無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
電大自我鑒定大專篇一
兩年的電大學(xué)習(xí)生存立刻就要終了了，固然我們都是已經(jīng)走上辦公崗位的學(xué)生，不可以像全日制學(xué)生那樣子不受天氣限制的在校學(xué)習(xí)、生存，但這種辦公→學(xué)習(xí)→實踐→再學(xué)習(xí)→再實踐……的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)樣式，使我收獲匪淺，得到好處一生。回溯這二年的學(xué)習(xí)歷程，感覺頗多。
在整個兒學(xué)習(xí)過程中，能夠合理運用科學(xué)的學(xué)習(xí)辦法，充分利用時間，勤學(xué)苦練;虛心向同學(xué)和教員請求指教;能夠嚴(yán)守學(xué)校各項概率和規(guī)章制度;做到尊崇教員和同學(xué)。通過二年的電大學(xué)習(xí)，起到事半功倍的效果。二年的電大學(xué)習(xí)從事某種活動和社會形態(tài)實踐活動，是我不斷挑戰(zhàn)自我、充實自個兒的一段光輝歷程。
因為不一樣于全日制的教課形式，除開面授的機緣外，可謂大多時間要靠我們自學(xué)去完成,為了增長自已，我尤其愛惜這次學(xué)轉(zhuǎn) 習(xí)的機緣。我能準(zhǔn)確處置好辦公與學(xué)習(xí)的關(guān)系，把學(xué)習(xí)當(dāng)作完備自身的需要，把學(xué)習(xí)當(dāng)成增進辦公的動力。在辦公之余，我嚴(yán)肅對待閱覽教學(xué)材料，仔細領(lǐng)會每門課程所講評的內(nèi)部實質(zhì)意義，做到課前預(yù)習(xí)理解，把不清楚的內(nèi)部實質(zhì)意義帶到課堂，向教員請求指教;課后溫習(xí)強化。這次函授的教員，是一點投身教學(xué)活動幾十年的優(yōu)秀教員，它們的浩博理論知識以及理論結(jié)合實職經(jīng)驗吸引了我，增加了我學(xué)習(xí)的信心和誓愿。對老師的幫助指導(dǎo)總能傾心、心情安定、靜心地聆聽，嚴(yán)肅對待地圈劃重點，按門類嚴(yán)肅對待做好筆記，既兼顧基礎(chǔ)知識，又冒尖重點內(nèi)部實質(zhì)意義;回家后不吝惜化時間，依據(jù)溫習(xí)綱要嚴(yán)肅對待地念書，嚴(yán)肅對待地背誦記憶，做到有理解基礎(chǔ)上背記，在背記基礎(chǔ)上了解。
加入電大學(xué)習(xí)后，我在思想上就高度看得起，意識到經(jīng)過這次電大的學(xué)習(xí)，能夠?qū)W到很多理論知識，將對本人知識更新及增長素質(zhì)能力有很多幫忙，況且能夠?qū)W到從今以后辦公的理論知識、專業(yè)技能及辦公經(jīng)驗，不斷加強辦公做事有經(jīng)驗，為比較沒有遇到困難地完成各項辦公發(fā)明了令人滿意條件。為了保障能夠心情安定學(xué)習(xí)，沒有遇到困難地完成各門課程，我就提早把要加入學(xué)習(xí)時期的事務(wù)做出合理安置，保證能夠渾身體和精神加入講課或聽課階段的學(xué)習(xí)。
誠然，在校學(xué)習(xí)其間，有過成功的愉悅，也有留下考求的痛苦煩惱與艱難困苦。在這處，老師的學(xué)問精深，講授功課的場景，使我終身難忘;同學(xué)之間的誠懇，那份純潔，真摯似乎讓我一下回到達以前的學(xué)生時期。
在十幾年的辦公中，使我充分意識到之前在校所學(xué)的知識及辦公經(jīng)驗在一定程度上已經(jīng)不可以滿意從今以后的辦公需求，緊急需要補給有關(guān)理論、專業(yè)技能知識。
電大自我鑒定大專篇二
兩年的電大學(xué)習(xí)生活馬上就要結(jié)束了，雖然我們都是已經(jīng)走上工作崗位的學(xué)生，不能像全日制學(xué)生那樣全天候的在校學(xué)習(xí)、生活，但這種工作→學(xué)習(xí)→實踐→再學(xué)習(xí)→再實踐……的學(xué)習(xí)模式，使我收獲匪淺，受益終生?；仡欉@二年的學(xué)習(xí)歷程，感受頗多。
由于不同于全日制的授課方式，除了面授的機會外，可以說大部分時間要靠我們自學(xué)去完成。為了提高自已，我特別珍惜這次學(xué)習(xí)的機會。我能正確處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，把學(xué)習(xí)當(dāng)作完善自身的需求，把學(xué)習(xí)當(dāng)成促進工作的動力。在工作之余，我認(rèn)真閱讀教學(xué)材料，仔細領(lǐng)會每門課程所講述的內(nèi)容，做到課前預(yù)習(xí)了解，把不明白的內(nèi)容帶到課堂，向教師請教；課后復(fù)習(xí)鞏固。這次函授的教師，是一些從事教學(xué)活動幾十年的優(yōu)秀教師，他們的豐富理論知識以及理論聯(lián)系實際工作經(jīng)驗吸引了我，增加了我學(xué)習(xí)的信心和決心。對老師的輔導(dǎo)總能傾心、安心、靜心地聆聽，認(rèn)真地圈劃重點，按類別認(rèn)真做好筆記，既兼顧基礎(chǔ)知識，又突出重點內(nèi)容；回家后舍得化時間，根據(jù)復(fù)習(xí)提綱認(rèn)真地讀書，認(rèn)真地背誦記憶，做到在理解基礎(chǔ)上背記，在背記基礎(chǔ)上理解。
在整個學(xué)習(xí)過程中，能夠合理使用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，充分利用時間，勤學(xué)苦練；虛心向同學(xué)和教師請教；能夠嚴(yán)守學(xué)院各項紀(jì)律和規(guī)章制度；做到尊敬教師和同學(xué)。經(jīng)過二年的電大學(xué)習(xí)，起到事半功倍的效果。二年的電大學(xué)習(xí)生涯和社會實踐活動，是我不斷挑戰(zhàn)自我、充實自己的一段光輝歷程。
在十幾年的工作中，使我充分認(rèn)識到之前在校所學(xué)的知識及工作經(jīng)驗在一定程度上已經(jīng)不能滿足今后的工作需要，急需補充相關(guān)理論、專業(yè)技能知識。
參加電大學(xué)習(xí)后，我在思想上就高度重視，認(rèn)識到通過這次電大的學(xué)習(xí)，能夠?qū)W到許多理論知識，將對本人知識更新及提高素質(zhì)有許多幫助，并且能夠?qū)W到今后工作的理論知識、專業(yè)技能及工作經(jīng)驗，不斷增強工作辦事能力，為比較順利地完成各項工作創(chuàng)造了良好條件。為了保證能夠安心學(xué)習(xí)，順利地完成各門課程，我就提前把要參加學(xué)習(xí)期間的事務(wù)做出合理安排，確保能夠全身心參加上課階段的學(xué)習(xí)。
誠然，在校學(xué)習(xí)其間，有過成功的喜悅，也有留下探索的苦惱與挫折。在這里，老師的博學(xué)，講課的場景，使我終身難忘；同學(xué)之間的真誠，那份純潔，真摯仿佛讓我一下子回到了從前的學(xué)生時代。
電大學(xué)習(xí)的二年時光馬上就要結(jié)束，回首往事，我覺得我的所學(xué)還很有限，我必須認(rèn)識到自己的不足之處。人的一生就在于取長補短，不斷創(chuàng)新，只有這樣，才能不斷成長進步，才能不斷豐富知識，才能更好地工作，為走完今后的人生道路打下了良好基礎(chǔ)。
電大自我鑒定大專篇三
五年制的電大生活即將消逝，在這五年的校園生活中，感受頗多，迷茫，無助，快樂，難過，都在不同的階段涌現(xiàn)。回顧這五年的學(xué)習(xí)歷程，還是瀝瀝在目。
在幾年的學(xué)習(xí)中，使我充分認(rèn)識到在校所學(xué)的知識及工作經(jīng)驗，是為了滿足今后的工作需要，需補充相關(guān)理論、專業(yè)技能知識。所以進入電大學(xué)習(xí)后，我在思想上就高度重視，認(rèn)識到通過這次電大的學(xué)習(xí)，能夠?qū)W到許多理論知識，將對本人知識更新及提高素質(zhì)有許多幫助，并且能夠?qū)W到今后工作的理論知識、專業(yè)技能及工作經(jīng)驗，不斷增強工作辦事能力，為比較順利地完成各項工作創(chuàng)造了良好條件。為了保證能夠安心學(xué)習(xí)，順利地完成各門課程，我能夠全身心投入上課階段的學(xué)習(xí)。
學(xué)校嚴(yán)格的管理，嚴(yán)明的紀(jì)律，良好的'校風(fēng)，為我營造了優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)校的嚴(yán)格要求和輔導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我刻苦學(xué)習(xí)，遵守校規(guī)，依時上課，按時完成課外作業(yè);通過了全部課程考試，完成畢業(yè)論文，修完學(xué)分。經(jīng)過電大學(xué)習(xí)，
使我增長了知識，增強了工作能力，提高了思想文化素質(zhì)。電大業(yè)余學(xué)習(xí)條件艱苦，面對諸多困難，我都一一克服了，我用比別人多幾倍的努力，多幾倍的時間去學(xué)習(xí)；由于不同于全日制的授課方式，除了面授的機會外，可以說大部分時間要靠我們自學(xué)去完成。為了提高自已，我特別珍惜學(xué)習(xí)的機會。我能正確處理好與學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作完善自身的需求，把學(xué)習(xí)當(dāng)成促進我自身的動力。在課外之余，我認(rèn)真閱讀教學(xué)材料，仔細領(lǐng)會每門課程所講述的內(nèi)容，做到課前預(yù)習(xí)了解，把不明白的內(nèi)容帶到課堂，向教師請教；課后復(fù)習(xí)鞏固。
在整個學(xué)習(xí)過程中，我能夠合理使用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，充分利用時間，勤學(xué)苦練；虛心向同學(xué)和教師請教；能夠嚴(yán)守學(xué)院各項紀(jì)律和規(guī)章制度；做到尊敬教師和同學(xué)。經(jīng)過五年的電大學(xué)習(xí)，起到事半功倍的效果。五年的電大學(xué)習(xí)生涯和社會實踐活動，是我不斷挑戰(zhàn)自我、充實自己的一段光輝歷程。
縱然，在校學(xué)習(xí)期間，有過成功的喜悅，也有留下探索的苦惱與挫折。在這里，老師的博學(xué)，講課的場景，使我終身難忘；同學(xué)之間的真誠，那份純潔，真摯仿佛讓我一下子回到了從前的學(xué)生時代。也使我在短期內(nèi)更新了理論知識，自身素質(zhì)有了很大提高，掌握了多門理論知識，學(xué)會了更多操作技能等等。
畢業(yè)后，我定會一如既往地做好本職工作，把所學(xué)知識運用于工作實踐中去，爭取做一個有科學(xué)文化知識，又有實踐經(jīng)驗的稱職的人材。
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