時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

六下語文工作計劃 高中語文工作計劃篇一

一、 工作目標(biāo)

1、進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力，探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、提高語文教師們課堂教學(xué)能力。認(rèn)真搞好教學(xué)研究，爭取在研究性學(xué)習(xí)方面取得進(jìn)展，不斷提高教師的.教學(xué)科研水平。繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神、創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧、充滿創(chuàng)新與活力的教研組，爭取在完成學(xué)校各項工作的基礎(chǔ)上，相互探討有效的教學(xué)策略，尤其是每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題，提出改進(jìn)意見，相互切磋，共同提高。

二、 工作措施

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，強(qiáng)化語文功能。語文素質(zhì)在人的全部素質(zhì)中占有很重要的分量。教師要充分認(rèn)識學(xué)科的教育素質(zhì)作用，自覺地承擔(dān)起語文素質(zhì)的培養(yǎng)功能，使學(xué)生會學(xué)習(xí)、會思考、會做人、會交際。語文教學(xué)必須堅持以學(xué)生為主，以導(dǎo)學(xué)為主，以實踐為主的思想。牢固樹立“大語文”觀念，切實開展研究性學(xué)習(xí)活動，盡量擺脫“教本主義”的樊籠，開辟“學(xué)本主義”的天地。

2、學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，了解課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)，確立整體觀念，立足本學(xué)年、瞻顧全學(xué)年。不僅要熟知本年段和整個學(xué)段教學(xué)目標(biāo)，弄清教材的知識點和能力提高，貫穿于教學(xué)實踐中，而且使學(xué)生學(xué)生明白《課標(biāo)》的要求，使其在語文學(xué)習(xí)中自覺朝著《課標(biāo)》規(guī)定的目標(biāo)奮進(jìn)。

3、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率。

首先，無論是教學(xué)多年的教師還是新教師都必須認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計。

a、 教學(xué)目標(biāo)和能力目標(biāo)明確；

b、知識、技能及語文實踐活動內(nèi)容具體落實；

c、 教法安排和語文實踐活動及學(xué)法指導(dǎo)實在可行；

d、重、難點清楚，教學(xué)過程明晰；

e、 版書設(shè)計使用、清晰、明了。

要努力幫助學(xué)生克服“不原學(xué)，不勤學(xué)、不會學(xué)的觀念”力求在40分鐘內(nèi)給學(xué)生具體、實惠的知識和相應(yīng)的能力。

其次，訓(xùn)練要落實：

a、 教師要精心選擇，組織訓(xùn)練題，做到每課有練習(xí)，單元有檢測；

b、凡要求學(xué)生做的教師必須做；

c、 所有訓(xùn)練教師都必須收、查、改、評，不得簡單的公布答案了事；

d、加強(qiáng)閱讀導(dǎo)引，切實提高能力。閱讀教學(xué)要重視思維能力的培養(yǎng)，重視閱讀教學(xué)的“重頭戲”。閱讀教學(xué)要重視思維能力的培養(yǎng)，重視閱讀方法的點撥，重視質(zhì)疑、批判精神的倡導(dǎo)。

e、 在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下做好教案定期檢查工作。

f、 高度重視研究課學(xué)習(xí)，無論是新分配的老師，還是有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師在新課改面前，要甘當(dāng)小學(xué)生，潛心研究，相互學(xué)習(xí)，公開課教學(xué)就是一個很好交流的平臺，本期在5、6周進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評比。

六下語文工作計劃 高中語文工作計劃篇二

一、指導(dǎo)思想：

以教導(dǎo)處的工作思路為指導(dǎo)，以語文新課標(biāo)為理念，以教材研究為重心，著力提升課堂效率。充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，扎扎實實地開展語文教學(xué)研究，引導(dǎo)學(xué)生主動求知，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，努力優(yōu)化語文課堂教學(xué)，提高語文教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育理念。

2、切實減負(fù)，努力提高教學(xué)水平。

3、向四十分鐘課堂要質(zhì)量。

三、工作要點：

1、積極參與本組老師之間的教學(xué)研究，互相聽課，互相促進(jìn)。認(rèn)真聽好每堂教研課，課后積極討論，不斷提高自身的教學(xué)水平。

2、提高教學(xué)水平。平時多交流備課上課心得，利用教研組活動的時間多探討識字與朗讀、閱讀教學(xué)。

3、積極主動地在課堂教學(xué)中落實課程改革思想，不斷反思自身課堂教學(xué)的`成敗，在反思中不斷提高教學(xué)水平，使課堂教學(xué)面貌有實質(zhì)性的變化。

四、工作重點：

本學(xué)期我的工作重點是拼音教學(xué)、識字、寫字以及閱讀教學(xué)，探索識字與閱讀教學(xué)的新路子，促使課堂教學(xué)的效率提高。

活動安排：

第1周：真?zhèn)湔n，制定計劃

第2周：學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練

第3周：理論學(xué)習(xí)：識字教學(xué)的指導(dǎo)

第4周：教學(xué)反思

第5、6周：課堂研討

第7、8周：課堂研討

第9、10周：理論學(xué)習(xí)：識字教學(xué)

第11、12周：課堂教學(xué)研討活動

第13、14周：討論期末工作與措施

第15周：理論學(xué)習(xí)

第16--18周：課堂教學(xué)研討活動

第19周：復(fù)習(xí)討論，制定期終復(fù)習(xí)計劃

六下語文工作計劃 高中語文工作計劃篇三

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與能力目標(biāo)

1、漢語拼音

繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借住漢語拼音識字正音，閱讀。

2、識字與寫字

①喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。

②認(rèn)識常用漢字400個，會寫300個。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書寫；要求會寫的字要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用。

③掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

④養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

⑤會使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨立識字。

3、閱讀

①喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。

②借助讀物中的圖畫閱讀。結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。

③閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。

④誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感

體驗，感受語言的優(yōu)美。

⑤認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。

⑥積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文30篇（段）。課外閱讀總量不少于3萬字。

⑦喜愛圖書，愛護(hù)圖書。

4、寫話

①對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。

②在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

③根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。

5、口語交際

①繼續(xù)學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

②能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

③聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

④能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。⑤與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

⑥有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表的意見。

（二）、過程與方法目標(biāo)

1、倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式適時采用"四人小組"合作學(xué)習(xí)的形式。

2、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。

3、引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過的識字方法，偏旁部件字形，并創(chuàng)設(shè)多種情境復(fù)習(xí)鞏固生字。

4、閱讀教學(xué)中給學(xué)生比較充分的讀書，交流閱讀感受的時間，重視朗讀指導(dǎo)，讀中悟，讀中積累并學(xué)會運用鼓勵學(xué)生互相釋疑，培養(yǎng)，提問題，解決問題的能力。

5、口語交際教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備，教學(xué)時重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣和點撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生的口語交際能力。

6、充分利用教材，展開豐富多彩的語文實踐活動，將游戲唱歌，猜謎語，表演等引入課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門在生活中學(xué)語文，用語文。

（三）、情感態(tài)度價值觀

通過本冊教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛大自然的情感，愛國主義情感，學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的長處，遇事多動腦筋和同學(xué)友好相處，關(guān)心他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識，熱愛科學(xué)技術(shù)。

二、學(xué)生分析

通過上一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已養(yǎng)成了基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動的參與課堂學(xué)習(xí)，自覺地完成各項作業(yè)，平時學(xué)生比較喜歡閱讀一些趣味性強(qiáng)的圖書，但讀書的.習(xí)慣和方法還需要教師多指導(dǎo)。而且從語文的課堂反饋情況來看，學(xué)生的語言表達(dá)能力還需要不斷訓(xùn)練，想象能力也有待提高。

三、教材分析及重難點

本冊教材安排課文32篇，另還有自讀課文6篇。教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個單元：１～４課為“春光篇”，課文內(nèi)容大都與春天的物候有關(guān)；５～８課為“愛心篇”，意在培養(yǎng)兒童的愛心；９～１２課為“風(fēng)光篇”，意在培植學(xué)生愛祖國山河的情感；13～16課為“發(fā)明篇”，意在讓學(xué)生認(rèn)真觀察，多實踐探究，做好小發(fā)明；17～20課為“自然篇”目的是引導(dǎo)學(xué)生了解自然，熱愛自然；21～24課為“人物篇”意在讓學(xué)生

學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)，感悟做人的道理；25～28課為“生活篇”，主要教育學(xué)生善于思考；29～32課為“科技篇”，意在讓學(xué)生關(guān)注科學(xué)，從而愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)。

每組課文包括導(dǎo)語、4篇課文和一個“語文園地”?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。識字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，富有童趣，語言規(guī)范，淺顯易懂，插圖精美，便于對學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。

本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課習(xí)慣，正確的讀寫姿勢，認(rèn)真書寫作

業(yè)，勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。

2.有識字的愿望和興趣，會認(rèn)讀400個生字，會書寫300個漢字，學(xué)生能用自己喜歡的方式方法識字。學(xué)習(xí)部首查字法，學(xué)會按部首給漢字分類。

3.能正確流利有感情朗讀課文、背誦指定內(nèi)容。

4.學(xué)習(xí)在讀中領(lǐng)悟蘊涵的思想感情，受到潛移默化的熏陶和感染，能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中的詞句意思，理解課文內(nèi)容，積累詞語。

5.培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

針對本期教材特點、教學(xué)要求和我班學(xué)生情況，這學(xué)期我將以興趣為先導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線，教給學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，調(diào)動家長參與積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)語

文用語文的興趣，努力做到因材施教，分層教學(xué)，多關(guān)注潛能生的發(fā)展。教學(xué)中著重從生字入手，側(cè)重學(xué)生語言水平的發(fā)展為主，對學(xué)生強(qiáng)化進(jìn)行識字、寫字學(xué)習(xí)，形成技能，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。具體措施如下：

1.加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，樹立現(xiàn)代教育觀念

認(rèn)真學(xué)習(xí)生本教育理念和分層教學(xué)思想，重溫《九年義務(wù)教育語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，在教學(xué)中面向全體，以生為本，關(guān)注差異，因材施教。嘗試進(jìn)行生本教育，分層教學(xué)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，特別注意激發(fā)潛能生的學(xué)習(xí)信心，利用課堂和豐富多彩的語文實踐活動給不同層次的學(xué)生都提供展示自我才能的舞臺，努力營造良好的語文學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。

2.注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)

“教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣?！北酒谥嘏囵B(yǎng)學(xué)生主動預(yù)習(xí)、認(rèn)真傾聽、主動識字、認(rèn)真書寫、用情朗讀、喜歡讀書的良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時糾正學(xué)生語文學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣。

五、教研教改

以教育科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重

點，深化課堂教學(xué)改革，推動實驗教材的實施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。本期教研教改的重點是繼續(xù)研究低年級快樂高效民主課堂，把語文學(xué)習(xí)變成孩子快樂的學(xué)習(xí)。從識字教學(xué)入手，結(jié)合課文的教學(xué)激發(fā)孩子對語文的興趣。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

省略

六下語文工作計劃 高中語文工作計劃篇四

一、 教材分析

八年級語文下冊四個現(xiàn)代文單元分別以人生、散文詩、人與自然和民俗風(fēng)情為專題內(nèi)容，兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個方面來考慮的。

第一單元是以人生為主題組元，且都出自大家、名家之手?！短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谠槐玖魧W(xué)的一段經(jīng)歷；《我的母親》是胡適自傳的一個章節(jié)，敘述了母親對自己人生的深遠(yuǎn)影響；《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述，表明了讀書對人生的意義；《列夫？托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我們展示了一個盲啞女孩和她的老師的不懈追求的人生的一小部分。第二單元主要由散文詩構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個散文詩單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語言優(yōu)美，含有哲理，內(nèi)涵豐富，很適合誦讀。第三單元是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學(xué)文藝作品，以不同的題材，從不同角度，表達(dá)了人們對生存環(huán)境的憂患與思考。第四單元以民間文化為主題編寫。五篇課文中，《云南的歌會》描繪了三個場合中唱歌的情景；《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩意；《吆喝》寫的是趣味良多的“生活交響曲”；《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情；《俗世奇人》寫的是兩位民間高人。

文言文課文的編排方式是單獨組元，每單元五篇，共有兩個單元，文言文（含古代詩歌）教學(xué)應(yīng)當(dāng)做好以下兩點： 一、狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。 文言單元的背誦量相當(dāng)大，要求全文背誦的有《與朱元思書》、《五柳先生傳》、《馬說》、《送東陽馬生序》、詩詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》。

二、學(xué)生的基本情況

通過八年級上學(xué)期的教學(xué)，從整體來看，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度良好，上課時能認(rèn)真聽講并做好筆記，有不懂得問題也能及時提問。但也存在問題：目前班級學(xué)生最大的特點好的上不去差的學(xué)不進(jìn)，沒有特別拔尖的學(xué)生，而且差生較多，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)。因此本學(xué)期除了完成課本的教學(xué)之外，老師在課堂上也要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性與自覺性，并鼓勵學(xué)生多問問題，在布置作業(yè)時也要“區(qū)別對待”，給好生布置較難的作業(yè)使其提高，而差生則布置一些基礎(chǔ)性的作業(yè)使其能掌握課堂所學(xué)的內(nèi)容。

三、 教學(xué)目的

能讓感悟課文的思想內(nèi)容和深邃幽遠(yuǎn)的意境，感悟作者博大精深的內(nèi)心思想、精神，感悟作者對人生的希望和信念；能培養(yǎng)語文綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生豐富濃厚的`情感、理性精神，培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力和樹立遠(yuǎn)大理想，并結(jié)合社會生活現(xiàn)實，進(jìn)而了解社會，了解人生，了解生活。

四、 教學(xué)重點、難點：精讀課文是教材的主體，是全書的重點。

1、 要突出重點項目的訓(xùn)練。

2、 要繼續(xù)重視詞、句、段的訓(xùn)練。

3、 要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

4、 要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。

5、積累、運用是語文基本功的綜合訓(xùn)練，包括讀讀背背、閱讀、口語交際或?qū)嵺`活動、習(xí)作共四項。

五、教學(xué)措施

1、重點抓學(xué)生的字詞、閱讀、寫作，讓學(xué)生在把握課文的同時語文的學(xué)習(xí)能力。有所提高。

2、每天檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，每堂課后通過聽寫來檢查學(xué)生的字詞學(xué)習(xí)情況。

3、每天摘抄隨筆，并在課前三分鐘演講，內(nèi)容包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，既可以鍛

煉表達(dá)能力又能幫助學(xué)生積累。

4、每星期寫一篇作文，可以仿寫，作文由同學(xué)們互相批改（找錯別字，找出病句并修正，找出寫的好的語句并說說為什么覺的好）。通過這種形式來提高學(xué)生寫作的積極性與主動性。

六下語文工作計劃 高中語文工作計劃篇五

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期的教研組工作要緊緊圍繞著學(xué)校課題研究，扎扎實實地開展學(xué)校組織的各項語文教研活動，以課堂教學(xué)為重點，突出學(xué)生語文綜合能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點：

扎扎實實上好語文課，重視引導(dǎo)學(xué)生掌握語文基本知識和基本技能，打好語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的'閱讀習(xí)慣；識字和寫字是二年級語文教學(xué)的重點。因此，如何采用各種形式幫助學(xué)生識記漢字，寫好鉛筆字是本學(xué)期本教研組的工作重點。

三、工作目標(biāo)：

1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，不斷提高本組教師的自身素質(zhì)；

2、充分了解二年級學(xué)生的心理及生理特點，制訂出適合他們的教學(xué)計劃，力爭使學(xué)生在掌握知識的同時，加強(qiáng)他們對語文整體的感悟。

3．加大備課的力度，深入分析教材，從教材本身著手，拓展語文的外延，切實提高學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。

4．結(jié)合學(xué)校的工作內(nèi)容，根據(jù)低年段特點，開展形式多樣、豐富多彩的學(xué)生活動，如：查字典比賽、鉛筆字比賽等。本學(xué)期將進(jìn)行用音序查字法查字典的過關(guān)，使學(xué)生在實踐活動中形成一定的語文能力，創(chuàng)新意識和實踐能力；

四、具體工作：

1、精心準(zhǔn)備教研課，課后有反思，聽課教師進(jìn)行評課，提出教學(xué)建議。

2、突出有效課堂這個重點。教師進(jìn)入課堂要有強(qiáng)烈的目標(biāo)意識、質(zhì)量意識、效益意識。教師要調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，讓課堂教學(xué)過程真正成為學(xué)生建構(gòu)知識體系，培養(yǎng)能力，尤其是創(chuàng)新精神與實踐能力的過程。

3、教師要認(rèn)真批改、評講作業(yè)，學(xué)生訂正后，要進(jìn)行二次批改。對糾錯的內(nèi)容要進(jìn)行階段性跟蹤檢測，鞏固糾錯效果。

4。利用班級建立“圖書角”，教師將采取各種形式鼓勵學(xué)生閱讀。逐漸使學(xué)生養(yǎng)成自主讀書的習(xí)慣。教師通過激勵、指導(dǎo)，讓學(xué)生感受讀書快樂，并形成閱讀期待。

4、重視寫字教學(xué)。每課學(xué)完后都有生字，注重寫法指導(dǎo)，組織寫字比賽，對成績突出的小組予以加分獎勵。練字時間一定要抓緊，教師要從寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢、基本筆畫、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)、布局謀篇等方面，進(jìn)行細(xì)致、科學(xué)、形象化地指導(dǎo)。充分發(fā)揮表揚、激勵的作用，激發(fā)學(xué)生練字興趣。

五、組內(nèi)教研課安排：

如有特殊情況，可調(diào)整。

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