無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

臥鋪篇二

知識(shí)與能力目標(biāo)：會(huì)認(rèn)會(huì)寫本課生字，理解詩句中“擎、殘”的意思。

過程與方法目標(biāo)：通過對(duì)詩句的誦讀感悟，體會(huì)詩中描繪的濃濃秋色，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和語言表達(dá)能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受詩歌美的意境和深刻的哲理，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀古詩，想象古詩所描繪的畫面。

教學(xué)難點(diǎn)：在閱讀、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)本詩深刻的哲理。

出示秋天美景圖，學(xué)生談感受。教師總結(jié)：秋天是一個(gè)迷人的、豐收的季節(jié)，進(jìn)而導(dǎo)入今天的古詩《贈(zèng)劉景文》。

1.學(xué)生自由讀古詩，明確自讀要求。

2.檢查生字詞：

①用“字詞闖關(guān)”“開火車”等游戲來檢查字詞。

②指導(dǎo)易錯(cuò)字“殘”的讀音、識(shí)記方法和寫法。

3.指導(dǎo)讀古詩：教師范讀，學(xué)生標(biāo)出古詩的停頓和重讀，再來讀好詩文。

古詩中都描寫了哪些畫面呢？同桌分享自己的感受。

內(nèi)容一：“荷盡已無擎雨蓋”

1.畫面：荷花池中的荷花已經(jīng)開盡了，凋謝了，連那擎雨的荷葉也都枯萎了。

2.理解“擎”，用動(dòng)作演一演“擎”。（高高舉起，向上托）

3.高高舉起的荷葉出現(xiàn)在什么時(shí)候？（夏日，荷花茂盛的時(shí)候）

4.看到這樣殘敗的畫面，你的心情怎樣？（低落、悲傷、傷感）

5.邊想畫面邊讀詩句，讀出情感。

內(nèi)容二：“菊殘猶有傲霜枝”

1.畫面：菊花開敗了，而花枝卻還驕傲的挺立在寒風(fēng)中，與冰霜斗爭(zhēng)。

2.你覺得菊花身上有什么樣的精神？（驕傲，自信，勇敢，堅(jiān)強(qiáng)、積極向上）

3.指導(dǎo)有感情讀出菊花的自信、驕傲。

老師來當(dāng)記者，采訪蘇大才子，他想送給朋友的話：

內(nèi)容三：“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)?！?/p>

1.誰看懂了蘇大才子的心思？（請(qǐng)你一定要記住，一年中最好的景致就是這橙子金黃，橘子青綠的秋末時(shí)節(jié)。）

2.讀詩句，想想秋天除了“橙”和“橘”，還有哪些果實(shí)也成熟了?（金黃的柿子、紅彤彤的蘋果，金燦燦的鴨梨、酸甜可口的山楂······）

3.教師總結(jié)：詩人一改悲涼的情緒，看到的確是秋天沉甸甸的收獲，詩人對(duì)秋天真是偏愛有加。

4.指導(dǎo)有感情練讀，讀出自己的體會(huì)和感受。

臥鋪篇三

今天，我和媽媽要去西安，媽媽說：“我們要坐臥鋪火車去西安。”我迫不及待地問：“臥鋪是什么樣子的？和高鐵差不多嗎？”媽媽說：“不，你還是自己去找真正的答案。”

下午我們來到了揚(yáng)州火車站，侯車大廳里的人人山人海，大家都帶著大包小包的趕回家過年。

我們等了好長(zhǎng)時(shí)間，火車終于到了。上車后，我發(fā)現(xiàn)臥鋪果然和高鐵的座位不一樣，臥鋪車廂是一個(gè)個(gè)小房間一個(gè)個(gè)小房間連在一起組成的，每個(gè)小房間的左右兩側(cè)各有上中下三個(gè)鋪，中間有一張桌子，外面也有一張，讓大家休息放東西用。

我本來是上鋪，可實(shí)在太高了，我爬不上去，所以睡在了下鋪。

我在火車上交到一個(gè)好朋友，他正好睡在我對(duì)面，我和他玩了好多游戲。他還把他盤里的動(dòng)畫給了我。他才上高一就自己一個(gè)人出來旅游了，我長(zhǎng)大后也要早早獨(dú)立！

經(jīng)過16小時(shí)，我們終于到了西安，這是個(gè)愉快的旅程。

臥鋪篇四

在2100的某一天，我走在回家的路上。我低下頭看了看表，忍不住抱怨道：“呀！都17點(diǎn)了！那等到我回家的時(shí)候不就18點(diǎn)了嗎？”突然，我想到，電視上不是說一種新型的火車已經(jīng)正式通車了嗎？我趕緊坐上了通往火車站的公交車。

到了火車站，機(jī)器服務(wù)員給了我一個(gè)方形的表，上面還有一個(gè)紅色的按鈕。我按了一下按鈕，就被轉(zhuǎn)移到了一個(gè)地方。這里的人特別多，大家都在議論著什么，這里顯得熱鬧非凡。我抬頭一望，只見不遠(yuǎn)處有一個(gè)“飛碟”。我仔細(xì)一看，原來那個(gè)“飛碟”就是那輛新型的火車。只見那輛火車呈扁圓形，四周還有一個(gè)個(gè)圓形的窗。我很奇怪，這個(gè)長(zhǎng)寬各50米的火車，真能載這么多人嗎？

我隨著人流走上了通往火車的樓梯，打開大門，只見里面是另一番天地；一個(gè)個(gè)房間排列在這兒，中間還有一個(gè)巨大的聲控?zé)?；而且這里的空間十分大，一問才知道，我們是進(jìn)了另外一個(gè)空間呢！

走進(jìn)了火車，我的上方突然傳來一陣聲音：“滴滴！可以入內(nèi)，歡迎乘坐復(fù)興號(hào)2a號(hào)列車！”原來，這個(gè)東西是個(gè)機(jī)器，它能探測(cè)你腦子里在想著什么，要是你是小偷的話，你就會(huì)掉進(jìn)陷阱里。

進(jìn)了我的房間，我的眼前出現(xiàn)了一個(gè)機(jī)器人，它就是向我介紹這輛火車的機(jī)器人。它告訴我，這輛火車沒有鐵軌，而且它會(huì)吸進(jìn)旁邊的空氣和垃圾以提供動(dòng)能。另外，這輛火車可以知道你想要什么樣的環(huán)境，并為你提供這個(gè)環(huán)境。它還會(huì)知道你需要什么東西，并給你這個(gè)東西。這輛火車還會(huì)播放輕松悅耳的音樂，使一些緊張的人放松下來。

突然，我發(fā)現(xiàn)水下居然有和這輛火車一樣的火車！這時(shí)，機(jī)器人說：“其實(shí)，這輛火車除了能在地上跑，還能在水里游，天上飛”。我看看天空，果然有幾個(gè)“飛碟”。

到家了，我看了看表，吃驚地說：“呀！怎么才過了十分鐘”？這時(shí)，機(jī)器人又說：“這輛火車能使時(shí)間變慢，你覺得過了一小時(shí)，其實(shí)只過了十分鐘”。

這就是未來的火車。相信我們好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后一定能發(fā)明出這樣的火車，造福人類！

臥鋪篇五

8月1日，我和爺爺奶奶一起坐上了去山東青島的火車，我要去看大海了。

在火車上，我看到有很多小朋友，他們都和我一樣去旅游。我還交了兩個(gè)好朋友，比我大的是家在西安的男孩子，比我小的是漢中的小女孩。我們?cè)谝黄鹜妫粨Q零食，像猴子一樣爬上爬下。車廂里人很多，小孩子特別多，很吵。

以前坐火車都是晚上的時(shí)間，清早就到站了，看不見車廂外的風(fēng)景。這次因?yàn)槭亲艘惶煲灰梗K于可以看看車廂外的風(fēng)景了。一路上火車經(jīng)過的地方，有大山、河流、平原，還有城市和村莊，我還看到很多不一樣的火車，其中最漂亮的就是“和諧號(hào)”動(dòng)車，火車頭尖尖的像子彈頭，飛快地同我們擦身而過。

還有我第一次在餐車上吃飯了，一邊吃飯一邊看窗外的風(fēng)景，真是有趣呀！

不過晚上睡覺時(shí)，旁邊中鋪的叔叔打呼嚕，吵得我睡不好覺，早上5點(diǎn)就起來，睡不著了。

我和爺爺奶奶乘坐的火車在8月2日中午到達(dá)了山東青島站，我的愉快的海邊假日生活就要開始了，同學(xué)們別著急，在這里度假的好玩事情，我會(huì)在下一篇日記中告訴大家的，一起期待吧！

臥鋪篇六

（1）學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲《火車開啦》。（2）通過歌曲的游戲，養(yǎng)成幼兒聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。（3）、體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。

（1）歌曲《火車開了》的光盤，錄音機(jī)。（2）老師自制的歌曲圖譜。

(1)播放火車的錄音，幼兒開火車進(jìn)入活動(dòng)室

（2） 律動(dòng)：我是小兵。

（3） 發(fā)聲練習(xí)：小動(dòng)物的叫聲。

（4） 復(fù)習(xí)歌曲：《溫馨一家》

（5） 導(dǎo)入活動(dòng)：小朋友，老師問你一個(gè)問題：誰坐過火車呀？?。∮羞@么多的小朋友都坐過火車，那老師是想考考大家，看看誰最留心：火車它都發(fā)出什么聲音？（轟??；嗚—；卡嚓卡嚓）小朋友真細(xì)心，比老師記得還清楚。嗚的聲音，我們說是火車的叫聲；卡嚓的聲音，我們說是車輪的聲音。老師特別喜歡聽火車的叫聲，大家來模仿火車叫聲好不好？（嗚—）大家再來學(xué)一學(xué)車輪的聲音（卡嚓卡嚓）大家學(xué)的真好！老師現(xiàn)在分一下工：第一二組小朋友模仿火車的叫聲，三、四組的小朋友模仿車輪的聲音（我們大家一起試一次）；一、二組三、四一起試一次；我們大家合在一起來配合一次。

（6） 學(xué)唱歌曲《火車開啦》

（7） 我們先聽一首歌曲吧！歌曲的名字叫《火車開啦》，聽聽歌曲里唱了什么？比一比誰聽得最清楚。

（8）、提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在聽一遍。

（9）老師出示圖譜，學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。

（10）、學(xué)唱歌曲《火車開啦》

師：小火車司機(jī)在開火車的時(shí)候心情怎么樣?我們應(yīng)該用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢?

幼：應(yīng)該用高興的、歡快的聲音來演唱。

（11）孩子與孩子，老師與孩子對(duì)唱方法演唱，讓孩子有一定的挑戰(zhàn)性。

（12）音樂游戲《開火車》

一個(gè)寶寶當(dāng)火車頭，其他人一個(gè)跟一個(gè)挨在車頭后面做車廂。

玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂一起演唱往前開！

玩法二：請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起聽音樂，隨音樂一起演唱往前開，進(jìn)行開火車游戲。

這節(jié)課我們大家表現(xiàn)的真不錯(cuò)，不僅學(xué)會(huì)了歌曲，體驗(yàn)了與同伴共同游戲的樂趣。小朋友，我們這節(jié)課就到這里，下課！大家隨著音樂走出教室。

臥鋪篇七

清晨，我和外公早早的從床上爬起來，乘公交車去火車站，在乘著火車回家。

我和外公來到火車站后，便在侯車室耐心等侯。過了十來分鐘，一個(gè)甜蜜的聲音從廣播里傳出來：“請(qǐng)乘坐d5551列車的乘客注意，你們所乘坐的“和詣號(hào)”既將開始檢票，請(qǐng)乘客做好準(zhǔn)備?！蔽覀兟犃耍泵ε苌锨叭z票，檢票檢完以后，便急忙奔到火車?？康牡胤降然疖嚒坝瓮妗睔w來。

“嘟嘟嘟——”火車開來了，這是一輛外形像子彈的電動(dòng)火車，速度特別快，是火車家族中的第三代，既節(jié)約速度又快。我和外公迫不及待地走上去，便找了個(gè)位置坐下。

過了幾分鐘，人都來齊了，火車便出發(fā)了。沿路的風(fēng)景五顏六色、各式各樣：有時(shí)是鄉(xiāng)間農(nóng)田，有時(shí)是一望無際的大江，還有時(shí)是高樓大廈……看得我眼花繚亂。

火車開得十分平穩(wěn)，我便在火車上一邊看書一邊聽音樂?！百u爆米花啦，賣爆米花啦！”“爆米花！火車上盡有這等好事，外公給我買一杯嗎？”外公便給我買了一杯爆米花，我邊吃邊看邊聽可爽了！

我真想一輩子都坐在火車上，慢慢享受人生。

臥鋪篇八

高考成績(jī)下來后，我報(bào)了一個(gè)外省的學(xué)校，對(duì)我這個(gè)平時(shí)大門不出二門不邁的人來說，去上大學(xué)成了我最擔(dān)心的事。

在家我與爸爸仔細(xì)研究了路線，最后決定坐火車去，這是我第一次坐火車，說起來心里還有點(diǎn)小害怕呢。

到了開學(xué)那一天，我與爸爸早早的來到了火車站，爸爸首先去買了兩張火車票，然后我們就拎著行李到了候車室，當(dāng)然要過安檢，然后用東西掃描一下身體，我問爸爸為什么這樣做，爸爸說這樣可以避免不讓帶違禁物品上車，哎，真的是什么都不知道。

到了上火車的時(shí)候，檢票后我們按著座位找到了自己的位置，這時(shí)我的心才稍微的鎮(zhèn)靜了?；疖囬_動(dòng)了，我看著外面的景色慢慢的向后退去，最后只留下影子。

在火車上，坐的時(shí)間久了也不知道該干什么，畢竟火車上也沒有電視，睡又睡不著，這樣的感覺真的讓人抓狂，經(jīng)過了一夜的奔波，終于到了終點(diǎn)站，這時(shí)我的眼睛也成了一個(gè)大熊貓，因?yàn)槭冀K沒有睡著。

第一次火車經(jīng)歷就這樣草草的收尾了，坐火車并沒有我想象中的那么好，看來以后找工作一定要找一個(gè)離家近的，這樣就可以很方便，而不用長(zhǎng)途跋涉了。

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