隨著社會一步步向前發(fā)展，報告不再是罕見的東西，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０澹Ｍ軌驇偷侥銌?
語言學(xué)課程反思報告 語言學(xué)課程報告篇一
畢業(yè)設(shè)計(論文)題目：言語行為中禮貌策略的語用學(xué)分析學(xué)院： 外國語 系：外語 專業(yè)： 英語 學(xué)生姓名：朱伊琪學(xué)號： 050912 指導(dǎo)教師：____
1、課題的背景與意義
最早提出言語行為理論，他主要針對20世紀(jì)30年代邏輯實證
主義關(guān)于語言意義“真值”觀，認(rèn)為語言的意義不在于能否被驗證，而在于言語交際的結(jié)果是否達(dá)到了預(yù)期的目的。brown和levinson從語用使用中的一些普通原則：禮貌現(xiàn)象方面進行分析，基于社會學(xué)家goffman的面子行為理論，b&l建立了自己的“面子理論”來解釋交際中的禮貌現(xiàn)象。 leech 從禮貌原則方面進行研究，因為禮貌原則能成功地解釋人們說話時的間接性，用禮貌原則補救合作原則。 顧曰國從多方面對禮貌原則進行研究分析，不僅從禮貌，語用與文化方面進行分析，而且對現(xiàn)代漢語中的.禮貌現(xiàn)象也做了研究。
禮貌是人們生活中極其平常的一種現(xiàn)象，禮貌現(xiàn)象是語言學(xué)、社會語言學(xué)、人類學(xué)、心理語言學(xué)、語用學(xué)等諸多學(xué)科的重要研究內(nèi)容。研究者們從各個角度對社會交際中的禮貌現(xiàn)象做了大量的實地研究和理論探討，但很少有人就言語行為中禮貌策略進行語用學(xué)分析。故本論文試通過從語用學(xué)的角度分析言語行為中的禮貌策略來說明禮貌策略是極其實用的，它對我們學(xué)習(xí)運用語言、有效地提高言語行為能力有十分重要的意義。
2、課題研究的基本內(nèi)容與擬解決的主要問題
研究的基本內(nèi)容：
本文從語用學(xué)的角度分析言語行為中的禮貌策略， 首先進行禮貌策略的理論綜
述，其次分析言語行為的類別與言語行為中的禮貌策略及言語行為中禮貌策略的
語境恰當(dāng)性，再次分析在不同語境條件下，言語行為中禮貌策略的選擇與使用及
其產(chǎn)生的交際意義，最后分析言語行為中禮貌策略的語用效果。
擬解決的主要問題：
主要問題是在不同語境條件下，如何正確選擇與使用言語行為的禮貌策略及其產(chǎn)
生的交際意義，從而分析禮貌策略的實用性，幫助我們了解如何學(xué)習(xí)運用語言、
有效的提高言語行為能力。
3、課題研究方法、設(shè)計方案或論文撰寫提綱
課題研究方法
文獻(xiàn)資料法
設(shè)計方案或論文撰寫提綱：
第一章：引言
第二章：現(xiàn)代學(xué)習(xí)的理論框架
理論綜述
的禮貌原則
;levinson的禮貌理論與策略
現(xiàn)代學(xué)習(xí)的建議性框架
第三章：言語行為的類別與言語行為中的禮貌策略與言語行為中禮貌策略的語境
恰當(dāng)性
言語行為的類別
傳統(tǒng)的句法分類
言語行為三分說
以言行事行為類型
言語行為中的禮貌策略
言語行為中禮貌策略的意境恰當(dāng)性
第四章:在不同語境條件下,言語行為中禮貌策略的選擇與使用及其產(chǎn)生的交際
在不同語境條件下,言語行為中禮貌策略的選擇與使用
對語境條件的分析
根據(jù)特定語境,選擇與使用言語行為中的
在不同語境中,言語行為中禮貌策略產(chǎn)生的交際意義
第五章:言語行為中禮貌策略的語用效果
第六章:結(jié)論
4、總體安排與進度
2011年
9月10日 學(xué)生開始查找資料
9月23日 學(xué)生確定寫作方向
9月30日 學(xué)生和指導(dǎo)教師聯(lián)系，確定選題
11月12日 學(xué)生提交第一稿開題報告
11月15日 全體指導(dǎo)老師和部分學(xué)生代表召開開題報告審題會
11月22日 學(xué)生提交開題報告定稿
注： 學(xué)生須在完成開題報告定稿后方可離校
2012年
3月20日 學(xué)生上交：
1. 畢業(yè)論文中期檢查表
2. 師生聯(lián)系表
3. 文獻(xiàn)綜述定稿(3000字)
4月20日 學(xué)生上交畢業(yè)論文初稿(占分60%)
5月10日 學(xué)生返校修改論文
5月20日 學(xué)生上交畢業(yè)論文二稿
5月30日 學(xué)生上交：
1. 畢業(yè)論文定稿(占分40%);
2.《畢業(yè)論文過程管理手冊》(在教師指導(dǎo)下統(tǒng)一填寫);
3.實習(xí)日記(24篇);
4. 實習(xí)報告(3000字);
5.實習(xí)鑒定表(實習(xí)單位填寫相應(yīng)評語并加蓋紅色公章)
6月5日畢業(yè)論文第一次答辯
(具體時間以教務(wù)處統(tǒng)一安排為準(zhǔn))
6月20日 畢業(yè)論文第二次答辯
(具體時間以教務(wù)處統(tǒng)一安排為準(zhǔn))
5、課題研究準(zhǔn)備情況(主要參考文獻(xiàn)、資料和參考書、完成任務(wù)所具備的條件
leech,g..n. principle of pragmatics. london: longman, 1983
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yule, george. pragmatics. shanghai: shanghai foreign language education press,
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嚴(yán)辰松，高航，《語用學(xué)》，上海：上海外語教育出版社，2005
張慶翔，劉炎，《現(xiàn)代漢語概論》，上海：上海大學(xué)出版社，2005
何兆熊，《語用學(xué)文獻(xiàn)選讀》，上海：上海外語教育出版社，2003
冉永平，《語用學(xué)：現(xiàn)象與分析》，北京：北京大學(xué)出版社，
完成任務(wù)所具備的條件：
1.本學(xué)期學(xué)習(xí)《語言學(xué)》，通過語言學(xué)課上盧老師認(rèn)真的講解，對語言學(xué)類論文
的框架和基本的語言學(xué)理論有了掌握。
2.指導(dǎo)老師指導(dǎo)并提供相關(guān)的書目
3.學(xué)校圖書館和資料室有相關(guān)的書目
語言學(xué)課程反思報告 語言學(xué)課程報告篇二
學(xué)位論文開題報告審批表
開題報告人姓名：孟祥熙
申請學(xué)位類別: 文學(xué)學(xué)士
所 在 院 系：外國語學(xué)院
年 級：2010級
班 級：英103班
學(xué) 號：10
學(xué) 科 專 業(yè)：英語
研 究 方 向：語言學(xué)
指 導(dǎo) 教 師：王曉敏
開題報告時間：2014年03月14日
填表說明和要求
1、本科生閱讀論文、資料的篇數(shù)一般不少于10篇(其中外文資料不少于5篇)。
2、文獻(xiàn)綜述報告450字左右。
3、本科生開題報告一般在第八學(xué)期內(nèi)進行。
4、本科生的開題報告應(yīng)500字左右，用英語書寫，標(biāo)題小三號字加黑，正文小四號字，a4紙打印。
5、此審批表要求用微機打印。
6、此表作為試卷保存。
一、閱讀文獻(xiàn)
注：可加附頁
二、文獻(xiàn)綜述報告
三、開題報告
語言學(xué)課程反思報告 語言學(xué)課程報告篇三
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