每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

孩子大學(xué)家長(zhǎng)意見(jiàn)評(píng)語(yǔ) 大學(xué)的家長(zhǎng)意見(jiàn)篇一

(1) 調(diào)查時(shí)間：2020年5月

(2) 調(diào)查地點(diǎn)：線上調(diào)查

(3) 調(diào)查對(duì)象及范圍：移通學(xué)院全校學(xué)生

問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)分析

(一) 基本信息

為了進(jìn)一步了解重慶郵電大學(xué)移通學(xué)院學(xué)生們的戀愛(ài)心理，引導(dǎo)大家樹(shù)立正確戀愛(ài)觀以及正確處理感情與學(xué)業(yè)、生活的關(guān)系，為此我們精心準(zhǔn)備了一份《大學(xué)生交友及戀愛(ài)觀調(diào)查問(wèn)卷》。

此問(wèn)卷對(duì)全校區(qū)中的九個(gè)院系中所有在校同學(xué)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。因此，本次調(diào)查結(jié)果較為客觀全面地反映了我校大學(xué)生的戀愛(ài)觀以及戀愛(ài)過(guò)程中引起的問(wèn)題，可以為當(dāng)代的大學(xué)生提供更有建設(shè)性的信息，引導(dǎo)大學(xué)生具有健康的戀愛(ài)觀。

1.研究方法。本次調(diào)查采用自編的《關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生戀愛(ài)觀的調(diào)查問(wèn)卷》，內(nèi)容涉及在校大學(xué)生如何看待戀愛(ài)、對(duì)待戀愛(ài)的態(tài)度等方面的主要內(nèi)容，力圖通過(guò)該問(wèn)卷比較客觀、全面、科學(xué)地了解大學(xué)生的戀愛(ài)觀狀況。

2. 研究對(duì)象。本次調(diào)查選取了重慶郵電大學(xué)移動(dòng)學(xué)院在校學(xué)生，進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查。本次調(diào)查共收到問(wèn)卷122份。我們采取不記名問(wèn)卷調(diào)查模式，設(shè)置多個(gè)選項(xiàng)，達(dá)到隨機(jī)調(diào)查，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確等目的。

(二) 關(guān)于大學(xué)生戀愛(ài)狀況分析

根據(jù)調(diào)查結(jié)果可知，目前大學(xué)生戀愛(ài)狀況：愛(ài)情一向以“美好”、“激情”、“神秘”等代名詞為人們所道。而步入大學(xué)的大學(xué)生們，度過(guò)了初中高中時(shí)的懵懵懂懂與青澀，進(jìn)入大學(xué)，沒(méi)有了家長(zhǎng)的一再管教，老師的一再督促，作為大學(xué)生的我們，正值青春年華、風(fēng)華正茂，自然對(duì)這神秘而美好的愛(ài)情充滿了幻想，一個(gè)個(gè)躍躍欲試。而對(duì)于此次有關(guān)我校大學(xué)生的調(diào)查研究報(bào)告顯示結(jié)果表明，在我們所調(diào)查的學(xué)生中，大多數(shù)學(xué)生都是對(duì)愛(ài)情抱有美好期待的，也在大學(xué)里渴望獲得一份美好的愛(ài)情。

調(diào)查問(wèn)卷中，共有122人參與此次問(wèn)卷調(diào)查，其中女生占比;

在對(duì)男女朋友的選擇中對(duì)人品的的占比高達(dá)90%;在大學(xué)里戀愛(ài)的最初動(dòng)機(jī)中有選擇彼此是因?yàn)楸粚?duì)方優(yōu)點(diǎn)所吸引;

大多數(shù)大學(xué)生對(duì)在大學(xué)談戀愛(ài)都持支持態(tài)度;而在大學(xué)生戀愛(ài)男女開(kāi)銷方面男的花錢多和誰(shuí)有錢花誰(shuí)的比較平均，aa制占;

有將近一半的人相信大學(xué)里有不求回報(bào)的愛(ài)情，也有一半的人不相信;大學(xué)里的戀愛(ài)標(biāo)準(zhǔn)和談戀愛(ài)的好處，以及對(duì)自身的影響都是各種各樣的，有好的也有壞的。

(三) 關(guān)于戀愛(ài)擇偶標(biāo)準(zhǔn)分析

從調(diào)查報(bào)告來(lái)看有的人擇偶標(biāo)準(zhǔn)偏向于人品的好，有的人認(rèn)為和自己志趣相投才最為重要，有的人認(rèn)為相貌好重要，的人看重能力，還有一小部分人有其他的看法。說(shuō)明人品好的人更容易得到愛(ài)情，能力和志趣相投也同樣重要。

從調(diào)查報(bào)告可以得出，的同學(xué)們對(duì)擇偶對(duì)象的優(yōu)點(diǎn)有很高的的要求，所以小伙伴們多發(fā)揚(yáng)自己的有點(diǎn)，盡量把你的缺點(diǎn)改掉吧!這樣離你找到男/女朋友的那一天就不遠(yuǎn)了。

(四)關(guān)于戀愛(ài)觀分析

從調(diào)查報(bào)告來(lái)看，有的參與調(diào)查問(wèn)卷的大學(xué)生是支持大學(xué)生談戀愛(ài)的;的認(rèn)為大學(xué)生談戀愛(ài)是正?，F(xiàn)象;還有的同學(xué)覺(jué)得大學(xué)生自己談戀愛(ài)是自己的事，自己解決;只有的沒(méi)有想過(guò)談戀愛(ài)，無(wú)反對(duì)的。這說(shuō)明大多數(shù)對(duì)大學(xué)生談戀愛(ài)是表示支持的。

戀人間/你和戀人在開(kāi)銷方面：

從調(diào)查報(bào)告來(lái)看，戀人間/你和戀人在開(kāi)銷方面有高達(dá)的人認(rèn)為應(yīng)該采取aa制;的人覺(jué)得是誰(shuí)有錢花誰(shuí)的，無(wú)論是男生還是女生;的人覺(jué)得是花男生錢的女孩子少;只有的人認(rèn)為花女生錢的男生少。普遍大學(xué)生還是覺(jué)得戀人之間的開(kāi)銷應(yīng)該互相承擔(dān)。

大學(xué)里是否存在不求回報(bào)的純潔的愛(ài)情：

對(duì)大學(xué)里存在不求回報(bào)的純潔愛(ài)情問(wèn)題上，的參與調(diào)查問(wèn)卷者認(rèn)為是相信存在的;的人不太能夠相信純潔愛(ài)情的存在;表示不太清楚，無(wú)法下結(jié)論;絕不相信有不求回報(bào)的純潔愛(ài)情的存在。純潔愛(ài)情的存在大多大學(xué)生還是相信或者有一些信心的。

如果您失戀了，會(huì)有何變化：

失戀是對(duì)許多人都是不愿看見(jiàn)的，但對(duì)于失戀也應(yīng)積極的面對(duì)。的人在積累經(jīng)驗(yàn);的人覺(jué)得可以用心學(xué)習(xí)，得以解脫;表示舊的不去新的不來(lái)的人占;要生要死的人有;其他的占比也有。失戀雖然痛苦，但大多數(shù)的人都在積極的面對(duì)，樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀。

(五)大學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題與相關(guān)建議

從調(diào)查報(bào)告結(jié)果看，參與問(wèn)卷調(diào)查的同學(xué)男女比例差距太大，男女觀點(diǎn)不同，所選擇的答案也不同，所以在最后的戀愛(ài)觀分析上可能存在一定的偏差。根據(jù)填寫問(wèn)卷的同學(xué)反映，很多同學(xué)，都不太清楚自己的想法，所以在問(wèn)題的選擇上要更加符合當(dāng)下社會(huì)現(xiàn)狀。

根據(jù)學(xué)生反饋關(guān)于對(duì)大學(xué)生談戀態(tài)度的問(wèn)題中，反應(yīng)較多的情況是認(rèn)為支持談戀愛(ài)占全部問(wèn)題的，突出表現(xiàn)為認(rèn)為談戀愛(ài)是值得支持的。其次是認(rèn)為談戀愛(ài)為正?，F(xiàn)象占36%。戀愛(ài)是自己的事情，反對(duì)、沒(méi)想過(guò)等問(wèn)題占。表明大學(xué)生對(duì)待愛(ài)情還存在很多問(wèn)題，大學(xué)生對(duì)待愛(ài)情的態(tài)度格局觀念都應(yīng)該加以完善。

通過(guò)此次調(diào)查，我們認(rèn)識(shí)到了以下幾個(gè)主要問(wèn)題：

1、參與問(wèn)卷調(diào)查的同學(xué)男女比例差距太大，男女觀點(diǎn)不同，所選擇的答案也不同，所以在最后的戀愛(ài)觀分析上可能存在一定的偏差。其次我們建議大家，要選擇合適自己，對(duì)彼此都有促進(jìn)提高運(yùn)用的伴侶，來(lái)讓自己變得更好。不一定完全去參考外界的因素。

2、據(jù)填寫問(wèn)卷的同學(xué)反映，很多同學(xué)，都不太清楚自己的想法：對(duì)此，我建議大家在問(wèn)題的選擇上要更加符合當(dāng)下社會(huì)現(xiàn)狀。

孩子大學(xué)家長(zhǎng)意見(jiàn)評(píng)語(yǔ) 大學(xué)的家長(zhǎng)意見(jiàn)篇二

1、適應(yīng)大學(xué)生活;

2、積極進(jìn)行自我探索，分析高中時(shí)建立起來(lái)職業(yè)生涯目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并修正目標(biāo);

3、了解社會(huì)職業(yè)、職位設(shè)置;

4、制定切實(shí)可行大學(xué)階段成長(zhǎng)計(jì)劃;

5、參加校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);

6、進(jìn)行專業(yè)心理咨詢和職業(yè)咨詢。

第二階段：大學(xué)生自我探索階段。(入學(xué)后3個(gè)月至第一學(xué)年結(jié)束前兩個(gè)月)

這時(shí)大學(xué)生在校園已經(jīng)有了兩個(gè)月生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)大學(xué)生活有了一定了解和理解，并且對(duì)自我有了一定認(rèn)識(shí)，制定了大學(xué)生涯規(guī)劃。隨著對(duì)所學(xué)專業(yè)進(jìn)一步了解及大學(xué)生活深入，每一位學(xué)生具體目標(biāo)逐漸突現(xiàn)出來(lái)。

該階段生涯目標(biāo)特點(diǎn)是：目標(biāo)逐漸與所學(xué)專業(yè)結(jié)合。

該階段大學(xué)生生涯規(guī)劃任務(wù)是：

1、進(jìn)一步進(jìn)行自我探索，發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、興趣、愛(ài)好、性格、能力，發(fā)現(xiàn)自己希望提高地方;

2、了解社會(huì)職位素質(zhì)要求;

3、根據(jù)發(fā)現(xiàn)確定階段性具體目標(biāo);

4、制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)計(jì)劃并積極行動(dòng);

5、進(jìn)行相應(yīng)素質(zhì)測(cè)評(píng);

6、參加校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);

7、參加能力提升訓(xùn)練。

第三階段：大學(xué)生大學(xué)生涯規(guī)劃階段。(大學(xué)第一學(xué)年最后兩個(gè)月)

這一階段大學(xué)生已基本適應(yīng)大學(xué)生活，經(jīng)過(guò)大學(xué)生活親身體驗(yàn)和專業(yè)課程學(xué)習(xí)，各方面能力有了一定提高，對(duì)自我探索逐漸深入，并開(kāi)始探索職業(yè)發(fā)展方向。

該階段生涯目標(biāo)特點(diǎn)是：目標(biāo)開(kāi)始與自我性格、愛(ài)好、能力等相結(jié)合。

該階段大學(xué)生生涯規(guī)劃任務(wù)是：

1、繼續(xù)進(jìn)行自我和環(huán)境探索，了解自己職業(yè)發(fā)展方向，了解社會(huì)相關(guān)職業(yè)資訊;

2、對(duì)大學(xué)生涯進(jìn)行合理規(guī)劃;

3、制定大學(xué)期間階段性目標(biāo);

4、積極行動(dòng)實(shí)現(xiàn)階段目標(biāo);

5、參加校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);

6、參加成長(zhǎng)訓(xùn)練。

第四階段：初步社會(huì)探索階段。(大學(xué)一年級(jí)結(jié)束后暑假)

這一階段大學(xué)生經(jīng)過(guò)一年大學(xué)生活適應(yīng)，已經(jīng)完全適應(yīng)大學(xué)生活，掌握了大學(xué)生活規(guī)律，建立了一定人際關(guān)系，新環(huán)境適應(yīng)壓力逐漸消退;這時(shí)大學(xué)生開(kāi)始真正從現(xiàn)實(shí)角度關(guān)注自己成長(zhǎng)，積極參加各種活動(dòng)，主動(dòng)進(jìn)行能力提升訓(xùn)練;與此同時(shí)，大學(xué)生對(duì)于自己性格、能力、優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、職業(yè)興趣以及將來(lái)職業(yè)方向、社會(huì)對(duì)各種人才需求、社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治發(fā)展、社會(huì)各職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)等狀況探索更加積極和有實(shí)效，他們已經(jīng)意識(shí)到探索重要性，并積極行動(dòng)，希望自己快速成長(zhǎng)。但是，受經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)、閱歷影響，這一階段大學(xué)生需要有效幫助，借助外力支持，會(huì)大大加快大學(xué)生成長(zhǎng)速度。

該階段生涯目標(biāo)特點(diǎn)是：目標(biāo)確立開(kāi)始考慮社會(huì)需要與個(gè)人需要結(jié)合。

該階段大學(xué)生生涯規(guī)劃任務(wù)是：

1、進(jìn)一步進(jìn)行自我探索;

2、了解將來(lái)就業(yè)環(huán)境及職業(yè)方向;

3、了解社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展?fàn)顩r及職業(yè)、職位狀況;

4、制定自己職業(yè)生涯規(guī)劃;

5、參加校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

第五階段：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃準(zhǔn)備階段。(大學(xué)二年級(jí)開(kāi)始至二年級(jí)結(jié)束前兩個(gè)月)

這一階段大學(xué)生對(duì)于自我認(rèn)知和社會(huì)認(rèn)知達(dá)到了一定水平，職業(yè)生涯發(fā)展方向進(jìn)一步明確，這時(shí)生涯規(guī)劃計(jì)劃避免了剛剛?cè)氪髮W(xué)時(shí)盲目性，更加切合實(shí)際，更具有可操作性。

該階段生涯目標(biāo)特點(diǎn)是：在長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃基礎(chǔ)上更加具體和現(xiàn)實(shí)。但由于個(gè)體差異，有些學(xué)生仍會(huì)因?yàn)閷ふ疑陌l(fā)展目標(biāo)和個(gè)人價(jià)值處于迷茫狀態(tài)。

該階段大學(xué)生生涯規(guī)劃任務(wù)是：

1、學(xué)習(xí)并掌握生涯規(guī)劃中生涯目標(biāo)建立方法和生涯抉擇方法;

2、建立合理價(jià)值體系和認(rèn)知結(jié)構(gòu);

3、圍繞職業(yè)生涯規(guī)劃制定相應(yīng)成長(zhǎng)計(jì)劃;

4、參加校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);

5、參加專項(xiàng)行為訓(xùn)練，提升實(shí)現(xiàn)目標(biāo)行動(dòng)力。

第六階段：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃第一階段。(大學(xué)第二學(xué)年最后兩個(gè)月)

這一階段大學(xué)生通過(guò)對(duì)自我及環(huán)境探索，逐漸找到了自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值結(jié)合，積極探求實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值有效途徑;通過(guò)學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃目標(biāo)確立及生涯抉擇方法，大大提高了自我掌控及自我設(shè)計(jì)能力;通過(guò)參加各種實(shí)踐及成長(zhǎng)訓(xùn)練，綜合能力快速提升，為即將到來(lái)職業(yè)實(shí)踐奠定了良好基礎(chǔ)。這時(shí)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展道路開(kāi)始出現(xiàn)不同，有學(xué)生希望大學(xué)本科畢業(yè)后找到一份稱心工作，開(kāi)始自己職業(yè)生涯;有學(xué)生則希望繼續(xù)在某一領(lǐng)域進(jìn)行深造。個(gè)人選擇來(lái)自于兩年探索。

孩子大學(xué)家長(zhǎng)意見(jiàn)評(píng)語(yǔ) 大學(xué)的家長(zhǎng)意見(jiàn)篇三

機(jī)關(guān)黨建工作是黨在基層重要組成部分，在黨建體系中占據(jù)非常重要的位置，其建設(shè)好壞直接影響機(jī)關(guān)的作風(fēng)。重視黨建有利于同事的團(tuán)結(jié)、工作的開(kāi)展、社會(huì)的發(fā)展等。為進(jìn)一步深化從嚴(yán)治黨，深入實(shí)踐新形式下機(jī)關(guān)黨建工作的理論與實(shí)踐問(wèn)題，積極探索一條適合機(jī)關(guān)黨員建設(shè)的道路，現(xiàn)將本支部黨建工作進(jìn)行了調(diào)研。按照市委機(jī)關(guān)黨委黨建工作的安排，天豐支部認(rèn)真總結(jié)了近年來(lái)的黨建工作情況，報(bào)告如下：

從嚴(yán)治黨最根本的就是黨員以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行黨的標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)則，同時(shí)樹(shù)立良好的生活作風(fēng)，以優(yōu)良生活作風(fēng)帶動(dòng)好的工作作風(fēng)，使整個(gè)支部、整個(gè)黨組織乃至整個(gè)社會(huì)具有良好的風(fēng)氣。近年來(lái)，我支部對(duì)于從嚴(yán)治黨高度重視，明確責(zé)任，從各方面著手以推動(dòng)從嚴(yán)治黨活動(dòng)。

(一)認(rèn)真執(zhí)行黨內(nèi)政治生活制度

自從嚴(yán)治黨提出以來(lái)，我們嚴(yán)格按照黨的要求嚴(yán)格落實(shí)組織生活會(huì)、民主評(píng)議會(huì)、黨員干部民主生活會(huì)等，以定期匯報(bào)、定期分析反思黨員尤其是干部黨員的組織生活的方式來(lái)提高黨內(nèi)生活的約束力和執(zhí)行力，形成嚴(yán)格遵守黨內(nèi)制度的良好氛圍。

(二)嚴(yán)肅開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)

我們要求每位黨員都要認(rèn)真的進(jìn)行反思，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，將自己在學(xué)習(xí)上、思想上、工作上等方面的不足以理論聯(lián)系實(shí)際工作的形式進(jìn)行總結(jié)，從實(shí)際中尋找問(wèn)題找差距，不僅要提出自身不足，更要以自身不足提出改進(jìn)措施，定期開(kāi)展匯報(bào)以及評(píng)比;黨員支部成員之間也要進(jìn)行相互幫助，指出他人的不足并幫助改正，要做到敢批評(píng)，敢分析，對(duì)于黨員干部更是要嚴(yán)格，避免相互推卸、相互吹捧，一定要堅(jiān)持原則、嚴(yán)格按照黨章紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己及他人。

(三)嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制

民主集中制不僅要形成支部?jī)?nèi)部意識(shí)，踐行會(huì)議表決，增加相互接觸、相互了解、相互討論的機(jī)會(huì)，利用民主討論、表決的形式來(lái)開(kāi)展黨建工作，營(yíng)造良好的討論氛圍，鼓勵(lì)黨員間多交流、多講真話、實(shí)話，再將意見(jiàn)收集分類以防獨(dú)斷專行的現(xiàn)象從而造成黨建工作的偏離;更要對(duì)于無(wú)組織、無(wú)記錄、思想渙散的黨員同志進(jìn)行意識(shí)強(qiáng)化，實(shí)現(xiàn)民主集中，始終保黨的積極性。

(四)堅(jiān)決維護(hù)黨的各項(xiàng)紀(jì)律

堅(jiān)持把紀(jì)律和規(guī)矩放在前面，加強(qiáng)教育、提高廉政的時(shí)效性，對(duì)發(fā)現(xiàn)有違紀(jì)苗頭的現(xiàn)象要及時(shí)提出并進(jìn)行談話，找出原因、指明危害、提出解決方法，將問(wèn)題扼殺于萌芽狀態(tài)，時(shí)刻關(guān)注警醒黨員。嚴(yán)肅查處違反八項(xiàng)規(guī)定精神的行為，對(duì)于中央下達(dá)的文件要求要不折不扣的完成，不鉆漏洞，不帶頭違紀(jì)。

(五)嚴(yán)肅整治“四風(fēng)”靜州往事

近年來(lái)針對(duì)干部存在的“四風(fēng)”問(wèn)題，我支部始終以違紀(jì)干部案例警示，未發(fā)生以權(quán)謀私、收受禮金、大操大辦婚喪喜事、奢侈浪費(fèi)等不良習(xí)慣，從干部黨員著手，重點(diǎn)嚴(yán)查生活作風(fēng)以便維持黨員干部額優(yōu)良作風(fēng)，將形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)拋棄，多為百姓做實(shí)事，造福百姓民生。

(一)黨建工作方面

本支部黨員年齡差距較大，除大部分先進(jìn)優(yōu)秀老黨員外還有一些毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的^v^員，老黨員按部就班，不能緊跟時(shí)代步伐提出順應(yīng)時(shí)代新潮思想的發(fā)展新戰(zhàn)略，一定程度上影響了發(fā)展速度;^v^員年齡工作經(jīng)驗(yàn)缺乏，不能有效幫助老黨員處理黨建工作;近年來(lái)機(jī)關(guān)單位內(nèi)的各項(xiàng)考核指標(biāo)差距不明顯不能充分調(diào)動(dòng)大家的積極性。

(二)干部人才隊(duì)伍建設(shè)

奉行能者多勞原則我支部領(lǐng)導(dǎo)班子人員基本都是現(xiàn)行領(lǐng)導(dǎo)較多，這種機(jī)制不利于優(yōu)秀的年輕黨員脫穎而出，干部除了管理自身繁重的工作任務(wù)還要兼顧黨建工作，容易造成難以平衡的局面，容易造成黨建工作執(zhí)行力不夠、作用不及時(shí)等現(xiàn)象;干部領(lǐng)導(dǎo)的繁忙工作性質(zhì)易造成與下屬黨員間溝通不及時(shí)，交流較少等情況;目前，黨員的考核制度也沒(méi)有很完善，后備干部的建設(shè)也欠缺，干部的選拔沒(méi)有特別明確的體制參考。

(三)黨風(fēng)廉政建設(shè)方面

近年來(lái)，我國(guó)發(fā)生了多起黨員干部違法亂紀(jì)的案件。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部落實(shí)廉潔的各項(xiàng)規(guī)定還有一定的差距，監(jiān)督檢查頻率和力度還不夠;《量化考核》的內(nèi)容對(duì)少數(shù)部門或崗位不夠細(xì)化，操作較為困難，考核有一定難度;監(jiān)管人員配備也加少，建設(shè)隊(duì)伍較為薄弱一。

(四)思想認(rèn)識(shí)方面

部分干部在思想上沒(méi)有完全與組織相統(tǒng)一，認(rèn)為深化從嚴(yán)治黨就是走過(guò)場(chǎng)，以此拿干部過(guò)意不去，認(rèn)為處理了身邊的干部黨員工作就會(huì)影響工作的開(kāi)展進(jìn)行，沒(méi)有意識(shí)到組織處理違規(guī)違紀(jì)人員是在教育和保護(hù)其他干部以及基層黨員，是我們從事黨的工作必須做到的基本職責(zé)，這種行為會(huì)使我們黨始終保持先進(jìn)性和純潔性。

面對(duì)上述存在的問(wèn)題，我們初步形成了解決問(wèn)題的措施，關(guān)鍵要從夯實(shí)基礎(chǔ)和解決突出問(wèn)題入手，不斷加強(qiáng)全行黨建工作的執(zhí)行力和創(chuàng)新能力，努力開(kāi)創(chuàng)全行黨建工作新局面。

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高黨員領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍素養(yǎng)

各級(jí)黨員要進(jìn)一步加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)馬列主義、^v^思想、^v^理論和“三個(gè)代表”、^v^主席系列講話等重要思想的學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。要不斷學(xué)習(xí)黨章，用理論聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題，以理論解決實(shí)際，以實(shí)際充實(shí)理論，堅(jiān)持做實(shí)事，統(tǒng)籌兼顧以現(xiàn)有技術(shù)資源解決地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的困難和問(wèn)題。在工作中將普通員工以及農(nóng)民的利益放在首位以及工作的最終目的，牢記立黨為公、執(zhí)政為民的理念，做到少數(shù)服從多數(shù)，局部服從整體的狀態(tài)。樹(shù)立團(tuán)結(jié)與合作意識(shí)。嚴(yán)格按照黨員廉政思想嚴(yán)于律己，自覺(jué)接受黨和人民的監(jiān)督檢查，勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，時(shí)刻保持清醒頭腦，做到警鐘長(zhǎng)鳴、防微杜漸，維持黨員班子的良好形象。

(二)解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新，提高黨組織對(duì)業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)工作的駕馭能力

著眼于黨建工作新的實(shí)踐發(fā)展，面臨的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)及時(shí)調(diào)整工作內(nèi)容，拓展工作領(lǐng)域，改進(jìn)工作方法，進(jìn)一步增強(qiáng)黨建工作的透明度和開(kāi)放程度。采取一定的方式將黨建工作的工作內(nèi)容、執(zhí)行過(guò)程以及最終結(jié)果進(jìn)行公示，廣泛聽(tīng)取社會(huì)各界的批評(píng)、意見(jiàn)、建議，以更加開(kāi)放的姿態(tài)，接受社會(huì)各界的批評(píng)、參與和監(jiān)督，增強(qiáng)社會(huì)公信力。全體黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)發(fā)展觀理論的學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，通過(guò)教育和引導(dǎo)的方式能夠使全體員工樹(shù)立良好的發(fā)展意識(shí)、憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和大局意識(shí)。在工作中善于發(fā)掘、使用年輕有想法、有激情、有創(chuàng)造里的員工為企業(yè)工作以及黨建工作出謀劃策，從年輕潮流的思想中找出靈感，尋求適應(yīng)當(dāng)代潮流思想的新的黨員干部工作思想。

(三)以人為本，加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，提高全員服務(wù)意識(shí)

通過(guò)企業(yè)文化建設(shè)的不斷推進(jìn)，調(diào)動(dòng)和激發(fā)廣大員工的積極性和創(chuàng)造性，解決好業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)和工作不積極的問(wèn)題。及時(shí)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)基層員工好的經(jīng)驗(yàn)和意見(jiàn)，關(guān)心基層，關(guān)心員工，激發(fā)廣大員工的工作熱情，培養(yǎng)從上至下的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)理念，解決好各級(jí)行機(jī)關(guān)官僚主義作風(fēng)嚴(yán)重，敬業(yè)精神和業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)、工作效率低下等問(wèn)題，解決好部分黨員領(lǐng)導(dǎo)干部業(yè)績(jī)觀不正確，管理能力不強(qiáng)的問(wèn)題，真正做到領(lǐng)導(dǎo)為員工服務(wù)、機(jī)關(guān)為基層服務(wù)、全公司為客戶服務(wù)，通過(guò)加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)和建立有效的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，不斷提高全體員工的服務(wù)水平和服務(wù)激情。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要深入基層，傾聽(tīng)員工心聲，帶著感情去為干部員工排憂解難，切實(shí)把員工的困難解決好。

(四)健全體制機(jī)制，加快轉(zhuǎn)型和管理

要按照建立完善現(xiàn)代農(nóng)業(yè)體制機(jī)制的要求，在繼續(xù)做好現(xiàn)有工作的前提下，積極推進(jìn)內(nèi)部改革，進(jìn)一步完善黨組織、工會(huì)、共青團(tuán)工作的體制機(jī)制，進(jìn)一步完善內(nèi)部機(jī)制，狠抓執(zhí)行力建設(shè)，在做好規(guī)模、效益協(xié)調(diào)發(fā)展的同時(shí)，把改革的力度和員工的可承受度結(jié)合起來(lái)，確保改革發(fā)展穩(wěn)定和諧共進(jìn)。同時(shí)努力發(fā)揮中層干部的支柱和骨干作用，不斷強(qiáng)化職能，落實(shí)責(zé)任，使其做到及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)、向下級(jí)基層發(fā)布任務(wù)執(zhí)行的作用。農(nóng)業(yè)的發(fā)展最重要的是創(chuàng)新，我支部作為奮斗在農(nóng)業(yè)最前線的存在，不能只局限于將田種好，在保證現(xiàn)有農(nóng)作物品種高質(zhì)量、高產(chǎn)的同時(shí)要努力吸收優(yōu)秀科研人員進(jìn)行品種的再改造以及新品種的研發(fā)，以適應(yīng)現(xiàn)在的環(huán)境、人口壓力、經(jīng)濟(jì)等情況。

孩子大學(xué)家長(zhǎng)意見(jiàn)評(píng)語(yǔ) 大學(xué)的家長(zhǎng)意見(jiàn)篇四

在教育教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校教育與家庭教育在教育目標(biāo)、內(nèi)容和方法上表現(xiàn)是否一致，直接影響教育質(zhì)量和效率的提高，關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)，共同的愿望和一致的社會(huì)責(zé)任，要求教師與學(xué)生家長(zhǎng)之間必須合作和交流，建立一種和諧的友情關(guān)系，從而多角度、多層次地發(fā)揮教育的功能，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教師與家長(zhǎng)怎樣才能達(dá)到有效的溝通呢？我覺(jué)得應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

教師要想與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，主動(dòng)熱情地與家長(zhǎng)相交，在心理雙方架起彼此信任的橋梁，以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的有效合作，例如：我通過(guò)家園雙方互相訪問(wèn)，電話聯(lián)系；召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)；家長(zhǎng)開(kāi)放日；親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等，通過(guò)這些活動(dòng)拉近家長(zhǎng)與老師的距離，密切孩子與父母的關(guān)系。還可定期開(kāi)展家長(zhǎng)個(gè)別咨詢活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)解決實(shí)際問(wèn)題。比如說(shuō)：班上的嘉睿、戎騰、樂(lè)添、鄭佳等小朋友的生活獨(dú)立性較薄弱。那如何培養(yǎng)幼兒良好的獨(dú)立性呢？是這些家長(zhǎng)們所關(guān)注的。因此在于家長(zhǎng)的溝通中，我建議家長(zhǎng)平時(shí)多給孩子一些處理事情的機(jī)會(huì)：如洗自己的手絹、襪子，自己洗漱，自己收拾玩具、作業(yè)本、小畫書等。隨著孩子常時(shí)間的鍛練和培養(yǎng)，相信孩子們會(huì)逐漸增強(qiáng)獨(dú)立生活、獨(dú)立思考、獨(dú)立做事的能力。以上這些都是教師可以利用的與家長(zhǎng)溝通的途徑。

在教育實(shí)踐中，教師和家長(zhǎng)存在許多不合作現(xiàn)象，很大程度上是由于教師對(duì)家長(zhǎng)尊重不夠或雙方不理解而造成的，因此，在教師與家長(zhǎng)的交往中，一是要尊重家長(zhǎng)，尊重他們的感情，尊重他們的意見(jiàn)，尊重他們的人格。教師不可擺出一付教育權(quán)威的架子，或明或暗地對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行旁敲側(cè)擊，使家長(zhǎng)不愿接近。二是要理解家長(zhǎng)，并讓家長(zhǎng)也理解教師，作為家長(zhǎng)，一般都期盼孩子成才，對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分關(guān)心，孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好，就會(huì)覺(jué)得臉上無(wú)光，教師在與家長(zhǎng)接觸，不宜總是向家長(zhǎng)指出孩子的缺點(diǎn)、短處，向家長(zhǎng)“告狀”，不要用刻薄的語(yǔ)言指責(zé)，挖苦學(xué)生，應(yīng)從有利于學(xué)生發(fā)展的角度客觀地交換意見(jiàn)，研究互相配合教育，培養(yǎng)孩子的對(duì)策與辦法。

為了使家長(zhǎng)與教師更好地配合，教師應(yīng)激勵(lì)家長(zhǎng)樹(shù)立教育信心，幫助家長(zhǎng)提高教育素養(yǎng)，教師應(yīng)多方面了解學(xué)生家長(zhǎng)，根據(jù)學(xué)生家長(zhǎng)的不同情況采取不同的措施。對(duì)于后進(jìn)學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，應(yīng)幫助家長(zhǎng)指定教育計(jì)劃，明確教育方向。例如：我班的宇烽、云逸、兆豐等常有發(fā)現(xiàn)在與小朋友交往中存在侵犯性行為。事后會(huì)推卸責(zé)任或接受批評(píng)表示以后不敢了，但大都不久就又犯了。針對(duì)這種情況，我與家長(zhǎng)進(jìn)行反饋和溝通，希望家園共同為幼兒提供一個(gè)健康向上的生活空間，不要在孩子面前講有攻擊色彩的話語(yǔ)。并建議家長(zhǎng)采用“轉(zhuǎn)移注意”法，給幼兒予較多的關(guān)注，比方說(shuō)：消耗能量，在孩子情緒緊張或怒氣沖沖時(shí)，可以帶他去跑步打球或進(jìn)行棋類活動(dòng)；引導(dǎo)幼兒經(jīng)常從事這類活動(dòng)有助于恢復(fù)他們的心理平衡，逐漸轉(zhuǎn)移侵犯性行為。

教師與家長(zhǎng)之間的交往，是教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)的需要，不是處于功利目的，例如：有的家長(zhǎng)把孩子送進(jìn)幼兒園就是希望獲得老師對(duì)孩子多一些照顧和偏愛(ài)。因此，百般討好老師，尋找哪一位是班里的“主管”，哪一位比較好說(shuō)話，就想辦法或利用節(jié)日給老師：“意思意思”。倘若事后沒(méi)有對(duì)他的孩子照顧好或存在誤解，家長(zhǎng)便開(kāi)始論頭品足，與其他家長(zhǎng)結(jié)起伴來(lái)，言談中表示出不滿足或是做“最后發(fā)難”，使家長(zhǎng)和老師不和諧的影子在童心中罩上陰影，本來(lái)很快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活，隨著成人的議論紛紛而留下傷痕。對(duì)于這種情況，我們應(yīng)堅(jiān)決反對(duì)和杜絕利和交往直接或變相收學(xué)生家長(zhǎng)的好處的行為，以維護(hù)人民教師的形象。

孩子大學(xué)家長(zhǎng)意見(jiàn)評(píng)語(yǔ) 大學(xué)的家長(zhǎng)意見(jiàn)篇五

多關(guān)注不活潑的孩子;多關(guān)注學(xué)習(xí)潛力弱的學(xué)生;注意個(gè)性培養(yǎng);改善與學(xué)生交流方式，注重孩子的特點(diǎn);對(duì)孩子習(xí)慣培養(yǎng)給予意見(jiàn);

因材施教;更多的理解每個(gè)孩子;培養(yǎng)孩子健康、用心向上的心靈;

加強(qiáng)習(xí)慣引導(dǎo);要放大優(yōu)點(diǎn)，淡化缺點(diǎn);盡量發(fā)掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，多給予鼓勵(lì)。對(duì)付每個(gè)學(xué)生;加強(qiáng)老師與學(xué)生單方面溝通，針對(duì)孩子的性格給予教育;如何能體現(xiàn)對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)注，是需要思考的問(wèn)題，教育資源在一個(gè)班級(jí)內(nèi)已出現(xiàn)過(guò)度集中現(xiàn)象，所以歸根到底，校園仍然是傳統(tǒng)校園。不以批評(píng)為主，要表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，多給孩子展示機(jī)會(huì);老師要正確分析每個(gè)學(xué)生的具體狀況，對(duì)癥求藥，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立潛力和學(xué)習(xí)潛力;

多鼓勵(lì)，多交流，學(xué)科老師應(yīng)承擔(dān)必須的職責(zé)。多鼓勵(lì)孩子，增強(qiáng)自信，培養(yǎng)興趣;期望班主任正確評(píng)價(jià)每一個(gè)孩子，不要對(duì)幾個(gè)人個(gè)性偏愛(ài);多關(guān)注細(xì)節(jié)，多全面發(fā)展，少一些嘩眾取寵;更注重賞識(shí)教育;對(duì)自然藝術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生，要堅(jiān)持長(zhǎng)期培養(yǎng);盡量多鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自信心;

家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議書2

及時(shí)跟家長(zhǎng)聯(lián)系溝通;多使用家校通反饋孩子的在校狀況;定期或不定期在家校通上發(fā)一些孩子在校的學(xué)習(xí)、生活狀況;加強(qiáng)家校互動(dòng)，多與家長(zhǎng)溝通;建議每月在家校通上匯報(bào)一下小孩的總體狀況;

經(jīng)常組織公開(kāi)課，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的在校園的狀況;期望在家校通上公布教學(xué)進(jìn)度;

多些家長(zhǎng)開(kāi)放日，家?；?dòng)的活動(dòng);在這天電腦普及的前提下，還是期望班主任老師用一個(gè)筆記小本子，家校通聯(lián)系和溝通;適當(dāng)減少家長(zhǎng)簽名的地方，如作業(yè)本上;班主任與任課老師缺少與家長(zhǎng)溝通，應(yīng)經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，反映學(xué)生在校園的狀況，班級(jí)內(nèi)要經(jīng)常開(kāi)家長(zhǎng)會(huì);

家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議書3

作業(yè)較多;控制作業(yè)量;作業(yè)最好能稍微減少一些;減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，降低考試難度;

減少每一天作業(yè)量;適當(dāng)減少課外作業(yè)，提高布置作業(yè)的質(zhì)量;孩子學(xué)習(xí)壓力較大，雙休日也做作業(yè);

考試難度偏大，提高部分占比例過(guò)高;引發(fā)孩子興趣，不是增加作業(yè)、考試的難度;多點(diǎn)玩的時(shí)間，少點(diǎn)作業(yè)，降低作業(yè)難度，做法現(xiàn)實(shí)點(diǎn);

午后不能剝奪孩子的休息時(shí)間;課間、午后讓學(xué)生放松;

用眼衛(wèi)生;注意學(xué)生的書寫姿勢(shì);增加學(xué)生運(yùn)動(dòng)量;

穿校服;天熱了，飲水保證供應(yīng)，不能斷水;

孩子大學(xué)家長(zhǎng)意見(jiàn)評(píng)語(yǔ) 大學(xué)的家長(zhǎng)意見(jiàn)篇六

一、寒假學(xué)習(xí)總體安排

起床：7：30;

上午：8：30———9：30作寒假作業(yè)(語(yǔ)文、語(yǔ)文交替);

10：00———11：00讀書、讀報(bào)、摘抄優(yōu)美詞句;

午休：12：00———14：00;

下午：2：30———3：30作寒假作業(yè)(語(yǔ)文、語(yǔ)文交替);

4：00———5：00作語(yǔ)文寒假合刊、抄寫計(jì)算口算;

晚上：8：00———9：00讀書、讀報(bào)、看少兒節(jié)目等;

9：30睡覺(jué)。

1、語(yǔ)文

(1)每天積累三條成語(yǔ)，并能解釋該成語(yǔ)的含義。

(2)每天讀書1小時(shí)，寫出一篇讀后感，記好讀書單。

(3)以除夕夜、春節(jié)、元宵節(jié)和做家務(wù)為素材寫4篇日記。

(4)每天積累三個(gè)優(yōu)美句子，抄在本子上。

(5)每天做寒假作業(yè)2頁(yè)。

2、數(shù)學(xué)

(1)每天做寒假作業(yè)2頁(yè)。

(2)每天讀、做語(yǔ)文寒假合刊2頁(yè)。

(3)每天抄做口算20道(連續(xù)20天，前10天加減，后10天乘除)。

(4)抄、做期末考試試卷1次。

3、其他

(1)每?jī)商炻?tīng)讀英語(yǔ)磁帶兩課3遍。

(2)從這個(gè)寒假開(kāi)始學(xué)會(huì)自己的事情自己做，并幫助大人做適當(dāng)?shù)募覄?wù)活。

孩子大學(xué)家長(zhǎng)意見(jiàn)評(píng)語(yǔ) 大學(xué)的家長(zhǎng)意見(jiàn)篇七

日前，為貫徹落實(shí)《中國(guó)^v^中央^v^關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》，深入了解未成年人的思想道德?tīng)顩r，探索新形勢(shì)下加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的新思路，今年3-4月份到開(kāi)展了對(duì)未成年人思想道德?tīng)顩r調(diào)研。調(diào)查主要采取走訪座談、問(wèn)卷調(diào)查等方式進(jìn)行。調(diào)查對(duì)象以涵蓋全縣重點(diǎn)中、小學(xué)，普通中學(xué)及職業(yè)中學(xué)為調(diào)查點(diǎn)，按各自的問(wèn)卷調(diào)查對(duì)象機(jī)械抽樣500名中小學(xué)生(其中小學(xué)生100名、初中生200名、高中生200名;男生287名、女生213名)進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)問(wèn)卷調(diào)查。共收到有效答卷498份，內(nèi)容涉及學(xué)生理想與追求、法律意識(shí)、興趣愛(ài)好、心理狀態(tài)等方面。(調(diào)查表附后)現(xiàn)將調(diào)研>情況報(bào)告如下：

調(diào)查結(jié)果表明，如今未成年人的優(yōu)點(diǎn)明顯，但缺點(diǎn)也非常突出。優(yōu)點(diǎn)是思維活躍，能快速接受新鮮事物，有創(chuàng)新精神，法律意識(shí)普遍提高;缺點(diǎn)是依賴感強(qiáng)，缺乏責(zé)任心，吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神較差，奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)，個(gè)人主義嚴(yán)重，心理承受>挫折能力弱等等。

隨著社會(huì)科技的不斷發(fā)展，對(duì)未成年人思想道德建設(shè)也將面臨著復(fù)雜和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。盡管未成年人思想道德建設(shè)主流是好的，但仍還存在著許多不足之處?？偨Y(jié)起來(lái)主要是以下幾個(gè)方面：

1、學(xué)習(xí)的目的更加務(wù)實(shí)

“人活著是為了什么?”這是一個(gè)體現(xiàn)人生價(jià)值取向的鄭重問(wèn)題，而調(diào)查顯示，將近半數(shù)的同學(xué)把“享受物質(zhì)生活”作為人生追求的目標(biāo)。而在回答“你認(rèn)為學(xué)習(xí)的目的是什么?”只有很小一部分人選擇“報(bào)效祖國(guó)，服務(wù)大眾”?？梢?jiàn)，當(dāng)今學(xué)生更現(xiàn)代，更人性，也更加務(wù)實(shí)。

日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)讓他們?cè)缭绺惺艿缴畹膲毫?，他們目睹了下崗的壓力，貧富差距的加大，更使得他們懂得金錢的重要性。如問(wèn)題三，80%的學(xué)生都同意“沒(méi)有錢，就談不上享受生活，就無(wú)法實(shí)現(xiàn)精神追求”。當(dāng)然我們不能把它做為個(gè)人主義來(lái)批判，應(yīng)該幫助他們更好的處理個(gè)人與金錢的關(guān)系。

但近年來(lái)，各中學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)以及升學(xué)率的壓力下，學(xué)生的分?jǐn)?shù)漸漸成了老師最重要的追求。在這種社會(huì)背景和教育氣氛下，使更多的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的產(chǎn)生困惑，這種困惑更體現(xiàn)在初中學(xué)生身上。

2、熱愛(ài)學(xué)習(xí)卻鄙視勞動(dòng)

孩子大學(xué)家長(zhǎng)意見(jiàn)評(píng)語(yǔ) 大學(xué)的家長(zhǎng)意見(jiàn)篇八

為貫徹中央號(hào)文件精神，了解農(nóng)村家庭教育狀況。市關(guān)工委家教組會(huì)同市教育局關(guān)工委于2012年下半年到包河區(qū)大圩鄉(xiāng)的慈云小學(xué)、曉星中心小學(xué)開(kāi)展了調(diào)查訪問(wèn)。調(diào)查組得到了包河區(qū)關(guān)工委和大圩鄉(xiāng)關(guān)工委以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和配合。這次調(diào)查，采取聽(tīng)匯報(bào)、發(fā)問(wèn)卷、召開(kāi)座談會(huì)等形式。調(diào)查范圍主要在兩所小學(xué)的三、四、五年級(jí)部分學(xué)生和家長(zhǎng)中進(jìn)行。共發(fā)出調(diào)查問(wèn)卷390份，收回有效卷371份(其中學(xué)生問(wèn)卷195份，家長(zhǎng)問(wèn)卷176份)。學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)問(wèn)卷內(nèi)容進(jìn)行了逐項(xiàng)填寫。先后三次召開(kāi)座談會(huì)，區(qū)、鄉(xiāng)并工委、鄉(xiāng)黨委主要領(lǐng)導(dǎo)和分管教育的負(fù)責(zé)同志、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和教師代表等40多人參加了座談?，F(xiàn)將有關(guān)情況綜合如下：

1、家長(zhǎng)的職業(yè)：農(nóng)民占;干部和工人占;個(gè)體戶占工人中大部分是在社區(qū)企業(yè)或從事臨時(shí)建筑工，屬農(nóng)工兼顧，均居住農(nóng)村。

2、家長(zhǎng)文化程度：大專以上占;中專文化占;初中占66%;小學(xué)文化占。家長(zhǎng)的文化大部分是小學(xué)和初中，其中一部分未讀初中。

3、家庭經(jīng)濟(jì)收入：來(lái)自農(nóng)業(yè)和農(nóng)親找工收入較低的占;收入較好的只占;經(jīng)濟(jì)困難的占;特別困難的占。

4、家庭組成情況：原婚的占;再婚的占;單親家庭占。

5、家庭學(xué)習(xí)環(huán)境：參加問(wèn)卷調(diào)查的家長(zhǎng)，平進(jìn)看書看報(bào)的占;畏導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的約占。農(nóng)村家庭沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)氛圍，能給孩子提供單獨(dú)的學(xué)習(xí)場(chǎng)所、有桌椅、燈具、必須的學(xué)習(xí)用品及圖書資料，并能在平時(shí)購(gòu)買少量的課外書籍等占25%左右。這些并非全是家庭經(jīng)濟(jì)所限，大部分還是家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)和觀念問(wèn)題。

從座談會(huì)上反映的情況分析，當(dāng)前農(nóng)村家庭教育存在以下一些問(wèn)題：

1、家庭教育缺失，放任自由發(fā)展

農(nóng)村家長(zhǎng)一門心思地?fù)湓谏a(chǎn)和創(chuàng)收上，每天起早摸黑，沒(méi)有時(shí)間和精力去照顧、教育孩子，更談不上什么家庭教育。特別是近年來(lái)，隨著外出打工人員的增多，出現(xiàn)了許多“空巢家庭”。孩子交給爺爺、奶奶或者外公、外婆等親屬看管，多數(shù)是“看而不管”、“管而不教”或根本“管不住”，家庭教育幾乎成了空白。有的家長(zhǎng)認(rèn)為，自己的責(zé)任是送孩子上學(xué)，將他扶養(yǎng)成人，至于孩子學(xué)得怎樣，全靠他自己的努力，聽(tīng)其自然，沒(méi)有什么明確的要求。有的家長(zhǎng)對(duì)老師說(shuō)：“孩子聽(tīng)老師的，全靠您了，我們管不了，您要打要罵都行”。家長(zhǎng)缺乏責(zé)任心。

2、期望值過(guò)高，教育方法簡(jiǎn)單

許多家長(zhǎng)自身素質(zhì)不高，他們不愿讓自己的孩子成為愚昧無(wú)知的一代，不想讓歷史的遺憾在自己的孩子身上重現(xiàn)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的最大希望是讀好書、上大學(xué)、干大事，有這種想法的家長(zhǎng)占。因此，對(duì)孩子要求就是學(xué)習(xí)成績(jī)好，考出高分，考上好大學(xué)，將來(lái)從事腦力勞動(dòng)或較輕的體力勞動(dòng)，獲得較高的經(jīng)濟(jì)收入。這些家長(zhǎng)的教育方法，大多是簡(jiǎn)單粗暴，信奉“不打不成才”，孩子一旦有錯(cuò)，父母往往不問(wèn)青紅皂白，責(zé)罵、毆打一頓，懲罰完了還說(shuō)：“管你，是為了你好?！彼麄?nèi)徊活欁约旱男袨闀?huì)給孩子帶來(lái)什么樣的影響。

3、重文化知識(shí)學(xué)習(xí)，輕思想品德的培養(yǎng)

在有些家長(zhǎng)的觀念里，家庭教育的內(nèi)容就是學(xué)習(xí)，考出好成績(jī)?！爸灰⒆拥膶W(xué)習(xí)好，其他什么都不重要”的思想根深蒂固。有的家長(zhǎng)不支持學(xué)校組織的社會(huì)活動(dòng)，如開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)家長(zhǎng)不讓孩子參加;組織慰問(wèn)鄉(xiāng)敬老院，有的家長(zhǎng)也不讓孩子去。這種只關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的家教方式，給孩子的思想品德、生活自理能力、勞動(dòng)技能等方面的全面發(fā)展帶來(lái)很大影響。

4、新的“讀書無(wú)用論”，在部分家長(zhǎng)中有所抬頭

近年來(lái)，由于高中、大學(xué)的教育費(fèi)用高，大、中專畢業(yè)生分配走向市場(chǎng)，找工作難的現(xiàn)象使部分農(nóng)村家長(zhǎng)產(chǎn)生了新的“讀書無(wú)用論”的思想。有的說(shuō)，培養(yǎng)一名大學(xué)生，家庭要負(fù)擔(dān)十多萬(wàn)元，農(nóng)村上不起。畢業(yè)出來(lái)即使找到了一份工作，僅靠一點(diǎn)工資收入在城市安家落戶也困難。所以只講究“實(shí)惠”的家長(zhǎng)，對(duì)子女的培養(yǎng)熱情不高，對(duì)孩子的升學(xué)持無(wú)所謂的態(tài)度。有些收入較好的家長(zhǎng)說(shuō)：“我們現(xiàn)在農(nóng)村不也生活得很好嗎!”

5、溺愛(ài)嬌慣，缺少獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)

農(nóng)村學(xué)校不少班級(jí)里獨(dú)生子女占一半，一家三代同堂住在一起的多。老師反映，條件好的家庭，爺爺奶奶或外公外婆溺愛(ài)孫輩，爸爸媽媽放棄管教，形成了孩子任性、懶惰、挑食、自理能力差。有的學(xué)生一上學(xué)就向家長(zhǎng)要錢買零食吃，家長(zhǎng)“有求必應(yīng)”。曉星小學(xué)六(2)學(xué)生曹某，父親開(kāi)私家車，家里經(jīng)濟(jì)條件好，孩子要什么給什么，一不滿足就不吃飯，甚至跑到樓頂上嚇唬人。這個(gè)孩子，老師也不能講，一講他就到處跑。老師說(shuō)：“小孩子太慣啦!”家長(zhǎng)說(shuō)“隨他，跑不了?！崩蠋熞矡o(wú)可奈何。該校二(2)班有個(gè)學(xué)生，一直是家長(zhǎng)喂著吃飯，上二年級(jí)了還不會(huì)用筷子，用勺子吃還撒一地。上述雖是個(gè)別的，但也反映家長(zhǎng)不重視孩子獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)。

針對(duì)農(nóng)村家庭教育的缺失，為優(yōu)化家庭教育環(huán)境，重視和加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，我們對(duì)農(nóng)村家庭教育提出以下意見(jiàn)和建議。

1、優(yōu)化家庭教育外部環(huán)境

黨和政府及有關(guān)部門，要把未成年人思想道德教育真正納入精神文明建設(shè)的重要范疇。積極開(kāi)展精神文明建設(shè)，廣泛深入地開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“五好家庭”，爭(zhēng)做“合格家長(zhǎng)”，培養(yǎng)合格人才的活動(dòng)，評(píng)選表彰好家長(zhǎng)、好母親、好媳婦、好孩子，爭(zhēng)創(chuàng)文明戶，樹(shù)立新形象。

孩子大學(xué)家長(zhǎng)意見(jiàn)評(píng)語(yǔ) 大學(xué)的家長(zhǎng)意見(jiàn)篇九

高三上半學(xué)期結(jié)束之后，多數(shù)學(xué)校高中階段的數(shù)學(xué)知識(shí)就已經(jīng)全部學(xué)完，并且進(jìn)行了第一輪的復(fù)習(xí)，有的學(xué)校甚至開(kāi)始第二輪復(fù)習(xí)。那么，在高中的最后一個(gè)寒假，高考生應(yīng)如何做好數(shù)學(xué)這一重要科目的復(fù)習(xí)呢?科苑學(xué)校和學(xué)大教育的老師給出了一些建議。

對(duì)于今年高考數(shù)學(xué)科目的難易程度，學(xué)大教育的徐新平老師認(rèn)為整套考卷的難易比例分配不會(huì)有變化，還是7：2：1，但今年的整體難度可能會(huì)比往年大一點(diǎn)兒，因?yàn)槿ツ旰颓澳甑母呖碱}相對(duì)比較簡(jiǎn)單?？圃穼W(xué)校的雷校長(zhǎng)則認(rèn)為，20______年高考試題的難度總體上不會(huì)有大的變化，高考試題的策劃和設(shè)計(jì)上同樣不會(huì)有較大的變化，將繼續(xù)體現(xiàn)大綱卷向課改卷的平穩(wěn)過(guò)渡。

做題是很多學(xué)生喜歡的復(fù)習(xí)方法，但是此時(shí)不應(yīng)再盲目做題，需要重質(zhì)而不是重量。高考數(shù)學(xué)考試的一個(gè)特點(diǎn)是研究題目就可以獲得解題的方法，所以不建議高三學(xué)生在寒假期間再做模擬題，而應(yīng)該在寒假期間對(duì)最近幾年的真題進(jìn)行分析研究，總結(jié)出一些解題的方法。對(duì)于平時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)較好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)總結(jié)學(xué)習(xí)的思維，做到快速解題，把所有的題目固定成一種思維，同時(shí)總結(jié)出變型的主要原則。對(duì)于平時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)不太理想的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)時(shí)候還是應(yīng)以課本知識(shí)點(diǎn)理解為主，在做歷年的真題時(shí)，結(jié)合課本看哪些方面是沒(méi)有掌握的，根據(jù)題目把課本上涉及的知識(shí)點(diǎn)標(biāo)出來(lái)?？纯催@些知識(shí)點(diǎn)在應(yīng)用的時(shí)候有何先決條件，知識(shí)點(diǎn)如何反向應(yīng)用，具體的解題過(guò)程中在何處卡殼。

復(fù)習(xí)以往的錯(cuò)題也是寒假數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的重要方法。抽出一點(diǎn)時(shí)間，將平時(shí)各類大大小小考試的卷子都拿出來(lái)，把錯(cuò)誤的題目再訂正一遍，最好把錯(cuò)題分類整理在一個(gè)錯(cuò)題本上。有些同學(xué)會(huì)覺(jué)得麻煩，實(shí)際上，當(dāng)你一道錯(cuò)題整理出來(lái)后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)比你匆忙地去做10道題效果更好。高三學(xué)生一定要珍惜“錯(cuò)誤”，弄清錯(cuò)誤的原因。因?yàn)橹挥欣喂陶莆栈A(chǔ)知識(shí)、基本方法，才能獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的通解和通法。而在明確解題思路的錯(cuò)誤后，才能真正鞏固所學(xué)的知識(shí)。

高三從暑期開(kāi)始的第一輪復(fù)習(xí)是以復(fù)習(xí)高一至高三課本詞匯為主，大多數(shù)老師采取的做法是每個(gè)單元聽(tīng)寫，這種地毯式的復(fù)習(xí)策略對(duì)于詞匯的識(shí)記能力很有效果。過(guò)去高一高二背誦的詞匯，可能早忘記了，導(dǎo)致閱讀、完形、單選題看不懂，文章看不懂。但是，根據(jù)老師多年的高考研究，第二輪復(fù)習(xí)的詞匯部分應(yīng)該是以高考命題角度去復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞匯。比如：很多同學(xué)初中就學(xué)過(guò)^v^meet^v^翻譯為遇見(jiàn)，但高考完形曾考察過(guò)^v^meettheneeds^v^這個(gè)短語(yǔ)，意為^v^滿足需要^v^。這就是熟詞生意的考察。同樣的^v^suggestion^v^學(xué)生經(jīng)常了解的含義是^v^建議、暗示^v^，某一年完形中考到^v^^v^意為^v^沒(méi)有車的跡象^v^。

詞匯復(fù)習(xí)建議

如果想要掌握熟詞生意，必須要把高考常見(jiàn)完形詞匯加以總結(jié)，然后有意識(shí)的背誦這類高考?？荚~。最好有一個(gè)詞匯總結(jié)本，每做完一篇完形，都把這類的詞記錄下來(lái)。我們的寒假課程中將會(huì)有詞匯附錄：高考重點(diǎn)詞匯附錄、高考必考詞組附錄、高考完形詞匯分類附錄，老師將會(huì)給學(xué)生重點(diǎn)講解。

第二輪語(yǔ)法復(fù)習(xí)，應(yīng)該做到做一道題會(huì)一類題的境界。比如，如果學(xué)生做一套高考試卷單選(15道題)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題集中在非謂語(yǔ)動(dòng)詞的題型方面，就應(yīng)該把語(yǔ)法書上相關(guān)章節(jié)復(fù)習(xí)一遍，融會(huì)貫通，然后再專練這一部分的高考真題。這種步步為營(yíng)、穩(wěn)扎穩(wěn)打的方式看似緩慢，但對(duì)于提高分?jǐn)?shù)來(lái)說(shuō)是有效的。

高考研究中心，做了高考英語(yǔ)過(guò)去高考試卷的分析，總結(jié)高考語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的分布。語(yǔ)法部分考察基本集中在時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)(3道題)、6大從句(4-5道題)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞(2-3道題)、冠詞(1道)、介詞(1道)、情態(tài)動(dòng)詞(1道)、虛擬語(yǔ)氣(1道)。這些內(nèi)容將會(huì)是寒假語(yǔ)法部分的主要內(nèi)容。

寫作是高考英語(yǔ)拉開(kāi)差距的題目，很多同學(xué)閱讀聽(tīng)力都做的很好，但寫作分?jǐn)?shù)一直不高。英語(yǔ)高考一直流行一句話，得聽(tīng)力閱讀者得天下，寫作能力高者得高分，從高考每年學(xué)生失分比率看，上面的總結(jié)并不是空穴來(lái)風(fēng)。

高考寫作分為兩篇，開(kāi)放式和情景式，形式是圖片作文。對(duì)學(xué)生審題、語(yǔ)法、分析社會(huì)現(xiàn)象的能力都有很高的要求。想要做好這部分的復(fù)習(xí)，背誦比較好的高考范文是不錯(cuò)的范文。好的范文能給出很好的文章結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言，背誦記憶的話會(huì)對(duì)提升語(yǔ)感，非常有幫助。

一、扎實(shí)基礎(chǔ)，形成體系。

從近幾年高考試題可以看出，雖然難度不一樣，但每年高考都會(huì)有很大程度上的“送分題”，難題的考查也趨向于從基礎(chǔ)知識(shí)，基本概念下的延伸。所以，同學(xué)們應(yīng)該利用假期的時(shí)間將已經(jīng)復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)再次加工和梳理，建立符合自己知識(shí)掌握水平的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這樣的知識(shí)再加工過(guò)程十分有利于接下來(lái)的二輪和三輪復(fù)習(xí)。

二、熟記公式，總結(jié)題型。

高考中雖然每年都有新題型出現(xiàn)，但畢竟新題是少數(shù)，重點(diǎn)和難點(diǎn)仍然是常規(guī)題型，即便是新題型，也僅僅是常規(guī)題型的拓展，對(duì)每種題型應(yīng)該用哪些公式熟練掌握，有助于高考拿高分。物理學(xué)科在不同的知識(shí)模塊中一般都可使用同一方法進(jìn)行解題。比如說(shuō)整體法的使用，我們可以用整體法解決物體平衡的問(wèn)題，也可以在牛頓運(yùn)動(dòng)定律中找到它的影子，再比如說(shuō)極限法的使用，既能用在力學(xué)部分又能在電路的動(dòng)態(tài)分析中使用，這樣的橫向比較要及時(shí)總結(jié)加以積累。

三、注意數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。

數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，作為解答物理的工具，重要___自然不言而喻。因此，平時(shí)練習(xí)時(shí)多注意兩門學(xué)科之間的聯(lián)系，關(guān)注哪些數(shù)學(xué)知識(shí)在物理上有重要應(yīng)用并加以重視，對(duì)提高成績(jī)很有幫助。另外，尤其是帶電離子的運(yùn)動(dòng)，由于___08、09、10年、11年的考題中都沒(méi)怎么出現(xiàn)這方面的試題，但是它的地位仍然存在，希望能夠引起廣大考生的注意。每年物理高考常會(huì)出現(xiàn)的一些熱點(diǎn)問(wèn)題，像光學(xué)、原子與原子核、機(jī)械振動(dòng)機(jī)械波、萬(wàn)有引力與航天等，這些考點(diǎn)幾乎每年都可能出現(xiàn)在高考物理中，難度都不大，所以適當(dāng)重視，不能失分。

一、回歸課本、夯實(shí)基礎(chǔ)

孩子大學(xué)家長(zhǎng)意見(jiàn)評(píng)語(yǔ) 大學(xué)的家長(zhǎng)意見(jiàn)篇十

寒假已經(jīng)開(kāi)始了，如何讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)充實(shí)而又愉快的假期是我們教師與家長(zhǎng)朋友共同關(guān)注的話題，既要讓學(xué)生享受到傳統(tǒng)佳節(jié)的樂(lè)趣，玩得愉快，又要讓他們?cè)诩倨跍亓?xí)好功課，學(xué)得輕松。寒假來(lái)臨，家長(zhǎng)應(yīng)該如何面對(duì)？

張弛有度巧安排

國(guó)家設(shè)置寒暑假的目的，是從孩子的心理和教育規(guī)律等方面進(jìn)行考慮的，是為了讓孩子有一段比較輕松、自由的時(shí)光，可以按照自己的愛(ài)好和興趣，參加力所能及的社會(huì)實(shí)踐，親身體驗(yàn)社會(huì)生活，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，進(jìn)而培養(yǎng)廣泛的學(xué)習(xí)興趣，以利于今后的學(xué)習(xí)。

既然如此，我們就不應(yīng)該過(guò)多占用孩子可以自由支配的時(shí)間，一味地逼著他們上興趣班，或者上補(bǔ)課班。如果我們不顧他們的心理需求，一味地施加壓力迫使他們鉆在題海里，我們不難想像，當(dāng)其他學(xué)生在愉快地玩樂(lè)時(shí)，泡在作業(yè)堆里的孩子會(huì)是怎樣的心情。

事實(shí)證明，當(dāng)學(xué)生在家長(zhǎng)強(qiáng)制下學(xué)習(xí)時(shí)，自然就失去了愉快學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的可能，漸漸地失去積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。因此，我們可以嘗試著讓孩子自主安排假期時(shí)間，根據(jù)他們自己的興趣愛(ài)好，在自由輕松的氛圍里，開(kāi)展各種有益身心的活動(dòng)，喚醒他們創(chuàng)新欲望與潛能。

孩子自主安排的能力還有限，所以做家長(zhǎng)的還要注重引導(dǎo)教育，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如幫他們規(guī)劃好學(xué)習(xí)與玩耍的時(shí)間，與孩子一同合作完成假期生活計(jì)劃安排表，每天鼓勵(lì)他們完成定量的作業(yè)，鼓勵(lì)他們用來(lái)完成作業(yè)的時(shí)間越少越好，鼓勵(lì)他們看課外讀物的時(shí)間越長(zhǎng)越好，讓他們養(yǎng)成高效完成作業(yè)，自覺(jué)閱讀有益書籍的習(xí)慣。

如果沒(méi)有家長(zhǎng)陪伴，給孩子選一個(gè)比較寬松的輔導(dǎo)班也未嘗不可，但不要把時(shí)間安排的太滿，通過(guò)輕松的學(xué)習(xí)班，讓孩子在假期里找到玩伴，在學(xué)習(xí)與娛樂(lè)中度過(guò)漫長(zhǎng)的假期，也是不錯(cuò)的選擇。

感恩教育好時(shí)機(jī)

放寒假期間，正好是我國(guó)傳統(tǒng)的新春佳節(jié)，家長(zhǎng)與孩子溝通接觸的機(jī)會(huì)是平時(shí)上課期間無(wú)法比擬的，此時(shí)正是開(kāi)展家庭教育的最好時(shí)機(jī)，家長(zhǎng)應(yīng)該多關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，傾注更多的耐心和熱情去親近孩子，注重把握時(shí)機(jī)培養(yǎng)他們的健康人格和良好思想品德。例如：引導(dǎo)他們主動(dòng)給長(zhǎng)輩拜年，給同學(xué)拜年，學(xué)發(fā)短信，學(xué)寫春聯(lián)通過(guò)春節(jié)的一系列活動(dòng)，弘揚(yáng)尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等傳統(tǒng)美德，讓他們從行動(dòng)中學(xué)會(huì)做人的道理。其次，家長(zhǎng)可以讓孩子參與家庭衛(wèi)生保潔、整理房間、張貼春聯(lián)等簡(jiǎn)單的家務(wù)活動(dòng)，從小培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的品格。

管好紅包善引導(dǎo)

春節(jié)期間，大多數(shù)孩子會(huì)得到一筆或多或少的壓歲紅包。作為家長(zhǎng)理當(dāng)教育孩子正確對(duì)待，既要讓孩子明白壓歲錢的含義，又要讓孩子合理使用它，同時(shí)杜絕同學(xué)之間互相攀比的陋習(xí)。我想家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子把紅包分成幾股，比如可以提醒他：買份小禮物給長(zhǎng)輩的親情股；日后捐給貧困同學(xué)的愛(ài)心股；購(gòu)買學(xué)習(xí)用品的學(xué)習(xí)股等等。讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理使用零花錢，養(yǎng)成節(jié)儉反對(duì)浪費(fèi)的好習(xí)慣。

孩子大學(xué)家長(zhǎng)意見(jiàn)評(píng)語(yǔ) 大學(xué)的家長(zhǎng)意見(jiàn)篇十一

我校認(rèn)真落實(shí)莒縣教育和體育局2020年2月25日關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)日照市教育局《關(guān)于盡快做好中小學(xué)課后服務(wù)工作的通知》的通知要求，根據(jù)本校學(xué)生家長(zhǎng)接送實(shí)際，措施得力，落實(shí)到位。

現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

1.制定方案、宣傳部署

開(kāi)學(xué)前，我校按照市、縣教體局通知要求，將開(kāi)展“課后服務(wù)”工作召開(kāi)了班主任會(huì)，學(xué)習(xí)了市、縣教體局通知精神，并結(jié)合本校學(xué)生在校午餐和下午放學(xué)實(shí)際，擬定了《閻莊街道中心小學(xué)2020年落實(shí)“課后服務(wù)”工作實(shí)施方案》。

各班主任通過(guò)家長(zhǎng)微信群，將“課后服務(wù)”申請(qǐng)辦法、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)形式、服務(wù)時(shí)間、管理制度等內(nèi)容的實(shí)施方案通知到全體學(xué)生家長(zhǎng)。發(fā)放紙質(zhì)告知書、申請(qǐng)表和委托協(xié)議書，與家長(zhǎng)簽訂協(xié)議，進(jìn)一步明確學(xué)校教師、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生三方之責(zé)任，確保家長(zhǎng)、學(xué)生知曉率百分之百，不漏一人。

2.周密考慮、按時(shí)啟動(dòng)

按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求，根據(jù)我鎮(zhèn)實(shí)際情況，課后服務(wù)時(shí)間分為兩段，一是中午在校就餐學(xué)生午休息時(shí)間，二是下午結(jié)束時(shí)間，下午結(jié)束時(shí)間按學(xué)生需求與季節(jié)變化彈性調(diào)整，與家長(zhǎng)接送時(shí)間“無(wú)縫”對(duì)接。

堅(jiān)持科學(xué)性和安全性相統(tǒng)一，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，合理確定服務(wù)內(nèi)容。午休時(shí)間分為兩段，第一段指導(dǎo)學(xué)生寫字、閱讀、做題等；第二段讓學(xué)生午休，午休時(shí)間不少于30分鐘。下午放學(xué)后時(shí)間安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)，以及娛樂(lè)游戲、拓展訓(xùn)練、開(kāi)展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)、觀看中小學(xué)生適宜的影片等，對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費(fèi)輔導(dǎo)幫助。

我校開(kāi)學(xué)第一天，即全面啟動(dòng)“課后服務(wù)”活動(dòng)。目前我鎮(zhèn)5處學(xué)校課后服務(wù)學(xué)生參與人數(shù)為100%，全部學(xué)生均參加課后服務(wù)。

孩子大學(xué)家長(zhǎng)意見(jiàn)評(píng)語(yǔ) 大學(xué)的家長(zhǎng)意見(jiàn)篇十二

大學(xué)生家長(zhǎng)反饋1

希望xxx發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，努力學(xué)好專業(yè)課，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參加學(xué)校各項(xiàng)公益活動(dòng)。同時(shí)也希望校方多關(guān)心學(xué)生的生活問(wèn)題，如改善熱水的使用和宿舍生活用品等條件，創(chuàng)造良好的環(huán)境，使學(xué)生全心全意地去學(xué)習(xí)。

大學(xué)生家長(zhǎng)反饋2

愚兒xxx識(shí)得以長(zhǎng)進(jìn)，承蒙師傳管教有方，用心良苦。但愿其兒虛心學(xué)習(xí)，有志氣學(xué)好本專業(yè)課，為未來(lái)的前程奠定好知識(shí)基礎(chǔ)，成為社會(huì)上有用的人才。作為xxx的父親敬向各位關(guān)照學(xué)子的師長(zhǎng)以及熱情幫助xxx的同學(xué)，表示深深的感謝!

大學(xué)生家長(zhǎng)反饋3

xxx初次離開(kāi)父母，離開(kāi)生養(yǎng)熟悉的環(huán)境，開(kāi)始了一個(gè)全新的生活，從過(guò)去生活靠父母，學(xué)習(xí)靠老師的傳統(tǒng)教育模式中脫離出去，步入自我調(diào)節(jié)、約束階段，對(duì)任何事物都有一個(gè)新鮮和適應(yīng)的過(guò)程，從收到的學(xué)習(xí)、思想情況報(bào)告單來(lái)看，這孩子有良好的本質(zhì)，學(xué)會(huì)了很多做人的道理，處事的方法，學(xué)習(xí)上也有了很大的進(jìn)步，但同時(shí)存在很多不足之處，我們非常焦慮，由于千山萬(wàn)水相隔，不可能像以前一樣隨時(shí)掌握她的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)給予引導(dǎo)，建議學(xué)校及輔導(dǎo)員加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，教他們踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，并教給他們過(guò)硬的生存本領(lǐng)。

大學(xué)生家長(zhǎng)反饋4

獨(dú)立自主意識(shí)逐漸增強(qiáng)，時(shí)常會(huì)堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，但是還是能夠接受父母的意見(jiàn)。他生活自立能力較強(qiáng)，能夠比較自覺(jué)努力地學(xué)習(xí)，對(duì)xx和xx的興趣比較濃，會(huì)經(jīng)常閱讀一些相關(guān)的課外書。

大學(xué)生家長(zhǎng)反饋5

xxx回故里染紅發(fā)，父為不滿，身為中土何必眉洋?拜托導(dǎo)師苦口婆心，努力開(kāi)導(dǎo)，使其心歸我朝也。

養(yǎng)大靠父母，成才賴導(dǎo)師。望以“錐刺股，頭懸梁。”古人為借鑒，方能“喬木棲大雕，嚴(yán)師出高徒。”中華美術(shù)，博大精深，藝術(shù)生涯，務(wù)求精益求精，方達(dá)彼岸。拜托導(dǎo)師，xxx畫龍給予點(diǎn)睛。為父望女成鳳心切也。

孩子大學(xué)家長(zhǎng)意見(jiàn)評(píng)語(yǔ) 大學(xué)的家長(zhǎng)意見(jiàn)篇十三

時(shí)光荏苒，日月如梭，不知不覺(jué)間招生工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，真是時(shí)不我待，詳細(xì)回顧20xx年的春季招生工作中，由于領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心栽培和高度信任，我做了很多重要的宣傳工作，在部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助下，我以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、堅(jiān)定的思想信念和飽滿的工作熱情，較好地完成了自己本次的招生任務(wù)。共召回學(xué)歷生xx人，非學(xué)歷生xx人。現(xiàn)就將本次招生工作總結(jié)如下：

我堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，急家長(zhǎng)之所急，想家長(zhǎng)之所想，熱情、耐心地接受家長(zhǎng)的咨詢，向?qū)W生及其家長(zhǎng)介紹學(xué)校的概況和專業(yè)。

認(rèn)真仔細(xì)的研讀學(xué)校下發(fā)的有關(guān)招生的相關(guān)政策，以較高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，盡職盡責(zé)，將領(lǐng)的的思想領(lǐng)會(huì)，吃透，積極主動(dòng)的做好招生工作。

我感覺(jué)招生工作是最鍛煉人的，在這一年的招生工作中，我吸取往年的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把好的經(jīng)驗(yàn)帶到工作當(dāng)中，以更好的完成本次的招生任務(wù)。 在實(shí)際工作中，主要完成以下幾項(xiàng)工作。

1、宣傳工作時(shí)是招生工作的重要環(huán)節(jié)：

全方位宣傳，營(yíng)造招生的良好氛圍。面對(duì)各個(gè)學(xué)校的無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)，我清楚所面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)， 我人審時(shí)度勢(shì)，認(rèn)真調(diào)定以宣傳為招生的突破口即精心選擇宣傳材料，不僅利用編印招生簡(jiǎn)章，根據(jù)招生彩頁(yè)實(shí)用性不強(qiáng)、易流失的特點(diǎn)，利用學(xué)校制作的我校宣傳片，讓學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)其他人士全面了解我校的辦學(xué)特色、成果、專業(yè)設(shè)置以及國(guó)家的職業(yè)教育方針政策等。

2、組織好招生“隊(duì)伍”：

一個(gè)人的力量是有限的，我要利用周圍的人脈為自己打造好一個(gè)招生隊(duì)伍。首先確定好自己招生隊(duì)伍的人員組成，家人、親戚、朋友、學(xué)生。其次，要進(jìn)行人員的篩選，選出比較有希望的招生代理人，再次，為其進(jìn)行講解我們招生的的突破點(diǎn)，最后，給以一定的物質(zhì)和經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)。

3、深入千家萬(wàn)戶，做好鼓動(dòng)宣傳：

進(jìn)入招生旺季以來(lái)，我發(fā)揚(yáng)連續(xù)作戰(zhàn)的精神，不怕臉難看、門難進(jìn)，深入一線，廣泛宣傳。特別是利用上午11點(diǎn)至下午3點(diǎn)的高溫時(shí)間，利用家長(zhǎng)及學(xué)生都在家的這一有利時(shí)機(jī)，我顧不得吃飯，走村串戶，力求把我的招生政策宣傳到位，使盡可能多的學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我校有所了解和基本了解，以真情和溫情感動(dòng)學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)。在宣傳招生途中，遇見(jiàn)集會(huì)，還不失時(shí)機(jī)地宣傳，散發(fā)彩頁(yè)，回答學(xué)生及家長(zhǎng)所提出的有關(guān)職業(yè)教育的問(wèn)題，逐步樹(shù)立我校社會(huì)形象，以求達(dá)到良好的社會(huì)效果。利用收取到的各校提供的分流生名單，篩選出意向生，進(jìn)行重點(diǎn)攻關(guān)，和學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)真交換意見(jiàn)，推心置腹，屈膝長(zhǎng)談，不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)生入學(xué)的機(jī)會(huì)。

1、對(duì)大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的認(rèn)識(shí)不高。受傳統(tǒng)觀念影響，社會(huì)上重普高，輕職專，重學(xué)歷，輕技能的現(xiàn)象仍較為普遍，讀普高，考名校仍是許多家長(zhǎng)和學(xué)生的執(zhí)著追求，而念職專，學(xué)技術(shù)則成了“行為習(xí)慣差、文化基礎(chǔ)差、家庭條件差”的“三差”學(xué)生的無(wú)奈選擇，甚至一些職專學(xué)生連自己都看不起自己，自暴自棄，破罐子破摔，給學(xué)校的教學(xué)和管理帶來(lái)了很大的難度，轉(zhuǎn)變觀念有待我們的艱苦努力。

2、 分流生比較集中。招生前期要進(jìn)行一個(gè)現(xiàn)狀調(diào)查的問(wèn)題：了解各院校的分流生及畢業(yè)生狀況及其她們周邊人口狀況、經(jīng)濟(jì)狀況、教育狀況、目標(biāo)學(xué)校數(shù)量。

3、通過(guò)前期市場(chǎng)調(diào)研確定招生內(nèi)線。要安排內(nèi)線人員及骨干力量深入進(jìn)行宣傳。

在今年的工作中，我提高了自己的思想認(rèn)識(shí)，吸取了往年的工作教訓(xùn)，并取得了相應(yīng)的工作成果。我感覺(jué)招生是個(gè)良心活，咱們不能把學(xué)生帶過(guò)來(lái)就什么都不管了，招生就像一個(gè)銷售系統(tǒng)，我們可以把它分成是售前、售中、售后三個(gè)階段，也以因此我堅(jiān)持這一原則，今年我所招來(lái)的學(xué)生都安心學(xué)習(xí)，都為了自己的理想、目標(biāo)而奮斗。 總之，20xx年的秋季我會(huì)更加努力的完成招生工作，使我的工作更上一層樓。

孩子大學(xué)家長(zhǎng)意見(jiàn)評(píng)語(yǔ) 大學(xué)的家長(zhǎng)意見(jiàn)篇十四

愉快的寒假已經(jīng)開(kāi)始了，為了在寒假中豐富自己的知識(shí)面，按時(shí)學(xué)習(xí)生活，做事有規(guī)律，更好地度過(guò)一個(gè)快樂(lè)，充實(shí)，有意義的寒假，因此制定一個(gè)合理的寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常有必要的。具體計(jì)劃如下：

1。每天必須保證足量學(xué)習(xí)6小時(shí)，內(nèi)容包括：寒假各科作業(yè)：語(yǔ)文閱讀、數(shù)學(xué)練習(xí)、英語(yǔ)聽(tīng)力等。

2。每日英語(yǔ)聽(tīng)力或口語(yǔ)30分鐘

3。中午保證一小時(shí)休息，下午學(xué)習(xí)或外出體育活動(dòng)

4．做作業(yè)的要求是這樣的：陽(yáng)光假日和假期學(xué)習(xí)指導(dǎo)在寫之前先在練習(xí)本上做一遍，發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題，如有沒(méi)有不會(huì)的，做重點(diǎn)標(biāo)記，然后對(duì)不會(huì)的進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)。對(duì)于陽(yáng)光假日上面需要了解的新知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。之后通過(guò)家長(zhǎng)批閱、講解，合格之后工整的寫到作業(yè)本上；每個(gè)單元完成之后要進(jìn)行單元試卷的作業(yè)，并且規(guī)定時(shí)間完成。

1月29日

早5。00起來(lái)跑步。 7：20 洗漱完畢 7：20吃飯 7：45開(kāi)始寫作業(yè) 9：25—11：25 試卷一份 11：25———11：45 看報(bào) ，課外書。 11：45——13：00 吃飯 午休 13：10———14：10 語(yǔ)文（詞語(yǔ)解釋，近義詞，反義詞，組詞，多音字等） 14：25——15：25 英語(yǔ)（學(xué)習(xí)下冊(cè)內(nèi)容，復(fù)習(xí)上冊(cè)內(nèi)容） 15：40—16：40地理 16：40———吃晚飯前 自由時(shí)間 吃完飯后：家長(zhǎng)檢查作業(yè) 21；00—21：30 電視，電腦，課外書。 21：30 睡覺(jué)

1月30日

5：00跑步

7：20 洗漱完畢

7：45開(kāi)始做作業(yè)

9：15—10：55 試卷一份

11：00———11：45生物（復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)）

11：45——13：00 吃飯 午休

13：10———14：10 語(yǔ)文（可寫作文，或文言文）

14：25——15：25 數(shù)學(xué)

15：40—16：40生物（復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)）

16：40———5：30 自由時(shí)間

吃完飯后：家長(zhǎng)檢查作業(yè)

21；00—21：30 電視，電腦，課外書

21：30 睡覺(jué)

1月31日 5：00 起床跑步 7：45開(kāi)始寫作業(yè) 9：15—10：55 試卷一份 11：00———11：45英語(yǔ) 11：45——13：00 吃飯 午休 13：10———14：10 語(yǔ)文（閱讀一篇和摘抄） 14：25——15：25 地理（復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)） 15：40—16：40政治 吃完飯后，家長(zhǎng)檢查作業(yè)。 21；00—21：30 電視，電腦，課外書 21：30 睡覺(jué)

以上計(jì)劃，三天一循環(huán)。

注：大年三十、初一、初二放假，初三半天學(xué)習(xí)時(shí)間。出門走親戚時(shí)間去掉兩天時(shí)間另定。外出參加實(shí)踐調(diào)查半天。嚴(yán)格按照計(jì)劃學(xué)習(xí)和生活。

孩子大學(xué)家長(zhǎng)意見(jiàn)評(píng)語(yǔ) 大學(xué)的家長(zhǎng)意見(jiàn)篇十五

1、感謝學(xué)校對(duì)孩子的教育與培養(yǎng)，老師們辛苦了！我的孩子在這里讀書我很放心，孩子如果不聽(tīng)話請(qǐng)一定嚴(yán)加管教，我們家長(zhǎng)一定大力支持！

由于孩子大部分時(shí)間都呆在學(xué)校里，我們對(duì)他在學(xué)校里的表現(xiàn)不是很了解，我希望老師能多和家長(zhǎng)聯(lián)系，多反映孩子的情況，以便我們共同把孩子教育好。

由于現(xiàn)在很多孩子都比較懶惰，我希望老師能多安排一些義務(wù)勞動(dòng)讓他們做，幫他們養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。在不影響正常的教學(xué)任務(wù)的條件下，我希望學(xué)校能多組織一些有益的課外或校外活動(dòng)，培養(yǎng)孩子多方面的能力，以適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)生活。

建議學(xué)校多組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，學(xué)校還可以多組織藝術(shù)節(jié)或讀書節(jié)之類的，豐富學(xué)生的課外生活。為了培養(yǎng)學(xué)生的口才，還可以舉行演講比賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)也可以。平時(shí)可以進(jìn)行小測(cè)試。

2、非常感謝學(xué)校老師與領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的孩子作了很好的教育，才讓我的孩子今天變得聰明、可愛(ài)、善良、樂(lè)于助人、尊敬師長(zhǎng)。我知道，教育孩子不僅是學(xué)校老師的工作，也是我們家長(zhǎng)的責(zé)任，所以，今后，我們一定會(huì)與老師互相配合，爭(zhēng)取讓我的孩子以后在各方面有更大的進(jìn)步！

家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)2

1、多開(kāi)展一些有益于學(xué)生的文體活動(dòng)，注意學(xué)生的全面發(fā)展。

2、老師多與家長(zhǎng)溝通交流。

3、多開(kāi)展各種安全紀(jì)律教育活動(dòng)。

4、教師要掌握學(xué)生的實(shí)際情況，以便于因材施教。

5、對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，加強(qiáng)管理。

6、教師應(yīng)多做耐心教育，多表?yè)P(yáng)學(xué)生。

7、學(xué)校施工的一定要采取措施保護(hù)學(xué)生的安全。

8、優(yōu)化育人環(huán)境，排除社會(huì)不良青年到校擾亂。

9、教師要多關(guān)心體貼學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

10、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品德教育。

11、教師要注意身心健康。

12、多組織軍訓(xùn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦能力。

13、讓學(xué)生多實(shí)踐學(xué)到的知識(shí)。

14、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。

15、號(hào)召學(xué)生用英語(yǔ)交談提高口語(yǔ)能力。

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