總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

班主任工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)字篇一

張宇同學(xué)自進(jìn)初中以來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)一直很不理想，各科考試幾乎都是個(gè)位數(shù)。剛接手八班那會(huì)兒，還聽(tīng)他以前的老師說(shuō)他紀(jì)律散漫，曾因嚴(yán)重違紀(jì)受到記大過(guò)處分，家長(zhǎng)對(duì)他不管不教。無(wú)形中我對(duì)他及其父母產(chǎn)生了不好的印象。進(jìn)入八年級(jí)我?guī)嘀魅我詠?lái)，發(fā)現(xiàn)紀(jì)律上他還算聽(tīng)話，他好象很怕我，見(jiàn)到我總是避開(kāi)，不愿與老師進(jìn)行交流，沉默寡言，課堂上從未發(fā)過(guò)言。數(shù)學(xué)這科我多次輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他連簡(jiǎn)單的加減乘除都不會(huì)，效果很不明顯，我對(duì)他很失望。

他家住在漆樹(shù)坳最邊遠(yuǎn)的地方，向西不遠(yuǎn)就是窩塘村了，已是漁峽口鎮(zhèn)的邊線地了。我不太熟悉他家住址，快到他家時(shí)我給他打了個(gè)電話。只聽(tīng)張宇說(shuō)老師您就地等著我馬上來(lái)接您們，他沿著山間小道一路跑來(lái)，見(jiàn)到我們時(shí)已累得滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁。

到了學(xué)生家中，三間舊瓦房，簡(jiǎn)陋而擺放整齊的家具映入眼簾。他的爺爺奶奶、爸爸媽媽還有妹妹全都迎了上來(lái)，請(qǐng)坐、泡茶、敬煙、找點(diǎn)心，嘴里還一個(gè)勁兒地說(shuō)老師走這么遠(yuǎn)真是麻煩了，我的那個(gè)孩子成績(jī)差難得您們還惦記著他！家長(zhǎng)的熱情竟讓我有些不自在起來(lái)，讓我感到十分意外，這與想象中的張宇的家人可大不一樣。很快我們與他的家人親近起來(lái)，交流在友好融洽的氣氛中進(jìn)行。我們談到了張宇在學(xué)校的情況和今后的努力發(fā)展方向，問(wèn)過(guò)了他家的農(nóng)事活動(dòng)和經(jīng)濟(jì)收入，還談到了村民的鄰里關(guān)系和鎮(zhèn)內(nèi)的一些新聞等等。從家長(zhǎng)口中得知，家里只有幾畝薄地，兩個(gè)孩子讀書(shū)，家底差，因距集鎮(zhèn)遠(yuǎn)張宇上小學(xué)時(shí)沒(méi)能遇上一個(gè)嚴(yán)格的老師，很多知識(shí)不過(guò)關(guān)，自己這個(gè)當(dāng)父母的都只小學(xué)文化沒(méi)法輔導(dǎo)。上了初中學(xué)習(xí)起來(lái)更加吃力，對(duì)于學(xué)習(xí)家長(zhǎng)已沒(méi)對(duì)他做什么要求了。我說(shuō)我發(fā)現(xiàn)張宇在學(xué)校愛(ài)好制作和體育，上學(xué)期藝術(shù)節(jié)他的小制作還獲了二等獎(jiǎng)，以后就他讀職高學(xué)修理吧。七年級(jí)受到處分是因是非不分聽(tīng)了同學(xué)的唆使，事后他非常后悔。我跟張宇說(shuō)這學(xué)期你進(jìn)步了許多，你并不比別的同學(xué)差，只是學(xué)習(xí)暫時(shí)較落后，你其實(shí)很聰明，只是缺乏自信心，你的動(dòng)手能力強(qiáng)，今后可以學(xué)一門(mén)技術(shù)掙點(diǎn)錢(qián)給家里蓋一棟房子，不過(guò)不論今后做什么現(xiàn)在可不能放棄學(xué)習(xí)。處分的事也不要老是擔(dān)憂，表現(xiàn)好就會(huì)取消，過(guò)錯(cuò)改了仍是好學(xué)生，浪子回頭金不換嘛！

交談之中，張宇一直認(rèn)真地聽(tīng)著，有時(shí)還大方的插幾句話，有時(shí)又開(kāi)心地笑著，完全沒(méi)了在學(xué)校時(shí)的沉默以及與我的那份疏遠(yuǎn)。起身準(zhǔn)備走時(shí)，他硬是拉著我們吃午飯，返回時(shí)已是下午3：00。他送了我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。覃老師說(shuō)張宇蠻可受，并說(shuō)回去了還要送他一套運(yùn)動(dòng)服。

這次家訪讓我體會(huì)到農(nóng)民家長(zhǎng)不容易，他們需要我們給他們提供一些教育孩子的方法指導(dǎo)。許多孩子成為學(xué)困生主要怪不著他們自己，是家庭條件環(huán)境造成的。學(xué)困生真正需要老師什么樣的幫助？不是輔導(dǎo)對(duì)他來(lái)說(shuō)天書(shū)般的作業(yè)，要求他考個(gè)象樣的分?jǐn)?shù)，而是要幫助學(xué)困生樹(shù)立生活的信心，能與教師接近與人溝通，幫助發(fā)展特長(zhǎng)，學(xué)會(huì)做事，練就今后適應(yīng)社會(huì)的生存本領(lǐng)。

走進(jìn)張宇的家，消除了我對(duì)家長(zhǎng)的誤解，使我與家長(zhǎng)學(xué)生之間的交流更融洽、關(guān)系更進(jìn)了一步。家長(zhǎng)學(xué)生的歡喜與感激，家長(zhǎng)學(xué)生帶給我的深深的感動(dòng)將久久地停留在我心底！

班主任工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)字篇三

古人說(shuō)：教師是蠟燭，是春蠶；今人說(shuō)：教師是靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。這是對(duì)教師的評(píng)價(jià)，也是對(duì)教師的期望，更是教師的一種責(zé)任。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。

新的學(xué)期，又有了新的開(kāi)始，那就是我擔(dān)任了一年級(jí)的班主任，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是第一次，所以毫無(wú)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，我一方面向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，一方面自己摸索，一學(xué)期下來(lái)，也小有成效。我們這個(gè)班的特點(diǎn)是：

（1）學(xué)生活潑、好動(dòng)，思維活躍，情感豐富容易被調(diào)動(dòng)。

（2）綜合能力及素質(zhì)有待提高，因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒(méi)有形成。在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過(guò)許多活動(dòng)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，提高他們對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。

一年級(jí)新生入學(xué)之初，對(duì)小學(xué)中的種種規(guī)范和要求還未適應(yīng)，表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自由散漫，自我約束力較差，并因此影響正常的教育教學(xué)秩序。于是，幫助他們及早適應(yīng)小學(xué)生活成了當(dāng)務(wù)之急?；貞浧痖_(kāi)學(xué)第一個(gè)月的情形，的確相當(dāng)辛苦。每天就好象老母雞一樣“孵”在教室中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練，諸如上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)、發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息和認(rèn)真做作業(yè)時(shí)，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生：“丁鈴鈴，上課了，快進(jìn)教室來(lái)坐坐好，等待老師來(lái)上課” “寫(xiě)字姿勢(shì)要端正，頭正、身直、肩要平?！庇秩缬?xùn)練排隊(duì)出操，編成“要排隊(duì)，該做到快、靜、齊”。一學(xué)期下來(lái)，孩子們基本上有了很好的習(xí)慣。

1、多提醒，常抓不懈。一年級(jí)學(xué)生自制力差，總是管不住自己，這就需要老師多提醒。比如我們班的毛凱峰，個(gè)頭小，上課總是坐不住，小手老是不停地動(dòng)，還有一個(gè)缺點(diǎn)就是不舉手隨口回答問(wèn)題，我每天不知要提醒他多少遍，現(xiàn)在終于有點(diǎn)成效了。

2、以身示范。一年級(jí)的同學(xué)剛?cè)雽W(xué)面臨的第一個(gè)問(wèn)題就是打掃衛(wèi)生，他們要打掃教室，大多數(shù)同學(xué)都不會(huì)用笤帚，第一個(gè)星期就需要老師一個(gè)一個(gè)的教，以身示范。還有如何倒剩菜，如何放餐盆都要一個(gè)個(gè)地教，以身示范。

3、利用競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)很強(qiáng)，所以在班級(jí)布告欄中我設(shè)置了“比比誰(shuí)的星多”一項(xiàng)，隨時(shí)隨地對(duì)一些表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)加星，而后每隔一段時(shí)間再進(jìn)行匯總。為了能夠加星，孩子們卯足了勁好好表現(xiàn)，效果還不錯(cuò)。

一個(gè)班級(jí)要有好的班風(fēng)，必須要有一支好的干部隊(duì)伍。他們就像火車(chē)頭，帶領(lǐng)大家朝著一個(gè)既定的目標(biāo)前進(jìn)。同學(xué)們?cè)谒麄兊陌駱邮痉断氯翰呷毫?，共同為集體出力。一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校，還不能很好的做好班干部工作，所以本學(xué)期，我把干部培養(yǎng)作為一個(gè)重點(diǎn)目標(biāo)來(lái)抓，對(duì)于班干部我實(shí)行合格就職的方法，每隔一段時(shí)間讓孩子們對(duì)班干部進(jìn)行考核，合格的就繼續(xù)任職，不合格的撤職，再由學(xué)生選舉好學(xué)生擔(dān)任。我還通過(guò)每個(gè)月評(píng)出好榜樣的辦法，來(lái)激發(fā)其他干部把工作做好。當(dāng)然干部違反了紀(jì)律，我是嚴(yán)肅批評(píng)，決不厚此薄彼，另眼相看。一學(xué)期來(lái)，大多小干部在我的耐心誘導(dǎo)下，熱情鼓勵(lì)下，在全班同學(xué)的積極擁護(hù)下，能力越來(lái)越大，工作的方法是越來(lái)越多。一批得力盡職的小干部迅速成長(zhǎng)起來(lái)了。

雖然我班學(xué)生在這學(xué)期取得了不小的進(jìn)步，但仍有不少問(wèn)題。如：學(xué)生在文明禮貌方面還不夠注意，學(xué)生的集體意識(shí)還需加強(qiáng)，要把個(gè)人榮譽(yù)和集體榮譽(yù)緊密聯(lián)系起來(lái)。個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，表現(xiàn)為：上課不專(zhuān)心，作業(yè)拖拉、雙休日不肯用心復(fù)習(xí)等；下學(xué)期，我將力爭(zhēng)在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、集體主義精神及糾正不良行為等方面多做工作，逐漸形成愛(ài)學(xué)、團(tuán)結(jié)的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。

總之，只要我們心中真誠(chéng)地為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在各位老師的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也所提高！班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

班主任工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)字篇四

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期以及近尾聲，回想起本月來(lái)一個(gè)月的工作，可還算不錯(cuò)，各個(gè)方面都做得比較到位，總的來(lái)說(shuō)有如下幾點(diǎn)：

一、班級(jí)管理。

１、堅(jiān)持做好班級(jí)一日常規(guī)工作，不斷扎實(shí)地建設(shè)班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，教育學(xué)生和睦相處，互重互愛(ài)，互相幫助，學(xué)會(huì)寬容和理解別人，學(xué)習(xí)要充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)，要敢于同對(duì)手挑戰(zhàn)，互相進(jìn)步。２、繼續(xù)利用班會(huì)或晨會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，把安全刻在心上，隨時(shí)以身邊或其他地方的安全事故為例告誡學(xué)生注意安全，特別要求烏江岸邊住的同學(xué)在上放學(xué)路上一定要有家長(zhǎng)接送，其他同學(xué)也要注意路上的安全。

３、衛(wèi)生每天都落實(shí)到具體的責(zé)任人，勞動(dòng)委員天天監(jiān)督管理，督促各責(zé)任人認(rèn)真打掃衛(wèi)生，保持教室、清潔區(qū)衛(wèi)生時(shí)時(shí)干凈，教室巷道、墻面、前面、后面、門(mén)窗都包干到人，做到處處有人管，時(shí)時(shí)有人掃，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

４、強(qiáng)調(diào)學(xué)生時(shí)時(shí)做一個(gè)文明的人，用文明語(yǔ)言說(shuō)話，做文明事、本月以來(lái)、我班的文明面貌很好，對(duì)老師有禮貌，同學(xué)之間沒(méi)有亂說(shuō)話的現(xiàn)象。

５、勞動(dòng)紀(jì)律也不錯(cuò)，副班長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)考勤工作，同學(xué)有事必須向他請(qǐng)假，而且必須書(shū)寫(xiě)請(qǐng)假條，這樣本月中無(wú)故請(qǐng)假現(xiàn)象，無(wú)遲到曠課事例。

二、學(xué)習(xí)方面。

本月中，我我大力抓好學(xué)習(xí)工作，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度必須端正，各樣作業(yè)必須認(rèn)真并按時(shí)完成，個(gè)小組組長(zhǎng)天天檢查各組的各樣作業(yè)并及時(shí)向老師報(bào)告，如有懶惰者，按時(shí)監(jiān)督其完成，這樣，本月來(lái)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況較好，班上的整體學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。

班主任工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)字篇六

雖然從事班主任工作已經(jīng)三十年，但這項(xiàng)工作長(zhǎng)做常新，就像過(guò)河，永遠(yuǎn)不是同一條河。要求班主任根據(jù)不同的學(xué)生，不同的時(shí)期，采取不同的方法進(jìn)行管理，把班級(jí)工作做到最好。下面就來(lái)到友蘭中學(xué)，接管31班班主任工作后，一學(xué)期的工作總結(jié)如下。

1、親近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈。面對(duì)兇猛的獅子老虎，馴獸師的策略首先是親近猛獸，贏的猛獸的好感，然后來(lái)要求它，繼而改變它。班主任要想更好的引領(lǐng)學(xué)生改變學(xué)生，也必須首先能和學(xué)生打成一片，贏得學(xué)生的好感，從而教育學(xué)生。這就要求班主任，放下架子，主動(dòng)接近學(xué)生，了解學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生的家庭情況，及時(shí)的了解學(xué)生的心理狀態(tài)，繼而適時(shí)的指導(dǎo)學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得老師可親可敬，愿意交流，愿意傾吐真情，愿意主動(dòng)的接近老師，讓師生真正成為心心相印的摯友。這一點(diǎn)是我開(kāi)學(xué)之初就傾心做的一件事，而且也基本做到了。

2、整體推進(jìn)，不放棄一個(gè)學(xué)生。要想體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的愛(ài)，最重要的是能對(duì)每一個(gè)學(xué)生給予愛(ài)。雖然是實(shí)驗(yàn)班，但學(xué)生的成績(jī)依舊參差不齊，高分有五百二十多的，低分卻是四百來(lái)分，行為習(xí)慣更是天壤之別：有點(diǎn)嚴(yán)于律己，刻苦勤奮，有的卻拖拖拉拉，甘于落后。面對(duì)這種情況，我采取了整體推進(jìn)的方式，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。學(xué)習(xí)上行為習(xí)慣上，馬賀新同學(xué)最差，但我經(jīng)常跟蹤他，不斷的要求他，還委派他管理班內(nèi)的純凈水來(lái)重用他，一學(xué)期下來(lái)，他不但學(xué)習(xí)上進(jìn)步了許多，而且戒掉了吸煙的習(xí)慣，對(duì)班級(jí)工作負(fù)責(zé)的也很到位。每次考試結(jié)束后，我總要對(duì)那些成績(jī)差但進(jìn)步大，成績(jī)差進(jìn)步不大但非常努力的同學(xué)都要大力表彰，讓這部分同學(xué)有信心，不斷地努力。

3、和諧團(tuán)結(jié)，成為一個(gè)溫馨的大家庭。開(kāi)學(xué)之初，我就告誡學(xué)生，同學(xué)之間有矛盾是難免的，但必須要有恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法：首先多一些理解與寬容，自我化解；其次找雙方關(guān)系好的同學(xué)幫助溝通解決；最后實(shí)在不行時(shí)，找老師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)解決。絕不貿(mào)然行事，或找外班或社會(huì)上的人來(lái)打架，否則定將嚴(yán)肅處理。這樣一學(xué)期里僅有兩個(gè)學(xué)生之間有了矛盾，但很快就自我化解了，沒(méi)有一起大的矛盾，更沒(méi)有打架事件。趙浩同學(xué)因病中午不能到餐廳吃飯，同學(xué)們主動(dòng)的幫助打飯，自己掏錢(qián)買(mǎi)好吃的；黃如、康敏同學(xué)，因不小心弄壞了教室門(mén)上的拉手，需要賠償時(shí)，班內(nèi)同學(xué)認(rèn)為，拉手原來(lái)就裂開(kāi)了縫隙，責(zé)任不應(yīng)該全部由著兩位同學(xué)承擔(dān)，全班同學(xué)要主動(dòng)的分擔(dān)一部分，充分體現(xiàn)了大家的和諧團(tuán)結(jié)。班內(nèi)到現(xiàn)在為止還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)拉幫結(jié)派搞小團(tuán)伙的現(xiàn)象，這一點(diǎn)在周會(huì)上經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，是決不允許出現(xiàn)的。

1、制訂版規(guī)。學(xué)生在認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《友蘭中學(xué)二十不準(zhǔn)》等制度的基礎(chǔ)上，又制訂了班規(guī)，即學(xué)生迫切需要做到的需要天天堅(jiān)持的制度，來(lái)不斷要求學(xué)生，監(jiān)督學(xué)生必須做到，長(zhǎng)期堅(jiān)持，形成良好的習(xí)慣。（《31班班規(guī)》附后。）

2、記好日志。為了將班規(guī)落在實(shí)處，讓值日班長(zhǎng)逐日記好日志。31班日志對(duì)當(dāng)天存在的問(wèn)題當(dāng)天及時(shí)處理，管理效果非常明顯。

3、多跟家長(zhǎng)聯(lián)系。跟家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，如學(xué)習(xí)和日常行為等等。聽(tīng)班干部反映黃如同學(xué)帶手機(jī)，跟家長(zhǎng)聯(lián)系果然是這樣，是該同學(xué)硬逼著她爺爺買(mǎi)的，父母堅(jiān)決不同意。當(dāng)了解了這一情況后，就跟該同學(xué)聯(lián)系，她開(kāi)始卻不承認(rèn)，當(dāng)我說(shuō)出實(shí)情時(shí)才無(wú)話可說(shuō)了。終于答應(yīng)把手機(jī)當(dāng)時(shí)就交給了老師，下周再不帶來(lái)了。因此杜絕的手機(jī)的反彈，使帶手機(jī)的問(wèn)題再?zèng)]有出現(xiàn)。

1、建設(shè)班級(jí)文化。文化如同磁場(chǎng)，一旦建立了就籠罩在班級(jí)四周，暗暗的產(chǎn)生著巨大的作用，具體工作如下：

（1）布置好教室。教室是學(xué)生每天要呆十幾個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，教室的文化情愫對(duì)學(xué)生的影響最直接最恒久。我的安排是：正面黑板上方是“犯其至難，圖其至遠(yuǎn)”的班訓(xùn)，中間是國(guó)旗。后面是“惜時(shí)刻苦執(zhí)著，團(tuán)結(jié)文明奮進(jìn)”的口號(hào)。下面兩邊是地圖（中國(guó)和世界），中間是專(zhuān)欄。兩側(cè)是名人畫(huà)像及名言。黑板左右兩側(cè)是“班規(guī)”等等?；旧献龅搅舜懊鲙嘴o，美觀大方，淡雅有致，文化氛圍濃。

（2）創(chuàng)辦好兩個(gè)欄目。兩個(gè)欄目是：教室專(zhuān)欄和黑板上開(kāi)辟的“一日名言”。班內(nèi)設(shè)立了板報(bào)組，配備了組長(zhǎng)。內(nèi)容由全班同學(xué)提供，不斷更新專(zhuān)欄內(nèi)容?！耙蝗彰浴庇赏瑢W(xué)們輪流進(jìn)行，每節(jié)語(yǔ)文課前，學(xué)生起立問(wèn)好后齊讀體會(huì)，有時(shí)老師也做些必要的闡釋或講解。每天的名言，學(xué)生要整理在材料本上。這樣做有許多好處：練習(xí)了書(shū)法，積累了材料，提高了寫(xiě)作能力，豐富了課堂生活。同時(shí)這一板塊也成了教室一道靚麗的風(fēng)景，真是一舉多得，何樂(lè)而不為？

（3）早晨時(shí)有號(hào)子是“超越自我，爭(zhēng)創(chuàng)一流”，“文明守紀(jì)，奮發(fā)有為”，“強(qiáng)身健體，立志報(bào)國(guó)”，利用晨跑來(lái)激勵(lì)學(xué)生，鼓舞士氣；

（4）確立良好的輿論導(dǎo)向。團(tuán)支書(shū)負(fù)責(zé)班內(nèi)好人好事登記，如王鮮同學(xué)自覺(jué)幫助物業(yè)管理員掃雪，受到了學(xué)校的表?yè)P(yáng)。在確定貧困生受助對(duì)象時(shí)有一個(gè)重要的標(biāo)準(zhǔn)就是沒(méi)有在班內(nèi)校內(nèi)受到過(guò)任何處分的，尤其對(duì)為班級(jí)掙了光的同學(xué)優(yōu)先。

（5）召開(kāi)各種會(huì)議來(lái)激勵(lì)學(xué)生，有“周會(huì)”、“主題班會(huì)”、“師生座談會(huì)”也邀請(qǐng)白春桃老師多次做講座，來(lái)專(zhuān)門(mén)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中存在的困惑，來(lái)加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。

2、巧用班干部。班干部是班主任老師的左手右臂，是班主任的眼睛，班主任要治理好班級(jí)必須用好班干部。但班干部也是學(xué)生，使用不好就要么不做工作，形同虛設(shè)，要么跟學(xué)生對(duì)立起來(lái)。我采取的方法是五個(gè)主要的班級(jí)干部輪流值日，每人一大周，這樣既避免了班干部惰性的產(chǎn)生，也避免了班干部出現(xiàn)孤立的情況。在這一周里，值日班長(zhǎng)每天必須如實(shí)的填寫(xiě)班級(jí)日志，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行必要的管理。

3、實(shí)施民主管理。每出臺(tái)一項(xiàng)政策都在大部分學(xué)生同意的基礎(chǔ)上進(jìn)行，如班規(guī)在學(xué)生討論修改的基礎(chǔ)上執(zhí)行。在確定受助貧困生名單時(shí)，也經(jīng)過(guò)了班干部的商討，在廣泛征求同學(xué)們意見(jiàn)的基礎(chǔ)上確定了受助對(duì)象。

4、班主任以身作則。要求學(xué)生做到的，班主任首先做到，如早晨六點(diǎn)十分做早操；雨雪天不能出操時(shí)，師生準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室；晨讀七點(diǎn)進(jìn)教室；活動(dòng)課三十分鐘后班主任進(jìn)教室查課；晚七點(diǎn)進(jìn)教室等等

一學(xué)期來(lái)通過(guò)采取以上種種措施，收到了不錯(cuò)的效果：初步養(yǎng)成了良好的習(xí)慣——如早七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)晨讀；活動(dòng)課休息三十分鐘；課間保持教室基本安靜；上課、自習(xí)沒(méi)有一個(gè)睡覺(jué)的；課前做好上課準(zhǔn)備；保持教室衛(wèi)生、安靜、整潔；宿舍十一點(diǎn)上床休息，中午靜校時(shí)間也按時(shí)午休；保持宿舍評(píng)定“優(yōu)”，否則號(hào)長(zhǎng)向班主任老師交賬；見(jiàn)了老師能主動(dòng)問(wèn)好等等。

但存在的問(wèn)題也是顯而易見(jiàn)的：班內(nèi)沒(méi)有在全校出類(lèi)拔萃的“尖子生”，需要設(shè)法“拔尖”；學(xué)生在班時(shí)間長(zhǎng)，把能利用的時(shí)間都用上了，但利用率不高，即學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)，需要進(jìn)一步提升；跟學(xué)生談話時(shí)間少，對(duì)學(xué)生的了解還遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不夠；民主管理落實(shí)的也不夠到位，我“集中”時(shí)多，也有不少是強(qiáng)迫學(xué)生去做，引起個(gè)別學(xué)生的不滿(mǎn)等等，均有待于在下一學(xué)期加強(qiáng)。

班主任工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)字篇七

一、

1、構(gòu)建良好的班風(fēng)。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、積極組織活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)教育學(xué)生。

4、協(xié)調(diào)與任課教師的關(guān)系。

5、協(xié)調(diào)與家長(zhǎng)的關(guān)系。

怎么構(gòu)建良好的班風(fēng)呢？我從5點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)：

1、準(zhǔn)備好開(kāi)場(chǎng)白。每接一個(gè)新班，我都認(rèn)真地準(zhǔn)備好自我介紹，我告訴學(xué)生，老師是喜歡讀書(shū)的人，也喜歡讀書(shū)的學(xué)生，希望每個(gè)同學(xué)都能從閱讀中找到快樂(lè)。我還告訴學(xué)生，老師是具有兩面性格的人，對(duì)待遵守紀(jì)律的孩子會(huì)很溫和，但是對(duì)待不能?chē)?yán)格要求的孩子，就不那么溫和了，算是個(gè)下馬威吧。然后我讓學(xué)生學(xué)著我做自我介紹，并不斷總結(jié)介紹的方法，怎么樣大方、自然？怎么樣介紹全面？也算是訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力吧。最后我布置學(xué)生寫(xiě)日記《我的新老師》。

2、讓家長(zhǎng)寫(xiě)《介紹我的孩子》一封信。一是為了快速熟悉學(xué)生，二是為了摸一摸家長(zhǎng)的文化水平吧。有的家長(zhǎng)很認(rèn)真，寫(xiě)得很動(dòng)情，讀了也受感染。有位家長(zhǎng)在寫(xiě)信的時(shí)候夸獎(jiǎng)我，說(shuō)“您是孩子自上學(xué)以來(lái)唯一有此舉的老師，從中看出了您的用心?！蔽矣X(jué)得很受感動(dòng)。

3、統(tǒng)計(jì)學(xué)生的聯(lián)系方式、調(diào)位、安排值日表、選班干部、組長(zhǎng)。這些事一定早著手，讓學(xué)生感受到新班級(jí)、新面貌。

4、盡快記住學(xué)生的名字。剛畢業(yè)的時(shí)候我最多兩天就能記住全班同學(xué)的名字，現(xiàn)在不行了，基本得一周才能全記住。很快記住學(xué)生的名字，學(xué)生會(huì)感到你很關(guān)注他。

1、“偏愛(ài)”后進(jìn)生：后進(jìn)生那些煩心的事咱就不提了。對(duì)那些特別調(diào)皮的，我安排他們做我的勤務(wù)兵，并在班級(jí)里鄭重其事告訴大家：現(xiàn)在某某某是老師的勤務(wù)兵了，每個(gè)課間都要到辦公室?guī)椭蠋?。其?shí)就是為了避免他們打鬧，讓他們?nèi)マk公室報(bào)個(gè)到，趁勢(shì)給他們談?wù)勑?。我還建立了一對(duì)一幫扶活動(dòng)，一個(gè)優(yōu)秀生負(fù)責(zé)一個(gè)差生，平時(shí)負(fù)責(zé)督促作業(yè)、默寫(xiě)詞語(yǔ)或者引導(dǎo)他讀書(shū)等等。對(duì)后進(jìn)生要經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，反正打擊也不管用了，弄得自己心情還不好，不如哄一哄。學(xué)校發(fā)的那個(gè)家校聯(lián)系卡，我原來(lái)是誰(shuí)表現(xiàn)不好發(fā)給誰(shuí)，有告狀性質(zhì)，但有好幾張拿走就回不來(lái)了。后來(lái)我換了個(gè)方式，我說(shuō)，這個(gè)聯(lián)系卡是專(zhuān)門(mén)表?yè)P(yáng)同學(xué)的，誰(shuí)表現(xiàn)突出、進(jìn)步明顯才有資格被老師書(shū)面表?yè)P(yáng)。一旦被表?yè)P(yáng)，被同學(xué)拿回家，別的家長(zhǎng)也知道你是好孩子了，一傳十，十傳百，你就美名遠(yuǎn)揚(yáng)了。效果很好，我根據(jù)這個(gè)做法，寫(xiě)了一篇文章《換個(gè)方式請(qǐng)家長(zhǎng)》。結(jié)果《山東教育》、〈現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)〉、〈教學(xué)隨筆〉、《中小學(xué)心理健康導(dǎo)航》、《教學(xué)與管理》五家雜志都采用了，我感覺(jué)很自豪。

2、嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生。優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視、掩蓋、被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，我時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)習(xí)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。

3、博愛(ài)中等生：中等生是班級(jí)里的穩(wěn)定因素，所以要多關(guān)注，多派點(diǎn)任務(wù)，培養(yǎng)他們的自信。我上學(xué)的時(shí)候是中等生，經(jīng)常被老師忽略，所以，我更愿意多關(guān)注中等生。

1、事事落實(shí)到個(gè)人。領(lǐng)讀是負(fù)責(zé)早上組織大家讀書(shū)的；每日一詩(shī)是負(fù)責(zé)更新黑板一角古詩(shī)的；每日名言是負(fù)責(zé)更新名言的，今年，我把打印好的《增廣賢文》給了李加文，讓她挑選容易理解的句子，每天更新一句；護(hù)花使者是負(fù)責(zé)花壇的；清潔天使是每排各選一個(gè)孩子，負(fù)責(zé)課間操、中午放學(xué)、大課間放凳子，給沒(méi)拾紙的孩子掃尾，并有權(quán)利對(duì)他們進(jìn)行教育；前門(mén)衛(wèi)士、后門(mén)衛(wèi)士、多媒體幫手、安全標(biāo)兵、金庫(kù)保管員（同學(xué)們拾金不昧的錢(qián)都交給他，賣(mài)飲料瓶的錢(qián)也交給他，負(fù)責(zé)保管、記錄、好人好事記錄員（把學(xué)校的那個(gè)好人好事記錄本讓她負(fù)責(zé)，及時(shí)表?yè)P(yáng)做好事的同學(xué)……

2、人人都有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。學(xué)生在心里樹(shù)立個(gè)對(duì)手，超越了以后再換人。

1、聽(tīng)過(guò)一句這樣的話，覺(jué)得很有詩(shī)意：教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂召喚另一個(gè)靈魂。學(xué)生會(huì)以我們對(duì)待他的方式和態(tài)度去對(duì)待他人。所以，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，不能把憤怒全部發(fā)泄了，要先冷靜，然后堅(jiān)持正面引導(dǎo)，一次次給他說(shuō)，你應(yīng)該這樣做，能不能這樣做呢？你這樣做才好，以后要這樣做！至于不聽(tīng)教導(dǎo)的，咱也沒(méi)辦法，畢竟教育不是萬(wàn)能的。

2、勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我引導(dǎo)學(xué)生：每個(gè)人管理好自己，整個(gè)班級(jí)才能井井有條。不要去抱怨別人，要做好自己。我給他們讀《認(rèn)真的德國(guó)人》，《敬業(yè)的美國(guó)人》、《天堂與地獄的區(qū)別》一些小故事，讓他們從故事中受到震撼，意識(shí)到自己做得不好，才能不斷去完善自己。

1、不說(shuō)做不到的懲罰，說(shuō)到了要做到。比如，不穿校服怎么辦？有的學(xué)生說(shuō)罰抄課文，我說(shuō)行。但是對(duì)罰了不抄的一定要追蹤索要，要不他知道你說(shuō)話不算，以后就會(huì)投機(jī)取巧。

2、彎彎腰拾起一片文明。告訴學(xué)生：有紙就揀，講故事，日本人在酒店的墻壁上用漢語(yǔ)寫(xiě)著“請(qǐng)不要亂丟贓物?！弊寣W(xué)生在感覺(jué)丟臉的同時(shí)，反思自己的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)日記。我經(jīng)常利用博客練筆，我把博客地址公開(kāi)給家長(zhǎng)，郵箱給學(xué)生，學(xué)生把寫(xiě)的文章發(fā)給我。

1、讀書(shū)給學(xué)生聽(tīng)。這學(xué)期讀的是〈愛(ài)的教育〉。

2、教給正確的讀書(shū)方法，不認(rèn)識(shí)的字打問(wèn)號(hào)放下來(lái)，最后查字典。圈畫(huà)批注、做讀書(shū)筆記。教給學(xué)生正確的背書(shū)方法，一句句背誦，然后把一段連起來(lái)，最后把整篇連起來(lái)。教給學(xué)生正確的寫(xiě)作文方法，不會(huì)寫(xiě)的字空下來(lái)，寫(xiě)完后讀一讀，不斷修改。教給學(xué)生正確的站立姿勢(shì)，拿書(shū)姿勢(shì)，同位檢查方式，小組交流方式。

3、使用積分卡培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。每次評(píng)比得1分，紅卡，積夠5分換黃卡，積夠10分換綠卡，積夠20分換藍(lán)卡，積夠50分換紫卡。像玩游戲一樣，學(xué)生很喜歡。

4、嚴(yán)格要求紀(jì)律。滲透高效學(xué)習(xí)觀念，避免無(wú)事生非。

5、不寫(xiě)完家庭作業(yè)就給家長(zhǎng)打電話，鍥而不舍。

6、寫(xiě)作業(yè)或不需要討論的時(shí)候，課堂上要保持絕對(duì)安靜。告訴學(xué)生“靜能生慧”。

7、教學(xué)生掃地方法、拖地方法。一物不掃何以掃天下，掃好地很重要。

8、不論是不是自己扔的紙都要拾起來(lái)，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)扔紙有責(zé)任教育。衛(wèi)生維持小標(biāo)兵，一天三檢查，負(fù)責(zé)教育，警告。

1、每日古詩(shī)、每日名言。語(yǔ)文課前背，其他課老師沒(méi)來(lái)前背，中午大閱讀前背

2、上好班會(huì)課?！墩覂?yōu)點(diǎn)》、《什么是真正的美》、〈怎么聽(tīng)父母的話〉、〈別人誤解了我，我該怎么辦？〉、《如何交朋友？》《怎么節(jié)約時(shí)間》要通過(guò)討論，培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力。

3、好書(shū)推薦會(huì)、古詩(shī)擂臺(tái)賽、相聲表演、課本劇表演、辯論賽、成語(yǔ)接龍、字謎大賽、對(duì)對(duì)聯(lián)、講故事比賽、書(shū)簽制作評(píng)比，要通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)生活有趣。

1、主動(dòng)與任課老師交流信息。經(jīng)常問(wèn)問(wèn)班級(jí)的紀(jì)律，對(duì)特別不聽(tīng)話的要幫助管理。

2、向任課老師學(xué)習(xí)，掌握方法。

3、主動(dòng)宣傳任課老師的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)和勞動(dòng)成果，盡量樹(shù)立他們?cè)趯W(xué)生心目中的威信。

4、主動(dòng)協(xié)助任課老師處理教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。

。

在影響孩子成長(zhǎng)的各種因素中，家庭教育和學(xué)校教育是最重要的兩個(gè)因素。父母教育的誤區(qū)主要：

一：功力教育充斥孩子的成長(zhǎng)過(guò)程；

二：不關(guān)注孩子的性格塑造；

三：不問(wèn)孩子的事，托付給爺爺奶奶或小餐桌。

四：對(duì)兒童的心理健康尤其忽視。

1.鍥而不舍打電話聯(lián)系。請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校交流。

2.鼓勵(lì)家長(zhǎng)關(guān)心孩子。要想幸福，先教育好自己的孩子。

3.啟發(fā)家長(zhǎng)不斷完善自我。與孩子共同成長(zhǎng)。

4.一起探討教育方法。細(xì)致指導(dǎo)、耐心一些，多鼓勵(lì)，激發(fā)讀書(shū)興趣，親子閱讀，多買(mǎi)書(shū)。幫孩子制定計(jì)劃。培養(yǎng)學(xué)生自理能力。

5、開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)。自信，有禮貌，好好準(zhǔn)備，有針對(duì)性要讓家長(zhǎng)看得起我們，不要讓他們小看我們。

班主任工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)字篇八

這學(xué)期很快就過(guò)去了，下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧和總結(jié)：

由于我這學(xué)期課比較少，所以對(duì)學(xué)生的了解和班級(jí)情況的掌握基本都是通過(guò)電話、短信和qq的形式和學(xué)生溝通、交流。通過(guò)幾次的班干部例會(huì)，我了解到，剛開(kāi)學(xué)的3、4、5月各方面都還可以，步入6月以后，由于快到期末，還有天氣原因?qū)W生的整體思想比較浮躁，所以，一邊在穩(wěn)定學(xué)生情緒的同時(shí)還鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)的完成這學(xué)期的課程安排和任務(wù)，以一個(gè)良好的心態(tài)去迎接6月24日的期末考試，以一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)結(jié)束二年級(jí)的生活，鋪墊三年級(jí)新學(xué)期的開(kāi)始。

在思想道德教育這方面：由于上學(xué)期臨近期末時(shí)班里連續(xù)發(fā)生幾起偷到事件和學(xué)生打架事件，我格外的注意宗悅、王丹丹、尹碧君、董慧敏以及張臘文、曹霞這幾名同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)和日常生活的表現(xiàn)。通過(guò)從班干部以及其她同學(xué)的談話中側(cè)面了解到，宗悅、王丹丹、尹碧君這3名同學(xué)自上次打架事件以后，表現(xiàn)很不錯(cuò)，同學(xué)們說(shuō)也有了很大的改變。在學(xué)習(xí)上能夠做到安心聽(tīng)講，認(rèn)真學(xué)習(xí)。在生活上也能做到嚴(yán)于律己了，而且在做事的時(shí)候?qū)W會(huì)了思考，在上次宿舍墩布的問(wèn)題上也能感覺(jué)到懂得了三思而后行，不在像以前那樣沖動(dòng)了！在班級(jí)活動(dòng)中都能夠積極的參加，在犯錯(cuò)改過(guò)后能勇敢的展現(xiàn)自我，看到她們的改變和表現(xiàn)，雖然嘴上不說(shuō)，但是心里很美，很開(kāi)心。在上周的周末小舞臺(tái)上，有很出色的表現(xiàn)！很好~

人，都是在逆境中求生存，孩子們長(zhǎng)大了，成熟了！

但是，幾多歡喜幾多愁，有令我開(kāi)心的欣慰的，也有令我心煩頭疼的。張臘文、董慧敏、曹霞這幾名同學(xué)的遲到，早退，曠課，不出早操的行為嚴(yán)重影響了班級(jí)的正常秩序，簡(jiǎn)直就是班里的頑疾。解決的辦法讓我想了很久，琢磨的很久?；局贫艘粋€(gè)大體的方案；首先，第一步，先把她們座位調(diào)開(kāi)，兩個(gè)禮拜觀察下來(lái)，雖然座位調(diào)開(kāi)，但是，我一不在，三人又聚到后面開(kāi)小會(huì)，說(shuō)小話。所以，第一計(jì)劃宣告破產(chǎn)。第二步，我把講桌兩邊加了兩張活動(dòng)的桌椅，讓董慧敏和張臘文自行選擇。張臘文跑的比較快一點(diǎn)，所以搶到了離講桌稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)的位子，而董慧敏只能坐在離講臺(tái)比較近的位子了。我讓全班同學(xué)監(jiān)督她倆不允許私自離開(kāi)和調(diào)換自己的座位，如有一名同學(xué)向我反映，我立刻給家長(zhǎng)打電話，讓家長(zhǎng)來(lái)參觀參觀她們的學(xué)習(xí)環(huán)境，看看她們平時(shí)上課的表現(xiàn)。嘿，這招還挺好用，一說(shuō)叫家長(zhǎng)，這仨活躍分子安生許多，觀察了一禮拜效果還不錯(cuò)，于是又緊跟第三步，不厭其煩的談話，每周班會(huì)時(shí)間或者我在學(xué)校的時(shí)間就一個(gè)一個(gè)叫來(lái)挨著談話，每周每周，周周如此，剛開(kāi)始只談一周表現(xiàn)，后來(lái)談一些貼近生活有哲理性的引導(dǎo)話題，抓住了她們翹課，遲到早退，不請(qǐng)假外出的心理矛盾和不安的軟肋一舉拿下。她們很吃驚的說(shuō)：“老師，你咋知道？”我說(shuō)：“我是神，我會(huì)算。不要看我不在學(xué)校，你們的一舉一動(dòng)我都清楚的很?！彪m然只是一句玩笑話，但是長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)，也能細(xì)微的感覺(jué)到她們的變化，也是在班級(jí)活動(dòng)中積極的組織和練習(xí)。張臘文和曹霞也參加了周末小舞臺(tái)的演出。自編自演的“雷人舞”得到了很不錯(cuò)的反響，迎來(lái)了許多掌聲和吶喊聲……

她們告訴我說(shuō)：“老師，雖然這樣每天都很累，但是每天都過(guò)得很充實(shí)，很開(kāi)心。”

這周技能課匯報(bào)。上周周一，我接到舞蹈老師打來(lái)的電話，說(shuō)學(xué)生太懶散，不好好排練。了解情況后，當(dāng)天是第一天，遲到的比較多。就讓班干每天統(tǒng)計(jì)遲到的，不好好練的。那段時(shí)間好了點(diǎn)。又借故班會(huì)時(shí)間說(shuō)了這個(gè)問(wèn)題。這些話學(xué)生好像都聽(tīng)進(jìn)去了，也做到了。

只有相互體諒，才能學(xué)到更多的知識(shí)，取得更大的進(jìn)步。

昨天學(xué)生技能課匯報(bào)，早上是舞蹈，匯報(bào)完學(xué)生問(wèn)我怎么樣，我說(shuō)很好！特別好！看著她們臉上留下來(lái)的汗珠，看著她們傻傻的笑，想著她們qq每天更新有多累的心情，鼻子有點(diǎn)酸，但心里很甜，不由的想說(shuō)一句，大家辛苦了！出來(lái)大家合了張影！

看著她們笑著鬧著，我第一感覺(jué)到她們帶給我集體的溫暖，最起碼對(duì)我來(lái)說(shuō)。

這就是我這學(xué)期的工作總結(jié)，有點(diǎn)特別的總結(jié)，有點(diǎn)羅嗦的工作總結(jié)。這就是我的.學(xué)生，雖然每天見(jiàn)了會(huì)煩，會(huì)因?yàn)樗齻冃那椴缓?，?huì)因?yàn)樗齻兎敢稽c(diǎn)小錯(cuò)就恨不得全部掐死的學(xué)生，會(huì)因?yàn)樗齻儾宦?tīng)你的自作主張的學(xué)生，會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小驕傲而把你氣的要死的學(xué)生。會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小委屈就跟你掉眼淚的學(xué)生，會(huì)因?yàn)橹雷约悍噶隋e(cuò)而百般討好你的學(xué)生，會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小喜悅就能激動(dòng)好幾天的學(xué)生，會(huì)因?yàn)楫?dāng)時(shí)你罵了她，給你甩鼻子甩臉，第二天又老師長(zhǎng)老師短跟你嘻嘻哈哈一群沒(méi)心沒(méi)肺的學(xué)生。

我是一個(gè)很不會(huì)用嘴表達(dá)的人，是一個(gè)很喜歡發(fā)脾氣的人，是一個(gè)性情很暴躁的人，但是每次面對(duì)著犯了錯(cuò)后的她們，我都會(huì)選擇包容？

因?yàn)椋以?jīng)也年輕過(guò)不是嗎？

這樣的工作總結(jié)還要寫(xiě)一次，而下一次的工作總結(jié)就該總結(jié)你們畢業(yè)的時(shí)刻了，現(xiàn)在想想心里都有點(diǎn)難受。

總是叫囂著不在當(dāng)你們的班主任了，但是每次安靜下來(lái)后心里最多的還是不舍。不知道新的班主任你們能不能適應(yīng)，不知道你們心里會(huì)不會(huì)討厭我。總在心里對(duì)自己說(shuō)，堅(jiān)持吧，就快畢業(yè)了，還有一學(xué)期。一咬牙一跺腳就這樣撐過(guò)來(lái)了。2年了，我都不知道自己是怎么過(guò)來(lái)的，反正就這樣稀里糊涂的過(guò)去了。

一直很討厭離別的感覺(jué)，等到明年的這個(gè)時(shí)候，我肯定會(huì)哭的！

班主任工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)字篇九

歲末年終，班級(jí)工作臨近尾聲，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。本學(xué)期，面對(duì)臨近高考的學(xué)生，我制定了一系列的活動(dòng)計(jì)劃，如講座，師生面對(duì)面交流，時(shí)事剖析，國(guó)際國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)情勢(shì)分析、元旦晚會(huì)……通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生廣泛參與，身心得到鍛煉，人生觀、價(jià)值觀潛移默化受到影響，學(xué)生之間的交流得以充分進(jìn)行，集體的“場(chǎng)”對(duì)學(xué)生的“同化”明顯，大部分同學(xué)的思想覺(jué)悟、道德意識(shí)，行為、衛(wèi)生習(xí)慣得到培養(yǎng)和提高。

二、加強(qiáng)溝通，做好個(gè)別學(xué)生思想工作。思想一通，什么都通。學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活、家庭乃至交友過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題愿意找老師幫忙，向他人傾訴，大家互相幫助，共同克服困難，學(xué)生良好的心理素質(zhì)初步具備，這很令人欣慰。

三、定期更換教室布置，努力營(yíng)造“好學(xué)、上進(jìn)、百花爭(zhēng)艷”的班級(jí)文化氛圍。本期，班委會(huì)組織了“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流”，“班級(jí)體育特長(zhǎng)展示”——“象、跳棋比賽”，“俯臥撐、單杠比賽”等多項(xiàng)活動(dòng)，并將優(yōu)勝者的照片上墻，一方面強(qiáng)身健體，培養(yǎng)大家多方面的能力和素質(zhì)；另一方面，活動(dòng)能增強(qiáng)同學(xué)之間的了解、信任，同時(shí)也培養(yǎng)了參與者的自信心。在教室布置方面，我班爭(zhēng)取讓每一面墻說(shuō)話，展示大家的才藝。如我班前生活委員武文啟同學(xué)提議在墻裙處貼上大家通力合作完成的墻報(bào)，既美化、保護(hù)了墻壁，同時(shí)也開(kāi)創(chuàng)了“教室文化長(zhǎng)廊”，平時(shí)的灑水同學(xué)就有意識(shí)地注意保護(hù)墻報(bào)，避免把水淋到上面，增加了教室的文化意蘊(yùn)，下課后，同學(xué)們頭扎在一起，觀看別人的作品，無(wú)形當(dāng)中培養(yǎng)了尊重別人的勞動(dòng)，欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)等道德素養(yǎng)，效果很好！

四、安全工作常抓不懈。我利用身邊的事，國(guó)家大事，熱點(diǎn)新聞來(lái)對(duì)學(xué)生做思想教育工作。如“利比亞戰(zhàn)事”，我提到“克制”“自立”的重要性，正寧校車(chē)事故，也被我引來(lái)教育學(xué)生，安全關(guān)乎到自身和他人的根本利益，需要每個(gè)人高度重視，學(xué)生時(shí)刻注意安全，愛(ài)護(hù)自己，保護(hù)別人，共享和平、安寧、安全、和諧的校園。

五、進(jìn)行素質(zhì)教育。每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)自身的責(zé)任，作為子女，作為兄妹，作為學(xué)生，作為班干部……你肩負(fù)什么樣的責(zé)任，又該履行什么樣的義務(wù)，那些是你享有的權(quán)利，這些需要告知他們，讓他們?yōu)樽约旱男袨樨?fù)責(zé)，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。未?lái)社會(huì)，我們的教育重點(diǎn)是培養(yǎng)有愛(ài)心，有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心的合格公民。在學(xué)校老師就應(yīng)當(dāng)教給學(xué)生這些基本的知識(shí)。為此，我在本期對(duì)班干部進(jìn)行了信任投票，兩次改選班委會(huì)，讓更多的同學(xué)有機(jī)會(huì)為班級(jí)貢獻(xiàn)自己的力量，讓更多的同學(xué)得到鍛煉，展示他們的才華，增強(qiáng)他們的自信！自信成就一切?。?/p>

六、加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，增強(qiáng)高三學(xué)生的心理承受能力。本期，我利用班會(huì)課及課余時(shí)間，向?qū)W生講解心理抗壓基本方法，幫助學(xué)生正確面對(duì)生活、學(xué)習(xí)中遇到的挫折，正確對(duì)待考試，調(diào)適自己的心理。因?yàn)橹挥袃?nèi)心強(qiáng)大的人，才可以擁有整個(gè)世界，這個(gè)工作我將一直進(jìn)行下去，同時(shí)也鼓勵(lì)同學(xué)之間互相幫助，彼此鼓勵(lì)，共同努力！在一個(gè)集體，是一種緣分，需要相互珍惜；在一個(gè)班級(jí)，有一種使命，需要不斷奮斗和追求，向著理想的目標(biāo)前進(jìn)。

當(dāng)然，由于學(xué)識(shí)、理念及經(jīng)驗(yàn)、方法還存在著不足，我在班級(jí)管理中，服務(wù)還不到位，學(xué)生的需求也不能最大程度地滿(mǎn)足，一些個(gè)別問(wèn)題的解決還有心無(wú)力，這些問(wèn)題都有待于在今后的工作中克服。

班主任工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)字篇十

新時(shí)期班主任要做好班級(jí)管理工作，應(yīng)重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面作為切入點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生走出心理誤區(qū)現(xiàn)在的中學(xué)生以張揚(yáng)自我，追求快樂(lè)為目標(biāo)，他們對(duì)自己喜歡的事情會(huì)樂(lè)此不疲地去做，而對(duì)家長(zhǎng)和老師所強(qiáng)調(diào)的一些事常常無(wú)動(dòng)于衷。由于他們這個(gè)年齡段正處于世界觀形成階段，他們對(duì)許多事情的看法往往不是很成熟，因而做起事來(lái)往往是非不分，自然也就會(huì)做出一些“出格”的事。所以，班主任在工作中就要深入了解自己學(xué)生的全面的情況，以便對(duì)學(xué)生實(shí)施針對(duì)性的有效的幫助和教育。這里說(shuō)的針對(duì)性意思是班主任不僅僅只是以朋友的身份找學(xué)生聊聊天、談?wù)勗?、常常進(jìn)教室看看學(xué)生、主動(dòng)參與學(xué)生的活動(dòng)就行了，而是要更深層次的了解學(xué)生的內(nèi)心世界．

因?yàn)橛袗?ài)才有教育，有愛(ài)才有魅力，有愛(ài)才有威望，有愛(ài)才有成功。所以，要贏得學(xué)生的尊重，靠的是教師人格的力量，慈愛(ài)善良的心地，高尚純潔的品德，淵博的學(xué)識(shí)，聰慧的才智，適度的幽默。現(xiàn)在的中學(xué)生，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诩依镏辽偈艿絻纱说膶檺?ài)，很少經(jīng)受過(guò)挫折，因而，往往會(huì)以自我為中心，在與同學(xué)，老師的交往中，經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生這樣那樣的磨擦。這就要求班主任在工作中一定要有耐心。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，教師不要歧視他們，說(shuō)服教育學(xué)生也不只是板著面孔、只講大道理，據(jù)調(diào)查這種方法是學(xué)生很反感的。教師要學(xué)會(huì)用根雕藝術(shù)家的眼光去看待學(xué)生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，要給學(xué)生多一點(diǎn)人文關(guān)懷，即使犯了錯(cuò)誤，也不要一棍子將他打死，要用發(fā)展的眼光對(duì)待學(xué)生，給他改正錯(cuò)誤的足夠時(shí)間。這樣，學(xué)生就會(huì)把你當(dāng)作他們中的一員，久而久之，學(xué)生也會(huì)將老師當(dāng)知心朋友，無(wú)拘無(wú)束地推心置腹地和老師交流。這樣也就為教師的教育創(chuàng)造了良好的條件，使教師的教育真正地落到實(shí)處。

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與人交往當(dāng)今學(xué)生中的許多問(wèn)題，集中反映在與同學(xué)的交往過(guò)程中，不善于溝通和交流。鑒于此，班主任在工作中宜采用民主的領(lǐng)導(dǎo)方式，組織和指導(dǎo)學(xué)生交往，指導(dǎo)學(xué)生正確判明特定交往情境中的交往原則交往伙伴的需要、性格、交往風(fēng)格和當(dāng)時(shí)情緒以及與本人的關(guān)系等，同時(shí)，班主任要將這項(xiàng)工作落實(shí)到建立新型的班級(jí)人際關(guān)系之中。新型的班級(jí)人際關(guān)系表現(xiàn)為：學(xué)生熱愛(ài)班集體并在集體主義原則指導(dǎo)下作到個(gè)人服從集體；師生關(guān)系融洽，民主平等，尊師愛(ài)生；學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互助合作，非正式群體的目標(biāo)與班集體的目標(biāo)一致成為實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)的積極的輔助力量。只有這種新型的班級(jí)人級(jí)關(guān)系建立起來(lái)，一個(gè)良好的班風(fēng)的形成也就為時(shí)不遠(yuǎn)了，此時(shí)班主任也就步入了教育的陽(yáng)光正道。班主任要相信，沒(méi)有一個(gè)孩子未被賦予天舐。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)并非每個(gè)人都能成為學(xué)者、作家、演員，并非每個(gè)人都能發(fā)明火藥，但每個(gè)人應(yīng)當(dāng)成為自己行業(yè)上的能手——此乃全面發(fā)展的重要條件”，我們的學(xué)生就如要開(kāi)采的寶藏，要琢磨的美玉，只要精心開(kāi)鑿，他們就會(huì)越來(lái)越順眼．所以管理學(xué)生不應(yīng)只是壓制，更應(yīng)是尊重理解。

班主任工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)字篇十一

一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，在本學(xué)期中，我主要做了以下一些工作：

一、讓全體同學(xué)都來(lái)參與班級(jí)管理

本學(xué)期我們班實(shí)施了班長(zhǎng)輪流制，我在班里進(jìn)行廣泛的動(dòng)員，鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)樹(shù)立起自信，尤其注意那些內(nèi)向的學(xué)生，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)自己，增強(qiáng)自信心和進(jìn)取心。要求每個(gè)同學(xué)在值日的這一天，都要以積極的態(tài)度安排好班級(jí)的大水事務(wù)，早讀、作業(yè)本的收發(fā)、默寫(xiě)以及個(gè)人衛(wèi)生等；管理好班級(jí)同學(xué)的行為規(guī)范，如要求同學(xué)上課遵守紀(jì)律，下課不追逐打鬧，不說(shuō)粗話、臟話等。同時(shí)，每個(gè)同學(xué)在值日的這一天都應(yīng)以身作則，不打擊、報(bào)復(fù)同學(xué)，不包庇同學(xué)。有些成績(jī)不太好，紀(jì)律性差的同學(xué)平時(shí)在班級(jí)中得到鍛煉的機(jī)會(huì)不多，甚至在同學(xué)們心中的形象并不好，為了調(diào)動(dòng)這些同學(xué)的積極性，幫助他們重新塑造形象，我就設(shè)置一些特殊的崗位。如頑皮好動(dòng)陳裕禾同學(xué)，他特別愛(ài)勞動(dòng)，也會(huì)勞動(dòng)，請(qǐng)他擔(dān)任教室窗臺(tái)的衛(wèi)生工作，他每天早上一來(lái)就積極地帶頭干，同學(xué)們自然也不甘落后，常受到老師的表?yè)P(yáng)。陳裕禾同學(xué)有了自信心，得到了同學(xué)們的肯定，勁頭更足了。周炎同學(xué)成績(jī)雖然不好，可他動(dòng)作快，為同學(xué)們服務(wù)的熱情高，所以安排他負(fù)責(zé)飲水機(jī)日常的開(kāi)和關(guān)，以及提醒高年級(jí)同學(xué)幫忙換水的工作。

二、教學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

優(yōu)美的學(xué)習(xí)工作環(huán)境，使人心情舒暢，精神振奮，我要求學(xué)生每天做到室內(nèi)外衛(wèi)生兩清潔，讓每個(gè)學(xué)生帶一塊抹布放在位置上，早上學(xué)生進(jìn)班第一件事，就是搞好環(huán)境衛(wèi)生，先用擦布桌椅，然后坐下來(lái)讀書(shū)，門(mén)窗、黑板、清潔區(qū)分工明確，各負(fù)其責(zé)，由班衛(wèi)生委員檢查桌面、桌內(nèi)、室內(nèi)外的衛(wèi)生，課間做到不亂扔紙屑，見(jiàn)到地上有紙馬上撿起來(lái)。使每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，既培養(yǎng)了每個(gè)學(xué)生關(guān)心熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)，又保持了環(huán)境的清潔。

三、把一顆愛(ài)心捧給學(xué)生

熱愛(ài)，尊重學(xué)生既是教師高尚師德的集中反映，也是教師取得成功的關(guān)鍵所在。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)決不是無(wú)原則的遷就，偏袒，而是體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求上，愛(ài)之深，求之嚴(yán)，我總是以熱愛(ài)學(xué)生為前提，愛(ài)中寓嚴(yán)、嚴(yán)中注愛(ài)、嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)、全面要求。例如，在平時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中有的班干部不能?chē)?yán)格要求自己，上課不守紀(jì)律，與同學(xué)打鬧，學(xué)習(xí)不示求上進(jìn)的現(xiàn)象，我就找他交談，幫助教育，使其盡快改正，對(duì)個(gè)別既調(diào)皮學(xué)習(xí)差的學(xué)生，不是置之不理放任自流，總是想盡辦法創(chuàng)造條件，耐心幫助他們，鼓勵(lì)他們上進(jìn)。

四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的心理過(guò)程中，最缺乏的是自信心，覺(jué)得自己這樣不行，那樣很笨，因而無(wú)論做什么事都很被動(dòng)，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時(shí)的教學(xué)管理中，有意激勵(lì)這些學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)，思考，勞動(dòng)。無(wú)論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的五分之一，也要不失時(shí)機(jī)地肯定所完成的部分，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來(lái)完成得更好。通過(guò)激勵(lì)法，可以給后進(jìn)生樹(shù)立起自信心，并在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生。做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反復(fù)做教育工作。必須要有“馬拉松式”的耐心；耐心地與后進(jìn)生交談，耐心地幫助，使學(xué)生在這種轉(zhuǎn)變過(guò)程中學(xué)到老師那種“持之以恒”的精神。

五、使優(yōu)等生更優(yōu)

由于優(yōu)等生具備一般學(xué)生所不及的能力，所以，對(duì)他們的目標(biāo)要求，應(yīng)適當(dāng)高些。我總是重視指導(dǎo)學(xué)生對(duì)已有的成績(jī)既知其然，并知其所以然，根據(jù)學(xué)生的心理動(dòng)向，幫助他們正確地總結(jié)原因，正確地看待已有的成績(jī)。提高要求，對(duì)某項(xiàng)工作提出不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，一般學(xué)生通得過(guò)，而對(duì)優(yōu)等生則不予通過(guò)，迫使他“跳一跳”。有時(shí)還可以把一些比較難做的事情有意交給他們，逼其開(kāi)拓思路，另辟蹊徑。對(duì)于優(yōu)等生的缺點(diǎn)，不采用直來(lái)直去的批評(píng)。優(yōu)等生的自制水平一般較高，然而，他們的自尊心很強(qiáng)，往往看不到錯(cuò)在何處，輕輕點(diǎn)一下，只起隔靴搔癢的作用，不如不動(dòng)聲色，讓事實(shí)來(lái)說(shuō)話。優(yōu)等生的“第一次”過(guò)失，會(huì)使他記憶終生，“第一次”會(huì)成為“只一次”。

總之，班級(jí)工作是鎖碎的、復(fù)雜的。只要我們善于研究、善于觀察、虛心學(xué)習(xí)，努力去做，就一定能把各方面的工作做得更好。

班主任工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)字篇十二

本學(xué)期來(lái)，我繼續(xù)擔(dān)任初三(2)班班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作，三年來(lái)，我一直默默的注視著班級(jí)的成長(zhǎng)，關(guān)注著同學(xué)們的進(jìn)步，陪伴著他們度過(guò)人生中最朝氣，而又最有意義的每一天，一個(gè)班主任的班級(jí)工作總結(jié)--從學(xué)校最差班級(jí)脫胎換骨出來(lái)?？梢院敛豢鋸埖恼f(shuō)，三年來(lái)，對(duì)于班級(jí)，對(duì)于學(xué)生，我傾注了我全部的心血和精力，付出了我所有的熱情。班級(jí)在我的精心教育和管理下，逐漸從學(xué)校最差班級(jí)脫胎換骨出來(lái)。下面就是我在班級(jí)管理過(guò)程中的幾點(diǎn)做法和體會(huì)。

我們都知道思想品德教育工作是我們班主任工作的重中之重，也是對(duì)學(xué)生教育最有效和最不可缺少的方法和手段之一。因此,在日常教學(xué)工作中，我非常重視對(duì)學(xué)生的思想品德教育，幾乎是天天抓，常常講，從不敢松懈。尤其是初中階段的學(xué)生，可塑性強(qiáng)，叛逆心強(qiáng)，教師一定要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展和生理，心里的需要，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)、需要和方向，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，做到防患于未然，盡量把學(xué)生的一些不良苗頭扼殺在萌芽狀態(tài)。同時(shí)，班主任一定要做到隨時(shí)，隨地有準(zhǔn)備、有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別有問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行教育。當(dāng)然，在教育時(shí)，一定要顧及和照顧到學(xué)生的自尊心、面子，否則，工作就會(huì)陷入尷尬，效果就會(huì)大打折扣。

學(xué)校的核心工作是抓學(xué)習(xí)，班級(jí)工作的核心當(dāng)然也就是學(xué)習(xí)。我從接手這屆學(xué)生開(kāi)始起，我就非常關(guān)注學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生。對(duì)他們我提出高要求、高標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)他們的實(shí)際情況，分別提出不同的目標(biāo)，讓他們感到老師非常信任和器重自己，并根據(jù)自己的實(shí)際感覺(jué)自己只要努力是能實(shí)現(xiàn)老師定的目標(biāo)，也就是說(shuō)讓學(xué)生跳一跳是能摘到果子。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中就能?chē)L到成功的喜悅，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的興趣和熱情，工作總結(jié)《一個(gè)班主任的班級(jí)工作總結(jié)--從學(xué)校最差班級(jí)脫胎換骨出來(lái)》。同時(shí)，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上互相競(jìng)爭(zhēng)，在生活上互相幫助。值得可喜的是二、三、四名之間競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，咬得非常緊，分?jǐn)?shù)不相上下。三年來(lái)，我們班的同學(xué)一直牢牢占據(jù)年級(jí)前幾名，前十名中我班占八人。

我們都知道班干部是班主任的左膀右臂，班干部建設(shè)的好壞直接關(guān)系到班級(jí)的成長(zhǎng)進(jìn)步。我們班從初一以來(lái)，由原來(lái)的四十多人到現(xiàn)在的三十來(lái)人，對(duì)每一個(gè)學(xué)生我都全面了解，細(xì)心考察。學(xué)習(xí)好的學(xué)生身材相對(duì)矮小、內(nèi)向，缺少號(hào)召力；有一部分學(xué)生身材高大，但學(xué)習(xí)極差，且無(wú)組織、無(wú)紀(jì)律。在班級(jí)結(jié)構(gòu)上我頗費(fèi)心思，在用人方面我絞盡腦汁，盡量做到人盡其才，發(fā)揮他們各自的優(yōu)勢(shì)，把他們的心和能量都凝聚到班級(jí)建設(shè)中來(lái)。學(xué)習(xí)好的我要其負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)這方面，有號(hào)召力的且又有影響的我要求其負(fù)責(zé)紀(jì)律，有體育愛(ài)好的要其負(fù)責(zé)體育方面工作?？傊?，盡量把他們的長(zhǎng)處發(fā)揮出來(lái)，讓他們感覺(jué)到自己能為班級(jí)做貢獻(xiàn)，是班級(jí)中不可或缺的重要一員。班干部選好了，班級(jí)就有了凝聚力和向心力，班級(jí)就有了生氣和活力。當(dāng)然，班主任必須對(duì)班干部不定期的進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，隨時(shí)掌控他們的動(dòng)向，了解他們的思想，因?yàn)榘嗉?jí)工作的開(kāi)展很大程度上依靠他們?nèi)ヘ瀼?、宣傳和?zhí)行。因此，老師要求學(xué)生做到的，必先自己做到，其次是班干部一定要做到，這就叫做身體力行，身先士卒做學(xué)生的榜樣，切記"己所不欲，勿施于人"的古訓(xùn)。

每個(gè)班級(jí)中總有一些后進(jìn)生，尤其是我們這樣的基礎(chǔ)學(xué)校，后進(jìn)生的比例相對(duì)較多。我們班初一時(shí)后進(jìn)生的數(shù)量幾乎占到班級(jí)的三分之一還多，很多學(xué)生無(wú)心向?qū)W，并且經(jīng)常曠課，打架，甚至連偷雞摸狗的事也時(shí)有發(fā)生。面對(duì)這種局面，我不敢松懈，也不敢大意，我深知只要自己放松一點(diǎn)，學(xué)生什么事都有可能做出來(lái)。擺在我面前的只有兩條路可走；要么就是放棄不干，要么就是好好干。面對(duì)困難，退縮不是我為人處事的方式，因此我別無(wú)選擇，只能加倍的好好工作。在工作方式和方法上我采取曉之以理，動(dòng)之以情；在學(xué)生犯錯(cuò)方面我盡量避免一棍子打死一切，并告訴學(xué)生犯錯(cuò)并不可怕，只要是人都會(huì)犯錯(cuò)，關(guān)鍵是你犯錯(cuò)后敢不敢面對(duì)，敢不敢承認(rèn)，有沒(méi)有改過(guò)自新的勇氣。平時(shí)我也特別關(guān)注后進(jìn)生，關(guān)心他們的生活，了解他們的家庭情況，與他們交朋友，常和他們談心，犯錯(cuò)后及時(shí)找他們談話，讓他們意識(shí)到自己這樣下去的危害及后果，對(duì)于多次或?qū)医滩桓恼?，我做到雙管齊下，與家長(zhǎng)密切配合，采取多方教育，以達(dá)到教育目的。絕大多數(shù)同學(xué)在我這種教育之下都有了明顯的轉(zhuǎn)變，當(dāng)然，這也有可能是因?yàn)槟挲g大了，懂事了。

總之，班主任工作又細(xì)又累，方方面面非常繁多，很難一一細(xì)說(shuō)。當(dāng)然，在很多方面還有不足之處，有待于日后反思、改進(jìn)。我們有一句話說(shuō)"要當(dāng)一個(gè)好老師難，要當(dāng)一個(gè)好的班主任老師難上加難"。從教十多年來(lái)，很高興一直被領(lǐng)導(dǎo)信任和器重，被委以班主任重托，尤其是初中這幾年的班主任工作，讓我身心疲憊，有時(shí)真有心有余而力不足的感覺(jué)，因此我希望帶這屆以后，領(lǐng)導(dǎo)能讓我休息幾年，養(yǎng)精蓄銳，以圖以后能更好的為教學(xué)服務(wù)，為南俸的教育服務(wù)。

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