人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

四年級(jí)學(xué)生學(xué)情分析篇一

我們來(lái)到了田野，金燦燦的油菜花像給大地穿上了新裝，農(nóng)民伯伯在田里撒下了種子，同時(shí)也撒下了希望。

我們來(lái)到草地，小草偷偷地萌芽破土。小朋友脫下棉襖，穿上了輕盈的春裝，在和春風(fēng)姑娘玩放風(fēng)箏、捉迷藏的游戲呢！小狗也快活地一邊奔跑，一邊打滾。樹林里的樹木長(zhǎng)出新的嫩芽，小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，好像在歡迎春天的到來(lái)。

我們來(lái)到了池塘邊，荷葉也露出尖尖角了。小魚在池塘里一會(huì)兒鉆出水面，一會(huì)兒躲在荷葉下，好像在和我玩捉迷藏。青蛙也從洞里跳出來(lái)了，呱呱地叫個(gè)不停，像在開演唱會(huì)。小鴨子在池塘里跟隨著春姑娘彈奏的樂曲，開心地拍著翅膀，翩翩起舞。

我們來(lái)到了花園，真是萬(wàn)紫千紅。黃色的迎春花、粉紅的桃花、大紅的木棉花……遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一大片一大片，就像是春姑娘的裙子。

春天來(lái)了！那是美的融合，色彩的總匯。它給大自然帶來(lái)了勃勃生機(jī)。

四年級(jí)學(xué)生學(xué)情分析篇二

秋天到了，樹葉黃了。陣陣秋風(fēng)吹過(guò)，樹葉紛紛飄落，百花漸漸凋謝。然而，在寒冷的秋風(fēng)中，在濃濃的霜霧中，菊花卻含苞欲放，芬芳四溢。

我愛菊花，愛它那艷麗的色彩。有紅的、黃的、白的……紅的像熊熊火焰一般；黃的像金子一樣閃閃發(fā)光；白的像潔白無(wú)瑕的雪……其中，我最喜歡的是白色的菊花，因?yàn)樗裥『⒛羌儩嵉男撵`！

我愛菊花，愛它那獨(dú)特的形狀。有的像鋒利的蟹爪、有的像長(zhǎng)長(zhǎng)的

絲帶、還有的像美少女的卷發(fā)……真是千姿百態(tài)??！

我愛菊花，愛它那芬芳的花香。它沒有桂花的香味濃烈，沒有玫瑰那么誘人……但是，它卻有屬于自己的獨(dú)特清香。

我愛菊花，愛它那不屈的精神和無(wú)私奉獻(xiàn)的品德。寒風(fēng)中，它不低頭；嚴(yán)霜中，它不彎腰。它把一切獻(xiàn)給人類：它的花不但能讓人觀賞，還可以泡茶喝。除此之外，它的花還可以做成藥材，做成食物。

我愛菊花，愛它那獨(dú)特的形狀，愛它那芬芳的花香，更愛它那不屈的精神和無(wú)私奉獻(xiàn)的品德！

四年級(jí)學(xué)生學(xué)情分析篇三

“耶，太棒了！”教室里傳來(lái)了歡呼聲。原來(lái)王老師要和我們上一節(jié)游戲作文課。

王老師在黑板上畫了一只可愛的小豬，可是這只小豬卻沒有鼻子。畫完后，同學(xué)們就都知道這是什么游戲了，都在議論紛紛。

王老師說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)？”說(shuō)完后同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后的舉起了手，“劉心光！”老師給劉心光蒙上了眼睛，轉(zhuǎn)了三個(gè)圈后，劉心光毫不猶豫的貼了上去。頓時(shí)教室里哄堂大笑，哦！原來(lái)劉心光把鼻子貼到了小豬的耳朵上，我們笑得前仰后合。

“張茗皓！”，老師喊了一聲，他轉(zhuǎn)了三個(gè)圈后左搖右擺的面向黑板，小心翼翼的貼上了鼻子。霎時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，張茗皓的鼻子貼的真是太棒了正好貼到了鼻子上，實(shí)在是佩服！

最后一個(gè)是王思緣，老師讓我們一起指揮她：“上一點(diǎn)，下一點(diǎn)，再往左一點(diǎn)。”在大家的幫助下她貼的很成功，王思緣得意洋洋的走下講臺(tái)。

鈴鈴鈴，下課了，但全班依然沉浸在快樂的作文課中。

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