時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

活動計劃 活動計劃書應該篇一

拍皮球

幼兒人手一個皮球，能按老師的要求進行練習。

能積極地參加做操，精神飽滿，心情愉快。

小青蛙的成長規(guī)律

早期閱讀《小青蟲的夢》

一位教師負責幼兒的戶外活動，另一位教師與家長交流，并告知家長在日常教學過程中需要配合的地方。

1.能不受物體排列形式的影響，正確判斷9以內(nèi)（7.8.9）的數(shù)量。

2.比較9以內(nèi)數(shù)量的多少。

3.能按老師的要求獨立的完成操作。

課件 幼兒操作材料

教師：今天是小狗和小貓的生日，它們收到了很多禮物，你們想知道它們收到了什么禮物嗎？我們一起來看看。

教師：小狗（小貓）收到了什么禮物？

它們都說自己收到的禮物比較多，你們來幫它們判斷一下，到底誰收到的禮物多？

教師：誰的禮物多？你是怎么的？你是怎么數(shù)的？

教師：小朋友真厲害，都數(shù)出來了，小狗有9份禮物，小貓有8份禮物，所以小狗的禮物比小貓多。那我們來給他們 的禮物排排隊看看我們判斷的對不對。

真棒，我們已經(jīng)幫小狗和小貓比較出他們的禮物了。那我們一起來告訴它們吧！我們在多的這一邊打上星星，它們就到了。

森林里的動物知道我們班的小朋友這么厲害，都把自己收集東西拿出來，想和自己的好朋友比一比，看誰收集的東西多。

有三對有來請小朋友幫忙了，你們數(shù)出數(shù)量后把數(shù)字寫在小動物旁邊的空格里。并給多小動物打上星星。

展示個別幼兒的操作結(jié)果，針對問題幫助解決。

入廁 洗手

活動計劃 活動計劃書應該篇二

1、感知生活中環(huán)形數(shù)的現(xiàn)象，了解環(huán)形排列現(xiàn)象在生活中的應用。

2、嘗試運用不同方法進行數(shù)數(shù)，體驗與同伴交流的快樂。

1、教師用：熊貓頭飾（一個）、記錄表（一張）。

2、幼兒用：幼兒收集的水桶、鼓、盆子、鈴鼓、圈圈、盤子、杯墊、扇子、傘、帽子、輪胎（若干）（上面裝飾各種圖案環(huán)形排列）。圓形的紙、彩色筆、貼紙。記錄紙、鉛筆。

3、記錄板、記錄表、鉛筆（人手一份）。

一、 故事引題 ，激發(fā)興趣。

胖胖熊貓的超市開張啦!超市里的東西可多了，有水桶、鼓、盆

子、 盤子、扇子、傘、帽子等等，這些東西不僅耐用，還有許多漂

亮的圖案，我要請小朋友和我一起去看一看。

二、觀察討論，感知生活中的環(huán)形排列。

幼兒自主觀察超市里的東西，小聲互相交流，教師指導。

提問1：你看到了什么？上面有什么圖案，是怎么排列的？

提問2：數(shù)數(shù)上面的圖案有幾個？

三、思考與討論，引發(fā)幼兒猜想。

提問1：生活中你還看見哪些物品上的圖案是環(huán)形排列的呢？

（ ）

提問2：我們怎樣才能把環(huán)形排列的東西數(shù)清楚呢？

（ ）

小結(jié)：生活中有很多環(huán)形排列的東西，小朋友也想出了一些計數(shù)的方法，怎樣數(shù)才能又對又快呢？接下來就讓我們來試一試。

四、操作驗證，分組探索數(shù)數(shù)的不同方法。

1、點數(shù)環(huán)形物品上的圖案，將數(shù)數(shù)的結(jié)果記錄在記錄表上。

導語：請小朋友來點數(shù)這些環(huán)形物品，把結(jié)果記錄在這張記錄表上，數(shù)的時候想一想，怎樣數(shù)才不會漏數(shù)？重復數(shù)？

2、展示幼兒的記錄表，驗證數(shù)數(shù)結(jié)果。

提問：你是怎么數(shù)的？怎樣才不會漏數(shù)？重復數(shù)？什么方法又快又準確？（請個別幼兒上臺數(shù)）

3、小結(jié)與分享，感受環(huán)形計數(shù)的要領(lǐng)：環(huán)形記數(shù)可以一個一個數(shù)，也可以分類數(shù)；手按住一個做記號，然后再數(shù)可以避免漏數(shù)、重復數(shù)，是又快又準確的方法。

五、活動延伸

將材料投放到區(qū)角中讓幼兒繼續(xù)學習。

第一種：提供圓形的紙，根據(jù)紙中間的數(shù)字在上面畫（貼）相應的圖案。

第二種：統(tǒng)計其它物品上的數(shù)

活動計劃 活動計劃書應該篇三

第一單元：自然奇觀圖片展

這次實踐活動結(jié)合第一單元：的課文教學，事先布置學生觀察自然奇觀或搜集有關(guān)自然奇觀的資料。目的是使學生有意識地去發(fā)現(xiàn)、去體驗身邊的自然美，在搜集圖片、參觀圖片的過程中進一步感受大自然的魅力。同時也培養(yǎng)了學生搜集整理資料的能力。

第二單元：寫觀察日記

這次實踐活動的目的是把語文學習和日常生活有機地結(jié)合起來，培養(yǎng)學生留心觀察的習慣?；顒拥膬?nèi)容是培育種子。讓孩子們親手培育一些農(nóng)作物的種子，仔細觀察種子發(fā)芽的過程，再觀察一下大蒜、大蔥是怎樣長出幼苗的。在觀察的過程中寫好觀察日記。

第三單元：走進童話小屋

這次實踐活動圍繞“中外童話”這一專題進行，是本組綜合性學習活動的成果展示。展示的方式不限制，可以利用課余時間創(chuàng)辦關(guān)于童話的手抄報，也可以創(chuàng)編童話故事集，也可以講自己喜歡的童話故事。目的是在展示交流的過程中再次感受童話的魅力，享受成功的樂趣。

第四單元：成語擂臺賽

因為本單元學習了關(guān)于小動物的四篇文章，日積月累中又出現(xiàn)了16個含有動物名稱的詞語，所以這次活動就以尋找含有動物名稱的詞語為專題，組織學生搜集、歸類。目的是豐富詞語積累，激發(fā)使學生主動積累成語的興趣。

第五單元：中國的“世界遺產(chǎn)”之旅

本次語文實踐活動是安排學生課外搜集與中國的“世界遺產(chǎn)”有關(guān)的圖片、詩詞、楹聯(lián)或故事、傳說。目的是讓學生進一步感受“世界遺產(chǎn)”的魅力，培養(yǎng)學生搜集資料并與同學分享信息的習慣。關(guān)于搜集資料要注意以下幾點：

注意搜集途徑?？梢詮臅鴪笾械馁Y料、門票、旅游手冊等獲取信息。

建立專門的記錄本。

糾正不當做法，比如家長代勞，只搜集不閱讀等。

第六單元：古詩詞分類閱讀

了解詩歌的常見題材，有助于小學生弄懂詩歌的內(nèi)容，準確把握詩歌的感情基調(diào)。為了方便同學們的閱讀，精選了一些佳作分類整理。比如寫景詩《詠柳》《春曉》《絕句》《春夜喜雨》；山水田園詩《望廬山瀑布》《宿建德江》《竹里館》《鹿寨》；邊塞詩《從軍行》《出塞》《涼州詞》；送別詩《送元二使安西》《別董大》《送杜少府之任蜀州》等。在活動時，學生先按小組分類整理，然后在班上交流背誦。

第七單元：成長進步展示臺

這次實踐活動展示交流的主要是學生開展綜合性學習的活動成果。目的是相互交流，分享成長中的樂趣，激發(fā)學生的成就感。匯報的形式多樣化，可以是寫信，可以是辦手抄報，也可以排生活短劇。

第八單元：我們的奇思妙想

開展這次實踐活動的目的一是激發(fā)學生的想象力，進一步培養(yǎng)學生愛科學、學科學的興趣；二是培養(yǎng)學生的表達能力。這次活動的話題是“我們的奇思妙想?！睂W生可以根據(jù)自己已經(jīng)了解到的有關(guān)科技知識，展開想象，暢談自己對21世紀科技發(fā)展的各種奇思妙想，交流的內(nèi)容可以涉及到未來的方方面面。

活動計劃 活動計劃書應該篇四

有一種世界，沒有喧鬧，只有一顆顆赤誠之心在進行無聲的交流，他們用心靈說話，用心靈歌唱，那里安靜和諧，純真美麗。我們只有用心去聽才能聽到，只有用心去感受才能體會。在我們用心去聽，用心去感受的同時，我們會得到心靈的凈化，享受到純真，體會到他們心靈的美妙，無聲的奇妙。那里不需要太多的語言，需要的是一顆無比真誠的愛心。在我們不曾留意的角落里, 有很多因為各種不得已原因而變成了聾啞的孩子們, 他們生活在正常人的世界，卻心里獨嘗造物主的不公。居于溫馨校園的你是否注意到，在同一片藍天下，我們身邊同樣有著渴望生活在溫暖之中的聾啞群體！作為同齡人他們希望擁有和我們共同的生活，書寫自己的故事，讓歲月輕輕訴說；而那些孩子們更需要我們?yōu)樗麄兊纳囗懮臉氛?，讓日子不再單調(diào)！但當他們需要關(guān)愛請求幫助時卻遭到無語的拒絕，他們渴望絢麗卻只能在無聲的世界靜默，而不得不獨自守候著自己藏于心底的夢！愛不是一時隨意的告白，愛是心與心的對話，是真實感人的行動。

作為一名大學生,我們應該勇于承擔社會責任，為社會貢獻自己的一份力量。尤其像我們教育科學系，作為師范專業(yè)的學生，我們更應該起到示范帶頭作用。面對那些不幸的孩子,我們應該獻出自己的一份愛心,給他們幼小的心靈帶去一絲溫暖，讓孩子們感覺到社會的關(guān)愛，從而讓他們對生活充滿希望。通過開展這次青年志愿者活動，我們可以了解到聾啞兒童的一些內(nèi)心想法，同時，這也能鍛煉我們作為未來的教師的社會實踐能力，讓我們真正體會到幫助別人的快樂。

關(guān)愛聾啞孩子，貢獻一片愛心

懷化特校

xx年11月16日9:00—11:00

1.懷化特校部分老師、學生

2.懷化學院教育科學系老師

3.懷化學院教育科學系志愿者

前期準備：

1、與xx特校取得聯(lián)系，得到支持與必要的幫助。

2、確定參加此次活動的具體人數(shù)，并進行分組，確定每組具體所要準備的活動及所用道具，確定特校參與本次活動學生的情況。

3、安排好素質(zhì)拓展訓練營活動內(nèi)容，準備游戲環(huán)節(jié)所用的道具。

4、準備好活動橫幅和系旗，購買明信片和糖果。

5、宣傳部準備好攝像機和單反相機，負責全程拍照。

實施階段：

①開場

開場舞《心愿便利貼》（負責人：陳xx）

參與對象：部分志愿者

開場介紹

主持人：單xx、蔡xx

②夢想微視頻（負責人：林xx）

志愿者將采訪部分學生的夢想，由手語老師協(xié)助志愿者進行。由此更加貼近聾啞學生的內(nèi)心，走進他們的生活。

③心愿清單（負責人：許xx）

請參加活動的學生，在明信片上寫下他們的心愿，由志愿者收集心愿清單，帶回學校，并將可行的心愿下發(fā)至13級、14級各班，由各班實現(xiàn)這些學生的心愿。

④素質(zhì)拓展訓練營活動（詳情見附件一）（負責人：王xx）

⑤總結(jié)

主持人感謝致辭并總結(jié)

⑥贈送糖果，與孩子們道別。

教育科學系團總支

xx年11月6日

活動計劃 活動計劃書應該篇五

為慶?！?.12”護士節(jié)，弘揚南丁格爾無私奉獻精神，激發(fā)護士敬業(yè)愛崗的工作熱情，展示護士的風采，擬定于5月7日在本院大會議室舉行慶?！?.12”護士節(jié)活動。計劃如下：

1.舉辦“敬業(yè)、愛崗、奉獻”演講競賽

2. 表彰“5.12”優(yōu)秀護士、優(yōu)秀護士長、優(yōu)秀帶教老師和護理服務 明星。

時間：

5月7日14:30（14:20進場）

地點：

大會議室

參加人員：

全體護理人員、院領(lǐng)導、各職能科室負責人、各科主任

1、14：30準時開始，主持人開場白。

2、護理部主任講話。

3、院長作指示。

4、護理部副主任宣讀競賽規(guī)則、介紹評委、工作人員。

5、護理部主任宣布演講競賽正式開始。

6、演講競賽。

7、節(jié)目表演：小品《我滿意》

8、護理部副主任宣布演講競賽獲獎名單。

9、副院長宣讀醫(yī)院表彰文件。

10、優(yōu)秀護士代表發(fā)言。

11、頒獎

（1）護理部主任為優(yōu)秀帶教老師頒獎。

（2）院領(lǐng)導、護理部為優(yōu)秀護士頒獎。

（3） 副院長為優(yōu)秀護士長頒獎。

（4）副院長為護理服務明星頒獎。

（5）院長為市優(yōu)質(zhì)護理先進個人頒獎。

（6）院長為省優(yōu)質(zhì)護理先進個人頒獎。

12、院領(lǐng)導為演講競賽獲獎選手頒獎（一、二、三等獎及優(yōu)秀獎）。

13、護理部副主任做總結(jié)。

14、院領(lǐng)導與優(yōu)秀護士和被表彰人員等合影、聚餐。

指 揮：院長

評 委：相關(guān)人員

院 辦：預定盆花。

網(wǎng)絡部：刻錄光盤。

護理部副主任：活動主持。

企劃部：背景布、席卡、序號牌、條幅（會場）拱門、攝影、證書填 寫、會場布置、聯(lián)系電視臺宣傳報道。

采購部：購買榮譽證書45本

總務科：會場燈光、電源，會場布置。

客服部：頒獎音樂、音響。 辦公室：統(tǒng)分。

秘書處：計時。

活動計劃 活動計劃書應該篇六

各類中等職業(yè)學校（普通中專、職業(yè)高中、成人中專）在校生。高職附屬的中專部學生參賽，應在校名后注明中專部。

本屆活動以“明風采伴我行，成就出彩人生夢”為主題，設(shè)立4類常規(guī)項目和1項特設(shè)項目。

（一）征演講。

1內(nèi)容。

提交體現(xiàn)以下兩個方面的演講稿和演講視頻。一是圍繞“匠心筑夢”，感悟工匠精神對學生專業(yè)發(fā)展的影響，表達學生踐行工匠精神的思考和行動；二是圍繞“我與網(wǎng)絡生活”，感悟互聯(lián)網(wǎng)對個人成長帶的影響，表達學生正確使用網(wǎng)絡促進健康發(fā)展的思考和行動。兩者任選其一。

2要求。

（1）撰稿和演講必須為同一個人，演講稿和演講視頻一并報送。

（2）演講稿字數(shù)不超過20xx字，脫稿演講，演講視頻時長為6～8分鐘。

（3）演講稿提交rd本，標題統(tǒng)一用小二黑體，正統(tǒng)一用四號宋體，行距為1倍。演講視頻格式為flv、rvb或p4，大小不超過200。

（二）職業(yè)規(guī)劃與創(chuàng)新設(shè)計。

1內(nèi)容。

一是提交與學生所學專業(yè)相關(guān)的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計方案，以準備從事的職業(yè)要求為標準，以自身職業(yè)能力提高為重點，培養(yǎng)學生的職業(yè)意識和職業(yè)理想；二是提交與學生所學專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的科技發(fā)明創(chuàng)作方案和作品，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2要求。

（1）職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計方案字數(shù)不超過000字，提交pdf電子本。

（2）創(chuàng)新設(shè)計方案提交pdf電子本，說明作品構(gòu)思、特點、功效等，同時附送作品實物。作品體積一般不超過0×0×0，重量不超過2g。超過以上規(guī)格的，將作品拍攝成不超過分鐘的視頻（包含全方位作品展示及作品說明），視頻格式為flv、rvb或p4，大小不超過100。

（三）攝影與視頻。

1內(nèi)容。

提交圍繞學生在校園化生活、實訓實習、志愿服務等場景中的攝影或視頻作品，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、捕捉美、演繹美的能力，反映當代中職學生陽光自信、樂觀向上、奮發(fā)有為的精神風貌和青春正能量。

2要求。

（1）攝影或視頻，可任選其一，也可同時參加。

（2）攝影作品報送：作品成片、未經(jīng)修改過的電子及說明字。電子版格式為pg，大小不超過，除影調(diào)處理外，不得進行其他技術(shù)處理，說明字不超過200字,主要包括創(chuàng)作的構(gòu)思、表達的內(nèi)容等。

（3）視頻作品包括微電影、紀錄短片、動畫片或公益廣告。視頻格式為flv、rvb或p4，大小不超過00，時間不超過10分鐘。

（四）才藝展示。

1內(nèi)容。

提交展示學生自身藝術(shù)修養(yǎng)、體特長的作品，包括歌舞、器樂、曲藝、書法和繪畫五類，鼓勵學生在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)化的實際行動中，不斷提升人修養(yǎng)和道德素養(yǎng)。

2要求。

（1）歌舞、器樂、曲藝以視頻形式報送，時長不超過10分鐘。格式為flv、rvb或p4，大小不超過00。

（2）書法（硬筆、軟筆）、繪畫（素描、國畫、水粉畫）作品提交實物（不得裝裱），并附～分鐘的創(chuàng)作過程視頻（視頻格式為flv、rvb或p4，大小不超過200）。

（五）特設(shè)項目。

1內(nèi)容。

征集《中等職業(yè)學校學生公約》（以下簡稱公約）宣傳作品，包括圖片、歌曲、視頻等，加強公約的學習宣傳，教育引導學生養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)和行為習慣。

2要求。

（1）圖片作品?？刹捎迷O(shè)計的海報、漫畫，以單幅形式報送電子版作品、未經(jīng)過修改的電子及說明字，電子版格式為pg，大小不超過；說明字主要包括創(chuàng)作的構(gòu)思、表達的內(nèi)容等，不超過200字。

（2）歌曲作品。歌詞為公約，歌曲形式、體裁不限，獨唱、重唱、表演唱、齊唱、合唱等均可。提交歌曲小樣和詞譜，歌曲小樣以視頻形式報送，視頻格式為flv、rvb或p4，大小不超過200，時長不超過分鐘；詞譜提交rd檔。

（）視頻作品?？刹捎梦㈦娪?、動畫片或公益廣告。視頻格式flv、rvb或p4，大小不超過00，時間不超過10分鐘。

第十四屆全省中等職業(yè)學校“明風采”競賽活動采取學校初賽、市級預賽、省級復賽的選拔形式開展。省級復賽設(shè)置以下獎項。

（一）學生作品獎。

針對各市（區(qū)）教育局、省屬中職學校報送的優(yōu)秀作品，評選出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎，每個項目分別按作品總數(shù)的%、1%、20%的比例設(shè)立一、二、三等獎，0%為優(yōu)秀獎，0%為不獲獎作品。頒發(fā)署作者姓名的證書。每份作品的作者人數(shù)要求如下：征演講、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計、攝影、書法、繪畫作品的作者為1人，圖片作品（公約）的作者不超過2人，創(chuàng)新設(shè)計作品的作者不超過人，視頻作品（含公約）的作者不超過6人，歌舞、器樂、曲藝、歌曲（公約）作品不限制人數(shù)（獲獎證書最多署名8人）。

（二）指導教師獎。

面向教師設(shè)立優(yōu)秀指導獎若干。指導的學生作品獲一、二等獎的教師頒發(fā)優(yōu)秀指導獎。頒發(fā)署指導教師姓名的證書。每份作品的指導教師不超過2人，頒發(fā)一張證書。

（三）組織獎。

面向市（區(qū)）活動組織機構(gòu)、學校，設(shè)優(yōu)秀組織獎若干名，頒發(fā)署市（區(qū)）活動組織機構(gòu)、學校名稱的證書。

（一）選送途徑。

所有作品均需參加學校初賽、市級預賽。各市（區(qū)）教育局成立“明風采”競賽活動組委會，高度重視，認真落實。各市（區(qū)）教育局在轄區(qū)內(nèi)學校初賽基礎(chǔ)上進行市級預賽，選拔出優(yōu)秀作品推薦參加省級復賽，同時總結(jié)本地區(qū)競賽活動情況，填寫競賽活動開展情況統(tǒng)計表（附表2）、報送作品統(tǒng)計表（附表），匯總后統(tǒng)一報送省教育科學研究院；省屬中等職業(yè)學校將初賽選拔出的優(yōu)秀作品、開展情況統(tǒng)計表（附表2）、報送作品統(tǒng)計表（附表）及參賽工作總結(jié)直接報送省教育科學研究院。報送材料需同時將電子版發(fā)送至郵箱xishi@126。

參賽工作總結(jié)應有組織過程、圍繞競賽開展的活動、參加初賽作品的數(shù)量、德育效果、師生反映、經(jīng)驗體會、下一步工作建議等內(nèi)容，總結(jié)中應附有結(jié)合“明風采”競賽開展豐富多彩德育活動的照片。

（二）選送時間。

參賽作品及材料報送時間為20××年11月2日至12月10日，各市（區(qū)）選送的作品應不少于200，各省屬學校選送的作品不少于100。省教育廳將根據(jù)國賽組委會安排，于20xx年2月22日開始上報推薦參加國賽的作品。

（三）注意事項。

1所有賽項參賽作品創(chuàng)作時間為20××年9月1日之后。所有報送的作品落款、視頻片頭、字幕時間均為20××年9月1日之后。

2每份作品應標明作者、學校、指導教師等信息,并且每份作品均須命名。注意不得以類別名作為作品名，書法、繪畫等作品不用裝裱。電子版作品的名格式統(tǒng)一為：作品名_作者。

3書法、繪畫作品及創(chuàng)新設(shè)計作品需報送實物（可郵寄），每參賽作品需附實物作品評選簽單（附表1），其余參賽作品一律按要求報送電子版，作品須按賽項類別建立夾，工作總結(jié)和各類統(tǒng)計表放在同一夾，壓縮后報送到指定郵箱。超過100，可以光盤形式報送。

4省級復賽不收取任何費用。報送的作品如發(fā)生著作權(quán)糾紛，由作品提供者承擔相關(guān)責任。所有報送作品一律不退還作者，省教育廳可在相關(guān)活動和資料中使用報送的作品，不支付作者報酬，作者享有署名權(quán)。

（一）總結(jié)交流近幾年中等職業(yè)學校德育工作和“明風采”競賽活動取得的經(jīng)驗和成績，深入分析存在的問題和不足，擴大學校參賽面，提高競賽水平，促進活動育人，進一步提升德育工作成效。

（二）組織“明風采”競賽活動優(yōu)秀作品展演，展示“明風采”競賽成果，展現(xiàn)中職學校師生風采，宣傳職業(yè)教育以德為先、德技并重的教育理念，傳播職業(yè)教育正能量、好聲音、新形象。

各市（區(qū)）按照教育部和省教育廳統(tǒng)一部署，結(jié)合各自實際，積極組織開展相關(guān)活動。省教育廳將在全省及國家級獲獎作品中遴選優(yōu)秀作品舉辦總結(jié)展演活動，同時對優(yōu)秀組織單位、優(yōu)秀指導教師和獲獎學生進行表彰。具體時間、地點另行安排。

聯(lián)系方式：

活動計劃 活動計劃書應該篇七

1、了解中國的插花淵源和種類，學習插花技巧，弘揚優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，從生活中去尋找美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，激發(fā)熱愛大自然、熱愛生活的情感。

2、關(guān)注自身的健康發(fā)展，鍛煉自我表現(xiàn)能力和語言交際能力。

3、通過學生的親身實踐，培養(yǎng)學生適應社會、與人交往的能力。

4、培養(yǎng)學生收集、整合信息的能力。

1、實施“小戲劇”校本課程。

2、年級專題研究活動

（1）走進飲料家族

（2）

3、機動課，用于安排與本班情況相適應的`活動。

主題一：“小戲劇”校本課程（15課時，詳見課程方案）

主題二：走進飲料家族（6課時）

具體內(nèi)容及活動過程

（一）走進超市：調(diào)查飲料種類（2課時）

1、小組分工進行觀察并記錄飲料和種類。

2、向營業(yè)員詢問飲料分類的方法。

3、再次進行分工觀察并記錄飲料的種類。

（二）調(diào)查訪問。（2 課時）

1、走訪醫(yī)生或營養(yǎng)師，了解飲料與健康之間的關(guān)系。

2、上網(wǎng)查詢有關(guān)資料。

（三）交流討論（2 課時）

1、匯報本活動組的人員分工、活動經(jīng)過、研究方法等情況。

2、匯報成果。

其它選題：茶的學問，咖啡的學問

主題三：插花（4課時）

活動過程設(shè)計：

（一）了解中國的插花淵源

（二）認識插花的種類

（三）交流了解到的插花技巧

以上內(nèi)容2課時完成。

（四）動手實踐，學習插花

（五）學生作品展示

（六）評出“小小插花設(shè)計師”

以上內(nèi)容2課時完成。

其他選題：探索花世界、花語

其他主題共5課時

四、活動的課型

1、方案設(shè)計型

2、知識、方面軍法的探討、普及型

3、實踐活動、自主活動探索型

4、成果交流型

5、其他課型

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