時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

關(guān)愛留守兒童工作計劃項目篇一

為更好地開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的健康成長，根據(jù)縣婦聯(lián)有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神，結(jié)合四分局實際，特制定本計劃。

通過對四分局結(jié)對共建單位——開發(fā)區(qū)小學的留守兒童基本情況的調(diào)查、分析與研究，通過建立健全留守兒童工作檔案，根據(jù)留守兒童的不同需要，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。

1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%；

2、留守兒童物質(zhì)幫助率、鞏固率均達100%；

3、定期開展結(jié)對幫扶活動，從學習、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進留守兒童生理和心理健康成長，樂于學習。

（一）健全機制，加強關(guān)愛工作的領(lǐng)導。

成立關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導小組，明確工作職責，制訂具體工作計劃，并努力實施“關(guān)愛留守兒童”工作計劃，逐步使關(guān)愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化。

1、成立領(lǐng)導小組，明確職責分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。

2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。

認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。四分局安排檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據(jù)兒童變動情況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強與學校、班級、學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡。

3、真情關(guān)愛，“兩個優(yōu)先”。

（1）心理上優(yōu)先輔導。四分局領(lǐng)導干部要從心理方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位分局領(lǐng)導干部。由分局領(lǐng)導干部具體分析學生的心理情況，制定心理幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。

（2）生活上優(yōu)先照顧。分局領(lǐng)導干部對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使兒童開心、家長放心。分局領(lǐng)導干部要及時適當?shù)臑槊课涣羰貎和瘻蕚湟挛?、學習文具等，盡可能地多幫助留守兒童解決生活上的問題，讓留守兒童健康無憂的成長。

4、實施四分局結(jié)對幫扶留守兒童制度。

在留守兒童中確立重點幫扶對象并配備幫扶領(lǐng)導干部。配對幫扶的領(lǐng)導干部要經(jīng)常與留守兒童談心，隨時掌握留守兒童的思想動態(tài)，引導他們健康成長。建立關(guān)愛留守兒童成長日記，促使更多的幫扶干部領(lǐng)導成為“代理家長”。分局干部領(lǐng)導要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童近期的情況，幫助做好兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影，讓留守兒童和其他兒童一樣，在社會的關(guān)心和愛護下健康成長。做好記錄檔案工作。

（二）明確職責，努力營造良好社會環(huán)境。

爭取社會資助，以結(jié)對幫扶、捐助、“愛心社會家長”等形式，為更多的貧困留守兒童提供幫助，確保他們的基本物質(zhì)保障和健康成長。

（三）不斷總結(jié)，促進“關(guān)愛”工作深入高效開展。分局要不斷對工作情況進行總結(jié)，積累經(jīng)驗，以利于今后更深入、更高效地開展“關(guān)愛”工作。

關(guān)愛留守兒童工作計劃項目篇二

根據(jù)關(guān)愛留守兒童文件精神，結(jié)合我校留守兒童實際工作需求，更好地發(fā)揮學校的育人功能，深入推進留守兒童健康教育，特制定本計劃。

1、關(guān)愛留守兒童學習生活，感受到學校就是家，老師就是朋友。

2、對留守兒童問題的調(diào)查、分析，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，為其營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。

3、建立留守兒童檔案，留守兒童建檔率達100％；

4、留守兒童入學率、鞏固率均達100％；

5、關(guān)愛留守兒童，實行結(jié)對幫扶活動。

組長：xxx

副組長：xxx

主要隊伍成員：xxx

（一）做好基礎(chǔ)工程

一部溫情電話、建立一個活動場所、指導留守兒童寫一封家書、督促留守兒童讀一本好書、發(fā)動室生給留守兒童送一次愛心溫暖。

(二）發(fā)揮班級主陣地作用

1、要認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)。

2、建立留守兒童檔案

建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡。

3、關(guān)愛主題

(1)學習輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

(2)生活上照顧。教師對留守兒童要多留意多問，留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料，指導學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。

(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。

4、開展結(jié)對幫扶活動，體會到大家庭的溫暖與進步。

（三）建立健全教師與留守兒童的幫扶制度

1、學校定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，做到有的放矢，因材施教。

2、開展人文關(guān)愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、班級活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。

（四）注重對留守兒童的心理健康教育

1、學校開設(shè)心理教育課。定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛.

2、開展體驗活動課。留守兒童體驗到生命成長的快樂與幸福，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。

附：

（五）工作安排：

2月份：

1、建立留守兒童信息檔案.

2、討論制定關(guān)愛留守兒童工作計劃、成立關(guān)愛小組隊伍.

3、留守兒童基本信息摸底更新.

3月份：

1、留守兒童之家建設(shè).

2、開通留守兒童親情電話.

3、對留守兒童進行各項相關(guān)安全教育.

4、參加全縣留守兒童之家建設(shè)與管理工作會議.

4月份；

1、對留守兒童進行健康、安全、學習、德育等教育.

2、組織留守兒童參加藝術(shù)體操展演活動.

3、組織學生、教師幫扶留守兒童活動.

4、開展對留守兒童學困生、特困生幫扶活動.

5月份：

1、召開留守兒童主題班會.

2、組織開展“留守兒童關(guān)愛活動周”.

3、開展師生結(jié)對活動.

4、開展留守兒童文體活動.

6月份：

1、繼續(xù)開展關(guān)愛活動.

2、迎接留守兒童之家建設(shè)中期督查考核.

7月份：

1、開展我與父母有話說視頻活動.

2、開展素質(zhì)測試活動.

8月份：

1、暑期大家訪活動，開展“讀好書”活動.

2、關(guān)愛留守兒童的學習生活、繼續(xù)開展健康安全教育活動.

3、組織留守兒童參加暑期社會實踐活動.

九月份：

1、新學期歡迎留守兒童“回家”活動.

2、成立留守兒童興趣小組.

3、建立留守兒童檔案、完善留守兒童基本資料.

4、召開“關(guān)愛留守兒童”主題班會.

5、弘揚與培育民族精神月活動.

十月份：

1、組織留守兒童參與“給國旗敬禮”活動.

2、逐步充實留守兒童成長記錄袋.

3、組織留守兒童觀看感恩電影.

4、開展環(huán)保社會實踐活動.

十一月份：

1、開展師生結(jié)對和班級結(jié)對活動.

2、開展留守兒童心理健康教育講座.

3、開展學校留守兒童自理生活能力比賽.

4、督促留守兒童讀一本好書.

5、對留守兒童家庭進行家訪和學生談心活動.

十二月份：

1、召開一次留守兒童家長代表座談會.

2、開展師生給留守兒童送溫暖活動.

3、組織留守兒童向父母寫信，匯報本學年的學習和生活情況.

元月份：

1、開展留守兒童“元旦”聯(lián)歡會.

2、留守兒童工作經(jīng)驗交流.

3、學校班級留守兒童工作總結(jié).

關(guān)愛留守兒童工作計劃項目篇三

為認真落實上級有關(guān)留守兒童教育的相關(guān)文件精神，打造我校在留守兒童教育方面的特色，為迫切需要關(guān)愛的特殊少年兒童群體尤其是“留守兒童”提供服務和幫助，關(guān)注留守兒童的健康成長，豐富留守兒童的校園文化生活更好地培養(yǎng)、發(fā)展學生的個性特長，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)集體榮譽感，讓每個孩子在活動中尋找快樂、培養(yǎng)自信、得到進步，營造積極向上、文明和諧的校園文化氛圍。推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?/p>

快樂自信自立進步和諧

1、學業(yè)失教：部分留守學生不能很好完成學業(yè)，學習習慣差。

2、心理失衡：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題：抱怨、自卑、驕橫、、焦慮，有的甚至沉迷網(wǎng)吧，行為失控、如校園暴力等惡劣行為。

3、親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨，非常想得到父母、老師、同學的關(guān)愛。

4、安全失保：由于缺少親人的照料，留守兒童在生活中存在著嚴重的安全隱患問題(如生活安全問題、煤氣、火、開水、電)人身安全(上、放學)。

5、由于少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊，孩子的獨立生活能力強，比起一般兒童，他們對父母少有依賴性，因為少數(shù)留守兒童承擔生活勞動量超出了范圍，對身心健康不利。

1、家校聯(lián)系活動

（1）、20xx年9月30日前，對留守兒童家庭進行集體家訪。

（2）、20xx年12月30日前，組織留守兒童向父母寫信，匯報本學年的學習和生活情況。

2、留守兒童心理健康課題研究

（1）、20xx年10月15日前典型個案的選取，材料的收集。

（2）、20xx年12月15日前形成階段性報告。

3、留守兒童互助交流聯(lián)誼活動

（1）、20xx年11月1日前，協(xié)調(diào)安排社區(qū)愛心人士與我校留守兒童結(jié)對并進行面對面交流聯(lián)誼。

（2）、20xx年11月10日前，留守兒童作客本班同學家庭“一日親”活動。

（3）、20xx年10月1日前聯(lián)系相關(guān)人士針對“留守兒童教育保護”進行專題講座。

4、留守兒童健身文娛活動

（1）、20xx年11月1日前，開展“同伴互助我能行”互幫活動。

（2）、20xx年12月1日前，開展“快樂的童年”游戲活動，進行體育健身活動比賽。學生活動設(shè)置獎品。

5、我能行成長教育活動

（1）、20xx年10月30日前，通過家訪了解留守兒童在家自理生活情況

（2）、20xx年1月1日前，開展學校留守兒童自理生活能力比賽

6、留守兒童閱讀能力展示活動

（1）、20xx年10月30日前，開展“學校也是我的家”征文活動。

（2）、20xx年12月30日前，開展檢驗留守兒童讀書效果的“爸爸、媽媽，我想對你說”演講比賽；留守兒童讀書筆記評比活動。

關(guān)愛留守兒童工作計劃項目篇六

為進一步組織實施好該項工程，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童健康成長，深入推進留守兒童心理健康教育，結(jié)合我校留守兒童的實際狀況，特制定本工作規(guī)劃。

樹立“以人為本”的教育理念，創(chuàng)造平等和諧的育人環(huán)境，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，切實抓好我校留守兒童關(guān)愛工作，確?！傲羰貎和苯】党砷L，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。

通過對全校小學留守兒童基本情況的調(diào)查、分析，建立健全留守兒童工作檔案，分析影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的辦法和措施，建立目標責任制和完善的工作考評制度，狠抓落實。要加強領(lǐng)導，大力宣傳，爭取社會支持，形成合力，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，不斷提高關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。

1、建立留守兒童檔案，全面掌握留守兒童的基本情況，詳實記錄留守兒童成長過程，并及時更新，確保無一遺漏，使留守兒童入學率、鞏固率和建檔率均達100%；

2、創(chuàng)造“多方合力”的保障機制，促使我校關(guān)愛留守兒童工作的長期有效開展。

3、創(chuàng)建“留守兒童之家”，以優(yōu)越的條件，引導留守兒童開展健康有益、積極向上的活動。

4、形成“三線相交”（家庭——學校線、課內(nèi)——課外線、教學——活動線）的策略，加大學習、生活和心理等方面的幫扶力度，促進留守兒童的生理和心理健康成長，綜合素質(zhì)得到不斷提高，杜絕未成年人犯罪和意外傷害的發(fā)生。

5、打造“三位一體”（書信、電話、網(wǎng)絡）的溝通網(wǎng)絡，幫助留守兒童通過多種途徑與遠在他鄉(xiāng)的父母進行親情，以經(jīng)常的聯(lián)系消除時空隔閡帶來的負面影響。

1、全面摸清情況，掌握留守兒童實情

在我校近千名學生中，“留守兒童”就有四百多人，如此眾多的留守兒童，如不全面摸清情況，是難以進行管理，難以開展有效的教育工作和關(guān)愛工作的，因此，學校要從留守兒童基本情況摸測開始，全面掌握留守兒童實情，方可對癥下藥，開展工作。

首先，要結(jié)合學校學生學籍管理，進行留守兒童基本情況登記，包括學生的學籍號、姓名、身份證號碼、家庭住址、父母情況、委托監(jiān)護人情況、聯(lián)系方式及號碼等基本信息，必須全面掌握。

其次，要組織全體教師針對留守兒童進行家訪，切實掌握每一個留守兒童的家庭生活現(xiàn)狀，特別是對三特生（特困生、特長生和殘障生）要進行詳細的記載，并將情況匯總到學校。

2、建立健全檔案，規(guī)范留守兒童管理

為將關(guān)愛“留守兒童”工作落到實處，學校要認真開展對留守兒童的調(diào)查研究，摸清留守兒童的基本信息，結(jié)合學生學籍管理，為每個留守兒童建立詳實的專項檔案。

學校安排專人負責留守兒童的檔案管理，并根據(jù)學生變動情況，及時補充或變更有關(guān)內(nèi)容。通過留守兒童檔案資料的建立，讓教師掌握每位留守兒童詳細情況，使關(guān)愛工作更加有的放矢，促進我校留守兒童工作的規(guī)范化、科學化和系統(tǒng)化，全面提升我校留守兒童關(guān)愛工作的成效。

3、多方合力保障，創(chuàng)造優(yōu)越工作條件

首先，要根據(jù)國家政策，尋求政府部門和教育主管部門的關(guān)心，竭力爭取各種留守兒童和義務教育工作的建設(shè)項目。

其次，要積極聯(lián)系社會有識之士和社會團體，尋求他們的支持和幫助。

再次，要充分發(fā)揮學生中的互幫互助的作用，讓學生從小沐浴在愛的陽光中，從而學會關(guān)心他人、關(guān)注社會。

通過上述三項措施，形成留守兒童工作支持的多方合力，預計到20xx年為止，完成以下任務：

為留守兒童之家配備必須的活動器材、圖書和工具，讓“留守兒童之家”成為我校留守兒童日常活動的主要場所。

“留守兒童”是一個特殊的群體，他們的生活上缺少照顧，心靈上缺少關(guān)愛，對他們的關(guān)愛工作，是長期而艱巨的任務，我們將努力把這項任務納入常規(guī)管理，抓實抓細。

一要連通“家庭——學?！本€，教師實行定期不定期的家訪，與留守兒童的臨時監(jiān)護人進行深入的交流與溝通，增進了解，尋求互助；要定期舉行家長會、家教經(jīng)驗交流會、家教咨詢會等活動，讓留守兒童的臨時監(jiān)護人走進學校，了解學校對留守兒童采取的工作措施，了解孩子在校的`生活、學習情況加大家教的力度

二是要連通“課內(nèi)——課外”線，其一，學校采取師生結(jié)對子幫扶的形式，要求學校所有的教師不但在40分鐘的課堂教學時間內(nèi)，全面關(guān)注留守孩子的學校狀況，包括他們的學習態(tài)度、思想品質(zhì)和心理狀況等各方面，都要給予他們更多的關(guān)心和呵護，引導他們充分利用課堂40分鐘，獲得長足的進步。還要把這種關(guān)愛延伸到課外，促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。課外時間，教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活和學習情況，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影，通過電話、家訪和網(wǎng)絡等形式，對留守兒童進行課外輔導，讓留守兒童和其他孩子一樣，在老師和同學的關(guān)心和愛護下健康成長。

三是要連通“教學——活動”線，除了在教學上盡一切辦法，提高留守兒童的學習成績，我們還必須看清，留守兒童雖然缺失了家的溫暖和父母的關(guān)心，成為特殊的群體，但學校應該成為他們溫暖的“家”，老師就是他們的“父母”，應該使他們成為“特殊”的“普通”學生，在生活上給予他們無微不至的關(guān)懷，在學習上給予全面細致的指導，在學校各項活動中給他們更多展現(xiàn)的機會。

在此基礎(chǔ)上，學校每年還要針對“留守兒童”制定切實可行的活動方案，組織留守學生積極參與，與其它學生共同體驗、一起進步。

四是要強化安全教育。首先要加大乘車孩子的管理力度，對放學乘車回家的孩子，我們要將乘車學生人數(shù)、乘車方向、司機姓名、司機聯(lián)系方式、車牌號碼等都詳細登記。學校適時召開學校、司機、“留守兒童”臨時監(jiān)護人專題座談會，要求司機嚴禁超載、安全駕駛、及時接送學生，請“留守兒童”臨時監(jiān)護人時刻關(guān)注孩子的安全，配合學校進行安全教育。最后，每學期，學校還將邀請交警部門到學校開展交通安全知識講座，不斷增強留守學生的安全意識，杜絕安全事故的發(fā)生。

這些常規(guī)工作扎實細致地開展，特別是三條教育線的貫通交融，將會讓每一個留守兒童都能享受到家一般的溫暖，享受到父母一樣的愛護，穩(wěn)定他們的情緒。

4、三種方式一體，促進親情全面溝通

老師與家長、學生與家長的及時溝通是留守兒童關(guān)愛工作的重要環(huán)節(jié)，留守兒童往往正時缺乏了親情的溝通和交流，才導致意識的變化、情感的錯位和心理的扭曲，加強親情的溝通，無疑是一劑良方。因此，學校要努力創(chuàng)造條件，不斷豐富溝通聯(lián)系的方式。在以后的工作中，要結(jié)合學校教育教學，創(chuàng)建三位一體的溝通網(wǎng)絡，促進溝通。首先，鼓勵學生定期以書信的形式，向遠在他鄉(xiāng)的父母匯報生活和學習情況；其次，為留守兒童開通親情專線，提倡留守兒童經(jīng)常與親人通話，以培養(yǎng)他們的語言表達能力。預計到20xx年，將“留守兒童之家”配備2臺專用電話機；最后，還要結(jié)合學校的信息教育，預計到20xx年，在“留守兒童之家”配備10臺聯(lián)網(wǎng)的電腦，為留守兒童創(chuàng)造網(wǎng)絡視頻聊天的條件，既讓所有留守兒童都能經(jīng)?？匆娗Ю镏飧改?，零距離感受父母的.愛，又促進了他們對現(xiàn)代信息技術(shù)的了解和掌握，提高他們學習現(xiàn)代信息技術(shù)的積極性和興趣。同時，還將建立留守兒童qq群和留守兒童家長qq群，促進留守兒童之間、留守兒童家長之間的互相交流和互相學習，從而集眾家之力，推動我校留守兒童工作。

通過書信、電話、網(wǎng)絡視頻三位一體化的溝通模式，留守兒童基本都能緊密結(jié)合日常學習，選擇自己喜歡的方式，或千里飛鴻、或電波傳情、或可視對話，讓親情超越了時空的阻隔，母愛永駐孩子身邊。

關(guān)愛留守兒童工作計劃項目篇八

根據(jù)區(qū)教體局的有關(guān)“加強留守兒童工作”的文件和會議精神指導，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求，更好地發(fā)揮少先隊和學校關(guān)工委等組織的實踐育人功能，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的健康成長，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本計劃。

在總結(jié)以往我校留守兒童工作的基礎(chǔ)上，進一步加強領(lǐng)導，形成合力，大力宣傳，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)，為留守兒童營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。

1、按要求建設(shè)和管理好學校留守兒童之家，確定專人進行日常值班，并每天安排行政人員不定時地督查活動開展情況。

2、繼續(xù)實施“結(jié)對幫扶”活動，指導老師進行有關(guān)結(jié)對幫扶的資料建設(shè)。

3、結(jié)合學校德育教育主題活動，開展各項留守兒童關(guān)愛活動，提高留守兒童綜合素質(zhì)。

根據(jù)本學期實際情況，調(diào)整關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導小組，明確工作職責，制訂具體工作計劃，并努力實施“關(guān)愛留守兒童”工作計劃，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。調(diào)整后組織機構(gòu)如下：

組長：劉高潮副組長：徐抗震、王勝會

組員：楊光升、呂成龍、高群勇、宗良勇、段康、袁美、耿己泉、桑恩德、楊成俊、時維新、朱馮霞、劉明

領(lǐng)導組下設(shè)留守兒童之家辦公室：

主任：王勝會

副主任：段康、朱馮霞

成員：呂成龍、高群勇、朱馮霞、楊成俊、時維新、劉明及各班主任

辦公室職責：制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作計劃，加強領(lǐng)導，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

爭取鎮(zhèn)關(guān)工委、婦聯(lián)、校外德育活動基地等部門的幫助，協(xié)調(diào)社會各方力量資助貧困留守兒童，爭取社會各界關(guān)愛留守兒童.

充分利用留守兒童之家的教育資源，組織留守兒童開展讀書競賽、文體比賽、生活小技能競賽和社會實踐活動。同時要注重對留守兒童加強心理健康教育、安全教育和法制教育，引導留守兒童互助互愛，自強自立。

。

在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師。配對幫扶教師和要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學校著重開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等方面的知識講座，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。

二月份：

1、進一步完善工作計劃，布置新學期工作。

2、籌備留守兒童合唱團事宜，安排體藝組進行排練。

3、學習《中小學生文明禮儀教育指導綱要》。

三月份：

1、開展衛(wèi)生安全（飲食安全）教育（春季傳染病預防）。

2、配合教導處開展愛國主義讀書教育活動，優(yōu)先安排留守兒童學生參加讀書征文、講故事、演講比賽等項活動。

3、各班更新并上報留守兒童基本情況報表。

4、開展“中小學生安全教育日”活動（最后一周的星期一），班級安排留守開展“身邊隱患我排查”實踐活動。

5、各班自主開展各類留守兒童戶外社會實踐活動。

四月份：

1、以留守兒童為重點對象，開展交通安全教育；

2、預防溺水教育活動周，尤其是加強留守兒童午間在校的安全管理（四月第一周）

3、血防教育，組織留守兒童開展滅釘螺實踐活動。

4、留守兒童法制宣傳月活動（主題班會，月主題：未成年人保護法、“法律伴我成長”黑板報、法制知識講座等）

5、致家長一封信，宣傳學生安全教育工作。

6、組織學生參加區(qū)愛國主義讀書教育小學生講故事比賽活動。

五月份：

1、根據(jù)季節(jié)特點，開展防溺水、防雷擊教育，并致家長一封信。

2、開展5月12日“安全教育演練日”活動；

3、預防自然災害月教育主題活動。

4、各班級分別籌備“關(guān)愛留守兒童――慶六一”活動。

六月份：

1、慶?！傲弧眹H兒童節(jié)系列活動。

2、針對季節(jié)特點，強化防溺水安全工作各項措施，制訂相關(guān)制度。

3、留守兒童普法主題班隊會（月主題：《禁毒法》）、禁毒宣傳活動（6月5日國際禁毒日）

七月份：

1、加強學生暑假期間的安全教育；做好暑假學生安全離校、文明離校工作。

2、留守兒童暑期家訪活動。

八月份：

1、學校領(lǐng)導和愛心教師走訪部分留守兒童家庭。

九月份：

1、舉行留守兒童教師座談會和學生談心活動。

十月份：

1、組織留守兒童到敬老院看望老人，幫助整理內(nèi)務，進行“愛心”教育；

2、組織留守兒童開展感恩教育活動。

十一月份：

1、召開留守兒童臨時監(jiān)護人座談會，了解留守兒童近期的學習生活情況；

2、對留守兒童做一次自立自強的交流活動（通過廣播和國旗下講話讓留守兒童對全校學生講講沒有父母的照顧，自己是如何做到自立自強的）。

十二月份：

1、評選“自立自強留守兒童”進行表彰；

2、參與留守兒童工作的教師交流留守兒童教育教學經(jīng)驗；分析存在問題，尋求可以更新更好地為留守兒童服務的工作思路；

3、收集整理留守兒童工作成果，表彰優(yōu)秀工作人員；

4、提供留守兒童項目終期報告。

關(guān)愛留守兒童工作計劃項目篇十三

關(guān)愛留守兒童

隨著農(nóng)村外出務工人員的不斷增加，農(nóng)村“留守兒童”的教育成了當前基礎(chǔ)教育的一個盲點，由此所引發(fā)的一系列社會問題，不僅影響了農(nóng)村人口的素質(zhì)，也將影響新農(nóng)村的和諧發(fā)展。為這一難題，望江縣長嶺中學積極向上級申報，組織實施“關(guān)愛留守兒童”項目，經(jīng)過積極對接、努力爭取，終于形成工作規(guī)劃，經(jīng)過一個月緊張有序的實施，項目已取得初步成效。

(一)必要性。

我縣是一個勞務輸出大縣，每年有大量人口在外務工，這一方面給農(nóng)村家庭帶來收入，一方面也造成了龐大的特殊群體——留守兒童，這些留守兒童由于長期與父母分離得不到父母的關(guān)愛，存在著親情缺失、家庭教育缺失和監(jiān)護缺失帶來的各方面的問題：

1、隔代教育不能滿足“留守兒童”身心全面發(fā)展。有近半數(shù)的“留守兒童”是與祖父母或外公外婆生活在一起，由于隔代撫養(yǎng)，他們往往只求對孩子物質(zhì)生活的滿足，而缺少對孩子精神的約束。另外祖輩大都受教育程度不高，無論從體力還是智力上承擔對孫輩的監(jiān)護和教育都顯得力不從心。

2、外出務工父母對“留守兒童”的“遠程”教育難以遙控。盡管大部分的外出務工父母半個月或一個月與孩子聯(lián)系一次，但仍有少數(shù)的父母半年以上聯(lián)系一次，這在一定程度上影響了孩子的成長，很多“留守兒童”與父母感情淡薄，很多家長對孩子缺乏正確的家庭教育觀念和科學的教育指導方法。

3、家庭和學校配合不夠。教師對學生的了解不可能只憑課堂上的幾節(jié)課，還需要向家長了解情況，但是“留守兒童”家庭教育缺位，教師沒法向家長了解他們的真實情況，這使學校對“留守兒童”的管理陷入尷尬。

4、缺乏監(jiān)管使“留守兒童”學習成績普遍不好。一些“留守兒童”本身自立能力較差，無法抵制不良誘惑，厭學、逃學時有發(fā)生，學習成績普遍較差。

(二)可行性。

1、留守兒童問題國家重視、社會關(guān)愛，特別是教育部門給予一定的幫助扶持。

2、我校是農(nóng)村寄宿制學校，學校關(guān)注留守兒童問題。將關(guān)愛留守兒童作為學校重點發(fā)展項目，成立以校長為組長、全體行管領(lǐng)導和班主任為組員的項目領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組帶頭，每人具體幫扶5-7名留守兒童。作為班主任，有多年的工作經(jīng)驗，有利于和留守學生溝通，有利于對留守學生教育工作的開展。

3、注重項目監(jiān)控與評估。年終評估，責任到人，與績效掛鉤，能調(diào)動教師的積極性。 每次活動結(jié)束，組員撰寫活動總結(jié)，對活動組織、內(nèi)容設(shè)置和開展情況等各方面進行評估，由所有組員進行評估和討論，總結(jié)不足，力求活動更細致和系統(tǒng)化，并形成最優(yōu)化的活動流程，使項目可持續(xù)發(fā)展。

鑒于上述情況，我校立足“建立和完善留守兒童關(guān)愛機構(gòu)，整合學校、家庭、社會等各方面資源，為留守兒童健康成長提供關(guān)懷和支持”的總體目標，組織調(diào)研組考察調(diào)研了留守兒童現(xiàn)狀，參觀考察了一些有經(jīng)驗的學校，并經(jīng)過聽匯報、看資料、座談交流、深入留守兒童家庭實地考察等形式，精心編制項目實施方案和項目預算，最終形成可行性學校重點發(fā)展項目。

通過對全校留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，建立目標責任制和完善的工作考評制度，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領(lǐng)導，大力宣傳，形成合力，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。不斷提高關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。目標量化如下：

1、建立留守兒童檔案，(留守兒童信息匯總、留守兒童基本情況登記、留守兒童成長記錄卡、三特兒童——特困生、特長生、特殊學生登記、留守兒童活動登記、班級關(guān)愛活動記錄、留守兒童特殊事跡和留守兒童成長案例分析等)，全面掌握留守兒童的基本情況，詳實記錄留守兒童成長過程，并及時更新，確保無一遺漏，使留守兒童建檔率達100%;

2、留守兒童入學率、鞏固率均達100%;

3、留守兒童計劃免疫接種率達95%;

4、對涉及留守兒童的案件，符合法律援助規(guī)定的，100%給予法律援助;

5、留守兒童家長家教知識普及率達95%。

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