范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
我愛你附小作文篇一
老師竟然要我們閉眼寫字！我寫的是“帥”和“俊”這兩字，簡直和我一模一樣，就差這兩字，寫我頭上了。（這句話不通順，讀不懂）
老師又要讓我們用左手寫出自己的名字，我試了試，太丑了！我還沒寫完，老師又要我們閉眼，用左手寫倒反的字。黃崇銘說：“簡直就是針對我！”我想了想：對呀！因為他的名字筆畫很多，所以才是針對他。
當我準備好用左手寫字后。試了試閉眼，用左手寫字，更丑了呀！就是偏旁飛到了天上，而獨體字亂成了幾個字，一個字“亂”。如果把這件事情公布出來，我們班同學的字可能會被笑死。這件事情又難寫出來，又很丑。就差點把“龍飛鳳舞”寫到旁邊。
這更針對那些名字筆劃多的同學。（包括我自己。）
我們班級是一些同學傷心，一些同學快被自己寫的字笑死了。
我覺得他們心里想的是：這是我寫的字嗎？太丑了吧。
我又閉起眼睛，用左手寫字，好看了一點點，不過還是非常丑。我看到了，我的字，無話可說，一個成語“丑不拉幾”還不如豬寫的字。
大家緩過來氣了，老師講了一些關于日記的事情，就要大家把自己的體會寫出日記，這時黃崇銘又說了：“我可以在日記最后一段加一句，“這簡直就是針對我呀！”
這是我既開心也傷心的一天。
我愛你附小作文篇二
在我理解，語文是一門文字課，“近朱者赤，近墨者黑是語文。”“出淤泥而不染，濯清漣而不妖是語文”，但深層次的說生活中處處都是語文，一個人的語文素養(yǎng)可以說直接反映一個人的精神面貌。
最近相信有很多同學都被一檔新型的文化節(jié)目給圈粉了，它就是經典詠流傳。他以“詩”“歌”相結合的.形式與新時代的流行元素相結合，由專家團來挖掘詩詞背后深厚的文化內涵。
因此也有許多同學因為這檔節(jié)目背會了許多的古文，我們知道古文許多非常長。如《琵琶行》《岳陽樓記》，《離騷》《出師表》，《蜀道難》。而當他們變成優(yōu)美的音樂旋律呢？！
青少年優(yōu)質偶像王俊凱帶來的是一首《明日歌》。“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。”在專家團的解說里，讓我知道這是明代文人潛伏所做的詩，他七歲便能作文中過狀元，在當時極富盛名。他的實力表現出來的積極努力，同樣適用于現代青少年的價值觀。
這么多期看下來，讓我印象最深刻的還是鄉(xiāng)村支教老師梁俊武和他的孩子們帶來的《苔》，“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開?！边@是清朝詩人袁枚所作的一首詩。楊俊武老師想通過《苔》告訴人們，即使你不是最好的那一個，就像潮濕角落里的臺不被人們所重視，但我們自己要知道自己也是一朵很美的花，即使我們不能像牡丹一樣綻放，但千萬不要小看自己！
經典詠流傳，他為詩歌插上音樂的翅膀，這些跳躍的音符將經典傳遞到千家萬戶，讓我們從詩詞中汲取心靈的滋養(yǎng)。
我愛你附小作文篇三
上課的鈴聲響了，第一堂課是語文。奇怪，我今天怎么了，以前上語文課總是心不在焉，今天卻全神貫注地聽司老師講課，我覺得司老師從嘴里說出來的每一個字，都是一個個跳躍的音符，格外動聽。這堂課上的格外快，轉眼間就聽到了下課鈴。
放學回家后，我翻開語文書，讀著第一單元的課后注釋，我發(fā)現注釋中有好多都是我沒有掌握的，我也意識到語文的重要性。
我剛放下書本，爸爸快步走進來說：“過幾天就期中考試了，趕緊復習吧?！?/p>
我聽后心頭一顫，拿起五三一看，十道選擇題里有四個不會，我語文實在不好，大約只有五年級的水平。我拿起筆，做著一個個題，做的饒有趣味，我一想起過幾天就期中考試了，心里就想壓了塊石頭一樣，挪不開；我下定決心要把語文學好。
我一連幾次作業(yè)都被老師表揚，感覺自己里學好語文又近了一步；我翻開課本，聽老師講題，和同學們一起朗讀，聽那朗朗的讀書聲，也別有一番滋味。
但是，在期中考試我的分數卻很低，我反思自己的學習方法，我最后還是把問題放到了聽課效率上。
唉，誰能知道我心里的痛，我已經非常努力了，為什么還要這么針對我！
此后，我晚上的安排變成了寫作業(yè)和讀書，司老師也說我不那么燥了，喜歡多在教室里寫作業(yè)了?，F在的我，只爭朝夕，不負韶華，我要做最幸福的讀書人！
你好，語文課。你好，司老師。你好，嶄新的自己。我一定不枉司老師的教誨，把語文自修好，都在最美好的青春努力奮斗！
我愛你附小作文篇四
媽媽，如果有一天你老了，不能走路了，我會買一輛漂亮的輪椅，讓你坐在上面，推著您去公司里看風景。像以前你把我放在嬰兒車里一樣，把我?guī)У焦珗@里去玩。
媽媽，如果有一天，你的手動不了啦，我會天天做香噴噴的飯菜，給你吃。就像以前你給我做香噴噴的飯菜給我吃一樣。
媽媽，如果有一天，你生病了，我會把您帶到醫(yī)院，幫您掛號，幫你找醫(yī)生。就像你以前在我生病時帶我到醫(yī)院，給我找醫(yī)生。
媽媽，如果有一天，你的牙齒再也咬不動僵硬的食物，我會把食物剁得粉碎做給你吃。就像我小時候你喂我吃米糊一樣。
媽媽，如果有一天，我賺了足夠的錢，就給你買一座大房子，讓你住得全舒舒服服得進去。
媽媽，如果有一天，你老了，我會給你挑選漂亮的衣服，就像我小時候你把我打扮的漂漂亮亮一樣。
祝媽媽幸?？鞓?，健康長壽！
我愛你附小作文篇五
我喜歡大自然的美妙，它讓我沉醉其中、心曠神怡！
夜晚，陣陣涼風襲來，一輪圓月冉冉升起，那銀色的月光在繁星的襯托下顯得格外明亮；皎潔的明月掛在天空中，仿佛看到嫦娥在里面揮袖飛舞。
夜，靜極了，玉盤似的月亮在云中穿行，淡淡的月光灑向大地，使世間萬物顯出一片幽靜和祥和。
月亮漸漸升高，她披著白色紗衣，溫柔而大方。她那銀盤似的臉透過柳梢，留下溫和的笑容。當月亮不高興時，她便跳進厚厚的云層里，再也看不見了。
月亮有時也很調皮，會跟孩子們一起玩耍。瞧，游戲開始了：月亮開始還是又大又圓，像小姑娘胖嘟嘟的臉；一忽兒，小姑娘害羞了，半張臉躲進了云層里；又過了一會兒，她把身子一遮，只剩下一角了，我以為這下看不到她了，心情有些低落……誰知她一歪身子，又跳出來跟我玩了，還是那么大，那么圓，那么明亮！
啊！月亮，我愛你！
我愛你附小作文篇六
提起語文課，想必大家都不莫生。
但是語文課可不僅僅局限于課堂，局限于一間小屋，更不僅僅局限于電腦的屏幕那語文課都在哪里出現呢？語文課是一個調皮的小精靈，總是跑來跑去不停歇。它可能藏在卷起的葉片里，可能趴在飄浮的云彩上，也可能就正在用你的頭發(fā)蕩秋千，總之語文課就在你的眼皮底下。
語文課坐在半開的窗前：一窗半開半掩，四月乍雨乍晴。瞧，一窗的美景盡收眼底。
語文課躺在細細的樹枝上紅豆生南國，春來發(fā)幾枝點點紅豆把樹枝打扮成一個漂漂亮亮的小姑娘。
語文課在船中悠哉游哉地品著茶：窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。一江秋色全在這風雪和萬里船中毫不保留地釋放了出來。
春，語文課躲在泥土中：落紅不是無情物，化作春泥更護花。夏，課文課隨驕陽俯瞰美景：連雨不知春去，一晴方覺夏深。秋，語文課與小蟲一起在空中飛舞：銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。冬，語文課與老翁一起釣飛雪：孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。無一日不奔東奔西。
在游子眼中，課文課是慈母的手中線；在孩童眼中，語文課是空中的紙鳶；在老翁的眼里，語文課是滿江的飛雪
語文課無處不在，只要用心去觀察，你就會發(fā)現語文課這個小精靈，只要你能到的地方，它就一定會提前在那里等你。瞧，語文課正在向你招手呢，你看到了嗎？
我愛你附小作文篇七
前幾天靳老師就告訴我們，我們將要去多媒體教室上一節(jié)語文公開課，回想以前在那里上過的課是那樣的精彩，我不由地熱切盼望著！
今天上午第一節(jié)課后，同學們都興奮地拿著語文書和文具盒，一路小跑，早早地來到多媒體教室，有序地進入、坐好，激動的等待著上課。
呵！來聽課的老師還真不少！我不由地替老師捏了把汗，真想給老師說一聲：”老師，您千萬別緊張！“
再看我們靳老師：神情自若，笑容可掬。她輕松的樣子也給我們吃了顆定心丸，同學們緊張的情緒一下子就放松了。
上課鈴響了，我喊了聲：”起立！“感覺到同學們今天向老師問好的聲音比平時洪亮多了！同學們真是太有眼色啦！這就叫”有鋼能用到刀刃上“啊！
課堂上，老師的講解精彩不斷，同學們的發(fā)言積極踴躍。這節(jié)課我一共發(fā)了兩次言！別看我只發(fā)了兩次言，這可是個不小的進步呀！因為我從小受慣了媽媽嚴厲的管教，所以不像班里的小康和小鄧那么活潑、開朗，有了想法有時怕說錯，有時嫌難為情，上課很少發(fā)言。今天，我可是鼓足了勇氣，站起來發(fā)表自己的見解……感覺非常地好！我決定以后在課堂上多發(fā)言！
一節(jié)精彩的語文公開課結束了！我想：如果我們的教室能擁有多媒體教室這樣的設備該多好啊！那樣我們就能天天上這樣精彩的課啦！
我愛你附小作文篇八
我沒有機會游覽名山大川，欣賞名勝古跡，所以，在我的心目中，家鄉(xiāng)的蘭江公園便是最美的。
走進公園大門，一個巨型花壇呈現在我眼前。雖然還有許多花并未綻開它們那動人的笑臉，但那些不知名的小野花卻開得正歡，使人們感受到濃濃的春意。
由于剛下過雨，所以古城墻下充滿了泥土的芬芳。高大的城墻上，那一塊塊青灰色的石磚仿佛在訴說著當年傳奇的故事。
路邊，那一棵棵蒼翠的樹木，猶如一個個訓練有素的士兵，為過路的`人保駕護航。
沿著古城墻邊這條環(huán)形大道，往前款步而去，再穿過幾條錯雜的小徑。便來到一架十分陳舊的戰(zhàn)斗機旁。你可別看它現在這么破舊不堪，我猜呀：他當年一定立下了赫赫戰(zhàn)功。
透過樹木間的空隙，隱約可見一名年輕的戰(zhàn)士，走近一看：原來是一座高聳的紀念碑，碑頂上便是一座栩栩如生的紅軍塑像，他正吹著沖鋒號。碑體上“革命烈士永垂不朽”這幾個燙金的大字在陽光的照耀下栩栩生輝?？粗粗曳路鹇犚娏肃诹恋奶柦锹?，眼前浮現出了革命烈士與敵人頑強斗爭的畫面......
忽然，一陣微風吹過，樹葉“沙沙”作響。我下意識的抬起頭，呀！不知不覺中我又來到了栗河河畔。栗河的水真綠呀！那種綠的深沉，仿佛能讓人窒息。仔細察看，你會發(fā)現栗河的水體明顯變清了，原本漂浮在水面上的垃圾不見了......一陣和煦的春風拂過，不禁讓人心曠神怡！
循著石階而上，左面一個巨大的太極映入眼簾，這里就是“太極廣場”。有許多人在這打太極，練劍......
??！蘭江公園，縱然你比不過那大自然鬼斧神工的杰作，但在我心目中，你仍然是最美的。
我愛你附小作文篇九
從一年級伴著國歌聲走進體育館，掛上紅領巾起誓的那一刻起。紅領巾就時刻伴隨我左右！它象征著革命的.勝利，代表著英雄的心血，是五星紅旗的一角。
看著胸前的紅領巾，我就會想到入隊的時候，那可真是隆重啊！我們一年級年段的同學們排著整整齊齊的隊列，看著大哥哥大姐姐手中的紅領巾，心中非常驕傲和自豪。
一時間，四年時光流逝了，我成了為一年級小朋友樹立好榜樣的大姐姐了。
在這四年中紅領巾使我懂得了許多。紅領巾代表著一種向上的精神。
它在我遇到學習困難氣餒時，它在我胸前跳躍，鼓舞我勇往直前克服困難為了好成績堅持不懈。
紅領巾代表著一種助人為樂的精神。就像雷鋒叔叔所說的一樣：“把別人的困難當成自己的困難，把別人的愉快看成自己的幸福?！奔t領巾代表著許多少先隊員的責任和義務。當它被同學們揉得皺巴巴的時候，它在默默哭泣。當它當做玩具被同學們丟來丟去的時候，它的紅色顯得格外的刺眼那是它在憤怒。
紅領巾代表著誠實守信。當我們少先隊員為了自己的利益而撒謊時，它會發(fā)出諷刺和嘲笑的紅光。
紅領巾代表著榮譽和成就。當同學們在各類比賽中得獎時，它會變得更加的鮮紅，那是它漲紅著臉為我們喝彩呢！
現在，紅領巾已經成為我的一部分了，我的開心和不順心都與它一起度過。它成為了我的知心朋友。
胸前舞動的它就像一團燃燒的火焰，讓我時刻跨越考驗。它帶著我少年時代的故事。
胸前的紅領巾是我學習的精神力量。它充滿了活力，滿懷著我的希望，承載著我的榮譽。它因我而暗淡，又因我而亮麗、鮮艷。我和它相識到想隨，它我讓升騰起無比的自豪和強烈的責任心。又帶給我一個個神圣的使命。
我愛你——紅領巾！
舉頭向國歌敬禮，低頭只見胸前的紅領巾迎風飄揚。做一個合格的少先隊員吧！為紅領巾爭光，不要讓它的顏色變得暗淡無光，要讓它發(fā)光發(fā)亮更加鮮艷明亮。
我愛你附小作文篇十
我愛香水蘭花。它雖沒有亭亭玉立的荷花美，也不如香氣四溢的桂花，但它清爽亮麗，樸實自然的香水蘭花。
香水蘭花的幼苗非常像剛出土的小草，長大以后就有點像韭菜，約有一尺長。
打開窗戶，微風吹來，葉子如同仙女的飄帶，在陽光下的微風中跳起了舞，像是在炫耀自己。離遠一看，翠綠翠綠的，越發(fā)讓人喜愛。又過了一些日子，香水蘭花的莖上出現了幾只“手掌”。原來，香水蘭花長出花骨朵兒長出了。
再過一些日子，花骨朵兒由翠綠色漸漸地變成了淡黃色。我想：可能是要開花了，于是我每天早晨都去看。1月28日那天，香水蘭花終于開放了。那花是淡黃色的，其中的一片花瓣上有個橘紅色的小點兒，花蕊就像個禮花。聞一聞，哎呀。真香！怪不得人們叫它香水蘭花。
過了些日子，有這花開始凋謝了。一天，我凝視著這兩盆花，我突然想起來：這不就是如同認得一聲么，從不懂事到長大，直到衰老、死亡。有的人一生毫無價值，有的人卻把自己的一生獻給了大家，為大家做出了不可磨滅的貢獻。香水蘭花就如同這后者，把自己的美麗、芳香毫不保留地獻給人們。它這種無私奉獻的精神卻值得人們學習。
我愛你，香水蘭花。我愛你的美麗，愛你的芳香，更愛你那種奉獻自己一生的精神。
我愛你附小作文篇十一
說起語文，我從剛入小學就深深地被它吸引了。
最初是愛上語文課。當語文老師捧著教科書在講臺上講課時，我的思緒就不知不覺跟著語文飛到了教室外。語文書中的一篇篇課文都被我嚼過不知多少遍了，但我仍是津津有味地一遍遍地看，一次又一次身臨其境，感受著作家筆下的世界，往往有時老師都講到別的內容了，我卻還沉醉于剛才那篇小小課文中呢。
不久，我已不滿足翻閱一兩篇課文了，我迷上了一本本名著。于是，我便常常去書店，由于書店的書太多，光在書店看不過癮，我每次逛書店回家時總要買上兩三本。一到家，我便不顧一切地捧起我買的書看上一會兒，伴著新書的特有墨香，體會著讀書的無窮樂趣，感受著文學的博大精深。
后來，在老師的指引下，我拿起筆來進行“創(chuàng)作”，開始記錄身旁發(fā)生的小事，抒發(fā)自己的情感，描繪祖國的大好河山。于是，我又愛上了寫。在起草、譽寫、修改和定稿的過程中不斷地提高著寫作水平。
雖然我的語文成績不是非常好，但這并不能減少我對語文的熱愛，反而使我更著迷于它，更想學好它。是啊，中華民族有著悠久的歷史，只有優(yōu)秀的文學作品和生動的語言才能形象地描繪出來，所以作為一個未來的建設者和接班人的少年學子，一定要學好語文。
語文，你不僅為我插上了追求知識與智慧的翅膀，還為我注入了戰(zhàn)勝困難、挫折的勇氣、力量與信心。我愛你——語文！
我愛你附小作文篇十二
前幾天，我們的語文老師送兒子到重慶去上大學，往返大約得用一周的時間。哎！我們一周的語文課就要泡湯了，都會變成枯燥乏味的數學課了。正當我正陷入苦惱的那一刻，朱老師走進教室，朱老師的旁邊，卻站著一位年輕的老師。沒想到這位老師竟然與朱老師同一個名字，只不過姓不一樣。讓我來給大家揭開謎底：她的姓名——王亞坤。原來學校知道李老師要去送孩子，就把教六年一班的語文老師調來，給李老師代課，一直代到李老師回來。
朱老師把王老師介紹給大家，同學們靜靜地看著這位王老師，而王老師面帶笑容，顯得很溫和。下課了，王老師和朱老師都回辦公室了，同學便紛紛議論起來，有的說：“這位老師一定很善良，應該不會很厲害吧?！?/p>
王老師來上課了，這才讓我們感受到她恰恰和同學們想象的相反，她嚴厲極了，每天都留很多作業(yè)，同學有一點錯誤都不放過，十分嚴厲地進行批評。為此，我們一個個都愣住了，沒想到這位老師相貌看似溫柔，性格卻是這樣嚴肅。我心里想這么厲害的老師，六年一班的學生是怎么忍受的呢？
一周過去了，李老師回來了，我們高興得大笑，因為大家一直思念李老師快點回來。學習不好的學生說：“以后，我一定會好好學習，這位老師太狠了。”
可當王老師離開我們時，我的心還是有些留戀，因為王老師畢竟在這段時間教了我們，并且對我們的學習很負責，想的也很周到。在這一周的時間，因為王老師的厲害，學習不好的同學都怕她，也知道認真學習了。
我感謝老師對我們的教誨，對教過我們的每一位老師，我都一直不會忘記，永遠銘記在心，對王老師也是如此。
我愛你附小作文篇十三
今天，老師讓我親口對爸爸說一聲：“我愛你！”是啊，早就應該說的呀！爸爸幾十年來給我的關愛就像夏天的涼風，冬天的太陽。
可 “爸爸，我愛你！”這句話，我深深地埋在了心里，從來也沒有說給爸爸聽。也許，老師最了解我們的心思，把愛的表達作為一項作業(yè)布置給我們。雖然這項作業(yè)只需說簡單的三個字——“我愛你”，但我卻感到它有千斤重，狠狠地壓在我的心頭。
我邊想邊在紙上工工整整的寫下了“我愛你”這三個字，又不知所措地望著它，最終又把它折成了很細很細的紙條，緊緊地攥在手心里。
此時，我明明和爸爸距離只有短短的幾米，而我卻覺得要繞著地球走一圈那么遠；明明窗外車水馬龍，如此的喧鬧，而我卻感到房間里靜得連一根針掉地的聲音都聽得見。說還是不說？說，覺得自己不好意思，不敢；不說，又完不成老師布置的作業(yè)，第二天沒法交代，我的心一直這樣糾結著。
正在我不知所措時，爸爸也來到了客廳，望著一反常態(tài)的我，疑惑的問：“兒子，你怎么了？”我的臉頓時感到在發(fā)熱?！鞍职帧摇职?，我愛你！”不知哪來的勇氣，我竟然一下子把話說了出來。我悄悄地望了望爸爸，只見他先一愣，接著臉上洋溢出甜蜜的微笑，隨后又輕輕地撫摸著我的頭，說：“兒子，你長大了，學會關心爸爸了！”
依偎在爸爸的身邊，我感受到了從未有過的幸福，“爸爸，我愛你！我愛你……”我激動地說了一遍又一遍。
窗外，喧鬧聲依然很大，但我感覺到了我歡快激烈的心跳在“砰砰”作響。
我愛你附小作文篇十四
冬爺爺悄然離去，春姑娘便迫不及待地趕來了，她帶來了希望的種子，生命的種子，綠色的種子。當然，也沒忘給我們的蘭江公園披上一層綠色的紗衣。
綿綿的春風吹拂著我們的臉蛋，吹走了愁緒，吹走了煩惱。春雨淅淅瀝瀝地下著，滋潤了大地萬物，雨后的空氣清新自然,其中還滲著泥土的芬芳。
大片大片的綠綠的小草，春雨給他們洗了個澡，洗的漂漂亮亮的，有的還掛著一顆顆晶瑩的珍珠。這樣精心打扮過的草兒尤其鮮艷，與百花比美也毫不遜色。有些則舒展著自己的四肢，盡情地享受陽光浴。
道路的盡頭是一個大花壇。它們爭奇斗艷，各展風姿！有的紅艷欲滴，有的潔白如云，有的含苞待放，有的嬌艷多姿，有的清新高雅……整個大花壇呈現出了一幅生機勃勃的景象，不得不讓人陶醉在這其中??！
每條路的兩旁都種著一棵棵的樹。它們不是園丁，也不是戰(zhàn)士，而是一位位監(jiān)督園，時刻監(jiān)督提醒人們保護環(huán)境，要是有人亂丟垃圾，他們就會搖擺著身體，好像在說：“春天來了，請你們不要亂丟垃圾，我們會努力向上長的，所以請你們也要愛護環(huán)境！”樹的話似乎起了魔力，再也沒有人亂丟垃圾了。鳥兒們也在樹上跳躍著，他們一邊跳一邊唱歌，“嘰嘰嘰，喳喳喳，啾啾啾”好像在唱：“春天在哪里呀，春天在哪里……”人們也發(fā)生了變化。棉襖換春裝，棉鞋換單鞋。脫掉手套，捕捉春的腳印，脫掉耳罩，傾聽春的聲音，脫掉帽子和圍巾，讓身體享受日光浴。人們有的在悠閑地散步，有的三個一團，兩個一伙的在聊天，有的已經陷入了“棋戰(zhàn)”，有的在練太極拳……
我愛春天，我更愛蘭江公園的春天。
我愛你附小作文篇十五
我愛你，秋天。因為秋天氣候宜人，景色如畫，瓜果飄香。
秋天的天空湛藍深遠，幾乎沒有一絲云朵，天看上去是那樣的高。一行大雁排著“人”字形正向南飛去。徐徐清風吹來，真令人忍不住想大口大口地深呼吸。
公園里，小朋友們高高興興地在公園里放風箏，他們仰著頭，笑著，奔跑著。各式各樣的風箏，迎風飄揚，五彩繽紛，猶如一幅美麗的圖畫。
花壇里，一朵朵大大小小的菊花挨挨擠擠、爭香斗艷，它們的形態(tài)各不相同：有的彎著腰，好像跟我們點頭歡迎；有的閃耀著奪目的光點，像一把艷麗的風尾；有的含苞欲放，像一個個嬰兒的拳頭……
果園里。滿園的碩碩果實更令人垂涎欲滴，又紅又大的蘋果沉甸甸地掛在枝頭；一串串紫葡萄像瑪瑙一樣晶瑩透亮；飽脹的裂開“肚皮”的石榴，露出那閃閃發(fā)光、珍珠般的籽兒……
我愛你，美麗的秋天。
我愛你附小作文篇十六
母愛是天涯游子的最終歸宿，是潤澤兒女心靈的一汪清泉，她伴隨著兒女的一飲一啜、絲絲縷縷、綿綿不絕，于是，在兒女的笑聲中融入了母愛的纏綿！
我愛你，媽媽！在別人的眼里，父母與子女都有隔閡，而我和你是屬于“一塊糖也要兩人分”的好朋友?；蛟S喜，或許悲，我們都會想起對方。我們的感情似一杯濃濃的茶`，越品越有味！
在這簡單的朋友關系之中，有透露出您對我那深深的愛。你的愛，是慈祥的笑容，是親切的話語；你的愛是熱情的鼓勵，是嚴格的要求；母愛是一種巨大的火焰，使人在這種火焰中煉巧。你的愛就是這樣一次又一次成為我前進的動力，讓我加油奮發(fā)！母愛是飛翔的希望。你的愛使我試飛藍天，得到雨點般的贊揚。你很少批評我，而是鼓勵我；你很少責怪我，而是安慰我。你使我不斷恢復信心，更加努力！
我喜歡聽你“嘰喳”的聲音。因為這包含著你無限的愛。早晨天還沒亮，你就開始“嘰喳”：“快起床！不然會遲到了！”晚上，我睡覺你也會嘮叨上幾句。也許別人會厭煩，但我覺得像是一首悅耳動聽的旋律。
媽媽，你還記得嗎？那是一個漆黑的夜晚，蚊子不知為何歡呼雀躍，在我的鼻子上跳舞，還高興的“親吻”我?guī)卓?。你不顧勞累，翻身起床點蚊香，給我搽藥，還輕輕地給我扇扇子，自己的身上卻滲出了珍珠般的汗珠！我想對你說：“媽媽，您辛苦了！”
媽媽，你還記得嗎？那是一個炎熱的夏天，我發(fā)高燒了。在吃了藥還不退燒的情況下，你不停的換濕毛巾放在我額頭上，用酒精檫拭我的四肢。你就這樣不厭其煩的重復做著，安慰著我，講故事給我聽。愛就像一絲清涼的風吹向我。喲！媽媽你卻全身汗透了！我想對你說：“媽媽，早點休息吧”
媽媽，我想大聲喊：“我好愛你！”
鶯歸雁去，春去秋來。我在一天天長大，你卻一天天衰老。但我永遠愛著你!就像老鼠愛大米！
我愛你附小作文篇十七
雪，我愛你！ “哦，下雪嘍！下雪嘍！”在教室里，同學們按不住心里的喜悅，歡呼起來，雪，我愛你！
第一節(jié)數學課，我全身直發(fā)癢，直往窗外看一眼，然后又“專心致志”得聽講。當葛竣淇說：“雪下大了！”同學們就伸長脖子瞧，讓課堂亂了套。我不停地責怪他，可心里美滋滋的。
一下課，我就瘋子一樣沖出教室。只見一朵朵雪花像一只只白蝴蝶一樣翩翩起舞。我忍不住張開雙臂，去擁抱雪，我忍不住張開嘴巴，吃那涼涼的、帶著一絲甜味的雪......
回過頭來瞧瞧其他同學，只見二、三、四樓的男生望“雪”興嘆，女生則扒在欄桿上，不停得笑啊，笑啊......
第二節(jié)，王老師要求我們下去玩雪，但不準叫喊 。?。∵@正合我意！我連蹦帶跳地跑向操場，再雪中奔跑。那時，我以經跟雪融為一體了我忍不住“啊——”得喊了一聲......雪讓校園充滿生機，也讓農民伯伯裂開了嘴......呵，雪啊，下吧，下吧,......
雪，我愛你！
我愛你附小作文篇十八
像魚兒熱愛大海，像小草眷戀土地，世界上哪有一個孩子不愛自己的母親。
媽媽，您那令人深思的教誨，使我懂得做人的道理，您那對我的燦爛的微笑，讓我天天有個好心情。
思緒，帶我回到了那一幕：記得那是一個冬天的早晨，我心愛的羽絨服被藍墨水弄臟了，一到家，我便把羽絨服脫了下來，大聲喊道：”媽媽，快點來！我的羽絨服臟了，說不定都洗不掉了！”媽媽聞聲趕來，看了看，微笑著說：“沒關系，沒關系，洗得掉的。”我放心地點了點頭。媽媽將如冰一樣的冷水倒入盆中，搓了一下、兩下……就這樣，搓呀，搓呀，一會兒媽媽的手指像十根“胡蘿卜”一樣，又紅又胖，這時，我想起以前的纖弱細手和現在的“胡蘿卜”相比，簡直天壤之別！我不知為什么，心仿佛被刀絞一般，十分疼痛，流下了眼淚。
媽媽，您對我的養(yǎng)育之恩，我無法報答，但是我會用一生來對您好。您是大海，我就是一只無憂無慮的小魚；您是藍天，我就是自由翱翔的小鳥；您是大樹，我就是一片小小的樹葉。我將用實際行動來表達對媽媽的愛。一天，我對正工作的媽媽：“媽媽，我今天幫您洗腳，好嗎？”媽媽微笑著點了點頭。首先，我打來一盆溫水，把媽媽的腳放入洗腳盆，再用洗腳布把腳指頭的空隙搓一搓，最后再用毛巾將媽媽的腳擦干凈便大功告成。然后，我又幫媽媽捏腿捶背，不知為何，媽媽哭了，“媽媽，您為什么哭了？”“我的女兒長大了，也懂事了！”我開心地點了點頭。
“我愛您，媽媽，雖然您沒有那么明艷動人，但是您總是那么溫柔，無微不至地照顧我，謝謝您，媽媽！”
媽媽淡淡的笑容，溫柔的目光，尤其是那親切的話語，是天天向上的動力。媽媽，我愛您！
我愛你附小作文篇十九
小朋友，你們聽說過大語文課是什么嗎？對了，就是教你上語文課的東西。前天媽媽偷偷在私底下給我報了一個“價值連城”的語文課。足足有三塊錢。六十多節(jié)課。
我以前上過的大語文課，有作業(yè)幫、學而思、有道精品課。那些課真是價值連城，一節(jié)課就花一百塊錢。雖然一節(jié)課花一百塊錢的可以和老師交流、做題，可畢竟“小富由儉，大富由天”如果你想賺大錢只能靠運氣，但是運氣可不是那么好得到的，所以還是要靠節(jié)儉。
今天就要上竇神的語文課了，我很好奇老師的真面目。首先老師不像學而思的老師那樣穿著奇怪。不讓人看清他的真面目。竇神老師給我們講課講的非常好。我們非常喜歡聽，只是我們做題的時候只能干瞪眼看著老師給買了這個課的人發(fā)題。因為我們是錄播課，不能和老師交流、做題。
今天我們上《世說新語二則》老師講的生靈活現，仿佛我們都在謝家的家里看著可笑的弟弟和抱著遠大思想的姐姐。我還知道了四大才女有卓文君、蔡文姬、上官婉兒、李清照。四大美女有西施、貂蟬、王昭君、楊貴妃。講到《陳太丘與友期》的時候。那友人不守信用，約的是中午就走，可是友人下午才來。竟然還打請他的客人的兒子。還罵他父親，還是不是人？
這個老師上課，我們不知不覺都會沉醉于他講的內容。有時嵌這個字，這個字就特別傳神了，就會開始講長篇大論。他還會單獨問我們有沒有人會了，如果不會的時候他會再講一遍。直到你會了為止。
你喜歡竇神大語文課嗎？
我愛你附小作文篇二十
那是一棵日漸消瘦的大榕樹，她是小樹葉們賴以生存的大樹，就像小樹葉們的母親。她曾用盡一切呵護她的孩子，現在小樹葉正在漸漸長大，找到了自己的主人，而大榕樹卻在日漸消瘦，因為她把一切都給了小樹葉們。
母親就像那可大榕樹，她曾用她那粗糙的雙手為孩子們遮風擋雨，并牢牢牽著我們的手，再大的風雨也不能讓她放開我們。
媽媽總是為我們操勞著，當媽媽為你添加衣服的時候，記得讓她多穿一些；當媽媽趕不上你的步伐時，記得牽著她的手，一起走！
就像···那時她為你操勞一樣！就像···那時她牢牢牽著你的手一樣！
母親曾用雙手做避風港，不論任何事情都日夜陪著我們。
漸漸地，她那纖細的手變得粗糙，不再那么漂亮了。她需要你的愛，你的關心，你的懂事······
媽媽總是日夜陪在你的身邊，不論多大的是她總會保護著你，關心著你。當你長大之后，一定也要多多陪伴在媽媽的身邊。
就像···那時她日日夜夜陪伴在你的身邊一樣！
母親用心、用最大的精力來培育著我們，耐心教導著我們健康快樂的成長。
如今，她已日漸衰弱，需要用愛來澆灌，才能“開花結果”。
當媽媽有一天和你起了爭執(zhí)，請你不要和媽媽頂嘴，用心地與媽媽溝通，說出自己的想法，千萬不要傷了媽媽的心。
就像···那時媽媽用心培育你一樣！
我們一天天長大，滿腔理想！
母親在背后支持，卻日漸消瘦！
每年5月的的第二個星期日，也就是5月10日，是小朋友們媽媽的節(jié)日——母親節(jié)！你的一聲“媽媽我愛你”是對媽媽來說最好的禮物。
媽媽的愛，我們無以報答，只有好好學習，才是對媽媽的一種安慰！
在這里，我想對媽媽說聲：媽媽我愛您，您辛苦了。
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