在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

凡爾賽宮故事篇一

知識(shí)與技能

學(xué)習(xí)準(zhǔn)確而富有文學(xué)性的語(yǔ)言。

過(guò)程與方法

學(xué)習(xí)抓住特征，突出重點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的方法。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

解凡爾賽宮的建筑特色，藝術(shù)風(fēng)格及其政治文化中心，旅游勝地的地位。

重點(diǎn)：抓住特征，突出重點(diǎn)，學(xué)習(xí)說(shuō)明文準(zhǔn)確而富有文學(xué)性的語(yǔ)言。

難點(diǎn)：抓住特征，突出重點(diǎn)，學(xué)習(xí)說(shuō)明文準(zhǔn)確而富有文學(xué)性的語(yǔ)言。

同學(xué)們，前兩節(jié)課，我們一起去游覽了哪些地方呢？（人民英雄紀(jì)念碑，巍巍中山陵）。這些都是我們的國(guó)內(nèi)建筑，今天我們一起去“法國(guó)”一飽眼福，游覽一下聞名世界的凡爾賽宮。（凡爾賽宮立體圖像）

吉祖英——當(dāng)代作家，法中塞納揚(yáng)子交流協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。著有《凡爾賽宮》一文。

給下列加點(diǎn)字注音

摒棄（ ）靜謐（ ）嫉妒（ ）

加冕（ ）恬靜（ ）粼粼（ ）

軼事（ ）鑲嵌（ ）精湛（ ）

1、認(rèn)真讀課文，可以朗讀，可以默讀，也可以幾個(gè)人輪讀，選用自己喜歡的方式。

2、畫出并掌握課文中的生字詞，畫出你認(rèn)為好的詞、句、段。

3、為什么說(shuō)凡爾賽宮是“人類藝術(shù)寶庫(kù)中一顆燦爛的明珠”？

4、本文采用了哪些說(shuō)明方法，說(shuō)明結(jié)構(gòu)如何？

5、本文是怎樣抓住特征，突出重點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的？

6、本文在敘述凡爾賽宮的修建情況時(shí)，插入一段歷史軼事有何作用？

7、找出自學(xué)中的疑難問(wèn)題。

1、為什么說(shuō)凡爾賽宮是“人類藝術(shù)寶庫(kù)中‘一顆燦爛的明珠’”？

明確：（一是宮殿建筑氣勢(shì)磅礴，布局嚴(yán)密、協(xié)調(diào)；內(nèi)部陳設(shè)和裝潢，富于藝術(shù)魅力，室內(nèi)陳放著來(lái)自世界各地的珍貴藝術(shù)品，鏡廊名勝。馳名世界。二是外圍環(huán)境優(yōu)美，正宮前面是一座風(fēng)格獨(dú)特的法蘭西式大花園。三是建筑歷史悠久，有著許多動(dòng)人的歷史軼事。四是在歷史上它曾是法國(guó)的政治、文化中心，在今日是舉世聞名的游覽勝地。）

2、本文采用了哪些說(shuō)明方法，說(shuō)明結(jié)構(gòu)如何？

明確：（列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方。）

（“總——分——總”的.結(jié)構(gòu)。）

3、本文是怎樣抓住特征，突出重點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的？

明確：（無(wú)論是對(duì)凡爾賽宮的建筑本身，還是對(duì)其內(nèi)部陳設(shè)和裝潢，以及外部的大花園，課文都能抓住藝術(shù)價(jià)值高這一特征進(jìn)行說(shuō)明。與藝術(shù)價(jià)值無(wú)關(guān)的內(nèi)容一律略去，這樣對(duì)凡爾賽官的說(shuō)明就從總體上突出了重點(diǎn)。從局部來(lái)說(shuō)，也同樣注意了這一點(diǎn)。）

4、本文在敘述凡爾賽宮的修建情況時(shí)，插入一段歷史軼事有何作用？

明確：（①為了說(shuō)明凡爾賽宮建筑風(fēng)格與富蓋府第的風(fēng)格有異曲同工之妙，突出其富麗堂皇的特征；②揭露了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的奢侈腐敗及嫉妒心理；③在結(jié)構(gòu)上起著過(guò)渡作用，承接上文，又引起下文；④增強(qiáng)了文章的趣味性和可讀性。）

重點(diǎn)研討文中第1—3自然段。

1、學(xué)生讀課文，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)完成下列題目：（出示幻燈片3。）

①第1段交代了凡爾賽宮的__________，并用__________的說(shuō)明方法突出說(shuō)明了凡爾賽宮的藝術(shù)價(jià)值。

②第2段先交代了凡爾賽宮修建和竣工的時(shí)間，接著用__________、__________的方法說(shuō)明了__________，從中可以看出凡爾賽宮分為_(kāi)_________和__________兩大部分。

③說(shuō)明凡爾賽宮的宮殿建筑，布局嚴(yán)密、協(xié)調(diào)的具體內(nèi)容是__________。

④第3段用__________和__________的說(shuō)明方法，這一段具體說(shuō)明了凡爾賽宮的__________。

2、小組代表發(fā)言交流。

明確：

①地理位置，打比方。

②列數(shù)字、面積，宮殿建筑和園林。

③正宮東西走向，兩端與南宮和北宮銜接，形成對(duì)稱的幾何圖案。

④舉例子、列數(shù)字、凡爾賽宮宏偉、壯觀，它的內(nèi)部陳設(shè)和裝璜富于魅力。）

難道只有法國(guó)才有像凡爾塞宮這樣的好地方嗎？咱們國(guó)家有嗎？

出示多媒體長(zhǎng)城圖片配歌曲《我的中國(guó)心》

請(qǐng)仿照本文寫一寫長(zhǎng)城，可以查閱相關(guān)資料，注意說(shuō)明方法和說(shuō)明順序，語(yǔ)言盡量準(zhǔn)確而生動(dòng)。

凡爾賽宮

第一部分（第l段）：總說(shuō)凡爾賽宮的方位和藝術(shù)價(jià)值。（總）

第二部分（第2—5段）：具體說(shuō)明凡爾賽宮的建筑時(shí)間，建筑特色和藝術(shù)風(fēng)格。

宮殿內(nèi)景：由外而內(nèi)（數(shù)字說(shuō)明）（分）

宮前大花園：由遠(yuǎn)而近（總分結(jié)構(gòu)）

歷史軼事：形成特色的原因（承上啟下）

第三部分（第6—7段）：說(shuō)明凡爾賽宮的今昔地位。（總）

為了能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境的教學(xué)理念，我借助信息技術(shù)，上網(wǎng)搜集了大量圖片和資料，并且將資料制作成多媒體課件，與課文相互融合，將抽象的語(yǔ)言文字變成形象生動(dòng)的畫面，激發(fā)學(xué)生的情感，讓學(xué)生在生動(dòng)形象的情境中進(jìn)行言語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言能力和情感發(fā)展。

為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)抓住特征，突出重點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的方法，我首先讓學(xué)生利用找“中心句”的手段，明確課文抓住“藝術(shù)價(jià)值高”這一特征進(jìn)行說(shuō)明。這個(gè)問(wèn)題的設(shè)置可以幫助學(xué)生熟悉課文，理清文章脈絡(luò)，使得他們能輕易從文中提取有效信息，又能找出原因?？此坪?jiǎn)單的一道題目，含金量卻很高，簡(jiǎn)單，激發(fā)了學(xué)生回答問(wèn)題的熱情，學(xué)生又在不自覺(jué)中輕易找出了凡爾賽宮的建筑特點(diǎn)，鍛煉了學(xué)生提取信息、思考以及組織語(yǔ)言的能力。

本課最大的不足就是，雖然我讓學(xué)生找到了中心，但是我在這個(gè)問(wèn)題上花費(fèi)了過(guò)多的時(shí)間，以致對(duì)文本的鉆研時(shí)間少了很多，給人以脫離文本的感覺(jué)。其實(shí)，要將這堂課上的完全，在整體把握課文的基礎(chǔ)上，還需要學(xué)習(xí)文中重點(diǎn)說(shuō)明的內(nèi)容，如“鏡廊和法蘭西式大花園，以及凡爾賽宮中的雕像”，從多方面體會(huì)其“藝術(shù)價(jià)值高”這一特征，掌握多種說(shuō)明方法。在教學(xué)中形成以學(xué)生舉例說(shuō)明，相互交流的環(huán)節(jié)。而我在這一環(huán)節(jié)上，給學(xué)生自己思考的時(shí)間不夠，所以在需要請(qǐng)學(xué)生起來(lái)當(dāng)小導(dǎo)游介紹這些需要重點(diǎn)說(shuō)明的地方時(shí)，時(shí)間就很緊張了。

凡爾賽宮故事篇二

1、了解凡爾賽宮的建筑特色，藝術(shù)風(fēng)格及其政治文化中心、旅游勝地的地位。

2、學(xué)習(xí)本文抓住特征，突出重點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的方法。

3、學(xué)習(xí)準(zhǔn)確而富有文學(xué)性的語(yǔ)言。

目標(biāo)2、3

本文篇幅不長(zhǎng)，語(yǔ)言優(yōu)美，能引起學(xué)生的閱讀興趣。但學(xué)生對(duì)凡爾賽宮比較陌生，應(yīng)充分利用電教手段進(jìn)行直觀教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)具體的形象來(lái)加強(qiáng)對(duì)課文的理解。

一課時(shí)

cai課件

第一課時(shí)

一、導(dǎo)課：

提問(wèn)：你知道世界上著名的宮殿有哪些？

歷史上，無(wú)論哪國(guó)的封建統(tǒng)治者，為了顯示皇權(quán)的威嚴(yán)，滿足自己奢侈生活的欲望，都要大興土木，修建豪華宮殿。法國(guó)皇帝路易十四出于對(duì)財(cái)政總監(jiān)富蓋的嫉妒而修建的凡爾賽宮是人類藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。今天就讓我們一起隨作者走進(jìn)凡爾賽宮，共同欣賞一下這座富麗堂皇的宮殿。

二、速讀全文，勾畫體現(xiàn)凡爾賽宮特點(diǎn)的句子。

三、請(qǐng)學(xué)生談?wù)劻私夥矤栙悓m的哪些特點(diǎn)？

四、研讀課文，完成以下問(wèn)題：

1、課文從哪幾個(gè)方面介紹凡爾賽宮？是如何介紹的？

2、與前兩篇說(shuō)明文比較，體現(xiàn)了什么寫作特點(diǎn)？

3、本文采用了哪些說(shuō)明方法？

五、展示cai課件，整體了解凡爾賽宮。

六、朗讀課文，體會(huì)本文的語(yǔ)言特色。（準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、通俗、生動(dòng)）

七、根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)解說(shuō)詞，以導(dǎo)游的身份向同學(xué)介紹凡爾賽宮的鏡廊。

八、小結(jié)。

九、板書設(shè)計(jì)。

凡爾賽宮故事篇三

1、體會(huì)人類的智慧以及對(duì)美的追求。

2、學(xué)習(xí)以時(shí)間、空間為序介紹建筑物的方法。

目標(biāo)2

研讀法、討論法

兩課時(shí)

一、閱讀序幕

凡爾賽宮，距今已260多年，是當(dāng)今世界上最著名的建筑之一。它的有名，一是它建筑的宏偉、壯麗，二是它收藏的規(guī)模、珍貴。我們都很難有機(jī)會(huì)親臨凡爾賽宮一飽眼福，能跟著吉祖英的腳步到凡爾賽宮走走，已是萬(wàn)幸了。

二、閱讀主場(chǎng)

（一）學(xué)生快速閱讀課文，填寫下面結(jié)構(gòu)圖示。

（a）1－4段建筑情況總括（第1段）

（空間順序）外觀（第2段）

分述（2－4段）內(nèi)部陳設(shè)和裝潢（第3段）

正宮前的花園（第4段）

17世紀(jì)——皇宮（第5段）

（b）5－7段凡爾賽宮的作用19世紀(jì)——政治中心（第6段）

（時(shí)間順序）現(xiàn)在——游覽勝地、博物館、

外事活動(dòng)場(chǎng)所（第7段）

（二）研讀第一部分，學(xué)生獨(dú)自思考后，小組討論交流，在班上發(fā)言。

1、第2段中的過(guò)渡句是那個(gè)句子？過(guò)渡連接了哪些內(nèi)容？

“建筑氣勢(shì)磅礴”“布局嚴(yán)密協(xié)調(diào)”

（動(dòng)工時(shí)間、竣工時(shí)間／占地面積、建筑面積、園林面積）

（“走向”、“銜接”／“宮頂”、“外壁”）

2、第3段著重介紹了凡爾賽宮的什么陳設(shè)？如何介紹的？

“一大名勝”——正宮的鏡廊（長(zhǎng)、寬、高／“巨大的拱形扇門”／“17面鏡子”／“巨幅油畫”）

3、第4段按怎樣的順序介紹“大花園”？

宮前遠(yuǎn)眺——玉帶似的人工湖、點(diǎn)點(diǎn)帆影、參天大樹、婷婷的女神雕塑

近處——兩池碧波、豐姿多態(tài)的銅雕塑

（三）研讀第二部分，學(xué)生獨(dú)自思考后，小組討論交流，在班上發(fā)言。

1、第5段講述的一段歷史軼事有何作用？

介紹凡爾賽宮的建筑由來(lái)?！瓣惻f”“豪華”，通過(guò)比較，突出了兩個(gè)凡爾賽宮的迥然不同。

2、第六段列舉了許多歷史事件的目的何在？

說(shuō)明凡爾賽宮的歷史地位和作用。

（四）說(shuō)明對(duì)象、說(shuō)明順序、說(shuō)明方法小結(jié)。

三、閱讀尾聲

（一）討論學(xué)生預(yù)習(xí)中提出的問(wèn)題。

（二）詞語(yǔ)積累

銜接加冕雄渾精湛裝潢靜謐滿目蒼翠

揮灑淋漓，氣勢(shì)橫溢芳草如茵，佳木蔥蘢優(yōu)美恬靜

波光粼粼，帆影點(diǎn)點(diǎn)豐姿多態(tài)，美不勝收富麗堂皇

心曠神怡軼事嫉妒異曲同工矚目絡(luò)繹不絕

（三）課外作業(yè)

1、向家長(zhǎng)概括講述凡爾賽宮的特點(diǎn)，并以“走進(jìn)凡爾賽宮”為題寫一段文字。

2、查找資料：凡爾賽宮收藏的著名的肖像畫、雕塑、巨幅歷史畫（下次上課前在班上交流）。

凡爾賽宮故事篇四

1、學(xué)習(xí)抓住特征，突出重點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的方法。

2、學(xué)習(xí)準(zhǔn)確而富有文學(xué)性的語(yǔ)言。

3、了解凡爾賽宮的建筑特色，藝術(shù)風(fēng)格及其政治文化中心，旅游勝地的地位。

學(xué)習(xí)抓住特征，突出重點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的方法。

學(xué)習(xí)說(shuō)明文準(zhǔn)確而富有文學(xué)性的語(yǔ)言。

1．朗讀法：學(xué)生在反復(fù)朗讀中體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性。

2．編寫讀書摘要。在學(xué)生通讀課文、討論內(nèi)容、把握大意的基礎(chǔ)上，為了加深理解、抓住重點(diǎn)、記錄資料，可以指導(dǎo)學(xué)生試著做一些摘要，把文章的要點(diǎn)或主要內(nèi)容摘錄在卡片上或筆記本上。摘錄的形式，可以是分條的提綱，也可以是濃縮的文字；可以摘引原文的重要語(yǔ)句，也可以用自己的話概況。

一課時(shí)

（一）預(yù)習(xí)：

1、學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)注音、辨形、解釋。

a、注音：

b、辨形：

c、解釋：

2、思考：

（1）本文的說(shuō)明對(duì)象很清晰，說(shuō)明對(duì)象的主要特征是什么？文中是如何概括這一特征的？

（2）本文是怎樣抓住特征，突出重點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的？

（3）課文第二部分在介紹凡爾賽宮的藝術(shù)特色和藝術(shù)風(fēng)格，重點(diǎn)是從哪三個(gè)方面入手的？

（4）本文在敘述凡爾賽宮的修建情況時(shí)間，插入一段歷史軼事有何作用？

（5）介紹建筑物一般以空間變換為序，說(shuō)說(shuō)本文是按什么具體順序說(shuō)明的？

（二）課堂教學(xué)

1、導(dǎo)入

教師講一段凡爾賽宮歷史軼事。

2、突破

a、編寫讀書摘要

b、本文教學(xué)的重點(diǎn)之一是說(shuō)明的條理性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候感受本文以空間為序，由總到分，由外到內(nèi)加以具體說(shuō)明。

（三）練習(xí)

設(shè)計(jì)練習(xí)，讓學(xué)生邊讀邊完成練習(xí)。

1、第一段交代了凡爾賽宮的xx，并用了xx說(shuō)明方法。

2、第二段交代了凡爾賽宮修建和竣工的時(shí)間，接著用了xx的方法說(shuō)明xx，從中可以看出凡爾賽宮分為xx和xx兩大部分。

3、說(shuō)明凡爾賽宮的宮殿建筑，布局嚴(yán)密、協(xié)調(diào)的具體內(nèi)容是xx。

4、第三段用了xx和xx的說(shuō)明方法，這一具體說(shuō)明了凡爾賽宮的xx。

（四）拓展

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