每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

老師的關(guān)愛作文字 老師的關(guān)愛作文字篇一

“媽！剛剛徐老師來電話了”。

她馬上拿起手機(jī)，手腳麻利地?fù)芴?hào)，并按下了免提。

頃刻間，我臉上沁出了一層細(xì)細(xì)的汗珠，心仿佛打著秋千，手上更是汗毛直豎，臉緊繃第像白面皮兒，耳朵360度，旋轉(zhuǎn)著，脈搏也以120km/h的速度飛跳。

我默默聽著，全神貫注地盯著神情嚴(yán)肅的母親。

我杞人憂天似地等待真相水落石出。

“徐老師見你們做衛(wèi)生，擔(dān)心你遲回家，因此特別打電話慰問關(guān)心你”。

我繃緊的'神經(jīng)立刻松弛了，心中的陰霾一掃而空。在這春寒料峭的季節(jié)，一股暖流注入我幼小稚嫩的心田。原來老師關(guān)心著我的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

老師的關(guān)愛，如同一杯香濃的奶茶，帶來回味的甘甜；老師的關(guān)愛，仿若一朵玫瑰，送來濃郁的芬芳；老師的關(guān)愛是三尺講臺(tái)上的鞠躬盡瘁，老師的關(guān)愛是7點(diǎn)鐘的電話聲……

老師的關(guān)愛作文字 老師的關(guān)愛作文字篇二

翻開相冊(cè)，最顯眼的就是四年級(jí)春游時(shí)我們班的集體照了。上面的一張張笑臉又讓我想起了我們那時(shí)的班主任——邢老師。

邢老師已送走好幾屆畢業(yè)生了，我們是她的第九屆學(xué)生，因而她講課的經(jīng)驗(yàn)非常豐富，我們也非常愛上她的語文課，她那精確的分析，那動(dòng)聽的聲音常使我聽得入迷。

不過，有時(shí)候可能因?yàn)樗B續(xù)上課，說話時(shí)間長(zhǎng)了吧，突然她會(huì)聲音發(fā)澀，緊接著聲調(diào)壓低。我們見她這樣都明白邢老師是嗓子疼了，我們聽說她曾經(jīng)一度失聲，不能說話，最后還是手術(shù)又還給了她優(yōu)美的嗓音。因此，我們都很擔(dān)心，擔(dān)心她再次失去優(yōu)美的聲音。于是有一天上課時(shí)，班長(zhǎng)張智宇端著一杯熱水走到老師面前，遞給她輕聲說：“邢老師，喝點(diǎn)水吧?！崩蠋熃舆^水，并沒有說什么，只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭，看著我們大家笑。

可后來，又有同學(xué)小聲議論，說邢老師上課在偷偷吃糖。這怎么可能，我可不信。一天，快下課了，邢老師突然臉色蒼白，捂著胸口，晃晃悠悠地倒在了地上，我們都慌了，還是班長(zhǎng)鎮(zhèn)靜自若，飛奔出去，將校醫(yī)找來，校醫(yī)從邢老師的衣服中找出個(gè)小藥盒，拿出一粒，一下子塞入邢老師的口中。過了好一會(huì)兒，她才慢慢蘇醒過來，看看我們，一個(gè)個(gè)都已哭成了淚人。啊，我們這才大悟，原來所謂的糖，是心臟病急救藥。

我們這時(shí)才明白，操勞過度的邢老師身體竟是這樣的差。看來，我們小小的一杯水雖然解了邢老師的一時(shí)之渴，卻解脫不了邢老師被病痛折磨的痛苦。

我們?nèi)嗤瑢W(xué)于是暗自定了一個(gè)班規(guī)：誰都不許惹老師生氣。

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