無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
她給我幸福作文字 她給我幸福作文字左右篇一
我的奶奶今年已七十八歲，但她眼不花，耳不聾。奶奶是個(gè)愛(ài)嘮叨的人，家里的事情囑咐給我們做，如果你做不好，奶奶就會(huì)嘮叨個(gè)不停。
爸爸是一家之主。我爸爸的臉黑黑的，一笑起來(lái)就露出整整齊齊的潔白的牙齒。爸爸很能吃苦，干起活來(lái)非常賣力，150斤的玉米用麻袋裝，媽媽和哥哥怎么搬也搬不動(dòng)，爸爸一看便搖搖頭走過(guò)去，蹲下身，扛起玉米就走進(jìn)屋里……
媽媽雖然沒(méi)有爸爸的力氣大，但她還是很能干的，家里的事里里外外都是靠她的雙手。她很關(guān)心奶奶，如果奶奶有什么不舒服的話?cǎi)R上帶奶奶去診所看一看。媽媽不但關(guān)心奶奶，而且還做家務(wù)，如洗衣服，澆菜等；地里的活都是她做的，她真是個(gè)賢妻良母。
我的兩個(gè)哥哥，很愛(ài)鬧，每次鬧起來(lái)呀，家里都快要弄翻了。記得有一次，他們倆為了得到一個(gè)大蘋果，不但把他們的房間給弄亂了，而且還把客廳里也給弄得亂七八槽了?？磥?lái)，媽媽又得辛苦一天了。
說(shuō)起我們家的“勤女”還真是勤咧！就像爸爸一樣能吃苦，做事也賣力。如果媽媽叫我們?nèi)サ乩锇尾?，我們又假裝去看書或是寫作業(yè)，只有我的姐姐拿起鋤頭和媽媽去拔草。姐姐不但勤勞，學(xué)習(xí)也很努力，每個(gè)周末她經(jīng)常把自己關(guān)在房間里學(xué)習(xí)，她的成績(jī)?cè)诎嗬锟偸琼斶蛇傻摹?/p>
我呢，整天只會(huì)玩鬧，無(wú)所事事，凈給家里人添麻煩。
我為有這樣的一個(gè)家庭而感到驕傲、自豪和幸福，這個(gè)家庭給了我愛(ài)，給我溫暖，我愛(ài)我家。
她給我幸福作文字 她給我幸福作文字左右篇二
這天早上，我背著書包跑到車站等車，因?yàn)槭嵌欤夜鴼?，想暖暖手，天很暗，樹上都結(jié)了霜，一會(huì)看看手表，一會(huì)把手伸進(jìn)荷包，哈著白氣，心想：今天真可憐，樹上都結(jié)了霜，我起的本來(lái)就不是很早，車上怎么還不來(lái)呀，再不來(lái)，我可就遲到的！
過(guò)了一會(huì)兒，車終于來(lái)了，我擠上前去，終于上了車，我看了看表，太好了！還有半個(gè)小時(shí)。我找到了一個(gè)位子，坐了下來(lái)，車開的有些快，突然，“吱”的一聲，公交車在一個(gè)緊急剎車后停住了，我的頭差一點(diǎn)撞上了前面的椅子，我慌張的四處望著，以為出了什么事，呼，虛驚一場(chǎng)，原來(lái)是一輛婚車橫穿了過(guò)來(lái)。
“煩死了，我還要去開會(huì)呢！”
“快開車！我要上班遲到了！”
“我上學(xué)要遲到了！”
“開車！快開車！”
“什么破婚車，擋著路，想要被撞死呀！”…………
聽到乘客們的破口大罵聲，司機(jī)終于忍不住了，他眉頭緊鎖，站了起來(lái)，大聲地對(duì)我們說(shuō)：“你們別吵了，別人結(jié)婚是一件幸福的事，所以要開得慢，錄下來(lái)，換成你們還不是會(huì)開得慢，換成誰(shuí)都會(huì)這樣，只要我們心里放寬一點(diǎn)，多為別人想，這樣，他們幸福了，我們也會(huì)因幫助了人而幸福的?！?/p>
好一位幸?；鹁娴膫鞑フ?，好一位幸福的司機(jī)！我心里不禁贊嘆道。原來(lái)做一個(gè)為幸福讓路的人是多么簡(jiǎn)單，做一個(gè)幸福的人是多么簡(jiǎn)單啊！
為幸福讓路，收獲幸福。
她給我幸福作文字 她給我幸福作文字左右篇三
在我們的遙遙生命之路里，不免會(huì)和大大小小的生命有接觸。大到大象、鯨魚，小到螞蟻、昆蟲。它們也給予了我們一些道理，經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)。小時(shí)候有一只小狗就給予了我一種幸福和人生啟迪。
一個(gè)寒風(fēng)過(guò)后的下午，我在小區(qū)的垃圾筒邊發(fā)現(xiàn)了一個(gè)灰毛球，我仔細(xì)一看那是一只小狗，看著它的可憐樣，我趕緊把它抱到家中取暖、洗凈。這樣，家中的一員就到來(lái)了。它洗凈之后十分可愛(ài)，灰色的毛發(fā)細(xì)而軟，兩只好似會(huì)說(shuō)話的眼睛瞪著你，一個(gè)肉嘟嘟的鼻子朝天長(zhǎng)，一只耳朵豎起來(lái)，一只耳朵耷拉下來(lái)，有時(shí)還吐著舌頭，十分惹人愛(ài)。
因?yàn)樗且肮?，所以我們沒(méi)有給它起名字，每次都直呼它“小狗”，它搖搖尾巴倒是答應(yīng)。久而久之，我們彼此有了感情，白天它獨(dú)自在外面玩耍，一到飯點(diǎn)就回到家門口，每晚都去大院門口接我。它在我前面奔跑撒歡，時(shí)不時(shí)回頭探視我，我緊追兩步，一來(lái)二去好不熱鬧。頓時(shí)，身體的疲倦早已煙消云散，心情也開朗了許多。
一個(gè)風(fēng)雨交加的下午，天比父親生氣時(shí)的臉還陰，豆大般的雨珠從天上往下撒。我獨(dú)自一人艱難地背著書包，拿著傘在雨中奔馳。不停地埋怨著父母在大雨時(shí)刻沒(méi)來(lái)接自己回家。此時(shí)無(wú)人聽我訴苦，我只能咬著牙，酸著鼻尖自己走。我的心情比這陰雨還陰，還伴著雷一般的憤怒。肩頭的書包好似千斤一般，越發(fā)沉重，還有那風(fēng)扯著我的雨傘，讓我寸步難行。好不容易透過(guò)雨簾看到了院門，頓時(shí)像那黎明的.曙光到來(lái)了。可是門口空蕩蕩的沒(méi)有一個(gè)人接應(yīng)我，我苦笑一聲：“人們都回到溫暖的家了吧，連小狗也不會(huì)等我了吧，雨那么大?！痹谶h(yuǎn)處，一個(gè)灰點(diǎn)依稀可見，逐漸的越來(lái)越大，是它嗎？沒(méi)一會(huì)兒，這只小乖乖出現(xiàn)在我眼前。它仰著濕透的小腦袋望著我，不停地?cái)[動(dòng)著小短尾，好笑在招呼我趕快回家。我的內(nèi)心涌上一股暖流，我急忙上前一步為它遮雨，然后伴著它模糊又清晰的背影回家……
天上的雨還在繼續(xù)下，心中的不悅早已被這個(gè)身影驅(qū)散，它在前面奔著，我在后面追著。一狗一人在這個(gè)寒冷的雨夜奔跑，卻留下的是陣陣溫暖。
通過(guò)這件事，讓我認(rèn)識(shí)到了動(dòng)物的友善和忠誠(chéng)。你對(duì)它們好，它們就對(duì)你好，所以我們要善待動(dòng)物。從中我也收獲了人生的啟迪，對(duì)待自己的朋友就要像人與動(dòng)物一樣，互相愛(ài)戴，以誠(chéng)相待。這樣才能收獲親情和快樂(lè)。
這只小狗帶給我們家無(wú)限的幸福，以及對(duì)世界，對(duì)生命的感嘆！它給與我的幸福，永生難忘！
她給我幸福作文字 她給我幸福作文字左右篇四
今天放學(xué)時(shí)，我一個(gè)人孤零零地走在回家的路上，第一次覺(jué)得，這幾千米的路是那么地漫長(zhǎng)。我慢慢地回想起剛才在學(xué)校里發(fā)生的一切
叮鈴鈴自習(xí)課的上課鈴響了，我還在擺弄今天中午剛買的電子表，我對(duì)它愛(ài)不釋手。就在老師進(jìn)教室的那一瞬間，電子表不按套路發(fā)牌，突然爆發(fā)出脆耳的響聲，老師臉上的笑容一下子全都消失了。
是誰(shuí)弄的！老師嚴(yán)厲地問(wèn)。我十分害怕。是你嗎？咦，怎么會(huì)是我同桌？不是我。同桌可憐巴巴地站起來(lái)。我真想站起來(lái)，可是沒(méi)有勇氣。有人說(shuō)：就是她！聲音就是從那里傳出來(lái)的`。老師生氣了：犯了錯(cuò)，還不承認(rèn)！不是我，真的不是我！同桌很委屈地說(shuō)。老師還是懲罰了她。
我心想：如果時(shí)間能重來(lái)，我一定會(huì)主動(dòng)站起來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤。突然起了風(fēng)，天空一下子變了臉色，幾滴雨落下來(lái)。唉！今天不是沒(méi)有雨嘛！不然我就帶傘了。雨越下越大了，沖回去吧！我的鞋進(jìn)水，衣服打濕了，褲子也濕了一大片。唉！要是帶了傘該多好！
忽然，聽見有人在喊我：等一下！竟然是同桌。你沒(méi)帶傘吧。我低下頭去，不敢看她的臉。雨不再打在我身上了，抬頭一看，同桌的傘擋在了我頭上，為我遮住了雨。從她的眼里，我看出來(lái)善良和友好。我羞愧地說(shuō)：對(duì)不起！她溫柔地說(shuō)：那件事已經(jīng)過(guò)去了。我的心頓時(shí)溫暖了，還想說(shuō)什么，她卻阻止了我，把一只手輕輕地搭在了我那已被雨水打濕的肩上。
雨繼續(xù)下著，凹凸不平的地已經(jīng)積起了污水，一棵棵大樹上閃著圓圓的晶瑩的雨珠。她與我并肩同行，我的心里暖暖的，一股熱浪涌上了我的心頭
她給我幸福作文字 她給我幸福作文字左右篇五
西風(fēng)，暮雨，季節(jié)的轉(zhuǎn)換悠然而至。淡藍(lán)的天幕，浮著淡金箔色的云?？傁?，這飄忽松軟的云，便是自然給予的禮物吧。
清晨，走在長(zhǎng)長(zhǎng)的秋風(fēng)中總愛(ài)抬頭看看那縹緲的閑云，云也總能帶給我柔軟與清新之感。
想起三、五歲時(shí)，和在鄉(xiāng)下的美好日子，這應(yīng)該是時(shí)間給予我的美妙經(jīng)歷。，總記得起得很早。村莊微妙的寧?kù)o，就像剛睜開惺忪睡眼，純凈天空上黑夜的蕪雜，早已被白云的柔軟吞食怠盡。外公去作農(nóng)務(wù)，我邁著短短的腿跟著他。外公總是寵溺地揉揉我凌亂的頭發(fā)，一邊哼著不知名的小曲給我聽，一邊在一畝小小的田地上耕種著。他總是忙活完，在一旁的果樹上，摘下些酸甜滋味的果子，將大而圓潤(rùn)的給了我，自己總啃著小巧的那幾顆。他，總是把最好的給予我。
的天空。藍(lán)的更加真實(shí)，但片片云，依然舒卷自如，不顯凝重。這自然給予的人間精靈，不像我穿著略顯笨拙的厚大衣，依然輕盈地起舞。
冬日的早晨，我也早早地起來(lái)，雖然雙頰有些凍紅了，但也輕快地跑進(jìn)外公房間，喊他為我講述每日的故事，將開水倒進(jìn)白瓷杯中，遞給外公，外公也將茶點(diǎn)塞入我嘴中。外公總是將大量的時(shí)間給予了我。他刮了一下我凍紅的鼻尖，放下手中的白瓷杯，開始講述一個(gè)個(gè)編織了我童年的故事。那些晦澀難懂的字詞，在他的口中卻顯得自然而風(fēng)趣。他有時(shí)也會(huì)講我不明白的白云蒼狗，帶我做著古老的游戲，或?qū)⑽业氖?，用他的大手掌焐熱，他總是將關(guān)愛(ài)傾注于我。
雖故事偶有重復(fù)，后來(lái)我也在書中和那些故事再次相遇，但卻少了那時(shí)一份光陰給予的溫暖，總覺(jué)得少了一種樸實(shí)古典的意韻。
外公給予了我盡可能多的關(guān)愛(ài)，將他寶貴的時(shí)光也給予了我?，F(xiàn)在我也會(huì)在回鄉(xiāng)之時(shí)，與外公重溫那時(shí)的小故事，與他分享著城市中的燈火闌珊。愛(ài)與被愛(ài)，或許源于給予。
朵朵清閑的白云，承載著外公給予我的童年，修然踏著歡愉的腳步，向著明天走去。
她給我幸福作文字 她給我幸福作文字左右篇六
總是向你索取，卻不曾說(shuō)謝謝你，直到長(zhǎng)大以后才懂得你不容易
父親，這個(gè)字眼再熟悉不過(guò)了，只要一想到這兩個(gè)字，我就感到特別地自責(zé)。因?yàn)槲也凰闶且粋€(gè)懂事的女兒，我總是惹父親生氣，有時(shí)還特別地叛逆。
小時(shí)候，每次母親去縣里開會(huì)，我都會(huì)哭，但是如果是父親一連幾天都不在家，我就會(huì)感到特別的開心，不知道為什么，有時(shí)候父親管我管的太多了，我就會(huì)特別地?zé)?，覺(jué)得他特啰嗦。而且，每次父親打我時(shí)，我都會(huì)認(rèn)為我不是他親生的，在背地里說(shuō)他的壞話?？墒堑搅宋疑r(shí)，父親就會(huì)一改往日的冷漠，對(duì)我特別關(guān)心。有一次，我發(fā)燒，父親和母親一起帶著我去打點(diǎn)滴。當(dāng)時(shí)是星期四，學(xué)校在上課，我特別的擔(dān)心功課，又因?yàn)樯?，所以很不開心。父親仿佛看穿了我的心思，他溫柔地對(duì)我說(shuō)：別擔(dān)心功課，病好了才能好好學(xué)習(xí)啊，開心點(diǎn)。我擠出一個(gè)笑容，說(shuō)：爸，我餓了，想吃東西。
說(shuō)，想吃什么，我去給我的\大寶貝買。父親爽快地說(shuō)。
呀土豆！我說(shuō)。
順便再買幾袋瓜子，嗑著玩。母親補(bǔ)充道。
好，我去嘍。
好長(zhǎng)時(shí)間后，父親還沒(méi)回來(lái)。我正著急時(shí)，他拎著一大包零食回來(lái)了，說(shuō)：累死我了，閨女，你說(shuō)你要吃什么呀土豆，我找了整個(gè)超市都沒(méi)找到。
??？不會(huì)吧？我吃驚的問(wèn)。
最后我問(wèn)售貨員，他告訴我就在我旁邊。我差點(diǎn)把一斤土豆都買回來(lái)了。_
我和母親大笑起來(lái)，我捂著肚子諷刺說(shuō)：爸，我服了你了，太聰明了！
父親溫柔的說(shuō)：快吃吧，不是說(shuō)餓了嗎？
上初一時(shí)，父親的朋友說(shuō)：老柳，你閨女挺有教養(yǎng)的，我從沒(méi)見過(guò)他罵過(guò)人。
父親聽后得意地說(shuō)：那是，他小時(shí)候有一次罵她舅，被我聽見了，當(dāng)即就扇了她一巴掌，就那一次，讓她長(zhǎng)了記性，從今以后就沒(méi)罵過(guò)人。
我當(dāng)時(shí)聽到這句話時(shí)，心里對(duì)父親充滿了感激，父親，謝謝你，讓我及時(shí)改掉了這個(gè)壞毛病。
父親，你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)夢(mèng)想不是那么容易實(shí)現(xiàn)的，但不能怕挫折，這我當(dāng)然知道。父親，我不會(huì)懼怕挫折的，因?yàn)槲抑?，您?huì)鼓勵(lì)我，給我勇氣，所以我不怕。父親，如果我以后真的實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想，成為了一名作家，我一定要攢好多好多的錢，帶您去北京、去上海、去香港、去去到一切您想去的地方，父親，相信我。
時(shí)光時(shí)光慢些吧，不要再讓你變老了，我愿用我一切換你歲月長(zhǎng)留，一生要強(qiáng)的爸爸，我能為你做些什么，微不足道的關(guān)心，收下吧
父親，我愛(ài)您！
她給我幸福作文字 她給我幸福作文字左右篇七
漫天繁星，青山綠水，是自然的給予；勝利喜悅，失敗難過(guò)，是生活的給予；稱贊鼓勵(lì)，吐槽鞭策，是他人的給予……我們?cè)讷@得中，給予中一路走來(lái)，收獲了許多真摯美好的感情，可，我們又會(huì)拿什么給予別人呢？
想起很久以前的一件事，那是個(gè)雨天，我走在回家的路上，本想著趁雨沒(méi)多大時(shí)，趕快回到家里，卻不曾想到，雨突然下大了，我不知所措。當(dāng)我抬起頭時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)頭上多了一把傘，我望向打傘的那人，原來(lái)是我同學(xué)。
“你怎么沒(méi)帶傘??？我送你回家吧，反正都順路?！彼裏嵝牡恼f(shuō)著，“嗯，那就謝謝你啦！”我接受了她的幫助。
待我到了家后，站在窗戶邊尋找她的身影，卻發(fā)現(xiàn)她走的方向是和我家相反的一邊，身上的衣服也濕了一大半，再低頭看看我的衣服，只是濕了一點(diǎn)點(diǎn)。我似乎明白了什么。她給予我的，是一顆樂(lè)于助人的心，而我給予她的，則是一顆感恩的心。
一年三百六十五天，和我們相處最多的，就是老師和同學(xué)。老師每天辛辛苦苦的講課，傳授知識(shí)和陽(yáng)光還有積極向上的精神給我們，為了讓我們長(zhǎng)大以后成為對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)有用的人，她們苦口婆心的教育我們好好做人。
而我們能做的，就是要好好學(xué)習(xí)，用成績(jī)來(lái)回報(bào)老師，讓老師知道，她的付出是值得的，是有收獲的。
所以，我們不能一味的索取，而不付出，做人要學(xué)會(huì)感恩，要懷抱一顆感恩的心。有給予，有付出，就會(huì)有收獲！
她給我幸福作文字 她給我幸福作文字左右篇八
“幸福在哪里??？幸福在哪里？”我們通常用遠(yuǎn)視眼去觀察，去尋找幸福。實(shí)際上，我們身邊的幸福無(wú)處不在，那現(xiàn)在就讓我們一起去尋找幸福吧！
國(guó)慶節(jié)到了，我早已想出去玩了，就每天把“我要出去旅游”當(dāng)個(gè)口頭禪掛在嘴邊說(shuō)，爸媽被我說(shuō)的頭暈眼花、心浮氣躁，只好答應(yīng)我去趟無(wú)錫。我高興的一蹦三尺高，爸爸說(shuō)馬上就出發(fā)，我興奮不已。
但是好事多磨，爸爸說(shuō)局里還有一些事沒(méi)有辦完，還要上班去一下，很快能搞定，最多一兩個(gè)小時(shí)，辦完事立刻出發(fā)去無(wú)錫，我的心情有點(diǎn)失落了，還想著三小時(shí)后就到無(wú)錫了呢，看我的衣服都收拾好了，我只好眼睜睜地看著爸爸，坐上汽車，急速奔馳而去。
我在家里度秒如日，聽見一點(diǎn)聲響就感覺(jué)是爸爸回來(lái)了，我一個(gè)人孤零零地坐在床上看電視，連我最愛(ài)看的電視頻道都懶得看，心里還 不時(shí)地埋怨爸爸，真是的，說(shuō)好馬上就出發(fā)的，現(xiàn)在卻說(shuō)要去趟局里辦事，這純粹是在找借口，不想去。我真想找個(gè)法庭舉報(bào)他反悔，不講信用。一個(gè)小時(shí)、兩個(gè)小時(shí) …… ，等到下午 5 點(diǎn)鐘，爸爸依然還不見蹤影，我有點(diǎn)“恨”爸爸了，不想去就不去干嘛要騙我。
到了晚上 7 點(diǎn)，只聽見一陣開門聲，爸爸回來(lái)了，他滿身大汗，眼睛里布滿了血絲。爸爸歉意地說(shuō)：對(duì)不起，今天的事情太多了，回來(lái)晚了，我們現(xiàn)在就收拾收拾東西出發(fā)。”我情不自禁地留下了眼淚，一股暖暖的感覺(jué)彌漫了我的全身。
幸福就在這里，就在身邊，讓我們打開幸福的大門，一起嘗遍世界上各種幸福。同時(shí)，我們也要珍惜幸福，尋找幸福，把我們身邊的幸福保存起來(lái)、收藏起來(lái)！
她給我幸福作文字 她給我幸福作文字左右篇九
記得小時(shí)候，在一個(gè)寧?kù)o的夜晚，繁星滿天。我的母親抱著我，將我高高的舉起，又放下，歡笑在我們周圍蕩漾。這是我最甜蜜的時(shí)刻。
我的母親離開我已經(jīng)九年了。記得九年前，她長(zhǎng)著一頭烏黑的短頭發(fā)，一張雪白的瓜子臉和深紅的嘴唇。這九年來(lái)她看望過(guò)我?guī)状?，全都是偷偷的?lái)學(xué)校找我。記得她最后一次來(lái)找我時(shí)，雪白的臉變得烏黑了，深情的眼睛里閃著淚光，她的手變得粗糙，可仍然提著大包小包的東西。因?yàn)檫@一次父親找了她，從此再也沒(méi)來(lái)過(guò)了。
每天晚上，我都在回憶母親，在想象這與母親團(tuán)聚的樣子。可是，回憶一天天淡化，每當(dāng)中秋時(shí)，我在望月興嘆。皓月當(dāng)空，我想我是不幸的。
可我又是幸福的。因?yàn)?，我的母親陪伴過(guò)我。她給予我的愛(ài)不少于其他的孩子。她給予我眼睛，讓我可以看望世界。給予我耳朵，讓我可以聆聽世界。給予我雙手，讓我可以觸摸世界，給予我雙腳，讓我可以踏遍世界。
我非常想念她，想擁抱她，珍惜擁有的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?；貞浧鹚幸淮握椅視r(shí)，隨身帶著一卷紙，眼睛腫的通紅，離別時(shí)一卷紙變成了半卷。所以，我是幸福的，因?yàn)槲也粫?huì)缺乏母愛(ài)，她在思念著我。
母親，我永遠(yuǎn)忘不了那個(gè)時(shí)刻，我相信你也不會(huì)忘記。
母親，我希望你以后多看望我，讓我感到母愛(ài)并不遙遠(yuǎn)。
母親，我愛(ài)你，所以我一直回憶，因?yàn)榛貞?，所以幸福?/p>
她給我幸福作文字 她給我幸福作文字左右篇十
*靜的天，*靜的陽(yáng)光下，清晨第一縷陽(yáng)光躍過(guò)樹梢，透過(guò)窗戶傾瀉進(jìn)來(lái)，遍地的陽(yáng)光輕輕地又不可抗拒地把人包圍，而我內(nèi)心卻是那樣寒冷……
窗外的木蘭花樹挺立著，可那潔白淡雅的花瓣，零零散散冰冷落下，宛如一場(chǎng)潔白的葬禮，那一段虛無(wú)的花祭令我傷感，回憶迅速地把我包圍：剛過(guò)去不久的那場(chǎng)月考，出人意料的成績(jī)令好強(qiáng)的我一蹶不振，難以自信，不知多少次獨(dú)自一人時(shí)落淚自責(zé)，淚珠順著臉頰滑落，狠狠地，無(wú)聲地砸在地上。挑燈夜讀，為了理解某道題目探索多久的我如同失去指南針的航船，毫無(wú)方向地前行。單調(diào)而沉悶的空氣窒息的我幼小的心靈，纏繞著我飛翔前進(jìn)的翅膀。一次做作業(yè)時(shí)，媽媽輕輕地走向我。
“一次考不好沒(méi)事，關(guān)鍵要找出原因，再去努力，要對(duì)自己有信心，相信自己有一天能像那些凋零的花一樣，再次盛放在枝頭，挫折是另外一種成長(zhǎng)”。
媽媽總能摸透我的心思，那溫柔的話語(yǔ)像水一樣流進(jìn)我的心里。*淡而不*庸，*凡而能*靜。是啊，花朵調(diào)零落下難道不是另一種全新的綻放嗎？一次失敗是一次成長(zhǎng)，是為了下次更好的成功。曾經(jīng)掉落的花朵正努力著再次盛放在枝頭，而我也一樣，我期待著花瓣變成我所期待的那個(gè)樣子，我也相信自己一定可以閃閃發(fā)光。
我拿出月考試卷，綻放出一個(gè)自信燦爛的微笑送給自己，認(rèn)真地把試卷上的失分題整理了一遍，思考了做錯(cuò)的原因，把課本上關(guān)于錯(cuò)了題的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)了一遍。媽媽敲了敲門，捧著一杯牛奶走了進(jìn)來(lái)，遞給我，我看向媽媽，相視一笑，是您讓我重新拾起了信心，給了我暖暖的鼓勵(lì)。
風(fēng)輕輕吹拂著，空氣里似乎彌漫著沁人心脾的花香，若有若無(wú)的。晨曦初露，柔光沉淀，心里，一片莫名的溫暖。時(shí)間總是一刻不停地*行前進(jìn)，一次考試來(lái)臨。孝試結(jié)束后，心中浮起一片釋然，這是前所未有的。木蘭花應(yīng)該在正在綻放的途中吧，回到家，一股清香撲面而來(lái)，望向窗外，素淡的花朵傲放在枝頭，似乎閃著金光……我走向媽媽，給了她一個(gè)大大的擁抱，這里仿佛有陽(yáng)光。
花落無(wú)痕，時(shí)光荏苒，又是一年春天。窗明幾凈的教室里，一場(chǎng)競(jìng)賽我奮筆疾書著，譜寫著自己的成長(zhǎng)，腦海里回想著媽媽的話：相信自己！當(dāng)手中的筆停下，抬起頭，一縷初春的陽(yáng)光映在枝頭的花苞上，也映在我心里。
斑駁的陽(yáng)光洋洋灑灑地傾瀉在身上，心里也暖暖的，我生命里的這抹光會(huì)教我如何在這路途上重拾信心，直到開滿花朵的彼岸。對(duì)于學(xué)習(xí)，不再茫然，我擁有信心，有陽(yáng)光陪伴著我，讓我在成長(zhǎng)的路上，享受幸福。
我有自己的天空，它從不下雨，有陽(yáng)光包圍的感覺(jué)真好！
她給我幸福作文字 她給我幸福作文字左右篇十一
轉(zhuǎn)眼間，一切都已離去。記憶的浪花在我的腦海里涌動(dòng)。螢火蟲，就一直希望結(jié)識(shí)這提著燈籠的小生靈，然而，始終未能如愿……
當(dāng)我漸漸地把螢火蟲淡忘了的時(shí)候，卻與它不期而遇。它給予了我許多，許多……
那一夜，我獨(dú)自出去散步，忽然見路邊樹叢間一點(diǎn)閃亮的光亮，一跳一跳的，像是招呼我過(guò)去。我走今天一瞧，原來(lái)是一只螢火蟲。還未細(xì)看，它忽地振翅飛去，我疾步趕上，彼此在矮樹叢中捉著迷藏。我屏住呼吸，瞅住機(jī)會(huì)，輕輕一捏——捉住了！
我把螢火蟲放進(jìn)蚊帳，看它停在床頭，便躺下。望著這一星光亮，我仿佛聽見有誰(shuí)在耳邊輕聲吟起小詩(shī)《螢火蟲》，娓娓講述古人捉螢火蟲，照書苦讀的故事……我恬然安臥。
忽地那點(diǎn)火星似的亮光，在帳中飛起來(lái)，旋轉(zhuǎn)，不安。我望著這躁動(dòng)不安的靈魂，忽有所悟：它從遙遠(yuǎn)的田野來(lái)，在這里歇腳，還將飛向遠(yuǎn)方。
盡管它的軀體比草籽還要微小，它卻不愿像草籽，生于斯長(zhǎng)于斯而老于斯。盡管它的翅翼，還不及紙鸞經(jīng)得起風(fēng)吹雨打，它卻不像紙鸞，雖然能翱翔在這蒼穹之上，但被一根棉線牽走了自由，拴住了夢(mèng)想。它的目標(biāo)是天涯海角，它要“提著小燈籠，”走遍世界的每一個(gè)角落——雖然它的生命只有短短短幾個(gè)月。它是一個(gè)執(zhí)著的旅行者。
我把這螢火蟲放在手心里，審視著它那柔弱的翅膀和微弱的熒光，心想，你沒(méi)有雄鷹的雙翼，你要迎接風(fēng)雨，勇敢飛翔；你沒(méi)有星月的光輝，卻照樣驅(qū)逐黑暗，照亮前程。你是一位勇敢的旅行者！
我來(lái)到窗前，清涼的夜風(fēng)撲面而來(lái)，手中的螢火蟲展翅飛翔向茫茫夜空，我目送著那亮點(diǎn)離我而去，越來(lái)越遠(yuǎn)……
它，雖生命短暫，但生活每一秒都有意義。讓我們珍惜時(shí)間，感受時(shí)間，讓生活每一秒都有意義吧。
——給予作文10篇
她給我幸福作文字 她給我幸福作文字左右篇十二
生活中，有人常常會(huì)說(shuō)幸福離我們很遙遠(yuǎn)，對(duì)于這一說(shuō)法，我是不贊同的。生活中其實(shí)到處都存在著幸福，只不過(guò)需要你用心去體會(huì)而我就感覺(jué)到了幸福。
我是一名初中生，學(xué)校早上上課都非常早，7點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)上早讀，我們6：50就得到校。媽媽每天早上都要早比我起來(lái)半個(gè)小時(shí)甚至一個(gè)小時(shí)，為我準(zhǔn)備精致的早餐。我曾經(jīng)提議過(guò)，要不我在外面買，這時(shí)媽媽說(shuō)，外面買的哪有自己做得好，也不干凈。于是我就放棄了。每天早上，我都吃的飽飽的，穿的暖暖的去學(xué)校，我的心也是暖暖的，精力十足的去上課。當(dāng)看到別的同學(xué)買早餐時(shí)，那一瞬間，我感到幸福，因?yàn)槲覔碛羞@樣的好媽媽。
我媽不是本地人，每隔兩年我們?nèi)胰司鸵ノ揖司思疫^(guò)年，畢竟兩年時(shí)間沒(méi)見面了，怪想念的。我和弟弟、姥爺坐在炕上，看著電視，不時(shí)還談一談電視機(jī)里的內(nèi)容。廚房里不時(shí)傳出鍋勺瓢敲打的聲音，媽媽和舅媽在廚房里做著香噴噴的飯菜，兩人十分配合，盡管兩年不見，但也不生疏，畢竟兩人經(jīng)常聯(lián)系著，媽媽從來(lái)都不說(shuō)舅媽什么不好，可見兩人關(guān)系十分好。爸爸和舅舅在另一個(gè)房間里，兩人交談甚歡。
飯好了，圍坐在圓桌旁互相夾著菜給對(duì)方，并且還談著話，而我們小孩子就一直在那兒吃，迫不及待地吃肉，害怕別人搶過(guò)去，形成一幅家庭和睦的畫面。那一瞬間，我感到幸福。
爸爸媽媽經(jīng)常吵架，每次都吵的不可開交，直到誰(shuí)也不理?？煽傆幸环剑谶^(guò)不久之后就會(huì)低頭認(rèn)錯(cuò)向?qū)Ψ降狼?，而另一方就?huì)立馬原諒對(duì)方，他們又和好如初了。雖然，他們常吵架，可他們也很甜蜜，有時(shí)忘記了我的存在，如膠似漆地?？吹竭@幅場(chǎng)景，我也表示很無(wú)奈，可是也沒(méi)辦法，不過(guò)我也是很高興的，因?yàn)榧彝ズ椭C啊！那一瞬間，我感到無(wú)比幸福。
幸福是無(wú)處不在的，一件小事，一頓飯，去看一場(chǎng)電影……都體現(xiàn)了幸福。所以用心觀察，幸福是很簡(jiǎn)單的。
她給我幸福作文字 她給我幸福作文字左右篇十三
前不久，我們的語(yǔ)文老師因?yàn)橛惺?，讓一位男老師代課，這位老師已年過(guò)五旬，蒼老的臉上布滿了皺紋，但是他很幽默，我們都稱他“笑話老師”。
他剛來(lái)，就給每位小組取了名字，一組是“花喜鵲”小組，代表報(bào)喜事，希望他們有好運(yùn)。二組是由白天鵝小組，代表高貴，是希望他們守紀(jì)律；三組是七星瓢蟲小組，這名字剛一說(shuō)出來(lái)，大家都笑了起來(lái)，可李老師卻說(shuō)：“七星瓢蟲小組的孩子都是上帝派來(lái)的天使，都是聰明活潑，可愛(ài)的孩子。四組是金絲猴小組，代表活潑，好動(dòng)。希望他們能像金絲猴一樣，他接著介紹自己，說(shuō)他上知天文，下知地理，左知花喜鵲，右知金絲猴……一邊說(shuō)，一邊像古時(shí)候的讀書人一樣搖頭晃腦起來(lái)。
他講的課既生動(dòng)又有趣，有一次，他拿來(lái)一大包糖，讓我們描述一下他的糖，誰(shuí)說(shuō)的最好，他就給誰(shuí)吃。同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉起了手，他環(huán)視了一下教室，點(diǎn)了我，我大聲說(shuō)：“李老師的\糖真很甜，比蜂蜜還甜；李老師的糖真香，比所有的東西都香；李老師的糖真……
我剛說(shuō)完，李老師邊拍手邊向我這邊走來(lái)，他說(shuō)：“說(shuō)得真好，用了排比句，你把手伸過(guò)來(lái)”。我把手伸過(guò)去，只聽一陣清脆響聲，我感到手特別酸痛，原來(lái)是李老師把我的手指關(guān)節(jié)向里捏了一下。我很好奇，問(wèn)到：“您這是干什么呀？”他說(shuō)：“因?yàn)槟阏f(shuō)的太好了，用了排比句，所以我就和你“握握手”，把我的知識(shí)傳送到你的身體里，這是一種最新的傳送知識(shí)的方法。說(shuō)完還朝我眨眨眼。我半信半疑地坐了下來(lái)，心想：“這是真的嗎？”
后來(lái)，李老師還說(shuō)了些知識(shí)笑話，我們聽得津津有味。
啊！這位“笑話老師”的教學(xué)方法真不同，我真喜歡上他的課!
她給我幸福作文字 她給我幸福作文字左右篇十四
“叮，叮，?！遍T外響起勵(lì)老師高跟鞋的聲音。不一會(huì)兒勵(lì)老師抱著一疊試卷，出現(xiàn)在門口。
一見勵(lì)老師這陣勢(shì)全班同學(xué)都怨聲連連，我更是暗自叫苦：天啊！誰(shuí)來(lái)救救我呀？前幾天只顧著玩，什么都沒(méi)復(fù)習(xí)過(guò)，看來(lái)只能臨時(shí)抱佛腳了。我連忙拿出語(yǔ)文書慌亂的看著，可是越慌越記不住。怎么辦。
“請(qǐng)同學(xué)們把書放進(jìn)去，現(xiàn)在考試！”
媽呀，希望這次題目簡(jiǎn)單一點(diǎn)。也難怪，因?yàn)榇丝痰奈乙仓挥心矶\的份了。
開始都還挺順利的，可是到了按課文內(nèi)容填空的時(shí)候無(wú)腦中一片空白，我推推鄭漢奇，可他還是埋頭考試不理我。唉，也難怪要是被勵(lì)老師她老人家知道了可是要“滿門抄斬”的——兩個(gè)人都零分處理的。我這時(shí)可真是叫天不應(yīng)，叫地不靈呀。我只好胡亂寫了幾句做下面的題目。
“叮鈴鈴”下課了，試卷被無(wú)情的收了上去。一個(gè)星期后發(fā)下了試卷“78_，有史以來(lái)最低的分?jǐn)?shù)。我的心情沉重不已。回家后，媽媽并沒(méi)有像想象中一樣來(lái)一頓“竹筍炒肉”而是耐心開導(dǎo)我。我豁然開朗，天天早讀，天天溫書。
從穿著大棉襖，到穿著背心，我贏來(lái)了用汗水和辛勤換來(lái)的“90”我笑了，因?yàn)槲抑馈N瓜得瓜，種豆得豆。只有付出才有收獲。
她給我幸福作文字 她給我幸福作文字左右篇十五
我一直在尋找，幸福是什么滋味，誰(shuí)曾想就在那一個(gè)夜晚，我得終于揭開了它神秘的面紗。原來(lái)幸福并不僅僅是一種獲得，一種索取……
母親是個(gè)愛(ài)干凈的人，每次都把房子打掃得干干凈凈，她不喜歡有外來(lái)客訪打擾她。
有一個(gè)晚上，她下樓去拿包，剛走到一樓，就被一團(tuán)黑乎乎的東西嚇得一身冷汗。我拿著手電筒看了個(gè)明白，原來(lái)是一只不起眼的青蛙，可我卻看得入神。
當(dāng)我把光照在它身上時(shí)，它鼓起雙眼，腦袋趴在地上，正陷入無(wú)處可逃的困境。它的四肢微微抖動(dòng)著，眼神泛出無(wú)限的恐慌……
也許，它是出來(lái)覓食，把可口的食物帶回給自己的孩子；也許，它的父母正在某處等著它，等著它們心愛(ài)的孩子……
“快把它趕出去！”母親的話打斷了我的思緒?！鞍阉粝掳??！蔽矣行┩榈恼f(shuō)?！安恍校芘K，會(huì)把這兒弄臟的。”母親有些憤怒了?！翱伤鼈円灿袗?ài)它的父母，有它擔(dān)心的孩子?！蔽艺f(shuō)道。母親也許心軟了，于是便答應(yīng)了我：“那好。但你以后可不許碰它?！薄皼](méi)問(wèn)題”。我笑著答應(yīng)了。母親便搖了搖頭走了……
第二天晚上，我依然到一樓梯間去找它，不出我所料，它仍然在那兒。一進(jìn)門，我便用奶奶撿來(lái)的紙片給它做了一個(gè)溫暖的家，讓它有了自己的歸宿。
看看它，它在自己的家里舒適的呆著，它抬著頭，左顧右盼，顯得輕松極了。它的眼神中浮現(xiàn)中安寧和溫暖，我的心里不禁涌出一種快樂(lè)。這就是幸福……
從此，我的`心中又多了一份牽掛，多了一絲溫暖。每天下晚自習(xí)后，第一件就是去看看那只青蛙，我把它當(dāng)作最好的朋友，它也把這兒當(dāng)作自己的家。
原來(lái)幸福就是這樣，給予別人幸福，自己也會(huì)沉入幸福的暖流，幸福是一種給予。
她給我幸福作文字 她給我幸福作文字左右篇十六
“丁零零……”睡夢(mèng)中傳來(lái)媽媽不無(wú)心疼的聲音：“起床了，小孩?！卑Γ忠度氲街苋盏膶W(xué)習(xí)中了。我掀開蒙著頭的被子，仰起頭想：這樣的生活何時(shí)才能結(jié)束呢？
起身，拉開窗簾，透過(guò)玻璃窗看看窗外，此時(shí)，別人都在睡懶覺(jué)呢，而我卻要一大早爬起來(lái)去上課外培訓(xùn)班。我心中不免有些嫉妒。“放學(xué)早點(diǎn)回來(lái)，我給你做最愛(ài)吃的菜。”耳邊又一次傳來(lái)媽媽不無(wú)心疼的聲音。我背著包，走出家門，此時(shí)一陣清新的空氣向我撲來(lái)，我猛地嗅了一下鼻子，渾身感到無(wú)比的清涼與爽快。
車子來(lái)了，也許是休息天，缺少了上班族的車廂比*時(shí)空了許多。“早上好！”出乎預(yù)料地，公交車司機(jī)和我打起了招呼。我的心情舒暢了許多。一路上，我從車窗向外掃視著同樣早起的人們，覺(jué)得身心輕松了許多。
來(lái)到學(xué)校，我的同桌依然來(lái)得比我早。我一到，我倆立刻談?wù)撈鹂鞓?lè)的事?！扒镉瘟藳](méi)？”“上周的歌唱比賽我班拿了第一。”“我班的籃球隊(duì)進(jìn)入了半決賽?！薄鞓?lè)的情緒充滿全身。親和的任課老師大步走了進(jìn)來(lái)，一個(gè)漂亮的開場(chǎng)白，班級(jí)氣氛輕松而歡快，就這樣，老師與我們共同度過(guò)了一個(gè)熟悉的上午。
中午，我的生活節(jié)奏加快了?！皟鹤樱谕饷尜I點(diǎn)好吃的，不要怕花錢?！笔謾C(jī)里再次傳來(lái)媽媽不無(wú)心疼的聲音。我在克莉絲汀里買了誘人的面包和麥芽乳，心滿意足地坐上了另一輛車，我在車上大口地啃著面包，喝著奶，而心里卻有些苦澀?？酀懈@得面包的香甜。在香甜的回味中，我來(lái)到了下午的課堂。
一晃幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我一天的課程也結(jié)束了。我像飛出籠子的小鳥，歡快地飛出學(xué)校，伴著快樂(lè)的步伐向家的方向一路奔去，想盡快回到家的懷抱?！皟鹤?，別急，我們等你回來(lái)吃飯。”手機(jī)里再次傳來(lái)媽媽不無(wú)心疼的聲音。我懷揣著課本，懷揣著媽媽的心疼，在人海中走著。當(dāng)暮色再度要降臨的時(shí)候，我卻不覺(jué)辛苦。因?yàn)槲抑?，在這個(gè)世界里，一直有一顆溫?zé)岬哪笎?ài)之心，在默默等候著兒子。
在一天的奔波中，我看到了同我一樣奔波的人，共同體會(huì)著在奔波中表現(xiàn)出來(lái)的無(wú)奈、苦澀、香甜與收獲。像我這樣的人太多了，一不小心便被淹沒(méi)在了人流之中。我就是這么想的。同樣奔波的人或許走的路不同，各人有著各人的故事。而我的故事證明：奔波帶給我的不僅是忙碌更有無(wú)盡的收獲和幸福。在學(xué)習(xí)生活中跑這跑那，這不僅是肢體上的活動(dòng)，還是心靈上的活動(dòng)。它讓我的心靈得到豐富生活的盡情滋養(yǎng)，使我充分地享受著愛(ài)的.沐浴。奔波，帶給我的不是辛苦，而是幸福與感動(dòng)。我喜歡在奔波中幸福的生活。
她給我幸福作文字 她給我幸福作文字左右篇十七
幸福是什么？每個(gè)人的理解都不同，而我的幸福，就是學(xué)會(huì)了給予。
記得20xx年暑假，嬸嬸送了我一套“福娃”，這是我一心想得到的禮物。為了它，我不知向媽媽軟磨硬泡了多少回?，F(xiàn)在，我終于得到它了，心中的喜悅真是無(wú)法用言語(yǔ)形容。
可是，沒(méi)開心幾天，就發(fā)生了一件令我特別為難的事。鄉(xiāng)下姨奶奶的孫子因?yàn)榈昧岁@尾炎來(lái)鹽城做手術(shù)。手術(shù)前一天晚上，他哭著、鬧著要他爸爸、媽媽給他買套“福娃”。可他們家的條件不好，就連這次做手術(shù)的錢也是向親戚借的，所以他爸爸媽媽怎么也不肯給他買，小弟弟就不停地哭鬧。我看到這一幕，想到了我的“福娃”，“這可是我想了好久才得到的東西，要不要送給小弟弟呢？”我的腦中“給”與“不給”的念頭一直不停地作戰(zhàn)。但小弟弟傷心的樣子實(shí)在讓人心疼，最后，我還是決定“犧牲”一下，跑回家把我的那套福娃拿來(lái)送給他。媽媽知道了，笑著說(shuō)：“我女兒真好！”
福娃拿來(lái)了，小弟弟立即停止了哭泣。然后，他還送給了我一只自己疊的紙鶴表示感謝。
現(xiàn)在，那只紙鶴仍擺放在我的書櫥中。是它，教會(huì)了我給予是一種幸福！
——給予是一種幸福的事情作文
她給我幸福作文字 她給我幸福作文字左右篇十八
天空給予了鷹自由開闊的藍(lán)天，于是天空有了鷹擊長(zhǎng)空的幸福；大海給予了浪花寬容無(wú)邊的懷抱，于是大海有了波瀾壯闊的幸福；大樹給予了小鳥落腳棲息之地，于是大樹有了傾聽鳥鳴的幸福。
幸福來(lái)自于何方？來(lái)自于——————給予，兩者之間是相依共存的。
聽，窗外“滴滴嗒嗒”的雨聲，是雨在給予生物們最有營(yíng)養(yǎng)的自然乳汁，它每一次哺育，生物們都會(huì)感到母親般給予的幸福。它滋潤(rùn)著大地的每一片綠色，使大地上的每一片綠色煥發(fā)著青春的活力。雨過(guò)天晴，太陽(yáng)從烏云的屋子里鉆了出來(lái)，盡情地散發(fā)著能量，使喝飽了雨水的生物們享受著陽(yáng)光浴。它還在天空中編織出一條條七彩的綢緞，給人一種優(yōu)美的`視覺(jué)感受。
父母給予了我們生命；給予了我們傾聽美的耳朵；給予了我們欣賞美的眼睛；給予了我們感受美的心境。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在享受著幸福。
老師給予了我們渴求知識(shí)的翅膀，讓我們?cè)谥R(shí)的天空里盡情地翱翔。語(yǔ)文課上，老師用通俗易懂的語(yǔ)言，帶領(lǐng)我們享受語(yǔ)言文化的魅力；英語(yǔ)課上，老師用流暢的口語(yǔ)帶我們走進(jìn)另一個(gè)國(guó)度假，讓我們了解異國(guó)他鄉(xiāng)的人情風(fēng)俗；數(shù)學(xué)課上，老師帶我們走進(jìn)數(shù)學(xué)王國(guó)，讓我們盡情享受數(shù)字的神奇與奧秘。老師給予我們無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，我們是幸福的。
給予是幸福的，讓我們給予別人幸福，讓全世界都沉浸在幸福的懷抱中吧！
她給我幸福作文字 她給我幸福作文字左右篇十九
幸福有時(shí)簡(jiǎn)單的就像水一般透澈。
泉水叮咚的唱著自然之歌，搖頭擺尾地沖向自己夢(mèng)寐以求的江河，泉邊是成簇成簇的野花，五彩斑斕，仿佛一片花的海洋，不時(shí)招來(lái)幾只飛舞的彩蝶停留在花叢中，亦真亦幻，好不美麗！聽著蜜蜂“嗡嗡”地嬉戲，望著水中游魚的追逐，心里竟升起一份似水的幸福。
也許，幸福就是不知不覺(jué)的降臨。
溫婉柔美的春踏著旋律的腳步漸漸走近的時(shí)候，棕褐寬廣的大地上小草偷偷探出了腦袋，靈活迅速的蔓延每一寸土地，春風(fēng)拂亂了楊柳的垂絲，使楊柳添了一份遮掩的嫵媚，多了一絲少女的嬌羞，生機(jī)盎然的春吹來(lái)了蓬勃向上的幸福。
熱情奔放的夏踩著春的裙角緩緩步入的時(shí)候，碧藍(lán)深邃的天空上綴著一輪金燦燦的火陽(yáng)，刺眼的陽(yáng)光焦烤著每一個(gè)角落，蟬鳴的聒噪摻著起伏的蛙聲，為夏譜出一首炎的樂(lè)曲。夏雨洗刷著輪廓分明的荷葉，使荷葉有了一種清晰，獲了一片榮華，似火燃燒的夏滾來(lái)了熱情的幸福。
成熟穩(wěn)重的秋邁著厚實(shí)的辛勤蹣跚而來(lái)的時(shí)候，蒼勁高大的果樹掛滿了香醇甘甜的果實(shí)，飄洋四溢的果香混進(jìn)農(nóng)家的炊煙里，裊裊升入天空，高貴優(yōu)雅的天鵝翩翩向南方飛去，似一堆潔白的云，悠悠浮去，遠(yuǎn)處的山巒連綿起伏，使近處的田野多了一份雄奇，增了一峰秀麗。金色的秋帶來(lái)了豐收的幸福。
純潔清涼的冬跳著輕松的華爾茲悄悄滑入的時(shí)候，晶瑩剔透的雪花似梨花般片片飄下，院子里的小樹被裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，屋頂上全都是銀光閃閃的。雪花灑在了梅花上，為梅花添了一朵魅力，染了一片悠然，白雪皚皚的冬飄來(lái)了粉妝玉砌的幸福。
四季的幸福是簡(jiǎn)單明朗的，每一個(gè)季節(jié)都有自己專屬的幸福感受，或許它們不夠富麗堂皇，或許它們不夠繁瑣復(fù)雜，或許它們不夠震撼雄偉，但它們卻都是簡(jiǎn)單的，在簡(jiǎn)單中給與人們幸福。
自然與簡(jiǎn)單中，總是彌漫著愛(ài)的幸福啊！
她給我幸福作文字 她給我幸福作文字左右篇二十
臉上布滿了皺紋，但是他很幽默，我們都稱他“笑話老師”。
他剛來(lái)，就給每位小組取了名字，一組是“花喜鵲”小組，代表報(bào)喜事，希望他們有好運(yùn)。二組是由白天鵝小組，代表高貴，是希望他們守紀(jì)律；三組是七星瓢蟲小組，這名字剛一說(shuō)出來(lái)，大家都笑了起來(lái)，可李老師卻說(shuō)：“七星瓢蟲小組的孩子都是上帝派來(lái)的天使，都是聰明活潑，可愛(ài)的孩子。四組是金絲猴小組，代表活潑，好動(dòng)。希望他們能像金絲猴一樣，他接著介紹自己，說(shuō)他上知天文，下知地理，左知花喜鵲，右知金絲猴……一邊說(shuō)，一邊像古時(shí)候的讀書人一樣搖頭晃腦起來(lái)。
他講的課既生動(dòng)又有趣，有一次，他拿來(lái)一大包糖，讓我們描述一下他的糖，誰(shuí)說(shuō)的最好，他就給誰(shuí)吃。同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉起了手，他環(huán)視了一下教室，點(diǎn)了我，我大聲說(shuō)：“李老師的糖真很甜，比蜂蜜還甜；李老師的糖真香，比所有的東西都香；李老師的糖真……
我剛說(shuō)完，李老師邊拍手邊向我這邊走來(lái)，他說(shuō)：“說(shuō)得真好，用了排比句，你把手伸過(guò)來(lái)”。我把手伸過(guò)去，只聽一陣清脆響聲，我感到手特別酸痛，原來(lái)是李老師把我的手指關(guān)節(jié)向里捏了一下。我很好奇，問(wèn)到：“您這是干什么呀？”他說(shuō)：“因?yàn)槟阏f(shuō)的太好了，用了排比句，所以我就和你“握握手”，把我的知識(shí)傳送到你的身體里，這是一種最新的\傳送知識(shí)的方法。說(shuō)完還朝我眨眨眼。我半信半疑地坐了下來(lái)，心想：“這是真的嗎？”
后來(lái)，李老師還說(shuō)了些知識(shí)笑話，我們聽得津津有味。
啊！這位“笑話老師”的教學(xué)方法真不同，我真喜歡上他的課
她給我幸福作文字 她給我幸福作文字左右篇二十一
父愛(ài)如山，母愛(ài)如海。非孝子有是心也，人皆有之，孝子能勿喪耳。我承認(rèn)我不是一個(gè)地地道道的孝子，可是我有這樣的孝心不也就夠了嗎？母愛(ài)如海，您以寬廣的胸襟包容我的過(guò)錯(cuò)；母愛(ài)如海，您以鼓勵(lì)的目光帶領(lǐng)我乘風(fēng)破浪；母愛(ài)如海，您以溫暖的心讓我感到幸福。媽媽，你，使我感到幸福。
人總會(huì)在失去時(shí)才會(huì)感到珍惜，在離別時(shí)才會(huì)感到傷感。媽媽，您已經(jīng)離開我去昆明一個(gè)多月了，剛開始，我以為您去了昆明，沒(méi)有人約束我，沒(méi)有人限制我的自由，我可以像無(wú)憂無(wú)慮的小鳥一樣飛上浩瀚的天空，可是等我飛上來(lái)的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)我本以為的寧?kù)o的天空也是波濤洶涌。小鳥需要在母親的呵護(hù)下成長(zhǎng)，待他成熟之時(shí)，就是他飛上枝頭之日。而我，需要您的.溫暖，助我*，你，使我感到快樂(lè)。
我原以為，沒(méi)有您我也可以過(guò)得很好，所以我總是和您吵架，皆因一些雞毛蒜皮的小事，我不喜歡您的束縛，不喜歡身上那無(wú)形的枷鎖，殊不知，我因此而錯(cuò)過(guò)了人世間最樸質(zhì)的感情。源于母愛(ài)，我得以成長(zhǎng)。你的愛(ài)，體現(xiàn)在早上出門時(shí)叮囑我“要注意安全，路上小心一點(diǎn)?！笨墒俏颐看味枷幽銌?，待你離開之后，我沒(méi)有聽到那叮嚀，心里感到空虛。您的愛(ài)體現(xiàn)在天氣變冷時(shí)，你為我輕輕披上的棉襖；您的愛(ài)還體現(xiàn)在每次檢查作業(yè)后的痕跡，而我卻渾然不覺(jué)，以為這是你的本分，這是你的義務(wù)，殊不知，你，也有接受我孝心的權(quán)利。一切的一切，只到您離開時(shí)才發(fā)覺(jué)。晚了嗎？我捫心自問(wèn)，沒(méi)有！只要您給我這個(gè)機(jī)會(huì)，我說(shuō)，我可以做到。我要以孝心溫暖你略降溫度的愛(ài)，我要以孝心回報(bào)您鼓勵(lì)的目光，我要以孝心改正我以往的過(guò)錯(cuò)，不讓您憂心。媽媽，你，使我感到快樂(lè)。而我，也要盡全力去使你感到幸福。
幸福不在于一朝一夕，在于日日夜夜，永不停息，以源源不斷的幸福滋潤(rùn)你我。你給我的幸福，今生無(wú)以為報(bào)，只因只是一份沉甸甸的愛(ài)，如有來(lái)世，我一定還做你女兒，使你感到幸福。
媽媽，你，使我感到幸福！一定要幸福啊。
——它給予我的作文3篇
她給我幸福作文字 她給我幸福作文字左右篇二十二
有人問(wèn)我，誰(shuí)能給我幸福？我會(huì)毫不猶豫地給你一個(gè)響亮的回答：家會(huì)給我幸福。
有父母的小小家會(huì)給我幸福。爸爸媽媽會(huì)做一些十分好吃的佳肴給我吃，讓我吃得飽飽的，不久，我便成了壯壯實(shí)實(shí)的小胖子。
當(dāng)我的衣服太短時(shí)，爸爸媽媽會(huì)給我買合身的新衣服，這樣我會(huì)在冷的時(shí)候覺(jué)得很溫暖。爸爸會(huì)給我一個(gè)舒適的住所。冰箱壞了，他替我換冰箱，床破了，有爸爸這個(gè)修理專家替我維修。爸爸媽媽會(huì)在我們?nèi)ヂ眯袝r(shí)，給我買昂貴的車票，讓我住進(jìn)高檔豪華美麗的酒店。我的書包舊了，文具破了，鞋子爛了，褲帶斷了時(shí)，爸爸媽媽會(huì)給我買新的回來(lái)。
當(dāng)我要做常識(shí)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，媽媽會(huì)給我準(zhǔn)備好一切需要的實(shí)驗(yàn)用品；當(dāng)我忘記帶書本的時(shí)候，媽媽會(huì)焦急地給我送到學(xué)校；當(dāng)我生病的時(shí)候，爸爸媽媽會(huì)悉心地照顧我……在這個(gè)小小家庭里，我深切地感受到爸爸媽媽給了我無(wú)比的愛(ài)和幸福。
學(xué)校這個(gè)小家庭也給我幸福。這個(gè)小家庭有幾十個(gè)人，其中有五六個(gè)老師，班里的同學(xué)是我的玩伴，有的愛(ài)與我玩羽毛球，我失了球時(shí)，他們不會(huì)嘲笑我，還會(huì)鼓勵(lì)我，教我打球；還有一些同學(xué)跟我一樣，是五子棋愛(ài)好者，他們會(huì)請(qǐng)我跟他們一起下五子棋，我們一邊下棋，一邊探討棋子的走法；新學(xué)期我又新交了朋友，他會(huì)跟我比畫畫，看誰(shuí)畫的畫比較漂亮，還會(huì)跟我談一些流行的動(dòng)畫片。
我的數(shù)學(xué)老師給我們說(shuō)笑話，笑得我們前仰后合。在這個(gè)小家庭里，我感到同學(xué)與老師給了我愛(ài)和幸福。
祖國(guó)這個(gè)大家庭更給我幸福。這個(gè)家里住著大約14億人口，如果沒(méi)有這個(gè)強(qiáng)大而又繁榮昌盛的國(guó)家，就沒(méi)有我們今天的幸福生活。如果沒(méi)有當(dāng)年紅軍叔叔經(jīng)歷兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的英勇奮戰(zhàn)，哪能有今天的美好社會(huì)？要是沒(méi)有千千萬(wàn)萬(wàn)革命烈士們的不忘初心，那會(huì)有*迎風(fēng)飄揚(yáng)？在這個(gè)大家庭里，勤奮工作的人們給了我們幸福。
上面從小到大的三個(gè)家給了我們很多的幸福，我很希望自己快點(diǎn)長(zhǎng)大，因?yàn)?，我知道未?lái)會(huì)比現(xiàn)在更好。這三個(gè)家讓我感悟到，有些居心叵測(cè)的人正想破壞我們的美好家園，所以，我們要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了要保護(hù)好這三個(gè)家園?。?/p>
她給我幸福作文字 她給我幸福作文字左右篇二十三
有的人雖然吃得好，穿得暖，住得好，但是他并沒(méi)有感到幸福。而有的人雖然吃不飽，穿不暖，住的也不好，但是他們的臉上卻洋溢著幸福的笑容。富裕并不代表幸福，而幸福卻并不一定富裕。
每當(dāng)晚上回到家，一進(jìn)門，媽媽那關(guān)心的聲音就會(huì)響起“餓了嗎，快來(lái)吃飯吧”，就是這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，卻讓我體會(huì)到了幸福。而爸爸每天上班上到很晚才會(huì)回來(lái)，但他似乎并不知道累，簡(jiǎn)單、快速的吃完飯，然后來(lái)給我檢查作業(yè)，只要我有疑問(wèn)，不管幾點(diǎn)，他都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的給我講，讓我理解，沒(méi)事的時(shí)候他還經(jīng)常交給我一些好的學(xué)習(xí)方法。
老師使我感到幸福
“一日為師，終生為父”。在家里我們有父母，而在外面，我們有老師。老師傳授我們知識(shí)，使我們長(zhǎng)大后能有所作為，他們無(wú)私的奉獻(xiàn)著。每當(dāng)我們熟睡的時(shí)候，老師卻在為我們改著作業(yè)，為了我們而認(rèn)真?zhèn)湔n。當(dāng)我們遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，他們會(huì)毫不猶豫的停下正在做的事，來(lái)為我們解決疑問(wèn)。
老師為我們無(wú)私地奉獻(xiàn)著，伴隨著我們的成長(zhǎng)，是我們不走上歧路。
幸福來(lái)之不易，卻又可以很容易的得到。幸福，很*淡，卻又不*凡，很缺乏，卻又很泛濫，所以，我們要做的，就是抓住眼前的幸福，也為別人獲取一個(gè)得到幸福的權(quán)力。
她給我幸福作文字 她給我幸福作文字左右篇二十四
幸福，是一種用語(yǔ)言說(shuō)不出的東西，他非常奇怪，每時(shí)每刻都會(huì)發(fā)生。不過(guò)，在幸福也比不上與老師、伙伴在學(xué)校里玩耍、生活??！在校園幾乎是我最快樂(lè)的時(shí)間。
校園，我的幸福之地。在校園里，不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真學(xué)習(xí)，還能從活動(dòng)時(shí)間收益。在學(xué)校里明白得道理一般都關(guān)于做人道理的，而課外活動(dòng)是明白的道理一般都是關(guān)于做做人規(guī)則的?？汕f(wàn)別小看他們，如果明白了這些道理，就會(huì)使自己從中受益，變得聰明、機(jī)靈起來(lái)；但如果不明白，那只會(huì)使自己失去做人底線，成為一名不合格的小學(xué)生。
我每天都在校園里快樂(lè)的學(xué)習(xí)著、奮斗著、獲得著、幸福著，讓自己做到了去學(xué)校，必須學(xué)習(xí)的目標(biāo)。當(dāng)然，要做到完成作業(yè)、認(rèn)真聽講、完成作業(yè)、遵守課堂記錄的課堂“小插曲”。在同學(xué)面前，自己要更努力，為的是在同學(xué)面前樹立一個(gè)榜樣，是別人相信自己。就這樣，自己有了威信，就會(huì)在別人面前信任起來(lái)，就這樣，自己就有了朋友，有了友誼。
幸福的事遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，還有好多那！
又一次語(yǔ)文課時(shí)，我們都便顯得很優(yōu)異。雖然有許多難答的問(wèn)題被老師布置下來(lái)，戴總少不了幾個(gè)尖子生的脫引而出。他們站起來(lái)時(shí)，昂首挺胸，氣宇軒昂，回答得頭頭是道，真是令人敬佩不已，回答完后，就有很多人在呆呆的看著書本，心里仿佛在想：真是的！人家會(huì)，自己為什么不會(huì)？當(dāng)老師又布置了一道題時(shí)，只見有的同學(xué)買蓮子心，似乎有”必勝?zèng)Q心”，有的將書翻來(lái)翻去，像是在尋找答案；有的眉毛被扭成一團(tuán)，像在想“真難啊”。這是，老師一聲令下“回答”，頃刻間，接近十只小手舉了起來(lái)，我看到他們的嘴唇還在動(dòng)，好像在說(shuō)：“叫我吧，叫我吧！”老師一看，便說(shuō)：“四人小組回答。”于是，每組四張小嘴辯論了起來(lái)?！皯?yīng)該是這樣！”一位同學(xué)說(shuō)。“不對(duì)不對(duì)！”一名同學(xué)說(shuō)?！彝蝗桓械接幸还尚腋５哪芰坑苛松蟻?lái)。
我就這樣，在福林里學(xué)習(xí)了六幸福了六年、成長(zhǎng)了六年。在這六年里，我懂得了許多知識(shí)，也要感謝舍己為人的老師，因?yàn)樗齻兘探o了我們?cè)S多知識(shí)，也交給了我們做人的道理。
什么是幸福，也許這就是幸福吧。
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