大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的自由練筆【范文6篇】，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

自由練筆【范文6篇】一

“生命誠(chéng)可貴，愛情價(jià)更高，若為自由故，兩者皆可拋?！弊杂桑嵌嗝闯绺叩拿~。古今中外，有多少人為了追尋它、實(shí)現(xiàn)它，慘遭斷頭的命運(yùn)？不民主的歷史告訴我們，自由的代價(jià)是多么的昂貴！

然而，讓我們回到現(xiàn)實(shí)的二十一世紀(jì)。我們活在一個(gè)民主的時(shí)代，也有著權(quán)力享用自由。看似平和安寧的年代，為什么每當(dāng)新聞畫面又出現(xiàn)了“死刑犯”逃亡，又或著犯罪的比率年年升高時(shí)，我們感受不到自由的快樂，反而有股莫名恐慌？

法律，是道德尺度的最低底線。若說維持社會(huì)祥和的最終防線是法律，那能規(guī)范自我的防線，就是自律了。你想讓別人控制，還是讓自己做主呢？

許多人認(rèn)為自律是一種“限制”，但我卻認(rèn)為，它是一種“理性”，一種適時(shí)而客觀，能克制自己的理性。如果只是單純、毫無(wú)顧忌的自由，那會(huì)像脫疆的野馬，感到短暫的喜悅，卻帶來長(zhǎng)久的負(fù)擔(dān)。

若從生活方面探討，我們有說話的自由，但卻因聒噪而干擾到他人；我們有吃的自由，但卻因暴飲暴食導(dǎo)致肥胖；我們有休閑的自由，但卻因把持不住時(shí)間，而耽擱了正事。自由太美好了，它讓我們感到快樂。但自由是需要自律控管的。沒有人能拒絕自由的誘惑，但是克制力卻會(huì)影響一個(gè)人。因?yàn)槎米月傻娜?，能控制自己，調(diào)適自己；而仰賴感覺的人，只能藉由“法律”的束縛，維持最低底線。缺乏自律，人們甚至不知道自己的行為對(duì)別人造成傷害。這就好像得到解脫的馬戲團(tuán)大象，它也許為能盡情奔放感到快樂，但通常它不會(huì)意識(shí)到自己腳下踩死了多少人。

不理性的自由，往往成為殺死自己人生的兇手。自由與自律，兩者缺一不可。懂得用自律安排自由的人，人生是自己創(chuàng)造的；而不懂自律的人，只能讓法律及外在力量，改變自己。自由與自律合起來就像翅膀，自由是支架，有著飛翔的基礎(chǔ)；而自律是羽毛，好讓纖細(xì)的骨頭，能一舉躍上藍(lán)天。

自由練筆【范文6篇】二

拿到卷子，一看完這材料，我的腦袋里立馬跳出來一個(gè)被“一分為二”的怪物踢壞了腦袋的出題老學(xué)究的形象。世界上可出的題千千萬(wàn)，可寫的作文萬(wàn)萬(wàn)千，出題老師啊，正兒八經(jīng)地思考你不會(huì)，偏偏出一個(gè)這種小學(xué)生思維水平的題目出來，偏偏出一個(gè)這種陰陽(yáng)對(duì)立的題目出來。出題老師，你難道是活在熊貓人的世界里的嗎？你的腦袋里難道只有黑與白，是與非嗎？真實(shí)世界是色彩斑斕的，在這個(gè)世界里自由可能多一點(diǎn)，也可能少一點(diǎn)的，不是只有“自由”和“不自由”這兩種黑白對(duì)立的。事物是有著多種多樣面貌的，不要總是習(xí)慣用“一分為二”的方式看問題，應(yīng)該是“一分為多”的看問題，這樣才會(huì)讓腦袋少點(diǎn)“二”，看問題才會(huì)細(xì)致精確，明白不，出題老師？

以前我總是被教導(dǎo)著寫“帝國(guó)主義亡我之心不死”，“反對(duì)西方資本主義自由化和平演變中國(guó)”的作文，而且在參加高考之前，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了幾篇在水里摸石頭不過河的范文準(zhǔn)備在高考作文中一展身手的。結(jié)果現(xiàn)在出題老師換了個(gè)的新套路，咱不走水路了，咱改走旱路了，難道今兒大爺改口味了？

這還真讓我有點(diǎn)不知如何下筆。我不太明白這沙漠為什么會(huì)和自由比擬在一起的，雖然它們對(duì)我來說頗有些相似，我只在網(wǎng)絡(luò)和書本里見過它們，只在我的中國(guó)夢(mèng)里夢(mèng)見過它們，但從未真正

接觸過它們。我也不明白，自由將是我穿越沙漠時(shí)會(huì)遇到的綠洲呢還是天邊的一片浮云呢還是將會(huì)看到的海市蜃樓呢。我更弄不明白，你丫的，除了沙漠里有金礦的謊言和后面有槍頂著我的暴力逼迫，有什么理由要我吃飽了飯沒事干非要去穿越一片沙漠。

出題老師，你出個(gè)這么二的題目，無(wú)非就是想要我強(qiáng)調(diào)世界上沒有絕對(duì)的自由嘛，無(wú)非就是想要我把不自由的合理性表達(dá)出來嘛。是的，沒有絕對(duì)的自由。對(duì)于那些房屋被強(qiáng)拆的人來說，他們沒有財(cái)產(chǎn)自由。是的，沒有絕對(duì)的自由，對(duì)于那些被未經(jīng)人民授權(quán)的稅法和稅務(wù)機(jī)關(guān)強(qiáng)征稅的老百姓來說，他們沒有財(cái)產(chǎn)自由。是的，沒有絕對(duì)的自由，對(duì)于那些在網(wǎng)上寫文章針砭時(shí)弊而被跨省被尋釁滋事的人來說，他們沒有言論自由。是的，沒有絕對(duì)的自由，所以集會(huì)、結(jié)社、游行和示威這些自由連根毛都見不到。

出題老師，你出個(gè)這么二的題目，無(wú)非就是想要我把自由的可怖面目寫出來嘛，無(wú)非就是要我找自由的碴的嘛。是的，自由太可怕了，連你一個(gè)高高在上的出卷者，都會(huì)被吐槽。是的，自由太可怕了，人民有了隨意監(jiān)督官員的自由，官員就無(wú)法安心貪腐了。是的，自由太可怕了，人民有了對(duì)自己納稅知情的自由，官員的財(cái)產(chǎn)就要公開了。是的，自由太可怕了，人民用它來為自己做主，官員就無(wú)法頤指氣使了。是的，自由太可怕了，人民有了權(quán)利的自由，官員就無(wú)法為所欲為了。

就寫到這吧。

評(píng)卷老師，給我零分是你的自由。

自由練筆【范文6篇】三

92歲高齡的日本著名教育家大田堯在清華大學(xué)給中國(guó)教育同行作了一個(gè)精彩的演講。他一開頭就講了一個(gè)故事：他的一位農(nóng)民朋友給他切開一個(gè)蘋果，指著蘋果核中的種子說，每顆種子都有自己的設(shè)計(jì)圖，我的工作就是培土、施肥、澆水，使它按照自己的設(shè)計(jì)圖長(zhǎng)成一個(gè)優(yōu)質(zhì)的蘋果。只施有機(jī)肥料，不用化肥、農(nóng)藥，完全讓種子自由發(fā)芽、成長(zhǎng)。這樣做，雖然要付出更多的汗水和心血，與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不相宜，但是長(zhǎng)成的蘋果又香又甜。如果施加無(wú)機(jī)化肥，蘋果雖然長(zhǎng)得又快又大，卻不香甜。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

自由地生長(zhǎng)

每顆種子都有自己的設(shè)計(jì)圖，按照自己的設(shè)計(jì)長(zhǎng)成一個(gè)優(yōu)質(zhì)的蘋果。雖然付出更多的汗水和心血，但長(zhǎng)成的蘋果又香又甜，只因完全讓種子自由發(fā)芽成長(zhǎng)。只有自由的生長(zhǎng)才是順應(yīng)食物發(fā)展規(guī)律的生長(zhǎng)，才會(huì)生長(zhǎng)健康，果實(shí)豐碩。

揠苗助長(zhǎng)的悲劇，因?yàn)橐粫r(shí)的愚蠢，已經(jīng)讓世人嘲笑的數(shù)千年。任何違背事物發(fā)展成長(zhǎng)規(guī)律的行為都會(huì)在某種程度上傷及事物本身。自由地生長(zhǎng)，讓事物順應(yīng)自身發(fā)展的設(shè)計(jì)圖，結(jié)果必然能春暖花開，益人益己?？v看事物的`進(jìn)化史，從基因的遺傳到環(huán)境的影響，最重要當(dāng)數(shù)物質(zhì)本身即內(nèi)在的自身發(fā)展規(guī)律。順乎天者，生；逆乎天者，亡。這里的“天”，是天性的“天”，而非天地的“天”。自由的生長(zhǎng)是合乎自己內(nèi)在發(fā)展軌跡的生長(zhǎng)。

自由的生長(zhǎng)，并不是放縱的、為所欲為的生長(zhǎng)。任何事物的發(fā)展都是離不開環(huán)境的，同時(shí)又是相互制約相互促進(jìn)的，這便是對(duì)立的統(tǒng)一，任何人為地改變環(huán)境，改變事物發(fā)展演變的軌跡的行為都是徒勞的。我們只能把握規(guī)律和利用規(guī)律而不能改變規(guī)律。自由地生長(zhǎng)，是事物發(fā)展中的相對(duì)自由而非任意的自由，就像種子的生長(zhǎng)發(fā)芽過程中，會(huì)有蟲子的叮咬，會(huì)有風(fēng)雨的阻礙，人的作用，只能是從旁協(xié)助，培土，施肥，澆水，以順應(yīng)規(guī)律地促使其健康成長(zhǎng)。如果外力胡亂干擾，只能會(huì)抑制天性，破壞系統(tǒng)，其結(jié)果必然是事與愿違。赤潮的形成就是人類胡亂干擾自然的結(jié)果。

然事物自由生長(zhǎng)的過程，可能需要我們付出更多的汗水和心血，可唯有這樣，才有可能帶來應(yīng)有的效益。

教育中對(duì)人才的培養(yǎng)也應(yīng)該是這樣。我們不應(yīng)該面向市場(chǎng)的對(duì)口培養(yǎng)，而應(yīng)該更多地注重“人”本身的發(fā)育成長(zhǎng)，一味關(guān)注市場(chǎng)，讓人才的成長(zhǎng)順應(yīng)市場(chǎng)的要求而不是順應(yīng)人才自身成長(zhǎng)的規(guī)律，這樣培養(yǎng)出來的人才將是缺乏創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)造能力的人。自由狀態(tài)下生長(zhǎng)的人才，可能在短時(shí)間內(nèi)與市場(chǎng)銜接不佳，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，這樣的人才必然是具備發(fā)展后勁的，也必然是符合市場(chǎng)要求的。

江河的壯闊正因?yàn)樗茏杂傻乇剂鳎彼臐q落正因?yàn)樵虑驅(qū)Φ厍虻淖匀灰?，星辰的有序運(yùn)轉(zhuǎn)正因?yàn)樗鼈兎献栽诘倪\(yùn)行規(guī)律，在這里，任何人為的努力，都將受到嚴(yán)厲的懲罰。

自由生長(zhǎng)，美麗成長(zhǎng)。

自由練筆【范文6篇】四

今天我們的老師發(fā)了一本新的練子書，同學(xué)們都在好好的對(duì)待練字書，都在專心地練字。可是只有我在寫字的時(shí)候總是寫寫畫畫老是寫不端正，在我一氣之下我就開始隨便地寫吧老師說的那些話都拋到了腦后。

老師說的練字時(shí)要靜下心來的練才能練好，這些我都不管了，不一會(huì)我練完了，可是老師發(fā)現(xiàn)了四個(gè)難看的字。

我只好從新練啦，經(jīng)過這件事使我明白了一個(gè)道理：“做什么事都不要不細(xì)心！”

自由練筆【范文6篇】五

這個(gè)星期天，正好是國(guó)際兒童節(jié)，我不想做練習(xí)了，可是媽媽卻叫我把口算、數(shù)學(xué)試卷、語(yǔ)文試卷……每本都做5頁(yè)。我一邊做一邊想：不行，今天是我的節(jié)日，我可以不做練習(xí)，我可以自由，別人都能出去玩，我為什么就不行，我真羨慕她們。 想著、想著，媽媽就來了，媽媽在外面拍了拍門，我還沒反應(yīng)過來，她走了進(jìn)來大聲喊道：“林奕汝，快給我認(rèn)真寫作業(yè)，再不做，等會(huì)我就讓你加倍寫10頁(yè)！”我愣了一下，然后馬上拿起筆開始做練習(xí)…… 好不容易我做完了，我馬上拿著試卷給媽媽看，“哦，這次做得不錯(cuò)，先休息一分鐘，等會(huì)再寫5頁(yè)！”“?。　蔽医辛似饋?，這簡(jiǎn)直讓我忍無(wú)可忍！忽然我腦子里想出同學(xué)教我的一招：自殘，咬自己的手指頭。我勇敢地將自己的大拇指輕輕地咬破，手指上立刻有了一個(gè)紅紅、圓圓的咬痕?！鞍?，痛！”我大聲叫道。 媽媽見了嚇得面如土色，連忙改了主意：“奕汝，你先休息吧，等好了再寫吧！”我心想：哈哈，媽媽上當(dāng)了！媽媽每過5分鐘都會(huì)來問我：“奕汝，還痛嗎？”我老是回答：“還痛！”這次把自己手指皮咬破挺值的，也換來了自由。 哈，我真聰明，這么聰明的媽媽也會(huì)被我嚇著啊！這也要怪她，兒童節(jié)也不給我一點(diǎn)自由時(shí)間。

自由練筆【范文6篇】六

有一次我和媽媽逛街的時(shí)候，在一個(gè)小店里看到幾幅毛筆字作品?？粗且粡垙埿性屏魉淖髌窌r(shí)，感覺這些毛筆字寫的真是氣派，從此我就迷上了毛筆字，在心里默默地下定決心要學(xué)寫毛筆字。

我想讓媽媽給我報(bào)個(gè)書法班，媽媽先是痛快地答應(yīng)了，但是過了一個(gè)星期也不見媽媽給我報(bào)書法班。我再次向媽媽提出這個(gè)請(qǐng)求，媽媽卻說：“要不然先到商店給你買來學(xué)毛筆的工具和書，你先在家自學(xué)一下，看看是不是真的有興趣，如果有興趣，就到暑假時(shí)給你報(bào)一個(gè)書法班。”我一聽高興極了，這比在外面報(bào)書法班更有意思，可以自己在家練，就馬上同意了。

今天上午，我和媽媽來到文具店，買了一支上面寫有“狼毫?xí)嬓『P”字樣的毛筆，還是繁體字，我有些不懂，就在網(wǎng)上查了一下。“狼毫”指的是用黃鼠狼的筆做成的毛筆；“書畫”指這支毛筆可以寫字，也可以畫畫；毛筆按照尺寸可以簡(jiǎn)單分為：小楷，中楷，大楷，“小”字指我這支毛筆是小楷；“湖筆”指的是這支筆是浙江湖洲生產(chǎn)的。原來，毛筆還有這么多講究！然后，我有買了一瓶“久久”牌的墨汁和兩本學(xué)寫毛筆字的書。

我如獲至寶，捧著自己心愛的書法用具回到了家。終于可以寫毛筆字了，我翻開了書法書，先是學(xué)習(xí)了寫毛筆字的坐姿、握筆的姿勢(shì)和寫字的方法。了解了這些知識(shí)以后，就找來了一個(gè)杯子，把它裝滿清水，又把一些墨汁倒到了調(diào)色盤里，然后又找來了一些廢報(bào)紙輔到了桌子上。我打開毛筆沾了一點(diǎn)墨汁一筆一畫地寫起來，才寫第一筆，就感覺寫毛筆字真難。先是我的握筆就握的不怎么好，老是變成寫鋼筆字的姿勢(shì)，還有寫毛筆字不像寫鋼筆字那樣簡(jiǎn)單，寫每一字時(shí)起筆、行筆和落筆都有很多技巧。這些技巧不能在字表面表現(xiàn)出來，而是在寫字的過程中表現(xiàn)出來。我還沒寫幾個(gè)字，我就有點(diǎn)不耐煩了。

經(jīng)過我?guī)资昼姷木毩?xí)，我才熟悉了握筆姿勢(shì)。雖然字寫的不怎么好看，但是還是對(duì)它很有興趣。我想，我還是在家先練習(xí)一段時(shí)間再考慮報(bào)書法班吧，或許還能自學(xué)成才呢！

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