做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。什么樣的計劃才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

小學教學計劃 小學教學計劃指導思想篇一

人美版

5年級

陳鴻儒

學生素質發(fā)展基本情況分析：

本年級學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地使用油畫棒著色、用線條表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生對美術學科的興趣不濃，空間感較弱，造型能力還需要進一步發(fā)掘，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。

（一）教學重點

1. 學習色彩的色相和明度等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。

2. 能抓住人物面部的基本特征，表現(xiàn)人物的表情。

3.了解繪畫中的比例常識，能運用比例進行作畫。

（二）教學難點

1. 由于所有學生都是借宿制學生，對廢舊材料的搜集比較困難，這類課程的課堂質量往往得不到保障。

2.電腦美術與美術課分離，電腦美術課學生也得不到滿足。

3.人物的內(nèi)心表現(xiàn)。

4.能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。

本期課程目標（按知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維度列舉）

（一）總目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

（二）各學習領域目標

1.造型表現(xiàn)學習領域

初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2.設計應用學習領域

學習對比例、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別。

3.欣賞評述學習領域

觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

4.綜合探索學習領域

造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

教學進度計劃：

第1周，肖像藝術， 2課時

第2周，畫人像， 2課時

第3周， 繪畫中的透視現(xiàn)象， 2課時

第4周，美術中的比例知識， 2課時

第5周， 動物的臉， 2課時

第6周，有趣的漢字，2課時

第7周，色彩中色相，2課時

第8周，色彩的明度，2課時

第9周，人物和環(huán)境，2課時

第10周，光盤架的設計，2課時

第11周，杯子的設計，2課時

第12周，有人臉的器物，2課時

第13周，唱起來跳起來，2課時

第14周，獻出你的愛心，2課時

第15周，小花鏟，2課時

第16周，達城棒棒軍，2課時

第17周，我們都是稻草人，2課時

第18周，川劇武將，2課時

小學教學計劃 小學教學計劃指導思想篇二

我對計算機信息技術課程非常感興趣和熱情。尤其是六年級的學生，學了四年計算機，有一定的基礎。對基礎知識和技能的掌握還是比較理想的，但是大部分學生在計算機應用方面還是比較狹隘的，對windows系統(tǒng)的基本操作不熟練，不規(guī)范。少數(shù)學生沒有養(yǎng)成正確使用電腦的習慣?？紤]到本學期六年級學生的班級特點，因此，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣，重點指導計算機理論和logo語言繪圖的學習，讓學生盡可能熟悉和使用logo，提高學生的計算機應用能力，努力讓每一個學生學習知識，提高計算機應用能力，從而為下一階段的計算機學習打下堅實的基礎。

本學期采用青島出版社出版的新教材六年級第一冊，包括以下幾個方面：共三單元，第一單元主要講計算機是如何工作的，共兩節(jié)課。利用網(wǎng)絡搜索了解計算機系統(tǒng)，完成一些與學生學習和生活相關的任務，進而掌握完成這些任務所需的操作技能；第二單元主要內(nèi)容是logo語言公園，共10節(jié)課。通過學習logo的操作，學生可以掌握logo中基本命令的用法。能使用命令繪制簡單圖形，學會重復命令和嵌套重復命令，能通過重復命令繪制一些復雜圖形，懂得過程定義、調用和修改的知識。第三單元是初步的算法思想。了解生活中常見的算法現(xiàn)象，算法的優(yōu)化思想，算法的描述方法等。共3課時。

1.知識目標、能力目標和情感目標。

(1)知識和技能

了解計算機的發(fā)展歷史和計算機的'工作過程。了解計算機系統(tǒng)的組成和工作原理。理解logo語言和各種語言命令。理解算法概念，理解計算機解題步驟，掌握常用算法。了解計算機的組成和工作原理。掌握logo語言中基本命令的使用。繪制簡單圖形，使用重復的命令和嵌套方法繪制復雜圖形。掌握四種算術和表達式輸入法。懂印刷。提高自己的能力。描述算法和選擇合適算法解決問題的能力。

(2)工藝和方法：

培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展和應用對人類日常生活和科技的深刻影響。通過信息技術課程，使學生具備獲取信息、傳遞信息、加工信息和應用信息的能力，教育學生正確理解和認識與信息技術相關的文化、倫理和社會問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，將信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為在信息社會中學習、工作和生活奠定必要的基礎。

(3)情感態(tài)度和價值觀：

通過演示計算機的操作，可以激發(fā)學生學習信息技術的興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學、關心社會的感情，讓學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生學習的興趣，努力學習，為祖國的繁榮昌盛而奮斗。

2.質量目標：

在這一學期的教學中，我們應該認真學習其他學科的經(jīng)驗和教訓

1、實施教學“五認真”的具體措施。

在教學中，以教學大綱為關鍵環(huán)節(jié)，從教材和學生實際出發(fā)，在學年開始時制定切實可行的教學計劃。認真落實“五個自覺”的具體措施；

(1)認真?zhèn)湔n：努力集體備課，明確教學重點和難點，探索研究疑難問題及相關微機實踐。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡量過1-2周，每節(jié)課都要上，寫好教案。理解大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學生實際出發(fā)做十大準備：一是滲透德育；二是準備有重點，突破困難的方法得當；三備信息技術的基本概念；信息技術的四個基本操作術語和基本術語；第五設備信息技術教學中的薄弱環(huán)節(jié)；六大難題解答：七大備用系統(tǒng)信息技術實驗運行的補充和成敗關鍵；八個學生自學大綱；九項準備操作練習的選擇；十大準備中的課堂教學總體設計。

(2)認真聽課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練強化概念，形成技能和技巧，體現(xiàn)以學生為主體、教師為主導的教學思想，說話和練習要認真，前后銜接，板書要有明確的標準，采用多種適合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生的能力培養(yǎng)，及時總結，做好教學后記。

(3)精心安排作業(yè)：要求學生在每節(jié)新課前做好預習，有利于鞏固教學重點，克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于加強信息技術術語、信息技術基礎知識和基本技能的訓練。

(4)認真組織信息技術運行評估：對及時了解到的各單位進行雙基評估，及時分析、糾正、檢查、填補空白。

(5)認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采取多元化輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思考，尋求正確的操作習慣和方法。多關心，多提問，幫助學習困難的學生，激發(fā)他們的學習興趣。對于特別感興趣的學生，可以組織興趣小組進行課外活動，培養(yǎng)學生的特長。

2.提高質量和彌補差距的內(nèi)容、途徑和方法。

對于優(yōu)秀的學生，可以通過學習課本以外的知識來充實自己，在學習中逐步形成自己的技能和技巧；對學習有困難的學生，在課堂上和課后給予更多的關心、幫助和指導。對于特別感興趣的學生，可以組織興趣小組進行課外活動，培養(yǎng)學生的特長。

3.教學和研究目標及計劃。

積極開展信息技術課堂教學模式的研究，通過討論和學習總結得失，將自己的實踐活動轉化為理論。學期結束時，至少要寫一篇經(jīng)驗總結或論文。

認真研究小學信息技術“五無”課堂教學策略。靈活的應用，確保良好的信息技術課程。

4.搞好遠程教育，不斷提高自身能力，滿足信息技術教學不斷變化的需求。

小學教學計劃 小學教學計劃指導思想篇三

數(shù)與代數(shù)： （一）小數(shù)乘法；

（二）圖形的平移、旋轉與對稱；

（三）小數(shù)除法；

（四）小數(shù)四則混合運算；

（五）多邊形面積的計算。

（六）統(tǒng)計與概率：。

（七）倍數(shù)與因數(shù)。

實踐與綜合應用：花邊設計比賽；家庭用電調查；設計抽獎活動。

本學期五年級共有82人，其中一班42人，二班40人。一班兩極分化較嚴重，二班雖平均些，但尖子生不多。對于像一班的龔健康、趙崇宇、李佳玲、柏靜玉、張超……二班的趙攀、何思奇、張鎮(zhèn)海、鄧傳騎、何冰潔……這些學生，基礎比較薄弱，計算力、理解力、思維力都非常欠缺，作業(yè)速度較慢，老師必須“嚴加看管”，因此本期的教學難度仍然比較大。

1、知識與技能：掌握小數(shù)乘、除法口算、筆算、估算、計算器計算的方法，掌握小數(shù)乘除法中保留積或商的近似值的方法，會進行小數(shù)的四則混合運算，會簡便運算；初步認識小數(shù)的分類，并能運用以上知識解決一些簡單的實際問題。知道倍數(shù)、因數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、質數(shù)、合數(shù)，會用短除法分解質因數(shù)，認識km2、hm2,并能進行簡單換算。探索并掌握三角形、平行四邊形、梯形的面積計算公式，能解決簡單的實際問題，能用方格紙估計不規(guī)則圖形的面積。認識圖形的平移與旋轉、軸對稱等特征，會畫相應要求的幾何圖形。知道可能性有大小，會在具體情境中作出判斷。

2、過程與方法：初步感受數(shù)學知識間的相互聯(lián)系，有綜合運用相關知識解決一些簡單實際問題的成功體驗，獲得綜合運用相關知識解決一些簡單實際問題的活動經(jīng)驗和方法，初步樹立運用數(shù)學知識解決問題的自信心。

3、情感、態(tài)度與價值觀：在學習過程中培養(yǎng)計算能力、抽象概括能力和推理能力，發(fā)展學生的空間觀念。

1、重點：小數(shù)乘除法及四則混合運算、多邊形面積的計算、圖形的平移旋轉與對稱。

2、難點：小數(shù)除法及四則混合運算、圖形的旋轉、多邊形面積的計算。

1、充分運用教學插圖，進行情景教學。

2、利用合作學習，讓學生在交流中獲取知識，掌握方法。

3、讓學生的學習建立在已有知識經(jīng)驗的基礎上，將新知識不斷地轉化為舊知識。

4、利用早讀課對學生進行聽算的訓練，不斷提高學生的計算能力。

（一）小數(shù)乘法……………………………………………13課時；

（二）圖形的平移、旋轉與對稱…………………………10課時；

（三）小數(shù)除法……………………………………………16課時；

（四）小數(shù)四則混合運算…………………………………7課時；

（五）多邊形面積的計算…………………………………17課時。

（六）可能性………………………………………………5課時。

（七）倍數(shù)與因數(shù)…………………………………………7課時。

（八）總復習………………………………………………10課時

共約需85課時

以上計劃根據(jù)實際情況進行調整。

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