每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

左手節(jié)作文字篇一

當(dāng)老師拿出針線的時(shí)候，同學(xué)們有的愁眉苦臉，有的興高采烈，場(chǎng)下驚嘆聲、歡呼聲此起彼伏，都在說(shuō)著：“左手能將線穿進(jìn)去嗎？”我們很期待接下來(lái)的比賽。規(guī)則是這樣：每組各派出一名選手出戰(zhàn)，當(dāng)聽(tīng)到開(kāi)始口令，選手就用左手捏線，右手拿針，先穿過(guò)線的即為獲勝，加20分。

第一輪比賽開(kāi)始了，我們隊(duì)出戰(zhàn)的是“久經(jīng)沙場(chǎng)”的晉佑涵，而敵方是崔語(yǔ)恒，開(kāi)始上場(chǎng)了，我們隊(duì)的晉佑函沉著冷靜地走上臺(tái)，而崔語(yǔ)恒好像豹子一樣跑上了臺(tái)。

開(kāi)始比賽了，選手們左手捏線，右手拿針，死死地盯著針眼，很快，敵方就以迅雷不及掩耳之勢(shì)將線頭輕松地穿過(guò)了針眼，其實(shí)這是晉佑函的計(jì)謀，第一輪讓對(duì)手贏，增加他的信心，接著第一輪等到對(duì)方的內(nèi)心防線放松時(shí)，接著再努力贏得比賽。

第二輪晉佑函果然贏了，為我隊(duì)加了20分。

今天真是太開(kāi)心了，以后我也要積極參與這些游戲。

左手節(jié)作文字篇二

一個(gè)星期天的上午，我們快樂(lè)魔方四年級(jí)的師生在教室里玩“左手運(yùn)動(dòng)會(huì)”的游戲。

游戲規(guī)則是：全班分成兩個(gè)大組進(jìn)行pk，兩輪比賽后，分?jǐn)?shù)最高的小組獲勝，獲勝組每人可獎(jiǎng)勵(lì)10顆大拇指。

游戲前，郝老師讓繆佳璐帶“魔方”組，李尚松帶“快樂(lè)”組。我是“快樂(lè)”組組員。老師為我們準(zhǔn)備了針線、盤(pán)子、珠子和筷子。

游戲開(kāi)始了，第一輪是左手穿針。每組派一名隊(duì)員出戰(zhàn)，哪個(gè)隊(duì)員把線穿進(jìn)針孔里哪組就獲勝。我們組派魏珊妮出戰(zhàn)。對(duì)方派王晨陽(yáng)出戰(zhàn)，雙方的實(shí)力不相上下，看似都挺厲害。只聽(tīng)老師一聲“開(kāi)始!”雙方隊(duì)員展開(kāi)了激烈的角逐。臺(tái)下的觀眾都為自己的選手加油打氣。對(duì)方選手王晨陽(yáng)左手拿線，右手拿針，三下兩下就把線穿進(jìn)了針孔，我方選手魏珊妮越穿越緊張，最后連針都拿不穩(wěn)了……原來(lái)，對(duì)方選手王晨陽(yáng)平時(shí)就常常幫助奶奶穿針引線，所以用時(shí)最短。

第二輪是左手夾珠，全員參加。平時(shí)，用右手夾菜我都不太行，不要說(shuō)用左手夾珠子了。因此，不等上場(chǎng)，我這手就感到有些發(fā)抖，心里發(fā)慌。輪到我了，我暗暗地囑咐自己，穩(wěn)住，穩(wěn)住……可不知怎么了，手里的筷子老在顫抖，怎么也夾不穩(wěn)盤(pán)里的珠子。結(jié)果，二比零， “快樂(lè)”組獲勝，我們?cè)佥斠痪帧?/p>

“左手運(yùn)動(dòng)會(huì)”真有趣。它是開(kāi)發(fā)我們右腦的最好訓(xùn)練。

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