人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。
周記初中300字篇一
我一直把那個(gè)從不叫我姐姐的弟弟,是為我生命中的奇跡,因?yàn)槲也恢朗郎嫌袔讉€(gè)讓淚水滑過臉頰后能留有淚痕。
弟弟卻能!
在我小的時(shí)候我并不懂得怎樣做姐姐,也不清楚自己為什么能對弟弟揮舞皮鞭。小時(shí)候弟弟很頑皮,在家胡蹦亂跳,常常讓我心煩意亂。對此,我總是大聲呵斥弟弟,還不是威脅他,如果再不聽我的話,我就會打你。可是弟弟根本就聽不進(jìn)去,依舊淘氣,還總是笑嘻嘻,對我,也許我根本配不上做姐姐吧,在無數(shù)次的呵斥無效的情況下,我真的舉起了皮鞭。
當(dāng)時(shí),我一下抓起皮鞭,狠狠的看著弟弟一下子超弟弟抽了過去,皮鞭“啪”的一聲落到弟弟較弱的背上。然而弟弟沒有掉一滴眼淚,蜷縮在一個(gè)角落,用它那天真而又單純的眼睛盯著我絲毫沒有反抗的意思。
我懷疑自己是不是瘋了,居然打自己骨子里留著同樣學(xué)的弟弟。為什么?我的心也在隱隱作痛,我實(shí)在抽打自己嗎?
想到這我的眼淚奪眶而出,弟弟伸出他的小叔想為我擦眼淚。
那一年我七歲,弟弟六歲。
淚水劃過臉頰,會有痕跡嗎?
周記初中300字篇二
有一個(gè)人,不管做什么事總是慢吞吞的。我舉一個(gè)例子,出生后,他吃奶總是很慢,一直到8歲才第一次吃飽。再比如說,如果他要去書報(bào)攤買一份報(bào)紙,那他必須從學(xué)走路的第一步開始就出門,這樣他才來得及在75歲之前趕回來死在家里。所以說,他當(dāng)然不會自己去買報(bào)紙,他會讓人送來,或者更確切地說,是讓郵差送來。
單單伸手去拿報(bào)紙,他需要一整天的時(shí)間。一旦他伸出手,拿到的已經(jīng)是第二天的報(bào)紙。在他看完一行之前,接下來第三天的報(bào)紙已經(jīng)送來了。因此,他根本不會伸出手,而且他一個(gè)字也不看。因?yàn)樗麖膩頉]有學(xué)過字。
如果他要學(xué),他得能活到1000歲才行。所以他們家訂的報(bào)紙也不是要給他看的。
就算最簡單的看和聽,他都得花很長的時(shí)間。如果他5點(diǎn)鐘的時(shí)候看表,他看到的指針可能指的是9點(diǎn)或9點(diǎn)半了。不管怎么樣,反正沒有關(guān)系,他也不會看表。他根本就沒有手表。
就像前面說過的,他聽得也很慢。如果他媽媽要跟他說早安,必須前一天晚上就說了,這樣第二天早上他才會及時(shí)聽到。
但是,不要以為他什么也不干。我每次看到他,他都在忙??赡闱f別問我他在干什么,因?yàn)檫€沒來得及看清楚,我又要走了。
周記初中300字篇三
炎熱的夏季往往是考驗(yàn)人毅力的時(shí)候,每個(gè)人的毅力不同,但是求知的大門永遠(yuǎn)敞開。就看遠(yuǎn)處的你我愿不愿走進(jìn)。走過了炎熱,也就代表你走上了一個(gè)新的起點(diǎn)。
炎熱的夏季到來了,我聽說學(xué)校要辦數(shù)學(xué)奧賽班,我報(bào)名參加了。但許多同學(xué)怕熱怕累在家避暑乘涼。也就把這大好的學(xué)習(xí)機(jī)會錯(cuò)過了。俗話說:“學(xué)無先后,達(dá)者為師?!敝灰遗眠@個(gè)暑假,我相信我一定比那些沒補(bǔ)習(xí)的同學(xué)見識廣、收獲多。
開學(xué)前幾天,天氣涼爽,我每天早到校,認(rèn)真聽老師講課,仔細(xì)記錄,把不明白,的問題畫上圈,問老師。沒過幾天,天氣逐漸增熱,坐在教室里一絲風(fēng)也沒有,頭昏腦脹,心煩意亂,樹上知了不停的叫。老師講課我一點(diǎn)都聽不心去,我打了退堂鼓,不想了去了。
我無意中看書,看到童第周這篇課文,童第周學(xué)習(xí)十分差,但是他艱苦努力,早上、晚上都合理利用學(xué)習(xí),從最后一名成為第一名。我從中受到很大的啟發(fā):無論做什么事要想成功,必須付出辛勤的勞動與汗水,才能獲得豐收的喜悅。這又使我想起一句名言:“一分耕耘,一分收獲。”多么好的名言,我的精神一下子提上來了,我找到了精神需要的補(bǔ)品。向以往那樣,我又好好學(xué)習(xí),每天老師帶我們?nèi)ブR的海洋,攻破了一道道難關(guān)。得到了一份份美好的戰(zhàn)利品。我們高高興興地捧著戰(zhàn)利品,等待下一關(guān)的挑戰(zhàn)……
時(shí)間如流水,一去不返回。在這短短的時(shí)間里我們得到老師的培養(yǎng),知識的澆灌。并使我們堅(jiān)定了信念,鍛煉了意志與不斷學(xué)習(xí)攀登的精神。
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