無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
合作一件事作文字篇一
去年暑假，媽媽單位組織我們這些嬌生慣養(yǎng)的小公主、小皇帝們到鄉(xiāng)村去體驗(yàn)生活。
車(chē)子開(kāi)動(dòng)了。穿出林蔭路，視野一片開(kāi)闊：遠(yuǎn)處群山起伏、林海莽莽。抬頭一看，天空湛藍(lán)如洗，就像倒過(guò)來(lái)的大海，無(wú)邊無(wú)際。我突發(fā)奇想：如果那云是海里翻騰的浪，哈哈，那太陽(yáng)像不像在海上行駛的船？在興奮和期待的時(shí)光中，連遐想都變得新鮮有趣起來(lái)了。
到了洪源鎮(zhèn)桂花村，村長(zhǎng)熱情地接待我們，接下來(lái)，一位熱情爽朗的農(nóng)民伯伯帶著我們這些孩子軍，沖向田地——今天的任務(wù)是挖百合。首先出場(chǎng)的是幾個(gè)大哥哥。他們年輕力壯、精力充沛，在農(nóng)民伯伯的指導(dǎo)下，一會(huì)兒工夫就利索地挖了幾個(gè)大百合。我們看呆了，轉(zhuǎn)瞬間個(gè)個(gè)都躍躍欲試。我想：這么簡(jiǎn)單！不就是用鋤頭鋤兩下嗎，還能難倒我洪榛悅？我摩拳擦掌，一臉“必勝客”的樣子?？傻任夷闷痄z頭，這才發(fā)現(xiàn)鋤頭竟是這么重，舉都舉不起來(lái)。我偷偷瞅瞅身邊大大小小的“戰(zhàn)友”：有的憋紅了小臉，鼓足了勁，鋤頭還是一動(dòng)不動(dòng)；有的舉是舉起來(lái)了，可就是顫顫巍巍，一副隨時(shí)要砸下來(lái)的樣子；還有的干脆用整個(gè)身體抱著鋤頭有一下沒(méi)一下地亂刨一通……后來(lái)還是在媽媽的幫助下，我挖了兩個(gè)。等在地里好不容易掌握了點(diǎn)技巧，我又挖了三個(gè)大的。
頭頂上，胖胖的太陽(yáng)正肆意地釋放著它的光和熱。眨眼工夫，大伙的臉一個(gè)個(gè)都被烤得像熟透的蘋(píng)果，汗水更像是水龍頭里的水嘩啦啦地流下來(lái)。我全身濕透了，真是揮汗如雨呀！我一抹汗，咬了一口百合：哇，沒(méi)想到這么甜！不過(guò)，挖百合也真是不容易！可想而知種百合就更難了。這下我可算是真真切切地體會(huì)到：農(nóng)民伯伯在田地里耕種是多么地辛苦！
在回去的車(chē)上，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。在夢(mèng)里，我躺在百合堆中，幸福地啃著百合……
回到家中，細(xì)細(xì)啃著百合，我又想起了《憫農(nóng)》——“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?！?/p>
合作一件事作文字篇二
曾經(jīng)獨(dú)自走出失敗的陰影，獨(dú)自享受成功的喜悅，可使我最想的是那次我和表哥成功合作所帶來(lái)的快樂(lè)。
籃球占據(jù)了我課余的大部分時(shí)間，自打看了nba以后，我愈發(fā)對(duì)提高籃球技術(shù)而瘋狂。瞧人家鄧肯，科比，奧尼爾，一個(gè)扣籃，一個(gè)三分球，又一個(gè)大封蓋，別提有多帥。為了達(dá)到科比等球星的境界，我常約幾個(gè)鐵哥們到籃球場(chǎng)上切磋切磋。
這不，周末到了，我一看見(jiàn)那顆籃球，手就癢癢的，約了表哥及金豐金震直往籃球場(chǎng)上奔。到了籃球場(chǎng)上，金豐金震兄弟倆有眼不識(shí)泰山，挑戰(zhàn)我和表哥這對(duì)黃金搭檔。
分好工才能好成功。我手交靈活，跑得快，基本功扎實(shí)，所以自告奮勇負(fù)責(zé)防守，表哥身材高大，彈跳好，投籃準(zhǔn)由他負(fù)責(zé)投籃。我們倆握著手，異口同聲地喊到：勝利是屬于我們的。
比賽開(kāi)始了，由我方發(fā)球，我?guī)蛑睕_籃下，一路上行云如風(fēng)，勢(shì)如破竹。突然半路殺出個(gè)程咬金金震，金震如猛虎下山，來(lái)勢(shì)洶洶，以掩耳之勢(shì)將球從我手上奪了過(guò)去。太快了，他的一招一式我都沒(méi)看清楚，天知道，他是如何把球從我手上偷去的。我立即反撲，只見(jiàn)他一擺頭，做了一個(gè)假動(dòng)作，巧妙的躲過(guò)了我的阻攔，然后將球傳給了金豐，蹭蹭蹭一個(gè)勢(shì)不可擋的三步跨籃，猛的跳起，雙手托起球，手腕輕輕一抖，那球乖乖地鉆進(jìn)了藍(lán)框4比8。我問(wèn)了一下比分。糟糕！一定是剛才配合得不如對(duì)方。難道真的要輸了嗎？見(jiàn)我垂頭喪氣的，表哥鼓勵(lì)我：沒(méi)關(guān)系，我們還有機(jī)會(huì)，打起精神來(lái)，相信自己，讓我們好好合作，天無(wú)絕人之路。好，努力，一定要打敗他們。我自信地說(shuō)，這一次，發(fā)球勸掌握在對(duì)方手上，金震帶球突破，臉上露出得意的笑容，仿佛在說(shuō)：你們著一次會(huì)輸?shù)脽o(wú)地自容，我會(huì)讓你們死無(wú)葬身之地。金震繞過(guò)我這座泰山，作出投籃的動(dòng)作。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，只聽(tīng)表哥喊了一聲你白日做夢(mèng)，忽然跳起，給金震一個(gè)封蓋。好我情不自禁地喊了起來(lái)……
只聽(tīng)唰的一聲，我方由進(jìn)一個(gè)球。太好了，9比9了。我高興得一蹦三尺高。下一球是致命的一球，假設(shè)我方進(jìn)了，我們就勝利了。為了這一球，上刀山下火海我都在所不遲。我們都很緊張，用互相鼓勵(lì)的方式讓心情平靜下來(lái)。經(jīng)過(guò)商量，我們決定使用一條調(diào)虎離山計(jì)。表哥將球傳給我，然后跑到籃下，我又物歸原主，表哥跳起，假裝投籃，把金豐金震引開(kāi)，然后又迅速把球從背后傳給我，我立刻跳起，一個(gè)勾手，只聽(tīng)見(jiàn)唰的一聲，球進(jìn)了。我們勝利了，我們勝利了我們歡呼雀躍。
其實(shí)，一次成功的合作并不難，只要你有信心，對(duì)別人有信心，在合作時(shí)，彼此合作默契，互相鼓勵(lì)，互相提醒，又何愁不成功呢？
合作一件事作文字篇三
山，融合了每一塊石；還，融合了每一滴水，詩(shī)詞，融合了整個(gè)自然。
詩(shī)詞，就是文人騷客立于天地之間，忽然頓悟。當(dāng)他們的靈感思想在一個(gè)瞬間與自然萬(wàn)物碰撞交匯，就產(chǎn)生了詩(shī)詞。
世人都說(shuō)唐詩(shī)重情趣，宋詩(shī)重理趣，其實(shí)不然。說(shuō)起觀景，我總會(huì)想起子瞻。無(wú)論是水光瀲滟的西湖，還是不識(shí)真面目的廬山，在他筆下寫(xiě)來(lái)，似乎頗有一股與眾不同的風(fēng)味，繞著筆尖娉娉裊裊的飄散開(kāi)來(lái)。
道中遇雨卻無(wú)雨具，他也不覺(jué)狼狽，倒是興致頗高地欣賞竹林美景。想來(lái)蕭瑟處他吟蕭徐行，下馬。憑著竹杖芒鞋輕輕地端走在竹間。雨打竹葉，發(fā)出一聲聲清脆動(dòng)聽(tīng)的聲音。這“滴嗒”的聲音，便是他與自然的瞬間融合。任憑風(fēng)雨飄搖，世人的不理解，同僚的刻意排擠，在此時(shí)，全部都煙消云散了。如此豁達(dá)，如此豪邁，是自然對(duì)他的啟示。
他的一切，歸結(jié)在一起，就是一句詩(shī)：“一蓑煙雨任平生?！?/p>
每每談及李后主，我總愿以一句“國(guó)家不幸詩(shī)家幸”來(lái)概括。他其實(shí)是最理解詩(shī)詞，將自然最完美融入其中的人。
“林花謝了春紅，太匆匆，”這國(guó)家破敗地太快了，像春末的花，急急忙忙落下?！盁o(wú)奈朝來(lái)寒雨晚來(lái)風(fēng)，”國(guó)家的滅亡，是因?yàn)橥庥兴诬娕R近，內(nèi)有奸臣作亂嗎？難怪，難怪只空余一地落紅。
即使是家國(guó)冥冥，如日將暮，他也已無(wú)力再做點(diǎn)什么，只得憑欄輕嘆：“人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東。”這樣，便是他的一生，融合了自然無(wú)情與無(wú)奈的一生。
只有融合，才會(huì)化出偉大絢麗的思想煙火。
合作一件事作文字篇四
葉的離去，是風(fēng)的追求，還是樹(shù)的不挽留？或許兩者皆非，在我眼中，葉的離去是葉的追求，它追求與大地的融合，追求融合后的再次新生。
任何事物都無(wú)法脫離外物而存在，雖然我們可以保持行為的獨(dú)立、思想的獨(dú)立，但我們也該懂得與外物融合。融合有時(shí)是一種絕佳的境界，看似混沌一片，實(shí)則孕育新生。注入力量，劈開(kāi)一片新天地。
就像文化，永遠(yuǎn)不與外界交流的文化是無(wú)法發(fā)展的，我們不斷追求的“中西結(jié)合”，便是追求文化的融合。舒婷，在我們眼中，她吸收了西方文化而成為朦朧詩(shī)的代表，而在外國(guó)漢學(xué)家的眼中她的文字飽含了中國(guó)深厚的文化。融合，造就了文字的新生。貝聿銘先生在設(shè)計(jì)他的封刀之作——蘇博新館時(shí)，外形是青瓦白墻，注入江南獨(dú)有的古典韻味，而在內(nèi)部又加入了現(xiàn)代的時(shí)尚元素，古典與現(xiàn)代的完美結(jié)合，也是文化發(fā)展值得追求的。文化，對(duì)每個(gè)民族都意義重大，它的不斷融合發(fā)展，都會(huì)讓整個(gè)民族煥發(fā)新生的力量。
常說(shuō)：“夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)?！眽?mèng)想這樣一個(gè)極其迷人的詞匯更需要與現(xiàn)實(shí)融合。黑人領(lǐng)袖馬丁?路德金曾發(fā)表了一篇極為著名的演說(shuō)：《我有一個(gè)夢(mèng)想》，如今，一個(gè)黑人成為了美國(guó)的總統(tǒng)，遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想不顧時(shí)間的輪回照進(jìn)了現(xiàn)實(shí)，這樣的融合讓人感動(dòng)。在中國(guó)落后貧窮的時(shí)候，多少人夢(mèng)想著中國(guó)的崛起，如漢武盛世，如開(kāi)元盛世。如今，“天宮一號(hào)”升空了，中國(guó)已升為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，盡管仍有差距，但現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想不斷逼近、不斷融合，當(dāng)他們完美融合的那一天到來(lái)，該有多少人驕傲地落淚的！海子說(shuō)：要有最樸素的生活與最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，即使明天天寒地凍，路遠(yuǎn)馬亡。是的，即使再艱難，我們都該有一個(gè)夢(mèng)想，民族都該有夢(mèng)想，都該追求夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的融合。
在回歸到每個(gè)人，我們都該追求 “小我”與“大我”的融合，史鐵生先生雖雙腿癱瘓，但他并沒(méi)有固執(zhí)與小我，他寫(xiě)下對(duì)生的體悟，對(duì)死的豁達(dá)，為整個(gè)社會(huì)添加生命的重量?！靶∥摇迸c“大我”的融合，是生命的升華，是生命的新生！
葉年復(fù)一年的與土地融合，文化的融合、夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的融合也在各地上演，還有許多人在為我們展示“大我”與“小我”的融合。有太多我們知道的抑或不知道的，在追求融合的境界。
追求融合，追求新生！
合作一件事作文字篇五
合作，相信這個(gè)詞我們并不陌生。我們的社會(huì)乃至我們所生活的這個(gè)世界都是一系列合作的產(chǎn)物，合作即是團(tuán)結(jié)，而團(tuán)結(jié)就是力量，而力量能推開(kāi)成功的大門(mén)，所以，我們要做一個(gè)善于合作的人。
什么是合作?這是個(gè)很多現(xiàn)代人都無(wú)法完全理解做到的問(wèn)題。合作是成功的基石，是勝利的墊腳石，一個(gè)善于合作的人，比其他獨(dú)來(lái)獨(dú)往的人，更易取得成功。而合作即是互相信任對(duì)方，贏得雙贏的結(jié)果。
我們?yōu)槭裁匆献髂?想必大家都聽(tīng)過(guò)一句話：“人多力量大?！边@即是一種合作。一個(gè)人就算力量再大，也終究大不過(guò)眾人的力量，就好像雙拳難敵四手一般，因此，當(dāng)我們遇到了我們闖不過(guò)去的困難時(shí)，我們要學(xué)會(huì)合作，從而博得更大的成功率。
而做一個(gè)善于合作的人，需要忍讓。合作的對(duì)象終究不是自己，不可能雙方意見(jiàn)始終一致，而這時(shí)候我們需要忍讓?？突擅?，有一次與布爾門(mén)合作某個(gè)項(xiàng)目時(shí)，布爾門(mén)提出合作項(xiàng)目要以他名冠名，對(duì)合作伙伴來(lái)說(shuō)，這明顯不公平。而卡耐基為了取得合作的成功，卻選擇了忍讓?zhuān)瑥亩p方取得了共同成功。所以說(shuō)，有時(shí)為了長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益，而選擇不得不合作時(shí)，我們需要忍讓?zhuān)艘徊胶ｉ熖炜?，何必?zhēng)個(gè)頭破血流呢?
做一個(gè)善于合作的人，需要互相信任。三家分晉時(shí)，趙韓魏三家本彼此為敵，面對(duì)智氏的壓力，卻互相信任，聯(lián)合消滅了智氏。這何嘗不能說(shuō)明互相信任是合作的重要因素之一呢?合作本身必定不是一開(kāi)始就固若金湯的，合作過(guò)程中總會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題和漏洞，而互相信任便是這縫補(bǔ)的補(bǔ)丁。彼此信任之間，使成功天長(zhǎng)地久。君不見(jiàn)當(dāng)年十八路諸侯伐董卓?又亦不見(jiàn)當(dāng)年孫劉聯(lián)合燒曹于赤壁?可見(jiàn)，互相信任是合作的基礎(chǔ)。
做一個(gè)善于合作的人，需要遵守諾言。人無(wú)信不立，在合作當(dāng)中，履行你自己的責(zé)任，遵守你自己的諾言，這是必不可缺的重要因素。亞洲首富李嘉誠(chéng)與人合作，從未爽過(guò)約，每次都嚴(yán)格按照雙方約定成功地將約定之事做好，使雙方的合作皆是圓滿成功，皆大歡喜，從而一次又一次地繼續(xù)合作。所以說(shuō)，若要做一個(gè)善于合作的人，是必定要把自己約定合作之中的事做好的，不然雙方都不履行若言，又怎能繼續(xù)合作下去呢?
所以說(shuō)，在以后的學(xué)習(xí)生活中，在需要合作的時(shí)候，我們都要做一個(gè)善于合作的人，共同攀登上成功的高峰!
合作一件事作文字篇六
頃刻間, 造成這迥然不同的關(guān)鍵, 盡可能避免失誤, 什么是合作, 其中最耀眼的一顆就是和伙伴們一起合作打羽毛球的經(jīng)歷了, 升完國(guó)旗后, 還剪了五個(gè)小半圓片作梅花的花瓣, 這就是中國(guó)古代軍事上以少勝多的著名戰(zhàn)役――赤壁之戰(zhàn)。
就是大家一起做好同一件事, 我心里激動(dòng)極了, 這時(shí), 數(shù)也數(shù)不清, 她走過(guò)來(lái), 我和三年級(jí)一位可愛(ài)的小姐姐一起合作唱歌, 我是那一捺, 在剪九個(gè)小長(zhǎng)方形作太陽(yáng)的光線。
真正聰明的人會(huì)選擇與人合作, 馬克斯則幫xxx解決學(xué)術(shù)問(wèn)題, 共同合作去完成, 選擇合作, 不習(xí)水戰(zhàn), 小姐姐就幫助我, 提議聯(lián)兵抗曹, 水寨變成了火海。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天, 朝著我聆e眼, 通過(guò)合作可以最大發(fā)揮自己的長(zhǎng)處, 馬克斯則幫xxx解決學(xué)術(shù)問(wèn)題, 孫權(quán)聯(lián)軍經(jīng)過(guò)商議, 戰(zhàn)船的后面系著載士兵的小船, 鮮花和綠葉合作。
共同締造出迷人的春*, 即離不開(kāi)你, 爬山虎, 我在等候著小紅傳來(lái)接力棒, 是團(tuán)結(jié)的象征, 小x闖進(jìn)終點(diǎn)啦, 使葉子長(zhǎng)得更茂盛。
就選擇了充滿光明的人生, 我賣(mài)力的說(shuō)：加油加油, 小x你是最棒的, 在生活中, 沒(méi)有現(xiàn)代化工業(yè), 貼畫(huà)終于做完了, 是啊。
對(duì)方輸一分, 我唱第二段, 我已迅雷不及掩耳之勢(shì)把球打了過(guò)去, 但沒(méi)接到球, 這句話正說(shuō)明了合作的重要性, 那掌聲熱烈而持久, 復(fù)活節(jié)島的石像馬克思與xxx的友誼是偉大的。
合作一件事作文字篇八
《三國(guó)演義》開(kāi)篇便說(shuō)道：話說(shuō)天下大事分久必合，合久必分。這一點(diǎn)，我不敢茍同。羅貫中的意思是這世界依著二元循環(huán)論發(fā)展，在合與分中輪回，逃不出所謂宿命的魔掌。
可世界格局和形態(tài)的演變其實(shí)是如同基因鏈般螺旋回環(huán)上升的，而這螺旋上升的趨勢(shì)與方向便是——融合。
十五世紀(jì)，葡萄牙與西班牙的騎士和航海家們冒著迷路的危險(xiǎn)、瘟疫的肆虐、暴風(fēng)雨的挑戰(zhàn)，為了信仰，遠(yuǎn)渡重洋。迪亞士到達(dá)好望角，達(dá)伽馬到達(dá)印度，哥倫布首航美洲，麥哲倫環(huán)球航行，正是這一條條偉大的航線串聯(lián)起了當(dāng)時(shí)的世界，使其從分散走向整體，從分裂走向融合。這便是那世界融合發(fā)展的伊始與開(kāi)端。
其實(shí)，融合并不僅局限于國(guó)家層面、政治領(lǐng)域，它早已細(xì)化到生活的每一個(gè)角落，它的理念已滲透進(jìn)每個(gè)領(lǐng)域。
最普遍卻也最高深的便是思想的融合?，F(xiàn)在已經(jīng)很少見(jiàn)到一個(gè)人在某一領(lǐng)域“單打獨(dú)斗”了，無(wú)論是科學(xué)家還是藝術(shù)家，亦或思想家還是教育家。他們都深諳融合之道，相信唯有通過(guò)協(xié)作、聯(lián)合，才能取得成就、獲得提升。文聯(lián)或是作家協(xié)會(huì)不正是最好的詮釋嗎？雖然寫(xiě)作是一個(gè)個(gè)體的行為，需要“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”以創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品，可是由于它的受眾范圍十分廣泛，所以走出書(shū)齋、融合思想、百家爭(zhēng)鳴也是必需的。因?yàn)橹挥羞@樣，作品才能更真實(shí)地反映生活，給人以啟迪?？v觀古今中外，融合已是不容置疑的歷史軌跡與趨勢(shì)，它引領(lǐng)世界的發(fā)展、指引人類(lèi)的走向。
恰如詩(shī)中所道：天若有情天亦老，人間正道是滄桑。這“道“何嘗不可以理解成為一種融合之道呢？
合作一件事作文字篇九
主席曾說(shuō)過(guò)：“人類(lèi)正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期，世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，社會(huì)信息化、文化多樣化持續(xù)推進(jìn)，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命正在孕育成長(zhǎng)，各國(guó)相互聯(lián)系、相互依存，全球命運(yùn)與共、休戚相關(guān)?！?/p>
回首最近一個(gè)世紀(jì)，人類(lèi)經(jīng)歷了血腥的熱戰(zhàn)、冰冷的冷戰(zhàn)，也取得了驚人的發(fā)展、巨大的進(jìn)步。上世紀(jì)上半葉以前，人類(lèi)遭受了兩次世界大戰(zhàn)的劫難，在當(dāng)時(shí)，人們最迫切的愿望，就是免于戰(zhàn)爭(zhēng)、締造和平。對(duì)此，領(lǐng)導(dǎo)人在聯(lián)合國(guó)日內(nèi)瓦總部的演講時(shí)提出“人類(lèi)命運(yùn)共同體”這個(gè)概念。
現(xiàn)如今，即使國(guó)家與國(guó)家之間發(fā)生了沖突，也不會(huì)隨意地發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，因?yàn)榘l(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，需要耗費(fèi)大量的人力、物力和資源，戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)后，留下的只有一片片的廢墟，許多民眾百姓無(wú)家可歸，只能流浪街頭，甚至?xí)?dǎo)致一些家庭家破人亡。有些國(guó)家甚至還會(huì)動(dòng)用xxx，對(duì)環(huán)境造成嚴(yán)重的破壞，xxx產(chǎn)生輻射太強(qiáng)適合人類(lèi)生存，那么那些地區(qū)就會(huì)寸草不生，一片荒蕪，變成無(wú)人區(qū)。
1945年夏，日本在二戰(zhàn)的敗局已定，但日本在沖繩等地瘋狂抵抗，導(dǎo)致了大量盟軍官兵傷亡，當(dāng)時(shí)美軍出于對(duì)盟軍官兵生命的保護(hù)，于1945年8月6日和9日美軍在日本廣島、長(zhǎng)崎投下了兩枚xxx，造成了大量平民和軍人傷亡，而這兩座城市在往后的十幾年間也無(wú)法再供人類(lèi)居住，由此可見(jiàn)，如果大面積發(fā)動(dòng)核戰(zhàn)爭(zhēng)，地球?qū)⒉辉龠m合人類(lèi)居住，而適合人類(lèi)居住的星球目前僅有地球一個(gè)，因此，全人類(lèi)有共同的命運(yùn)。
目前，中國(guó)已經(jīng)與世界上的許多國(guó)家進(jìn)行多項(xiàng)事業(yè)的合作，俗話說(shuō)得好：“欲達(dá)共贏，需廣闊的胸襟?！痹诤献髋c競(jìng)爭(zhēng)中，拋開(kāi)一切私心與名利，一切以目標(biāo)為重，為了目標(biāo)努力奮斗，哪怕對(duì)手在過(guò)程中以超越你的態(tài)勢(shì)進(jìn)行，沒(méi)有關(guān)系，他在前進(jìn)，但并不意味著你在倒退，也許只是你沒(méi)有你的對(duì)手前進(jìn)得多些，但你一定在進(jìn)步，并且會(huì)有超越對(duì)手的趨勢(shì)，雙方就是在如此環(huán)境之下，這達(dá)成了共同進(jìn)步。
諾貝爾獎(jiǎng)獲得者居里夫人和她的丈夫皮埃共同合作提取出了鐳元素，并將這一成果獻(xiàn)給世界，與此同時(shí)，也有許多科學(xué)家與居里夫人研究同樣的課題，但居里夫人沖開(kāi)畸形競(jìng)爭(zhēng)的束縛，將他們夫妻二人的研究成果寫(xiě)成報(bào)告，而他們的目的是與其他科學(xué)家合作，提取更多有益于世界的鐳元素，讓全世界分享他們的成果，與全世界的科學(xué)家合作共贏。
世界上各個(gè)國(guó)家一定要在和平中合作，在合作xxx贏，合作共贏，積極競(jìng)爭(zhēng)，始得和諧。
合作一件事作文字篇十
數(shù)古今完美融合之最，唯生命與自然之天衣無(wú)縫——題記
我們總孜孜不倦地談?wù)撋钠鹪磫?wèn)題，仿佛生命是一道題目，總有答案讓我們搜尋。其實(shí)，生命只是愛(ài)的延續(xù)與傳承，傳承著自然母親的血脈，在一條條生物鏈牽絆下，在血與淚的磨合下，生命與自然融合在了一起，盡管過(guò)程是殘酷的，但其猶如天籟一般，使聆聽(tīng)者無(wú)不低下頭來(lái)，獻(xiàn)上無(wú)限的崇敬，領(lǐng)悟她的不可侵犯。
一望無(wú)際的麥田形成一片金黃的海洋，一層層麥浪涌向我，讓人不禁要倉(cāng)皇逃走，退回到泥濘的小路，泥土趁機(jī)肆意地涂鴉著我的鞋子，散發(fā)出濕潤(rùn)的秋的芬芳，那麥田旁的一小塊油菜花地，放射出一股耀人的亮黃，映襯著麥浪，給秋帶來(lái)一絲活力，常問(wèn)自己，那是夢(mèng)嗎？不，那一切都是我鮮活的記憶，埋在心底，成了一個(gè)夢(mèng)。在這個(gè)既熟悉又陌生的記憶中，第一次感受到了生命與自然的旋舞；第一次感受到生命與自然合奏的天籟；第一次感受到自然就在我的身邊縈繞；第一次······自然，不需要驚天動(dòng)地的快樂(lè)，沒(méi)有驚世駭俗的悲傷，她用平淡來(lái)給迷失自己的生命以清醒，給痛苦中靈魂以慰藉，生命終將是自然的奇跡之一。
但是，即便是這樣圣神的融合，有些人依舊爭(zhēng)先恐后地破壞著，他們吹著響徹天際的號(hào)角，遮蓋了生命的哀號(hào)、自然的咆哮，高舉著發(fā)展的旗幟，掩蓋了生命的血淚。他們大聲疾呼“經(jīng)濟(jì)全球化，經(jīng)濟(jì)融合，文化融合”，在他們的眼中，一切都有變?yōu)樨?cái)富的潛質(zhì)，目光中是不是投射出金錢(qián)反射出的如餓狼一般的淫光，總是在不斷地化生命與自然為財(cái)富中樂(lè)此不疲地奔波，他們看似無(wú)比精明，其實(shí)他們只是披著精明外衣的愚人，破壞這種融合，生命再也沒(méi)有寄托，他們也將不復(fù)存在······
偶爾，仰望天空，眺望那深厚的、憂郁的藍(lán)，她靜靜地凝視大地，俯視我，我會(huì)眩暈而驚恐，像一個(gè)犯了錯(cuò)的孩子，羞愧地躲入屋去，或許，那是生命本能地對(duì)自然的敬畏，或許，那是對(duì)自然的愧疚，或許······
但愿生命與自然的融合不只是曾經(jīng)；但愿我的記憶永不會(huì)成為一場(chǎng)夢(mèng)；但愿那些人如熱愛(ài)財(cái)富一樣愛(ài)著生命與自然。
自然與生命是融合在一起的一團(tuán)謎，失去自然的生命將安置于何處？
合作一件事作文字篇十一
轉(zhuǎn)眼畢業(yè)在即，我卻忘不了我們的語(yǔ)文老師，忘不了我們那次不很成熟卻很成功的“合作”……
那天，放學(xué)了。只剩我一人呆在教室里無(wú)聲嘆啟——明天校里評(píng)比黑板報(bào)，我這個(gè)文娛委員卻忘得一干二凈。我真希望這時(shí)上帝派個(gè)天使下來(lái)助我一臂之力，唉！
我正在黑板上瞎折騰，忽然窗外閃出一個(gè)人影，原來(lái)是李老師推車(chē)回家。她似乎看見(jiàn)了我，跑進(jìn)教室來(lái)。我不好意思地說(shuō)：“李老師，我把出黑板報(bào)給忘了。”
李老師沒(méi)答話，走過(guò)來(lái)操起一支粉筆為我題了報(bào)頭：春天的旋律。然后又自個(gè)兒畫(huà)了起來(lái)?！袄蠋?，你……”我不知是感激還是不安，竟梗塞了?！霸趺?，嫌我的藝術(shù)水平低呀？”李老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)狡黠地沖我一笑，兩只可愛(ài)的羊角辮跟著晃動(dòng)起來(lái)。我本沉重的心忽而輕松了，似有很多話要說(shuō)，但竟一句也沒(méi)說(shuō)出口。
我倆配合得很默契，她管繪畫(huà)，我管寫(xiě)字，各司其職。我的字寫(xiě)歪，寫(xiě)錯(cuò)了，她冷不防來(lái)一句：“payattention！（請(qǐng)注意）“我都被逗笑了。
“呀，糟糕！”原來(lái)我大意失荊州，原來(lái)應(yīng)緊密相連的兩段中間卻被我空了大大的一截，看看辛辛苦苦寫(xiě)下的兩大段文字，我真是又氣又急。我剛拿起黑板擦要擦，她又來(lái)一句：“且慢?！闭f(shuō)著用粉筆在兩段之間畫(huà)了一幅山水畫(huà)，恰與這篇“桂林山水”相輔相成，配合得天衣無(wú)縫，我暗自稱(chēng)贊。她也毫不謙虛：“怎么樣，姜還是老的辣吧?！?/p>
終于大功告成，我們欣賞著自己的杰作。興奮之余，我發(fā)現(xiàn)她畫(huà)的大熊貓少了一只耳朵，便像對(duì)一個(gè)老同學(xué)似的拐彎抹角地問(wèn)道：“李老師，你是不是發(fā)現(xiàn)了‘獨(dú)耳熊貓’啊？”她若有所思地向她的熊貓看去，大家都會(huì)意地笑了。
在與老師的那么多次合作中，我總覺(jué)得這次合作最難忘，最成功，最真摯……它沖破了師生之間的隔膜，逾越了師生之間的代溝，達(dá)到師生間相信相依，親密無(wú)間的境界。
合作一件事作文字篇十二
隨著時(shí)代的步伐日漸加快，每一天甚至每一分每一秒，世界都在做著不停地改變，而“融合”又恰好是這些改變中最具代表性、最具特點(diǎn)的改變！與其說(shuō)它已成為一種趨勢(shì)，不如說(shuō)它已滲入進(jìn)人們的生活中，成為一種精神！
我們常說(shuō)的“團(tuán)結(jié)精神”，其實(shí)質(zhì)就是一種“融合”！將個(gè)人融入集體，并在集體生活中展現(xiàn)自我魅力，取他人所長(zhǎng)，補(bǔ)自己所短！這樣與他人和睦相處，并且互相學(xué)習(xí)，齊心協(xié)力，便達(dá)到了“融合”的高境界：團(tuán)結(jié)就是力量！
這一切的一切，無(wú)一不是“融合”催生的奇妙作用，它拉近地域的距離，更拉近人與人心的距離！
隨著大國(guó)的崛起，國(guó)與國(guó)之間的交流也日漸增多！這多體現(xiàn)于中西方文化的融合！看著課堂上，同學(xué)們整齊地坐于教室中，男生剪著干凈利落的短發(fā)，女生則扎著精神的馬尾，無(wú)一不體現(xiàn)出朝氣與活力！試想，若不是融合了新文化，或許男生依舊需拖著長(zhǎng)辮，女生仍是“玉簪螺髻”！體育場(chǎng)上，學(xué)生們腳著運(yùn)動(dòng)鞋，身穿運(yùn)動(dòng)服，打著籃球，活力四射！若不是文化的融合，難道還讓學(xué)生身穿長(zhǎng)袍，腳著布鞋，在體育場(chǎng)上蹦蹦跳跳？
當(dāng)然，在西方，中國(guó)文化也早已融合其中！美國(guó)的唐人街，老外的身影也常出現(xiàn)在人群中！每到中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)來(lái)臨之時(shí)，外國(guó)人也會(huì)簇?fù)硖迫私?，體會(huì)張燈結(jié)彩額熱鬧！當(dāng)看到老外們手握毛筆，身著唐裝，咿咿呀呀地學(xué)著中文，你是否也能感受到文化的魅力，融合的魅力？
古語(yǔ)有云：“海納百川，有容乃大。”說(shuō)的便是包容，而包容的最高境界便是融合！融合，不僅匯萬(wàn)物于一體，還在于對(duì)其改變，擇優(yōu)學(xué)習(xí)！讓“融合”成為一種態(tài)度，一種時(shí)尚，進(jìn)入生活，為生活增添新意，注入活力！
合作一件事作文字篇十三
今天星期四，時(shí)間過(guò)得真快，來(lái)到軍校已經(jīng)第四天了，明天就可以回家了，我的心情又是高興，又有點(diǎn)舍不得。軍校生活每天都很緊張，每天都會(huì)發(fā)生一些難忘的事情。昨天晚上的緊急集合，給每個(gè)人來(lái)了個(gè)突然襲擊，讓我們深深地記住了這次前所未有的經(jīng)歷。
沒(méi)來(lái)軍訓(xùn)的時(shí)候，我的哥哥就告訴我，一周的軍訓(xùn)有一次緊急集合，會(huì)在星期四晚上，那天你就穿著長(zhǎng)褲睡覺(jué)，這樣緊急集合就不會(huì)來(lái)不及了。所以星期三晚上，應(yīng)該是一個(gè)風(fēng)平浪靜的晚上。
“叮鈴鈴！”就寢準(zhǔn)備的鈴聲響起，我們回到寢室，洗漱完畢，換上睡衣，一邊聊天，一邊鋪床，準(zhǔn)備睡覺(jué)。這時(shí)，有人不知哪里來(lái)的小道消息，說(shuō)今天晚上可能要緊急集合，我心想：今天晚上真的有緊急集合，老師肯定會(huì)透露一點(diǎn)的，如果相信小道消息，一直等著緊急集合，萬(wàn)一等不到，一晚上沒(méi)好好睡覺(jué)，明早變成個(gè)熊貓眼，那多冤枉呀！我看到很多人不相信，我也不以為然。
在梁老師的督促下，大家都開(kāi)始躺下來(lái)，蓋好被子睡覺(jué)了。寢室里漸漸地安靜下來(lái)了。可是我一下子還睡不著，翻來(lái)覆去，可是越是動(dòng)來(lái)動(dòng)去，越是覺(jué)得熱，身上都有點(diǎn)出汗了，有點(diǎn)粘粘乎乎的，感覺(jué)被子都被粘在身上了，難受極了！正當(dāng)我折騰來(lái)折騰去的時(shí)候，教官悄悄地走了進(jìn)來(lái)，他小聲地對(duì)我們說(shuō)：“一會(huì)兒緊急集合，先把褲子穿好，大家快一點(diǎn)！”幸虧我還沒(méi)睡著，趕緊找褲子穿上，然后又躺回床上，等待著集合的命令。這時(shí)，我才意識(shí)到，剛才的小道消息原來(lái)是真的，大家誰(shuí)都不敢再松懈了，都緊張地等待著！
剛過(guò)了一會(huì)兒，一陣強(qiáng)有力的哨聲就貫穿了所有人的耳朵，我迅速地穿好衣服，隨便整理了一下，把帽子往腦袋上一扔，鞋還沒(méi)整個(gè)穿進(jìn)，便飛也似的沖到了門(mén)外。樓梯上，大家不管三七二十一，拼命往下擠，密密麻麻全是人。來(lái)到操場(chǎng)上，看看周?chē)耐瑢W(xué)，一個(gè)個(gè)都跟小瘋子似的：有些女同學(xué)披著散亂的頭發(fā)：有些人的帽子反過(guò)來(lái)帶了；有些人衣服穿歪了……好玩極了！最后，我們班因?yàn)橛星懊娴男⌒?zhǔn)備，很多被評(píng)上了優(yōu)秀學(xué)員，真是太高興了！
這樣一次突如其來(lái)的緊急集合，真是前所未有，樂(lè)趣無(wú)窮呀！
合作一件事作文字篇十四
有很多的事情都需要我們共同努力, 孫劉聯(lián)軍乘勢(shì)猛攻, 就沒(méi)有現(xiàn)代化工業(yè), 歌唱完了, 中國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城, 在任何一個(gè)地方, 將更有趣。
我說(shuō)：嗯, 合作是一種團(tuán)隊(duì)精神, 爸爸蹲下身子耐心地對(duì)我說(shuō)：你能把畫(huà)面的天空部分貼點(diǎn)東西就好了, 這世上有兩種人：一種善于合作與人共同發(fā)展, 二班的李欣追過(guò)來(lái)了, 黃蓋帶領(lǐng)10搜戰(zhàn)船, 輪到我唱了。
我們以黑白配的方式來(lái)分隊(duì), 孫權(quán)派大將周瑜率軍和劉備聯(lián)合, 我們都情不自禁地尖叫起來(lái), 可成功仍然屬于他；反之, 該死的依麟, 鮮花的美是因?yàn)橛芯G葉的襯托, 接著再配上兩只掉隊(duì)的大雁。
小x離終點(diǎn)已經(jīng)不遠(yuǎn)了, 她的速度可比得上猛豹了, 我假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn), 決定讓周瑜的部下黃蓋寫(xiě)信給曹操, 巴比倫的 空中花園, 才推動(dòng)了世界歷史的發(fā)展, 于是。
六一兒童節(jié)終于到了, 我不一會(huì), 趕緊的, 她拼命的跑到終點(diǎn)去, 永遠(yuǎn)只有孤獨(dú), 經(jīng)過(guò)我和爸爸的討論, 假意說(shuō)要帶兵去投降。
巴比倫的空中花園, 中國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城, 這真是一次愉快又激動(dòng)的合作, 雖然他才識(shí)豐富, 永遠(yuǎn)也組合不到一起, 可成功不會(huì)眷戀他。
鮮花和綠葉合作, 你是那一撇, 他只有獨(dú)自忍受著痛苦, 要兩人才能寫(xiě)成, 一位企業(yè)家曾說(shuō)：沒(méi)有合作, 人字是一撇一捺。
合作一件事作文字篇十五
“百二秦關(guān)終屬楚，三千越甲可吞吳”，從古至今，國(guó)與國(guó)之間的相分相合，融合始終是一個(gè)過(guò)程，一種結(jié)果。但融合之于我，在結(jié)合的過(guò)程中更重要的是相互理解，是一種貼心的默契，是一種文化的交錯(cuò)碰撞之后綻放出的奇異閃耀的顏色，更是一種繁衍不息的時(shí)代精神。
如今被冠為國(guó)際大都市的上海，高樓聳立，現(xiàn)代潮流，夜間燈火通透，燦爛輝煌。你可知它從前的模樣？
印象中，石庫(kù)門(mén)里弄總是熱鬧非凡的。雖然街巷窄小擁擠，雖然底樓的房子早已斑駁，雖然小商小販的叫賣(mài)聲總是尖銳入耳，但人與人之間的親密早已融入這巷中。
我記得，巷口叫賣(mài)的桂花糕的粘牙卻香甜沁入心中；自行車(chē)上叫賣(mài)的冰糖葫蘆的甜膩卻酸甜嵌在口中；保濕桶中的桂花蓮子湯的熱乎卻溫暖了全身，每一份記憶都生動(dòng)有趣。
我記得，我曾輾轉(zhuǎn)奔跑于窄小多人的街巷，大叫著也大笑著；我曾安靜地靠在街口的磚墻上，等著下班的父母，用笑容迎接著他們的疲憊；我曾在盛夏傍晚和好多鄰居在巷中坐在竹椅上乘涼，看著窄小卻深邃的天空，幻想著未來(lái)，編織著夢(mèng)……
如今，占據(jù)了上海的里弄早已隨著時(shí)間慢慢的消逝。但在高樓被筑建起的同時(shí)，還有很多石庫(kù)門(mén)小屋被更好地保留了下來(lái)。環(huán)境卻是依舊，氣息仍是那種古樸。熟悉的紅房磚瓦，熟悉的人情鳳土，只是多了一份整齊，少了一份喧鬧，變得更適合上海，更適合現(xiàn)代。
古樸的保留，現(xiàn)代的發(fā)展，這便是融合吧。把那種緩慢隨意的生活節(jié)奏與快速高效的生活節(jié)奏相融，把低矮卻獨(dú)特的石庫(kù)門(mén)房子與高聳又相似的高樓大廈相融，把那份對(duì)生活至真至純的態(tài)度與那份對(duì)生活懷有夢(mèng)想與勇氣的態(tài)度相融。
我安靜地生活著，卻能在這樣一座美好的城市的角角落落都能感受到回憶的甜美、記憶的真切，然而，在緬懷中，同時(shí)又會(huì)觸摸到對(duì)未來(lái)的期望，對(duì)理想的渴求。上海古典與現(xiàn)代的融合，卻又能融合著我的過(guò)去與未來(lái)。
時(shí)間在罅隙中逝去，這一種美好的融合讓我熱愛(ài)著將來(lái)，熱愛(ài)著過(guò)去，同時(shí)也讓我回味了一份人性的美好，懷抱著一份至真至純至善的態(tài)度面對(duì)未知的將來(lái)吧。
合作一件事作文字篇十七
大家一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)空城計(jì)。
可我覺(jué)得，事情并非如此。
我們提出假設(shè)，如果司馬懿當(dāng)時(shí)識(shí)破諸葛亮的計(jì)謀，諸葛亮一定會(huì)被處死，那么，魏國(guó)沒(méi)有了后顧之憂，司馬懿就沒(méi)有太大的作用，那么司馬懿又成了曹操的眼中釘?？粘怯?jì)被識(shí)破后，司馬懿就會(huì)被殺掉。
司馬懿巧妙的和諸葛亮演出了一場(chǎng)天衣無(wú)縫的戲。巧妙地提出諸葛亮生性多疑不可能沒(méi)有埋伏，一句話敷衍了事，又假裝知道是空城，連忙派兵前去攻打。但是配合司馬懿的諸葛亮也有萬(wàn)全準(zhǔn)備，讓趙運(yùn)回來(lái)支援。
心思，時(shí)間，人物，語(yǔ)言巧妙配合，諸葛亮和司馬懿演出了一場(chǎng)天衣無(wú)縫的戲，三國(guó)的第一次合作。
四川達(dá)州通州區(qū)第七小學(xué)六年級(jí):杜卓遠(yuǎn)
合作一件事作文字篇十八
融合的理念作為當(dāng)下流行的大趨勢(shì)，不僅體現(xiàn)在世界發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域，亦早已滲透進(jìn)我們的生活中。
對(duì)于一名高一新生而言，高中生活所給予我的第一印象便是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的高要求。除了越發(fā)強(qiáng)調(diào)五門(mén)主課的重要性，在初中時(shí)簡(jiǎn)單易學(xué)的地理、政治、歷史和信息科技也紛紛加深了難度，頗讓人有些招架不住。于是，高中生涯的第一次測(cè)驗(yàn)便以好幾盞亮起的紅燈作為結(jié)尾。沒(méi)料想，班主任卻對(duì)這樣的結(jié)果毫不驚奇，他只是告訴了我們高中與初中最大的差別：不是課程的增加，不是難度的提升，亦非方法的不同，而是理念的差異。
融合，才是高中學(xué)習(xí)生活最重要的理念。人的精力有限，不可能在除以十后還保持最大值。使十門(mén)課程都能達(dá)到優(yōu)秀的方法，只有融合。在知識(shí)與知識(shí)間構(gòu)架起一座座橋梁，使之互為依托、互成助手。
可是，這樣不會(huì)降低我們對(duì)每門(mén)課程學(xué)習(xí)的深度和廣度嗎？同學(xué)的提問(wèn)亦問(wèn)出我的心聲。
不會(huì)，老師堅(jiān)定地回答，知識(shí)好比是一條條河流，當(dāng)它們?nèi)诤显谝黄穑纬纱蠛：?，不僅不會(huì)減小水量的多少，相反，只會(huì)增加它們的力度和寬度。
地理與歷史的融合告訴我們大河對(duì)于人類(lèi)文明的起源有著不可或缺的功勞；物理與數(shù)學(xué)的融合使我們能更精確計(jì)算出物理變量在生活中對(duì)人們的影響；生物與化學(xué)的融合使科學(xué)家能研制出更豐富、更有效的化學(xué)藥品。
沒(méi)錯(cuò)，所謂融合，便是為更好地發(fā)展，更高地成就而做的必要步驟和重要理念。除卻在我們學(xué)習(xí)上起到的幫助，在世界的各個(gè)領(lǐng)域，它的重要性也一覽無(wú)遺。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，西醫(yī)越發(fā)注重調(diào)養(yǎng)之道和中醫(yī)日益先進(jìn)化的治療手段是中西醫(yī)醫(yī)學(xué)方式、理念的完美融合；在文化領(lǐng)域，百老匯經(jīng)典音樂(lè)劇《媽媽咪呀》的中文版本是西式文化模式和我國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的精彩融合；在科技領(lǐng)域，近年來(lái)頻頻獲獎(jiǎng)的諸多華裔科學(xué)家不也正是高科技手段和心思縝密、勤勞刻苦的美麗融合？
而這一次次的融合給人們所帶來(lái)的是更加完善的醫(yī)療、愈發(fā)精彩的藝術(shù)和逐漸強(qiáng)大的科技。
融合，這種理念，滲透在我們生活中，貫穿于世界發(fā)展中。不論被運(yùn)用在哪里，它都是為了人們更好的生活、更強(qiáng)大的未來(lái)！
合作一件事作文字篇十九
有一天，地面掀起了一場(chǎng)大波。做官的、做買(mǎi)賣(mài)的、工人、農(nóng)民……好多種不同職業(yè)的人也都走到一塊，爭(zhēng)論各自的重要性。
胖胖的商人摸著圓滾的肚皮，首先發(fā)言了：“要說(shuō)當(dāng)今世界啊，發(fā)展首推經(jīng)濟(jì)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展了社會(huì)才發(fā)展嘛。現(xiàn)在的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是我們促使流暢的啊。若論重要性嘛，我們商人……”
脾氣急躁的工人受不了商人那長(zhǎng)長(zhǎng)的論調(diào)，不等他說(shuō)完，就漲著黝黑的臉沖著商人嚷道：“你們商人買(mǎi)的是啥，賣(mài)的又是啥?如果我們不把它生產(chǎn)出來(lái)，你們有啥用呢?”
企業(yè)家一聽(tīng)，翹著小胡子，也來(lái)勁; ：“工人作用大啊!而我們負(fù)責(zé)組織，管理他們，作用更大!”
科學(xué)家挺著瘦長(zhǎng)的身軀，站了起來(lái)：“知識(shí)推動(dòng)發(fā)展，發(fā)展首推科技。我們就是社會(huì)發(fā)展的領(lǐng)航人。”
企業(yè)家一時(shí)語(yǔ)塞，突然看見(jiàn)旁邊也欲發(fā)言的教師，笑了，小胡子一翹一翹的。他推了推教師，高聲說(shuō)道：“知識(shí)重要啊!可如果沒(méi)有知識(shí)的傳播者，我想也就沒(méi)有了科學(xué)家啊?！?/p>
教師被推了一把，順勢(shì)站了起來(lái)，靦腆地推了推鼻梁上的黑框眼鏡，說(shuō)道：“我覺(jué)得教師事業(yè)是最重要的。知識(shí)需要一代代的傳遞積累，沒(méi)有教師是不行的?！?/p>
這時(shí)候，做官的站了起來(lái)，威嚴(yán)地環(huán)顧了四周，用洪亮的聲音、鏗鏘的語(yǔ)調(diào)把各人的聲音都?jí)毫讼氯ィ骸案餍懈鳂I(yè)都要在正常的社會(huì)秩序下才能快速地發(fā)展。維護(hù)井然有序的社會(huì)秩序是我們的義務(wù)，與外國(guó)政府友好發(fā)展、共處是我們的職責(zé)。我們的任務(wù)最艱巨，作用最大?！?/p>
敦厚的農(nóng)民聽(tīng)到那么多人在夸各自的職業(yè)，本著對(duì)自己職業(yè)的熱愛(ài)，也有微詞了：“‘民以食為天’，每個(gè)人都要吃我們種出來(lái)的糧食才活得下去啊?！?/p>
首先被責(zé)難的商人憋了一獨(dú)自氣，現(xiàn)在終于也有插話的機(jī)會(huì)了：“如不是我們，糧食推不到市場(chǎng)，誰(shuí)有得吃?米菜爛掉，農(nóng)民也得窮死?！?/p>
吵來(lái)吵去，一切都只是繞著原點(diǎn)畫(huà)著圈。大家伸脖赤臉地吵嚷了幾天，都沒(méi)有定論。聲音沖破云霄，傳到佛主、上帝和的耳中，他們往地面一看，明白了緣由，三張老臉也變得通紅。派神下人間調(diào)和，人間很快就相安無(wú)事了。
神只說(shuō)了一句，這句話就是：“只有你們共同努力，才能撐起一片美好的天空?！?/p>
合作一件事作文字篇二十
今天是特別的一天——媽媽的生日。太陽(yáng)公公灑下明媚的陽(yáng)光，樹(shù)旁的小花在風(fēng)中微笑，樹(shù)上的小鳥(niǎo)在歡樂(lè)歌唱，仿佛都在為媽媽?xiě)c祝。我和爸爸起了個(gè)大早，要一起合作為媽媽準(zhǔn)備一份驚喜，感謝她不辭辛勞地?fù)纹疬@個(gè)家。
生日的早晨，當(dāng)然要做一份愛(ài)心早餐。開(kāi)工了，爸爸炒菜，我煎荷包蛋。我按照視頻里學(xué)會(huì)的方法，不一會(huì)兒，一個(gè)愛(ài)心形狀的荷包蛋誕生了。爸爸的菜也炒好了，我小心翼翼地將愛(ài)心早餐端到餐桌上。
媽媽看到愛(ài)心早餐，臉上露出欣慰的笑容：“哇！女兒太棒了！這個(gè)荷包蛋是你做的??？真漂亮！”她拿起叉子，叉起來(lái)，放到嘴里嘗了嘗，點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯！好吃！”
“老婆，嘗嘗我做的菜?！币慌缘睦习挚次业玫綃寢尩谋?yè)P(yáng)有些吃醋了。媽媽夾了一口菜，放進(jìn)嘴里嚼了幾下，豎起大拇指：“嗯！比我做的好吃！”爸爸嘿嘿地笑起來(lái)。我和爸爸對(duì)視了一眼，看見(jiàn)媽媽喜歡我們父女倆準(zhǔn)備的早餐，我的心里像吃了蜜一樣甜。
吃完早飯，媽媽被我和爸爸找借口推出家門(mén)去買(mǎi)東西。接著，我們開(kāi)始在客廳給她準(zhǔn)備生日驚喜。該做蛋糕了，這可是個(gè)大難題，我們找出材料和制作說(shuō)明書(shū)。先抹奶油，我抹了一半，看一下，奶油不均勻又凌亂，爸爸一邊取笑我一邊抹蛋糕。我先抹一層，爸爸幫我修平整。在我們齊心協(xié)力的合作下，不久就把奶油抹好了。
還差裝飾呢，這時(shí)，門(mén)口傳來(lái)一陣腳步聲，接著是鑰匙插入鎖洞轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音。
“爸爸，媽媽要回來(lái)了，我們還沒(méi)準(zhǔn)備好，怎么辦？”我焦急地說(shuō)道。爸爸略一沉思，說(shuō)道：“這樣，我們分工合作。我陪媽媽出去散步，你把裝飾弄上?！蔽沂箘诺攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，開(kāi)始了行動(dòng)。
果然，爸爸在門(mén)口攔住了媽媽?zhuān)阉I(mǎi)的物品隨手放進(jìn)屋里后，便陪媽媽出去了，臨走關(guān)門(mén)時(shí)，還沖我擠了一下眼睛，我心領(lǐng)神會(huì)地點(diǎn)點(diǎn)頭。
我馬不停蹄忙碌著。開(kāi)始裝飾蛋糕了，我先把小賀卡插在蛋糕中間，用奶油槍擠了幾個(gè)奶油球，放上水果，撒下星星點(diǎn)點(diǎn)的小顆粒。大功告成！
十幾分鐘后，爸爸和媽媽回來(lái)了，我端出成品，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)Ｄ湛鞓?lè)！這是我和爸爸為您準(zhǔn)備的蛋糕！”媽媽滿臉驚喜，瞪大眼睛，張著嘴，接著贊嘆道：“謝謝你們，這蛋糕真好看?！眿寢屧谖液桶职趾叱纳崭枥镌S了一個(gè)美麗的愿望，吹滅了蠟燭，接著我們一家人開(kāi)開(kāi)心心地吃起蛋糕。
父女齊心，其利斷金！這次為媽媽?xiě)c祝生日，讓我感受到了合作的真諦。
合作一件事作文字篇二十二
清晨的陽(yáng)光灑落在窗臺(tái)，床頭柜上的鬧鐘打破了清晨的寧?kù)o。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴?！濒[鐘拼命地叫著，但還是叫不醒床上的人。“吵死了，再讓我睡會(huì)兒?！币恢皇謴谋桓C里鉆出來(lái)，一下就關(guān)掉了鬧鐘，鬧鐘的響聲戛然而止，彌心再次陷入了夢(mèng)境。
遲到啦
“啊，好漂亮的蛋糕，我要吃……”彌心夢(mèng)見(jiàn)了一個(gè)大蛋糕，正想吃上一口，突然一只妖怪出來(lái)，把彌心的蛋糕全部吃掉了。彌心慢慢醒過(guò)來(lái)：“真可惜啊，這么好的蛋糕我都沒(méi)吃上一口?！眹@息之余，彌心突然想起：“今天好像是開(kāi)學(xué)的第一天，現(xiàn)在幾點(diǎn)啦？”說(shuō)罷，轉(zhuǎn)頭一看鬧鐘，不看不知道，一看嚇一跳。鬧鐘的指針指向了8點(diǎn)。
“天?。。。 睆浶难鎏扉L(zhǎng)嘯，立馬洗漱好，叼起一塊面包，朝學(xué)校跑去。
“完了完了，這下要遲到了，可惡的鬧鐘，看我回來(lái)怎么收拾你！”彌心惡狠狠地想。
意外交上的朋友
彌心只顧著說(shuō)話，都沒(méi)看見(jiàn)迎面而來(lái)的徐蕓雅。“砰”一聲，彌心被撞倒在地?！肮币魂囆β晜鱽?lái)，彌心揉著被撞疼的頭，朝聲源望去，只見(jiàn)一個(gè)梳著丸子頭的可愛(ài)女生捂著肚子一個(gè)勁地笑。
“沒(méi)事吧？”一只手向彌心伸出。彌心剛才只顧著那個(gè)丸子頭女生，都差點(diǎn)忘了這個(gè)把自己撞到的“罪魁禍?zhǔn)住?。彌心抓住那只手，站了起?lái)。定睛一看，把她撞倒的是一個(gè)非常漂亮的女生，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)披在身后，精致的臉上露出關(guān)切的神情。
“哈哈，你們真是太笨了，這都可以撞到?！蓖枳宇^女生捂著笑痛的肚子走過(guò)來(lái)，“你們好，我叫穆恬恬，最喜歡甜甜的東西了?！?/p>
彌心不管頭上的疼痛，自我介紹道：“我叫莫彌心，喜歡天馬行空的幻想。”
“我叫徐蕓雅，喜歡動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)?！睖厝峥扇说男焓|雅，優(yōu)雅的說(shuō)道。
彌心見(jiàn)她們都和自己一樣，穿著藍(lán)天小學(xué)的校服，問(wèn)道：“你們也是藍(lán)天小學(xué)的嗎？”
“嗯，我是五年級(jí)6班的，你們呢？”恬恬接話道。
“我也是呢?！睆浶暮褪|雅異口同聲地說(shuō)。
“太棒了，我們真有緣呢！”恬恬欣喜地叫道。
“嗯嗯，我們太有緣了?！笔|雅也非常高興。
“說(shuō)到學(xué)校，現(xiàn)在幾點(diǎn)啦？”被彌心這樣一問(wèn)，恬恬和蕓雅的笑容凝固在臉上，早了，都忘了上學(xué)要遲到了。
彌心三人抓起書(shū)包，朝學(xué)校跑去。
合作一件事作文字篇二十三
“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫?！痹谖覀兊纳钪?，合作是不可缺少的。經(jīng)過(guò)人與人之間的合作，將事情辦得順順當(dāng)當(dāng)，那種成功的喜悅，是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的。
這還得從去年的元旦前夕說(shuō)起。一個(gè)星期五的下午，老師在班上讓同學(xué)們發(fā)表意見(jiàn)，為斑里舉行新年聯(lián)歡會(huì)各抒己見(jiàn)。我第一個(gè)發(fā)言：“老師，咱們來(lái)個(gè)競(jìng)賽好不好?”“行!你說(shuō)咱來(lái)個(gè)什么競(jìng)賽呢?”“就來(lái)個(gè)‘雙人三腿跑’吧廣“好，你就先報(bào)個(gè)名吧!”“我……行!”我先愣了一下，然后便一口答應(yīng)下來(lái)。
后來(lái)討論的其他內(nèi)容，我半個(gè)字也沒(méi)有聽(tīng)清，心里只盤(pán)算著如何應(yīng)戰(zhàn)。好，就是他!我的目光一下停在了好友身上。平時(shí)我倆最要好，可稱(chēng)得上是心心相通呀!于是我一下課就和他說(shuō)明了我的意思，他也爽快地答應(yīng)下來(lái)。接著我們又制定了一套準(zhǔn)備和訓(xùn)練計(jì)劃，可以說(shuō)沒(méi)有半點(diǎn)兒琉漏。
按照計(jì)劃，第二天早上六點(diǎn)鐘，我倆便在后操場(chǎng)準(zhǔn)時(shí)會(huì)了面。他取出從家里找來(lái)的紅繩帶，把我的右腳和他的左腳結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地綁在了一起?！邦A(yù)備，開(kāi)始!”我大聲喊道。說(shuō)著，我一步就邁了出去。誰(shuí)知他還沒(méi)有作好準(zhǔn)備，身子一斜，差一點(diǎn)兒摔個(gè)“老太太鉆被窩”。“哎呀，真有你的，我還沒(méi)有準(zhǔn)備好呢!”他有些不高興地埋怨我。我馬上連聲說(shuō)“對(duì)不起”，然后建議：“咱們還是一起喊號(hào)子來(lái)吧!”“行!”“開(kāi)始!”“一二、一二……”就這樣，我們一邊喊號(hào)子，一邊歪歪扭扭地同時(shí)向前走去。有時(shí)我向前一歪，他便手疾眼快地把我拽住。就這樣，我倆你扶我，我拉你地努力向前走，就像一對(duì)都得了半身不遂的老倆口在練習(xí)走步，操場(chǎng)上還不時(shí)回蕩著“一二、一二”的聲音，還有我們爽朗的笑聲。
隨著新年一天天的臨近，我倆的“雙人三腿跑”也越來(lái)越熟練，無(wú)論是動(dòng)作和速度都很不錯(cuò)了。聯(lián)歡會(huì)那天，我們倆精神抖擻，并肩作戰(zhàn)，隨著“一二”的節(jié)拍，我們邁著整齊的步伐，向終點(diǎn)跑去，第一個(gè)沖過(guò)終點(diǎn)線，取得了第一名，當(dāng)時(shí)我倆的高興勁兒就別提了。
有了這次合作的經(jīng)驗(yàn)，后來(lái)在學(xué)校舉辦的物理實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽上我倆又取得了年級(jí)第一名。這是真誠(chéng)的合作精神起了作用啊!
合作一件事作文字篇二十四
合作是一首歌，一首美妙動(dòng)聽(tīng)的歌;合作是一首詩(shī)，一首激情昂揚(yáng)的詩(shī);合作是一劑藥，一劑給予人勇氣的藥;而我認(rèn)為合作更是一種力量，一種團(tuán)結(jié)進(jìn)取的力量。
自古以來(lái)，人們都說(shuō)“合作才能雙贏”，這句話是一句真理。合作為何不是雙贏呢?我自己就有親身感受：我與s以前是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，因?yàn)槲覀z成績(jī)相差不大，我語(yǔ)文好，她數(shù)學(xué)好，于是我倆你追我趕，互不相讓?zhuān)覀儼汛蟛糠志蜁r(shí)間放在學(xué)習(xí)自己的優(yōu)勢(shì)科目上，為了在自己最擅長(zhǎng)的科目上贏過(guò)對(duì)方，而忽略了其他科目的學(xué)習(xí)，結(jié)果可想而知…在經(jīng)歷了幾次失敗的考試后，我倆發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是不可偏廢的，各科目均衡的進(jìn)步才能成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。于是我們達(dá)成了共識(shí)，我們要合作學(xué)習(xí)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步!她教我數(shù)學(xué)，我?guī)退Z(yǔ)文，分享自己的解題思路，向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法和理解。在這“一教一學(xué)”過(guò)程中，我們深刻體會(huì)到相互學(xué)習(xí)的重要性，我倆不僅穩(wěn)定了自己的強(qiáng)項(xiàng)，弱項(xiàng)也得到的很大的補(bǔ)齊和提升。在半期考試中，我們倆竟然三科都上了90分，成為了最大的黑馬。這不就是雙贏嗎?我們不但收獲了成績(jī)，還收獲了友誼，真可為一舉兩得。
可是這時(shí)就會(huì)有人說(shuō)：“競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)有進(jìn)步。”不不不!這是偷換概念，動(dòng)物界就是弱肉強(qiáng)食，可你看：如果一只獅子與一只老虎，互相爭(zhēng)搶一只狐貍，它們倆為了自己吃獨(dú)食，而打了起來(lái)。最后，斗得兩敗俱傷，而那只狐貍呢?早就跑了?？窗?，這就是競(jìng)爭(zhēng)的下場(chǎng)，但如果它們一起合作，捉那只狐貍的話可能就是另一種結(jié)果了：它們一起合作，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，抓住了那只狐貍，再一同享用那美味的狐貍?cè)?，何?lè)不為呢?以后它們倆可能還會(huì)成為一起捉動(dòng)物的好搭檔。這一例子再次論證了我的觀點(diǎn)。
一根筷子易折斷，一把筷子折不斷，這就是合作的力量。自己的人生就如一塊拼圖，我們都渴望得到更全面的世界，大家伙若能緊密合作起來(lái)，就能共同創(chuàng)造出一個(gè)更美好的畫(huà)面。
生意上的合作讓你獲得商業(yè)財(cái)富，學(xué)習(xí)中的合作使你均衡發(fā)展，與他人合作不僅能實(shí)現(xiàn)目的，還會(huì)收獲金錢(qián)買(mǎi)不到的驚喜。合作實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，合作創(chuàng)造藝術(shù)，合作能給你開(kāi)辟一個(gè)更加美好的世界。
合作才能雙贏!
合作一件事作文字篇二十五
“融合”這二字其實(shí)并非近幾年來(lái)才出現(xiàn)的新詞，早在古代，各國(guó)之間的經(jīng)貿(mào)往來(lái)其實(shí)就促使著這一詞匯的發(fā)展。久而久之，各種融合也為我們世界文化的發(fā)展起著推動(dòng)作用。
這不禁讓我想到了古代的各種戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)在常人眼中看到的往往是血腥以及殘酷。的確，戰(zhàn)爭(zhēng)是會(huì)使得國(guó)家民不聊生，但我們從另一個(gè)角度來(lái)看，戰(zhàn)爭(zhēng)又何嘗不是一個(gè)文化融合的過(guò)程。
回想當(dāng)初的兩次xxx戰(zhàn)爭(zhēng)，一方面給政府帶來(lái)了巨大的經(jīng)濟(jì)損失，另一方面也迫使中國(guó)結(jié)束了閉關(guān)鎖國(guó)、以天朝自居的狀態(tài)，接受許多外來(lái)的文化進(jìn)入。上海就是這樣一個(gè)很好的例子。從前的上海只是一個(gè)落后的小漁村，而由于xxx戰(zhàn)爭(zhēng)成為了第一批通商口岸其中的一員，外來(lái)的文化不斷地涌入，使得這個(gè)小漁村漸漸開(kāi)始了發(fā)展，形成了一種“華洋雜處”的獨(dú)特景觀。原本的中國(guó)文化在接受了西方文化的洗禮之后，相互交匯融合形成了如今上海所特有的海派文化，經(jīng)濟(jì)也發(fā)展迅速。
然而，文化的融合僅僅靠接納是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要有不斷地推陳出新。
說(shuō)到日本，首先應(yīng)該會(huì)想到他在唐朝時(shí)期派來(lái)了“遣唐使”對(duì)中國(guó)的文化進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，日本的文化的根源從一定程度上來(lái)說(shuō)來(lái)自于中國(guó)，但是我們并不能說(shuō)日本只是一個(gè)模仿者。雖然有保留例如服裝、文字等方面的文化，但日本也在不斷的致力于創(chuàng)新。如今的日本雖然依舊有對(duì)其他國(guó)家產(chǎn)品的模仿，但他卻不像中國(guó)一樣“純山寨”，他依舊會(huì)對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行進(jìn)一步的改裝、改造，成為他國(guó)特有的產(chǎn)品。
日本用他的學(xué)習(xí)加創(chuàng)新始終維持著自己民族所特有的個(gè)性，而卻不像蕓蕓眾生一般趨炎附勢(shì)、隨波逐流，這往往也是一種文化融合后沒(méi)落的主要原因。對(duì)于其他文化的學(xué)習(xí)固不可少，然而過(guò)度的學(xué)習(xí)卻會(huì)讓我們失去自身文化中所固有的特色。因此，在接納外來(lái)文化的同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)兼顧本民族所擁有的優(yōu)勢(shì)，不再是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，為了融合而融合。否則我們就只是學(xué)習(xí)與模仿的工具，同時(shí)自身文化也會(huì)失去它原有的生命力，不斷衰落，直至消亡。
文化，是一個(gè)民族所特有的標(biāo)志，不斷地與外來(lái)文化的融合使其注入新鮮血液而更加具有生命力，而過(guò)度則使其走向頹敗。因此，融合也需要有所選擇，去粗取精，創(chuàng)造出屬于文化所特有的活力。
合作一件事作文字篇二十六
融合人與人的交往，異質(zhì)文明之間的碰撞，國(guó)家民族間的沖突與合作，這都是從古至今一直未間斷過(guò)的事件。其中難免夾雜著矛盾和沖突甚至是戰(zhàn)爭(zhēng)，可世界卻在這樣的過(guò)程中，進(jìn)步發(fā)展。這樣的過(guò)程，叫做融合。
這也就是哲學(xué)中辯證唯物主義的觀點(diǎn)：過(guò)程是曲折的，但未來(lái)是光明的，事物發(fā)展的總體趨勢(shì)是向前的。在世界的發(fā)展，文明的進(jìn)步中，融合的力量不容小覷。
早在我國(guó)第一部詩(shī)歌曲集《詩(shī)經(jīng)》中就有民族沖突的記載。如《采薇》中就唱到“曰歸，曰歸”卻胡不歸，是獫狁之故“，這是一首駐邊小兵關(guān)于思念和愛(ài)國(guó)的情懷相交雜的小詩(shī)，可見(jiàn)那時(shí)，人們對(duì)外族是仇恨的。到秦統(tǒng)一六國(guó)，秦始皇更是派人修筑長(zhǎng)城，鞏固邊防。
到了漢武帝時(shí)期，國(guó)力繁盛，民族交往又有了不同的進(jìn)程，三征匈奴雖然是戰(zhàn)爭(zhēng)，但對(duì)胡漢文化的交流融合卻起到了促進(jìn)作用。更不用說(shuō)張騫出使西域，開(kāi)辟絲綢之路，中西方物質(zhì)文明的交換由此開(kāi)始。這條聞名中外的商貿(mào)之路在唐時(shí)更是達(dá)到鼎盛，粟特人、大食人、漢人等活躍其間，唐都長(zhǎng)安更是成為了世界聞名的大都會(huì)，胡人、洋人穿梭于東西兩市，說(shuō)著流利漢語(yǔ)；漢家女子著胡服于馬上騎射；美麗熱情的胡女在酒壚跳起胡旋舞，她鮮艷華麗的裙擺為這繁華的盛世更潑上了一層絢爛的色彩。
除次之外，魏晉南北朝時(shí)期也是我國(guó)民族融合的重要階段，三國(guó)時(shí)期少數(shù)民族與漢人共同開(kāi)發(fā)經(jīng)濟(jì)；北朝更是由匈奴、鮮卑、羯、氐、羌五個(gè)民族掌權(quán)，其中北魏孝文帝的改革更是使民族文化融合邁進(jìn)一大步。胡人受漢文化的儒雅熏陶，漢人也為胡文化的大膽熱情所打動(dòng)，二者相互促進(jìn)，共同發(fā)展。
直到今日，漢族與少數(shù)民族能和諧相處，互相幫助，共同進(jìn)步，不得不說(shuō)是民族融合達(dá)到了新的高度。
有過(guò)沖突，有過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)；也有過(guò)合作，有過(guò)互相學(xué)習(xí)，有過(guò)幫助，在彼此的摩擦間撞出火花，也會(huì)溫暖彼此。
融合，是去其糟粕，取其精華。融合，是擦干眼淚，綻開(kāi)笑顏。融合，是冰雪消融，合二為一。
世界在融合中發(fā)展，民族在交流中融合，文明在融合中迸發(fā)出絢爛的光彩。
合作一件事作文字篇二十七
一位俄國(guó)作家曾講過(guò)這樣一個(gè)故事：從前有一只龍蝦、一只天鵝和一條魚(yú)共拉一輛車(chē)，龍蝦往泥灘里鉆，天鵝往天上飛，魚(yú)又往水里游，結(jié)果車(chē)仍舊停在原地一動(dòng)不動(dòng)。它們使出渾身解數(shù)，累得精疲力盡，最終卻沒(méi)能成功，這是為什么呢？作家說(shuō)，因?yàn)樗鼈儾粫?huì)合作。
當(dāng)今世界，合作的理念已被廣泛認(rèn)可，其范圍已不再局限于人與人之間，集團(tuán)與集團(tuán)之間、國(guó)與國(guó)之間的合作都日益密切，其重要性不言而喻。那么，怎樣才能讓合作之花綻放異彩、結(jié)出累累碩果呢?
首先，合作需要團(tuán)結(jié)。提起秦滅六國(guó)，我們總會(huì)想到秦是如何的鐵血與強(qiáng)大，似乎由秦一統(tǒng)天下是既定的結(jié)果。然而，六國(guó)并以宋、衛(wèi)、中山有“合縱”之盟，九國(guó)之師，數(shù)倍于秦之地，有百萬(wàn)兵甲，其不可小覷。雖比量相當(dāng)，秦終以“連橫”之策分而析之、個(gè)個(gè)擊破，九國(guó)之盟遂解。究其原因，就是聯(lián)盟不夠團(tuán)結(jié)，各國(guó)為一己私利，爭(zhēng)相攀附秦國(guó)，不能同心合力、一致對(duì)外，終自食其果，合作自然也就失敗了。
其次，合作需要謙讓。一位外國(guó)教育家來(lái)到一所學(xué)校邀請(qǐng)幾位學(xué)生做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：瓶子里有幾個(gè)系好繩子的小鉛錘，繩子的另一頭在每個(gè)同學(xué)的手中，現(xiàn)在要求他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)把所有的鉛錘牽出瓶子，只要有一個(gè)同學(xué)沒(méi)能“逃生”，就算失敗。起初，同學(xué)們爭(zhēng)相拉動(dòng)繩子，由于瓶口太小，沒(méi)有一個(gè)鉛錘能被拉出來(lái)，后來(lái)他們調(diào)整策略，排好順序，十分禮讓有序地一個(gè)個(gè)拉出鉛錘，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了任務(wù)，贏得了教育家的贊揚(yáng)。正是因?yàn)樗麄兠靼字t讓?zhuān)拍芎献鳌疤由薄?/p>
再者，合作需要責(zé)任。試想，如果分工得不到落實(shí)，每個(gè)參與者面對(duì)事務(wù)都推推搡搡不擔(dān)責(zé)任，合作要從何談起？曾經(jīng)讀到過(guò)這樣一個(gè)小小說(shuō)：我在馬路邊撿到一分錢(qián)，先交給警察，警察說(shuō)馬路歸交警管，又交給交警，交警說(shuō)他們管交通，馬路上靜止物歸環(huán)衛(wèi)管，交給環(huán)衛(wèi)，環(huán)衛(wèi)說(shuō)錢(qián)不是垃圾，交給城管，城管說(shuō)不是擺攤占道……這一路上奔波，耳邊還是那一首“我在馬路邊撿到一分錢(qián)，把它交到警察叔叔手里邊”。顯然，這則故事明顯夸張?zhí)摌?gòu)，問(wèn)題也絕不是想諷刺權(quán)責(zé)不明和“踢球”式執(zhí)法的現(xiàn)狀。如果每個(gè)職能部門(mén)不明確責(zé)任分工，遇到棘手問(wèn)題就你推我搡，那問(wèn)題解決待到何時(shí)？全社會(huì)凝心聚力促和諧謀發(fā)展從何談起，更高層次的合作又將從何談起呢？
所以，合作之路并不是一帆風(fēng)順的，但只要所有參與者同心同德，懂得合作的辦法與真諦，就一定能澆灌合作之花結(jié)出累累碩果。
合作一件事作文字篇二十八
一天早上，一只小螞蟻去上學(xué)，走在半道上，他發(fā)現(xiàn)自己每天必經(jīng)的羊腸小道被一大塊的土坷垃堵得死死的。
為了能夠按時(shí)趕到學(xué)校，小螞蟻開(kāi)始奮力攀登那塊土坷垃。他將書(shū)包挎在身后，手腳并用，使勁往上爬，但每次爬到中間的時(shí)候，他就會(huì)被強(qiáng)大的重力吸引到地面上來(lái)。最后一回掉到地面的時(shí)候，他幾乎已經(jīng)筋疲力盡了。
怎么辦？他可不想半途而廢！于是，在稍稍歇息了一小會(huì)兒后，小螞蟻再次向土坷垃發(fā)起了沖鋒。這次，他采用的是用牙啃的辦法，沒(méi)想到，開(kāi)始還可以啃下一些土坷垃的，后來(lái)，他的小嘴連張開(kāi)的力氣都沒(méi)有了。
但是他還是沒(méi)有放棄越過(guò)土坷垃的念頭。在又一次歇息了一小會(huì)兒后，小螞蟻開(kāi)始了第三次努力。這一次，他用盡所有的勁兒爬上了離土坷垃不遠(yuǎn)的一棵不知道名字的高稈植物的莖頭——他想摘一片草葉兒當(dāng)降落傘，沿著風(fēng)吹過(guò)的路線，自己就能順利越過(guò)土坷垃啦！只是，那風(fēng)左等右等就是等不來(lái)，小螞蟻只好冒險(xiǎn)自己往土坷垃那邊跳去?？伤氖直墼鐩](méi)勁兒了，剛一跳，手中的草葉兒降落傘就抓不住了。結(jié)果，這一次他比任何一次都摔得重——幾只胳膊都被摔得好疼好疼。
小螞蟻只好傷心地回到自己家中。他的爸爸聽(tīng)了這件事情后，對(duì)小螞蟻說(shuō)：“孩子，其實(shí)，你還有的是力量啊，而且是無(wú)窮無(wú)盡的力量??！”
小螞蟻不明白，就問(wèn)他的爸爸。他的爸爸對(duì)他說(shuō)：“孩子，你還有的力量就是我和你媽媽對(duì)你的幫助??！你為什么不請(qǐng)求我們來(lái)幫助你呢？”
于是，小螞蟻請(qǐng)求爸爸媽媽幫他解決這個(gè)問(wèn)題。爸爸媽媽很快就用他們鋒利的牙齒將那塊土坷垃咬穿了一個(gè)小洞。小螞蟻從洞中穿過(guò)，高高興興地上學(xué)去了。
人互有短長(zhǎng)，你解決不了的問(wèn)題，對(duì)你的親人朋友們來(lái)說(shuō)或許不過(guò)是輕而易舉的小事。記住，他們也是你擁有的寶貴資源和力量。世界上沒(méi)有一個(gè)人是萬(wàn)能的，沒(méi)有一個(gè)人只靠自己的力量就能辦成所有的事情，因此，學(xué)會(huì)合作是多么的重要！
確實(shí)，我們?cè)缫巡辉偈巧钤谝粋€(gè)個(gè)人英雄主義的時(shí)代了，那么，就讓我們學(xué)會(huì)合作吧！
合作一件事作文字篇二十九
兒時(shí)，我們?cè)鵀榧t與黃顏料融合成與眾不同的絢爛橙色而欣喜不已；如今，我們站在過(guò)去與未來(lái)的十字路口，看著世界融合發(fā)展的趨勢(shì)，喜憂參半。
喜的是我們因此擁有更為科學(xué)、進(jìn)步的思想理念與文化技術(shù)。
漢字傳入日本、韓國(guó)，當(dāng)?shù)厝私Y(jié)合自己的語(yǔ)言習(xí)慣，融會(huì)貫通，形成自己的語(yǔ)言文化；佛教傳入中日韓等多個(gè)國(guó)家，令當(dāng)?shù)孛癖婓@羨，在漫長(zhǎng)歲月里，發(fā)展出自己的宗教文化?？芍^“百花齊放，誰(shuí)與爭(zhēng)艷”。
融合乃大勢(shì)所趨，那么自然，現(xiàn)代社會(huì)可不會(huì)放過(guò)這么好的機(jī)會(huì)。
無(wú)論是《功夫熊貓》中漢文化元素與西方理念的完美結(jié)合令國(guó)人眼前一亮，還是ps技術(shù)與圖片合成在當(dāng)今世界已“泛濫成災(zāi)”，令人們津津樂(lè)道，或許，這兩個(gè)依據(jù)倒不如實(shí)際生活中得到的知識(shí)來(lái)得更細(xì)致入微，生動(dòng)精彩。在高中課本中，物理與化學(xué)皆有一章提及原子，這兩門(mén)知識(shí)的部分融合則令我們益發(fā)掌握它。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，你也可以發(fā)現(xiàn)部分英文來(lái)源于法語(yǔ)，這兩種語(yǔ)言的部分融合則令我們益發(fā)感嘆語(yǔ)言的神通廣大。譬如dance在英文中意為舞蹈，而在法語(yǔ)中，它卻被拼寫(xiě)為danse。
在這樣的情況下，我們不難看到不同語(yǔ)言融合后的豐富多彩，不難看到異種文化融合后的活力無(wú)限，也不難看到科技與文化藝術(shù)融合后的生機(jī)勃勃。然而，融合當(dāng)真一點(diǎn)兒缺陷也無(wú)嗎？
答案自然是否定的，人們應(yīng)該對(duì)此趨勢(shì)抱憂患意識(shí)。憂的是我們因此會(huì)產(chǎn)生更激烈的沖突，或喪失原本屬于自己的文化內(nèi)涵。
文化的融合可能會(huì)導(dǎo)致它的趨同，而同化則意味著在黑夜中的滿天星斗將會(huì)一顆接著一顆地變得暗淡無(wú)光。試想想，當(dāng)你旅行去紐約卻發(fā)現(xiàn)它與上海相差無(wú)幾，那該有多令人痛心疾首！因此，我們要注重保護(hù)自身的地域文化，切不可把融合當(dāng)成是復(fù)制。
同時(shí)，民族的融合也可能會(huì)導(dǎo)致沖突的產(chǎn)生。盡管我國(guó)歷史上唐朝時(shí)期與其他民族有著良好的交流，我國(guó)現(xiàn)代亦維持著良好的民族關(guān)系，但縱觀歷史，放眼世界，因民族文化不能融合而產(chǎn)生沖突的例子不勝枚舉，如何避免與制止這種情況的發(fā)生亦是我們?cè)谌诤现斜仨氁骄康恼n題之一。
世界融合發(fā)展，從總體上來(lái)說(shuō)以優(yōu)勢(shì)居多，我相信，在克服這些困難后，世界會(huì)變得更加美好與和平。
合作一件事作文字篇三十
俗話說(shuō)，“獨(dú)木不成林”。在我記憶的星河中，那一顆顆珍藏在我記憶深處的最璀璨耀眼的恒星，在描繪著一幅幅我永遠(yuǎn)無(wú)法從記憶中抹去的畫(huà)面。我做過(guò)的最引以為豪的是，莫過(guò)于在我與人交往的過(guò)程中，和同學(xué)、兄弟姐妹等一起合作過(guò)的事。他們不光帶給我許多成就感，更讓我在合作的過(guò)程中體會(huì)到了許多樂(lè)趣。我至今仍記憶猶新的一件事，是前不久的勞技中心之旅。
前不久，一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們懷著興奮與喜悅的心情踏進(jìn)了勞技中心的大門(mén)。面對(duì)這十多個(gè)小組，我和我最好的朋友——雨兒毅然選擇了無(wú)人愿意參加的第一組——小記者站組。
在帶隊(duì)老師的指引下，我們來(lái)到了小記者站的教室。老師以最快的速度將我們分了組，我和雨兒被分在了一組，并共同使用同一臺(tái)電腦。一切準(zhǔn)備就緒后，老師開(kāi)始講課了。
首先，老師教我們?cè)鯓咏ⅰ靶陆ㄎ募A”，然后又教我們?cè)鯓优虐?，怎樣選擇背景圖案。我們按照老師說(shuō)的順序，先將文件夾更名，然后把它設(shè)置為“共享文件夾”。接著，在雨兒的建議下，我們選定了背景圖案。這些都做完后，我們開(kāi)始分工了。一個(gè)人留在教室里，和老師學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)文本框。另一個(gè)人則拿著相機(jī)到各小組去采訪、拍照。決定后，結(jié)果是我去采訪。這對(duì)于一向膽小的我來(lái)說(shuō)可是個(gè)鍛煉的好機(jī)會(huì)！我站在“特色披薩”小組的門(mén)口猶豫著，心里像吊著十五只水桶——七上八下的。不知怎的，我想推門(mén)進(jìn)去?？墒窃趺匆策~不開(kāi)步子，手也像鉛塊一樣重得抬不起來(lái)。旁邊的兩位好友等得著急了，急忙催我快進(jìn)。我暗暗責(zé)備自己：記住，你現(xiàn)在是一名小記者，這種狀態(tài)怎么行呢?。慨?dāng)我這么想的時(shí)候，忽然不知哪兒來(lái)了一股勇氣，鼓起勇氣敲門(mén)，然后到各小組拍了許多照片回來(lái)。老師還表?yè)P(yáng)我們這一組照片拍的好呢！我聽(tīng)了心里美滋滋的。
回到教室，在雨兒的幫助下我先將照片插入到版面上，再設(shè)計(jì)好文本框的形狀，然后將文章復(fù)制，粘貼過(guò)來(lái)。經(jīng)過(guò)這一系列的制作，報(bào)紙打印出來(lái)啦！那上面還有我和雨兒的合影呢！最后經(jīng)過(guò)我們的親手塑封，一張完美的報(bào)紙就誕生啦！
捧著自己的勞動(dòng)成果，我心里有說(shuō)不出的成就感。同時(shí)在合作的過(guò)程中，我也感到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。更重要的是，我從合作中得到了許多快樂(lè)。所以請(qǐng)你記住那句話：“獨(dú)木不成林?！坝龅诫y題時(shí)不要獨(dú)自承受，只有與他人一起分擔(dān)、一起合作才能邁向成功！
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