，是幫助我們尋找方向的明燈，是幫助我們通向成功的階梯，是幫助我們打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙，我們的生活離不開(kāi)閱讀。

當(dāng)我還在呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，便踏上了閱讀之旅。每天晚上，媽媽都會(huì)以講故事的形式來(lái)哄我入睡，后來(lái)便會(huì)自己講些簡(jiǎn)短的故事，那時(shí)，閱讀就如同彩虹般，美麗，充滿童真。

后來(lái)，我上了小學(xué)，學(xué)會(huì)了許多漢字，那時(shí)的我對(duì)閱讀很感興趣，經(jīng)常捧著《安徒生童話》一遍又一遍地讀，百讀不厭。那時(shí)，閱讀對(duì)于我來(lái)說(shuō)就如那月亮般皎潔，照亮了我的世界。

漸漸長(zhǎng)大了，便不再讀童話，開(kāi)始閱讀伍美珍，郁雨君的小說(shuō)，一本接一本地看，擴(kuò)大了我的閱讀量，也使我的作文水平有所提高。那時(shí)，閱讀就如一面平靜的湖，泛起一陣陣漣漪，微波粼粼，美麗極了。

后來(lái)，我上了初中，漸漸意識(shí)到新聞時(shí)事與社會(huì)見(jiàn)識(shí)的重要性。我便開(kāi)始閱讀雜志，同學(xué)們你買一本我買一本換著看，了解了許多社會(huì)上的時(shí)事，并做了點(diǎn)評(píng)，在作文上運(yùn)用素材，對(duì)我的作文有很大的幫助。這時(shí)，閱讀就如一座很大的花園，有各種各樣五彩繽紛的鮮花，偶爾有蝴蝶飛來(lái)，令人賞心悅目。

當(dāng)然，閱讀之旅的途中，不只有鮮花，還有荊棘，我們要學(xué)會(huì)選擇，采摘什么，避開(kāi)什么，才能真正度過(guò)快樂(lè)的閱讀之旅，通向成功的彼岸。

奮斗中的少年們，讓我們快樂(lè)地閱讀，學(xué)會(huì)欣賞閱讀之旅中的美景。

一次有趣的閱讀作文字篇九

閱讀是人生的源頭，就如高爾基說(shuō)過(guò)：書是人類進(jìn)步的階梯，我也曾經(jīng)想過(guò)，閱讀在我心中是個(gè)什么地位，我認(rèn)為應(yīng)該是第一吧。

也許小時(shí)候就結(jié)下了不解之緣，兒時(shí)的我在床前傾聽(tīng)媽媽講的故事，對(duì)我來(lái)說(shuō)這是一天當(dāng)中最快樂(lè)的時(shí)光，一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，竟讓我忘記了一天中與小伙伴之間的煩惱，我的心情感到無(wú)比舒暢……

上小學(xué)后，我學(xué)會(huì)了看注拼音的課外讀物。每讀完一篇文章，我仿佛向打了勝仗似的，高興地手舞足蹈。一個(gè)個(gè)方塊字似乎都擁有生命，如同一個(gè)個(gè)小精靈，在書中生機(jī)勃勃地玩耍、跳躍。就這樣，我的課外知識(shí)正在一點(diǎn)一點(diǎn)地積累起來(lái)。

大一些了，我認(rèn)識(shí)了很多字，就不再需要注音版的書了，漸漸的，我對(duì)圖畫書沒(méi)有興趣了，倒是迷上了童話書了。童話書中新奇的故事深深地吸引著我，可愛(ài)的小矮人、美麗的白雪公主、英俊帥氣的王子、忠誠(chéng)的仆人、邪惡的巫師、蛇蝎心腸的女王……我仿佛會(huì)被卷到童話世界里，與每一個(gè)故事的主人翁一起去探險(xiǎn)、一起去斬妖除魔、一起用智慧和勇氣去渡過(guò)每一條難關(guān)……

我突然間喜歡上了名著，每次看見(jiàn)哥哥手里捧著《三國(guó)演義》，我心里就嫉妒地不得了，我真恨不得馬上就得到一本《三國(guó)演義》，立刻將書看完。媽媽似乎看出了我的心事，第二天，媽媽鄭重地遞給我一本厚沓沓的一本書，我接過(guò)一看，啊，這不是我朝思暮想的《三國(guó)演義》嗎？我興奮極了，圍著媽媽轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。胸懷大志的劉備；忠義的關(guān)羽；英勇的張飛；生信多疑的曹操；小雞肚腸的周瑜；神機(jī)妙算的諸葛亮……望著書上一個(gè)個(gè)會(huì)動(dòng)的人物，我心里有說(shuō)不出的快樂(lè)。

合上《上下五千年》的歷史書后，我的感悟又上了一層，里頭一個(gè)個(gè)生動(dòng)人物都一一浮現(xiàn)在我的腦海中，都講了深厚的意義，有記載著，遠(yuǎn)古到現(xiàn)代的變化過(guò)程，還有著唐太宗李世明指揮的戰(zhàn)場(chǎng)，仿佛書中還有著戰(zhàn)場(chǎng)中的硝煙。

每次去書店，一進(jìn)門撲鼻而來(lái)的就是那好聞的墨香，我貪婪地用鼻子使勁地嗅著，哦，這一定是書的味道，知識(shí)的味道，是一種最好聞的味道，世界上最好聞的味道！聞墨香，成了我的享受，成了我最快樂(lè)的享受，成了我最為之癡狂的享受……

現(xiàn)在，我的身影常常出現(xiàn)在書店，書店里那好聞的墨香，像磁石一樣吸引著我的心，書店使我流連忘返，我真恨不得天天住在書店。

濃郁的墨香伴隨著我成長(zhǎng)，世間的滄海桑田都有可能會(huì)瞬息萬(wàn)變，但唯一不變的便是那已經(jīng)牢牢印在我心中、腦海中的墨香……

一次有趣的閱讀作文字篇十

閱讀有無(wú)窮的魔力，會(huì)使人心情暢快，會(huì)讓人知識(shí)淵博，會(huì)叫人積極樂(lè)觀。

在我幼兒園時(shí)，那一本本的繪本，充實(shí)著我?！栋籽┕鳌贰ⅰ痘夜媚铩?、《丑小鴨》，這激起我的公主夢(mèng)。我想象著穿著長(zhǎng)裙，后面跟著侍女。我多么無(wú)憂無(wú)慮??！

到了一、二年級(jí)，我便相中了注有拼音短篇或中篇小說(shuō)了?！毒G野仙蹤》、《小王子》這些課外讀物豐富著我的課外時(shí)光，讓我廢寢忘食，如此如醉。那沒(méi)有心臟的鐵皮人、膽小的獅子、古怪的小王子被刻畫的栩栩如生。

再到三、四年級(jí)時(shí)，我又愛(ài)上了四大名著?！度龂?guó)演義》中神機(jī)妙算的諸葛孔明；《西游記》中嫉惡如仇的孫大圣；《水滸傳》中仗義疏財(cái)?shù)男⒘x黑三郎；《紅樓夢(mèng)》中多愁善感的林妹妹。在這兒人物刻畫的栩栩如生、惟妙惟肖，無(wú)不讓人贊嘆。

最后，在五、六年級(jí)，不知怎的迷戀上了詩(shī)詞歌賦。在浩瀚的唐詩(shī)中有李太白長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海的豪邁；在婉轉(zhuǎn)的宋詞中有蘇東坡但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟的豁達(dá)；在美妙的元曲之下，有馬致遠(yuǎn)的夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯的鄉(xiāng)思這富有韻味的詩(shī)詞歌賦能不讓我回味無(wú)窮嗎？

閱讀確實(shí)有魔力，它使人心馳神往。

一次有趣的閱讀作文字篇十一

自從有文字以來(lái)，人來(lái)對(duì)書籍的贊揚(yáng)就幾乎沒(méi)有吝嗇過(guò)。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，莎士比亞曾說(shuō)過(guò)“書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品”……。我從會(huì)說(shuō)話開(kāi)始，爸爸媽媽就給我買些圖畫書教我看。上幼兒園后，我自己慢慢地開(kāi)始迷戀那些圖畫書。小學(xué)的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)了許多字，我看書的熱情更高了，每天必須讀書半個(gè)小時(shí)以上。

俗話說(shuō)“一日無(wú)書，百事荒蕪”。讀書已經(jīng)成為了我生活中不可或缺的事情，每天完成作業(yè)以后總會(huì)習(xí)慣性的拿起一本書，細(xì)細(xì)去品味幾個(gè)篇章，只有做完這件事才覺(jué)得一天的事情已經(jīng)做完了，心里也就踏實(shí)了。學(xué)校也提倡大家讀讀大學(xué)之類的古文，在這幾年間，不覺(jué)已經(jīng)將《大學(xué)》、《論語(yǔ)》、《三字經(jīng)》等都反復(fù)誦讀了幾遍。每次，對(duì)里面的內(nèi)容都有著不同的體會(huì)，就像《論語(yǔ)》當(dāng)中所說(shuō)的“溫故而知新”。通過(guò)總結(jié)曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)時(shí)提煉出更深一層的含義，總結(jié)得知，指導(dǎo)我們?nèi)粘W(xué)習(xí)的一種思想，不要將剛學(xué)完的知識(shí)就放下了，而是要多去復(fù)習(xí)，去理解更深層次的含義，從而增加了知識(shí)面并更牢固地將知識(shí)記住。所以，到現(xiàn)在，我已經(jīng)讀了的書籍已有《天工開(kāi)物》、《窗邊的小豆豆》等約154本書籍。在閱讀過(guò)程中時(shí)，經(jīng)常會(huì)讀到一些好詞好句，我總會(huì)情不自禁地將它們摘抄下來(lái)。

讀怎樣的書是一個(gè)問(wèn)題，例如漫畫之類沒(méi)有太多價(jià)值的書籍不要多讀，好像小說(shuō)、古詩(shī)、科普這類有運(yùn)用了許多寫作方法、對(duì)生活有幫助以及有一定含義的書就得多讀。我是比較喜歡閱讀天文、科學(xué)、詩(shī)詞這類書籍的，因?yàn)殚喿x這些書，總能學(xué)到課本上沒(méi)有的知識(shí)。一方面可以增長(zhǎng)知識(shí)，另一方面則可以在詢問(wèn)父母一些問(wèn)題時(shí)，需要自己來(lái)解答時(shí)的成就感。例如有一次，我讀完一本科普書之后，我問(wèn)母親，光年是什么單位，距離是多少。母親天真的以為是光年是用作計(jì)量時(shí)間的，至于后一個(gè)，她就更加回答不出。之后，我自豪地告訴她，光年是用作計(jì)量距離的，長(zhǎng)度是94600億千米?？粗赣H臉上吃驚的表情，內(nèi)心中一種滿足感油然而生。真的，再次體現(xiàn)知識(shí)就是力量。

曾經(jīng)有過(guò)一段時(shí)間，我對(duì)古詩(shī)癡之若狂。那年暑假，我就在舅舅家居住時(shí)，我經(jīng)常在背誦唐詩(shī)，過(guò)了一段時(shí)間，表哥見(jiàn)我背了那么多首古詩(shī)，他也不甘示弱，也找到了一本《唐詩(shī)三百首》背誦起來(lái)，就這樣，我表姐看見(jiàn)了，也背起唐詩(shī)來(lái)。

濃厚的讀書興趣是必不可少的。我每次讀書都會(huì)寫一篇讀書筆記，有時(shí)候讀到一些寫得不算好的文章，我依舊會(huì)讀下去，看看哪里需要修改。有時(shí)候路過(guò)書攤、書城，總會(huì)進(jìn)去看看有沒(méi)有新到的科普書或者《兒童文學(xué)》，購(gòu)買時(shí)，并不會(huì)因?yàn)榧依飼喽知q豫。看完之后，還會(huì)和父母一起分享。

讀書，已經(jīng)成為我每天必做的功課，因?yàn)闀苁刮覍W(xué)到很多知識(shí)，懂得更多做人的道理。它是我進(jìn)步的階梯。讓我們一起來(lái)開(kāi)心閱讀吧！

一次有趣的閱讀作文字篇十二

我的閱讀之旅是從一個(gè)詞語(yǔ)故事開(kāi)始。

在一次偶然，我看見(jiàn)了“草船借箭”這個(gè)詞語(yǔ)，就問(wèn)爸爸：“‘草船借箭’是什么意思？”爸爸回答我說(shuō)：“你查查成語(yǔ)詞典吧。這樣會(huì)更深刻?！蔽一氐脚P室迫不及待地翻看詞典找到意思：一個(gè)人如果不是有道德，就不可能真正有智慧。我不僅知道了這個(gè)意思還明白了一個(gè)故事：諸葛亮在大戰(zhàn)中用20條草船向?qū)κ植懿佟敖杓笔f(wàn)支才能讓吳軍嬴得赤壁之戰(zhàn)的勝利。看了這個(gè)故事后，我很想知道諸葛亮到底是什么的人呢？便讓爸爸給我講赤壁之戰(zhàn)的故事，可是爸爸卻給我拿出一本早已準(zhǔn)備好的書《三國(guó)演義》。

看了赤壁之戰(zhàn)這一回，得知諸葛亮是個(gè)足智多謀、神機(jī)妙算、使人敬佩的神人。爸爸走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“諸葛亮是個(gè)什么樣的人呢？”我微笑著說(shuō)：“諸葛亮是一個(gè)有勇有謀的人呀！”爸爸又說(shuō)：“你要從第一頁(yè)開(kāi)始看，三國(guó)演義中還有很多有名的人物和有趣的故事呢！”我迫不及待地翻到第一頁(yè)認(rèn)真的閱讀了起來(lái)。

讀了一會(huì)，我不高興的走出來(lái)，爸爸問(wèn)我：“怎么了？”我不耐煩的說(shuō)：我看了好多字和詞都不懂，我不讀了?！卑职中钠綒夂偷膶?duì)我說(shuō)：“你不能這樣，這樣是永遠(yuǎn)都不會(huì)懂的呀，我們可以先從看的懂的來(lái)看，走我陪你?！蔽矣肿x了起來(lái)，不懂就問(wèn)爸爸，自己查閱字典，終于一遍，兩遍；三遍的堅(jiān)持了下來(lái)，就看了許多有趣的故事：桃園三結(jié)義；轅門射戟；過(guò)五關(guān)折六將等故事。

后來(lái)，在爸爸的引導(dǎo)下我又看了《上下五千年》《中國(guó)通史》等古代英雄故事。

從此，我的閱讀之旅就開(kāi)始了。我知道閱讀既可以給我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，又可以讓我們明白一些有益的道理。讓我們?yōu)樽约旱耐戤嬌弦环利惖拈喿x畫卷吧！

一次有趣的閱讀作文字篇十三

這一次，我的學(xué)校――油田一小舉辦了一次有趣的活動(dòng)，是要去鄭州的“點(diǎn)點(diǎn)夢(mèng)想城”。我期盼已久的星期五終于到了，我們?cè)趯W(xué)校統(tǒng)一集合。我被安排在張老師帶領(lǐng)的大客車上，張老師帶我們唱歌，一會(huì)兒講故事，一會(huì)猜謎語(yǔ)，一會(huì)又講笑話，我們好開(kāi)心。不知不覺(jué)很快就來(lái)到了目的地。

走進(jìn)“點(diǎn)點(diǎn)夢(mèng)想城”，我看得簡(jiǎn)直是眼花繚亂，有很多很多的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目等著我們?nèi)?shí)踐你，我來(lái)到了士兵突擊隊(duì)，我們開(kāi)始分組，把我竟然分到了二隊(duì)，問(wèn)題是只有我一個(gè)男生，可憐的我。然后我們開(kāi)始比賽，看誰(shuí)得的“點(diǎn)點(diǎn)幣”多，到了最后還是我們隊(duì)輸了，就我一個(gè)男生，力量單薄??！

我又選擇了第二個(gè)項(xiàng)目，項(xiàng)目名字叫做“刑警”，每人給我們發(fā)了一張刑警證，任務(wù)是去找失竊的寶石，我們一起找啊找啊，費(fèi)了九牛二虎之力終于找到了，老師給我們每個(gè)人發(fā)了工資作為獎(jiǎng)勵(lì)。

隨后，我我又穿上了警服，戴上了警帽，拿著手搶學(xué)會(huì)了立正、持搶警戒和踏步，工作人員發(fā)給我們6個(gè)點(diǎn)點(diǎn)幣。玩得忘記了吃飯，肚子咕咕叫有意見(jiàn)了，在家媽媽總不讓我喝方便面，這次我可以自己做主了，我花了10元錢買買了一大盒方便面，外加兩瓶酸奶吃的飽飽的。這里有好多賣小紀(jì)念品的，應(yīng)有盡有，眼花繚亂，我精挑細(xì)選了兩個(gè)小紀(jì)念品非常漂亮，我邊走邊轉(zhuǎn)悠，又用我自己掙得點(diǎn)點(diǎn)幣買了一個(gè)削筆刀和一個(gè)筆記本......

老師通知我們，到時(shí)間了，該回去了，我們依依不舍上了回家的車，同學(xué)們還是一直的興奮不已，在車上還在不停地說(shuō)著笑著，還一邊吃著自己帶的零食，興奮地相互訴說(shuō)著自己的快樂(lè)。

今天一天的體驗(yàn)讓我感受到了很多，首先我體驗(yàn)到了掙錢的辛苦；當(dāng)士兵的所需要的各種磨練和艱苦的訓(xùn)練；警察的嚴(yán)謹(jǐn)和發(fā)現(xiàn)、反應(yīng)靈敏，還有刑警的機(jī)智、智慧的頭腦和極強(qiáng)的推理能力，都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)！我從小就立志，想當(dāng)一名士兵，但必須要飽經(jīng)磨難，我總是對(duì)自己說(shuō)：“加油！你是最棒的！”

一次有趣的閱讀作文字篇十四

“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)……”一口稚嫩純凈的聲音，一個(gè)扎著小辮的女孩，正捧著一本唐詩(shī)集，搖頭晃腦、興趣盎然地誦讀。《唐詩(shī)三百首》就是我與摯友的第一次相遇。它讓我第一次品嘗到閱讀的樂(lè)趣，并深深為它的魅力所折服，一字一句，開(kāi)啟了一生的閱讀之旅。

稍長(zhǎng)大些，我開(kāi)始沉醉于童話世界，那個(gè)有著善良公主和邪惡女巫的王國(guó)，那個(gè)令我做夢(mèng)都向往的地方?！陡窳滞挕贰兑了髟⒀浴贰兑磺Я阋灰埂范际俏易钫滟F的回憶，引人入勝的情節(jié)總是牢牢地勾住我的心，我感悟到世間的真善美，懂得了許多看似簡(jiǎn)單實(shí)則受益終生的道理，不知不覺(jué)在心里播下了愛(ài)的種子。

書一天天地讀，生活一天天地過(guò)，在茫茫書海的不斷探索中，我遇見(jiàn)了許多，收獲了許多值得珍藏于心的財(cái)富。

閱讀，給我?guī)?lái)樂(lè)趣。我會(huì)為一個(gè)故事跌宕起伏、險(xiǎn)象環(huán)生的情節(jié)而久久沉醉其中，急不可耐地想知曉主人公的命運(yùn)走向；我會(huì)為主人公的一舉一動(dòng)而牽腸掛肚，去身臨其境地感受他的喜怒與哀樂(lè)、糾結(jié)與彷徨；我會(huì)在許許多多的人物形象上捕捉到自己的影子，感悟不同生命之間的交織碰撞……

閱讀，給我?guī)?lái)知識(shí)。打開(kāi)一本書，似是打開(kāi)了通往另一個(gè)世界的大門，我恣意穿梭于時(shí)空隧道之間。讀歷史，我詢問(wèn)秦始皇他如何吞并六國(guó)、一統(tǒng)天下；和漢武帝討論后代外戚宦官_交替的問(wèn)題；采訪唐玄宗他如何看待安史之亂……讀地理，我漂移于南北兩極之間，一睹“海洋之舟”企鵝和“極地之王”北極熊的風(fēng)采；我去到撒哈拉沙漠，看到另一番塞外奇景；我來(lái)到東非大裂谷，感受地球最深的傷痛……

閱讀，給我?guī)?lái)成長(zhǎng)。讀《簡(jiǎn)·愛(ài)》，我感悟到人生的平仄曲折，也知道每個(gè)靈魂都是平等的，都有其芬芳與美麗；讀《定風(fēng)波》，我看到了陰晴不定的生活，也悟出了“寒不凍心跳，風(fēng)不散笑容”的內(nèi)涵；讀《查令十字街84號(hào)》，我見(jiàn)證了飛越大西洋的紙間情緣，被這“天涯若比鄰”的友情深深打動(dòng)……

每每遇到關(guān)鍵抉擇、躊躇不前時(shí)；每每陷入痛苦惆悵、無(wú)力前進(jìn)時(shí)；每每遭受挫折磨難、似有退縮時(shí)……書，總是最好的答案。木心先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“凡是令我傾心的書，都分辨不清是我在理解它呢，還是它在理解我呢?！睕](méi)錯(cuò)，翻開(kāi)書籍，總有一股力量輕柔地揭開(kāi)內(nèi)心深處的面紗，撫摸著一些難以言表的傷疤、治愈著一些深入骨髓的傷痛，好似與母親的促膝長(zhǎng)談溫潤(rùn)了黯淡的內(nèi)心。

讀未見(jiàn)書，如得良友；讀已見(jiàn)書，似逢故人。閱讀，使我獲得一種生命寬廣的愉悅感，使凝視著一片廣袤無(wú)邊的凈土。閱讀之旅，是成長(zhǎng)之旅，亦是人生之旅、生命之旅。漫漫長(zhǎng)路，背一包行囊，捧一冊(cè)書卷，向著充滿荊棘和鮮花的未來(lái)前行吧！

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