總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任年度工作總結 個人篇一

（1）思想品德教育

思想品德教育是班主任工作的首要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。少數(shù)的班主任以“不出亂子”、“不出事”為目標，采用“盯、嚇、壓、罰”等方式管理班級，這樣持續(xù)下去只能使“問題學生”的神經繃的更緊，萬一有某件小事處理不及時就可能會引發(fā)大亂子。所以，對“問題學生”的教育轉化工作是一項長期而艱巨的任務。在完成這項任務時，要先選擇突破口，除了實施一般的教育外，我特別強化了日常行為規(guī)范教育和養(yǎng)成教育，從培養(yǎng)他們好的行為習慣和生活習慣做起，從培養(yǎng)他們懂得做人的最基本的道理做起。在教育要求上，我們不求過高，但求具體。通過建立班級公約的辦法，約束每個人的言行。通過建立落實紀律要求的班級評比，約束集體行為。

（2）對學生進行量化評價

按照學?！缎W生日常行為規(guī)范》的要求對學生進行評價，把它作為評優(yōu)評先的重要條件，同時更是學生直觀了解自己的最佳途徑，像一面鏡子反饋每個人的信息，這樣有利于強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素質。

（3）充分利用班會的作用

每次班會課都給學生一個自由討論關于健康，學習，班級管理，課堂紀律，興趣，活動計劃等的時間，同時加強學生的愛心教育，同學間，師生間，孩子與父母間的感情聯(lián)絡。我經常瀏覽一些青年閱讀刊物，選擇一些閃光點，活躍學生的思維。

要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》組建了班干部集體，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。充分調動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力。調動了班干部工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的文化和娛樂活動。積極參加學校組織的各種文體活動，評選積極分子，評選文明活躍者。這些都有利于培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，增長實際才干。

通過本學年度的教育教學，我們班取得了可喜的成績。同時，我清楚地看到這其中還存在一些不足，主要有以下幾個有待改進的問題：

1、有些學生的學習主動性、積極性有待進一步提高。

2、有極個別學生有厭學情緒。

在班級工作中盡管我盡了自己最大的努力，但還有需要改進的地方。在今后的班主任工作中，我一定總結經驗教訓，使班級管理水平更上一個新臺階。

班主任年度工作總結 個人篇二

緊張的一學期結束了,我圓滿地完成本學期的各項任務.這學期我擔任三年班主任工作.三年級共有學生五人,從學生的學習狀況來看處于兩極分化狀態(tài),有1名特困生。現(xiàn)將本學期的工作做如下總結:

工作中嚴格要求自己,團結同事,服從領導的分配,責任心較強,自覺遵守勞動紀律.時刻注意自己的一言一行, 用自己的的言行影響學生。

為了讓一個班級有凝聚力,我對自己的學生付出了最大愛心,就像對待自己的孩子一樣.當他們遇到了困難,你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,讓他們真正覺得我是愛他們的,于是學生能愿意和我交朋友。

即使學生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺得我是充分的相信他,讓他自己覺得欺騙了我是不對的,讓他自己深感內疚,讓他主動的向我承認自己的錯誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好。

三年級學生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

班主任年度工作總結 個人篇三

初三年級是初中三年的關鍵時刻， 初三年級畢業(yè)班工作非比尋常，教初三年級，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三年級，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責！能讓更多的學生考上高中是我班務工作最重要的事情，也是我班務工作一貫的目標?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：

工作經驗告訴我全面地了解學生，制定出切實可行的、行之有效的科學工作方法；完全掌握問題的癥結，就可以法因材施教，對癥下藥。經過第一學期的接觸，我對我班的學生已經有了很深入的了解，但是學生畢竟是孩子，他們的變化非常明顯，反復性非常強，為了能更深入地了解學生了解他們在短時間內的思想變化，我總是不遺余力的利用課余時間，通過找他們談心和家長電話溝通等形式盡量了解他們的內心的真實想法和在家表現(xiàn)，然后找出問題的原因，疏導他們的心理，使他們把心思盡可能多的放到學習上。我的這一做法也得到了學生的認可，顧佳倫、許周、肖虎等這幾個過去總愛和老師形成對立、內心想法比較多的同學都愿意和我敞開心扉，將內心的想法說出來和我交流。當然他們在學習上的表現(xiàn)和學習成績也提高了不少。

對于很多學生的教育要注意潛移默化、耳濡目染的影響，榜樣的力量是無窮的。所以我經常在班會課給學生講一些短小的故事，讓他們討論其中的大道理。比如，樹立目標的重要性、要有奮斗的豪情、男兒當立志、要去掉身上的壞習慣等。有時候，也給學生講一些典型事例。我覺得，講這些故事、事例，雖然學生不可能一下子明白，也不可能所有的學生都聽進去，但是，總還是有學生會受到啟示的。事實證明，這些事例對部分學生還是起了作用的。如劉文淇等同學在學習態(tài)度上有了非常明顯的進步。

高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”愛是信任的基礎和前提。師生間有了愛，學生才會喜

歡你，你才能取得良好的教育效果。在班主任工作中我一直非常重視培養(yǎng)師生之間的感情，我不僅關心學生的學習更關心學生的生活。由于初三年級全部上晚自習，所以在生活上他們更希望有人能關心他們，這樣他們才能安心學習。當然，師生之間的愛是具體的，是表現(xiàn)在多方面的。學生犯了錯誤我從來就不是一根子打死，采用簡單、粗暴的態(tài)度去處理，而是耐心的去引導、去梳理，使他們自己真正意識到他們的錯誤。這些做法不僅增進了師生之間的感情而且取得了良好的教育效果。很多學生不僅丟掉了過去懶散、不認真學習、無事生非的壞習慣，而且變得在學習上非常努力。

我從來都相信：嚴慈相濟，才是教育的真諦，才能達到教育的最終目的，才能結出最豐碩的果實。因此，在對學生實施愛心教育的同時，對學生嚴格管理也是必要的。因為學生之間的差別是很大的。有些學生由于性格、家庭、自身所積累的知識、自制力等多方面的原因，就是講再多的的道理，教育效果也不是很好，對他們必須進行嚴格管理，約束他們的行為，杜絕他們的一些不良風氣在班里的影響，不至于影響到班風的形成。

在這里，我最想說的話就是感謝我班的每位科任老師。沒有各位老師的支持，就不會有初三（4）班現(xiàn)在的進步。

盛紅華老師教我們班數(shù)學，對學生比較認真負責，和學生的溝通較好，加上盛老師愛崗敬業(yè)、嚴謹治學的態(tài)度對學生影響較大，有助于良好班風的形成?；瘜W老師對我班學生的化學學習更是花了不少心血，經常課后督促輔導，我們之間也經常有溝通，針對化學學習態(tài)度不穩(wěn)定的學生及時引導。 物理老師 語文老師在物理語文學習方面也特別注意了對優(yōu)生的輔導，給他們揚起了更足的信心。 其它任課老師也注重了對問題學生的幫教，要求他們守紀勤學，完成學習任務。總之，在這里我向各位老師說聲謝謝了！

盡管我付出了很大的努力，但是直到學期結束個別學生的學習習慣依然很差，學習態(tài)度還是不夠積極，如部分學生心浮氣躁，心神不寧，學習不踏實，自我感覺良好等，這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平時

學習成績看似還不錯，但一到考試就現(xiàn)原形的同學身上，另有各別男生還在混日子，不愿勤學深鉆，缺乏學習的興趣和激情。

今后的工作中，還要加強工作方法的研究，尤其是在怎樣建設班級學風問題上多探索，多努力，并有效轉化問題學生，做一個優(yōu)秀的班主任。

“工作就是人生的價值，人生的快樂，也是幸福之所在”。我用自己的實際行動印證了這句話。我工作著，我快樂著。在今后的班主任工作中，我會不斷地完善自我，在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為民興學校的發(fā)展，盡自己的一份力量與責任。

班主任年度工作總結 個人篇四

班主任工作精心而又繁瑣，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的這片園地。

今年9月份，我班學生已經步入高段，四年級是小學階段的一個敏感期，孩子的逆反心理開始顯露苗頭，所以本學期我牢牢抓住家庭教育，為了有效地促進家長科學地開展家庭教育，提高家庭教育 的水平，使學校和家庭合力育人，我想班主任必須與家長互相溝通，尋求有效的解決學生問題的辦法。

第一，與學生家長溝通，要選擇適當?shù)臅r間及地點。人人都有心理障礙期，也有情緒化或心情不佳的時候，那么此時不是與他交談的適當時候。與家長溝通，應先間接地向學生了解其家中的情況，以便決定是否適合與家長交談。

第二，與家長溝通要善于傾聽。多數(shù)班主任在約見家長時，說得多，聽得少，只顧自己痛快，啪啪啪一通數(shù)落。情緒發(fā)泄完了，自己累了，家長的耳朵也塞滿了，原先準備的話還沒說出來，只好悶在心理，回去再拿孩子撒氣。不妨換個方式，班主任作個聽眾，如何呢？揚欽是我們班的一個學生。從開學到現(xiàn)在，這個學生的特點就是話特別多，上課的時候經常成為老師點名的對象。對于他的表現(xiàn)，我一直不滿意，多次找他談話，但每次都沒有多大的成效。最后我請來家長，準備把這位學生這段時間的表現(xiàn)向家長數(shù)落一番。家長來了后，很主動地向我這個班主任了解情況，并將這位學生從小學一直以來的情況給我作了反映。從她談到的情況中，我了解到這位學生長期以來形成的壞習慣。上課接下句、插嘴、講話。這些表現(xiàn)并不是一時的反映，所以對于他的情況要采取不同的方法來對待。要準備好打持久戰(zhàn)，切不可心急?，F(xiàn)在想來，如果當時我見了家長就劈頭蓋臉地一番數(shù)落，又會怎樣呢？結果可能不能了解學生的真實情況，找到更切實有效的解決方法。可見，有時候多說不如少說，甚至作個聽眾也不錯！傾聽有兩個好處，一是造成平等的談話氣氛，二是便于我們從中捕捉信息。

第三，與家長溝通，要講究語言的藝術。要深入淺出，將大道理說小。學生來自不同的家庭，每個家長的文化水平，素質 ，教養(yǎng)不同，難免會遇到一些 “護短”的粗魯?shù)募议L，那就必須講究語言的藝術。多數(shù)學生在學校作了錯事之后是不會向家長坦白的，反而說別人怎樣錯，老師又如何袒護那些同學，這往往引起家長的誤解。所以班主任應該在家長心平氣和的情況下，在實事求是的基礎上，用征求意見的態(tài)度，與家長共同研究解決問題的辦法。駕馭好批評的藝術，用愛心感化家長，是他能理智地與老師一起解決問題，工作起來就容易得多了。事實表明家長能理智地中肯地教育好子女，那么，他的子女在學校的表現(xiàn)也會相對較好。所以，班主任應重視與學生家長的溝通，更要講究語言的藝術。

“溝通無限”，方法不拘一格。但無論采用何種方法、技巧，你都要出于真誠，并力求有利于學生的長遠發(fā)展。

一、繼續(xù)延用優(yōu)良點子。

1、確立以班長為首的班干部團隊，明確分工，互助協(xié)作，主動管理，善于發(fā)現(xiàn)，獎罰分明，公正公平，及時到位。

2、引導學生明確成長思路，妥善安排，全面和諧發(fā)展。

3、安排團隊合作，競賽機制促進成長。

4、設立金點子獎，鼓勵學生為班級出謀劃策，培養(yǎng)集體榮譽感。

5、采取“問題管理問題”：以問題出現(xiàn)最多最明顯的人去負責管理解決這個問題，評價監(jiān)督同伴們。有則改之，無則加勉。

6、責任包干制：自己的事自己的責任，班級的事大家的責任，自己的工作，自己的管轄，學校的工作大家的管轄。

7、先問自己，再尋別人。

二、隨走隨變，靈活調整。1.在原有班級穩(wěn)定的基礎上，對班級的各項管理制度隨機應變，遇到問題解決問題，在班級中形成一種民主的風氣，讓大家深刻體會主人翁意識，共同協(xié)商找出最佳的利于班級發(fā)展的點子。2.對孩子進行個別交流，拉近與孩子的距離，隨時與他們個別談心，分析他們每個階段的表現(xiàn)與不足，引導他們如何自我審視、自我評價，如何進一步提高，找到方向，找到目標，激發(fā)孩子已日趨成熟的上進心。

三、曉之以理，動之以情。經常剖析班級中發(fā)生的大大小小的事情，闡明道理，帶好方向，隨時隨地進行思想教育，規(guī)范思想與行為，培養(yǎng)他們良好的品德素養(yǎng)。

四、從學習、工作、特長三個方面繼續(xù)給予肯定和點評，引導個別自信不足的孩子，鼓勵他們嘗試，觀察發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，給更多的孩子提供展示的機會，讓他們建立自信。每學期對于他們的優(yōu)缺進行班隊活動評比小結。

五、精選資源，合理利用。根據孩子們的個性特點，每周按小隊輪流組織各項有益的主題活動，鍛煉他們的綜合能力，并給予適當?shù)闹笇Ш忘c評。同時組織全方位的骨干力量參加校內外的各項競賽、活動和評比，本著精而全的原則，取得了不少個人與集體的榮譽，大大豐富了我們的精神資本。

六、重個人談心。高年級的孩子遇到的事情不像低段孩子那么瑣碎，但是與其在班集體中進行案例教育，不如找他談心更合適，以特殊的關系角度予他曉理動情，并及時給予反饋意見和指導，效果會比較理想。當然，個別案例教育不要太明確于個人，明確事情的過程和細節(jié)，加以思想教育也是需要的。

don’t be shy, just try.我鼓勵他們思考、嘗試，凡事有一才有二和三，體驗是最有說服力的。no pain, no gain.在集體的努力下，我們碩果累累，成績不斷被肯定。這也是說服孩子們最好的理據，他們也將越來越有動力。也希望在他們最后的小學生活中，我們可以再接再厲，譜寫更完美的句點。

班主任年度工作總結 個人篇五

伴隨著紛飛的大雪、呼嘯的寒風，伴隨著舊的一年的過去，新的一年的到來，激情飛揚的七年級上學期就這樣匆匆的結束了，七年級上學期班主任工作總結?；厥妆緦W期的工作，苦樂參半，有喜有憂。本學期本人擔任七年級(1)班的班主任工作，在這個學期我主要做了如下的工作。

首先，充分了解學生，只有充分了解學生才能有針對性的教育學生，因材施教，因勢利導，教育的效果才會明顯。經過一個學期的班主任工作，我發(fā)現(xiàn)本班學生從性格上可以分為如下幾類；

(1)充滿活力型，這類學生比較外向，容易接受新鮮事物，但也容易沖動，有些任性，經受不住挫折，自我控制能力差，

(2)膽小內向型，這類學生性格內向，對新鮮事物的接受和敏感相對較差，他們不喜歡和老師交流，遇事望后躲，不愛顯示自己的能力。

(3)積極上進型，這類學生是非分明，積極進取，有很強的上進心。

第一類學生喜歡自由自在，無拘無束地學習和娛樂，容易受到不良環(huán)境的影響，一旦把握不住就會做一些違反班規(guī)校規(guī)的事。第二類學生雖然相對較穩(wěn)重，但容易失去各種機會。第三類學生只要適當引導，加強培養(yǎng)，就是非常出類拔萃的。同時，隨著我們學校劃歸地方的實施，生源狀況發(fā)生了很大的變化。有很大一部分家長是進城務工人員，或者為單親，這使學生的教育在很大程度上成了學校單方面的事。在這種情況下，作為班主任，如果還堅持以前的那種做法顯然是行不通的，因此，在新的學期我進行了如下幾方面的嘗試，特記錄下來，為下一個學期的工作起一點引導作用。

學生從小學進入初中，站在一個新的起點上，行為規(guī)范應該有新的要求，應該明確。因此一開學我就組織學生學習《中學生守則》和《小寺溝中學學生一日行為規(guī)范》，并結合我們學校新時期的發(fā)展特點，注入新的方法和活力，聯(lián)系實際，舉例逐條剖析，講清其現(xiàn)象、原因和危害，將它們作為行動的綱領，出現(xiàn)問題及時對照守則處理，找出改進的`措施。在次基礎上和學生一起制度了適合本班的班級規(guī)章制度

一群好的班干部，可以以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純正，帶領全班同學走共同進步的道路。因此，在班干部的選拔和培養(yǎng)上我絲毫不敢松懈。鑒于七年級學生的特殊情況，班干部基本由學生推選和我的指定相結合的方法來決定，管理下來，效果良好，每個人都能自覺維護班集體利益，增加責任感和榮譽感。同時，我也注意培養(yǎng)的重要性，為了樹立他們的在同學中的威信，對于班干部我和我們的科任老師給予學習上的特別輔導，同時進行班干部管理方法的培訓。使同學們都愿意當班干部，樂于當班干部。班風一直良好。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。但是由于大部分家長都在外打工，所以我和他們只能靠電話聯(lián)系。

在充分了解每個學生的特點和個性及特長之后，我在班上實行了值日班長制度，根據每位學生的特點讓其負責不同的方面。由于是他們擅長的，因此每個人都負責的很好，尤其是黑板報期期都辦的極其漂亮，主題突出，得到老師和同學的好評。同時，我利用班會時間舉行"亮我風采"為題的主題班會讓學生有時間和空間充分展示其才華，學生們都重新認識了自己，自信心大增。

作為班主任管理好學生是遠遠不夠的。還必須平衡好各學科，與課任老師溝通，以謀求各學科平衡共同發(fā)展。本學期我除了協(xié)調各學科外，還主要對數(shù)學方面的問題進行了處理，期中考試之后，本班學生對英語非常松懈，拖欠作業(yè)的現(xiàn)象也出現(xiàn)了。成績直線下降。課堂紀律也出現(xiàn)滑坡。英語老師非常不滿。在這種情況下，我在班上召開了以"七最八舌話英語"為題的主題班會。讓學生暢所欲言來討論英語的問題，同時分析形勢，解答他們的困惑，提出希望，頒布獎勵政策。通過這一系列的活動，學生在英語方面的精神狀態(tài)大為改觀。課堂恢復到正常狀態(tài)。期末考試成績有較大進步。

當然，在管理好班級的同時，我也積極配合學校的步伐，進行了各種活動：常規(guī)管理，軍訓，等等。都保質保量的完成了任務。

在本班各科任老師的共同努力下，本班的各項工作開展順利。也取得了一定的成績。今后，我將一如繼往和各科老師配合，管理好班級，使一班更上一個臺階。

班主任年度工作總結 個人篇六

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。三年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。因此我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。 利用晨會課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好課前準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須要關心、了解每一位學生。孩子對老師特別熱情，經常會圍著老師轉，我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等；還告訴他們這幾天進步了！今天和同學吵架是不應該的。放學時，我會叮囑學生穿上外套……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機，自然而然地提出對他們的一些要求，會收到很好的效果。

對于孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經常對他們說：“你真棒”！“你學得真快！”“你說的真好”！……當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆笑臉，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。

教師工作千頭萬緒，有時難免顧此失彼。而且要建設好一個班級，光靠班主任一人的力量是遠遠不夠的，好在我有師傅和辦公室老師的幫助。他們認真負責的工作態(tài)度深深地感染著我。工作中我們互相扶持，遇到問題，我會向她們請教。在此，我要說一聲“謝謝，辛苦了！”

家校聯(lián)系是學校教育、家庭教育、社會教育的韌帶，是提高教學質量的潤滑劑，也是推進教育事業(yè)全面發(fā)展的催化劑。它能密切學校與家長的聯(lián)系，有利于形成家校協(xié)調一致的教育合力，有利于溝通和消除家長、學校、老師、學生彼此之間的某些誤會，推進教學工作的順利開展。所以老師要做好和家長的聯(lián)系工作，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。在家長來接送孩子時候，我都會和他們談談，也會利用校迅通，讓他們了解他們的孩子在學校的表現(xiàn)，也可以讓我了解孩子在家里的表現(xiàn)。班里有幾位同學在課堂上不認真聽講，我便與家長進行溝通。在家長的配合下，他們有了很大的改變，能遵守學校的規(guī)章制度了。

我班仍有不少問題。如：學生的集體意識還需加強，要把個人榮譽和集體榮譽緊密聯(lián)系起來。個別學生的學習習慣較差，表現(xiàn)為：上課不專心，作業(yè)拖拉、雙休日不用心復習等。下學期，我將力爭在培養(yǎng)學生的學習習慣、集體主義精神及糾正不良行為等方面多做工作，逐漸形成愛學、團結的學風和班風。

班主任年度工作總結 個人篇七

結合個人申請和學校教務處的安排，本學期學校擔任了六（2）班班主任工作，為了使以后的班主任工作做得更好，特對本學期班主任管理工作總結如下。

本班現(xiàn)有學生60人，其中男生28人，女生32人。少先隊員48人。多數(shù)學生勤學好問、勞動積極、尊敬師長、愛護公物。少數(shù)學生學習習慣不好，欠自覺性、也勞動不積極。

1、思想教育工作常抓不屑，爭做學生的良師益友。

在班級管理中注重言傳身教。如我要求學生不化妝、不穿奇裝異服，我自己絕對不會打破這個規(guī)則。同樣，要求學生不亂丟紙屑，否則自己以值日方式提醒，這個規(guī)則也包括任教我們班的三個老師。

最深的體會是，開學初，學生隨手扔紙片、現(xiàn)象較嚴重，針對此情況，我沒有多說什么，就是躬身一一撿起，送到“衛(wèi)生角”。再比如，放學隨手關上一扇窗；學生生病了遞一杯熱水諸如此類的細節(jié)和動作，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣，進而產生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。

2、抓好紀律教育一個班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結合《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使學生有規(guī)可循。為良好班風的形成奠下基礎。

3、開展班級活動，引導健康發(fā)展

作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng)，指導他們主動地、富有個性地學習，而且從多方面著手，力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一對一”互幫互助互學活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報的好習慣。

4、建立嚴格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學們言行“規(guī)范化，自覺化”。建立嚴格的檢查制度，長期督促、檢查學生遵守規(guī)范的情況，是保障學生良好習慣形成的關鍵因素。

5、加強學生文明禮貌教育，幫助學生建立和諧的人際關系。

和諧的人際關系是健康生活、快樂學習的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學生進行教育，提倡同學之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關系。我結合班級實際，建立“班主任→班干部→學生”管理結構并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。分別檢查學生每天的家作完成情況、課間紀律、清衛(wèi)質量、課間操的質量等方面，第二天晨會課根據檢查的反饋結果進行教育。

6、培養(yǎng)學生良好的習慣

（1）抓課前預備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預備十分重要，預備鈴一響，我就先到教室里去。好多學生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準備，然后在教室里巡視一圈，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學生沒有課前預習的習慣，我要求學生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內容，久而久之，養(yǎng)成習慣。學生良好的習慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。

（2）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習慣。

（3）抓好學生的文明用語

一學期以來，班上工作有條不紊地進行著，學生在校違紀人數(shù)達到全校最少。遺憾是個別學生在學習上還是不夠主動，今后的班主任工作將在這方面多下功夫，以讓自己的班主任工作做得更加出色。

班主任年度工作總結 個人篇八

忙忙碌碌的一學期又結束了，回顧這一學期的歷程，我做一番反思與總結。

班主任工作千頭萬緒，如何從這些繁雜的事務中解脫出來，只是起指導、引導作用。我認為班主任必須如同將帥，能夠熟悉每位學生的特長、愛好、能力等等方面，能夠不局限于那幾位成績優(yōu)秀學生的管理，而是不拘一格用人才，只要哪位學生哪一方面有特長，就讓他負責那一方面，不但班主任的工作壓力小了，而且班級的事務也會有條不紊。

在平常，很多的班主任經常談到對班干部的培養(yǎng)，在我班，差不多有一半的學生就是班干部，他們分管班級中日常事務的各個方面。例如衛(wèi)生管理人員，又細分為講臺桌的衛(wèi)生，作業(yè)架的衛(wèi)生，電視機、實物投影儀的衛(wèi)生，玻璃窗的衛(wèi)生，瓷磚的衛(wèi)生，畚斗、紙簍的衛(wèi)生等等都有專人負責，監(jiān)督值日生做好值日。這些管理的學生不見得成績優(yōu)秀，只要他們有為班級服務的思想，只要他們做事認真負責，就授權于他們，讓他們管理，為班級出一份力。我班的汪蕾同學，成績處于班級中的倒數(shù)上的，但是我發(fā)現(xiàn)他對班級比較關心，誰扣分了，誰在班級中老老違反紀律等等，他總能在第一時間告訴我，于是我就讓他發(fā)揮這一特點，讓他將每天四項競賽的扣分紙收集起來，便于統(tǒng)計我班一周來，一月來，甚而半學期來哪些方面扣分比較多，以利于下一周，下個月，下半學期的改正。我發(fā)現(xiàn)他擔任了這一職務后，不但把工作做得非常的到位，而且他的成績也進步了不少。

作為班主任老師對學生進行思想品德教育、安全教育等等，如果單純的說教，灌輸，老師苦口婆心地講，講得口干舌燥，嗓門冒煙，但是學生聽著覺得枯燥乏味，用學生的一句話來講就是“耳朵都聽出老繭來了”，于是采用一只耳朵進，一只耳朵出的方法來應付，因而效果不見得好。我經過幾年班主任工作的摸索后，得出這樣的經驗：巧用事例，提醒學生干這種事可能會產生的不良后果。

本學期，我協(xié)調好與各位任課老師的關系，從他們的口中了解學生其它方面的表現(xiàn)，通過與學生的談話，了解學生自己或他人的思想動態(tài)，通過分析一些學生的行為表現(xiàn)，透過表像看本質，對學生的了解更為全面。我班的學生劉歡歡剛來的時候，真的可以說是三棍子打不出一個悶屁來，不管什么事情總是悶在心中，班級中的事務好像與她無關，即便她被人欺負，她也不聲不響，“忍”字當頭。從學生的口中得知她是一位領養(yǎng)的孩子，自我感覺低人一等，而同學們對她的遭遇不是同情，而是看不起她，好欺負?？吹竭@種現(xiàn)象之后，首先我找來劉歡歡同學進行談話，讓她充滿自信，在老師的眼里，不管是誰，地位是一樣的，你不能因為自己是領養(yǎng)的孩子而瞧不起自己。其次，對學生進行教育。在平常的學習生活中，對她總是更多的照顧。挑選容易相處的學生成為她的同桌，多找她談話等等。她的轉變是非常明顯的，臉上的笑容多了，與同學的交往多了，成績進步也是非常的顯著。畢業(yè)語文考取了優(yōu)秀，要知道她剛來的時候，語文成績才70來分。

當然在這學期中，雖然我們班取得了一定成績，但還有許多不足的地方，在班級的管理過程中還存在著漏洞、缺陷。今后，我們師生將共同努力會做得更好！

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