作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
熱鬧的大街教案大班 熱鬧的大街教案語(yǔ)言篇一
1.通過欣賞照片感知大街的熱鬧氣氛，大膽想象創(chuàng)作，促進(jìn)幼兒動(dòng)手操作的能力。
2.體驗(yàn)創(chuàng)作畫的樂趣，合理布局畫面。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
課件(大街照片)、音樂(秋日私語(yǔ)鋼琴曲)
2.大街背景圖
(一)欣賞圖片，用談話的形式引導(dǎo)幼兒感受大街的熱鬧氣氛。播放ppt課件，讓幼兒通過對(duì)照片的觀察，調(diào)動(dòng)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，感受大街的熱鬧氣氛
1.師：星期天老師逛街，還拍了照片，小朋友看看，這條大街上你們看到了什么?你覺得怎么樣?(啟發(fā)幼兒說出大街熱鬧的場(chǎng)面)
2.師小結(jié)：大街上有各種各樣的商店，汽車來來往往，路邊還種了許多花草樹木，有許多人在高高興興地逛街，真熱鬧啊!
(二)出示背景圖，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。
1.比較課件和背景圖的異同。
(1)師：今天老師帶來了一幅畫，畫上也是一條大街，小朋友和剛才照片上的大街相比有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒說出背景圖冷清的場(chǎng)面。)
(2)師：那你有什么辦法使大街熱鬧起來呢?(引導(dǎo)幼兒想象、討論使大街熱鬧的方法。)
(三)教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，繪畫大街熱鬧的場(chǎng)景。
(四)評(píng)價(jià)欣賞幼兒作品。
1.幼兒介紹自己的作品，共同欣賞，體驗(yàn)自我創(chuàng)作畫的樂趣。
2.教師小結(jié)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒。
當(dāng)我看到“熱鬧的大街”這節(jié)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我認(rèn)為以集體合作的形式表現(xiàn)比較好，來突出主題，體現(xiàn)”熱鬧”的大街場(chǎng)景。本次活動(dòng)遵循生活化原則，貼近幼兒生活，我先讓幼兒觀察大街的熱鬧畫面，讓幼兒充分感受大街的熱鬧和繁華，了解大街上的景物在畫面上的布局，為幼兒創(chuàng)作時(shí)埋下伏筆，有效的提高幼兒的創(chuàng)作欲望。
熱鬧的大街教案大班 熱鬧的大街教案語(yǔ)言篇二
1、通過欣賞，認(rèn)識(shí)大街上那個(gè)各種汽車的外形。
2、幼兒通過繪畫表達(dá)自己看到過或者想象中的汽車，以及熱鬧的大街形象。
3、通過繪畫激發(fā)幼兒對(duì)各種車輛以及大街的喜愛之情。
紙，油畫棒，老師畫的各種汽車的示范
1、教師引入話題
師：小朋友，你們有沒有經(jīng)常會(huì)和爸爸媽媽一起去逛街呢？大街上，有什么呀。對(duì)了，大街兩邊有樓房，大街上，有各種各樣的汽車，還有行人，等等。
師：小朋友說的非常好，老師這里也有一條熱鬧的大街，你們想不想看一下？
2、教師出示范例
師：小朋友，你看，這就是老師帶來的，熱鬧的大街。
請(qǐng)你們仔細(xì)看看，說說你們?cè)诖蠼稚峡吹侥切┸囎友健?/p>
他們分別都有什么特點(diǎn)呀？
3、教師示范講解
師：小朋友，我們要畫熱鬧的大街，首先要畫什么呀？對(duì)了，大街。我們可以在紙上在畫一條大街。注意，大街要畫的稍微寬一點(diǎn)，因?yàn)槔锩嬉嫼枚嗥?，?duì)不對(duì)。
下面我們要開始畫汽車?？梢韵犬嬈囌w的輪廓線，在畫汽車的輪子，在畫車窗。
畫完汽車，我們還可以畫點(diǎn)什么呀？哦，對(duì)了，還可以畫房子，人，白云，那小朋友還可以自己想辦法，裝飾一下美麗熱鬧的大街。4：幼兒繪畫，教師循回指導(dǎo)
注意，轎車，面包車，卡車等各種汽車線條的變化。
幼兒握筆姿勢(shì)。
5、分享作品，點(diǎn)評(píng)
熱鬧的大街教案大班 熱鬧的大街教案語(yǔ)言篇三
1、認(rèn)識(shí)常見的車輛
2、鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言
3、能夠在教師的引導(dǎo)下積極參與游戲
認(rèn)識(shí)常見的車輛
單詞：bike, car, bus, motorbike,taxi.
1、各種交通工具的玩具盒圖片若干
2、錄音機(jī)，磁帶
3、街道背景圖
一、談話活動(dòng)：出示一張街道的大圖
t：這是哪里？
t：這是大街。this is a street.
(引導(dǎo)幼兒一起回答street)
t&c: street.
t：今天老師邀請(qǐng)來了很多，在大街上面行走的“朋友”，讓我們一起看看它們都是誰(shuí)吧！
二、情景活動(dòng)：
（教師一個(gè)一個(gè)的出示車輛圖片，進(jìn)行講解）
t: what is this? this is a car.
（并且告訴幼兒每個(gè)車輛的特點(diǎn)）
t：look at this car...
三、游戲：大家一起猜猜看
教師：剛才我們一起來學(xué)習(xí)很多的車輛，那現(xiàn)在老師出示圖片，讓我看看誰(shuí)是第一個(gè)猜到這個(gè)車輛的小朋友！
教師一個(gè)一個(gè)出示圖片。
t：小朋友們都很棒！那我們一起來做小汽車，一起開上我們的小汽車吧！你們想去哪里呢？
t：where do you want to go?
t: i want to go to middle class five
t: let us go to middle class five
t&c: let us go.
熱鬧的大街教案大班 熱鬧的大街教案語(yǔ)言篇四
1.通過欣賞照片感知大街的熱鬧氣氛，大膽想象創(chuàng)作，促進(jìn)幼兒動(dòng)手操作的能力。
2.體驗(yàn)創(chuàng)作畫的樂趣，合理布局畫面。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
課件（大街照片）、音樂
2.大街背景圖
（一）欣賞圖片，用談話的形式引導(dǎo)幼兒感受大街的熱鬧氣氛。播放ppt課件，讓幼兒通過對(duì)照片的'觀察，調(diào)動(dòng)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，感受大街的熱鬧氣氛
1.師：星期天老師逛街，還拍了照片，小朋友看看，這條大街上你們看到了什么？你覺得怎么樣？（啟發(fā)幼兒說出大街熱鬧的場(chǎng)面）
2.師小結(jié)：大街上有各種各樣的商店，汽車來來往往，路邊還種了許多花草樹木，有許多人在高高興興地逛街，真熱鬧??！
(二)出示背景圖，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。
比較課件和背景圖的異同。
（1）師：今天老師帶來了一幅畫，畫上也是一條大街，小朋友和剛才照片上的大街相比有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒說出背景圖冷清的場(chǎng)面。）
(2)師：那你有什么辦法使大街熱鬧起來呢？（引導(dǎo)幼兒想象、討論使大街熱鬧的方法。）
（三）、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，繪畫大街熱鬧的場(chǎng)景。
（四）評(píng)價(jià)欣賞幼兒作品。
1．幼兒介紹自己的作品，共同欣賞，體驗(yàn)自我創(chuàng)作畫的樂趣。
2．教師小結(jié)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒。
（五）活動(dòng)延伸
本節(jié)活動(dòng)很適合我大班幼兒的年齡特點(diǎn)，這節(jié)教學(xué)活動(dòng)最適合幾天教學(xué)，在組織活動(dòng)中每位幼兒都很積極，并積極舉手回答問題，原來不愛表現(xiàn)的幼兒也都樂意融入到活動(dòng)中去，看見他們的積極與開心，我感到無(wú)比的欣慰。在活動(dòng)中使用ppt課件，使幼兒有一種身臨其境的感覺，都爭(zhēng)著發(fā)表自己的想法。本次活動(dòng)遵循生活化原則，貼近幼兒生活，我先讓幼兒觀察大街的熱鬧畫面，讓幼兒充分感受大街的熱鬧和繁華，了解大街上的景物在畫面上的布局，為幼兒創(chuàng)作時(shí)埋下伏筆，有效的提高幼兒的創(chuàng)作欲望。
熱鬧的大街教案大班 熱鬧的大街教案語(yǔ)言篇五
1、認(rèn)識(shí)常見的車輛，鞏固交通工具的名稱。
2、鞏固復(fù)習(xí)已知的句子：i am coming.
3、鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交流。
復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)習(xí)的交通規(guī)矩的英文名稱和句子。
幼兒之間能夠相互交流和溝通。
1、情景：peter來到大街上
師：這是哪里呀？是不是小河、森林？
幼：不是。
師&幼：是在大街上。
2、出示課件。（自行車、小汽車、公共汽車，摩托車、出租車）
師：看看，什么交通工具開來了，what is coming?
幼：自行車、小汽車、公共汽車，摩托車、出租車）
3、回顧課件里的交通工具，并出示圖片。
師：在大街上有許多車輛，你能說出他們都是什么車輛嗎？
幼：自行車、小汽車、公共汽車，摩托車、出租車）
4、游戲：我是小司機(jī)
師：現(xiàn)在我們一起來玩一個(gè)游戲，我是公共汽車小司機(jī)，誰(shuí)想上我的車??？請(qǐng)說“我可以上你的車嗎？”
幼:我可以上你的車嗎？
師幼集體游戲。（教師是司機(jī)，幼兒是乘客；幼兒熟悉游戲規(guī)則后，每個(gè)幼兒當(dāng)不同的小司機(jī)，請(qǐng)自己的伙伴當(dāng)乘客）
5、教師小結(jié)今日活動(dòng)。
熱鬧的大街教案大班 熱鬧的大街教案語(yǔ)言篇六
一、活動(dòng)目標(biāo)：
初步感受民歌的特點(diǎn)。
2. 學(xué)習(xí)采茶舞的基本動(dòng)作，樂意用舞蹈的形式表現(xiàn)情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 樂曲：《采茶撲蝶》
2. 能表現(xiàn)采茶情景的圖片或音像資料
三 活動(dòng)過程：
1.請(qǐng)幼兒欣賞樂曲《采茶撲蝶》，說說聽完之后的感覺。
2.結(jié)合有關(guān)的圖片或音像資料，講述舞蹈動(dòng)作及其所表現(xiàn)的采茶情景。
3.示范采茶舞，鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)采茶、拔樹枝、背著茶籃回家等情景。
4.在教師的提示下，想象蝴蝶出現(xiàn)的情景，討論如何用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶出現(xiàn)和撲蝶的情景。（如蝴蝶飛得高，蝴蝶停下來，蝴蝶有飛走了等）
5.鼓勵(lì)幼兒隨著音樂有節(jié)奏地舞蹈。
熱鬧的大街教案大班 熱鬧的大街教案語(yǔ)言篇七
1、感受歌曲歡快的情緒，引導(dǎo)幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。
2、引導(dǎo)幼兒會(huì)看歌詞圖譜學(xué)認(rèn)歌詞，能理解歌詞。
3、復(fù)習(xí)認(rèn)讀詞組：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。
4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
5、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。
1、熱鬧的大街的照片、歌詞圖譜
2、字卡：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧
3、磁帶、錄音機(jī)、多媒體課件
一、聽《郊游》音樂進(jìn)活動(dòng)室。
教師：今天我們一起到大街上去看一看。
二、利用課件進(jìn)行教學(xué)
1、出示大街上的照片，提問：
這是什么地方？
上面都有什么？
人們看起來怎樣？
街上的人很多，車也很多，看起來怎樣？
2、學(xué)習(xí)歌曲《熱熱鬧鬧的大街上》
（1）欣賞歌曲一遍。
提問：這首歌聽起來怎樣？
歌曲里唱了些什么？
（2）再次欣賞，幼兒跟音樂拍節(jié)奏。
提問：為什么說你們是小太陽(yáng)？
（3）出示歌詞圖譜。
a、復(fù)習(xí)認(rèn)讀學(xué)過的字、詞。重點(diǎn)復(fù)習(xí)：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。
b、按節(jié)奏朗誦歌詞。
（4）整體跟唱。
a、提醒幼兒用較小的聲音跟唱。
b、要求幼兒會(huì)邊看圖譜邊唱，提醒幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。
3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞大膽地邊唱邊表演。
在本節(jié)活動(dòng)中，我隨時(shí)關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，在各個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們的積極性都非常高。通過這種形式讓他們知道要遵守交通規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣，孩子在親身體驗(yàn)的同時(shí)更容易掌握這些方面的知識(shí)，而且積極性很高，所以此次活動(dòng)組織得比較成功。
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