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      三年級上冊教學計劃人教版 三年級上冊教學計劃部編版(八篇)

      格式:DOC 上傳日期:2023-03-30 11:03:52
      三年級上冊教學計劃人教版 三年級上冊教學計劃部編版(八篇)
      時間:2023-03-30 11:03:52     小編:zdfb

      時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來學習寫計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,希望對大家能夠有所幫助。

      三年級上冊教學計劃人教版 三年級上冊教學計劃部編版篇一

      我班共有學生33人,他們剛接觸到英語,大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣,但也有少數(shù)學生由于遇到困難,學習習慣也不太端正,有待于端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,使之有所進步。所以,在教學中,我將以學生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,面向全體學生,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。

      本冊是小學開設英語的第一學年第一學期使用,本冊教材具有以下幾個特點:

      1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。

      2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng),為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

      3、注重中外文化的雙向交流,使學生通過學習,培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

      4、注重學生學習興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。

      5、注重融合學科內(nèi)容,加強學科之間的整合和滲透,讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。

      6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。

      7、注重教學資料的配套,為學生提供良好的英語學習環(huán)境,幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。

      8、注重中小學各階段的銜接,以保證各學段的順利過渡,全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。

      1、能聽懂、會說12組會話,并能進行簡單的交流。

      2、能聽、說、認讀73個單詞(包括文具、人體部位、顏色、動物、食品、數(shù)字等6個話題),并能簡單地運用。

      3、能聽、做、演18個游戲。

      4、能聽、做12個“tpr”活動。

      5、能學會8個小制作。

      6、能唱14首歌曲。

      7、能聽、說、唱10首歌謠。

      8、能完成8個自我評價活動。

      9、能聽懂6個幽默小故事。

      10、能了解6項簡單的中西方文化知識。

      1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

      2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

      3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。

      4、多為學生營造一些學習氛圍,如:創(chuàng)設英語角等等。

      5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

      6、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。

      7、多與學生交流,進行口語交際訓練。

      三年級上冊教學計劃人教版 三年級上冊教學計劃部編版篇二

      教材的內(nèi)容安排在生命科學方面有所側重。在科學知識方面,1~5單元主要涉及了《標準》的內(nèi)容標準中生命科學和物質(zhì)科學的部分。第6單元是綜合性單元,試圖從學生生活中最為熟悉的“事物”入手,引發(fā)一系列的學?;顒印T诳茖W探究方面,考慮倒三年級學生的生理和心理發(fā)展水平,還不可能從事較為獨立、完整的科學探究活動,出于科學探究始于細致觀察的特點,教材將著重點放在發(fā)展學生的觀察能力和對科學觀察的理解之上。全冊是以學生有系統(tǒng)的觀察活動為主線展開的,盡管各個單元的學習內(nèi)容、觀察對象不同,但在活動的設計上充分考慮了觀察能力有步驟、有計劃地發(fā)展。教材綜合性地考慮了科學探究方面諸多能力的培養(yǎng)。為了發(fā)展學生的科學判斷能力,教材還充分體現(xiàn)了對觀察記錄和報告撰寫的重視。全冊教材自始自終都強調(diào)了學生的親身經(jīng)歷和體驗。教材在活動設計中,還有意識地安排了多項環(huán)境保護的內(nèi)容,力圖從多方面促進學生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展。

      小學科學三年級上冊所使用的年級有一個,是三年級。我班共有學生30多名,男女學生人數(shù)相當。學生普遍的特點是比較活潑,思維較活躍,好奇心較強。女生普遍比男生遵守課堂紀律,但男生普遍比女生愛動手,愛發(fā)言。通過教師觀察,該班級的學生對科學課的知識掌握程度差異較大,部分學生動手實驗的能力不強。本學期,需要在科學課堂常規(guī)養(yǎng)成,科學學習興趣,動手實驗操作等方面加強教學,獲得進步。

      1、通過對大樹的觀察,經(jīng)歷一次真正的科學觀察活動的過程和體驗;經(jīng)歷用自己的方法對觀察到的內(nèi)容進行描述的活動過程;經(jīng)歷簡單的對樹葉的顏色、形狀、大小等屬性的觀察、比較活動過程;經(jīng)歷對一片完整的葉的各組成部分的觀察和描述過程;獲得對一片完整的葉的組成部分的認識;經(jīng)歷用簡單的文字、圖畫等記錄自己的觀察結果。初步體會到科學觀察需要細致,講求方法;并在一系列的觀察描述活動中獲得自信。

      2、引導和推動學生開展尋訪調(diào)查小動物的活動;鼓勵學生親近和關注周圍環(huán)境中的小動物,在課外或校外進行一些觀察研究小動物的活動;并以活動經(jīng)歷和體驗的形式進行愛護小動物、珍愛生命、保護生態(tài)環(huán)境的教育。

      3、組織和指導學生在課堂教學過程中經(jīng)歷一些基本的觀察活動過程:經(jīng)歷對小動物進行簡單的觀察和描述的過程;經(jīng)歷初步的按一定順序觀察及動態(tài)觀察、細節(jié)和痕跡觀察的過程;經(jīng)歷簡單的比較觀察的過程;經(jīng)歷初步的小動物身體大小的比較和測量過程;經(jīng)歷初步的在觀察活動過程中提出問題,發(fā)現(xiàn)更多觀察內(nèi)容的過程;經(jīng)歷解決觀察活動中的問題,嘗試不斷改進觀察方法的過程。

      4、組織和指導學生在有結構的觀察活動中,獲得關于動物的觀察特征、分類特征、動物的多樣性、動物的運動、動物和食物、動物和環(huán)境、環(huán)境保護等多方面的豐富的直接認識。鼓勵學生在此基礎

      上,聯(lián)系來自其他渠道的信息,發(fā)展自己的認識。

      5、能有順序、有目的、仔細地觀察。運用看、摸、聽等多種方法進行觀察,綜合運用感官感知事物。

      6、能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結果。和同學交流,相互評價觀察結果。

      7、能查閱資料,了解人體的有關問題。

      8、初步了解人的身體由頭、頸、軀干、四肢幾部分組成,左右對稱。人的身體是一個統(tǒng)一的整體,在生命活動中,各部分是互相密切配合的。人在生長發(fā)育的過程中,身高、體重、胸圍、身體各部分的比例等,都在發(fā)生變化,腦、心、肺等器官的功能都在增強。

      9、手有感覺的功能,手的靈巧與它的構造有關。

      10、眼、耳、鼻、舌、手(皮膚)是重要的感覺器官。眼睛比其他感官接收外界的信息多。

      11、在對人體基本組成的觀察中,發(fā)現(xiàn)人體構造的精巧與和諧之美。體驗身體殘障所帶來的不方便,愛護自己的身體,關心和善待身體有殘障的人。

      12、本單元是以生活中常見的物質(zhì)――水作為觀察的主題,學生能夠利用自己的感觀和簡單的器材(各種瓶子、臉盆等),通過觀察、對比等方法收集整理有關水的資料,并能在已有的知識、經(jīng)驗和現(xiàn)有信息的基礎上,通過討論、思考,得出結論,發(fā)現(xiàn)和提出關于水的相關問題,并能夠用多種方法(語言文字符號等)將用過觀察所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象表述出來。

      13、在觀察、研究的各種活動中,學生能夠逐漸做到注重事實、留心觀察、尊重他人的意見,敢于提出不同的見解,樂于合作與交流。同時通過對水的觀察,保持和發(fā)展學生樂于探究發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望。

      14、進一步認識水的基本物理性質(zhì),懂得液體的含義,認識生活中常見的液體,能夠用多種方法區(qū)分各種溶液并比較溶液的多少。

      15、經(jīng)歷對一張白紙的外部特征進行多角度、多方法的觀察描述的活動過程。

      16、能根據(jù)紙的主要特征分辨、區(qū)別周圍紙質(zhì)和非紙質(zhì)的物品,感受到紙的多樣性以及

      18、能用對比試驗的方法觀察比較紙的性能,初步感知物體的性能與用途之間的相互關系。

      19、通過對身邊常見的紙的觀察研究,能不斷發(fā)現(xiàn)和提出關于紙的相關研究問題。

      20、能夠按照自己的想法,以小組合作的形式,選擇合適的紙質(zhì)材料,制作一輛紙車。經(jīng)歷一個制作紙車、交流改進紙車的活動過程。

      21、通過觀察比較稻谷、大米和米飯,觀察比較碘酒和淀粉之間的相互作用,學習細致地觀察。在用碘酒檢驗食物是否含有淀粉時,學習運用預測;在觀察淀粉糊加入碘酒后發(fā)生的變化時,嘗試探究變化發(fā)生的原因。

      22、科學知識:認識稻谷、糙米和幾種大米。知道淀粉遇到碘酒會變藍,利用這一點可以檢測食物中是否含有淀粉。

      23、探討米飯的來歷時,體驗“一粥一飯”的來之不易,從小懂得愛護糧食。意識到科學家對人類生活做出的杰出貢獻。在討論中,逐漸養(yǎng)成既敢于發(fā)表自己的見解,又能認真聽別人的意見的習慣。

      1、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間,認真學習科學教學大綱,科學教材,認真鉆研科學教法學法,盡快成為一名合格的科學教師。

      2、結合所教班級、所教學生的具體情況,盡可能在課堂上創(chuàng)設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體,設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學,采取一切手段調(diào)動學生學習科學的積極性和興趣。

      3、充分利用好學校的科學實驗室,盡可能的去科學實驗室上課,做到“精講多練”,多通過實驗引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,得到收獲。

      4、注重學生課外的拓展研究,不應只停留在課堂教學內(nèi),要將學生帶出教室,到大自然中去,到社會中去,將科

      學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程,擴展到家庭和社會。

      三年級上冊教學計劃人教版 三年級上冊教學計劃部編版篇三

      通過學習,學生已有一定的英語基礎,渴望通過新學期的學習獲得更多的知識,以豐富自己的交際內(nèi)容,提高交際能力。本冊教材所涉及的話題內(nèi)容更豐富,涉及的詞匯和日常交際用語、句型也有所增加。教學時應注意教材前后編排的連續(xù)性,以便教學時做到有的放失,把新舊知識結合起來。

      教材分析:

      本冊教材的知識要求是掌握較多的詞匯,二十多個基本句子結構和一定量的日常交際用語,包括:"向新學生介紹老師、同學","根據(jù)特征認人","談論人物","認物","邀請別人外出","征求別人意見"及"詢問價格","介紹教室","確定位置"。其中一部分與前幾冊課文有間接或直接的聯(lián)系。

      新授單元由七個板塊組成:

      第一部分是read and say情景對話板塊。該板塊通過情景會話,著重訓練學生的聽說技能,提高會話能力。

      第二部分是look read and learn,主要呈現(xiàn)詞匯。

      第三、四板塊中的句型是每個單元的教學重點。read and act的任務是培養(yǎng)學生初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習慣。listen and repeat是語音訓練板塊。fun house是一個活動板塊。

      1、掌握每個單元的詞匯和句型。

      2、能在實際生活中運用達到學以致用的目的。

      1、培養(yǎng)濃厚的學習興趣。

      2、培養(yǎng)良好的'學習習慣。

      3、培養(yǎng)同學間的協(xié)作精神和愛國主義精神。

      1、單詞和句型的正確書寫和流利朗讀。

      2、準確流利朗讀會話,并靈活運用。

      正確書寫單詞和句型。

      1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

      2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

      3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結合,培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調(diào)基礎。

      4、設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

      三年級上冊教學計劃人教版 三年級上冊教學計劃部編版篇四

      1、小學三年級科學上冊教材根據(jù)國家教育部頒發(fā)的《全日制義務教育科學(3~6年級)課程標準》的要求來編寫,這冊教材著眼于學生科學素養(yǎng)的逐步形成,把知識與能力,過程與方法,情感態(tài)度和價值觀的發(fā)展融為一體,全面體現(xiàn)課程目標 。依據(jù)學生的年齡特點、興趣愛好和認知規(guī)律,由近及遠、由易到難、由具體到抽象,由簡單到復雜逐步加深學習內(nèi)容,逐步開放學生學習的空間,促進學生自主地多樣化地學習。

      小學三年級科學上冊教材共22課,從知識體系上可以分為四個部分。

      第一單元講生活中的食物,本單元選擇學生生活經(jīng)驗圈中的”食物”中相關的問題研究,引導學生將常見的食物作為研究對象,探究與食物的營養(yǎng)以及食物的消化等相關的科學問題,培養(yǎng)學生良好的生活衛(wèi)生習慣和科學健康的飲食觀;第二單元講飲用水,整個單元均以飲用水為主線,以家庭生活經(jīng)驗為切入點,展開教學過程.在這條主線內(nèi),有關熱現(xiàn)象、熱傳遞、物質(zhì)的溶解、水與生命的關系等探究內(nèi)容相融其中;第三單元講身邊的玩具,本單元從學生玩玩具入手,讓學生把收集到的玩具都帶來,形成玩具大集合,高高興興地、充分地、人人參與玩玩具,并在玩的過程中觀察現(xiàn)象,提出問題;第四單元家養(yǎng)小動物,本單元選擇了常見的雞、鴨、貓、兔等作為研究對象,通過引導學生對這些小動物進行有目的、有計劃的觀察和研究,進而認識鳥類和哺乳動物,初步了解認識動物的基本方法和內(nèi)容,培養(yǎng)學生觀察、比較、描述、概括的能力,體會由個別到一般的認識規(guī)律。。

      2、重點:通過教學培養(yǎng)學生的觀察能力,實驗能力,歸納概括能力,動手能力。

      3、難點:學生科學素養(yǎng)的逐步形成。

      1、德育:(1)教育學生學好科學課,掌握自然科學知識,將來更好地為社會服務。

      (2)培養(yǎng)學生愛大自然,愛家鄉(xiāng),愛勞動,勇于探索的科學態(tài)度。

      2、知識:通過本學期的教學使學生了解生活中的食物;飲用水;身邊的玩具;家養(yǎng)小動物等。

      3、能力:培養(yǎng)學生的觀察能力,實驗能力,歸納概括能力,動手能力。

      本班共有41名學生,其中成績較好地約有15人,這部分學生頭腦靈活、愛動腦筋、學習方法好能夠主動進行探究;學習興趣一般的約有15人左右,這部分學生也比較聰明,只是學習上比較懶惰,不太注意積累好的學習方法,不能積極主動的去進行科學探究活動;學習興趣差的約有11人,這部分學生底子較差,學習態(tài)度不踏實,自卑心理嚴重,學習積極性不高,需要想辦法改善他們存在的消極學習問題。

      從學生的探究性學習過程入手,以實驗為主,社會實踐為副,力爭讓學生從親自動手實驗,把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運用電教媒體進行再現(xiàn),精心設計問題情境讓學生以實驗方式加以驗證,并對實驗過程中觀察到的現(xiàn)象進行思考,寫出觀察報告。同時注重學生的探究性學習的精神培養(yǎng),及過程的培養(yǎng)。

      組別 課 題 節(jié)次 合計 時間安排

      “做“科學,從身邊開始 1 9 9.1—10.11

      一、生活中的食物 1、我們在生長 1

      2、食物的色香味 1

      3、食物從哪里來 1

      4、食物的營養(yǎng) 1

      5、設計一日食譜 1

      6、食物的消化 1

      7、食物的變質(zhì)

      自由研究

      二、

      飲用水 8、水是什么樣的 1 9 10.12—11.13

      9、怎樣使水變清 1

      10、燒開水 1

      11、水位為什么會升高 1

      12、水是怎樣變熱的 2

      13、糖到哪里去了 1

      14水與生命 1

      自由研究

      三、

      身邊的玩具 15、玩具大集合 1 7 11.16—12.11

      16、磁鐵玩具 2

      17、玩小車 2

      18、小車的運動 1

      自由研究 1

      四、

      家養(yǎng)小動物 19、雞 1 7 12.12—12.30

      20、鴨與雞 1

      21、貓 1

      22、兔與貓 1

      自由研究 1

      三年級上冊教學計劃人教版 三年級上冊教學計劃部編版篇五

      學生剛接觸到英語,大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣,但也有少數(shù)學生由于遇到困難,學習習慣也不太端正,有待于端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,使之有所進步。所以,在教學中,教師應該以學生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,面向全體學生,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。

      1、能聽、說、讀、寫英語字母aa——zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母。

      2、根據(jù)實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。

      3、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

      4、能在非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

      5、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。

      教材重點:

      1、能聽、說、讀、寫英語字母aa——zz。

      2、培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫規(guī)范、整潔。

      3、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

      教材難點:

      能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

      1、考慮到小學生好動愛玩的特點,以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

      2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

      3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結合,培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調(diào)基礎。

      4、設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

      三年級上冊教學計劃人教版 三年級上冊教學計劃部編版篇六

      本學期我擔任三年級六個班的英語教學工作,三年級是英語學習的啟蒙階段,在啟蒙學習階段,小學生是否能保持濃厚的學習興趣,養(yǎng)成良好的學習習慣,形成有效的學習方法,這對于他們打好基礎,學好英語將起著極為重要的作用。因此,教師在教學過程中一定要堅持面向全體學生,深入研究他們的年齡和心理特點,正確理解,把握和處理教材,采用生動活潑的教學方法,營造寬松和諧的學習氣氛,用愛的情感,愛的行為和愛的藝術去幫助他們構建知識,提高技能,磨練意志,活躍思維,發(fā)展心智和拓寬視野。

      1.能聽、說、讀、寫英語字母aa--zz,并能按字母順序、默寫二十六個字母。

      2.根據(jù)實物、圖片說出所學單詞,要求讀音正確。

      3.能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

      4.能在非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

      5.能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。

      教學重、難點:四會掌握26個字母。根據(jù)實物、圖片說出所學單詞,要求讀音正確 。

      1.認真?zhèn)湔n,專研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

      2.運用不同的肢體語言來輔助教學。

      3.在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。

      4.要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

      5.多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。

      6.多與同學交流,進行口語交際訓練。

      7.培養(yǎng)認真傾聽的習慣,認真聽老師講、聽同學說、認真聽錄音。

      8.讓每一位同學都要開口說,不能掉隊。

      總之,興趣是最好的老師,要在培養(yǎng)興趣方面多下功夫,在日常的學習過程中養(yǎng)成良好的習慣,孩子們會受益終身。

      三年級上冊教學計劃人教版 三年級上冊教學計劃部編版篇七

      1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數(shù)學知識。

      2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

      3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

      4、重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

      5、把握教學要求,促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法。

      三(5)班共有學生50人。多數(shù)學生已掌握了基本的計算技巧,具備初步了理解、分析、解決問題的能力,并養(yǎng)成了良好的學習習慣。上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成。部分學生在學習過程中尚缺少主動與同學交流的習慣。存在的問題也不少:一是個別學生的計算還沒有過關。二是理解題意的能力不強。三是學生的表達能力還有待于加強,課堂上討論不起來。四是課堂學習習慣方面,有一部分學生的習慣很差,表現(xiàn)為作業(yè)馬虎、插嘴、課堂活動缺少主動性和對活動的專注。五是一部分學生對學習不感興趣,同伴間缺乏合作與競爭。

      人教版第五冊數(shù)學主要包括九個單元的學習內(nèi)容和一個總復習單元,其中萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊的重點。在數(shù)與計算方面,這冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分數(shù)的初步認識;在空間和圖形方面,安排了四邊形的認識;在量的計算方面,安排了長度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時間單位分、秒;統(tǒng)計方面,讓學生初步學習可能性。此外,教材還安排了"數(shù)學廣角"和兩個數(shù)學實踐活動。

      教學重點:萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形、多位數(shù)乘一位數(shù)

      教學難點:時分秒的認識、四邊形

      這一冊教材的教學目標是,使學生:

      1、會筆算三位數(shù)的加、減法,會進行相應的估算和驗算。

      2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

      3、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,初步認識分數(shù)的大小,會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

      4、初步認識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。

      5、認識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關時間的簡單計算。

      6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

      7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

      8、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

      9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

      10、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

      口算的分階段要求初步擬訂如下:

      有余數(shù)的除法6%以內(nèi)絕大多數(shù)達到每分鐘做8題4%以內(nèi)絕大多數(shù)達到每分鐘做10題。

      1、重視教學情景的創(chuàng)設,關注學生的生活經(jīng)驗,提供豐富的感性材料,加強學生的操作活動,結合生活實際幫助學生建立有關的數(shù)學概念。

      2、加強導優(yōu)輔差工作,讓每個學生都得到發(fā)展。

      3、設計一些探索性操作活動,培養(yǎng)實驗能力、動手能力和創(chuàng)新精神。

      4、結合課題,在課堂交流和培養(yǎng)激發(fā)學生學習興趣方面做些調(diào)查、分析,進行一些嘗試。

      5、精心設計教學過程,認真做好課前準備,努力提高課堂教學效率。及時進行課堂教學的總結反思。

      6、注意將數(shù)學的課堂教學與學生的生活實際緊密結合,創(chuàng)設生活化課堂情境,將教學內(nèi)容中的數(shù)學問題生活化。

      7、注意課堂教學的開放性,有步驟地滲透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。

      8、嚴格抓好學生的課堂學習習慣。

      9、引導學生主動提出問題,重視培養(yǎng)問題意識。在實際教學中,教師可以創(chuàng)造性地使用教材,如可以結合當時學生們普遍關注的社會熱點問題替換材料內(nèi)容,以便學生更深刻地體會數(shù)學與實際生活的密切聯(lián)系。教師還應加強指導,讓學生初步學會根據(jù)實際情況,靈活選擇相關信息解決問題,培養(yǎng)學生思維的靈活性。

      10、在處理教材時,注意教學目標的正確定位。不要隨意拔高和降低難度。

      三年級上冊教學計劃人教版 三年級上冊教學計劃部編版篇八

      共有20個教學周,每周3節(jié)英語課。本教科書每單元的教學可用5節(jié)課完成,共12個單元50課。復習單元用4節(jié)課,每個單元的最后一課以復習為主。

      根據(jù)教材編寫的宗旨,現(xiàn)將教材具體分析如下:

      1、按—功能—任務“由淺入深、由易到難、循序漸進,逐步擴展、點面結合、不斷復現(xiàn)“早滲透“重積累“早滲透“重積累”,是指把已學過的詞語或語法與教授內(nèi)容結合起來,以舊帶新,溫故知新,逐步擴展,不斷積累。

      1、教學不要進行淘汰教學,要面向全體學生,盡量讓學生做到單詞、課文能認讀。

      2、對每個學生要有不同的標準,注意學生的個性發(fā)展,讓學生有創(chuàng)造地學。

      3、學生學習的成功與否標準是興趣。(當然是一定要求的興趣:單詞認讀,能整體認讀課文,對話。)

      4、注意激發(fā)學生的學習欲望,設計真實的場景,真實的人物,在學中學會交際。

      教師一定注意三年級不能單純地聽說, 三級目標級級把關順利過渡。

      5、規(guī)范學生的書寫,養(yǎng)成良好的書寫習慣。

      6、充分激發(fā)學生的各種感官來學習英語,如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用學生的各種才能組織安排課堂,如唱歌、跳舞、畫畫等。

      1、激發(fā)學生的學習欲望,設計真實的場景,真實的人物,在學中學會交際。

      2、在日常生活中要求學生多說多練。

      3、規(guī)范學生的書寫,養(yǎng)成良好的書寫習慣

      4、引導學生的各種感官來學習英語,如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用學生的各種才能組織安排課堂,如唱歌、跳舞、畫畫等。

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