光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

教學計劃又叫 教學計劃幼兒園小班篇一

（一）知識與技能目標。

〈一〉知識目標

1、知識點：

⑴、學習化學實驗基本操作和原理；

⑵、知道分子、原子和離子等微觀概念；

⑶、學習正確書寫化學式和化學方程式

⑷、學習氧氣、二氧化碳合金屬等我們身邊物質(zhì)的性質(zhì)和用途；

2、自主點：

以“1問題引導，自主預習；2小組交流，合作提高；3目標引導，合作整合；4展示交流，體驗成功；5檢測反饋，當堂達標”為基本環(huán)節(jié)的“快樂高效課堂”教學模式。

⑴聯(lián)系實際生產(chǎn)生活自主學習燃燒和滅火等的概念；

⑵自主學習空氣、生活中酸堿鹽的使用等等。

3、綜合點：

在教學中，緊密聯(lián)系相關(guān)學科：理化生綜合如：二氧化碳和氧氣的性質(zhì)及用途、溶液的導電性；電池中的化學變化等等。

4、拓展點：

聯(lián)系所學知識向?qū)嶋H生活、生產(chǎn)領(lǐng)域拓展，向當前高科技領(lǐng)域拓展。

5、創(chuàng)新點：

運用所學的知識，提出創(chuàng)新性的見解，能夠進行簡單的創(chuàng)造性小發(fā)明、小制作。

〈二〉技能目標

1、自主能力：能聯(lián)系舊知識自主學習新課，能自主解決學習中遇到問題；

2、綜合能力：綜合運用各種學習方法進行學習，聯(lián)系各科知識綜合解決問題；

3、拓展能力：由所學知識拓展到相關(guān)學科和生活生產(chǎn)實際；

4、創(chuàng)新能力：改進演示實驗和學生實驗，進行小發(fā)明和小制作等科學探究，實施快樂學習。

（二）過程與方法目標：

1、培養(yǎng)學生自學的方法，學會預習、復習、練習的方法；

2、培養(yǎng)學生積極、主動、勤學、好問的良好學習習慣。

3、根據(jù)課程標準的能力要求來輔導學生，讓學生理解基本原理。了解有關(guān)知識的來源和推理過程以及生活中有關(guān)的化學知識。掌握實驗操作的基本技能，了解物質(zhì)構(gòu)成的奧秘。

（三）情感態(tài)度價值觀目標：

1、學習科學家們刻苦鉆研、勇于探索、持之以恒的科研精神；

2、培養(yǎng)不怕挫折、不怕失敗、敢于面對錯誤的意志品質(zhì)。

3、通過學習力爭讓全部學生順利畢業(yè)，成為合格的初中畢業(yè)生。

4、提高學生各種能力，主要包括動手操作能力、實驗觀察能力、綜合運用課本知識解決問題的能力和創(chuàng)新能力。

5、通過學習提高學生的邏輯思維和發(fā)散思維。

（一）編排體系

本學期化學課講授內(nèi)容為上海教育出版社義務教育課程標準實驗教科書化學九年級上冊，共五章。

上冊：

第一章：開啟化學之門

共有三個課題：1、化學給我們帶來什么

2、化學研究些什么

3、怎樣學習和研究化學（重點）

第二章：我們身邊的物質(zhì)

共有四個課題：

1、由多種物質(zhì)組成的空氣

2、性質(zhì)活潑的氧氣（重點）

3、奇妙的二氧化碳（重點）

4、自然界中的水

第三章：物質(zhì)構(gòu)成的奧妙

共有四個課題：

1、用微粒的觀點看物質(zhì)

2、構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒（重點）

3、組成物質(zhì)的化學元素（重點）

4、物質(zhì)組成的表示方法（重點、難點）

第四章：燃料

共有三個課題

1、燃燒與滅火（重點）

2、定量認識化學變化（重點、難點）

3、化石燃料的利用

第五章：金屬與礦物

共有四個課題：

1、金屬與金屬礦物

2、鐵的冶煉合金（重點、難點）

3、金屬的防護和回收（重點）

4、石灰石的利用（重點）

在新教材中設計了以下欄目：

“活動與探究”即同學們自己動手、動腦探究科學規(guī)律，體會自然科學研究的方法。

“拓展視野”等增加有關(guān)科學知識的擴展性內(nèi)容，增加同學們的知識視野。

“聯(lián)想與啟示”即課堂教學的一種延伸活動。

（二）基礎知識：

⑴知識點：

①化學實驗基本操作

②水的組成；

③分子原子等微觀概念；

④溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)

⑤化學式和化學方程式

⑥氧氣、二氧化碳的性質(zhì)和用途

⑦燃燒及滅火的應用

⑧酸堿鹽的性質(zhì)

⑵綜合點

化學與物理、生物中有關(guān)知識如物質(zhì)結(jié)構(gòu)、帶電粒子、原子的結(jié)構(gòu)等的聯(lián)系與綜合。

⑶拓展點：

在教學中將化學知識拓展到化學、生物、地理、數(shù)學等自然學科和人文學科。

⑷創(chuàng)新點：

培養(yǎng)學生研究的興趣和創(chuàng)造能力，鼓勵學生對已有的實驗方法、實驗器材進行改進，鼓勵學生在學習的基礎上進行了發(fā)明創(chuàng)造。

（二）教材編排體例及特點：

本教材以義務教育、素質(zhì)教育的要求為準則，以學生的全面發(fā)展為目標，以體現(xiàn)“三個面向”的精神為努力方向，在內(nèi)容編排上，注意處理學生認知規(guī)律和化學知識結(jié)構(gòu)的關(guān)系，注意體現(xiàn)學生的主體地位，注意體現(xiàn)以探究性實驗為基礎的學科特點。

（三）基本技能和創(chuàng)新能力培養(yǎng)：

1、實驗基本操作技能的培養(yǎng)；

2、空氣中氧氣含量的測定、氧氣、二氧化碳的制取，水的凈化等

3、中和反應等有關(guān)酸堿鹽的實驗

4、有關(guān)溶液和化學方程式的知識

（四）教學重點與難點：

1、重點：化學實驗基本操作

分子原子等微觀概念；

溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)

化學式和化學方程式

氧氣、二氧化碳的性質(zhì)和用途

酸堿鹽的性質(zhì)

2、難點：、知道分子、原子和離子等微觀概念

學習酸堿鹽的性質(zhì)和有關(guān)性質(zhì)及計算

學習正確書寫化學式和化學方程式

學習氧氣、二氧化碳合金屬等我們身邊物質(zhì)的性質(zhì)和用途；

（五）思想教育內(nèi)容：

1、愛科學、學科學、用科學的意識；

2、愛國主義、集體主義思想；

3、環(huán)境保護意識和能源意識；

4、科學家不畏艱難、追求真理、實事求是的科學態(tài)度；

5、獨立意識和團隊協(xié)作精神。

（一）教研重點：

根據(jù)上級業(yè)務主管部門的教研教改精神，結(jié)合化學本學科的特點，確定，本學科本學期的教研重點為“為先學后教”。

“先學”即學生擁有主動參與學習探索的欲望，主要是指學生在教師的指導下的自主學習，即學生是學習活動中不可替代的主體，在教學中要充分發(fā)揮學生學習的積極性和創(chuàng)造性，使學生學會主動學習，主動參與，主動實踐和主動發(fā)展。例如在實驗教學中，可將某些驗證性實驗改為探索性實驗—變結(jié)果教學為過程教學，發(fā)揮學生的主體作用。初中化學的實驗有很多是驗證性實驗，而學生的分組實驗是在授課后進行，作為鞏固課堂知識的一種手段。依照這種傳統(tǒng)的教學方法，學生做實驗大多是“依照葫蘆畫瓢”，僅僅是完成了對知識的簡單重復，幾乎沒有探索和創(chuàng)新的余地。要發(fā)揮學生的主體作用，就要在實驗教學中充分調(diào)動學生的學習積極性，變結(jié)果學習為過程學習，培養(yǎng)學生主動探究問題的動機和思維，發(fā)揮思維的積極性。在自學中促使學生去閱讀資料，設計實驗，提出可行性的實驗方案?！昂蠼獭奔丛趯W生學習中遇到困難和問題時，適時地引導點撥，充分發(fā)揮教師“教”的主導作用，及時提出問題，創(chuàng)設情境，激發(fā)學生進行思考，創(chuàng)造良好的學習、求知氛圍，并設計難易適中的習題，培養(yǎng)學生聯(lián)系實際、解決實際問題的能力。

（二）教改專題：

教改專題：

1、課題名稱：“初中化學規(guī)范、參與、探索、創(chuàng)新教學”教改實驗

2、目的：確立以研究性學習為核心的指導思想，突破舊的教學模式，在實驗中，突出學生的主體地位，構(gòu)建以培養(yǎng)學生的自主學習、自主創(chuàng)新、自主發(fā)展能力為框架的教學模式。

3、實驗步驟：

第一階段：實驗發(fā)動、準備階段。制定實驗計劃和實施方案，逐步研究探索，進行可行性分析；

第二階段：深化提高、全面展開階段：在局部調(diào)查實驗的基礎上，在課堂教學中全面展開實驗，及時總結(jié)階段性成果，形成文字材料，指導實驗的進一步開展；

第三階段：驗證完善、形成規(guī)范，結(jié)題階段。

1、加強自身的業(yè)務理論學習，認真學習有關(guān)素質(zhì)教育的理論，學習市教研室“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”課題實驗和“先學后教”精神和“快樂教育”理念。

2、通研大綱、教材，熟知大綱對知識、能力等的要求，把握教材內(nèi)容的重點、難點，把握教材的編排體例、體系及知識結(jié)構(gòu)，找出知識間的內(nèi)在聯(lián)系；

3、認真?zhèn)湔n，精心設計每一個教學案，充分利用課堂40分鐘，向40分鐘要效益；使課堂充滿快樂。

4、轉(zhuǎn)變教學觀念，更新教育觀念，應用新的教學方法，積極參與教師換腦工程，以適應素質(zhì)的要求；改變過去那種“教師講，學生聽”的傳統(tǒng)教學模式，堅持“四為主原則”，真正讓學生成為課堂的主人，讓活動成為課堂的中心；

5、面向全體學生，大面積提高教學質(zhì)量，要將教學目標定位于最后一名學生，不放棄最后一名學生，讓每一個學生都能感受到教師的關(guān)愛；

6、積極學習現(xiàn)代化的教育教學技術(shù)，在教學中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學手段，來優(yōu)化課堂教學，提高授課效率，爭取計算機達到高級水平；

7、做好特長生培養(yǎng)工作。在教學中，注意發(fā)現(xiàn)特長生，并積極做好特長的培養(yǎng)，使之成為合格加特長的學生；

8、建立健全成績檢查評價制度。精選習題，認真批改作業(yè)，在作業(yè)批改中堅持使用激勵性評語，激發(fā)學生的積極性，增強學生的信心；

9、加強對學生學習方法的指導。指導學生建立“問題記錄本”，要求學生人人做到每日一問；建立“錯題記錄本”，做到不放過任何一個錯題；建立“典型題目集錦本”，做到聚集精華，舉一反三。并指導學生預習、復習、解題的思路和能力；

10、積極開展化學興趣小組的活動，開辟學習的第二課堂，讓學生走向社會，理論聯(lián)系實際，在實踐中驗證知識、應用知識、獲取知識；實現(xiàn)快樂教育

11、在學生組織學習互助小組，發(fā)揮優(yōu)等生的“小老師”作用，“一幫一、一幫多、多幫一”，做好學習后進生的轉(zhuǎn)化工作；

12、認真聽取學生的意見和建議，集思廣議，指導教學，改進教學方法，爭取大面積提高教學質(zhì)量。寓教與樂。

教學計劃又叫 教學計劃幼兒園小班篇二

一直以來,“健康第一”是幼兒園教育的首要任務。健全的身體是一個人做人、做事、做學問的基礎。幼兒離不開生活,生活離不開健康教育,幼兒的生活是豐富多彩的,健康教育也應把握時機。

健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果,也是幼兒身心充分發(fā)展的前提;健康是幼兒的幸福之源;離開健康,幼兒就不可能近盡情游戲,也不能專心學習,甚至無法正常生活;幼兒時代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質(zhì)量,而且為一生的健康贏得了時間。因此,我認為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點和個別差異,無論是進行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環(huán)境、都要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點,否則不僅不能促進健康,而且可能有損健康。

本學期我們中班組在教育活動中把促進幼兒身心健康成長當成首要任務。促進幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標,《綱要》中對幼兒健康發(fā)展提出幾點:身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快。

(2) 生活、衛(wèi)生習慣良好,有基本的生活自理能力。

(3) 知道必要的安全保健知識,學習保護自己。

(4) 積極參加體育運動,動作協(xié)調(diào)、靈活。

這也為我們中班組的健康教育活動提出了明確的培養(yǎng)目標。本學期主要做法如下:

第一 樹立明確的知道思想

一個健康的幼兒,既是一個身體健全的幼兒,也是一個“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒?！毒V要》再三強調(diào)讓幼兒主動活動,健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng)造性地活動。幼兒健康教育既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的,其教育過程就不應使幼兒感到壓抑或受到傷害,然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣,值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性,努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合.幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。

第二 設計多樣化的健康教育形式與途徑

幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結(jié)合,集體教育、小組活動與個別交談相結(jié)合。目前,幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區(qū),有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習慣培養(yǎng),對于這些片面的認識我們應該加以注意和防范。我們盡量多與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持、和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響,環(huán)境是重要的教育資源,因此我們通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用,有效地促進幼兒的發(fā)展。在幼兒健康教育實施中,我們不僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設,而且應重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設,本著幼兒身理和心理的需求,我園于本學期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材,以此來引導、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動,同時還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力。

第三 實施適宜的教育方法。

給幼兒自由選擇、討論、合作的空間,讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體,鍛煉意志。

本學期我們中班組還嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化;在加強幼兒體能活動,增強幼兒的體質(zhì)的同時讓孩子擁有健康的心理;幼兒能主動作好值日生工作;加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生;培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣;積極配合保健老師作好各項體檢工作;加強消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生;所以本學期中班組孩子的身體素質(zhì)明顯得到提高,生病請假孩子少了,幼兒的出勤率一直保持較高的水平,也為其他教學活動的順利開展奠定了良好的基礎。

教學計劃又叫 教學計劃幼兒園小班篇三

三個班共有學生245人，其中一班79人，三班82人，四班84人，由于剛接手這三個班，對他們的情況不太了解，只能通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估，每班學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出，初二下期物理教學計劃。上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，加之，初二學生剛接觸物理，這是新開設的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。

本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導由課程標準研究小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發(fā)展”，要樹立“一切為了學生的發(fā)展”的教育思想。在教學中就要關(guān)注每個學生，注重學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學，不要注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培養(yǎng)適應社會需要的人才。

本學期的教學內(nèi)容為1—5章，包括聲、光、熱、電的現(xiàn)象及基本知識。

在新課程的指導下，改變傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生，注重學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學，將學習內(nèi)容與學習生活，科學、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。

1、知識與技能

a、初步認識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應用等內(nèi)容，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系。

b、初步認識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應用。

c、初具了解物理學及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神。

d、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

e、會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術(shù)語，簡單圖表等描述實驗結(jié)果。

2、過程和方法：

a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。

b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。

c、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力，其它教案《初二下期物理教學計劃》。

d、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。

e、學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應用書籍的科學規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。

f、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：

a、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。

b、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

c、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。

d、養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。

e、有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

f、有將科學服務于人類的意識，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感。

1、鼓勵科學探究的教學

a、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。

鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。

b、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。

c、重視探究活動中的交流與合作。

在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質(zhì)的形成。

2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。

在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構(gòu)建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。

3、保護學生的學習興趣。

4、加強與日常生活，技術(shù)應用及其他科學的聯(lián)系。

a、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。

由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中，要結(jié)合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、cai課件進行教學。

b、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。

c、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。

科學之旅 1課時

第一章：聲現(xiàn)象 6課時

第二章：光現(xiàn)象 6課時

第三章：透鏡及應用 6課時

第四章：物態(tài)變化 5課時

第五章：電流及電路 6課時

半期檢測1—3章

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