時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

初中美術學期教學工作計劃 初中美術教學進度計劃篇一

繼續(xù)學習教育教學理論，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。

根據(jù)以往的教學經(jīng)驗，針對于初一到初三學生不同的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞，繪畫，工藝融合貫通在一起，以多種有趣的吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學。設計和手工繼續(xù)深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察，記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的，大膽的去完成學習任務。

1、繼續(xù)加強美術教育教學理論的學習，深化教學觀念和理念，不斷提高自己的專業(yè)水平。

本學期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間、多學、多練、多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。本學期將積極組織學生參加區(qū)、市繪畫比賽。

2、課堂教學活動

加強課堂教學新理念。新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究?！睍r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結合實際情況開發(fā)教材內容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。

針對于初三學生在心理上漸漸成熟的特點，針對于對知識高要求，學生對知識的探索，研究的心理，我在課堂上將討論交流，分工合作，資料調查，情境模擬和角色扮演，欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生積極性為主，使學生開闊眼界，增強學習的興趣，擴展美術技能。

1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當?shù)氖痉?，也能促進課程的學習。

2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足，我在教學將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質量。

3、根據(jù)實際教學的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的內容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學。

4、學生作好材料的準備工作。要做到：課前布置、課時檢查、課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。

5、教學要注意的問題：注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響正常的教學。

總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以兒童興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。

初中美術學期教學工作計劃 初中美術教學進度計劃篇二

通過對二期課改的學習、領會和實施，我們力求把美術活動與其它活動進行有利的整合對孩子進行美的熏陶。讓孩子在藝術教育中獲得發(fā)展，為學生創(chuàng)設一個優(yōu)美、利于自身發(fā)展的環(huán)境。力圖讓我們的孩子在一個更寬松、更平等、更互動的環(huán)境中學得更多的本領。本學期我們根據(jù)本班學生的實際情況，制定了第一學期的美術特色計劃如下：

教師情況

我校兩位教師是第一次合作，在工作中力求互相學習、互相切磋。我們對美術都有很大的興趣，并樂意對美術特色教學進行新的嘗試，探索新方法，能接受新信息、新方法。在平時的工作中，不斷汲取別的老師的經(jīng)驗，不斷取經(jīng)，充實自己美術功底。我們也注意自身的素質提高,通過學習理論和進行實踐的操作以及相互學習交流中，對美術教學積累了一定的經(jīng)驗。本學期,我們將結合二期課改的精神,以主題活動為主線去選取題材,組織活動。開展各種豐富的活動。并把陶藝教學納入工作的重點。在活動中將更多關注孩子們參與的過程，并及時地把學得的經(jīng)驗和獲得的信息與各位教師交流，共同探討并努力研究出適合本年級學生發(fā)展的教學內容，體現(xiàn)自己班級教師的個性和特色。同時努力做到二期課改提出的整合性、創(chuàng)造性等特點。

學期目標

1、在了解本年級學生發(fā)展情況下,注重學生的經(jīng)驗積累,開展多種活動方式、方法，加強學生與老師、學生之間的互動學習。

2、在學生的生活中尋找孩子關注的主題內容，開創(chuàng)學生的思維，使之成為新的主題內容。

3、在美工活動中，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力、動手能力、和對色彩的辨別能力。

4、注意提醒學生養(yǎng)成良好的繪畫習慣，加強學生對油畫棒、記號筆、毛筆、顏料等繪畫用具的使用，培養(yǎng)孩子參與各種形式美術活動及用多種材料表現(xiàn)美容的積極性和探索的欲望。

5、由課本學習變?yōu)槿吮緦W習，加強學生的自主性學習，多讓學生觀察、討論，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性和想象力，對進步學生要以鼓勵的正面態(tài)度對待，發(fā)現(xiàn)學生的長處，增強他們的自信心和表現(xiàn)欲。

6、在日常生活中，鼓勵孩子有意識的去收集各種優(yōu)秀作品，引導他們去觀察、探索美術作品中的繪畫技巧，鼓勵他們去模仿，同時培養(yǎng)孩子欣賞美的能力。

具體措施

1、 重視美術活動內容的整合性,探究性，選擇性，開展一系列以主題活動為主的美術活動。

2、 從學生實際情況出發(fā)設計活動，并及時調整計劃。

3、設計好每周的美術活動內容，并提前做好相應的教具。

4、認真參與每次的美術特色教研組活動，學習新信息及教育的好方法，加強自身的素質。

5、利用空余時間互相觀摩美術活動，認真記錄和做好評析，努力吸取她人的長處，彌補自身的不足。

教學方法

教師不能老霸占課堂的時間，喋喋不休講個不停，講得“眉飛色舞”、“汗流浹背”，自我感覺還良好。學生只帶著兩只耳朵就來上課，不用動手也不用動腦，像是事不關已。這種主、輔位置的顛倒，導致學生學習積極性受挫傷，教師教過的內容對學生來講也只能是浮光掠影，沒能留下深刻的印象。而研究性學習就是致力于改變學生被動的學習方式，它具有開放性、探究性和實踐性的特點，是師生共同探索新知的學習過程，是師生圍繞著待解決問題而相互合作和交流的過程。因而，在美術欣賞教學中適合運用研究性學習的教學模式，不僅能提高欣賞課的教學效果，更能培養(yǎng)學生研究性學習的能力。

學生親身參與體驗是培養(yǎng)學生研究性學習能力的前提

研究性學習的特點之一是實踐性。要實踐必然要參與，沒有參與到學習的過程中哪來的實踐。只有參與進去，才能體驗出解決任何一個實際問題的不易，才能感受到書本上每一項知識的來之不易，才能體會克服困難，頑強進取的酸甜苦辣，才能品嘗獲得成功的無比喜悅。以往的欣賞課全由教師一人唱獨角戲成了“講賞”課，學生接收教師傳遞的信息真正能消化為已有的所剩無幾。那么教師負出如此大的“勞力”豈不妄然。正如要教小孩游泳一樣，教練如果成天分析游泳的要點、技法，演示游泳各種樣式，強調游泳的安全問題等，可就是不讓小孩下水游泳，傻瓜都知道那能學會嗎?小孩根本沒有下水實踐的機會，沒有實踐怎能理解、體會、掌握所學的理論呢?久而久之，就連原先的那股強烈的學習欲望也給耗完。欣賞課也如此，要處理好學生——教師——作品三者之間的關系，欣賞的主體應是學生，教師的任務是介紹“學生”與“作品”認識，起著搭橋、指路的作用。而不是擋路牌，剩下的則看“學生”通過怎樣的方法對“作品”作進一步的了解。學生不再是旁觀者，學生與“作品”應是面對面的直接關系。這樣學生在欣賞這實踐過程中就能獲得藝術形式的直接感知和審美體驗。

保證學生獲得參與到學習過程中的機會，才能成為學習的主人，才能充分發(fā)揮自身的主觀能動性，調動自身的創(chuàng)造潛能，這也是培養(yǎng)研究性學習能力的基本前提。

教學進度

期中完成1-3單元

期末完成4-6單元

初中美術學期教學工作計劃 初中美術教學進度計劃篇三

一、指導思想

以素質教育新課程標準為理論依據(jù)和行動準則，切實轉變教師與學生的角色，變被動為主動，指導學生進行探究性學習和動手實踐練習，提高審美意識和綜合素質。

二、教學方法及學法

1、 欣賞評述單元：指導學生課前搜集相關資料，課堂觀察、分析、討論，采用分組討論、個人評述等方法，充分發(fā)表自己的觀點和看法，鍛煉觀察、分析與表達能力，培養(yǎng)藝術素養(yǎng)和審美意識。

2、 造型表現(xiàn)單元：引導學生體會和感受校園的美，進行實地寫生，學習與研究表現(xiàn)方法，討論與交流心得，培養(yǎng)學生的自主探究與合作意識。

3、 設計應用單元：學習環(huán)境設計、室內設計等設計知識，鍛煉設計思維與動手實踐能力，培養(yǎng)合作與交流意識。

4、 綜合探索單元：引導學生觀察、分析生活用品的特點，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，鍛煉創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

三、學情分析

初二現(xiàn)有4個教學班，美術學習興趣較高，具備一定的基礎知識，部分學生的美術特長有所發(fā)展。

四、內容分析及課時安排

本冊共分五個單元：

第一單元：藝術表現(xiàn)的深層意蘊和審美價值

活動一，欣賞與評述;活動二、三、四，研究、討論與體驗。通過本單元的學習，能初步了解不同美術作品的深層意蘊和審美價值，約3-5課時。

第二單元：裝點我的居室

通過欣賞、感受、認識、評述，了解運用美術作品進行居室裝飾的多種方法和特點，感受不同作品對其不同的影響，并學習簡單的國畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫的繪畫、制作方法，本單元根據(jù)課本內容分為六組活動，約6-7課時。

第三單元：增一分活潑 添一分情趣

了解和學習利用多種廢舊材料進行創(chuàng)意和設計，了解其特點、方法，學習制作，提高動手能力。培養(yǎng)熱愛生活的情感，本單元分7組活動，可用3-4課時。

第四單元：和諧溫馨的生活空間

了解居室的風格特點，了解相關裝飾物的特點、用途，掌握色彩在空間中的合理運用，學習繪制室內裝飾效果圖，，本單元可分6組活動，可用4-6課時。

第五單元：環(huán)境藝術設計

了解環(huán)境藝術設計的有關知識，通過欣賞，體會其實用性和美感，約1-2課時。

五、具體措施：

1、認真?zhèn)湔n，分析教材，培養(yǎng)學生熱愛藝術、熱愛生活的情感。

2、注重聯(lián)系學生實際情況，靈活地開展教學。

3、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，注重學生動手、動腦的鍛煉、培養(yǎng)。

4、組織有意義的美術活動，讓學生從中體會樂趣，激發(fā)學生學習動力?；顒又?，互相學習，共同進步，培養(yǎng)集體榮譽感。

5、適時開展比賽，在比中學，學中比，促進提高。

6、采取美育與德育想滲透的教學方式，注重培養(yǎng)學生健康向上的人格品質，做到教書更育人，使他們成為思想素質高尚的人才。

六、課時安排

1、第一單元(欣賞·評述) 藝術表現(xiàn)的深層意蘊和審美價值

活動一 欣賞與評述 2

活動二 分析與研究 2

活動三 討論與解釋 1

活動四 體驗與評價 1

2、第二單元(造型·表現(xiàn)) 裝點我的居室

活動一 欣賞與感受—寫意花鳥畫小品 2

活動二 創(chuàng)作與表現(xiàn)—體驗印刷的樂趣 2

活動三 創(chuàng)造與表現(xiàn)—變廢為寶 因材施藝 1

活動四 創(chuàng)造與表現(xiàn)—鉛筆淡彩畫 2

活動五 創(chuàng)造與表現(xiàn)—裝點居室 1

3、第三單元(設計·應用) 增一分活潑 添一分情趣

活動一 學習與練習—紙盒動物造型 1

活動二 設計與制作—瓦楞紙動物造型 2

活動三 學習與練習—線材人物、動物造型 1

活動四 設計與制作—快餐盒、塑料瓶造型 1

活動五 設計與制作—蛋殼人造型 2

活動六 設計與制作—小泥塑造型 1

活動七 設計與制作—折紙動物造型 2

4、第四單元(綜合·探索) 和諧溫馨的生活空間

活動一 欣賞、交流、策劃 2

活動二 設計、實踐、體驗 1

活動三 設計、實踐、體驗 1

活動四 設計、實踐、體驗 1

活動五 設計、實踐、體驗 1

活動六 展示、評述、總結 1

5、第五單元 (欣賞·評述) 環(huán)境藝術設計

活動一 欣賞與思考 1

活動二 考察與嘗試 1

活動三 體驗與評價 1

七、教學時間安排

期中授完1—2單元，期末授完3—5單元

初中美術學期教學工作計劃 初中美術教學進度計劃篇四

一、 指導思想

以科學發(fā)展管、現(xiàn)代教育理論和新課程標準為指導，貫徹《全國學校藝術教育發(fā)展規(guī)劃(20xx—20xx年)》和《學校藝術教育工作規(guī)程》。以實施素質教育的運行機制和“五園”建設為契機，發(fā)揮課堂主陣地作用，落實美術教學內容，提高課堂效率，改革課堂教學模式。結合以玉皇劍書畫社為龍頭的興趣小組建設，開展群眾性美術活動，堅持普及提高相結合的原則，加強藝術教育的改革步伐，提高學生美術技能，促使學生全面發(fā)展。大力弘揚中華民族的優(yōu)秀文化藝術，積極學習世界的優(yōu)秀文化藝術，堅持積極進取、因地制宜、切實提高工作質量和管理水平，使我校藝術教育再上新的臺階。爭取用三到五年時間積極探索，使我校藝術教育在全縣乃至全市有一定的特色和影響。

二、 基本情況

今秋本校初一有3個班，學生大約170人。通過初步摸底，該年級學生雖然美術基礎較差，主要原因是小學階段沒有專職老師輔導，學生缺乏必要的專業(yè)技能和美術基礎知識。但學生對于美術學習的興趣較高，這是學好美術的前提。在教學銜接上，困難比較大，所以教學定位寧低勿高，色彩常識、造型能力等邊教邊補。要調動學生參與積極性。

三、方法措施

1 善于吸取傳統(tǒng)教學精華，注意美術學科的特點，全面貫徹新課標，更新教學手段，引進多媒體教學，特高課堂效率。

2 全面了解學情，既面向全體，也要兼顧個別差異，對于特長生和后進生要給予更多的知道。適當降低專業(yè)難度，提高全面素養(yǎng)，作好學科整合。

3 照準抓手，一課一得，觸類旁通，舉一反三，把知識傳授、激發(fā)研討和培養(yǎng)人文精神結合起來。重視交流評價和學生情感體驗。

4 課堂內外結合，學用結合，書畫社經(jīng)常性開展美術作業(yè)評選、書畫展覽等活動，營造良好藝術氛圍。擴寬美術活動領域，開展外出采風、寫生、攝影等。

5 積極參與教學研究，鼓勵師生發(fā)表論文、書畫作品、參加競賽，教學觀摩、爭取研究課題，開發(fā)校本教材等。

做好書畫室建設、完善，做好美術器材充實、使用和保管。

四、教材分析

本冊教材是經(jīng)全國中小學教材審定委員會20xx年初審通過的義務教育課程標準實驗教科書《美術》以科學發(fā)展管、現(xiàn)代教育理論和新課程標準為指導，貫徹《全國學校藝術教育發(fā)展規(guī)劃(20xx—20xx年)》和《學校藝術教育工作規(guī)程》。以實施素質教育的運行機制和“五園”建設為契機，發(fā)揮課堂主陣地作用，落實美術教學內容，提高課堂效率，改革課堂教學模式。結合以玉皇劍書畫社為龍頭的興趣小組建設，開展群眾性美術活動，堅持普及提高相結合的原則，加強藝術教育的改革步伐，提高學生美術技能，促使學生全面發(fā)展。大力弘揚中華民族的優(yōu)秀文化藝術，積極學習世界的優(yōu)秀文化藝術，堅持積極進取、因地制宜、切實提高工作質量和管理水平，使我校藝術教育再上新的臺階。爭取用三到五年時間積極探索，使我校藝術教育在全縣乃至全市有一定的特色和影響。

五、教學進度預估

周次 課序 教學內容 課時

1—2 一 《你、我、他》 2

3—4 二 《我的故事》 2

5—6 三 《向日葵》 2

7—8 四 《梅竹的精神》 2

9—10 五 《花圃》 2

11—12 六 《和平鴿》 2

13—14 七 《燈與光》 2

15—16 八 《門》 2

17—18 九《美術欣賞》 2

考試 1

說明：按照部頒教學計劃，七年級美術每周安排

六美術教學專題研究

本學期專題初步定為《學習中國畫，感受人文精神》。中國畫寄托著畫家崇高的人生追求，表達著獨特的審美意趣。我們打算通過藝術教育，使學生了解我國優(yōu)秀的民族藝術文化傳統(tǒng)和外國的優(yōu)秀藝術成果，提高文化藝術素養(yǎng)，增強愛國主義精神，培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美，鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，樹立正確的以科學發(fā)展管、現(xiàn)代教育理論和新課程標準為指導，貫徹《全國學校藝術教育發(fā)展規(guī)劃(20xx—20xx年)》和《學校藝術教育工作規(guī)程》。以實施素質教育的運行機制和“五園”建設為契機，發(fā)揮課堂主陣地作用，落實美術教學內容，提高課堂效率，改革課堂教學模式。結合以玉皇劍書畫社為龍頭的興趣小組建設，開展群眾性美術活動，堅持普及提高相結合的原則，加強藝術教育的改革步伐，提高學生美術技能，促使學生全面發(fā)展。大力弘揚中華民族的優(yōu)秀文化藝術，積極學習世界的優(yōu)秀文化藝術，堅持積極進取、因地制宜、切實提高工作質量和管理水平，使我校藝術教育再上新的臺階。爭取用三到五年時間積極探索，使我校藝術教育在全縣乃至全市有一定的特色和影響。

【本文地址：http://zhuhaihb.com/zuowen/1734881.html】